㈠ 我們一起走過 作文
1、可以寫具體的某個人。可以是你的朋友、同學。
圍繞你們之間深厚的友情或者互相幫助、共同進步的同學之情，舉2~3個你們之間發生的故事寫下。
2、可以是某個物體。如你最愛讀的書，你的一雙跑鞋。
可以寫你跟它相伴度過的時光，書的話可以寫它在你困難的時候給你勇氣，在你迷茫的時候給你啟迪。跑鞋可以寫它伴著你度過那段難忘的鍛煉的日子，是它陪著你走過腳下每一寸土地，走過揮汗如雨的每個清晨。
3、可以寫某種抽象的東西。如童年、青春、友情。
比如友情，可以寫自己一路走來，遇到過很多困難，是友情，不離不棄，一直給你勇氣，也是友情，與你分享快樂，分擔憂愁。
寫作導引
歲月是一條長長的河,逝去的是時間,留下的是記憶。打開塵封的往事,總會有一些讓你刻骨銘心、終生難忘的人、事、物,它們就是《我們一起走過》要記敘、描寫的對象。
前幾年,南通市中考作文試題都是以「提示語+標題」的形式出現,之所以如此,大概主要是為了減少考生審題的難度。今年的南通市中考作文題卻一改以往的命題方式,省去了提示語。之所以出現這種新的命題形式,可能與近兩年來江蘇省高考作文的命題形式有很大的關系,這種命題形式的改變不能不引起我們的重視。
針對這樣的作文題,我們應該怎麼去審題呢?
(1)必須緊緊扣住文題中的「我們」、「一起」、「走過」這三個關鍵詞。「我們」意味著這篇考場作文中出現的「我」是有伴的,肯定不是單個的「我」,至少要寫兩個或兩個以上的人;「一起」意味著「我們」在所敘述的事件中始終是在一起的;「走過」意味著所敘之事是一段往事,並不是現在發生的事,至少是在寫這篇文章之前所發生的。這「走過」還含有不容易走過、很值得回味、很值得珍惜之意。
(2)把好選材關。毋庸置疑,「我們一起走過」可供選擇的材料很多,可以與具體的人一起走過:與老師一起走過,可以感受到老師的關愛、教導;與同學一起走過,可以感受到同學真摯、純潔的友誼;與長輩一起走過,可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫;與父母一起走過,常常能感受到家的溫馨,聞到一股家的氣息,聽到家庭的歡笑聲。當然也可以與書籍一起走過,在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界。另外還可以採用擬人和想像的手法,寫與動物和植物一起走過的一段美麗的日子,讓一起走過的這段經歷成為一種美好的回憶。
總之,「我們一起走過」是在與人或事物合作、幫助、關心、努力、同甘共苦、克服困難以至經受挫折的過程中,才走過來的,在這些日日夜夜中,體會到親情、友情等所具有的力量和這種力量的可貴。
(3)把好文體關。這篇考場作文雖然在寫作要求中列出「除詩歌外,文體不限」,但是我們在進行文體選擇時,應當首選記敘文,因為「走過」是一個過程,是一段時間過程,這就要求我們在寫作時,必須把這段過程中的酸甜苦辣寫清楚,寫詳細,而且在寫這一過程時要能夠做到以點帶面,詳略得當。
總之,「我們一起走過」這樣的作文題,可供我們寫作的素材很多,有許許多多的日子值得懷念,
我們一起走過
夕陽,收斂起最後一絲光彩——
暮色下的鄉村抹去了鮮明的光澤,只留下一片幽深悵然的剪影,晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。
我拿起那隻塵封已久的風車,向著遠方跑去……
