㈠ 三升四年級暑假節食的作文2或3百字的
節食活動
暑假裡的一周，我們家舉行了一次節約糧食的活動。爸爸擔任隊長，媽媽、哥哥和我是隊員。
在舉行活動的第一天，吃午飯的時候，我的飯碗里掉出了幾粒米，我本來是想把他們丟掉的。這時候，隊長說：「把他們吃下去，可別忘了，我們現在是在舉行節約活動，誰要浪費就要受到處罰。」我對爸爸說：「可是，爸爸，這飯粒已經掉到桌子上了。」爸爸卻嚴肅地說：「這桌子又不臟，快點拾起來吃掉。」我無奈極了，只好聽爸爸的話。我想爸爸真是太小氣了。
下午，我在電視里看到，一個小孩子家裡十分貧苦，吃了上頓沒下頓。他路過一家烤鴨店，看到那一隻只剛剛出爐的烤鴨，心裡美極了。可是店員連聞都不讓他聞一下，把他趕走了。後來他又看見了早點店裡的燒餅，肚子咕咕叫著，就貪婪地聞那香噴噴的味道，傻乎乎地流著口水就是吃不著。這時店員把他當成叫花子趕走了。最後，他在路上看到半個吃剩的包子，正要去撿來吃，又被沖出來的大狗給搶了。因為沒東西吃，這個小孩子最終餓死了。看完後，我很為他感到痛心。我雖然不是大魚大肉吃，但至少能吃飽，不用挨餓。我以後要好好珍惜糧食，不會再浪費了。
爸爸告訴我，我們一家人，如果每人都能節約糧食，那麼就可以分給需要的人，全社會富足的人節約下來的糧食就能救活災區的人了。
雖然節約糧食的活動很快就要結束了，但是我想我以後還是不會忘記節約的。從節約糧食做起，為社會積累財富，用自己的力量關愛需要幫助的人。
㈡ 3升5升8升 分4升 作文
老子曾經說過：「合抱之木，生於毫末;九層之台，起於壘土;千里之行，始於足下。」正像蒼天的大樹總是始於一種一根一樣，巨大的建築總是始於一石一木一樣，成功與輝煌的一生往往始於開始的一步。
一步雖小，卻可以改變人的一生;一生雖大，卻必須有最開始的一步。而這最開始的一步，就是基礎。在人生的旅途中，沒有基礎，或者基礎不牢固，是不可能有什麼建樹的，因為基礎是根本，是出發點，沒有基礎就沒有起點，沒有起點就沒有過程，更談不上有終點了。
魯迅曾說：「巨大的建築總是由一木一石疊起來的。我們何妨不做一木一石呢?我時常做些零碎事，就是為此。」魯迅自幼刻苦學習，著手於這些「零碎事」，打下了堅定的基礎，從而獲得了成功。
回首中華歷史五千餘載，像魯迅一樣把基礎、把最開始的一步看得格外重要的偉人還有很多。一步是孔子重復彈奏《文王操》數十天，一生是孔子在後來教育事業的大有作為;一步是齊白石磨石成泥，一生是齊白石的篆刻藝術達到了廬火純青的地步;一步是梅蘭芳苦練技藝，一生是梅蘭芳成為了傑出的京劇表演藝術家┅┅這些偉人的成功都與他們最開始的勤奮與持之以恆有關。正如荀子在《勸學》中的名句：「故不積跬步，無以至千里;不積小流無以成江海。」成功與輝煌的一生往往始於最開始的一步，第一步的成功就是未來成功的奠基石。注重基礎不僅成就了中國的偉人，同樣使外國名人獲得了成功。
古希臘卓越的演講家德摩斯梯尼口含石子，迎著大風，向著波濤誦讀《伯羅奔撒戰爭史》，年復一年，終於成為了著名的演講家和政治家。
佛羅基奧讓達芬奇從不同的角度練習畫雞蛋，鍛煉達芬奇眼力，使達芬奇成為了歐洲文藝復興時期義大利傑出的畫家。
