⑴ 寫新城小學北校區作文200
啊！又是一個新的早晨，我來到校園，一下子就聽見了學校里整齊的讀書聲。
校園中的小草上掛滿了晶瑩的露珠，搖搖欲墜，活像一顆顆珍珠。蝴蝶飛入花叢中采蜜，一隻只歡快的小鳥圍著教學樓轉來轉去，幾只小鳥停在樹枝上在秀著自己婉轉的歌聲，幾只小蝸牛圍在一起，好像在說悄悄話！
天空上，白雲一會兒變成一隻小綿羊，一會兒變成一本書，一會兒又變成一條小魚，那條小魚在天上游著，過了一會兒，出現了一朵蓮花，不久，那朵蓮花大起來了，可魚卻不見了，我正在找著，那朵蓮花不見了。這么美的早晨我還不想去班上呢！可誰叫我是小學生呢？於是我向教室走去。
⑵ 小學生作文報內蒙古赤峰市紅山區學院北街《作文報》編輯部
暑假我參加了報社的賣報社會實踐活動，8月12號是我第一次賣報。一大清早回，我來到了報社，取了十份報紙答。開始賣報了，我來到長途汽車站旁的公汽站。想著這里人多應該買的人多。「叔叔，需要一份報紙嗎?」「我不要。」我第一次就被拒絕了，我又一連問了好幾個人，都沒有買。正當我垂頭喪氣無精打采時，一個和藹的聲音傳來「小姑娘，一份報紙多少錢?」我一下精神抖擻起來，循聲望去，是一位帶戴墨鏡的中年伯伯，我連忙回答道：「一元錢一份。」並順勢遞過去一份，接過伯伯給的一元錢，高興地說「謝謝!」天啦!我終於賣出了第一份報紙，我高興的不知道怎麼形容。我一下子重新打起精神，繼續賣報，雖然被拒絕很多次，但我並沒有喪氣。經過一個多小時的努力，我終於賣出了所有的報紙，當最後一份賣出去的時候，我高興
⑶ 全國中小學生創新作文大賽東北區入圍名單
小學作文是小學語文教學的一個重要部分，教學的目的就是要讓學生通過文字把自己所看到、想到和聽到的表達出來。由於小學生的認知特點，作文水平的提高比起中學生來更有難度。作文是一種創造性的語言思維活動，寫作的過程往往是建立在日積月累的知識、經驗和想像之上。因此，如果要讓學生寫出一篇好作文，就得讓他們寫起作文來覺得有話可說、有事可寫。基於這些原因，在教學中，教師就要十分重視引導學生積累豐富的、生動的、有趣的寫作材料，在文章之外下足功夫。一要引導學生有目的地課外多讀書、多觀察、多交流，廣泛涉獵歷史、科技、自然等方面的知識。這樣不僅可以開闊視野、增長見識，而且會產生描述、書寫的強烈願望。二是多開展一些相關活動，如讓一個組的學生把自己最近在課外書籍中讀到的優美詞句或精彩片斷背誦給其他學生聽，並每天評出一位優勝者，以激發學生閱讀課外書籍的興趣。為了能夠獲得好評，他們積極准備、認真背誦，一學期下來，不僅自己讀了不少書，積累了不少詞句和文章片斷，而且從其他同學的背誦中獲取了大量有益的知識，拓寬了自己的視野，豐富了自己的知識儲備。學習在於興趣。有了興趣學生會有意無意地去學、去記、去運用。那麼，作文興趣如何培養？首先，老師應該讓學生寫感興趣的事，安排一些學生有話可說、有事可記的題目，如記自己的同學、家庭成員等。其次，要經常採用一些有趣的教學方式，不僅讓學生感覺有話可寫，還要安排相當數量的口頭作文。如可以利用講故事，指導學生把故事講得流利、清晰；或者組織學生續故事，讓某一個學生講故事的開頭，其他學生把這個故事連下去，這樣由於每個學生的思維方式不同，所表達的意思就有差別，故事的結局就自然不同；或者讓同學們注意觀察班上的某一位同學，然後不指名地用口語或文字描述其特徵，叫另一個同學猜他是誰，猜對了，說明這位同學的描寫是准確的。