Ⅰ 以，「熱」為話題，寫一篇作文600字
天真熱啊
在烈日炎炎的中午，我漫步在人行道的樹陰下，一輛汽車從我身邊風馳電掣地駛過一股熱浪迎面撲來，我好熱呀，看到一家冰激凌店，我三步並作兩步沖進冰激凌店，見到再買冰激凌的櫃台前人多的摩肩接踵，很多人都在買好吃涼爽的冰激凌，可還有些人卻享受著冰激凌店的空調的涼爽，使自己的體溫降下，除去炎熱給身體帶來的煩惱，久久不肯離開．我一邊平嘗著涼爽的冰激凌一邊向車站走去．我心想；還是去公園玩兒，玩兒，那裡不僅有許多樹，而且每棵樹枝繁葉茂，在那兒一定很涼快．去公園的車緩緩駛入車站，上面寫著空調車我想那一定很舒適，可我上了車才知道這車的空調早已壞了，有些人汗流浹背把身穿的T恤衫都給濕透了，他們只好打開窗戶，頭靠在窗前，當汽車開動的時候能有一絲絲風吹過，雖然滿身都是汗，但是心情還是很舒暢，還有一些老人覺得受不了了，就煽動著扇子降溫。
於是，我們來到了公園先到荷花池邊，荷花綻放得亭亭玉立、婀娜多姿，在荷花的陰影下躲著數不勝數的可愛的小金魚，他們有的在荷葉下乘涼，躲避著酷熱的陽光，有的游來游去，好像在做捉迷藏，還有的游到河面上呼吸新鮮空氣，緩解魚兒們的悶熱……我又來到草坪上，看見那兒有著一些老人在樹陰下做著什麼，我感到好奇就踱步來到樹陰，耳邊不時回盪著蟬的「知了，知了」聲，老人談天說地的笑聲，哥哥姐姐跑步時的腳步聲和小鳥在樹上飛來飛去，葉子」淅瀝、淅瀝」的聲音．還有一些白發蒼蒼、滿臉皺紋的老人在那兒聚精會神、專心致志的凝視棋盤，心中想著下一步棋子的走法，雖然他是坐在樹陰底下的，但是額頭上還是露出斗大的汗珠，可他一點都沒有感到天氣的炎熱．可想而知，這天有多熱呀！還是回家吧！
顧不得多想，我沖到了家中，迫不及待的打開空調，可我還是熱浪滾滾坐著不動也直流汗，我趕忙打開冰箱，雙手捧起一隻可愛的西瓜，綠的皮，紅的瓤，黑的籽，使我饞延欲滴，我立刻品嘗起了西瓜來，可是西瓜還是不夠解渴，於是我用涼水沖洗著臉，沒有想到水也是溫的，一點兒也沒有平時涼快了。
天真熱呀！不過在家中享受空調那涼絲絲的清爽，總比在在街道、公園涼快的多！
Ⅱ 以熱為題的作文
當下中學作文教學似乎也和其他學科一樣，正處在一種令人尷尬的境地。大家都知道這樣一個再簡單不過的道理：一隻手的手指總有長短之分，但我們不會因此在生活中只用長指，而將短指束之高閣，尺有所短，寸有所長，它們各有各的施展空間。正如一個班級中，學生作文水平總有高低之別，按理我們老師應一視同仁，但事實上因為受各種功利思想的誘惑和驅使，我們在平時的作文教學中往往更多地青睞優秀生，更容易遺忘落後者。毋庸諱言，一些老師從情感上厭惡落後者，感覺他們拖了班級後腿；從思想上忽視落後者，認為他們朽木不可雕；從行動上放棄落後者，採取少聞少問或不聞不問的做法。其實，他們也是璞玉，只是尚未得到精雕細刻；他們也是火山，只是尚未找到噴發出口；他們也是雄鷹，只是羽翼未豐。他們是潛能生，作文教學別遺忘了他們。
一、鼓勵樹立自信
潛能生普遍對作文懷有畏懼心理，因為作文確實是學習中難度系數最大的一項作業。它帶有較多的創造性的，從立意、選材，謀篇布局到遣詞造句，哪一步都要絞盡腦汁，斟酌推敲。從審題開始到謄抄結束，寫作者的思想、意志、品質都要接受煉獄般的考驗。寫作的甘苦前人早有體驗。唐代詩人賈島曾感嘆道："兩句三年得，一吟雙淚流！"前蜀盧廷讓叫苦道："吟安一個字，捻斷數莖須。"作文難，潛能生基礎差、悟性低，豈不更難？最讓潛能生心寒的是，他們搜索枯腸寫出的作文，常成為批評的靶子，被老師指責、嘲諷。真可謂是"屋漏更遭連夜雨，船遲又被打頭風"。
