1. 高中漫畫材料作文做事不顧後果
推薦可以看一下《思利及人的力量》李錦記集團第四代傳人李惠森寫的學到經濟也學到做人百年企業文化的精華
2. 高中看圖作文800字漫畫材料一對小黃狗在鏡子中
童話寓言：瘋狂惡狗想吃掉麻雀。
鴨子幫助麻雀和惡狗搏鬥。
惡狗咬了版貓。貓被狗傳播權了狂犬病。
得了狂犬病的貓和惡狗一起把鴨子殺死。
麻雀失去了鴨子的保護，危在旦夕。
關鍵時刻，打狗隊員過來把惡狗和貓一起打死。
理智的人類為了預防狂犬病，實現了禁狗令，不允許養狗。小鳥的生命再也不會被狗威脅了！
3. 高中漫畫作文，根據漫畫寫不少於800字文章，這個可以怎麼立意提供一下思路，
我也是高中生來啊
作文立意一般自不唯一
我能想到的就下面幾個
1、不同的人，不同的地方看到的景象不同
2、看到的不一定就是真的
3、不要被旁邊的東西遮住了視線，只能看見浩瀚天空的一小部分
4、現代人猶如井底之蛙，看到的只是片面（這個可能有點偏差）
5、無知很可怕（好像比上個更偏差）
4. 高中看漫畫材料:「愛護花草樹木」寫作文
我家抄住在醫葯小區，小區的院子里有襲一個大大的涼亭，有很多健身器材，還有一大片綠茵茵的草坪。
一個周未的下午，我和小夥伴在院子里踢足球。空地上的空間本來就很小，又有很多車輛停在那裡。再加上來來往往的行人，球一會兒滾到車底下了，一會兒又砸到行人身上了。一個小朋友提議：「我們到草坪上踢球吧，那邊那麼寬敞！」大家都不約而同地點頭稱贊。我們抱著足球，興致勃勃地來到草坪上，小草被我們踩在腳下感覺軟綿綿的，足球在小夥伴們的腳下飛快地傳遞著，我們玩得非常開心！正在這時，一位老爺爺怒氣沖天地沖著我們大吼道：「誰讓你們踩草坪的？趕快出去！草坪是用來綠化環境的，你們怎麼能破壞它呢？」我們慚愧地走出了草坪。
我們為了自已的一時之快，竟然去傷害無辜的小草。我決定以後要保護花草樹木！
5. 閱讀下面的漫畫材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。[可以百度搜]高中作文
校園交通安全宣傳教育是該血淋慘厲般「觸目驚心」，還是應描圖寫意般「溫馨提示」？眾說紛紜中，我以為，校園乃傳播文明之場所，洵應和風細雨，風乎舞雩般潤物無聲，「溫馨提示」為佳。
誠然，生命只有一次，安全教育有時確需呈現血淋淋的場景才足以觸動人心，讓人動容，尤其是一些社會公共場合、危險頻發之地。不過，如果在書聲琅琅的校園櫥窗內張貼血淋淋的事故現場圖片恐不妥當。一則影響校容校貌，不利於學生身心發展；二則實非教育宣傳之高明手段。
不可否認，無論何時何地，校園交通安全教育的宣傳都是必須的。但是如果每天學生往來學校看見那張張慘烈的圖片掛於櫥窗內，心情難免受影響，至少不是愉悅輕松的。這是否在一定程度上影響校容校貌呢？又或許配上一張慘烈的車禍現場圖片，當即會觸動一些學生的心，但是長期沐浴在血淋淋場景中恐怕對學生身心教育不利。校園是培養學生德智體美等素養的地方，教育也是一個長期潤物教化的過程，安全教育不應該操之過急，簡單粗暴。《論語·先進》曰：「暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。」這幅和諧溫馨的畫面是我們教育中追求的至高境界。交通安全宣傳也是一種教育，應講究潤物寫意，讓學生在耳濡目染中將安全警鍾長鳴在心中。
當下中國教育中存在形式化、急躁化的傾向，或許為了安全宣傳，只是直接拿現場圖片配上說明教化的文字罷了，以為這樣便會觸動學生的心。殊不知這或許只是校方的「一廂情願」。實際有意義的安全教育要緊跟時代，有趣有用，學生參與並付諸行動，內化為習慣和素養。