小時候,父母打工在外,祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一隻粗短的木棒,做出了一扇四葉風車,編織起我那美麗的童年……
每個日落黃昏,我總會和祖母出現在那條鄉村小道上。微風拂來,風車緩緩地轉動起來,吱呀的風車聲一直飄向天邊,回響在我童年的夢里。
一日,我和祖母又出現在那條小道上。可是,此時無風,風車竟是一動不動。祖母看見了,臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說:「沒有風,風車轉不了,怎麼辦呢?」
「孩子,沒有風,那你就去找風啊。」
「可是,風在哪裡呢?」我疑惑著問道。
「你跑起來就能找到啊！」祖母神秘地說道。
於是,我慢慢地跑起來,風車竟吱吱呀呀地轉動起來了。我高興地大聲叫道:「我找到風了,她在這里,就在這里！」
回頭看去,天際燦爛成一片雲海,祖母的笑容,也盪漾成燦爛的雲霞。
……
童年就是如此美麗而又短暫。每當回首那些和祖母一起走過的日子,記憶中的那些風車就會吱吱呀呀地轉動起來,播放出童年那首最動聽的歌……
……
而如今,暮色相擁的傍晚,當我再來到這條小徑時,卻只有獨自一人。舊年的風景依舊散發著光輝,我的心裡卻空盪盪的……
一陣微風拂來,手中的風車依舊奏著那亘古不變的旋律。恍然明白,我又站在了人生的另一個起點,人生的風源還等待著我去追尋。
於是,我在起點寫下——讓祖母的愛和我一起走過……
我們一起走過
班主任又開始調座位了,我收拾好書包,准備前往下一個冰冷的位置。一陣桌子搬動聲和一片塵土飛揚後,位置坐定,招呼還沒跟新同桌打一聲,我就自顧自埋頭筆耕。
事後,有人和我說,這位新同桌不好處。因此,我就將心上的盔甲加厚一層,懷揣著些許不安坐在新座位上。新同桌果然不好對付,上課時「理所當然」地將肘部越過「三八線」,寫作業時還不時地要我直尺、鉛筆、橡皮侍候。早讀課上偶爾交談,他也只有短短的一兩句話。望著倒計時牌,我突然很想逃跑,以逃避這種冰冷。
和同桌坐得久了,便也熟悉了彼此的性情,話也就自然而然地多了起來。其實同桌是個喜歡說話的人,盡管我對他心存芥蒂,少不了提防,但他每天都會在我耳邊播報「早間新聞」、「音畫時尚」,有時還來點體育信息,簡直是沒完沒了。一開始我還覺得煩,漸漸地也開始嘆服這位快嘴的語言功底,我還從他那兒學會了笑。這發自內心的笑,是我從未有過的,它讓我感覺好輕松、好快樂!
原來生活可以這般滋潤!我原本被冷冰冰的作業題塞滿的心房,也漸漸開始裝進了與他同行的快樂。我發誓要與同桌好好相處,好好走過我們的初中生活……
冰雪消融,一股甘泉在心底汩汩流淌。
我開始和同桌在早讀課上比著背書;課間拿著昨晚遇到的難題共同切磋;講義傳下來,同桌正忙,我便幫他拿好講義,折好,遞給他;做作業時,我給他一個迷惑的眼神,他會意,遞來一張寫滿講解的紙條;無聊時,談一談人生理想,抑或是他開一場個人演唱會……原本枯燥的生活,被我們點點滴滴的歡笑浸潤得充滿詩意。
雖然同桌仍然時不時地向我借文具,問我各種刁鑽的問題,但我不再覺得煩,總是欣然回應。
黑板上的倒計時牌時時提醒著我們,這樣的時光已越來越少。於是我們更加珍惜,更加真誠,更加努力。
感謝同桌,他讓我體味到:我們的青春不能僅僅用分數來證明,更應該用一起走過的快樂來填充。
未來的日子,我會用我們一起走過的種種快樂,去融化所有的不快,並讓這份快樂永遠植根在我的心裡,發芽,開花,永遠不敗!