學生一旦失去了作文的信心就必然失去了興趣和進取精神。新課程強調"以人為本"，凸現了人文關懷。這種教育理念的飛躍為我們做好潛能生的工作找到了突破口，那就是首先要關心他們，使他們重拾信心。
我們應尊重潛能生的人格，承認他們為寫好作文付出了努力，用發展的眼光看待他們。我曾看到一個小故事，一個小學三年級學生在作文中說他將來的志願是當小丑，中國的老師斥之為"胸無大志，孺子不可教也！"而美國的老師則說："願你把歡笑帶給全世界！"這個故事告訴啟示我們應更新教學思想，不要用程式化的眼光看待學生，包容個性的多元化。對潛能生，我們不該吝嗇欣賞和贊揚，應多傾聽他們的聲音。一次指導寫作《這個夏天我＿＿》作文時，一位學生說："這個夏天我經常吃西瓜，所以我快樂。"幼稚的話語惹得班上學生鬨堂大笑。我揮手制止了學生的嘲笑。鄭重地說："你的想法真實，大熱天吃西瓜的確是享受，如果把某一天吃西瓜的情景詳細地描寫出來，完全可以寫出不錯的作文。"該生在我的鼓勵下，果然寫出內容真實，語句通順的作文。在作文批改的環節，對潛能生我堅持以表揚鼓勵為主，對習作中的閃光之處給予放大、誇獎，對習作中的一些缺點錯誤有時"視而不見"（錯別字、病句除外）。即使提出批評意見也常用上" 如果……就"一類的詞，使用平和商量的語氣，避免刺傷學生的心。對潛能生習作的評分，堅持發展原則，以有沒有進步為標准，某方面有進步就加分，進步大則給高分。多多鼓勵，自會使他們樹立自信。
二、榜樣引領道路
潛能生的困惑在於不知何處下筆，不知如何做到有話可說。課文和《優秀作文選》因為檔次高距離遠，對他們啟發和觸動可能不大，倒是班上同學的習作啟發性更強些。學生間的差異正是可利用的資源：好學生的習作猶如明燈，可以照亮一片天地；中等生的佳作好象登山的石階，可以引領拾級而上；同為潛能生的作文，彷彿一股暖風可以鼓起希望之帆。因此每次習作完成後，我都會挑選三篇有代表性的習作，列印發給學生閱讀評析修改，這對被選中者是很大的鼓舞，給潛能生則提供了學習榜樣。
教師的示範作用不容小覷，因為在學生心中教師有著很高的威望。當我在指導作文中發現普遍性的問題時，就自己寫出範文或片段，出示給學生。有一次我指導學生寫《我的星期天》，看到幾個學生寫燒飯作菜，但對燒飯做菜只會做平淡籠統的敘述。一個學生寫道："到了十點多鍾，我忙去炒菜，炒菜時油炸炸的，我生怕濺到我身上，心裡十分擔心。"我就與學生展開討論，歸納出炒菜的幾個環節：①洗菜、切菜，②點火、放油，③翻炒、放佐料，④盛菜。然後，我舉其中的切菜的環節寫出片段：韭菜洗凈後，我從碗櫥里搬出木頭砧板。韭菜切多長好呢？這讓我犯難了，切得太長，炒出來像草，切短了，又搛不上筷子，我想起以前吃的炒韭菜，約摸寸把長，對，就切一寸長左右吧！我左手按著韭菜，右手握著刀柄，"喀嚓、喀嚓"幾聲脆響之後，韭菜辛辣的氣味立刻彌漫開來，真好聞！然後啟發學生從動作、心理活動等多方面描寫，作文自然能寫得細，寫得活。
三、幫扶促進起步
不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創造改變學生。潛能生在習作中面臨困難較多，特別是在當堂寫作訓練是，他們常會遇到生字不會寫，有時想用某句詩卻記不得下半句，寫到中途不知如何過渡……在他們遇到困難時，就特別需要老師給予幫助。在作文課上，我常帶一本《漢語詞典》到處轉，隨時幫他們解決實際問題，更是意在向他們傳遞了一種信號：老師在期待著你的進步。為了讓他們增添習作的文采，在草稿完成後，我都要列出幾條成語、名言警句，供他們選擇使用。
