⑴ 我眼中的新課堂作文
先說利吧！高效課堂給我們每個學生都創造了一個交流和討論的平台。它讓我們每個同學都專能享受彼此成長屬的快樂。在這個高效課堂上，老師講問題的時候，我們每個同學都可以盡情地踴躍地發表自己的意見和見解，在上展示課的時候，我們每個小組的成員都會竭盡全力地為本組加分，無論是質疑也好，展示也好，每個人都會為本組貢獻一份力量，盡管競爭力大。也正因為如此，老師讓我們討論的時候，這便是我們最開心、最快樂的時候，因為這時候我們可以盡情地揮灑自己的才能和知識，當我們仔細為別人講解問題時，別人的疑問在我們的手上被解開後，我們會感到一種高不可及的成就感。這就是高效課堂給我們帶來的快樂。
俗話說，凡事都有好壞兩面，高效課堂在為我們帶來好處的同時也產生了一些令人痛心的負面影響，那就是有些不愛學習的同學會濫竽充數。如老師在讓我們進行展示的時候，我們必須要事先進行討論，可就在研討的時候，有的同學根本就不予理睬，各做各的，甚至在玩東西，這就使我們的結果很難達成一致，小組的成績，就很難得到提高，也就無法實現高效課堂的意義了。
這樣就夠了不用這么多。
⑵ 2017全國中小學生新課堂創新作文大賽決賽名單出爐了嗎
這是一個普通的星期六。早晨六點四十，我一個鯉魚打挺起了床。我的健康的一天也就同時開始了。
七點二十，我洗漱、吃早飯完畢，就關閉吃早飯時聽的收音機，打開復讀機，開始跟著磁帶和書本在英語的海洋里遨遊。
經過了書本里的知識的洗禮，我騎上自行車，向體育場騎去。
八點，同學們已在籃球場上展示自己的風采了。我趕緊加入了戰斗。雖然我的球技並不出色，但我認為我那拼搏的精神也是難得可貴的。一個同學拍著球在我面前晃來晃去，我抓住時機突然沖上去，把球搶到手，出三分線，三步上籃……好球，進了！
十點鍾時，我回到家，短暫休息後我又開始在書桌這個「戰場」上與筆、尺等「戰友」一起拼搏。
十二點鍾。我又坐在了餐廳里。雖然只是三菜一湯，可我卻吃得津津有味。
下午三點一刻，我上完新概念課回到家。我通常與爸爸下盤象棋，這次我卻約好同學，再次騎上車去鍛煉身體。我們一起騎車到秦淮河邊的觀光小道上，去接受大自然對我們的熏陶。我們聊著天，歡笑著，心中一切煩惱全都被拋開。
晚上七點，吃過晚飯後，我便拿出魔方，沉浸在復原它的樂趣中。直到八點，我才依依不捨地放下它，打開電視，了解今天的新聞。我也會看中央7，10，149套節目，了解其他知識。
九點．我關上電視，洗漱後進入被窩的懷抱，香甜地睡去了。
健康的生活離不開計劃和實踐。我希望我的健康的生活能使我茁壯成長。
⑶ 全國中小學生「新課堂」創新作文大賽和七彩杯哪個含金量高
三月叩響了春的大門，百花綻放，嬌艷無比。引得路邊的行人都停下腳步，嗅著空氣中陣陣芳香，心情格外舒暢。可是，在這和諧的美景中，一棵枯樹破壞了它們的整體美，讓沉浸在美景中的人們總感覺有些礙眼。
萬物吐綠時，它沒有抽芽，因為它的生命已經終結了。它不能再繼續它的使命了，因此在燦爛的三月，它是孤獨的，沒有人青睞它，除了鄙視的目光。
和它一樣被冷落的還有一棵牽牛花，它已在冬的懷抱中醒來，准備迎接新的春天。可它無處生長，因為它要藉助別人的肩膀來支撐自己柔弱的身軀。它四處求助，但那些怒放的鮮花、碧綠的樹都只是昂著它們高傲的頭，嘲諷地說：「什麼，借人依靠？這不等於是貶低了我們？你還是別做夢了！」牽牛花被它們譏諷得垂下了頭，眼中滿是晶瑩的淚花，不知如何才能找到歸宿。