歷史上的名人亦是如此，而平平凡凡的我們更應該注重基礎。簡簡單單的細節，扎扎實實的基本功，都是我們在讀書和學習中不可缺少的，都是我們通往成功彼岸的羅盤。
當我們邁出生活中的一小步時，也許我們的生活會發生轉折，我們的未來會發生變化。只有這生活中的一小步走好，基礎打牢，成功才能指日可待。由此可見，成功與輝煌的一生總是始於那最開始的一步。
㈢ 三升四學生語文閱讀與作文面臨哪些困難
這一階段要注意將閱讀訓練與寫作緊密結合。將知識和技巧在作文和閱讀之間靈回活過答度，讀寫相結合。寫作上，學生要逐漸接觸環境描寫，場面描寫和外貌描寫，要解決學生在記敘文中過程描寫不具體的問題，同時還要注意在內容的深度上進行潛移默化的初探。，注意心理描寫，幫助學生學會建構寫作框架和構思。
㈣ 小升初滿分作文（3~4篇）要寫人寫事 急~~~~~
小升初滿分作文：給媽媽的一封信
親愛的媽媽：
您好!我來到這個世界已經十多年了，在這十多年中，您默默地為我做著一個母親所做的一切。卻從來沒有收到兒子給您的祝福，更沒有收到過任何禮物。隨著日歷的翻動，轉眼又到了您的生日，兒子不會讓您失望的。
說句心裡話，在此之前我對您並沒有什麼好感，有時還非常恨您。俗語說：「嚴父慈母。」而您卻相反，剛進畢業班您就和我「約法三章」：1.考試沒考到90分以上就別想玩兒、看電視;2.每天練一個小時的笛子，寫一張書法;3.每天不僅要完成老師布置的作業，還要寫您布置的卷子和練習。以至於我的休息時間幾乎都被您剝奪了，盡管您生活上關心我，但會被您的嚴厲所掩蓋。因此，我常同你頂嘴，惹您生氣。
直到看了爸爸給我找來的一張媽媽剖腹產小孩兒的光碟後，我的內心受到了強烈的震撼。原來一個人來到世上要給媽媽帶來那麼多痛苦。不要說十月懷胎的艱辛，就是剖腹產這一過程也不是每個人能承受得了的。醫生一刀在媽媽的肚子上劃下去，然後慢慢地把孩子從母親肚子里拉出來。這是一個多麼痛苦的過程。此時我才真正理解我們小孩兒的生日正是媽媽的受難日的含義。
我現在常為當初自己的一些錯誤的想法和做法而感到羞愧。以前我總認為您文化不高而看不起您，生怕同學知道您是我的媽媽，但是今天我要說，您在我心目中是世界上最偉大的人。
忘不了我小時候體弱多病，時不時要打針吃葯，無論白天還是夜晚，您卻總是不厭其煩地送我上醫院，我今天之所以能夠健康成長，離不開您的悉心關照。
很快又是你是生日，我會用平時積攢的零花錢買束鮮花獻給親愛的媽媽您，同時我也會努力學習來報答您對我的養育之恩。
此致
敬禮!
兒子：×××
×××年×月×日
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小升初滿分作文：讀《匆匆》有感
讀了朱自清的散文《匆匆》，讓我深受感悟，思緒萬千。《匆匆》使我真正明白了「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」的道理。
「燕子去了，有再來的時候;楊柳枯了，有再青的時候;桃花謝了，有再開的時候。」的確是的，露珠兒幹了，有再晶瑩奪目的時候;太陽落山了，有再從東方升起的時候;天空被烏雲遮蔽了，有重現光明的時候......可我們手中的日子呢，卻如江河入海，一去不復返!