日本地震中校園撤離現場異常地井然有序，這不禁讓地球人都贊嘆。個中原因是他們的安全教育落到了實處。如將各種防災洲練、安全講座、安全演習都常規例行化。或者讓學生參與其中體驗安全，比如讓學生在上學、放學的路上實地調查，觀察哪裡是交通隱患處，回家自己繪制一幅「倒吸一口涼氣」地圖，以提醒學生注意交通安全。這些豈不比血淋淋的圖片來的更有趣、有味、有意義？此實為我國校園安全教育之借鑒，潤物無聲勝有聲。
「勿以惡小而為之」。校園交通安全教育牽連著家庭、學校、社會與國家。如果不重視內化修養的提升，只是簡單掛上觸目驚心的事故現場圖片，恐怕難以解決頻頻發生的校園安全事故。不管是校園群毆事件、春遊外出交通事件、口角之爭釀成投毒悲劇事件等，都反映了我國校園安全教育的漏洞。「溫馨提示」的功效不在一時，而是在和風細雨中長久培養學生的內在德行。羅曼羅蘭說：「世界上只有一種英雄主義，那就是了解生命而且熱愛生命的人。」我們教育學生不是粗暴地再現現場，而是提煉升華之後，或漫畫、或廣告、或板報等形式去解讀安全，重視生命；參與各種安全活動，去體驗生命的美好。運用各種靈活有用的教育手段，讓學生將安全內化為文明修養，這才能根本解決問題。因此多種形式的「溫馨提示」比「觸目驚心」來得更藝術、更內化、更文明些。
6. 閱讀下面的漫畫材料，寫一篇800字的作文
國行爆炸後說是外部加熱，還威脅哪個消費者，結果這幾天檢測報告出版來了，沒有說是外部加權熱，是電池自燃導致，三星也開始召回國行，這是在他們口中安全版本也開始爆後無奈的舉動，NOTE7也停產了，從這件事可以看出 不管是三星還是國內廠商，對國內用戶 唯有呵呵，感覺國人比較賤，真的很賤，聯想曾經有一款電腦問題不斷，在米國換貨還給300美元購物券，而國內也是問題不斷，缺不管，呵呵，也不是三星一家對國內用戶了，國人生來下賤的思想在廠商心裡根深蒂固吧！
7. 找這個高中漫畫作文的材料
寫作導航：
1、根據漫畫型話題作文寫作的基本思維模式，第一步就是要認真仔細的閱讀這幅漫畫，理解漫畫的意思。
觀察這幅漫畫時，要認真仔細，對漫畫中的人物、使用的工具、當時的具體環境、畫面中的文字以及畫題，都要認真審視，切不可粗枝大葉，遺漏信息。這幅漫畫的意思是：天空中，白雲朵朵，一片晴朗，氣候怡人；地面上，有兩個手裡拿著弓箭，一心想抓住機會的人。「機會」飛來了，這時候，這兩個人並沒有針對當時的實際情況，採取及時有效的措施，在關鍵時刻抓住「機會」，反而在那裡爭辯如何把「機會」處置的問題。在無聊的爭吵之後，結果可想而知：「機會」飛走了，他們都沒有抓住機會。「燉著吃」「烤著吃」都成了一句空話，也成了人們的笑料。
2、在認真讀圖，了解表層意思的基礎上，進一步掌握漫畫的深刻涵義。
（1）、這幅漫畫集形象性、諷刺性於一體，我們不難想像、分析、概括出「商品經濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實干，而不要做那無聊的爭吵和空談，『機會』是屬於奮斗者的」這一深刻主題。
（2）、在寫作時可以從以下幾個方面去構思立意：①諷刺那些在「機會」面前只喊口號不做事的形式主義者。②社會主義現代化建設需要真抓實乾的實幹家。
（3）、參考題目：①《「機不可失」，抓住機會》、②《抓住機會，不要空談》、③《當「機會」飛來時》、④《當「機會」飛走時》、⑤《是談「燉著吃」或是「烤著吃」的時候嗎？》、⑥《談「機不可失」》等。
3、在寫作時，要注意聯系周圍的人和事，化大為小，寫深寫實寫透，切忌空空而談，要運用想像和聯想，寫出新意。由於切入點的不同，將有不同的思路，但不論怎樣，我們應該抓住一點說深說透，千萬不要蜻蜓點水，泛泛而談。
例文：
