Ⅰ 作文題目《讀書的態度》不少於800字
從古至今，多少人對「讀書」有著深刻的理解。但是，今時不同往日，古時候與當代的人對「讀書」都有著不同的理解。而古時候的概念和理論也被後人所廣為傳誦。
「惜『三上』珍『三餘』只為五車八斗，讀『四書』研『四史』可擁千戶萬鍾」這便是古人對「讀書」的看法。據我了解，這句話的意思大概是：「惜『三上』珍『三餘』只為五車八斗」——是古人對讀書治學之道的總結，使自己變得才華出眾。而「讀『四書』研『四史』可擁千戶萬鍾」應該是——多讀讀和研究四書、四史等(古代應該是為了考舉)，便能得到優厚的俸祿。從上句詩看來，詩句簡練短小精悍——應該就是古人寫法的特色吧！
古今不同，古時雖如此，但我也要對「讀書」的看法。
高爾基說過：「書籍是人類進步的階梯。」的確！若不好好學習，便不能成大器。《禮記》里也曾有寫：「玉不琢，不成器：人不學，不成材。」我愛讀書，因為讀書能使我增長知識；我愛讀書，因為讀書能使我開闊視野；我愛讀書，因為讀書能使我盡早跟上社會的腳步。讀書，其實也是一件很辛苦的事。但若不好好讀，就會在關鍵時不知所措，那時，便真是「書到用時方恨少，事非經過不知難」啊！回憶起往事，還曾記得有一次，放假了，老師要求我們看《三國演義》我便去書店買來看，看了幾天，就覺得這本書十分無聊，大多數講的都是打仗，煩！「反正老師也不知道，看不看都一樣嘛。」我心想。就這樣，我沒看幾回便不看了。等到開學了，老師突發奇想，說要考《三國演義》里的知識。「啊？！不會吧！沒搞錯吧？！」我一聽，嚇了一跳。結果就不用提了，唉！自此以後，我就「苦讀」《三國演義》，仔細記下所有重點。光陰似箭，日月如梭。雖已事隔多年，但我如今仍在細讀《三國演義》。著名詩人蘇軾說得好：「舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。」
讀書，我們應該學習蘇軾「發奮識遍天下字，立志讀盡人間書」；讀書，我們應該學習諸葛亮「非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠」；讀書，我們應該學習周恩來「為中華之崛起而讀書。」
「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。」從現在開始，好好讀書吧！
Ⅱ 大學作文:談談你對閱讀的看法，1000字左右。
大學作文:談談你對閱讀的看法
閱讀，可以讓人感悟古人的思慮情思。雖然生命如流水，隨即而逝，但我們可以通過讀書穿越時光，感嘆滄海桑田的變遷，感悟國盛人興的輝煌。古人們將情寄於筆下，用筆墨為我們留下了壯麗的景色，我們只需要用心去把它們復原，呈現在眼前。
閱讀，不僅僅是享受景物的阿娜多姿。其實也是在扣問一扇扇古人的心扉，屈原的精忠報國、司馬遷的忍辱負重、唐太宗的闊達心胸、明正德的荒謬無稽、岳飛的鐵膽忠心…… 讀書，讓我們了解古代中國的興亡盛衰，讓我們感受到了西方愛情的偉大凄美。文學，向世人展現了憧憬與追求，任何人都無法拒絕這樣的憧憬與追求。享受讀書的樂趣，駕馭著心靈，去穿越時空，感悟自然，神遊中西方。書，被人類喻為文明世界的「長生果」。書就是我的一個知心朋友，可以和它共同成長，享受著每一天的快樂。我每天都離不開書，它已是我生命中的一部分，跟著書的步伐，走過千山萬水，走進世界的新角落。 讀書，因感悟的積累而結果。讓讀書成為習慣，是一個古老而嶄新的話題。關於讀什麼，怎麼讀。千百年來，仁者見仁，智者見智。古人常說：「為學當先立宗旨」、「開卷有益」、「學貴心悟」、「學以致用」……為什麼用同樣的時間。讀同樣的東西收獲卻不同?一個重要原因是用沒用心去感悟。 讀書，好比採花粉，寫作才是釀蜂蜜。把千家的花粉采來，經過自己的釀造，形成了自己的思想，變成了自己的語言，生出了像自己一樣風格的文章，這才是最最甜蜜的。過去一味的死讀書，我行我素，終歸一事無成。如今在讀書時，有自己的思想，能表達清楚自己的思想，這才是到了讀書的最高境界。
