『壹』 我所擁有的___（快樂、幸福......） 初中作文 600字
珍惜所擁有的幸福
黃四娘家的鮮花醞釀著春，牧童短笛的音符歌頌著春，微風輕拂內的柳枝容舞蹈著陳。春會珍惜，才有了萬紫千紅的美景。
漫步在秋日落葉徐徐的小徑上，不禁感嘆道落葉的悲哀與不幸。其實落葉的生命不是這樣，他會在你眼前展開一幅完美的畫卷，龔自珍還說過「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」秋會珍惜，才有了落英繽紛的美景。
一片片雪花紛紛飄落，站在窗前，想到雪在冰天雪地里示人，動植物銷聲匿跡，只留下呼嘯的寒風，其實不是這樣，他的美麗，純潔訴說著冬。冬會珍惜，才有了「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。」的美景。
接天蓮葉鋪展夏的生機，映日荷花書寫夏的美麗，火紅的太陽照耀夏的輝煌。夏會珍惜，夏最美。
昏黃的燭光搖曳著悲傷，明亮的月亮照映微笑的臉龐。幸福從未離開過你，一直在你身邊，等你 ，牽住他的手。珍惜所擁有的幸福，把悲傷塞進口袋，把痛苦的往事交給歲月。幸福是一陣風，當感覺到他時，或許他已經從你身邊溜走了。幸福是流星，只會在天際留下瞬間即逝的璀璨。所以，珍惜所擁有的幸福。
幸福，需要追求，也許只一伸手就被你攬入懷中。其實，只要你學會尋找和珍惜，你的心空將不會暗淡無光，快樂的星斗就會布滿你的天空！！！！
『貳』 我的快樂與你相伴作文600字
與快樂相伴
人有許多情感，喜怒哀樂，缺一不可。可為什麼有些人一生都很快樂，而有一些人一生總是愁眉苦臉的呢？人們都說要尋找快樂，可快樂根本不用找，因為它就在你的身邊。
著名的發明家愛迪生在發明電燈的時候，失敗了100多次！正當周圍人都勸他放棄的時候，他卻是這么說的：「我沒有失敗100次，我只是找到了100次失敗的理由。」一件如此悲哀的事被愛迪生這么一說，就變得如此快樂，後來經過愛迪生的不懈努力，他終於成功了！事實上，不是他去找快樂，而是快樂來找他。得到快樂其實很容易，重要的是看你怎麼去想，怎麼去做。比如說，你去網購一本書，可書卻賣完了，一般的人都會認為自己很倒霉，可那些經常獲得快樂的人卻會想：哈哈，我的眼光可真好，這本書有這么多人買，一定很好看。於是，他就又收獲了一份快樂。當你在被家人、老師批評什麼地方不好的時候，不要立即反駁，不要傷心，不要難過，你要想：家人、老師說了我什麼地方不好，我知道了改變一下，下次就不會被罵了……你看，快樂其實很簡單！
生活中，還有許多事情需要換一種思維，沒必要把痛苦強加在自己身上，要讓快樂在自己身上長久生存。快樂，總相伴！那時，你會感到生活是多麼的美好！這樣，你也成為了一個快樂的人。
『叄』 作文「你是快樂的，我是幸福的」為題
還是在兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對"教師"這一職業期望的種子.這顆種子在我的老師愛的雨露和關懷的陽光下,漸漸地在我心中,生了根,發芽了,長大了.今天,它終於結出了果實——我也成了一位老師. 當我還懷著期望看"老師"時,在他的周圍總圍著一圈光環,"春蠶","紅燭 ","靈魂的工程師".