『壹』 有意義與有意思為題目的作文高中生
「有意思」與「有意義」，既不相似也不對立，倒像是夫妻之間的關系，說不清是親情還是愛情，抑或兼而有之。
在我看來，追求「有意思」還是「有意義」，可以作為劃分小孩子和大人的標准。
說旅遊。少年偏愛蘇州、深圳，那裡有大型游樂園，驚奇，刺激；大人選擇杭州、西安，那裡有歷史古跡、人文情懷。離開一個景點，少年帶走的是那裡的名小吃；而大人帶走的，則是當地的紀念品。
說飲食。少年盡挑好吃的，無所謂樣貌；大人只挑「能」吃的，不是有益於心肝脾胃腎的絕不進口，還要食香味俱佳。少年只需一道好菜便能吃上三碗米飯，大人一小碗飯得配上一桌子菜。
說拍照。少年無拘無束，即使在廣袤的沙漠中也能照出儀態萬千的影相；大人不行，沒有青山綠水、映日荷花，不折一支冬梅作輕嗅狀、不倚靠一尊大佛以青天為蓋，是不照的。
——由此可見，少年行事單純而沖動，全憑一時興趣，只求「有意思」；大人飽經風霜，沉著而冷靜，縱觀世間百態，追求「有意義」。這兩種不同的價值觀鑄就了兩種不同的生活方式。其實兩者之間並沒有什麼好壞之分，各自能在自己生活的坐標系中准確定位就行了。
可是初衷源自「有意思」，還是「有意義」，到了工作上卻會導致不一樣的結果。
且看那些在繁忙的工作中依然如魚得水、喜笑顏開的人，常常都是覺得自己的工作「有意思」的人。韓寒輟學家裡蹲，因為寫書有意思；蓋茨肄業去打工，因為賺錢有意思；傑倫擱樂轉導演，因為演戲有意思……滿懷著興趣與熱忱投入到自己熱愛的事業中，誰能說他們在各自的領域中不會出類拔萃呢？
再看那些整天喝茶聊天看報紙的人，多是為了混一口飯，或為了養家糊口。這些純粹為了生活而工作的人，堅守著他們人生的「小意義」而不是出於對事業的無限興趣，故而平庸一生。原諒我無法在此舉出典型的名人為證，因為沒有哪個名人是因為追求「意義」的失敗而聞名的。
可見，憑著「有意思」而做事並不比追求「有意義」低下、幼稚，相反，卻活得更為精彩，更有活力，也更易於取得成功。
如果叫我從「意思」與「意義」中二選一，我一時還真的給不出答案。對我而言，這就像一道「哥德巴赫猜想題」。等到哪一天，我的字典里「意思」與「意義」合二為一了，那我便有答案了
有這樣一種東西，它對於勤奮的人來說，每天給予其多於24個小時，對於懶人來說，每天只有24小時，一點不多也不少。沒錯，它就是時間。時間，太神秘莫測了。它與生活緊緊相連，卻又讓我們摸不著，看不見。所以，從古至今，大家對它也是各自發表了自己的看法。但是總歸來說，只有三種說法。
有人說，時間就是生命；有人說，浪費時間=浪費生命；更有人說，浪費別人的時間就是謀財害命！的確，生命由時間組成，時間是生命的單位，生命是按時間來計算的呀！時間流逝的是多麼的快啊！想到時間永遠不停留，不管你做了什麼，它都在不緊不慢的往前走，生命就在一分一秒的喪失，感到什麼東西被從身體里抽走一樣……甚至讓我毛骨悚然！但一想到了這些，我也就堅定了好好學習，認真度過每一天，不浪費每一秒的信念！愛因斯坦就是這樣做了，他在七十多歲的時候就聲稱自己已是一百多歲的老人了。因為他認為，他在七十多年的時間里做了一百多年能做的事。
他對時間的認識遠比我們透徹。但是，也得找個時間，停下匆忙的腳步，認真聆聽時鍾那不緊不慢的嗒嗒聲，感悟時間，此時不覺又感到，時間也不快，生命還有大好時光的！！時間又是多麼矛盾啊！「快樂的時光總是那麼短暫」，這句話不知聽到多少遍了，也深有感觸！比如，當你快樂的上了一節體育課，當下課鈴響起時會說：「哇，怎麼這么早就下課了？」而與此同時，在上著枯燥的語文課的人可能會說：「圩，終於下課了！」你看，同樣的45分鍾，快樂的人覺得短，不快樂的人覺得長！不正是這樣嗎？時間可真像一本厚重的大書，上面有無數也花花綠綠的文畫，更有無數頁的空白，等待未來來描繪！因此，誰也不能說：「我讀懂了時間！」
