㈠ 小學六年級作文《選擇》
《選擇》
人生路上難免會有選擇,正確的選擇是成功的一半。學會選擇,成就夢想。 時光飛逝,轉眼間大學一學期都已經過去,新學期已來臨。此時, 我們就會面臨好多選擇,像體育課選修,是否選擇考證…… 至今我還記得高考分數出來時的情景。那時我們每個人看著高考分數時就要面對選擇,是選擇深造,還是復讀,或是外出打工。這種種的情況都要我們做出選擇。 有的選擇復讀,那麼他們又要承受高考的壓力,但他們可能有機會上理想的大學;而有的選擇外出打工,那麼他們就要面對社會的種種挫折和挑戰,但他們學會了獨立和積累了經驗;還有的選擇上大學,他們此時是最幸運的,因為他們馬上就可以接受高等教育和大學里許多五彩繽紛的場景,這是鍛煉他們的能力和表現他們的最佳時機。 雖然做出每種選擇是殘酷的,因為它會讓你失去另一個機會,但是每種選擇會讓你得到另外的喜悅。 人一天天長大,歲月匆匆,獻給父母的是:「如果人生可以重新開始,獻上我的愛仍是我唯一的選擇」。因為愛,所以永恆。 生活是艱辛的,生活又是神奇變幻的;生活是單調的,生活又是多彩的…… 一朝一暮,一日一夜,一春一秋就那樣重復著,那麼你選擇了那種生活?世上多的是普通人,他們選擇了平凡的生活,因為只要他們用心去感受,用腦去思考,再平凡的也有發亮的一天。 人生有許多十字路口,當我們站在那兒時,我們就要做出選擇。有的選擇直行,抱定理想,執著求索;有的選擇繞道而行,變通處之,量力而行;有的選擇迷途知返,另闢蹊徑,迂迴前進…… 但是無論怎樣選擇,都會有自己的一片天地。 在大學里,你是選擇好好學習還是每天混日子?大學畢業後,你是選擇繼續深造還是立刻出去找工作……這些都要做出選擇。 同學們,人生路程是漫長的,但又是短暫的,我們會做很多選擇,選擇是要我們自己去決定的。 面對四季,梅花選擇了「苦寒」;面對大地,青松選擇了「青山」;面對前程,翠竹選擇了「雲霄」。面對人生,面對生活,你是否選擇了呢? 在一生中,我們會面臨諸多的選擇,特別是在涉世之初或創業之始,選擇尤為重要,一旦看準了方向,選定目標,就要堅定不移的走下去,哪怕這條路是坎坷,崎嶇的,都要努力前行一直走進美好的明天,邁向成功的大道。
㈡ 「我選擇誠信」作文,最好400到500字之間,小學六年級水平,急用,謝謝
法國雕塑家羅丹說:「美是到處都有的。對於我們的眼睛,不是缺少美,而是缺少發現。」的確,生活中的美無處不在,只是我們沒有去發現它們罷了。
生活處處存在著美。你看,學校里的清潔工,每天早早地來打掃衛生,不怕苦,不嫌臟,日復一日地為整個校園增添著光彩。她們一點一點地清洗臭氣沖鼻的廁所,一個教室一個教室地去倒垃圾,一塊一塊地打掃地面……她們整天為了我們而辛勤勞動,而有的同學卻嘲笑她們,玷污她們那神聖的工作,而她們仍舊從後門悄悄地走進教室,倒掉我們的垃圾,再悄悄地離開教室,禮貌地關上門。我們身邊的清潔工們,難道不美嗎?