「在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去;像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。」回想一下，我又何曾不是這
樣每天都快速地把作業在學校寫好，放學把書包一扔，不是看電視，就是玩耍。父母看見了多次批評，可我卻說寫好了，書上的內容也記得。可當試卷發下來，卻是處處掛「紅燈」。我也就
像朱自清先生寫的那樣「頭涔涔而淚潸潸了」。
珍惜時間的人，哪怕給他幾分幾秒，他也會過得充實;;浪費時間的人，哪怕給他幾十年，甚至幾百年的光陰，他也會一無所獲，過得空虛。上天對任何人都是公平的，給每個人都是一天24個小時，主要看你怎樣掌握，怎樣分配。魯迅先生說得好：「時間就像海洋里的水，只要你能擠，總能擠出。」
時間，來也匆匆，去也匆匆。玩耍的人們啊!快睜開你的雙眼，不然，時間將在你身邊消逝。
點評：
1.文章開門見山，直接抒發了自己讀《匆匆》這篇散文後的感受，通過這篇散文明白了「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」這個道理。文章引用原文，加以自己的理解並結合自己的學習生
活展開深刻論述，中心明確，結構完整，層次分明。
2.小作者對時間的「珍惜」和「浪費」進行了一番徹悟，並借用魯迅先生的名言表明了自己的觀點。結尾發出真摯的呼喚，感情充沛飽滿。
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小升初滿分作文：我和老師
人說：「世上只有媽媽好。」我說：「世上還有張老師好。」
那還是上小學二年級的時候，張老師接了我們這個班。她給我們總的印象是：30多歲，短發、圓臉，給人一種和藹可親的感覺。
張老師接課不久之後，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個人，孤孤單單，心裡又難過又害怕，不覺淚水漣漣。正在我傷心難過的時候，張老師來到了我的身邊，把我帶到了她的家裡，和她的女兒小艷住在一起。她家裡僅有一張桌子也讓給我寫作業了，把小艷趕到小床上寫字。六一兒童節到了，看見同學們都穿上了新衣，去參加節日盛會，我心裡別提有多難受。「小鴻，」親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發現張老師手裡拿著一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：「小鴻，來，試試這衣服合身嗎?」我簡直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻獃獃地站著，心裡熱乎乎的。張老師拍著我的肩頭說：「快去參加盛會吧!」我當時激動得不知說什麼是好，高高興興的開會去了。事後我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個夜晚的休息時間趕做出來的，這一針一線凝聚著張老師的愛心。
一次，小艷和我都患了感冒，發燒、頭痛，不能去上學了。張老師去醫院買了葯以後，就匆匆忙忙地上課去了。放學後有慌忙跑回家，陪著我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個人睡，她卻同我睡在一起，以便時時照顧我。夜裡我發燒燒糊塗了，哭著要媽媽時，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著，哼著，使我感到彷彿媽媽就在身邊。病好之後，張老師又用了一個星期的時間為我補習功課，使我的學習成績沒有落下一步。
我在張老師的家裡整整住了兩年。在她家裡，我得到了那失去的母愛，幾經創傷的心靈慢慢地復甦了。直到爸爸、媽媽和好後來接我，我才戀戀不舍地離開了這個充滿母愛的家。從這以後，我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現在，我小學畢業了，聽說張老師也調往外地。自此，我再也沒有見過張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師!
點評：
1.文章開篇設下懸念，引起讀者好奇心。小作者通過描述「張老師」對自己母親般的關懷和無微不至的照料，體現出小作者與老師之間深情厚誼。文章中心突出，內容具體，情節真實感人。
2.小作者將人物的語言、動作、神態、心理等描寫得逼真生動，人物形象鮮活准確，將一位善良、慈愛的老師形象栩栩如生地展現在讀者面前。