在絕望時，冥冥中傳來一陣聲音：「到這兒來吧，我願意和你一起生活。」牽牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命草，它帶著贏弱、顫抖的身軀攀上枯樹。
清晨，當太陽未露出它的笑臉時，露珠在枯樹上跳躍著，輕輕地將牽牛花從夢中喚醒，把天下最純的水給它飲下。當太陽的溫暖灑滿大地時，枯樹和牽牛花一起聊天、談心。夜幕降臨，它倆在皎潔的月光的陪伴下安然入眠，夢中還帶著甜甜的笑。
朝朝暮暮，春在悄悄中離去，昔日嬌艷動人的鮮花也凋零了它們最後一片花瓣，那光禿禿的花枝在微風中搖曳，分外孤寂。花兒們不停地詛咒著，惡罵著時光的無情飛逝。但它倆卻沒有一絲怨言，相互扶持，忍受著炎熱的曝曬，不停地相互安慰。同時，它們也是高興的，因為牽牛藤的葉子已經很茂盛了，並有了花骨朵。它們企盼著牽牛花綻放的那一天。
一天早晨，枯樹被一陣幽香喚醒，睜開眼睛——驚住了。
牽牛花開了，那白色夾雜粉紅的花開滿了整個藤蔓，也開滿了整棵枯樹，它們相視一笑，彼此的眼中注滿了真情。
當人們和往常一樣路過此地時，不經意間就發現了世間的最美，贊嘆中更多的是對那種合作精神的欽佩。每一個過路人都不由得對這幅美景肅然起敬。
枯樹支撐著牽牛藤，牽牛花點綴著枯樹——這便是奇跡。
⑷ 作文 我的課堂（新課堂） 跪求
新學期，新氣象，我也開始了新的學習。這學期，學校實施三四四五教學模式回，讓我們以答小組為單位，合作學習，互相幫助，共同探究。
在新的課堂學習上，我們也培養了自我的團隊精神，互相取長補短，共同進步。例如：如果我有不懂的，不明白的，我小組的組長就會竭盡全力幫我解決問題，直到我懂了為止。記得有一次，我有一道數學題不會，我們組的組長就過來問我，盡力替我解圍，她耐心的講解，給我的心靈以慰藉，讓我感覺到人與人之間的和諧，社會的溫暖。就這么一件小小的事情，就讓我有所收獲，我相信：在以後的合作學習中，我會收獲更多的溫暖。
當然，我在課堂上也收獲了一種團隊精神——那就是團結。在課堂上，老師提問問題後，我們小組在一起討論，集思廣益，使問題回答的更全面，更具體。在2008年的《開學第一課》上，我最大的收獲就是：團結就是力量。我一直把這句話銘記在心，因為我知道，團結就是一股強大的力量，會讓我終身受益。我相信：在今後的生活中，我會謹記這句話，與他人團結合作，共同進步。
新的學習方式，教會了我一些我不曾重視的道理，在今後的生活中我會謹記，讓它時刻教導我，成為我的終生座右銘！
⑸ 原創新課堂第八單元看圖作文
書，對於某些人來說，是精神上的食糧，毛澤東曾說過，寧可一日不睡覺，專不吃飯，但不可屬無書，的確，古人寫了太多的詩詞，所以書對人來說是極其寶貴的。
小時候，我很愛看童話，是為了什麼，我會告訴你，只是為了觀人賞圖，那些華麗而夢幻的字語，我根本不去理解，而長大後，我又喜歡上了作文、名著之類的書了，那些作文伴我度過天真的童年，偶爾之間，羅米歐與朱麗葉的故事讓我感動，而《鋼鐵是怎樣練成的》又讓我感受到保爾的堅強。