生活處處存在著美。你看,講台上的教師們,每天都要為我們的學業操勞。早上,他們起得比誰都早;晚上,他們睡得比誰都晚。他們這樣做是為了什麼?為了金錢?為了榮譽?也許是為了自己,但更多的是為了作為學生的我們。有的老師,一身兼多職;有的老師,身上帶有病痛;有的老師,為學生鞠躬盡瘁……而有的學生,卻不理解老師的良苦用心,隨便給老師起不雅的綽號,隨便侮辱老師。站在老師的角度上想想吧!換個態度去看待自己的老師吧!也許他們知道你們不喜歡,甚至討厭自己,但他們為了學生的將來,只能這樣做了。但他們的所作所為,終歸是為了我們哪!我們身邊的老師,難道不是美的嗎?
生活處處存在著美。想想自己是如何坐在這明亮的教室里學習的?還不是父母給予我們生命,撫養我們成長,關心我們學習才使我們有這么好的環境學習么?每天回家,父母為我們做好飯菜,輔導我們學習,為我們操心。父母不是我們的衛星,整天圍著我們轉。有的人不孝敬父母,與父母賭氣、鬧別扭,這樣做是愚蠢的。父母有自己的工作,要理解他們,體諒他們。他們為了我們,頭上生出根根銀絲;為了我們,嘔心瀝血地撫養我們成長;為了我們,省吃儉用……我們身邊的父母親,難道不美嗎?
學會發現吧!學會去發現生活中的美,你會發現,世界是如此美好!
㈢ 小學六年級作文我最滿意的一次選擇450字
正確的決定,足以成就光明的未來;一項輕率、不經思考的決定,卻也可能使我們深陷泥沼。因此,人們在選擇前猶豫了,是要盲目追尋人群,亦或孤注一擲,開拓一條嶄新的道路。
那一次,我自己決定要不要補習。升上初中後,課業壓力明顯地加重了許多。日復一日的考試,沉重的升學難題,像重擔般壓得人喘不過氣來。擔心跟不上別人,我也在父母的勸說下參加了補習班。但讀了一學期後,我便後悔了。往往補到晚上八點、九點,又有許多額外的作業。放棄補習,意味著要自修;繼續補習,又吃不消。當時,我的內心天人交戰,在兩個選擇中,不斷徘徊游移。而爸媽的反對,更是不斷動搖著我的信念。在反復的掙扎、擺盪,並縝密的思考後,我毅然決然的放棄補習,並下定決心自己承擔後果。
之後,我自己准備考試,上課認真聽講,多做額外的題目。沒想到,成績意外的突飛猛進。我想,這是因為我知道自己哪方面需要加
㈣ 選擇堅持 小學作文 600字
"堅持」多麼動聽的字眼,多麼崇高的精神!沒有你,人類社會不可能有如此的繁榮。我是那麼地喜歡你,敬仰你!是的,我們確實無法控制客觀環境,但我們可以選擇生活態度。所以,我選擇了你——堅持。
在我剛踏入學校校門時,我便參加了英語輔導班。每周四次的學習很快使我厭煩,但父母卻告訴我應該堅持。當時,我似懂非懂,但隱約覺得父母是對的。於是,我選擇了堅持——七年來的一如既往。
汗水並沒有白流,它讓我品嘗到了成功的碩果——優異的英語考試成績與眾多關於英語比賽的獎狀。
堅持使我體驗到成功的歡樂,而放棄也使我感受到了莫大的遺憾。
同樣在踏入校門之際,我就參加了小提琴學習興趣班。但僅學習了三年,就難以再堅持下去。原因很簡單,我對枯燥的初階訓練心生厭煩。於是,我不顧父母的反對,放棄了繼續學習小提琴。
三年來,他們將我從住處送至老師家,然後等下課後,再將我接回,風雨無阻。現在我卻要放棄,父母三年的艱辛即將化為泡影。雖然他們對我的表現很失望,他們只說了一句話:「一切都由你自己決定。」
現在,每當我看到其他同學才藝展現時,便心生悔意。從那以後,我懂得了萬事貴在堅持。無論是長跑,學習還是其它,我不再輕言放棄。若再讓我重新選擇,我必會選擇堅持。
堅持,我選擇了你,所以有了優異的成績。堅持,我曾經與你擦肩而過,從而喪失了多元發展的時機。但我絕不會再犯同樣的錯誤,絕不會!