。
『貳』 做一件有意義的事高中作文
在日常生活中，我做過許多有意義的事，但令我印象最深的是我和小麻雀的一件事。
記得有一年夏天，我和爸爸一起清理空調外機時，在
空調裡面發現了幾只可愛的小麻雀，它們身上還沒長羽毛，看上去肉乎乎的，它們緊緊地擠在一起。被我們發現的小麻雀們驚恐萬分，在鳥窩里唧唧喳喳的叫著，眼
睛里充滿了恐懼，好像在祈求我不要傷害它們。這時，我看見不遠處的樹上有一隻老麻雀，它一會兒嘰嘰喳喳地盤旋於天空，一回兒啁啾於附近的枝頭，瞪著圓圓的
小眼睛看著我們。看著它那焦急的樣子，爸爸說它一定是小麻雀的媽媽，看見麻雀媽媽的這些舉動，我心想如果把小麻雀扔了，麻雀媽媽再也看不到自己的孩子了，
它該多傷心啊。可是不把小麻雀拿出來，空調就沒法用。正在我左右為難地時候，看見媽媽正把一雙鞋往鞋盒裡放，我眼前一亮，計上心來，我連忙從媽媽手裡要過
鞋盒子，在盒子外面開了一個洞口，並在裡面墊了一張報紙，把小麻雀還有它的窩小心翼翼地從空調里拿出來，放到鞋盒子裡面。然後把盒子放在離空調不遠的窗檯
上，並在四周撒了一些小米。
做完這些，我心裡像揣著一隻小兔子似的，怦怦地跳個不停，我希望麻雀媽媽趕快到盒子裡面看望小麻雀。可是麻雀媽媽
過了很長時間才飛到盒子外面，只見它在盒子周圍東竄竄西跳跳，這里看看那裡瞧瞧，小心翼翼地用它那尖嘴把盒子啄了啄，反復試探好幾次，確定沒有危險後，它
才大膽的進入盒子裡面去了。我那顆懸著的心終於落下了。從此它們就在這個鞋盒子里安家了，每天我都看見麻雀媽媽飛進來飛出去地忙碌著喂養小麻雀。
爸爸告訴我，麻雀每年可繁 殖3 —4 窩，每窩平均有雛鳥4 —6
只，每隻雛鳥要經過親鳥飼喂12周左右才離巢。這段時期內所吃掉的昆蟲數量以蚜蟲幼蟲計算，每隻幼鳥一天要吃掉5-10條，
數量是十分可觀的，因而有科學家認為，麻雀在每年4 —8
月的繁殖季節，有利於消滅田間害蟲，應該加以保護。聽了爸爸的話，我高興地說，我也為環保盡了一份力量。
這件事雖然已經過去很長時間了，但每當想起救小麻雀那件事，歡樂和喜悅的心情依然在我胸中回盪。
『叄』 誰能幫忙收集一些有深意的好句子（高中考場作文用）
1.只有經歷過地獄般的磨練，才能擁有創造天堂的力量。只有流過血的手指，內才能彈出世間的絕唱。
2.生氣容是拿別人的錯誤來懲罰自己。（德國·歌德）
3.專家是人，我也是人；結論是由人得出來的，當然也可以由人來推翻。（本人原創）
4..潮流是只能等不能追的，這和在火車站等候火車是一個道理，乖乖留在站上，總會有車來，至於剛開走的車，我們泛泛之輩是追不上的。 （韓寒）
5.什麼壇到最後也都是祭壇，什麼圈到最後也都是花圈。（韓寒）
6.房子只是家的容器，愛家的內涵。
7.天空雖有烏雲，但烏雲的上面，永遠會有陽光在照耀。
8.生活是一面鏡子，你對它微笑，它也會對你微笑。
9.你可能只是這個世界上的某一個人，但對於某些人來說，你就是這個世界。
10.努力不一定成功，但放棄註定失敗。
『肆』 有意義的人高中作文
人生有意義嗎？人生在世，生、老、病、死匆匆忙忙幾十年。從我們告別無憂無慮的童年開始，痛苦、悲傷、憂愁就伴隨我們成長；成人後的工作、就業、家庭、婚姻、事業一樁樁的不如意更為自己的人生之路增加了重重的負荷。貧窮渴望富裕；富裕渴望真愛；真愛渴望長久……人的一生，似乎是一個不斷與壓力和痛苦掙扎的歷程。