這樣通過長期訓練，學生的作文興趣將會大大提高，作文水平也會有所長進。如何將學生積累的材料組織起來，使其成為一篇完整的作文，這是教師指導學生作文的任務所在。一方面應該要求學生為自己的作文列份提綱。如選擇中心思想，然後選擇那些能夠表達中心思想的材料，再安排和組織這些材料。編寫提綱再寫作文可以使學生做到胸有成竹，寫起來也得心應手，所以是一個寫作的好習慣。一方面平時講解課文時，分析例文的寫作方法，通過歸納總結，使學生掌握作文的一般方法，知道如何確定中心思想、如何選材、應先寫什麼、後寫什麼、詳寫什麼、略寫什麼。有了較好的寫作指導，學生在完成習作時，就能較為全面地寫出該事物的特點，基本上做到條理清楚、層次分明、重點突出、詳略得當。要寫好一篇文章，必須進行細致、認真的修改。它包括中心思想的修改、文章結構的修改以及語言文字的修改等諸多方面。形式要力求多樣，可以採取集體修改的方法，與學生討論分析文章的目的和要求；可以講評學生作文，從不足之處得出寫作應當注意的經驗；也可以組織學生給自己的作文寫評語。這樣的修改，不僅文章的質量會明顯提高，學生對作文課的興趣以及參與度也會明顯增強。總之，引導學生寫好作文，應當遵循生活積累—藝術構思—寫作—修改的過程，在教學中精心安排、巧妙組織，這樣，作文教學才可望取得較好的效果。
⑷ 游覽西吉一小北校區作文
學會刨根問底,弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會,同更多的人接觸,觀察他們回的一言一行,要思索一答些東西,隨時將它們匯入自己思想的長河.這就是觀察的過程,觀察過程中要注意以下幾點：
（一）觀察決不要僅僅局限於「用眼看」.廣義的更有實際意義的觀察是指要將人的五官全部調動起來：用耳朵去聆聽,用身體去感受,更重要的是要用心、用腦去思索,這樣的觀察才會更加細膩、深刻.
（二）觀察過程中要注意運用好「爛筆頭」.俗語說得好：好記性不如爛筆頭.好多同學每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善於隨時記下來,這樣就會使觀察到的材料付之東去,許多有價值的東西也會白白浪費掉.
⑸ 東廈小學北校區的蓮花池作文
古蓮花池是我國著名的古代園林之一。一走進大門，首先映入眼簾的是一座假山，專假門後面屬的牌坊上面寫著「古蓮花池」四個晶光耀眼的大字擺在正中間，好像在歡迎來到這里的客人。
大門的右邊，是一排黑色的石碑，石碑上的字都是各朝各代有名的書法家寫的。再往前走就能看見一座白色的九曲橋，通過九曲橋就來到了水中亭。亭子有8個角，每個角上都掛著一個可愛的風鈴，只要風婆婆輕輕一吹，小風鈴就會發出悅耳的聲音，亭子四周有6根柱子，都是連在一起的，旅遊的人們可以坐在上面休息，也可以望著遠處的風景。
進到亭子里，發現亭子裡面很寬敞，也很涼爽，亭子上有許多的圖案，結構非常精細，整個亭子多沒有一個釘子。這說明了古代人民的智慧和才幹。
站在水中亭望去，我看見了蓮花池裡有許多荷葉和蓮花。從水中亭往後走有一個全國有名的藏書樓。
蓮花池美，水美，景美，我為我的家鄉擁有這么一出美景我感到非常驕傲。
⑹ 作文我的校園(安陽幸福小學)北校區