我選擇堅持,就是選擇了明天。我將因為堅持而實現我的理想。我不會再讓放棄使我的人生留下遺憾。我會用堅持創造一個美好的明天!
㈤ 小學作文《選擇》
選擇
清晨,公共汽車上的人們像未睡醒似的迷迷糊糊,即使是窗外的狂風也不能刺激人們的神經。
我坐在軟軟的車座上,隨著車身的搖動一起一伏,腦子里滿是英語單詞。我努力記憶著,盡量把他們莫名其妙的塞進腦子,直到滿意才停止。
這時耳邊響起了一個雉嫩的聲音:「媽媽,為什麼明天不接我了?」「以後你就天天住在幼兒園里,和小朋友一起玩,一塊睡。我一星期接你回家一次,這樣你就不用天天早起了。」顯然是母親的回答。我抬眼一看,好可愛的一張小臉,此時卻皺著眉頭,眨著眼睛。望著他的媽媽:「那……那我要天天回家嘛?」「那你就天天早起,可你又起不來。」說著,母親又向孩子的口中塞了一塊麵包,一陣沉默孩子終於自言自語地開了口:「我要天天回家……還不要早起。」
我聽了這話,心裡一緊,調開頭,望著窗外冷清的馬路。
「有點像小時候的『買冰棍』不是嗎?」我心裡想著,從幼時起,我就聽到賣冰棍的老太太和藹地問:「要奶油的還是要小豆的?」那時我也會猶豫一下,雖然這種選擇是經常的,但我還是不能很果斷。這就好比魚和熊掌不能都得,天地尚無完體,何況人間諸多事物除了選擇,又能怎麼樣呢?
隨著14次春去秋來,我就經歷了自己也無法數清的各種選擇,而幾乎每一次選擇都伴著一次徘徊,等待我的呢,是我無法預知的無窮無盡的選擇、選擇……
長大了,自己當然會買東西了,於是自由購買著喜愛的物品。當我看見精美的裝飾品時,當我在兩個物品中不斷徘徊時,我好為難,它們都時那麼美,那麼好。讓我好不猶豫,到底買哪個呢?現在想起來,只覺得它就像這人生中無數選擇之一。多少次徘徊,卻無法知道選擇的結果是什麼。
「只能要一個,對不對?」孩子無奈的問話把我拖回現實。看著他委屈的樣子,我有一種同病相憐的感覺。「那我不要這么早起來了,一個星期接我一次吧。」孩子低頭說完。
汽車「嘎」地停住了,該下車了。打開的英語書上,那些早已熟悉的句子又一次映入眼裡,又是一個選擇疑問句:Do you want tea or coffee ?我麻木地合上書,在無意中脫口答道「I want some tea 」。
㈥ 我在為所欲為和當一個合格的小學生之間該如何選擇作文內容
我在為所欲為和當一個合格的小學生之間該如何選擇作文內容? 答:還是你厲害,為所欲為
㈦ 小學五年級作文《選擇_》
《選擇拒絕》
好人和壞人之間有多遠的距離?很多人都會被這個問題所難道。我想:兩者之間只有一步的距離。好人,面對誘惑,面對不是自己的東西,多走一步,把東西物歸原主,這就是好人。相反,面對誘惑,面對不是自己的東西,少走一步,違背自己的道德准則,把東西放到自己的口袋,這就是壞人。而我,面對人生中必須面對的「選做題」也做了一次抉擇。