3.語言自然流暢，條理清晰，感情真摯，字里行間流露出小作者對老師的崇敬和感激之情。
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小學五年級滿分作文:有「愛」在身邊會感到溫暖
俗話說：「父愛如山，母愛如海。」這句話真是千真萬確!父愛是不可攀登的山，母愛像寬闊、無邊無際的海洋。有母親的呵護，父親的保護，你就會感受到愛在身邊，在無時無刻的保護你，呵護你。
我出生在美滿幸福溫馨的家庭里，有母親的呵護，父親的保護。長大後，母親和父親用愛無微不至的照顧我，呵護我，用他們給予我的愛為我撐起了一片藍天。
我的媽媽是一個警察。她每天很早就去上班，晚上很晚才回家。媽媽熱愛工作，但這並沒有阻擋媽媽給我世上最珍貴的愛——母愛，她每天都用休息時間陪伴我。當我取得成績時，媽媽都會樂得合不攏嘴。
我的爸爸經商，他有一個鷹鉤鼻子，所以同學們總問我爸爸是不是外國人。爸爸在我休息的時間里(包括暑假和寒假)他不光帶我玩，還豐富我的休息時間。他經常帶我去游泳，帶我去看電影，上個禮拜六，爸爸就帶我去了電影樓看了一部叫《超人歸來》的片子。
爸爸，媽媽無時無刻在用母愛和父愛呵護我，我想要的東西，只要讓我開心快樂，爸爸媽媽絕對不會不捨得花錢。這下，昨天晚上爸爸媽媽看我十分喜歡這只小狗，便花了300元錢買了下來。
我愛爸爸媽媽。是他們給予了我的生命，讓我體驗到了愛在身邊，體驗到了愛在身邊就會溫暖。
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小學五年級滿分作文:我愛黑色
曾經，有人問過我，他說：「施琦，你喜歡什麼顏色?」我一開始感覺很奇怪，為什麼他平白無故會問我這么一個問題，但是我還是坦然地回答了，我說：「我喜歡黑色。」也許他感到我語出驚人，於是摸摸我的額頭，問我有沒有發燒，還說，施琦你這個大雅君子，怎麼會喜歡這種粗俗的顏色。我沒有笑他的失態，我只是一笑置之，因為在當今社會中，太多太多的人都被紅色，綠色、金色、藍色迷住了心竅，我並不是說這些顏色不高貴，不典雅。但是，你們可曾想過，在眾多顏色之中有一種更高貴，更典雅的顏色——黑色。
我以前曾看到過一篇文章，名字叫《礦山孩子的獨白》，其中有一段我還依稀記得，它是這樣寫的：我是一個在煤礦山區長大的孩子，從小就生活在煤的世界，煤的海洋里，煤山上滾，煤堆旁爬。我黑得像從染缸里撈出來似的。我喜歡黑色。因為我爺爺，爸爸是礦工，黑色是我們家的「傳統」呀!我常常坐在奶奶的身旁，幫奶奶做飯，聽鍋底下煤核爆烈的「叭叭」聲。冬天圍著爐火，煤火烤出的紅薯香甜可口，我最喜歡吃了，香噴噴的熱氣騰騰，味道可好了。上學以後，老師又告訴我，煤能煉鋼發電，從它身上能提取多種工業原料，能紡成紗結成布。別看煤的顏色黑，俗，可它用途廣泛。我這個煤堆里滾出來的孩子，怎能不喜歡這塊「黑寶石」的顏色呢?
讀了這篇文章，令我感觸頗深。它使我改變了許多原則和習慣，使我逐漸對黑色有好感。是呀!礦工們在井上採煤，他們揮汗如雨，抹得滿臉滿身都是黑色的，你能泯著良心說他們「臟」?農民們在烈日驕陽下辛勤勞作，曬得一身黑，你能說他們「臟」?黑色雖然不鮮艷，可人們離不開他!仔細想想，全中國960萬平方公里的黑士地培育出了億萬個中華民族優秀的兒女，你也能說他們俗，紅通通的爐火，是黑煤燒起來的，黃澄澄的谷穗，是黑色的士地孕育出來的，那雪白的大米，更是皮膚黝黑的農民一把淚水一把汗種出來的。想到這些，你難道不能認為黑色是另一種美嗎?它的美不是紅色那鮮艷，綠色那麼蒼翠，金色的那種輝煌，端莊，藍色的那種碧水優雅，獨具風韻。它的美是古樸的典雅的美。
所以說我愛黑色，不是我討厭那些顏色，而是我覺得黑色美得實在，美得不耀眼，因為它實在是普通的，不能再普通的顏色。愛藍色，金色、綠色、紅色的人們呀!請你們也愛黑色吧!因為黑色會使你更愛士地，更愛勞動，更愛人民，更愛祖國的千山萬水。
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小學五年級滿分作文:我眼中的英雄
每個人眼中都有自己的英雄，或是老當益壯，執鞭疆場的廉頗，或是傲視群雄，力舉巨鼎的項羽，或是連戰連捷，而後一敗塗地的苻堅，或是壯志未酬，含冤而死的岳飛……
而我，則以曹操為英雄。
且不說其他的，單以官渡一役來講，當時曹操實力單薄，且糧草空虛，四面更有群雄虎視耽耽。而曹操頂住了各方面的壓力，以其勝人一籌的軍事能力，取計於許攸，火燒於烏巢，埋伏於倉亭，最終大敗袁紹，創造了一個軍事上的奇跡。誰能如他?