潛能生因為基礎差，需要特別的扶持。因此，我給他們一些特殊照顧：篇幅上能長則長，寫短些也不指責；能當堂完成最好，課後完成也無妨。作文水平的提高不是一朝一夕就能奏效的，它有一個緩慢漸進的過程。所以我們別奢望他們能一夜"暴富"，能盡快"脫貧"就是成功。因此，在幫扶過程中，需要克服一蹴而就的急躁。我堅信在教師的幫扶之下，潛能生一定能夠步入正常的發展軌道。
近年來，由於在作文教學中不遺忘潛能生，我所教班級學生都不再害怕作文，出現了樂於寫作、樂於交流、快樂分享的可喜現象。當然，要徹底解決中學作文教學中的短指現象，我們還有很長的路要走，這就需要我們身處一線的語文老師們做一個有心人，在長期的作文教學實踐中去不斷探索，不斷總結了。但解決問題的前提是發現問題和重視問題，以上僅是個人的一點看法，也算是拋磚引玉吧。
Ⅲ 台灣熱還是深圳熱小學生寫作文
小時侯 鄉愁是一枚小小的郵票
我在這頭 母親在那頭
長大後鄉愁是一張窄窄的船票內
我在這頭 新娘在那頭
後來容呵 鄉愁是一方矮矮的墳墓
我在外頭 母親呵在里頭
而現在 鄉愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 大陸在那頭
辛亥革命老人於右任臨終哀歌：「葬我於高山之上兮，望我大陸。大陸不可見兮，只有痛哭。葬我於高山之上兮，望我故鄉。故鄉不可見兮，永不能忘。山蒼蒼，野茫茫。山之上，國有殤。」表達他台灣同胞血濃於水的思念之情。
Ⅳ 熱極了作文
暑假抄里太陽大發神威，熱極了，這幾天襲我的家鄉每天都是保持在30°左右。河水都快被曬幹了，幾乎每條河我們都可以看見河底。
有一天，我們准備去山上游泳。當我們來到車旁，小姑姑往車上倒了一捧水，我發現車殼上馬上冒出了一絲的煙霧，於是我用手輕輕地碰了一下車殼，我忽然大吼了一聲：「啊！燙呀！燙死我啦！」一進車上，好像在蒸籠里一樣，我們都快成紅螃蟹了。很快，我們就到了山上，我下了水，感覺水怎麼那麼燙呢？原來是被太陽曬得原故呀。
還有一次我到朋友家玩，他在路上和我說：「我們那有一棵大榕樹，天氣熱時，大榕樹就成了村民們最好的一把『太陽傘』了只要到了下午兩到三點鍾人們都會到榕樹下乘涼。有時小朋友們在大榕樹下做游戲；有時有人在大榕樹下下棋；有時有一群人在大榕樹下你一句我一句聊聊富常，很歡樂。」
做了這個，聽了那個我就已經感覺到了夏天的酷熱，我現在都不敢出去了。
Ⅳ 描寫熱的的作文
炎熱的夏天
夏天是小學生一個漫長的暑假，孩子有一大堆學習和玩的時間,我會在專夏天有一個好的開頭。
夏天我屬可以到游泳館游泳，我還可以去沙灘玩游戲，還能在家安心地做作業……夏天有許許多多的事情要做。一天開始了，新的太陽又出來了，把大地曬得跟沙漠似的，沒有一點點的雨水和河流，更沒有豐富的一天三餐，而我們這個城市裡有電、有空調、有洗衣機、有電風扇、有燈……各種各樣的東西在商場里購買，好讓傢具多些，生活變得豐富起來。
這一天，我們一家三口去游泳館游泳。我們帶好游泳的衣裳和游泳圈便，到了游泳場，看見了許許多多的人在水裡游泳，我也穿好游泳褲下了水，那感覺就像飛一樣……下午我們三點回家，外公燒菜，媽媽看電視，我做作業，每個人都要干自己事情。吃過晚飯，我們去睡覺了，短暫的一天夏天生活就完成了！
Ⅵ 小學作文六年級「炎熱的夏天」怎樣寫
一年有四季復,最熱的季節制是夏天.