鏡子前的模仿是兒時樂此不疲的游戲，只是，家裡的那面鏡子漸漸的不夠大了帶著這樣的一份崇敬，我走進了教師的隊伍,當我穿過了它面前的光環,走進了它的內核時,也漸漸地理解了它的內涵,教師也是平凡的,普通的:就如一顆小小的鋪路石,也只是社會中的滄海一栗,大多數的老師,都只是默默地在自己的崗位上,燃燒盡了自身全部的光和熱,再悄悄地退下了,沒有驚人的事跡,沒有輝煌的成就,猶如一塊黑板,曾經寫滿了神奇,最後會擦去舊的，也會寫上新的，又擦去，又寫上… 有一個曾做過教師的人說：教師這工作是少有的凈土，如果能在光榮感之餘再多點幸福感，是值得一直幹下去的。 說起來，教師這職業到底給了我們許多，比如一份可以矜持一些的心態，一種相對安定的生活，一個三餐基本准時的習慣……所以，那些多年不見的朋友聽說我做了老師，往往都會問：你的薪水高嗎？你的待遇不錯吧？羨慕你啊！ 可是，即使是再關心我的好友，也無人問及，你幸福嗎？ 我幸福嗎？我又可以為什麼感到幸福？你們呢？又有沒有一個可以不假思索就說出來的答案呢？ 幸福是什麼？也許我們記住了許多快樂的場面，可幸福卻是一種自己靈魂的問答。於是，我問我自己：你因為愛人而幸福過嗎？ 當然，你完全可以選擇愛妻子兒女，愛男朋友女朋友。但當你身為一名教師，就有了一份以愛為主題的職業，那就去愛你身邊的孩子吧，像寬容你愛人的小脾氣，和原諒你小孩的惡作劇一樣，去接納他們的優點和缺點。在《假如給我三天光明》里，作者海倫·凱勒身受盲聾啞三重殘障，七歲以前一直生活在無聲無息、沒有光明的混沌里，直至遇到了生命中的天使——她的老師沙利文。沙利文老師用了畢生陪伴這可憐的孩子，將她由一個無知、粗魯、暴躁的動物，變成了一個勇敢博愛的偉大的作家。如果不是愛，如何有這么巨大的奇跡？如果不是有愛，怎能在黑暗的心中灌注光明，在殘缺的軀體上播種健康的靈魂？ 愛別人，是一種發自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住你的心靈。 你因為被愛而幸福過嗎？ 工作累了，父母會關心，朋友會體貼，如果不是做老師，這也許就是全部。可教師這份職業，讓我獲得了額外的關愛。2004年9月10日，是一個我無法忘記的日子，剛剛走上工作崗位沒幾天，我居然就收到了學生用小手捧上的賀卡。孩子們感動了我，這是他們的心啊。短短的半年，我已收獲了無數的幸福。在座的各位老師，你們送出去了一屆又一屆的學生，他們將要回報給你們的愛是無法估量的。收獲別人的關愛，感動著、幸福著，這當是一筆曠世的財富！ 你因為工作著而幸福過嗎？你因為改變著世界而幸福過嗎？ 多少次，當你辛勤的工作日見成效，當你發現孩子們一個小小的進步時，無不歡欣雀躍，這樣巨大的幸福感難道還不夠嗎？ 你因為付出而幸福過嗎？你因為失去而幸福過嗎？ 我身邊的朋友，崇尚前衛的生活，迪吧是他們熱衷的場所。我還像個大孩子，老實說，我甚至還在父母的樹陰下生活，我也嚮往過這樣的「小資」，可作為一個老師，每天下班後，想想第二天課堂上幾十雙眼睛，想想堆積如山的作業，我無法忘情於享受；但這樣的經歷也使我懂得，一樣流逝的青春，可以用來虛擲，也可以用來奉獻。我們那麼多帶著病堅持著工作的老師，誰曾因為他疲憊的病容就覺得他缺少魅力呢？不，他身上濃濃的書卷味和強大的人格力量，只會讓人想要親近他，想要信賴他；一樣翻轉的年輪，可以碌碌無為，也可以永遠被銘記。當我在學生的作文里了解到李定霞李老師堅持著用已然歷經磨難的嗓子一遍一遍的講解習題，而全校幾乎所有老師都患有不同程度的咽喉疾病的時候，這樣的付出，這樣的失去，我願意。 