機遇屬於奮斗者
漫畫「機不可失」描寫了這樣一個故事：有兩個手持弓箭，一心想抓住機遇的人，在「機會」飛來的關鍵時刻，不但沒及時抓住「機會」，反而去爭辯如何處置「機會」的問題，結果白白地讓「機會」跑掉了。作者在這幅漫畫里，辛辣地諷刺了那些在「機會」面前只喊口號，不做實事的形式主義者，告誡人們：在商品經濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實干，而不要去做那無聊的爭吵和空談，機遇是屬於奮斗者的
人生充滿了機遇。一般地說，機遇對每個人都是平等的。李頓曾說過：「機遇造訪每個人。」機遇所降臨的人不分高矮胖瘦、尊貴低賤，在它的眼中眾生平等。盡管如此，但也還是有些人抓住了，有些人抓不住；有些人發現了，有些人茫然不知；有些人在不斷地創造機會，迎接機遇，有些人無所事事，白白錯過機遇。
古人雲：「時勢造英雄。」這便可看出機遇對人生的重要性。機遇作為一種好的境界和機會，它能為人的成功提供捷徑，能使人在一定的時間內被人們、被社會、被世界所公認。試想，如果沒有劉備的三顧茅廬機遇，諸葛亮可能老死鄉曲？如果沒有與古怪老隱士的偶遇，恐怕張良也只能「泯然眾人矣」；如果沒有航海的機遇，也許達爾文的《物種起源》就不會那麼早誕生；如果沒有著名演奏家李斯特的知遇，就不會有肖邦的一夜成名。由此可見，機遇促成人的成功是值得肯定的。
機遇既具有偶然性又具有必然性，它青睞才識者，嫌棄懶惰者、空談者，它總是為有所准備的人而降臨。牛頓為發現「地球引力」准備了豐富的物理知識；巴斯德為攻克天花這一醫學難題准備了豐富醫學知識；儒勒•凡爾納為進入文壇准備了豐富的寫作知識……正因為他們有所准備，有所奮斗，才能在流星般的機遇到來時抓住它，珍惜它，把握它。而那些整日幻想機遇，一個勁地企盼機遇到來而不把主要精力放在自身努力上的人，即使機遇到來，恐怕與機遇也只是相識不相認，與之失這交臂。
空談者們手中緊握著弓箭，口頭上不停地嘮叨要如何如何抓住機遇，「機不可失」呀，可是，一旦「機會」飛來時，他們卻在那裡做無聊的爭吵，其結果，那些「燉著吃」「烤著吃」的想法都成了「空想」，「機會」便成了「水中月」，「鏡中花」。要想把「機會」「燉著吃」「烤著吃」，那就得抓住關鍵時刻，拿起弓箭抓住「機會」，這樣，才談得上「燉著吃」「烤著吃」。
既然如此，那麼我們應該以怎樣的態度去對待機遇呢？
其一，正如馬克斯威爾•馬爾茲所說的那樣：「你應該尋覓機遇，而不能靜候機遇來敲你的門。」不錯，我們不能坐等機遇的垂愛，也不要被機遇所左右。我們應該有自己的目標並為之奮斗，認真學習，刻苦磨練。當機遇來臨時大顯身手，及時抓住它，正所謂「好風憑借力，送我上青天」。
其二，我們應該立足於現實，銳意進取，不斷創新，不斷開拓，持之以恆，在成材的道路上勇攀高峰。在流星般的機遇到來時，准確地抓住它，珍惜它，把握它。
其三，如果機遇暫時不來時，我們應該懂得自創良機。中外許多名人莫不如此：毛遂敢為自己創造成功的良機，敢於自薦，終於有所作為，名垂千史；居里夫婦靠著破瓦棚，瀝青渣湊足了成功的機遇，最終走上了諾貝爾的領獎台。可見，庸者等待機遇，智者把握機遇，更睿智的人就會為自己創造機遇。
機遇，你將屬於我們每個奮斗者。
點評：文章第一自然節由漫畫內容切入，順勢提出「在商品經濟浪潮下，必須抓住機遇，真抓實干，而不要去做那無聊的爭吵和空談，機遇是屬於奮斗者的」這一主張。然後，在下面的段落里論述這一主張，文章結構嚴謹，遵循了漫畫應試作文的一般寫作模式。排比、引用、反問等手法的運用，給文章增色不少。例舉法的運用，是本文的一大亮點。
8. 關於這個高中漫畫的作文材料
那是天鵝么....我以為是天使