或許，書中深奧的含義我不會理解，但我知道，好人死了之後我會傷心，壞人得到了報應時我興奮，當上帝化成凡人，我多麼的盼望上帝在我身邊。當我看見《巴黎聖母院》敲鍾人的醜陋的面目，我驚愕，為什麼好人如此的醜陋後，我明白了美不只是指外表，而是指心靈。
安徒生的童話代表真善美，我又該做什麼，說寫小說，寫名著我都不行，而我只能讀書，我感到遺憾嗎？不，為了讀書，古人用了那麼多心血，而我不費吹灰之力讀到好書，我應該珍惜好好的讀書。
寫《我與地壇》的史鐵生去世了，即使能克隆他，但思維能同步嗎？只有讀書——為中華之崛起而讀書！
我喜歡撫摸冰冷的扉頁，因為它直達人的心扉，只有與書翩翩起舞，才能創造未來。
⑹ 全國中小學生「新課堂」創新作文大賽和七彩杯哪個含金量高
有一隻大公雞，他長得非常漂亮。所以受到主人的寵愛。
你別看他那麼漂亮版，可是常常權欺負母雞和小雞。但主人根本不管。大公雞還常常在別人面前炫耀自己的美麗。如果別人不理他，他上去就啄人家，只到啄傷為止。大公雞問母雞們：「我是不是雄鷹？」母雞們平時受到大公雞的兇狠對待，所以不敢頂撞他，異口同聲說：「是的，你是雄鷹。」
有一天，一群雞在紛紛議論：「有一隻狐狸在森林裡，他說要把我們全部吃掉，這該怎麼辦呀？」那隻大公雞站出來說：「交給我吧！你們這些膽小鬼。」
第二天，狐狸來了，其它公雞都躲了起來。只有大公雞還在往前走。他終於看到了狐狸。迎面就要啄他的脖子。機靈的狐狸一下子跳到大公雞後面，一口把他咬死了。其它公雞母雞都說：「這就是你驕傲的結果，你自做自受」
主人知道了這件事後，也後悔了。他想：「要是我教訓了大公雞，也不至於造成這樣的結果啊！」主人向公雞、母雞、小雞道歉了。以後，他們過上了幸福快樂的生活。
⑺ 小學六年級語文南方新課堂第六十九頁作文怎麼寫
燈會門口有一座來巨大的故宮自，上面有幾只小熊貓被裝扮成恭喜發財的樣子好像在對我說「小朋友們過年了我祝大家新年好、身體健康、萬事如意」雖然它們都是紙做的，但是影響不了人們在哪裡拍照的熱情。
雖然門票有點小貴，40元一張，我們小孩是半價；我一進去就覺得門票花的實在太值了，一進門就發現一隻巨大的孔雀開屏，照亮了最少300多米的地方，激動之餘，我馬上請老爸給我拍了一張照片留影，一路走過發現路邊有很多的熊貓瞧！
⑻ 新課堂新發現600字作文
說起教室，大家一定會想到黑板、課桌、講台、幾盒粉筆。告訴你吧，這些老朋友已經在我們地教室不見了蹤影，取而代之地是電子白板、人人通，使課堂變得生動、有趣。
先說電子白板，它有兩層。第一層是兩塊活動的黑板。只需把第一層的一塊黑板往左一推就能顯示出裡面的電腦。電腦屏幕很大，至少有50寸，為的是讓一些看不清的人看清，不過它也能通過無線網路電子盒將信息傳到我們的人人通里，好讓人人通與電腦同步。人人通又是什麼呢？它就是一台學習電腦，也叫電子書包。所以每次回家只需要把電子書包帶回家，家庭作業在那上面就能清楚地看到，只需作答給老師提交就行了。
可別小瞧了這種神奇地東西，它帶來了不少地收獲和方便呢？
那天上語文課，我們的人人通迅速地登上了，打開雲端書櫃，點擊語文書，馬上就有比課文還大地字體呈現在眼前。翻到魚游到了紙上，老師讓我們讀一遍課文，讀完後有不會地詞語，就把它畫出來，眼睛還沒有眨完呢，就傳到了人人通上。接著又畫描寫青年地句子。以前我的課本又臟又亂，可現在老師用不同顏色的筆把大家的答案標注的一清二楚，我們照著做更是感覺到既快捷又方便。一節課下來，收獲可真不少。