㈡ 中考滿分作文 我們一起走過
我們一起走過
他們是一對夫妻，更是一對下崗工人，經營著一家刀削麵的小吃攤。攤子不大，但是生意卻很不錯。自從上了初三，每天下晚自習，我總是拖著疲憊的身子從他們的攤前經過。
那天，有些涼，街上行人也漸漸的少了。光禿禿的樹木仍不屈不撓地站立在道路兩旁，堅守著一份凄涼、一份蕭條。他們坐在簡易的棚里，守望著什麼。我和媽媽停下車，想吃碗熱騰騰的刀削麵。
女攤主很高興地迎了上來，使勁摸了好幾遍桌椅，才讓我們坐下。
男攤主打開爐火，開始烹調我們的面。女攤主在我們對面坐下，和我們閑聊。
她很瘦，我似乎感覺到她在風中瑟抖。他的眼睛很亮，此刻，正注視著我。
「才下晚自習吧？」
「嗯。」
「初三了？」
「嗯。」
「要好好努力呀，這一年可關鍵了。」
我還是一個「嗯」。
「你冷嗎？」
「嗯。」我點點頭。
「來。」她搬起凳子到炭爐邊，示意我坐下。我望著媽媽，她微笑著默許。
「謝謝你！」我真誠的說了一句。我感覺到一種從未有過的輕松和快樂。
「沒什麼，沒什麼。」我看到她微微笑著，很滿足。
月，升起來了；夜，愈深了；夜色，也愈深了。此刻，在棚內昏暗的燈光下，我可以看到男攤主做面的全過程。他正飛速的削麵，一片片面面條從他手中飛過，落進鍋里。
「喜歡豬肉還是雞肉？」他突然開口。
「呃......豬肉吧。」
這時，那正在和媽媽聊著的女攤主轉過身來。
「多加些豬肉，小孩子還要多吃蔬菜。」她憐惜地望著我。
「我知道，我知道。」男攤主樂呵呵地答應著，認真小心地加上肉、青菜、香菇、木耳......
感動、欣喜、詫異，一起湧上心頭。我是第一次到他們的小攤，他們卻像親人般接待了我。
終於，我吃上了那碗面，很純、很濃......
淡淡的月色如水一般純凈，悄悄地透過時空，靜靜地灑在我的心上，是那麼的柔美、那麼的靜謐，一切如在畫中。
再次去他們的小攤，一是幾天後的事。他們一眼認出了我，同樣熱情的招待了我。
再後來，我不僅愛上了他們的攤子，更愛上了這里的兩個主人。心情郁悶時，我去他們的攤子，他們為我下碗刀削麵；考試失利時，我去他們的攤子，他們親切地陪我談心。
每次從他們的攤前經過，他們都會報以最真誠的微笑：「不管你什麼時候來，我們都歡迎你。畢竟臨近中考，你太累了。也許我們這樣做，能夠給你一些溫暖......」
紅色的五月，黑色的六月，那段初中階段最為緊張和彷徨的日子，是他們，陪我默默走過，給了我勇氣和力量。
也許，以後的日子，我不會再走這條路，但我會將這和他們共同走過的日子存入心底，然這份關心伴我走得更遠、更遠......
㈢ 初三作文 我們一起走過 600字
坐在窗前，翻開林海音的《城南舊事》， 一片半紅透綠的楓葉悄然落地。我彎腰拾起， 驚覺。這是小學畢業時小雯送給我的，又想起 你我在畢業典禮上互相的對話。 「天下沒有不散的筵席，既然有相見，就會 有別離……。」 沉默良久……。 我哽咽著問她：「我們，還能再同窗共讀 嗎？」 「可能吧！如果能，那是咱們的緣分；如果 不能，那就……」 「能！一定能！答應我，咱們重點高中見， 答應我！」 「好，我答應你，咱們一起努力！」 「好，一起努力！」我們緊緊地抱住對方， 誰也不想鬆手。因為我們知道，只要鬆手，就 要離別四年才能再見，甚至更久。 想到這里，眼眶中溢滿晶瑩的液體，望著 窗外那雨無奈地下著，是我想起三年級那個下 雨天…… 那天下午放學時，原本晴朗的天突然勃然 大怒，嘩啦嘩啦的雨滴從天而降，可憐的我沒 有帶雨傘，是你闖入了我的視野，拉起我的手 說我們一起走吧！我點點頭，兩個嬌小的身影 擠開人群走出校門，順傘滑下的雨水激起地面 上快樂的水花…… 緣分讓我們相遇，也是緣分讓我們分離。 去年的九月十六日，也就是我生日十天後的下 午，我接到你打來的電話：「我要去上海 了……」一直激勵我的約定還回繞在耳畔，你用 力的雙手彷彿依然在肩，可是你要到遠方去 了，想到這淚水忍不住落了下來，感慨萬千……