拉開書幕，你能領略到遠古的文化幽幽；看到人類進步與落後的相互碰撞；想像出千百年的人世輪回；撫摸到浮光掠影的時代金華。進步與落後涇渭分明；人生理想如彩虹橫跨；事業奮斗如朱唇連雅；喜泣悲淚似流水徜徉，人情世故呈大浪淘沙。打開書的首頁，融入書的海洋。你可以和遠古親切對話；你能和現代細訴衷腸；你能使人生頓然領悟；你能讓心靈得到滋養。 書會告訴你，什麼是真善美，什麼是假惡丑，什麼是天使與鮮花，什麼是魔鬼與毒草。書還會告訴你，讀書就是閱讀人生，閱讀生活，閱讀快樂。讀書就是關照生命，聆聽自然，收藏陽光。男人讀了書，將更加充實智慧，氣宇軒昂；女人讀了書，將更加清純美麗，秀外慧中。
書是一縷陽光，它能融化心間的冰涼，書是一縷春風，它能消除你內心的浮燥，書是一支蠟燭，它能使黑暗的心變得明朗，書是一種營養，它能讓你精神強壯，書是一壺綠茶，讓我們回味無窮……沒去過廬山，卻從李白「飛流直下三千尺，疑是銀河落九天」中感受到廬山瀑布傾瀉而下的壯闊，沒有到過泰山，卻從杜甫「會當凌絕頂，一覽眾山小」中感受到泰山的雄渾高大，沒去過雲南，卻從沈從文中的《邊城》中感悟到匯溪小城的嫵媚動人。
書是燈，讀書照亮了前面的路；書是橋，讀書接通了彼此的岸；書是帆，讀書推動了人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生才更加精彩！
Ⅲ 談談你對讀書的看法作文500字
我愛我家
爸爸是船，媽媽是帆，少了爸爸就等於少了半邊天，少了媽媽我又孤單。正因為如此，我就成了他們搭載的旅客。
爸爸又是一艘經不起驚濤駭浪的「客船」（爸爸身體不好，常常抱病在身）；媽媽是一張揚起的風帆，以堅強的毅力支撐起這個家，確保船的平穩行駛；而我呢，則是一位長不大的總想往幸福彼岸靠近的小小船客。
雖然鄰里都誇我們家和睦得出奇，而我也常常引以為豪。但，有時也難免有一些不和諧的「小摩擦」。記得有那麼一次，父母為了一點小事吵了一架，兩人都爭得面紅耳赤的，公說公有理，婆說婆有理，各不相讓。其實依我來看，兩人都是強詞奪理。接下來倒好，一連好幾天他們都互不講一個字眼兒，家裡的和睦場面都像被冰凝固起來似的，我看在眼裡，急在心上，幾次總想把他們湊和在一起，可都無濟於事。
要叫爸爸吃飯時，媽媽托咐我去辦；要找衣服時，爸爸拜託我去打聽衣服的下落，哎，再這么下去我可就成了他們沒工資的「打工妹」啦。這可怎麼辦呢！
我絞盡腦汁，瞑思苦想，終於想到了計謀。就是用「軟刀子」打敗他們。說不定這還是個萬全之策呢，想到這里，我狡黠地笑了。
那天，趁父母都在家，我故意躲到好友家，然後打了個電話給他們（那時是媽媽接的電話），「如果您和爸爸再不和好的話，我就永遠不回家；和好了，我自然就會回來的。」一開始，媽媽以為我在逗她，不以為意，還讓我不要胡鬧，我告訴媽媽我的地址後就徑自掛了電話。要演戲就得演得像點兒，這樣才能打動觀眾的心嘛，我這樣想著，繼續按計劃行事，天色漸漸暗了下來。我在好友家漫不經心地看著電視，心裡卻在巴望著父母能夠出現，好友疑惑地問我：「你這招管用嗎？」