在座的前輩們，每天早上看見你們自信的笑容，從容的腳步，我想，你們一定已找到幸福的所在；而我，仍像一隻小鳥，有時低落有時高翔，那是我還在尋找；年輕的同事，請不要為一時挫折蒙蔽了視線，為自己的選擇找一個理直氣壯的理由吧！ ——找尋那隱藏已久的幸福的種子，它就會成為你源源不斷的能量。那花白的頭發，佝僂的背影，將不再是老師唯一的形象；那一盞清燈，伏案深夜，將不再是老師單調的寫照。我們應該長久的擁有年輕的光芒，青春的朝氣，蓬勃的活力；我們應當驕傲的招展博大的關愛，美麗的心靈，磊落的胸懷。前人已為我們刻下了一個個崇高的標尺：有教無類，誨人不倦，春風化雨，蠟炬成灰。而今天，我們當以全新的教師形象匯聚成一幕嶄新的特寫： 學生是快樂的，我們就是幸福的。
『肆』 我的快樂來自你的寬容作文600一
遙望夕陽的余暉將散，我看見，有靈魂跨越千古的桎梏，於烈火般的天際無聲傾訴：生命的夕陽——挫折背後，是凋零，或為新生？ ——題記 海子自生命的夕陽中讀出了蕭瑟。冰冷的鐵軌旁，他最後一次回首，深情地凝望著天邊的雲霞。夕陽為遍天紅雲嵌上金色流蘇，閃耀中凝結了綺麗的夢幻，雖美，卻悲涼。彷彿自雲端伸出一隻為他指引迷途的手，召喚他離去。他憂郁的黑瞳被這凄靜浸染，變得怨憤、執著而幽遠。過去的他曾說：「我有三次受難:流浪、愛情、生存；我有三次幸福：詩歌、王位、太陽。」而這垂暮的太陽，卻使他感受不到絲毫溫暖。破碎的霞光似羽箭般將他洞穿，耳邊皆是愚氓的諷笑。他像一個孩子孤獨守望著詩的國度，期望他人的贊許，卻只換來不屑的背影。當他摯愛的詩歌被人視作廢紙時，當他文採的價值被碾碎為泡沫消散時，他感到自己迷失於生命的夕陽下，只留下無助迷茫的痛楚。這庸俗的俗世呵，又有什麼值得他留戀呢？他為詩歌而生，也終為了詩歌而去。無奈地轉身，他毅然摒棄了世界，飄泊於通往心中天堂的旅途。 我看見，夕陽下的火車呼嘯而過，帶走了海子生命的寄願，駛向面朝大海，春暖花開的遠方。他，自生命的夕陽中讀出了新生。撐著手杖，默默佇立在漫長的黃昏。海浪打濕了他額前的長發，他卻絲毫未覺。舉起手中的槍，面前黝黑的槍口像深不見底的深淵，將落日的光輝褪進鉛華。鉛灰的海浪層疊著奔涌而來，拍擊在岸邊，粉碎為滿地夕陽的碎片。那灰色的礫石間唯一閃爍的銀芒，是白晝的殘骸，抑或是自己革命理想難酬的哀怨？不，他分明看到，水滴間躍動的，雖是落日，但也折射出世界另一面旭日初升的光華。而革命的傳承，生命的歷程，不也同夕陽一樣么？當它熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是它在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝暉之時。！ 「自殺只是膽小鬼才做的事」，他的瞳中重新燃起了熾熱的火，緩緩放下了手槍。此時的他，生命中有一輪新輝於暮色間升起，潰散了黑暗，只余剎那芳華。我看見，柯察金，抑或是奧斯特洛夫斯基身後的斜陽，正隱入海下，而另一端的初日，驀然綻放出萬千光芒…… 有人於夕陽之際放棄生的權力，而卻有人在落日中發掘生命的出生。當夕陽被詮釋為殘零的末境時，又有幾人知道，在它凋落的背後隱匿著新生？於生命挫折處轉身，便會看到不一樣的風景，細品朝霞璀璨。才發現，在生命的夕陽背後，若曦，若晨。
『伍』 我的快樂 作文600字