再見吧再見，讓我擁有你的背影吧…… 怎能忘卻的友情，我不會丟了你，傻傻 的，還以為能夠在一起，劃過了流星，身邊沒 有你，就算夢實現也沒意義…… 收藏：我們一起走過如果可以謝謝採納。
㈣ 初中作文網《我們一起走過》
夕陽,收斂起最後一絲光彩——
暮色下的鄉村抹去了鮮明的光澤,只留下一片幽深悵然的剪影,晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。
我拿起那隻塵封已久的風車,向著遠方跑去……
小時候,父母打工在外,祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一隻粗短的木棒,做出了一扇四葉風車,編織起我那美麗的童年……
每個日落黃昏,我總會和祖母出現在那條鄉村小道上。微風拂來,風車緩緩地轉動起來,吱呀的風車聲一直飄向天邊,回響在我童年的夢里。
一日,我和祖母又出現在那條小道上。可是,此時無風,風車竟是一動不動。祖母看見了,臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說:「沒有風,風車轉不了,怎麼辦呢?」
「孩子,沒有風,那你就去找風啊。」
「可是,風在哪裡呢?」我疑惑著問道。
「你跑起來就能找到啊！」祖母神秘地說道。
於是,我慢慢地跑起來,風車竟吱吱呀呀地轉動起來了。我高興地大聲叫道:「我找到風了,她在這里,就在這里！」
回頭看去,天際燦爛成一片雲海,祖母的笑容,也盪漾成燦爛的雲霞。
……
童年就是如此美麗而又短暫。每當回首那些和祖母一起走過的日子,記憶中的那些風車就會吱吱呀呀地轉動起來,播放出童年那首最動聽的歌……
……
而如今,暮色相擁的傍晚,當我再來到這條小徑時,卻只有獨自一人。舊年的風景依舊散發著光輝,我的心裡卻空盪盪的……
一陣微風拂來,手中的風車依舊奏著那亘古不變的旋律。恍然明白,我又站在了人生的另一個起點,人生的風源還等待著我去追尋。
於是,我在起點寫下——讓祖母的愛和我一起走過……
翻書的時候，一片銀杏葉悄然滑落，我彎腰拾起，驚覺，這是畢業時同桌送給我的，背面寫著「珍重朋友」。不記得當時是否有種想哭的沖動，只是現在枯黃的葉片上，早已是滴滴淚痕。
望著這片枯黃的銀杏葉，眼前浮現出同桌燦爛的笑容，豪爽的話語，想起了我們之間的深厚友誼，想起了我們曾一起走過的日子。
初中畢業前夕，依依不捨的他，唱起了我熟悉的歌曲：「如何面對，曾一起走過的日子，現在剩我獨行……」勇敢的他留下了離別之淚。他緩慢從口袋中拿出一片樹葉，遞給我，沉默一會兒，對我說：「天下無不散之筵席，相處之後終有離別，一起走過的日子，如夕陽，夕陽無限好，只是近黃昏。」他頓了頓，接著說到，「一起走過的日子願成為我們美好的回憶，青翠欲滴的銀杏葉願成為我們永久的紀念……」他沒有說下去了，只是叫我珍重，千言萬語道不盡的友誼，讓我們彼此珍惜。我含淚高唱：
「朋友一生一起走，那些日子不再有，一句話，一輩子，一聲情，一杯酒，朋友不曾孤單過……」
就這樣，光陰一去不復返，朋友一去不相見，或許，現在，他也正靜靜的回憶著我們一起走過的日子。
緣分讓我們相識，或許上天早有安排，讓我如此幸運，使我結識了一位真誠的朋友。的確，我是在一次偶然的機會認識的他。那是一個下雨天的在早晨，我們同在一家屋檐下躲雨，只因為這個緣故，我們成了好朋友，此後，我們在一起玩耍，一起學習，一起共度難關，一起討論社會之事，每天形影不離，留下美好的回憶。