，「當然啦，」我肯定地答道，其實我心裡也很沒有底呢。天終於黑了，我正在沮喪時，門鈴響了，我急忙從沙發上蹦下來去開門，門外站著的果然是爸爸，他身後站著媽媽，他們都是一臉的焦急。「勝利嘍」，我歡呼著，和爸媽一同打道回府。回家的路上，我從爸嘴裡挖出了詳情，原來，爸媽不見我回來，打了幾個電話沒找到我，都急得像熱鍋上的螞蟻，後來接到我的電話後，總算放下點心來，可是對於我開出的價碼，礙於面子，誰也不肯先示和，在天黑時，為了我的回歸，他們終於講和了。於是，就有了前面的一幕。
經過這件事後，我們一家三口更加和睦了，「讓愛住我家……我愛我的家，愛是不爭執，天天笑語和團聚，讓愛天天住我家……
Ⅳ 《讀書無用論》駁論作文800字
這幾天，寒窗苦讀十幾年了的學生，終於迎來了人生最重要的考試：高考。
伴隨而來的是，網上有不少鍵盤俠開始吹捧學歷無用論了：讀了大學又怎麼樣？畢業還不是一樣找不到工作，還不是給沒讀書的老闆打工，還不如早點出來工作賺錢。
讀書無用論：「你大學本科畢業，還不是一樣找不到工作」
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這幾天，寒窗苦讀十幾年了的學生，終於迎來了人生最重要的考試：高考
伴隨而來的是，網上有不少鍵盤俠開始吹捧學歷無用論了：讀了大學又怎麼樣？畢業還不是一樣找不到工作，還不是給沒讀書的老闆打工，還不如早點出來工作賺錢。
恕我直言，能說出讀書無用論的人，不是蠢就是壞。
因為高考真能決定一個普通人的人生走向，知識真的能改變命運。
曾記得當年的我們的高考百日誓師大會，校長曾經說過一句讓我刻骨銘心的話：高考可能不是人生唯一的出路，但是對大多數人來說，會是一個最好的選擇。
工作越久，經歷的事越多，越發認同這句話，學歷真的很重要。
前年，某大公司HR到廣東工業大學進行校園招聘宣講會，宣講完畢後，明確表示，來廣工，只是來宣傳企業，你們的投遞的簡歷我們不收，我們只收985、211的簡歷，你們投了簡歷，我們也不會看。
在場求職的廣工學子感到奇恥大辱，在微博、知乎瘋狂吐槽當事HR，隨後刷屏網路，當事公司為了平息學生怒火，把當事HR開除了。
冷靜下來思考，其實這位HR只是說出了事實：因為更好的名校簡歷都收不過來，為了省事，其他學校的簡歷就不看了，畢竟篩選簡歷也需要時間成本。
Ⅳ 對讀書看法的作文 400字以上 急
「書是人類進步的階梯.」我愛讀書,我認為：讀書,要講究,不像某些人讀書時走專馬觀花屬,只尋求爽.讀書的過程,是審美的過程,應當全身心地投入,不受環境的影響.書讀人,會越讀越死；只有人讀書,才會越讀越活.
書的用途成千上萬：移植生命,保持記憶,激發思想,傳播知識,交流信息,表達靈感.
讀書是一種享受,我讀書時,感覺彷彿是久旱逢甘露,那會讓我感覺心曠神怡.知識也需要新陳代謝,每當我看完一本書時,那裡面豐富多彩的內容與知識,將會在智慧中被篩選,每當看到更新更科學的內容,我便將以前書的內容刪去,灌輸新的知識.「以銅為鏡,可知儀表；以古為鏡,可曉歷史；以天為鏡,可知風雲；以木為鏡,可斷春秋；以書為鏡,可知真我!」
「讀美文如飲醇酒.酒,越釀越純；文,愈久愈香.」這句話出自兒童文學20年經典選刊《歲月留香》,書如其名,在20年風風雨雨,坎坎坷坷中,磨練出了經典,這是我的愛書之一.「歲月流轉,情懷依舊」,它令我感覺到了書的偉大.博大精深的文學告訴了我以前寫作的方法,時代的變遷,當之無愧的群書之首.讀書中：笑、嘆、痛、憤、苦,感覺諸態紛呈.品書是讀書不可缺少的一部分,品得深,品得真.