成長似乎是一夜間的事，甚至還沒來得及張口說再見，驀然回首，好多事版隨著時間的流逝，逐漸權被自己淡忘，在池塘邊漫步，池中的金魚依舊快樂地吐著泡泡，望著池中的倒影，不禁一陣心寒，苦笑：「呵呵，又老一歲了！」
是啊，一年過得好快，我上初二了，不會再是那個剛進學校時的那個懵懂，未脫稚氣的孩子，看到初一的新生，彷彿又見到了那時的自己，腦瓜裡面總是充滿了奇怪的念頭，那時真是太天真了，總以為世界上有永恆，一直在尋找著傳說中的永恆，總想成為世界的中心，讓所有人像行星一樣環繞在我周圍。
初一時不懂得什麼是競爭，什麼是殘酷。在這一年間好像一下子長大了，變得穩重了，看的似乎更遠了：在那時的我，只覺得小草好可愛，隨風搖曳，樹葉沙沙地響，好似美妙的大自然交響樂，花兒是校園里的精靈，播撒五彩繽紛的心情種子，總覺得擁有這樣一個狹小而充滿溫馨的空間足夠了。而現在，我從小草中讀到了堅強，在花中看到了怒放的生命的美好，還看到了更廣闊的蔚藍天空，蘊藏著那種令人捉摸不透的深邃的藍。
⑺ 寫景的貴港市港北區新世紀小學的作文要寫景的
月已圓，人歡聚，同舉杯，共歡慶！家鄉明月愛無限，他鄉皓月也多情！齊歡唱，同頌今宵明月！歌傳萬里，祝福彼此頻傳！」一年一度的中秋節又到了。
今天是中秋節，是一個萬家團圓的日子。俗話說：海上升明月，天涯共此時，所以我和媽媽一起到陽台上去看月亮，
天空中有層層清雲，如煙似霧，彌蒙在月光下。月暈恰恰是這圓月與清雲的紅娘，牽於二者之間，淡淡的點上一圈，既不喧賓奪主，又有萬般嬌態。
它像光華四射的水晶球掛在天空，照亮了漆黑的世界。樹啊，河流啊，房子啊，全裹在一層銀色的、薄薄的輕紗中，皎潔的月光如傾泄的清流，注滿大地。
後來，媽媽讓我們進屋，一進門，哇！桌子上擺滿了豐盛了飯菜。我迫不及待地對媽媽說：「媽媽，今天的菜看上去就好吃，我先嘗嘗哦！」「是嗎？」媽媽笑眯眯地說，「好吃就多吃點，不過得等你大伯和小董阿姨回來一起吃。」
等來等去，大伯還是不回來。媽媽已經打過三、四個電話了，可他總是說「過一會就回來」、「馬上就到」……七點了，大伯和小董阿姨終於來了，我大喊一聲：「吃飯了！」便狼吞虎咽起來。不一會，紅燒螃蟹、豬蹄子、木耳炒肉片、水煮魚……就都不見了。
晚飯後不久，我們全家就坐到了陽台上。吃著月餅，聽媽媽念叨著：「不知你爸爸出差在外有沒有吃月餅？」看著那圓圓的皎潔的月亮，我不由得想起了蘇軾的《水調歌頭》中的詩句：「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟！」
⑻ 美麗學校——新北區西夏墅中心小學作文
早晨，同學們迎著朝陽，戴著紅領巾步入校園，就像一朵朵鮮花裝扮著校園專的每個角落，充滿了歡聲笑屬語，校園里立刻有了生機。園丁們用辛勞的汗水澆灌著我們，讓我們茁壯成長。
迎風飄揚的五星紅旗，紅艷艷的，吸引著同學們崇敬的目光。嘹亮的歌聲動聽激昂。操場上畫著白色的線條，紅色的跑道，代表著我們對勝利的激情。每一天，我們的笑聲都留在了那裡！
一條蜿蜒的小路，古色古香的長廊，古詩詞、山水畫、書法、剪紙、名師名言等等，匯集了同學們的優秀作品。我們的課外生活是那麼多姿多彩！
我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，碧綠的草坪。我愛校園的每一個角落，更愛如媽媽般的老師和可愛的同學們。這里留下了我們成長的腳步，讓我們和校園一起成長吧！