盛夏的一個中午,火辣辣的太陽毫不留情地炙烤著大地上的一切,彷彿像一個巨大的蒸籠,罩得使人透不過氣來.
河邊的柳樹像一個駝背的老爺爺,它沒精打彩地呆立在那兒,枝頭上的知了叫個不休:"熱死了,熱死了!"小狗們張大嘴,伸著紅紅的,長長的舌頭,一顫一顫,一喘一喘的,好像在埋怨說:"風也不知道躲到哪裡去了,到處都是熱的."
家家戶戶的空調都在忙忙碌碌地加班加點,每當我從外面回來,一走進空調房,全身的汗一下子消失得無影無蹤了,當我又想從空調房走出去時,一股熱流猛得向我襲來,讓我又毫不猶豫地鑽回到了空調房.
假如在炎熱的夏天,能吹來一絲絲的涼風,那該多好啊!
Ⅶ 小學生最熱門作文二十篇
大地。
已經是深秋了，森林裡那一望無際的林木都已光禿，老樹陰郁地 站著，讓褐色的苔掩住它身上的皺紋。無情的秋天剝下了它們美 麗的衣裳，它們只好枯禿地站在那裡。
秋天帶著落葉的聲音來了，早晨像露珠一樣新鮮。天空發出柔 和的光輝，澄清又縹緲，使人想聽見一陣高飛的雲雀的歌唱，正 如望著碧海想著見一片白帆。夕陽是時間的翅膀，當它飛遁時有 一剎那極其絢爛的展開。於是薄暮。
晚秋底澄清的天，像一望無際的平靜的碧海；強烈的白光在空 中跳動著，宛如海面泛起的微波；山腳下片片的高粱時時搖曳著 豐滿的穗頭，好似波動著的紅水；而衰黃了的葉片卻給田野著上 了凋敝的顏色。
多明媚的秋天哪，這里，再也不是焦土和灰燼，這是千萬座山 風都披著紅毯的旺盛的國土。那滿身嵌著彈皮的紅松，仍然活著， 傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛歡騰，白望在稻田裡緩緩飛翔。
當峭厲的西風把天空刷得愈加高遠的時候；當陌上呼頭的孩子 望斷了最後一隻南飛雁的時候；當遼闊的大野無邊的青草被搖曳 得株株枯黃的時候—一當在這個時候，便是秋了，便是樹木落葉 的季節了。
秋後的後半夜．月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍 的天；除了夜遊的東西，什麼都睡著。
秋末的黃昏來得總是很快，還沒等山野上被日光蒸發起的水氣 消散．太陽就落進了西山。於是，山谷中的嵐風帶著濃重的涼意， 驅趕著白色的霧氣，向山下游盪；而山峰的陰影，更快地倒壓在 村莊上，陰影越來越濃，漸漸和夜色混為一體，但不久，又被月 亮燭成銀灰色了。
將圓未圓的明月，漸漸升到高空。一片透明的灰雲，淡淡的遮 住月光，田野上面，彷彿籠起一片輕煙，股股脫脫，如同墜人夢 境。晚雲飄過之後，田野上煙消霧散，水一樣的清光，沖洗著柔 和的秋夜。
秋夜，天高露濃，一彎月牙在西南天邊靜靜地掛著。清冷的月 光灑下大地，是那麼幽黯，銀河的繁星卻越發燦爛起來。茂密無 邊的高粱、玉米、穀子地里，此唱彼應地響著秋蟲的唧令聲，蟈 蟈也偶然加上幾聲伴奏，吹地翁像斷斷續續吹著寒茄。柳樹在路 邊靜靜地垂著枝條，蔭影罩著蜿蜒的野草叢叢的小路。
……月亮上來了，卻又讓雲遮去了一半，老遠的躲在樹縫里， 像個鄉下姑娘，羞答答的。從前人說：「千呼萬喚始出來，猶抱 琵琶半遮面」。真有點兒！雲越來越厚，由他罷，懶得去管了。
可是想，若是一個秋夜，刮點西風也好。雖不是真松樹，但那奔 騰澎湃的「濤」聲也該得吧。