Ⅵ 關於讀書專注態度的作文 600字
.微笑著前進，只留下雨過天晴的專注，一直到時間過去，路燈吹熄，也捨不得忘記。
「彼以劍鋒創其始者，我將與筆鋒競其業。」文學巨匠巴爾扎克如是說到。他用他對文學的痴迷與專注創造出一部部如<歐也妮。葛朗台>一般的著作。
一個人只有專注於一個目標，才能在這個目標上取得成功。型心大家對麥當勞都不陌生吧，可誰又了解它背後的故事呢！麥當勞在創業之初只是小店，當時有一個叫克羅克的年輕人和一個荷蘭人從麥當勞兄弟手下買下了這個小店。克羅克是一個有點愚蠢的人，他只開麥當勞店，加工牛肉，養牛錢都由別人賺，而荷蘭人卻十分聰明，他不讓任何人有賺錢的機會，麥當勞，牛肉加工廠，養牛場全在他一個人旗下。好多年後，人們在一個荷蘭農場里找到那個荷蘭人，他除了200頭牛以外一無所有，而此時克羅克早已將麥當勞店開遍世界了，他使麥當勞成為了世界快餐第一品牌，而他自己也成為了美國最有影響力的企業家之一。這也許就是專注的力量吧！也只有專注的事情才不會給自己留下遺憾。
辛勤的蜜蜂永遠也沒有時間的悲哀。朱熹說過，讀書有三到，謂心到，眼到，口到。著名物理學家李政道博士年輕的時候，沒有可以靜心讀書的環境。他在一個人聲鼎沸的茶館里的一個角落讀書。剛開始他常常在嘈雜的人聲中頭昏目眩，後來他強迫自己把思想集中在書本上，經過磨練，再亂的環境也不能把他從書上拉開了。他的成就讓我看到了專注的力量，無與倫比，無可厚非。愛因斯坦之所以成為舉世聞名的科學巨匠，是因為他對科學研究的孜孜不倦，在勤奮，專注的專研中達到了忘我的境界；偶像歌手周傑倫，若不是對音樂的執著與專注，短短時間寫出十首歌做成第一張同名專輯<Jay>，今日的歌壇也不會因為他綻放異彩；岳飛之所以名垂千古，全然是憑他對「收拾舊河山，朝天闕」的專注。
平常人做平常事也需要專注，真正有價值的東西不是出自雄心壯志或單純的責任感，而是出自與對人和對客觀事物的熱愛和專心。「出乎其外，如乎其內」，如果專注於某一件事情，哪怕它很小，只要你努力做好，無與倫比的專注就會帶來不尋常的收獲！
Ⅶ 有關讀書的方法態度目的的作文
學習的態度 從小到現在，學校中聽的最多的一句話就是「端正學習態度」。最近我閑來無事，於是專門思考了一下什麼才是比較好的學習態度。 學習是分兩種的。或者說，學習這個事情有兩種含義。第一個意思指的是廣義的學習，也就是包含了生活中一切方面的知識的難以量化的積累。第二種是指狹義的學校的學習，也就是以年級和考試計算的量化的知識積累。現代教育學的偉大目標是通過某種科學的教學安排合這兩種學習為一體。當然，以今天的狀況看，路 遙遙 其修遠兮。我認為就個人來講，學習態度是很容易發生偏離的，尤其是在這樣一個以考試為中心的環境中。我個人認識的一些同學止學課內的材料，對於課外的各類知識不聞不問。一開始可能是出於害怕自己浪費時間的恐懼心理，只是強壓著自己的興趣保持專注。到後來有些人就發展為十分惡性的心態了：他們對課外的知識完全失去了興趣，連看也不想看。想到事實上「課外」「課內」本身分野脆弱的虛偽性，我不禁為這些同學擔心。如果說「課」這個概念一消失，是不是人生就什麼都沒有了呢？當然不是。完全不是。絕對不是。想到媒體上看到的許多大學生生活空虛，沒有人生方向的新聞，雖然我沒有調查過，但是還是不由地想將狹義的學習錯當成了廣義學習的後果就是這樣吧。 同時，還有一些同學「破罐破摔」。課內的東西學不好，對課外的一切知識都失去了興趣和信心，從而失落的找不到方向。要麼就是對「 義務教育 」 冷嘲熱諷 ，十分「看透紅塵」地批評現行的 教育方法 。我覺得這些作法都不是正確的學習態度。首先，人生貴在拼搏。如果說對於學習上的這些東西，或者說人生頭20年的這些東西都沒有勇氣面對，那麼以後的更大的挑戰又如何呢？受到批評和嘲諷是別人強加的，而放棄是對自己說的。永遠不要放棄才是真的 勇敢者 。當然，這並不等於 蠻干 ，什麼都求勝。對於自己真正喜歡的東西才應該努力追求。