還記得我們一起走過的日子，甜蜜之中稍有酸意，歡樂之中稍有傷感，幸福之中頗有不順。但是，我們互相幫助，齊頭並進，使我們走過的日子永遠充滿歡聲笑語，永遠幸福甜蜜。
「世界上最寶貴的東西莫過於真摯的友誼，最幸福的事莫過於靜靜的回憶甜蜜的往事。」真誠的他、率真的我，坦然的走過、勇敢的面對、樂觀的生活。只是往日嘻嘻哈哈的我們已不復存在，你不知在何方，也不知何時才能相逢，只有這幾滴晶瑩剔透淚水，寄託著我無比的思念。
「喂，你在想什麼？」同桌推了我一下。
「哦！沒什麼。」我從回憶中醒來，重新夾好那片銀杏葉，心裡默默地念道；
「一起走過的日子，有你亦有我，亦有絢麗的彩虹」。
㈤ 《我們一起走過》初中作文！！
一起走過的日子
生活中 ，總有許多人和事在面前來來往往，卻留不下任何的蹤跡。可是，總有些事，伴隨著曾經有過的喜悅與感傷，在記憶的里書頁里永恆著，哪怕千年之後，在翻開這已泛黃的書頁，也依然親切如初……
——題記
還記得，一年級時剛入學的我， 背著新買的書包， 看著新發的書本， 用著新的文具， 結交了新的朋友， 開始了小學新的生活。
如今，短短小學的六年，我們從幼稚懵懂的小孩子變成了明白事理大哥哥大姐姐。還記得么？我們相逢在鳥語花香的春日， 我們相識在烈日炎炎的夏日， 我們相交在碩果累累的秋日，我們相知在粉妝玉砌的冬日。天下沒有不散的宴席，是的，該分別了，想起曾經一起走過的日子，原來是那麼快樂、幸福……
你還記得四年級的時候，我們一起走過軍訓生活嗎？一次次在烈日下站軍姿，練習軍體拳，我們的揮汗如雨。一次次艱苦的奮斗，讓我們團結一致；一次次刻苦練習，讓我們學會堅強。對了，你還記得怎麼疊被子么？疊、壓、折、修，一塊見棱見角的被子出現在我們面前。看著教官們一張張堅毅剛強的臉，也許經過一番磨煉，我們的意志也會出現同樣的輪廓。
經過七天的艱苦訓練，我們終於回到了已靜多日的校園，往日朗朗的讀書聲再次響徹了校園，直到2年以後的一天：
你還記得在小學的最後一天嗎？學校讓每個班組織最後一場聯歡會，也為我們的小學生涯畫上一個句號。
天灰濛蒙的，花兒不見了往日的活力，鳥兒不見了往日歡快的歌唱，就連行人們似乎都垂頭喪氣的。拖著沉重的腳步來到教室里，沒有了以往聯歡會花花綠綠的裝飾，沒有了以往聯歡會歡樂的氣氛，剩下的只有對過去六年的眷戀。節目中少了以往的歡快與祝福，多了一份分離的悲傷與不舍。
當聯歡會里的最後一個節目——《友誼地久天長》的樂聲響起時，演唱的已不再是台上的十幾位同學了，所有人依依不捨的情感都迸發了出來，用心共同唱響了《友誼地久天長》！所有人都哭了，老師也哭了，她說：「天下沒有不散的宴席，今天，我們不得不分離了，也許若干年後，我們會天各一方，也許會再次見到你們，不管怎樣，只要我們的心在一起，我們就永遠是一家人！」
我無意中拉開了那個抽屜，畢業照仍靜靜的躺在那裡，帶著我對小學生活的眷戀，帶著我對好朋友的不舍，帶著我對小學老師的思念，靜靜的躺在那裡……
回答者： gzy9966 - 四級
2009-9-12 14:03
或許我也算個太過現實的人，所以我從不相信永遠，我知道一切事物都是有限的，沒有什麼能逃過時間的控制，即使是生命也有結束的一天。因為沒有永遠，所以就有了分離，這樣的事實過於無情，但我們又不能不接受，就這樣我們被悲傷遮蓋了雙眼，而忘卻了，我們曾經一起走過的事實。