我們是幸運的，因為董事長有眼光，讓我們成為了全省第一個用「新裝備」上一堂堂「新」課。所以，我們的收獲自然而然就比其他學校多。
⑼ 小學生5年級語文新課堂同步訓練32頁的作文怎麼寫
當今社會，國與國的競爭，就是科技和教育的競爭。正因為這些，我們國家實施科教興中國戰略。隨著人類社會的進步，人們對物質文化的需求在日益的提高，科技的一次次的變革，人們逐漸意識到科技的重要性。為了科技的進步，國家的繁榮昌盛，我們該如何做呢？
體驗感悟學習，要求我們在學習中重感情體驗與感悟。七年級上冊《童趣》中講述了我們童年時代不一定有的體驗。「一種平常的景象或事物，通過想像和聯想，會變得美麗而又奇特，從中可以獲得許多『物外之趣』。八年級下冊《岳陽樓記》讓我們循著本文的記述，作一次洞庭之游，去感受南國那萬頃碧波的陰晴明暗，去聆聽作者那先憂後樂的拳拳心語。七年級下冊通過《爸爸的花兒落了》讓我們懂得我們』為什麼既喜歡，又害怕變成大人？
只有我們在語文學習中體驗感悟學習，我們才能有獨特的感受和情感的體驗。在學習中，無論我們把「語文」理解成「語言文字」「語言文學」，還是「語言文化」，離開了學習過程中富有個性的體驗和感悟，都毫無意義，只會使語文學習之路越走越窄。
有探究性的學習是我們當今發展的趨勢，而杜郎口教學法只是他的一個載體。要求我們發揮自己是學習的主人學習和發展的主題的作用，在探究學習中，最大限度的激發我們的創造力。在《行道樹》教學中，老師抓住「神聖的事業總是痛苦的，但是也惟有這種痛苦能把深沉給予我們」這句哲理性的化。提出三個問題?為什麼行道樹的事業是神聖的?行道樹忍受了哪些痛苦?深沉的含義是什麼？從而讓我們深入探究，有自己獨特的想法，培養我們的創造力。所以我們應該把老師當做我們學習的引導者，而不是把老師當做你是為我們傳送答案的機器。
為了在學習中更好的感知與探究，應該怎麼辦？
1．課堂學習更加積極主動。隨著研究性學習課堂活動的開展，我們不再只是學習的被動接受者，而是具有高度的自主性、主體性和能動性，我們是學習的主人，是學習和發展的主體。我們應積極地帶著各自的興趣、需要和觀點，直接與文本、與客觀世界對話。根據教師提出的問題，運用所獲得的信息進行獨立的思考或進行小組活動，積極尋求問題的答案。學生角色從被動轉變到主動。
2．逐漸掌握獲取信息、處理信息的方法。研究性學習的開展使教師和教科書不再只是我們獲取信息的唯一來源，我們通過實踐逐漸懂得如何通過音像製品、電視、報紙、雜志、網路等各種渠道獲取信息，豐富自己的學習內容。
3．發展合作精神和團體協作能力。許多課堂活動和課外項目都是小組合作的形式完成的，學生要想獲得成功，必須不斷地和同伴進行交流、磨合，形成團體協作精神。
4．我們為了讓視野更加開闊，更加關注社會。我們不應該僅僅局限於課堂教學，而是延伸到課堂之外的學習和生活之中，做到更全面的看待問題，使自己樹立主人翁意識，形成健康的人生觀。
5．應提高自身的創新能力，與同學交流探究。
學會感知與探究，領略學習的樂趣，做課堂主人。