如果說自己真的沒有興趣，與夢想 相悖 的事情，能少干就少干，能不幹最好。但是生活往往不完美，人總是需要多少干一些自己不願意做的事情啊。對於義務教育的種種缺陷，有眼睛的人都看的很清楚，但是譏諷改變不了讓你感到作嘔的東西。事實上，將時間用於譏諷還不如投入行動中。總有人說義務教育差勁，讓人學習沒有目的。我的回答便是你為什麼不把改革教育作為你學習的動力呢？這不是一個很好的目標么？既然現在身在這個游戲中，為何不先按著它的規則去玩呢？如果你有能力，照樣也可以玩得很好來使它成為你能力的一個小小 注腳 。當然，除非你堅定地認為玩它是在浪費你的時間。 總的來說，我的學習態度是很簡單的一句話：生活就是學習。生活何其大，何其復雜！學習也是一樣的。從一件事情里可以學到那麼多的東西，各種方面的，各種意義上的，各種層次的，就看你的 思維力 如何。我從來沒有認可過我小學受的教育，但我也同時決不會說我白白浪費了六年的時間，因為我確實學到東西了，各種各樣的東西。至少，我經常 嘟囔 著「我是好學生，我是好學生......」，說的多了，連自己都真的信了。我不敢妄稱自己的學習態度就一定優越，但是或許也有某種參考價值吧。 你可以修改一下。有些可能不太合適。 將就 一下`
Ⅷ 對讀書看法的作文 語文 400字以上 急急急
古來名人都愛將書比作朋友。金纓有言：「讀未見書如得良友，見已讀書如逢故人。」考爾德也說過：「僅次於選擇益友的，就是選擇好書。」有書為伴，孤獨也是一種享受，寂寞也會感到充實。
古人讀書勤奮刻苦的故事很多。孫敖的「懸梁」，蘇秦的「刺股」，孔子的「韋編三絕」，匡衡的「鑿壁偷光」都是刻苦的典範；陶淵明說：「好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。」柳永說：「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。」亦是勤奮的楷模。勤奮，就像一把金色的鑰匙，它能打開知識的寶庫；又像一股飛湍瀑流，能沖開智慧的閘門。
讀書需要選擇。如果被書征服，便如培根所說，把自己的大腦當成草地，任別人的思想如馬蹄一般踐踏。那樣的話，再好的書也將失去魅力和價值。
一本好的書，有如一盞神奇的燈，不過它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。就像培根說的那樣：「讀書在於造成完全的人格。」當然，還有一部大書，每個人都需要終生不懈地品讀，它就是社會這部活書。盧梭有言：「社會就是書，事實就是教材。」是的，大道理總是蘊含在小故事中：一位丈夫因意外車禍變成植物人，當時他剛剛結婚三年。年輕的妻子以柔弱的雙肩挑起他們生活的全部重擔，並盡一切努力去喚醒丈夫。或許愛心感動了上蒼，15年後，丈夫慢慢蘇醒，但更加殘酷的事實擺在眼前：丈夫喪失了15年間所有的記憶，連妻子的面貌也忘得一干二凈。15年啊，15年的歲月，就是一個女人的青春，傾注了一個女人的整個愛心！但妻子只是淡淡地說：「我不後悔。我用15年的刻尺度量良心，遠比用一生的慚愧譴責良心幸福得多。」――就是這樣一把良心的刻尺，讓我震憾至今。
生活也是一本書，需要你一字字一句句去咀嚼。美詞佳句要細細品味，幽默之言需含笑領會，名言哲理該悉心揣摩。人生的坎坷可教你學會了承受？生活的打擊可教你學會了堅強？社會的多元可教你學會了選擇？亮麗的美景可教你學會了欣賞？時光的流逝可教你學會了珍惜？……
把生活當作一本書來讀，放出眼光去觀察它，用心靈去感悟它。保持一顆平常心，不要埋怨理不清看不懂，生活本來就是這樣，它需要你去慢慢體味。
讀書是享受，把社會和生活當作書來讀，你會領悟更多，獲取更多。
二、 書山有路勤為徑