那天,黑雲密布,大豆般的雨點迫不及待地從空中落了下來,「啪,啪,啪」地拍打著教室的窗戶,我的心情比天氣還要糟糕,自己心愛的筆接二連三的失蹤,是惡作劇還是偷盜?我漫不經心的掃著地,突然,眼前一亮,我看到了一支筆,我輕輕地蹲下身,把筆小心翼翼的撿起來,饒有興趣的打量著,這是一隻底色為紫色的中性筆,流氓兔乖巧的坐在筆頭上,一隻耳朵微微上翹,像在向招手;另外一隻則乾脆垂下來,像是一隻欺軟怕硬的狐狸在鞠躬點頭。棕色的眼睛微微的眯著,好像打了哈欠還沒穩過神來的樣子。我看到這支筆只有兩分鍾,可是,心裡有多麼喜歡他,那得是2分鍾的多少次方啊!我把筆放在手中,心中激烈的搏鬥著,善者和惡者同時出現,善者朝我微笑,說:「你自己丟筆的時候不是很著急嗎?到來別人丟筆的時候,你應該顧及別人的感受啊!」「說什麼呢!你這小老頭!」惡者殺氣騰騰地說到:「自己的利益就是最大的利益!」別人丟筆的時候應該顧及別人的感受,我的心已經理清了,拿著筆毫不猶豫地放在了講台一邊的失物招領處。回家的路上,雨仍然在下。但是,在我的傘下,在我的心中,雨早在我把筆放在講台上的那一刻停了,迎接我的是一個美麗的雨後晴天!
面對人生中的「選做題」,我遵守了自己的道德尊則,做了好人,嘗到了快樂的滋味。而你,面對「選做題」又充當了什麼角色呢?
㈧ 小學優秀作文選
一天一點的愛
早日里,跟母親接觸的多了反而不覺得怎樣。可是住校後,我發現每次回家母親都要親昵的把我的鼻子點一下,每次回家都要點一下,無一例外。這一點是愛嗎?
我又一次回家母親點了我的鼻頭。在點的那一瞬間,我的體內似乎流動著一種液體,暖暖的,熱熱的,在我的身體里循環往復,激活了我的每根神經末梢,它使我興奮,使我感動,使我忘掉了所有的煩惱,使我每個星期天都過得快樂開心,無憂無慮。
我曾在書上看到一個父親為了挽救兒子的生命,毫不猶豫的將自己的腎切下來換給了兒子,使兒子恢復了健康。而這位父親卻在手術中身亡了。這種愛是多麼的珍貴啊!
有人說父愛是座山,母愛是片海,有了山的庇護,有了海的滋養,兒女們才能幸福地成長。我的父母在生活中給了我很多很多的幫助,父母用自己的心在與我交流溝通。
每次考試後,是母親與我一同坐下來,耐心的分析我每一科的弱點,鼓舞我的士氣,為我樹立信心。
一次爬山中,當我意志不堅定要下山時,是母親給了我鼓勵,讓我堅持爬上山的頂峰,一覽眾山之小。
在表演節目時,又是母親給我壯膽,讓我不要害怕出醜和尷尬,勇敢的面向觀眾。
當我生病的時候,母親總是守侯在我的身邊,給我查體溫,給我端水喂葯,給我燉湯……勉勵我與疾病作斗爭,教我頑強地站起來。
每天放學後,母親一次次問長問短,問這問那,當我興高采烈的一一回答時,母親臉上的笑容是那麼的燦爛。當我悶悶不樂的時候,母親會憂心忡忡的從我的臉上讀懂我,語重心長的疏導和安慰我。每當我失意的時候,是母親點亮了我前行的燈;每當我遠行的時候,是母親為遠方的我祈禱;每當我放學回家的時候,是母親在門口微笑著迎候。
一天一點的愛,讓我在人生路上奮起前進。
一天一點的愛,讓我憂傷時重拾信心與信念。
一天一點的愛,在人間永存,直到永遠永遠……
希望給我分!!!!!!!
