賞梅小學生作文

A. 如何培養小學學生的語文寫作能力

如何培養小學學生的語文寫作能力

寫作能力的培養是細水長流，絕對無法立竿見影馬上見效的。很多家長往往不知道該如何指導自己的孩子，部分家長以為指導孩子寫作，是學校老師的責任，或以為將孩子送到作文班，一切問題及可解決，自己也盡到了責任。

對於學習寫作，我最推崇這樣幾句話：寫作的源泉是生活、寫作的基礎是課堂、寫作的關鍵是閱讀、寫作的秘訣是多練。 一、 寫作的源泉是生活 小學生怕寫作文、寫不出作文，很大程度上是由於小學生缺乏對生活的觀察，沒有積累的習慣和興趣造成的。其實，作文的材料就在我們生活的周圍。我們生活在社會上，每天會碰到許多人，遇到許多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔細想想這件事包含了什麼道理，正確認識後將它寫下來，就可能是篇好作文。

因此家長要善於引導孩子去感受、體驗、認識生活，要注意留心周圍的事物，觀察人、觀察事、觀察景、觀察物，這樣才能不斷得到作文的新鮮材料。觀察是獲取寫作材料的重要途徑之一，只有學會悉心觀察，寫文章時才有話可說，有內容可寫，寫出來的文章才會真實、具體、生動。反之寫出來的文章則有可能枯燥乏味，缺少真情實感，甚至還會鬧出笑話。 因此，教孩子觀察，首先要教會孩子們如何積極啟動耳、目、鼻、舌等感官去感知事物的聲、形、色、味等表象，而不是想寫什麼就寫什麼，想怎樣寫就怎樣寫，這樣寫出來的文章才會符合實際。我們的眼睛就要像攝影機，耳朵要像錄音機，記下周圍的事物，積累寫作的素材。「一滴水裡能見到太陽」，這句話說的是生活中一些看似平凡的小事，卻能反映出深刻的道理。

怎麼學會觀察呢？可以從三個方面考慮。

第一，學會「跟蹤觀察法」。這可以培養孩子的觀察習慣，也可以培養孩子的觀察興趣。用這種觀察法了解小生物的變化最有趣了！比如，你孩子養了一隻小鴨，天天看它怎麼吃食、怎麼叫、怎麼長毛，那他的觀察日記肯定生動！又比如，讓孩子去看春天裡一棵玉蘭的開花過程，那也很妙，看著那白玉蘭花一朵一朵綻開，記下它的開花史，很有內容可寫。還有，記一個實驗的過程，記一粒種子發芽的過程，都回讓人覺得有內容可寫。這樣，不僅讓孩子學會了用筆記錄，而且

var cpro_psid ="u2572954"; var cpro_pswidth =966; var cpro_psheight =120;

《林海》，朱自清的《春》，巴金的《海上日出》等等，這些都是我們值得借鑒的好文章。老師在上課時把這些範文作為例子分析給學生聽，這篇文章寫的是什麼事，他是怎麼寫下來的，先寫什麼，再寫什麼，接著寫什麼，最後寫什麼？他為什麼要這么寫？為什麼要用這個詞兒？老師在課堂就是講這些道理。語文課就是老師把一篇最好的作文分析給我們孩子聽，好在哪裡，怎麼去學習它。

比如，老舍的《貓》中，作者對貓的喜愛躍然紙上：「滿月的小貓更可愛，腿腳還不穩，可是已經學會了淘氣，一根雞毛，一個線團，都是它們的好玩具，耍個沒完沒了。一玩起來，它們不知要摔多少個跟頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它們的頭撞在門上、桌腿上，彼此的頭上，撞疼了也不哭。它們的膽子越來越大，逐漸開辟新的游戲場所。它們到院子里來，院中的花草可遭了殃，它們在花盆裡摔跤，抱著花枝打鞦韆，所過之處，枝折花落，你見了，絕不會責打它們，它們是那麼的生氣勃勃，天真可愛！」

這段話語言質朴、生動，字里行間流露出作者真摯朴實的情感。像這樣的好文章，一定要孩子們好好學習，積累詞彙，積累句子，了解課文的寫作方法，把好的文章背誦，成為自己的語言，以後要用到了，就自然會聯繫上的。因此上語文課時必須認真學習，反復體會。