這是有史以來最難寫的作文。快樂，已成為一個抽象的概念。作為一初中生，我們只需要分數和名字，以及學位。作文，也許是學生一道難過的坎——我不是。我有不同的見解，也許是好感吧。但這種作文實在太難寫了。今天體育節，我們開場後回來上課，連上90分鍾的課，看著人家跑跑跳跳，看著同級生在玩，這個本應放鬆的時刻我們卻在加課緊追……我們已經身心疲憊了，如果我快樂得起，那我就是沒心沒肺。
這篇作文應寫的是親身經歷了，不再是李白蘇軾杜甫的假作文了，也許有人認為會很難寫，沒有參考資料，沒有人物，都會無從下手。但總比李白蘇軾杜甫一個模板要好的多，一個中學生一般來講對大詩人大詞人的認知僅限於他們的生平事跡和著名詩詞，卻不能了解到他的痛處他的心境。這樣的作文有飄逸的文采，有豐富的辭藻，卻少了靈魂，留下一種空洞的美。這樣的作文很容易拿高分，但卻枯燥無味不體貼生活。每當我看到這種李白蘇軾杜甫的文學作文，首先感嘆於它的高分值，接著一種厭惡感代替了佩服。這在作文書屢屢出現，屢屢高分，令人產生審美疲勞，不，是惡心。不但是別人寫的文章，有時自己寫的文化作文拿到高分我拿高分了我也覺得惡心。但有時不得不寫，寫出不想再看下去的東西卻能拿高分，這就叫形勢所逼，不就是背了幾首古詩詞嗎？
我們為了作文的分數寫出違背意願的作文。不懂硬要裝懂，打腫臉充胖子。哎，沒辦法，現在的教育體系是應試教育，果然是硬是教育，扼制我們的天性呢？每篇作文都是不真實的，不快樂的。老師是個通情達理的人，每次高分作文必有寫親身經歷的，就是為了不扼殺我們敢於說敢於寫的作文，這就是能打動讀者。快樂的基調永遠比華麗地文采辭藻要打動人，為何我們不寫快樂的作文，給我們作文加入鮮活的靈魂？我們需要打破常規的作文，我們需要快樂的作文，我們需要靈氣的地作文，同樣我們不要學習機器，不要一成不變。
我的快樂作文呢？洋洋灑灑六百字，沒有提過「我的快樂作文」，但已經將一天的不快化解了，已經找到竅門了，這就是我的快樂作文。
『陸』 初中作文《我真快樂》600字
首先，我先說我不想回答你什麼，作文是寫自己真情實感的，別人快樂的事你專不快樂啊！我不屬知道你在什麼地方快樂。抒發自己的情感。作文不是難事，自己想到什麼寫什麼。其次我認為這個題目很刁難人！現在的孩子還有快樂嗎？(應該除了上網吧）
『柒』 關於幸福班級快樂你我作文
我心中的幸福班級
班級是由幾十個不同性格的學生再加上幾個性格迥異的老師組成的,班級是組成學校的基本單位,可以說,如果一所學校的每一個班級都能建設好,那麼學校也就是一所真正的好學校.理想的班級,我認為應該是:
我
認為針對現在的孩子,生活在優越的家庭里,個個是家中的小太陽,自私的個性在班級中暴露無疑,所以班級一旦形成,就要有符合本班特點的引領全體同學的精神
支柱,讓班級成為人人都以生活在其中而自豪的精神家園.「天底下最遼闊的是天空和大海,比天空和大海更遼闊的是人的心靈」.在這里,每個人都懂得感動,感
動於父母、老師、同學的關愛,感動於上蒼所恩賜的生命,並珍惜它,呵護它.在這里,每個人都懂得同情,把愛奉獻給最需要愛的人,把幫助別人當作最大的快
樂.不要為一件小事情而大打出手,不要為一件小事而斤斤計較,每一個人能記住這樣的一句話,「莫以善小而不為,莫以惡小而為之」.在這里,每個同學都有良
好的素養,讀書成了每人的最愛,用那濃濃的書卷氣趕走愚昧和野蠻.