何為英雄?能夠在困難之中挺身而出，獨支大局，並且可以力挽狂瀾者，才是英雄。
何為英雄?能夠在逆境之中克服困難，突破道道阻礙，不畏失敗，堅持不懈者，才是英雄。
英雄什麼都不能缺，但可以沒有成功!成功者並非都是英雄，英雄往往很少成功。刺殺董卓時，遭呂布阻攔，並未成功;赤壁之戰中，周瑜以東風之便僥幸得勝，並未成功;渭河之戰中，馬超巧借地勢之利，並未成功。曹操在一次次人生的挫折中，並未氣餒，仍以積極的態度去面對人生。「對酒當歌，人生幾何」曹操就是如此的一個人。
有人評論他為「安世之賢臣，亂世之梟雄」。在亂世之中，曹操不圖富貴，以求賢士，在多年戎馬生涯中，遇到了種種的不幸和困苦，但他沒有趴下。成功不等於勝利，而英雄更不是只追求成功之徒。成功固然可以帶來榮譽、金錢、富貴，但英雄是不在乎這些的。他們只看好自己是否有違背仁義之舉，只喜歡讓自己名垂青史!
歷史上，缺少不了像曹操那樣的英雄。他們未必成功，但他們創造了歷史，他們使歷史的舞台更加多姿多彩!
㈤ 怎樣指導三升四的小學生書寫作文
先讓學生學看圖寫作文,發揮他們的想像力
還可以讓他們從一句話寫起內,再到一段,再到寫一容篇完整的文章
還能讓學生仿寫,
當然要教的生動一些,讓學生寫自己想寫的事,要激發學生的興趣,最好不要讓他們認為寫作文是件頭疼的事
㈥ 2015年小學三年級升四年級的作文
晨霧
清晨，推開門一看，嗬！好大的霧呀！鋪天蓋地的霧迎面而來。
它彷彿是一縷縷輕紗，飄飄悠悠地在房子和花草樹木身邊打著圈圈，真像在捉迷藏。瞧，它如同一群群綿羊在遼闊的草地上追逐嬉戲，可愛極了！它如同絲絲輕煙，瀟瀟灑灑地跳起了優美的舞姿，猶如白蝴蝶在花叢中翩翩起舞，看這它婀娜多姿的樣子，吸引了還在甜美夢鄉里的花草樹木，它們不知不覺地睜開自己的雙眼，還不時地在泛動著，「哇，好漂亮呀，真像天使啊！」遠處的山巒和高樓大廈都看不清了，若隱若現地矗立在乳白色的霧里。晨霧似乎掩蓋著它們，遮蓋著人們的視線。
來到校園，能清楚地聽到人語聲，也能辯明人的腳步聲，然而看不清人的身影，因為霧太濃了。
周圍一切都淹沒雜這牛乳般的世界裡，沒有風，霧氣隨心所欲地到處飄逸著。校園比平日顯得更寧靜了，幾乎每間教室里都亮著燈，教室里都傳來朗朗讀書聲，卻不見其人。在霧氣中，燈光顯得有些模糊了。「霧太大了，頭發都沾濕了。」「天啊，臉上都是水汽。」霧中傳來人的低語聲。是啊，渾身都覺得潮乎乎，暖烘烘的，一點也感覺不到秋天的涼意。
長廊盡頭的花圃里，月季花舒展著笑臉，沾著霧氣凝結成的小水滴的和花瓣，顯得格外滋潤。花枝在微微擺動，在這霧境中，真有飄飄盪盪地繚繞著一棵棵高聳筆直的大樹，在大樹的跟前，長著幾棵矮小的的樹，風吹不著它們，雨打不到它們，可是晨霧卻可以滋潤它們，還散到小樹的枝葉上，變成了小水珠，然後吸進去，漸漸地長成參天大樹。偶爾幾片芒果葉落下來，攪擾了這和諧的氣氛，終於使人意識到這是深秋了。
霧不像雪那樣壯觀，沒有大雨那樣磅礴。瀟灑，沒有小雨那樣纏綿，它像一位和藹。慈祥的母親，撫摸著萬物的臉頰，給予我們一絲絲清涼，濕潤的感覺。霧，它從不刻意地裝扮自己，身上沒有繽紛的色彩，沒有撲鼻的芳香，只是以一團牛乳般的本色彌漫於天地之間。但是，它卻使人感到了無邊無崖的雄渾！
通過小作者優美的語言，晨霧就好似圍繞在我們身邊，讓人有一種身臨其境的感覺。雖然都是在寫霧，但校園、花圃等不同處的霧給人以不同的感受。
㈦ 我從一年級升級到三年級小學的作文四百字
游天下玉苑記
1000
字
到了天下玉苑，天空下起了朦朧小雨，一滴一滴地滴落在每個人的衣服上。我
看見有人正用手拍打著「粘」在衣服上的雨滴；有人正撐起傘挽著胳膊你說我