作文得法於課內，得益於課外。我在這里跟家長們提到這一點，就是希望各位家長能讓自己的孩子認識到上好語文課的重要性，能時常督促自己的孩子要認真上好語文課。因為課堂是老師的教育陣地，所以我在這里就講得簡單了一些。 新的語文課程標准規定，小學六年級畢業的時候，每位學生要有150萬字的閱讀量。雖然語文課本中有不少精美的課文，但是量太少。一本語文課本收集了約三十篇課文，都是好文章，但畢竟數量有限，只有三十篇左右，還不夠，那怎麼辦呢？要得到更多的方方面面的知識，就要到課外去尋找，讀課外書籍。

古人雲：「讀書破萬卷，下筆如有神。」對小學生來說，要不斷擴大自己的知識面，增加自己的知識量，不斷提高自己的認識水平，就要廣泛地閱讀課外書。天文、地理、歷史、常識都要知曉一點。世界十大文豪之一的魯迅說過：文章應該怎麼做，我說不出來，因為自己的作文是由於多讀多看，此外並無心得和方法。

B. 《賞梅》200字作文。

《賞梅》賞梅今來天下午，源我和爸爸興致勃勃地來到我們每年必去的地方——梅園。我與爸爸拾級而上，來到半山腰，一陣陣清香撲鼻而來，使人心曠神怡。我與爸爸不由加快了腳步，到了梅園，這里有許多遊客，他們有的在拍照留念，有的在聊天說笑，還有的坐在草地上野餐。每到梅花盛開的時候，遊客就絡繹不絕，一個個對梅花贊不絕口。我站在坡上看，梅園內的景色盡收眼底，一朵朵梅花爭奇斗艷，競相展示出自己最美麗的風姿。這時的梅花開的並不旺盛，但我還是覺得梅花很美麗。我又跑到半山坡，發現梅花的枝條上既有含苞欲放的花蕾，也有綻放的花朵，火紅的花瓣，淡黃的花蕊，我彷彿聞到了一陣沁人心脾的清香，也有的只開了一半，像一個害羞的小姑娘。爸爸說以前有人把梅花稱國花，我也情不自禁的念起來：「牆解觸枝梅，凌寒獨自開。」梅花雖沒有玫瑰美，沒有牡丹的雍容華貴，沒有菊花的尊貴典雅,沒有水仙的婀娜多姿，但卻有著超凡脫俗的傲骨。但我卻愛他，愛它的堅強，愛它的清高，愛她那敢和風霜雨雪戰斗的精神。

C. 賞梅的作文，要原創，600字左右

梅花開了

秋去冬來，梅江公園的梅花迎著北風陸續綻開，你看鐵鑄一樣的枝條上，掛滿含苞欲放的花蕾，有些綴滿了怒放的花朵，小蜜蜂在花叢中飛來飛去,小蝴蝶在花瓣上翩翩起舞，陣陣清香撲鼻而來；茂密的枝條把俏麗的花朵連成一片，簇成一團，紅的象飄揚的，象燃燒的火炬；白的像片片雪花，像晶亮的星星掛在枝條上，顯得生機勃勃，把公園裝扮得多姿多彩，慢步美麗的梅花叢中讓人感到心花怒放、神采飛揚。

我不但喜歡梅花盛開時的漂亮姿態和迷人的清香，更喜愛它高貴的品格：它有不怕寒流、傲霜耐雪的頑強性格；它有高潔雅淡、蔑視的勇氣；它有堅韌不拔、頑強抗爭的高尚品格；它有技壓群芳，天生麗質的優美姿態；它為自已贏得尊嚴與贊賞；它身居寒冬，心懷春天；天氣越冷，開得越旺，帶給人們溫暖，帶給人們勇氣、帶給人們希望。萬花叢中梅花的品質是最值得稱贊和學習的。

客家人喜歡種梅花，百花州影劇院的小花園、東山中學的校園里、文化公園、劍英公園、百歲山上等地方，到處都生長著成片而茂盛的梅花， 它是梅州人的精神寄託，「梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出」。梅花的品質最好的了梅州人勤勞撲實的高尚品行，出客家人不怕、頑強拼搏的精神，出客家人不甘落後、奮力進取的雄心壯志。梅花精神深深地激勵著戰勝，奮力拚搏的堅強意志！