「小老師」是老師的幫手,也是班級的靈魂,是全班同學的模範,無論是學習上還是
在行為習慣上,還是在思想品德上,都能給其他同學以積極的影響.這些助手大都在班幹部中形成,所以,我認為推選出來的班幹部要有吃苦耐勞的精神,要有奉獻
精神,在困難面前要沖鋒在前；他們還要有管理能力,能夠組織全班同學開展活動,帶領大家參加學校班級舉行的各種活動,做到有計劃,有步驟；還要學會管理藝
術,能夠處理班級的日常事務,力爭不把小問題上交給老師,更要讓同學心服口服,不以權壓人；每一個班幹部都要有人格魅力,能夠讓全班學生「不令而行」；還
要有堅忍不拔的毅力,尤其是遇到棘手的問題以及經常犯錯誤的同學,要有耐心恆心.
3、要有一群充滿朝氣,積極向上的學生
在這個班級中,既
要有自己的個性,又要有班級的共性.在這個大家庭中,每個同學要像春天裡的花園一樣百花齊放,競相吐艷,充分展示自己的個性與特長,都能找到自己在班級里
的一席之地,永遠都不要把自己封閉在被人遺忘的角落,永遠都不要做一個可有可無的角色.在班級中每一個同學都義務去幫助需要幫助的同學,無論在生活上,還
是學習上.同時,又要把自己置於集體之中,不能以張揚自己的個性為由置班級的利益於不顧,要確立「集體的利益高於一切」的觀念.每個人的道德底線應該是
「讓他人因我的存在而幸福,不能因我的存在而痛苦」.班級的每一個學生都要有自己的志向,並且朝著這一志向堅持不懈地攀登.
寫了這些,覺得自己真
的太理想化了,但是我真的在朝著這個方向努力,我經常給我的學生的話是,「相信自己是最出色的」,「忍一時風平浪靜,退一步海闊天空」,「讓自己永遠快
樂」,雖然我的學生離我的理想有一定的距離,但是我還是會朝著自己方向努力.讓班級的環境和諧寬松,充滿文化味,給了學生更大的創造空間,更好地發揮了才
智,班級個體得以和諧發展,班級整體也得以和諧發展.春天播下了種子,加以科學的耕耘,秋天必定結出碩果
『捌』 初中作文:《我因你而高興》
1. 因你而快樂
「天空中不留下鳥的痕跡，而我已飛過。」我想泰戈爾的這句話該是對成長意義的最佳詮釋：曾經痛苦、彷徨，夜夜被噩夢糾纏;而現在，一切的一切都已過去，並成為一首苦難的敘事長詩。只留下淚流滿面的微笑回憶，如同弔古戰場的情懷，硝煙散盡，只剩下斷壁殘垣的荒涼。
曾有人說「少年不知愁滋味，愛上層樓。」而誰又能理解少年也有「卻道天涼好個秋」的憂傷無奈呢?有人理解的：沒有人不曾經是少年。只是或許，在那段最令人不堪的歲月走過之後，便漸漸沉於浮華，漸漸被人淡忘了。
「天將降大任於斯人」，苦筋骨，勞心智，餓體膚，拂亂其所為之後，人方能完善。成長正是完善自我的這一個過程，痛苦彷徨不言而喻。麥田因憤怒而向著陽光瘋長，而它們愈是茂盛，投下的陰影便愈深。
而我卻因成長而快樂，因為它不僅是一個過程，更是一個結果。
曾太在意過去，太擔心未來，因而荒蕪了現在，曾一直告誡自己正「行走在消逝中」，若不有所作為就會被歷史的洪流淹沒;曾豪情滿懷對這五星紅旗在心中吶喊要全人類對它頂禮膜拜……心中的雪球越滾越大終於不堪重負，所有的理想、抱負在超越心理承受范圍的那一刻轟然倒塌。於是痛苦來了、彷徨來了，噩夢不期而至。時光開始荒蕪，我用自己的生命去交換痛苦。