笑的走著路，我還看見許多許多。伴著各色行人走進去，首先映入眼簾的便是
那泛起粼粼波光的湖泊。
也許是因為下雨的緣故，眼前的湖泊好似一位撐著油紙傘獨自走在小巷上的姑
娘，她的背影一點一點消失在小巷上，朦朦朧朧。我只能一步一步走進她走過
的「小巷」，不讓她的背影消失在我的視線。走在湖泊的小道上，湖風向你吹
來，輕輕的撫摸你一絲絲的頭發，讓你的心裡不再有煩惱和哀愁只剩無限的寧
靜。香樟樹把它那已刻上「歲月」的落葉遺落在了湖泊上，迎接正接受歲月的
沉澱，一點一點「長大」的新葉。
沿著小道，我們來到了一條更為幽靜的小路上。迎春花開著嫩黃的花朵給小道
旁的石頭「點綴」。不知是誰，伸手摘了一朵正開放的迎春花又把它隨意「丟
棄」在了小池塘。看著迎春花無助的漂浮在池面上，我想到了林黛玉葬花的場
景，是那麼的悲情。「花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？」也許這一生我都
無法用內心去感受林黛玉寫這句話時的「無助」。但此刻，也難免染上小生命
無辜消逝的憐憫之心。
小路旁的竹林由於經過雨的「洗禮」顯得油亮。清風過後，竹葉們互相摩擦著
發出「沙沙」的聲音。走在石塊相間小路，每個人都想著屬於自己的心事。幾
片竹葉緩緩的掉落在地面，無聲無息，可卻結束了它的一生。是誰的一句話，
打破了這場寧靜。只看到眼前的三個字「月老閣。」「呵，月老閣，是嗎？」
我在內心問自己，一步一腳地走進月老閣，想著關於月老的一切。想著那所謂
牽連著兩個有緣人的紅線。有人說月老的紅線綁在了每個人的小拇指上，只是
要遇到對的人那根紅線才會出現。真是個美好的想法，我心裡輕笑，愈發覺得
在這樣一個雨季，走進天下玉苑，享受一份寧靜和淡泊亦是一種緣分。
雨停了，時間一分一秒的流逝，代表著我們選擇離開。
㈧ 小學三年級作文題目是我升上三年級啦
光來陰似箭，一年馬上就要過去自了，我也要從二年級升到三年級了。
俗話說：「更上層樓，就要學習更多的知識」。上了三年級，知識學多了，有時也會很難。更重要的是要寫鋼筆字!還好我提前練了，不然的話可就是慘了! 三年級睡覺的地方改了，並不是在優質午休室，而是在教室里，那可有苦吃了!因為要睡桌椅，一動會發出聲音，老師一聽到聲音就會走下講台巡視，那我只能一動不動地睡覺。bye!bye!我親愛的優質午睡室!但是，也有一個我最喜歡的，就是再也不用看見誰會下樓梯爭第一。 還有一個我最害怕的，就是英語的口試變成筆試。天哪，我哪有這個能耐呀?!我的強項消失了，弱項卻攻來了。哎，只有忍一忍了，但是我也要練一練弱項了，盡量讓它跟強項一樣厲害!
三年級那麼苦，我是忍耐不住的。但是為了自己，我也要努力攻克難關。
㈨ 小學三年級作文五星紅旗升起來四百字
當五星紅旗升起的時候學校每次星期一,就會升紅旗,而每一次升五星紅旗都令我回難忘.星期一,我們開答始升國旗了,我們把紅領巾戴好,把校服穿好,隨著音樂來到操場,音樂停了下來,我們也正式開始生國旗了,只聽見一聲升國旗,奏國歌,敬禮.說完,全校的同學都把手敬了起來,義勇軍進行曲想了起來,三位大哥哥,整齊的走上旗台,我更加的激動准備好後,隨著一聲音樂那位大哥哥,把紅旗放開,五星紅旗隨風飄了起來,我不禁想到了為我們國家犧牲的英雄是多麼的偉大呀!音樂停了下來,廣播說了聲禮嬖,我才把手放下.接下來的是唱國歌,我們班的張倩楠走上旗台,隨著音樂指揮著,一點也不緊張,國歌唱完廣播說國旗下將話,校長走上旗台,說了好久的話,迎來了大家的掌聲,講完之後,我們就解散了啊!五星紅旗我為你驕傲,你是那些戰士的血染成的,五星紅旗,我為你驕傲.