盛開的梅花象徵著梅州人開拓創新精神越來越強烈，象徵著梅州人性格朴實、純潔、高尚，象徵著梅州人生活越來越好！ 贊同0| 評論

D. 常州紅梅公園賞梅作文

梅花
秋去冬來，梅江公園的梅花迎著北風陸續綻開，你看鐵鑄一樣的枝條上，掛滿含苞欲放的花蕾，有些綴滿了怒放的花朵，小蜜蜂在花叢中飛來飛去,小蝴蝶在花瓣上翩翩起舞，陣陣清香撲鼻而來；茂密的枝條把俏麗的花朵連成一片，簇成一團，紅的象飄揚的，象燃燒的火炬；白的像片片雪花，像晶亮的星星掛在枝條上，顯得生機勃勃，把公園裝扮得多姿多彩，慢步美麗的梅花叢中讓人感到心花怒放、神采飛揚。
我不但喜歡梅花盛開時的漂亮姿態和迷人的清香，更喜愛它高貴的品格：它有不怕寒流、傲霜耐雪的頑強性格；它有高潔雅淡、蔑視的勇氣；它有堅韌不拔、頑強抗爭的高尚品格；它有技壓群芳，天生麗質的優美姿態；它為自已贏得尊嚴與贊賞；它身居寒冬，心懷春天；天氣越冷，開得越旺，帶給人們溫暖，帶給人們勇氣、帶給人們希望。萬花叢中梅花的品質是最值得稱贊和學習的。
客家人喜歡種梅花，百花州影劇院的小梅花園、東山中學的校園里、文化公園、劍英公園、百歲山上等地方，到處都生長著成片而茂盛的梅花， 它是梅州人的精神寄託，「梅花香自苦寒來，寶劍鋒從磨礪出」。梅花的品質最好的了梅州人勤勞撲實的高尚品行，出客家人不怕、頑強拼搏的精神，出客家人不甘落後、奮力進取的雄心壯志。梅花精神深深地激勵著戰勝，奮力拚搏的堅強意志！
是的，我成績不怎麼好，語數英每門才98分（不加附加題）

E. 賞梅作文40字

一天早上，下著毛毛細雨，我與奶奶一同去賞梅。
剛到梅花山，只見這內兒花團錦簇，容奼紫嫣紅。
我走向一枝梅花瞧瞧。嘿，這枝梅花約有兩尺高，旁有一枝，約有一米長，其間小枝分歧，或如蟠桃，或如僵蚓，或孤削如筆，或密聚如林，真乃花吐胭脂，香欺蘭蕙呀!!!
那兒的梅花果然名不虛傳，不僅數量多，品種也好。宮粉梅像霞，白梅如雪，綠萼梅白中隱青，晶瑩淡雅。。。 。。。最引人注目的就算是硃砂梅啦，它的褐絲，金蕊宛如無數美麗的紅蝴蝶，停歇在嫩綠的新枝上。遠望滿山的紅梅，一團團，一簇簇像燃燒的火焰，十分熱烈，十分耀眼，把殘冬留下的痕跡都驅盡了!
梅花那種疏影橫斜的風韻，清雅宜人的幽香，也是其他花卉所不及的。
雨漸漸地住了，但我對梅花的熱愛永遠不會停止!我愛它的風采，愛它的幽香。。。 。。。永遠永遠!

F. 春天賞梅作文的結尾20字

春天賞梅
清早，我去公園玩，一進門就聞到一陣陣的清香，我趕緊往梅花園跑去回。

梅花開得正艷，遠遠答望去，像一顆顆小星星掛在枝頭上，閃爍著迷離的光點。走近些，只見梅花姑娘們都換上了漂亮的禮服：有玫紅的；有粉紅的；有白色的；還有金黃的，真是五彩斑斕！再近點，你會發現梅花姑娘們開得千姿百態。瞧！有些梅花還是一個花骨朵兒；有些梅花則綻開了笑臉，像一位亭亭玉立的美少女；有些梅花含苞欲放；有些梅花則半開半閉，羞答答地露出了可愛的臉頰……
看著看著，我彷彿變成了一朵梅花，穿著金黃的衣裳，站在樹枝上，隨風搖曳。不光是我一朵，一樹的梅花都在舞蹈。小鳥飛過來，告訴我昨夜做的好夢；小蜜蜂向我飛來，告訴我采蜜的樂趣……
過了一會兒，我才記起我不是梅花，而是一位賞梅的人。