西風自然是不會來的。臨睡時，我們在堂中點上兩三枝洋蠟。 怯怯的焰子讓大屋頂壓著，喘不出氣來。我們隔著燭光彼此相看， 也像蒙著一層煙霧。外面是連天漫地一片黑，海似的。只有遠近 幾聲犬吠，教我們知道還在人間世里。
蔚藍色的天空．在深秋時節，一塵不染，晶瑩透明。朵朵霞雲 照映在清澈的嘉陵江上；魚鱗的微波，碧綠的江水，增添了浮雲 的彩色，分外絢麗。
涼爽清明的秋夜裡，明亮而發紅的火星在星空中為我們增添了 不少的光彩和趣味。近來每晚八點鍾以後，火星就從東南方的地 平線升起。它比附近天空中的任何一個星星都亮，不論你在哪裡， 都很容易找到它。
北國的落葉，渲染出一派多麼悲壯的氣氛！落葉染作金黃色， 或者竟是朱紅紺赭罷。最初墜落的，也許只是那麼一片兩片，像 一隻兩只斷魂的金蝴蝶。但接著，便有嘩嘩的金紅的陣雨了。接
Ⅷ 寫一篇關於天氣很熱的作文
夏天的午抄後，天空中沒有一片雲。襲蔚藍的天空亮的刺眼，柏油路上蒸騰起陣陣白煙，模糊了人影，路上只有寥寥幾人，都打著太陽傘，匆匆的行在路上，豆大的汗珠不停地從額頭上滾落下來，在龜裂的路上激起縷縷青煙。偶有一陣微風吹來，人們都停下享受這片刻清涼。小草早已被曬成了空心，蔫蔫的躺在路邊。往日活潑好動的狗兒也無精打採的趴在樹下，懶懶地吐著舌頭，不肯再移動一步。
Ⅸ 小學三年級的作文 ，300字左右，<今天天氣真熱啊>，<這里風景美啊》
今天早上，我打開窗，太陽早已掛得老高老高。唉，又是一個大熱天！
我剛出門，一股熱量便迎面而來。太陽烘烤著大地，彷彿要把自己的威力全部發揮出來。我只能又一聲嘆氣。
一路上，路旁的花草樹木都拖拉著腦袋，一副無精打採的樣子。小草被太陽公公折磨地生不如死，全身葉子都打著卷兒；小花也枯萎了，以往那漂亮艷麗的身軀現在全沒了；小樹們在花壇里一動不動，也不吭一聲，死獃獃得站著。路上的小狗伸著舌頭，低著腦袋，失去了以往的淘氣，慢慢地向前行駛。在路上行走，還可以聽到遠處傳來「知知」的知了聲，知了也好象是在低吟：「熱啊！熱啊……」炎夏的路上是行人最少的。人們頂著炎熱，加快了腳步，在行走著。樹陰下，一群老人在乘涼，還不停地扇著扇子；家裡，婦女們坐在電風扇下看電視，還不時地嘆幾聲氣；工廠里，工人們在辛辛苦苦地工作，黃豆大的汗珠從他們的臉上流下來。
唉，今天天氣真熱呀！
昨天下午,為了讓我放鬆心情，小伯帶我來到一個風景如畫的竹林里。剛走進竹林，我就被那奇景給迷住了。只見那根根翠竹有青、有黃、有綠，色色俱全。它們根根高大挺拔，竹葉非常茂盛。從遠處看，這些竹子猶如一個個披頭散發的士兵捍衛著這片土地 。我小心翼翼地用斧頭劈開一根竹子，只見裡面藏著許多雪白的筍肉，像潔白晶瑩的雪花。
我正看得入神，忽然小伯在遠處喊道：「嚴敏乾，快來看呀！這個樹樁上長滿了小蘑菇！我尋聲向遠處望去，果真看到在一個很古老的樹樁上長滿了大大小小的蘑菇，它們彎彎的站在樹樁上 ，好像一隻只彎著身子等待起飛的紫蝴蝶。這片樹林里除了有竹子，還有許多小動物。我正走著，，忽然看見一個小巧玲瓏的鳥巢，旁邊有幾個鳥蛋，巢穴上空盤旋著一隻鳥媽媽 ，看上去很像書上畫的的老鷹。突然，我聽到身後響起了一陣腳步聲，回頭看時，我不敢相信自己的眼睛，站在我面前的居然是只活生生的野雞!小伯說："這里有許許多多的小動物，一隻野雞並沒有什麼大不了的。
這真是一片風景如畫、令我流連忘返的竹林啊！