㈩ 作文:納涼(三年級升四年級)
以往，住房一般都是租用單位分配的公房，諸多條件限制，一家人擠在一個房間里，面積不過是十平方米左右，就算很幸運了；房子的牆是用堅實的石頭砌起來的，熱傳遞卻是透明的，房間烘得很，加之窗子也不那麼豁達，挨著走廊，窗子在夜間是緊閉的，通風條件變差，室內備感燥熱。
對付酷熱，老辦法是搖晃蒲扇、紙扇、芭蕉扇等，以此獲得涼意。自己給自己扇扇子，久而久之，手也酸了，添加的幾多倦意伴著絲絲的涼爽漸漸進入夢鄉。睡著了暫時忘了熱，醒來時卻發現背上的汗水，竟在席子上復印了人的背影。
那年在某山區下鄉，看見理發店的天花板上倒掛著一張碩大無比的紙板，牽引一根繩子，我好生奇怪，剛駐足，竟發現理發匠踩著傳動裝置，紙板有節奏地搖晃起來，風兒呼呼地吹向躺椅上正在理發的人。原始的風吹來，身為過客的我也感覺到幾多涼快。
人們總是從原始走向技術變革，並從中獲益。電氣化帶來納涼機械化、自動化。電風扇問世，有台式、落地式和壁掛式，以及吊頂式······依仗電力，從不同的角度自動地吹出強風或和風，人們各取所需地納涼，愜意無比。
空調則是奢侈的納涼電器。人們把房間關（隔）得密不透風，才動用空調，將冷氣留給自己，反季節地蓋起棉被；而熱氣和水一起源源不絕地排出室外。這期間，電度表像在賽跑一樣不停地飛奔著。
窗外一片熱浪襲人。院內，走廊，窗下，甚至穿行的樓梯，人們很難找到一塊清涼的凈土。
人們走出小天地，尋找納涼的去處。
聚集在大樹下享受樹陰的涼意，觀察婆娑的變幻，雖然單調卻可以隨你自由聯想，任你閉目小憩。一些人用下棋、打撲克等休閑方式來分散對熱的厭倦和注意力。
有些人，發現附近有山洞，陰涼通風，是大自然造出的空調，不約而同地像開會一樣聚集在那裡，不過，沒有像樣的中心議題，議論的僅僅是東家長，西家短，傳播點道聽途說的趣聞，也許會說到熱中有涼的故事。
有的人到江河湖海去，到游泳館去，躲進水中溫柔世界，拒絕熱浪撲面。
有人則鑽進超市和營業廳等有冷氣的地方逛逛。是購物、散步、娛樂或休閑？其實直奔「納涼」主題的大有人在。來去匆匆的過客，則在超市的風簾下吹風，一面涼透了心，一面看著街景和各色的行人的飾物，那是動態的畫，活生生的電影，不用買票，愛看就多待一會兒，愛走就走，自由得很！當然也有礙生意之門的通暢。
當年大多數的單位都沒有裝空調，可有的營業廳空調的冷氣卻是多得溢出，有些老人家從早到晚就守在門口納涼，為迴避太陽，不時地挪動他們的報紙坐墊，重復著昨天的故事和最近的逸聞。有的嘴裡含著煙頭，漫不經心地彈落煙灰，與地上多種廢棄物一起點綴門面，與高雅的窗明幾凈的大堂形成極大的反差。只有上級檢查前的灑掃庭除，水龍頭才暫時驅散他們的聚會。
2.上世紀六七十年代，南京市民家庭沒有空調，連電風扇也沒有。在號稱火爐的南京過夏天，「納涼」對百姓來說是個極其重要的課題。朴實聰明的老南京人創造發明了不少夏季納涼的辦法，具有共性的夏季納涼方式有「三寶」。
第一寶：竹器納涼擺戰場
夏季納涼的最佳時間為晚上，一是太陽落山後的晚上天氣涼爽了，二是職工下班了，學生放學了，回到家裡吃完晚飯洗把澡，一家人聚在院子里納涼；沒有院子的居民，在沿街也能擺開納涼的架勢，盡情享受天倫之樂，是件最得意的事情。