成長……接下來的，是成長。或許這一切的一切其實都是成長。
結局是很俗套的結局：整個世界從此開始明朗，而我因此快樂，盡管如此，我仍要說出自己的成長經歷，大聲地說出來，說給你們聽，如數家珍般的，驕傲地大聲訴說：或許為社會風氣失望，或許對自身能力懷疑，或許對人際關系反感。都要做到一點：悅納自己，善待他人。
這是思想品德課很久以前就教育過我們的。而真正懂得，卻要等到很久以後。
快樂，是的。誰說快樂就一定要大聲地笑，讓全世界都知道?對於我而言，快樂更是內心的安寧與美好。是掙脫了痛苦的安穩的一覺，醒來之後的大聲祈禱：
請給我勇氣，讓我改變能改變的;請給我平靜，讓我接受不能改變的;請給我智慧，讓我分辨這兩者。
成長，因你而快樂。
2. 跟很多孩子一樣，我是在歌聲中成長的。小時候的兒歌，上學時的校園歌，長大後的流行歌。
每一段旋律都是一段記憶，快樂的，悲傷的，憂愁的，懵懂的。一個個音符把原本平淡的生活裝點得絢爛繽紛。
我是在小學三年級時，開始學習電子琴的。我們這里有很多小孩子，小學一年級，甚至學前班時，就開始學琴了，所以，我學琴可能有點晚了。
我記得我學的第一首曲子是一首英國歌謠——《很久以前》，當時感覺這首曲子很不好彈，因為，它的左手旋律和右手旋律都不一樣，但要同時演奏，對於一個初學電子琴的我來說，難度可想而知。人們常說「一心不能二用」，這句話說的對，我要專心，我不能夠分心去想其他的，否則，我的電子琴水平，是不會提高的。
我努力學著，每天，從窗口飄揚出的，必定是我的琴聲，每日，手指都有在琴鍵上拂過，隨著一天天的過去，一天天的練習，並在音樂老師的耐心的指導下，我學會並通過了《很久以前》這首曲子的演奏。因為，我們學習的每一首曲子都要進行考試，只有通過了考試，得到了音樂老師 的認可以後，才能學習下一個曲子。
在學琴的過程中，我的小夥伴們一個個紛紛放棄了電子琴學習，而我一直堅持到現在。
我的爸爸、媽媽始終是我的忠實聽眾，在我練琴的過程中，他們從來不指責我的過錯，練琴時間的長短，曲子的安排，全由我自己作主，而且，我的爸爸、媽媽從來也沒有規定我每天必須要練琴多長時間。由於功課較多，有時我幾天不練琴，他們也不說我。
所以，在學琴的過程中，我絲毫沒有感覺到學琴是負擔、是累贅。相反，我覺得學琴很快樂！
我不僅先後通過考試拿到了一級、四級和六級全國電子琴等級鑒定證書，而且，還多次代表我們班或我們學校在慶「六一」等各種演出中登台表演，受到老師和同學們的好評！不僅如此，在剛剛結束的學校音樂科目的期末考試中我取得了98分的好成績。
與大多數的同學們一樣，我也非常喜歡流行歌曲，並對許多歌星津津樂道，但與他們不一樣的是，我也從音樂中結識了巴赫、貝多芬、莫扎特、車爾尼等許多的音樂大師。能夠有幸接觸並親耳聆聽到他們那些不朽的音樂，是多麼地幸福呀！
也許，今後，我僅僅把音樂作為我的愛好，但美好的音樂將伴隨我終生，並喚起我更加地熱愛生活！音樂，因你，我的生活而精彩，我因你，而快樂!