古今中外，因苦讀而功成名就的人，對書籍都有特殊的感情。我國西漢的學者劉向說：「書猶葯也，善讀之可以醫愚。」英國偉大的劇作家、詩人莎士比亞說：「書籍是人類知識的總結，是全世界的營養品。」俄國著名作家高爾基說：「書是人類進步的階梯。」因此，書是瞭望世界的窗口，改造靈魂的工具，打開知識寶庫的鑰匙。我國唐代詩聖杜甫，把讀書與寫作的關系，總結成兩句話：「讀書破萬卷，下筆如有神。」只有多讀書，好書反復讀，讀到心領神會，有的句、段，還能熟讀、背誦，靈活運用，以至把書讀破了。此時下筆，如有鬼使神差般自如。偉大的文學家、思想家、革命家魯迅說：「文章應該怎麼做，我說不出來，因為自己的作文，是由於多看和練習。」高考的文科狀元，作文得高分的原因，也是得益於平時多讀多寫
要寫好作文，並非單純的技巧問題。因此好的作文中，體現了語文素養的綜合能力。包括立場、觀點及分析能力，寫字、用詞、立意、構思、選材等能力。塞涅卡說：「如果你想從閱讀中獲得你永遠銘記在心的知識，你就應該花更多的時間去研讀那些無疑是富有天才的作家們的作品，不斷從他們那裡取得養料。」兩三千年來，祖國的文豪巨匠，給我們留下了恆河沙數的詩歌、散文、戲劇、小說，其內容之精，可與日月爭輝。古典文學精美的文字、純粹的意境、博大的思想、無窮的韻味，都會讓青少年一代受益終生。世界的、現代的優秀作品，浩如淵海，光輝燦爛，我們也可以領略其精華，擇善而學。根據國家教育部開出的「古詩文背誦推薦篇目」和雲南省教育科學院編寫的語文必讀課本中，我們可以指導學生閱讀這些精華。讀這些課本，可以滋養心智，凈化靈魂，提高學生的精神境界、人格品味、審美情趣，從而提高寫作水平。因此，千萬不能把「必讀」當擺設。
學生是學習的主人，應該從題海中解放出來，讓他們有更多的時間去讀書、去自學、去成才；語文教師在講課時，應充分調動學生的積極性，讓他們在課堂上朗讀、默讀課本中的精華，留時間讓他們閱讀「必讀課本」，要精講多練，在讀和寫中提高寫作能力。家長要提供學生閱讀好書的條件，引導子女多讀、多摘、多寫日記，多積累。平時多讀多寫了，考試就不愁作文了。
讀書，還要讀好社會這本活的書。教師應該圍繞教學內容，帶領學生走到社會上去，訪問農村專業戶，參觀現代化建設，游覽名勝古跡，讓學生了解改革開放後家鄉的變化，培養愛鄉、愛國、愛勞動人民的感情，培養關心生態環境、關心貧困群體的感情，讓學生有事可寫，有情可抒，寫出生動、具體、感人的作文來。
語文教師博覽群書，下水作文，提高自身的文化、寫作素質，是提高學生寫作水平的關鍵。師高弟子強，教師知識淵博，筆下生花，不但當學生的楷模，而且懂得了作文的甘苦，指導有方，說話有據，學生的作文水平提高更快。有事業心、責任感的語文教師，不妨試試
「昨夜明月星稀,沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道『讀蟲』一個，知否知否？讀書我的至愛。」我低吟著自編的小詞，俯在窗檯上，遐想著……想必李清照當年也和我一樣愛讀書吧？否則怎麼能寫出如此絕妙的詞句呢？
從小我便與書結下了不解之緣。叢書中，我認識了司馬光，佩服他的智慧；我認識了愛麗絲，羨慕她神奇的經歷；我認識了一個撒尿的小孩，崇拜他的勇敢……叢書中，我畫得樂無窮的歡樂，是它們伴我度過一個充實而有意義的童年。
稍大後，我又讀了許多名人傳記：張海迪、海倫.凱勒身殘志堅，陳景潤、華羅庚刻苦自學，居里夫人投身事業，魯迅拿起筆與敵人、以舊社會作斗爭……這些事例，使我深受感動。學習上、生活上遇到困難時，我想起他們，想起狄更斯的名言：「毅力能攻克前世界上的任何一座險峰。」我堅持了下來；當我取得成功時，我又想起他們，想起魯迅「不滿是向上的車輪」的諄諄教導，在勝利面前保持清醒的頭腦，繼續努力……這些都是書給與我的。在人生漫長又曲折的道路上，是書指引了我前進的方向。
後來，我又接觸了小說：《紅樓夢》帶我進入人物眾多、亦憂亦喜的賈府，《三國演義》帶我進入勾心鬥角、智慧多多的戰場，《西遊記》帶我進入煙雲騰飛的神奇境界，《水滸傳》帶我上了好漢雲集的梁山……從中，我領略到了祖國的語言、文化的精髓，領會了文學的無窮魅力。他們伴我度過美麗的花季。
用心靈去讀書，用心靈去領會書的美好，我愛讀書！書將伴我一聲，它永遠是我人生道路中的良師益友。