那時一般市民家庭沒有電視機，有收音機的家庭也極少，也沒有像現在這樣的各種晨報、晚報等報紙閱讀，晚飯後除學生們要做點作業外（放暑假後學生可以白天做作業），剩餘的時間就是納涼閑聊。一到傍晚來臨，家家戶戶就端來涼水，甚至是井水，潑向地面降溫，將曬了一個白天的熱氣沖刷干凈涼個透。接著劃地為界各佔一方，將家中的納涼器具一股腦兒搬到院子里或街邊上，再用清水沖洗一遍，等待納涼時刻。
當時的納涼器具幾乎全是竹製品：竹涼床、竹凳子、竹躺椅、竹席子。吃完飯、洗完澡，一個個先後溜出家門來到院內，或坐或躺地開始乘涼。由於那時居民多數都住在大雜院內或沿街上，一個門里或街里進出，相互十分熟悉，白天各人忙各人的，到了晚上聚在一起就天南海北地聊了起來：國家大事，廠里新聞，還有街頭巷尾的傳聞，加上個人觀點評論，說得天花亂墜，十分有趣。經濟條件好的家庭拿出個半導體收音機給大家聽聽，也成為當時最大的時尚。由於左鄰右舍太熟悉了，所以男人們赤大膊，女人們穿背心短褲，東家串來西家串去，相互間毫不覺得尷尬，彷彿就是一家人一樣，這是現代人無法達到的和諧融洽境地。
第二寶：城門洞里最涼爽
在院內納涼或在大街上納涼的場面，已成為那時南京城市夏季的一道風景。不過這種納涼方式在初夏和夏末秋初時管用，在盛夏季節，酷熱難當，四面無風，在普通的室外納涼仍然汗流浹背，於是人們又會採取其他的納涼地點和方式，而城門洞里納涼最涼爽。於是，家住在靠近南京明城牆城門的居民，如中華門門東門西的、玄武門附近的、解放門附近的、明故宮附近的等等，都會在酷熱的盛夏夜晚第一時間地跑到城門洞里納涼。
雖然當時我們家離南京的明城牆相距甚遠，但有600多年歷史的明代鼓樓卻近在咫尺。盛夏最熱的那兩個星期，每到傍晚我們就會扛著竹椅、抬著涼床等納涼器具「長途跋涉」100米，來到鼓樓坡，鑽進鼓樓的那三個城門洞里搶占納涼的地盤，放上竹椅、涼床，甚至在地面上鋪上草席，加入了鼓樓坡納涼大軍，織就了一幅城門洞里納涼圖。
當時的鼓樓公園的管理是敞開式的，城門洞里可自由出入，只是上樓的樓梯門是緊閉上鎖的。鼓樓坡上樹木參天，有枝葉茂盛的南京「特產」梧桐樹，有身高「壽」長的銀杏樹，還有別有洞天的假山流水，枝葉相連的各種花草樹木，總之那時的鼓樓一派生態之綠令人嚮往，白天我們來這里玩耍，晚上來此納涼，成為夏季納涼避暑的絕佳場所。
不管南京的天氣有多熱，一到晚上，鼓樓坡上總是涼風習習，城門洞里更是清涼世界：厚實的鼓樓城牆隔開了白天的陽光輻射，城門洞里的穿堂風完全是自然風，吹在身上舒舒服服的，完全沒有如今空調風那種寒風刺涼般的感覺。在當時四周還沒有高樓的環境下，在鼓樓城門洞里納涼，其感覺已不是「熱不熱」的問題，而是「涼」得「受得了受不了」的問題。因此當時我們納涼的時間只能在上半夜，下半夜必須趕回家，否則一不小心就會凍出病來。於是，盛夏的「城門洞里納涼圖」會出現這樣的畫面：傍晚時人們成群結隊地扛著納涼器具來城門洞搶佔地盤，入夜後一個個又悄悄地撤退跑回家，敢於在城門洞納涼一夜的人寥寥無