人類，是世界文明的創造者、主宰者。但每個人在這世界上卻顯得那麼渺少，面對現實有時竟是那麼無奈，我們很想知道，人，來到這個世界，是為了什麼？人生在世，到底是為什麼而活著？這也就是我所讀懂的。
不可否認，我曾多次被問到--"人生有什麼意義？"往往，"人生"之後還要加上"究竟"二字。
迄今為止，世上出版過許許多多解答許許多多問題的書籍，證明一直有許許多多的人思考著許許多多的問題。依我想來，在同樣許許多多的"世界之最"中，"人生有什麼意義"這一個問題，肯定是人的頭腦中所產生的最古老、最難以簡要回答明白的一個問題吧？而如此這般的一個問題，又簡直可以算得上是一個"相對論"一類的問題吧？
"人生有什麼意義"這一個問題既與人的思想活動有關，那麼我們一查人類的思想史便會發現，原來人類早在幾千年以前就希望自我解答"人生有什麼意義"的問題了。古今中外，解答可謂千般百種，形形色色。似乎關於這一問題，早已無須再問，也早已無須再答了。可許許多多活?quot;現在時"的人卻還是要一問再問，彷彿根本不曾被問過，也根本不管有誰解答過。
確實，我回答過這一問題。每次的回答都不盡相同；每次的回答自己都不滿意；有時聽了的人似乎還挺滿意，但是我十分清楚，最遲第二天他們又會不滿意。 因為我自己也時常困惑時常迷惘，時常懷疑，並時常覺出看自己人生的索然。
我想，"人生有什麼意義"這一個問題，最初肯定源於人的頭腦中的恐懼意識。人一次又一次許多地目睹從植物到動物甚而到無生命之物的由生到滅由堅到損由盛到衰由有到無，於是心生出惆悵，這也是我能感受到的。
一般而言，兒童和少年不太會問"人生有什麼意義"的話，他們倒是很相信人生總歸是有些意義的，專等他們長大了去體會。厄運反而不容易一下子將他們從心理上壓垮。因為父母和一切愛他們的人，往往會在他們不完全知情時，就默默替他們分擔和承受了。老年人也不太會問「人生有什麼意義」的話。問誰呢？對晚輩怎麼問得出口呢？哪怕忍辱負重了一生，老年人也不太會問誰那麼一句話。信佛的，只偶爾獨自一個人在內心裡默默地問佛。並不希冀解答，僅僅是委屈和抱怨的一種傾述而已。他們相信即使那麼問了，佛品出了抱怨的意味，也是不會責怪他們的。反而，會理解於他們，體恤於他們。中年人是每每會問"人生有什麼意義"的。相互問一句，或自說自話問自己一句。相互問時，回答顯得多餘。一切都似乎不言而喻，於是相互獲得某種心理的支持和安慰。自說自話問自己時，其實自己是完全知道著一種意義的。人生的意義在他們那兒是有著另一種解釋的--責任。
是的，責任即意義。是的，責任幾乎成了大多數是尋常百姓的中年人之人生的最大意義。對上一輩的責任；對兒女的責任；對家庭的責任；總而言之，是子女又為子女，是父母又為父母，是兄弟姐妹又為兄弟姐妹的林林總總的責任和義務，使他們必得對單位對職業也具有銘記在心的責任和義務。
在崗位和職業競爭空前激烈的今天，後一種責任和義務，是盡到前幾種責任和義務的保障。這一點不須任何人提醒和教誨，中年人一向明白得很，清楚得很。中年人問或者僅僅在內心裡尋找「人生有什麼意義」時，事實上往往等於是在重溫他們的責任課程，而不是真的有所懷疑。人只有到了中年時，才恍然大悟，原來從小盼著快快長大好好地追求和體會一番的人生的意義，除了種種的責任和義務，留給自己的，即純粹屬於自己的另外的人生的意義，實在是並不太多了。他們老了以後，甚至會繼續以所盡之責任和義務盡得究竟怎樣，來掂量自己的人生意義。"究竟"二字，在他們那兒，也另有標准和尺度。中年人，尤其是尋常百姓的中年人，尤其是中國之尋常百姓的中年人，「人生的意義」，至今，如此而已，凡此而已。