3.燈光漂白了牆壁，粉塵霜染兩鬢，三尺講台啊，你燃燒了青春！不再挺拔的腰身，卻把一個個夢想放飛！王老師呀，你用真情為我們唱響了快樂之歌！
剛邁進初中的大門，新奇而膽怯，這時你飄入我的眼中：你穿著淺色碎花短褂外加披肩，下穿淺藍色的牛仔褲，顯得那樣清秀，長發飄逸，眼睛蘊含著笑意，「咦！好漂亮！」竟有幾個女孩發出驚嘆！「是嗎？你們也很漂亮啊！和你們，和全班同學在一起，一定會有漂亮的心情！」好動聽的聲音，好標準的普通話！「我堅信我們的生活會時刻流溢著歡樂，大家能做到嗎？?你那會說話的眼神中滿含著期待！
「能！」稚嫩的聲音發出了誓言，你的臉上頓時陽光一般燦爛。你的快樂頓時感染了整個班級，因為我看到了盛開的花朵，映紅了同學們的笑臉，讓大家在笑聲中克服了膽怯。我驚異於你的博學，更驚異於你能准確的指認我們，說出我的缺點，「媽媽，不，姐姐……」這種感覺驀然襲上心頭！
我明白了：美麗定格在我的記憶里，而美麗的內核是讓人快樂！
怎能忘，一次閱讀課中，你給我們賞析《瘋娘》，快如疾風，緩如流水，興奮時雙臉飛紅，沉鬱時眼含悲傷。最後你最終沒能控制住自己，你任淚水流淌?下面抽泣一片。你說，誰不為真情而哭，為這樣的媽媽落淚呢？這樣的淚水是心靈的凈化和提升，是心靈深處的歡樂！
我懂得了：有一種歡樂叫落淚，你的淚水詮釋真正的快樂。
「三年的時光雖然漫長，但我們鞍已配好，征號已響。莫彷徨，休遲疑，獵獵軍旗揚，人生路，志為上，苦拼搏，鑄輝煌，笑看四方！」我知道是贈言也是你的心聲，更是你的期望。你從幼師畢業到大專到本科一路走來，一路歡歌！因你，我們拼搏，快樂到相別！
我感悟了：快樂是拼搏！因你而快樂，我會像你一樣一路歡歌！
快樂的時光總是短暫的，不，?樂的時光是永遠的，快樂因你而長在！因為你在我的心裡種下了快樂的種子，她會紮根、萌芽、綻綠、芬芳、結果……
4.你是平靜水面上的一輪漣漪，你是荒涼大漠里的一抹綠洲，你是寂寞春日裡的一朵小花，你是酷夏午夜的一縷涼風。我，在我的生活中，因你而快樂。
現在，我回到了徐州，正端坐考場參加中考，看著作文題目，我忽然想起遠方的你，想起我們相處的日子。
那是兩年前的暑後吧，已經開學好久了，由於父母工作的變動，我便轉學到你所在的學校讀書，當我來到那偏遠的地方，倍感孤單和寂寞，雖然父母對我更加的愛護。
是你和班主任一起把我領進教室的。我小心地走在你的後面，彷彿林黛玉進賈府的感覺，也彷彿犯了錯誤的孩子那樣膽怯。你卻和班主任有說有笑的走在前面。你那飄逸的長發瀑布般垂在後背，那裝飾性的蝴蝶的兩個翅膀還在發際間顫巍巍的晃動呢。
等到走進教室坐下來的時候，真的感謝上帝啊，讓我們坐在了同桌。
後來，我知道，這是班主任的安排。班主任從父母那裡知道我是一個靦腆內向的孩子，又在一個陌生的環境，就事先把你找來商量，你便爽快的答應讓我和你同桌。當我進班的時候，你幫我拿著書包，也許你和班主任一起走在前面，有說有笑，可能就是談論著怎樣和我相處吧。