是啊，人與人之間可能只有過客與過客的關系。有時候，我們或許只是擦肩而過；有時候，我們也許會停下來攀談；有時候，我們也會攜手共進。那些擦肩而過的人也許會因錯過而悔恨；停下攀談的人會因分離而難過；而那些攜手共進的人呢？他們會許下永遠的諾言，可直到最後，他們會發現現實的殘酷——這世間沒有永遠，到頭來還是會分離。有不少的人會因這些結果而悲傷，也有不少的人因知道這些結果而退縮，他們說「如果不曾擁有，也不會失去」。當然我也有嘗過，那失去的滋味，我也說過「時間會沖淡一切，沖淡那些回憶」。可是，後來我發現我錯了，大錯特錯！我們無法改變現實，唯一能做的，只有慢慢的接受它。回憶是珍貴的，回憶里有快樂、有幸福，不過也會有難過和悲傷，但無論是什麼，它都在不停的提醒我們：在這茫茫人海中，我們相遇過。這樣的回憶，我們怎能忘卻？！
我喜歡那句「不在乎天長地久，只在乎曾經擁有」。能「天長地久」那是最好，但是現實往往不能如願以償。所以那些已經分離的人們，其實不該把結果看得太重要，至少分離後還留下了回憶；而那些知道結果的人其實要比經歷結果的人好得多，至少他們還可以好好的珍惜現在，不會留下太多遺憾。
路邊的櫻花開得格外燦爛，而在這條似乎沒有盡頭的坡道上，有兩個同路人，他們一起向著前方走去，雖然他們也許會在下個岔口分別，但是我相信，即使真的分開，他們也會伴著回憶繼續向前，因為他們都還記得：曾經，我們一起走過。
㈥ 初一 我們一起走過 作文
那條路，在哪兒？
匆匆走過，卻又不知是酸或略帶些苦......
我們一起走過。
——沉思錄
蝶的一生註定是不平凡的，她會經歷一場永恆的蛻變，而一生與之相伴。
當她還是一條乳臭未乾的毛毛蟲的時候，她未必知道，伴隨著她一起走過的是無盡的痛苦，她又該如何做出選擇？是選擇呻吟？還是......
尚記得媽媽曾經說過：「上帝對我們每個人都是公平的。」我不會自卑，不會自棄，我要靠我自己，「世上本沒有路，走的人多了，便成了路」，苦難，我們一起走過。去經歷來自暴風雨的洗禮，帶著自己的夢想，她上路了......
路無疑是坎坷不平的，去和百靈結伴同行，遭遇到的只是一陣譏笑，而她還是忍受著；天突然下起了小雨，一個個花骨朵兒此刻便是貪婪的孩子，而麥田裡的莊稼也算得上是最大的贏家了，他們都得到了大自然的給予，唯獨她，而她也來不及羨慕便上路了，她堅信，自己的理想還在遠方。
我們一起走過，走過這條執著的追求。
腳下的路是無盡的......
終有一天，她覺得自己無法動彈，漸漸的被包裹了起來，這僅僅是一個開始，一個新生活的開始，腳下的路遠無止步。走過一條風雨之後見彩虹的路，這路，走著踏實。漸漸隨著時間的流逝，她破繭而出，化作上天所派來的最美的天使，一個承載著太多希望的羽翼起翔，請堅信，這條路，我們一起走過，相依相靠，這不是對生命的最好詮釋嗎？
我們一起走過，風雨之後見彩虹......
此刻才真正明白那條路，就在我們的腳下。
㈦ 我們一起走過初二作文600字
想念你，加油
㈧ 作文《我們一起走過》初三水平的。
文題再現
以「我們一起走過」為題,寫一篇作文。
要求:①要有真情實感,不得抄襲;
②除詩歌外,文體不限;
③不少於600字;
④文中不得出現真實的地名、校名和人名;
⑤書寫要正確、規范、美觀。
寫作導引
歲月是一條長長的河,逝去的是時間,留下的是記憶。打開塵封的往事,總會有一些讓你刻骨銘心、終生難忘的人、事、物,它們就是《我們一起走過》要記敘、描寫的對象。
前幾年,南通市中考作文試題都是以「提示語+標題」的形式出現,之所以如此,大概主要是為了減少考生審題的難度。今年的南通市中考作文題卻一改以往的命題方式,省去了提示語。之所以出現這種新的命題形式,可能與近兩年來江蘇省高考作文的命題形式有很大的關系,這種命題形式的改變不能不引起我們的重視。
針對這樣的作文題,我們應該怎麼去審題呢?