"人生有什麼意義"這一句話，在某些青年那兒，特別在是獨生子女的小青年們那兒問出口時，含意與大多數是他們父母的中年人是很不相同的。他們的含意往往是--如果我不能這樣；如果我不能那樣；如果我實際的人生並不像我希望的那樣；如果我希望的生活並不能服務於我的人生；如果我不快樂；如果我不滿足；如果我愛的人卻不愛我；如果愛我的人又愛上了別人；如果我奮鬥了卻以失敗告終；如果我大大地付出了竟沒有獲得豐厚的回報；如果我忍辱負重了一番卻仍竹籃打水一場空；如果……如果……那麼人生對於我究竟還有什麼意義？他們哪裡知道，對於他們的是中年人的父母，尤其是尋常百姓的中年人的父母，他們往往即是父母之人生的首要的、最大的、有時幾乎是全部的意義。
由此我們得到一種結論，所謂"人生的意義"，它一向至少是由三部分組成的：一部分是純粹自我的感受；一部分是愛自己和被自己所愛的人的感受；還有一部分是社會和更多有時甚至是千千萬萬別人們的感受。
"世上只有媽媽好，有媽的孩子是塊寶"--這兩句歌詞，其實唱出的更是作為母親的女人的一種人生意義。也許她自己的人生是充滿苦澀的，但其絕對不可低估的人生之意義，寶貴地體現在她的孩子身上了。
權力、財富、地位、高貴得無與倫比的生治方式，這其中任何一種都不能單一地構成人生的意義。即使合並起來加於一身，對於人生之意義而言，也還是嫌少。
人生一切其他的意義，往往是在這一種最基本的意義上生長出來的。 好比甘蔗是由它自身的某一小段生長出來的……
人生在世，其實根本不用考慮這個問題，因為，在你生出來的那一刻，你就已經夠自在了……
『伍』 要一篇高中作文！ 語言要淡雅清晰 有意境 有深意 不要太...
世界充滿愛》演講報告會，鄒教授從「愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己」四個角度，將「愛」字詮釋得淋漓盡致。
「你熱愛祖國嗎？」我們嘴上都說愛，卻沒有太多行動，一個黑人男孩在奧林匹克馬拉松賽場上摔倒流血又爬起來堅持走到終點的例子深深打動我們的心，我們深深自責反思，有的大學生連國歌歌詞都記不清楚，這是不是該捫心自問？
「你愛你的老師嗎？」「愛——」可是心裡卻想的相反，有時候學生會說老師的不好，因為他們沒有看到老師身上的偉大。在山村支教的李靜老師由於受不了苦而想離開的時候，她對山村孩子不舍的情卻使她下決心留在山村教學了一輩子直到她38歲那年癌症離去------還有52歲的殷雪梅老師，帶學生外出路上遇車禍，由於她推倒了幾個學生，使得學生倖存，而她不幸身亡------這些例子太多太多，中國有許許多多老師，就在我們身邊，這樣的好老師是多麼的偉大啊！
「你記得父母的生日嗎？」「你給父母洗過手嗎？」現在的學生大多以自我為中心，很少關心父母。我們為什麼對父母這樣冷淡？我們這是怎麼了？爸爸媽媽每天辛苦上班，而我們又不掙錢，又是家裡最大一筆開支，天天看見爸爸媽媽辛苦的身影，我們連一句「你們辛苦了」都說不出口，真的太對不起他們了，我心裡酸酸的，眼睛腫腫的，這次過年回家一定要多陪陪他們啊------
《讓世界充滿愛》放完了，短短一個小時的教育片給了電腦前的我長長的思索------ 感謝祖國、感謝老師、感謝父母， 我愛你們------
今天受一個教育在線的博友的煽動，去看看鄒越教授的視頻《讓世界充滿愛》，這本書去年我在新華書店看過，當時不知道是什麼原因沒有買成，後來再去時就沒有了。帶著這樣雙重的期待和遺憾，我努力地在網上尋找著。
看了還沒幾分鍾，我便被裡面的內容深深打動了！我被裡面演講人精彩的發人震憾的語言感動得流下了眼淚。原來這是「名師面對面」中歸國教授鄒越的一場演講報告，其主題是《讓世界充滿愛》。馬上我就想，這的確是教育學生如何懂得愛祖國，愛老師，愛父母以及愛自己難得的資料，湊空一定要放給學生看。