上課鈴響後，當老師走進教室的時候，你那洪亮清脆的「起立」口令，告訴我你就是我們的班長。後來，我知道你還是我們的文娛委員，你活潑大方，純潔善良。我不知道哪位學兄給你起了個「班花」的綽號，但我更覺得這一綽號對你真配，不僅外表，而且內心像花兒一樣美麗。我如果和其他同學一樣調皮，或者在我原籍徐州的學校，我也會送你這樣一個名字吧。
在我孤獨的學習中你給我幫助，在我孤寂的生活中，因著你而快樂。
進入初三，我們不再同桌。然而，每當你走過我的身邊，總是微微一笑，我也會甜蜜的低下頭。這時，我發現，我們已不太說話了。。。。。。是因為學習的緊張，還是因為年齡的增大？抑或因為。。。。。不，不可能。
然而，為什麼，為什麼當你走過我的跟前微微一笑，我會不自覺的低下頭去；當我遠遠地望你的時候，你會羞澀的把臉轉向別的地方；當我們在校園偶爾相遇為什麼總是那樣的欲言又止；當你生病請假的時候，我為什麼總是低聲對同位說「好，今天沒有人管咱們了。」然而內心總是那樣的失落；當我沒有到校的時候，你也會跑到老師那裡說「**無故曠課。」當你知道原因的時候，你也會若有心事的離去。
和你相處的日子，真的很開心，很快樂。不僅僅是學習上的，更是精神上的。
由於回原籍報考，我在年前又回到了徐州。是你送我的，我和班主任有說有笑地走在前面，你低著頭走在我的後面，默默地，默默地走在我的後面。。。。。。
『玖』 快樂的我 作文 600字
快樂的我
青色的草，你好快樂哦！為什麼你總是微笑著看待人生呢?為什麼我老是哭泣呢？哦，原來你是一顆草，一顆沒有憂愁,只有快樂的草!
今天的夜空很美，星星在黑色的點綴下,顯得更誘人,此時，我的掌心上一滴一滴的眼淚滴下來，熱乎乎的
……
我面對美麗的星空，根本快樂不起來，黯然失色，連星星也能自由自在
……
為什麼我會那麼軟弱？ 為什麼我不能學習堅強些？ 為什麼我老是想哭？ 為什麼面對著爸爸媽媽， 我總是忍不住會頂嘴？
大人們永遠也不會知道我在想什麼，向我而來的，只是一味的追求我做個完美的女孩，在他們面前，我不能做我自己， 做事要按造他們的要求做
……
有的時候, 真的好想， 好想， 做回我真實的自己
……
如果給我選擇，我真的希望自己能做一顆忘憂草。我不要榮華富貴，我也不要傷心，我只想要快樂 ,只要擁有快樂，快樂的做我自己,便是我最大的財富。
忘憂草，你只有快樂, 沒有悲傷！
當中內容自己填填充實吧!
『拾』 初中作文《快樂你我他》
快樂你我他
快樂的人都有一個快樂的心，它能讓自己快樂，也會讓別人快樂。專每個人都會有快樂，也會有煩屬惱。在相互的傾訴中，讓你我都感到快樂。
我家養了2隻小鳥，在那次的煩惱中是它們給了我信心和快樂。那是爸爸出差了，媽媽去上班，我自己在家，可沒意思了，於是我就給媽媽打電話，：「我自己在家沒事做，想看一會電視行嗎？」媽媽說：「你玩一會電腦吧，休息一會在學習。」我欣然的答應了，我走到電腦旁，打開了機器，看了一會《閃電狗》，又玩了一會三D平衡球，可是到了第九關，怎麼也過不去，我惱怒極了，這是小鳥在一邊唧唧喳喳的叫著，好像在說：「小主人，你不要煩惱，只要你認真，努力就一定會成功的。」我馬上有了信心，一會我終於過了第九關，我開心極了。 謝謝你，小鳥，謝謝你，我的朋友，我以後會記住你的話，做任何事都要認真認真在認真，我會忘掉煩惱，天天開心的。