(1)必須緊緊扣住文題中的「我們」、「一起」、「走過」這三個關鍵詞。「我們」意味著這篇考場作文中出現的「我」是有伴的,肯定不是單個的「我」,至少要寫兩個或兩個以上的人;「一起」意味著「我們」在所敘述的事件中始終是在一起的;「走過」意味著所敘之事是一段往事,並不是現在發生的事,至少是在寫這篇文章之前所發生的。這「走過」還含有不容易走過、很值得回味、很值得珍惜之意。
(2)把好選材關。毋庸置疑,「我們一起走過」可供選擇的材料很多,可以與具體的人一起走過:與老師一起走過,可以感受到老師的關愛、教導;與同學一起走過,可以感受到同學真摯、純潔的友誼;與長輩一起走過,可以感受到爺爺奶奶、外公外婆的疼愛以及讓人難以忘懷的那份留戀與情愫;與父母一起走過,常常能感受到家的溫馨,聞到一股家的氣息,聽到家庭的歡笑聲。當然也可以與書籍一起走過,在與書籍交往的過程中豐富自己的精神世界。另外還可以採用擬人和想像的手法,寫與動物和植物一起走過的一段美麗的日子,讓一起走過的這段經歷成為一種美好的回憶。
總之,「我們一起走過」是在與人或事物合作、幫助、關心、努力、同甘共苦、克服困難以至經受挫折的過程中,才走過來的,在這些日日夜夜中,體會到親情、友情等所具有的力量和這種力量的可貴。
(3)把好文體關。這篇考場作文雖然在寫作要求中列出「除詩歌外,文體不限」,但是我們在進行文體選擇時,應當首選記敘文,因為「走過」是一個過程,是一段時間過程,這就要求我們在寫作時,必須把這段過程中的酸甜苦辣寫清楚,寫詳細,而且在寫這一過程時要能夠做到以點帶面,詳略得當。
總之,「我們一起走過」這樣的作文題,可供我們寫作的素材很多,有許許多多的日子值得懷念,有許許多多的
佳作展示
我們一起走過
夕陽,收斂起最後一絲光彩——
暮色下的鄉村抹去了鮮明的光澤,只留下一片幽深悵然的剪影,晚歸的紫燕精靈般地在昏暗中劃出些呢喃的虛線。
我拿起那隻塵封已久的風車,向著遠方跑去……
小時候,父母打工在外,祖母成了我唯一可以依靠的親人。祖母用一隻粗短的木棒,做出了一扇四葉風車,編織起我那美麗的童年……
每個日落黃昏,我總會和祖母出現在那條鄉村小道上。微風拂來,風車緩緩地轉動起來,吱呀的風車聲一直飄向天邊,回響在我童年的夢里。
一日,我和祖母又出現在那條小道上。可是,此時無風,風車竟是一動不動。祖母看見了,臉上露出了微笑。我嘟囔著嘴說:「沒有風,風車轉不了,怎麼辦呢?」
「孩子,沒有風,那你就去找風啊。」
「可是,風在哪裡呢?」我疑惑著問道。
「你跑起來就能找到啊！」祖母神秘地說道。
於是,我慢慢地跑起來,風車竟吱吱呀呀地轉動起來了。我高興地大聲叫道:「我找到風了,她在這里,就在這里！」
回頭看去,天際燦爛成一片雲海,祖母的笑容,也盪漾成燦爛的雲霞。
……
童年就是如此美麗而又短暫。每當回首那些和祖母一起走過的日子,記憶中的那些風車就會吱吱呀呀地轉動起來,播放出童年那首最動聽的歌……
……
而如今,暮色相擁的傍晚,當我再來到這條小徑時,卻只有獨自一人。舊年的風景依舊散發著光輝,我的心裡卻空盪盪的……
一陣微風拂來,手中的風車依舊奏著那亘古不變的旋律。恍然明白,我又站在了人生的另一個起點,人生的風源還等待著我去追尋。
於是,我在起點寫下——讓祖母的愛和我一起走過……