擦乾眼淚後的一點冷靜思考：
匿名
『陸』 一件有意義的事 高中作文 不要太無聊的 800字！
前天下午，我做完作業後，坐在窗前看書。
看著看著，我發現烏雲密布，天色漸漸暗了，像鍋底一樣。我推開家門，跑了出去。只見空中電閃雷鳴，不一會兒就下起了傾盆大雨，豆粒般的雨點打在我的臉上，就像刀割一樣。我跑回家，把敞開的窗戶關上後，才想到:媽媽沒有多穿衣服，會很冷，雨下得這么大，她又沒帶傘，會被雨淋濕了，回來肯定成「落湯雞」了。每當下雨時，我在學校大廳避雨，走來走去，心急如焚，可是，我剛要沖進雨幕時，卻朦朧地看見一個面容憔悴的阿姨，聽見一聲溫柔的聲音:孩子，媽媽來晚了，我們回家吧!這時，我才發現她是我的媽媽。路上，媽媽把傘撐開，打在我的頭上，她淋著雨，我讓媽媽也打上傘，可是媽媽很『倔強』……這時，我發現媽媽的兩鬢又增添了許多銀絲……想到這里，我決定要給媽媽溫暖--給她送厚衣服和雨衣。我准備好後，便去媽媽單位門口等著。我看見別的叔叔阿姨有的打著傘，高興地走在回家的路上;有的沒帶傘，急匆匆地往家趕。廠子里空盪盪的，加上打雷的聲音，我有些害怕了。焦急地說我:「怎麼看不到媽媽出來呀?」我心裡想:媽媽該不會是留在廠里加班了吧?不會的，我一個人在家，媽媽不可能不回來。我等了20分鍾，就抓耳撓腮，心裡非常著急，於是，我就去媽媽的辦公室了。我透過細細的門縫，看到了慈祥的媽媽目不轉睛地盯在那一篇篇論文上，我心裡想:媽媽太辛苦了，把心血都花在了工作上，居然忘了回家。我已經擺好了口形，就差發出聲音了，可我停住了，是怕影響媽媽工作。於是，我一聲不響地站在門外等候著。等媽媽幹完活兒後，已經6:20了。她走出辦公室，發現了我，我高興地看著媽媽，趕緊說:「媽媽，今天下著傾盆大雨，您只穿了一件T恤衫，我給您帶了厚衣服和傘，我們回家吧!」媽媽看著天真幼稚的我，笑了，並且挺驚訝，說:「謝謝你，孩子。你是一個關心父母的好孩子……」我們一邊走一邊說。路上，我感覺到媽媽高興地哭了。
父母為我們付出了很多，我以後還會做更多有意義的事，回報父母的愛。
『柒』 跪求有深度的高中作文立意，可以只給出關鍵詞，一定要有深度！！
算是過來人了吧，看到這個問題忽然想起了高中時寫作文的痛苦……現在在讀中文系，給你一些建議……
你舉的例子其實還不夠有深度的……針對高考作文來說，要想立意深刻，無非是向這幾個方向發展：
1、空間上求大。社會-民族-國家-世界-甚至到宇宙的高度……
2、時間上求深。中國5000年的歷史，一些事例加進去，文章一下就會變得有深度，有韻味。不過要記住，現在不要用那些老掉牙的例子了，不要一舉例就是李白杜甫陶淵明，看得人煩。
3、具體一點深挖，求深、求新。主要要有思辨性，哲學性。
就拿胡同的例子，可以這樣寫，
1、胡同的現狀——為什麼現在胡同得不到保護——對比國外一些事例——民族的特性（稍微提一下民族劣根性之類的，不要太過！）——民族的過去與未來（原因之一）——未來的路（繼承與發展）/或者：國外也在消逝的文化景觀——整個人類社會的現代化——一些有識之士薄弱的聲音——胡同會成為歷史嗎？——人類發展的方向……
2、胡同的描寫（景物上）——小時候胡同的記憶（如果有）——文學作品中胡同的美好描寫（主要是民國時代的一些文人）——胡同承載的記憶與文化——得不到保護的僅僅是胡同嗎？——另外一些傳統技藝的尷尬處境——中國在發展中失去了什麼——除了胡同還有什麼正在消逝——傳統文化何去何從？——丟棄了自己過去的國家能找到未來嗎？……
3、胡同的精神價值——胡同代表的不僅是一種建築，更是一種記憶與文化——對胡同的漠然，是對自己歷史的漠然——現代人的空虛、孤寂——信仰缺失——有多少人有精神上的富足——物質的枷鎖何時能掙脫……