G. 春天在紅梅公園賞梅四百字作文

紅梅公園賞梅踏春
今天，是個陽光明媚好日子。一大早，我便鬧著要媽媽帶我去紅梅公園踏青賞梅。媽媽笑著答應了。
來到大門前，只見一條長長的紅布懸掛在半空中，幾個顯眼的大字映入眼簾：「第六屆常州市梅花節開幕」。走進公園，只見小草已換上嫩綠的盛裝，好像在歡迎人們的到來呢！柳樹姑娘披上了鵝黃色的長發。小鳥們展開歌喉，放聲歌唱。聽！「唧唧喳喳」「唧唧喳喳」各種聲音匯聚在一起，動聽極了，到處充滿了生機。來到景點「紅梅春曉」，放眼望去，到處都是一朵朵美麗的梅花，它們的顏色各不相同，有粉紅的、白的、深紅的、綠的、可美了。花兒綻開的程度也不同，有的已經怒放了，好像想迫不及待地看看這個美麗的世界；有的含苞欲放，好像一個個害羞的小姑娘；還有的展開了一小點兒花瓣，似乎想偷偷窺視著外面。走著走著，突然，我發現了一棵奇怪的梅花樹，只見這棵的枝丫上長滿了許多盛開的梅花，仔細看，竟是粉紅和白色兩種。我扯了扯媽媽的衣服，疑惑的問：「媽媽，這是什麼怪樹呀？居然一棵樹上長兩種花！」媽媽看了看樹，笑著說：「孩子，它不是怪樹，它是白色的梅花移植到粉紅色的梅花上的！」「哦，原來是這樣！」我點了點頭。「你知道為什麼這兒叫紅梅公園嗎？」媽媽又問。「因為這兒的紅梅最多，對嗎？」「我想可能是吧！」媽媽撫摸著我的頭說。( 萬景文學 www.wan-jing.com )
不知不覺，太陽漸漸下山了，我依依不地告別了「梅花展」，離開紅梅公園。
四年級:絲雨格格

H. 借物喻人的作文 寫梅花的200字

我贊美堅貞的松柏，我贊美勇斗西風的籬菊，我贊美蓮花的傲視污泥，可我更贊美梅花的傲雪怒放。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，奼紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，一串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這一切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是一個萬物復甦的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沉。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的一個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席捲而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，唯有梅花生機勃勃『就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，迎著漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……

I. 賞梅作文結尾要總結全文

賞 梅
寒假的一復天，天氣晴朗，制冬日的陽光柔和的照耀著大地。我和爸爸媽媽決定一起去梅園賞梅。
進入梅園，首先映入眼簾的是一塊大大的牌子，上面是用五彩繽紛的花朵拼起來組成的幾個大字「梅園歡迎您」。再往裡走，裡面人山人海，眼前呈現出一片五顏六色的景象。路旁一盞盞龍形的燈籠在雪的映襯下閃閃發光，顯得格外引人注目。抬頭遠望，那些小山坡上，梅花正默默的競相開發著。它們沒有牡丹的富貴艷麗，沒有荷花的清高秀麗，也沒有菊花的鮮艷奪目，它不予百花爭相鬥艷，只是在嚴寒刺骨的寒冬，待百花都凋零的時候，宛如婀娜多姿的仙女悄悄然的飄落在山嶺坡間，公園徑旁……別有一番韻致。有的嬌小玲瓏，潔白無瑕，像初生的嬰兒般柔嫩；有的青春洋溢，熱情奔放，似亭亭玉立的少女般可愛；有的超凡脫俗，端莊大方……昂首遠眺，成片的梅花姿態各異，美不勝收，我湊近一聞，更是清香滿口，沁人心脾，頓時覺得心曠神怡。
啊，我愛這寒冬中的一枝獨梅。愛她的一枝獨放的與眾不同，更愛她的不畏冰雪侵襲的堅強和剛正