回答者: 我下誰人不識君 - 經理 四級 2009-7-11 10:50
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㈨ 小學作文那一次我選擇了繼續
生活中,我們常常會面臨各種各樣的選擇。在機會面前,有兩種選擇一是爭版取,而另一個則是放棄權?考驗面前是繼續還是退縮?
記得有一年的國慶假期,我和我的大伯還有哥哥去安徽黃山遊玩。天空格外明朗,我和大伯們在山下轉了轉就向山上走去。
來到山腳我已經有點累了便對大伯說:「你們先上去看看,我過一會在上去。」說完我找到了一個石凳坐了下來。大約十分鍾他們便下山了,我認為他們已經到了山頂,說到:「你們到山頂了么?看到迎客鬆了么?」大伯說:「上面已經開始下小雨了,你又累了所以我們下來,帶你一起下山。」這是我想起了「堅持就是勝利」這個名言,然後說:「我們繼續上山吧,我不累,我一定要堅持。」終於我說服了大伯,大伯同意一起上山了。
過了一會我們終於到了山頂,天空還是格外晴朗,小雨還是在下,但是每一個人的心情是開心的。站在黃山上,一覽眾山小,每一座小山都在黃山的下面,迎客松應為有雲所以顯得若隱若現。
自從這一次來到黃山,我開始學堅持。應為只有堅持才能做好一件自己想做的事。
㈩ 我選擇了成長的小學作文
要寫好作文不是容易的事,需要長期多方面的努力,平時要加強閱讀,上好每一堂課。對課文內容及表達技巧要深刻理解,還要大量閱讀古今中外優秀的作品,從中汲取知識的營養和學習寫作的技巧;多看,留心觀察周圍的事物,做生活的有心人,注意積累豐富的寫作素材;多寫,就是要多練筆,做到「熟能生巧」。以一次習作來說,應該特別注意以下幾步:(一)審清題意:審題,就是動筆前,認真讀題,對題目中每一個字和標點(有的題目中含有標點)都要認真閱讀。如《再見了!親愛的母校》一題中有個感嘆號,這就要求寫作時有真情實感,充滿對母校的愛戀之情。在審題中正確把握住文章的重點、中心、材料范圍以及主體要求。每一個作文題目對作文內容都會有一定的限制,我們在習作時要弄清這種限制,一般有這樣幾種范圍。1、時間范圍。有的題目,從時間上規定了寫作范圍,我們審題時就應該審請時間范圍,這種規定大體有三種情況:一是規定了取材的時間界限如《暑假中的一件事》,「暑假」一詞就限定所寫的一件事應是暑假裡的事。二是啟示了所寫的內容時間跨度,如《午飯前後》,文章的內容既要寫到午飯前又要寫到午飯後,在時間上有一定的跨度。三是限定了所寫內容的特定時間背景,如《童年趣事》,所寫的趣事必須發生在童年。又如《難忘的一瞬間》,所寫的應是在某一很短時間里發生的事情。2、地點范圍。作文題目中常常出現一些表示空間(方位)的詞語,它們往往對所寫內容的地點背景作了明確的限定。如《農貿市場》一題須寫農貿市場中的事;又如:《上學路上》則須寫去學校路上的事;如《海邊》、《在海灘上》、《海岸一角》三題都是指海邊,但是所指的具體空間還是有些大小區別的。3、對象范圍。如《我熟悉的人》、《一個的人》、《我尊敬的人》、《我的好》等都是寫別人的情況,即使文章寫到「我」或他人,那也是處在陪襯的地位,是「配角」。又如《我的同桌》、《我的同學》、《我的夥伴》三題雖然都可指同學,但三題的寫作對象的范圍由小到大,《我的同桌》對象基本上是唯一的(當然也可以寫以前的同桌),而《我的夥伴》則既可指本校本班的同學,也可指鄰校小朋友,還可指鄰居小朋友等,范圍要大得多。4、內容範圍。這是指對事件的限制。如《一個難忘的事》必須寫確實是令人難忘的事。