4、求新的話，反方向來寫：胡同消逝——四周高樓林立——對比——過去與現在——中華文化與外來文化——痛苦的選擇——走出胡同，登上高樓——看到更遠的風景（雖然以舍棄一些東西為代價）——不一定非要全面恢復，保留在記憶里更美好……最後，比如說可以以一個胡同里的老人和他拿著現代產品的孫子之類的兩種文化和睦相處的畫面結尾更好，會顯得比較意味深長。
以上的思路，只要是與中國傳統文化的，都可以套。把胡同改成剪紙、書法、古琴、民間小吃啦之類的都行……
再比如科學這一話題，為什麼中國科學發展不如國外？—民族話題（思維特性之類的）；為什麼現在沒有古代豐富的創造？——歷史話題（文明的傳承與斷裂）；為什麼中國如此多的大學生沒有知名的科學家？——文化教育話題（教育制度，社會觀念，官方引導等）；為什麼得諾貝爾獎的科學家都是美籍華人？——文化/社會話題（教育制度、社會環境、國家的悲哀）；為什麼中國的發明創造不如國外？——信仰話題（追求物質，少為科學獻身之精神等），這些挑一兩個綜合起來，結合一些古今中外的事例，就能比較深刻了。
其實，每一個話題都能寫得深刻的，主要看你如何挖掘！不要想著准備幾個話題就能應付考試，總有你想不到的考題！
總而言之，幾個點：民族-歷史-文化；精神-信仰-追求；內心-自由-社會；生命-價值-生活；抓住一點引申，加上時空之對比。中外對比-古今對比；思辨性-辯證法（單純的觀點很容易流俗且片面化）；恰當新穎的事例（古-今-中-外）；名人名言（最好是外國的，不出名的，一定要寫清楚名人的名字、國籍、年代、和是什麼什麼家，這樣最有說服力！而且一般來說，建築家、哲學家啦會讓人覺得更高深……）
多引用一些哲學家的觀點和著作，會很有用。
像馬克思，雖然高中時很煩他，但現在才知道，他真的很睿智！我們原來學的都是什麼呀……
像弗洛伊德、榮格、弗萊、馬斯洛、盧梭、尼采、康德、黑格爾等等，雖然觀點不一定贊同，哲學的書多看是沒錯的，入門的話，《蘇菲的世界》寫得很好。還有像奧威爾的小說，毛姆的小說、但丁的神曲，看了之後會深刻許多！還有民國眾多才子的書，看後自嘆弗如啊……
不過高中估計也沒什麼時間看這么多，那就看一下《醜陋的中國人》，對民族性格分析得不錯。《烏合之眾》《裸猿》，了解一下人類行為與性格。然後王小波、韓寒的書，培養深刻犀利的觀點（不要偏激，切記！），有空看一下余秋雨的《文化苦旅》等，鍛煉一下文筆和歷史的感覺。平時讀一讀新聞，看看《三聯生活周刊》等，不要老是看流行小說，也不要信那些什麼《作文高分秘訣》之類的東西，《讀者》上的小故事平時留著備用吧，寫作文還有點用，雖然本身沒什麼價值……
祝你好運！希望對你有所幫助吧……
其實高中生活是很美好的，好好享受啊……
『捌』 求一篇高中作文，最好要有900——1000字的，要有深意的。急急急。望好心人士提供啊、可以是議論加抒情的、
凡塵煙火 【By Kaiser3344】
——紛紛千百載，鐵血未歸來。隱隱幾時斷，青書憶史懷。
脫離了凡塵，是否可以飛天成仙？躲避了世俗的紛紛擾擾，真的，可以得到自己所渴望的那般境地，獨自一人，瀟灑自在。或許，原本那世外桃源，就只是人們內心空虛所寄託的之地，明知是虛幻的想像，卻還是至死不渝的追逐著那些零零亂亂的片段。最終丟棄的，不是凡塵煙火，而是那些，我們都不願面對的傷害。
亂世紛爭，群雄四起，一度，天下分據。紅顏亂，英雄淚，一失足，千古怨，此恨何有絕期？漫漫黃塵土，掩埋多少痴人眷，手握著金色玉方，只為那一塊冰冷的石頭，那句萬歲的吶喊。贏了，能怎樣？輸了，又能怎樣？什麼雄心壯志，什麼萬是春秋，都只是在燈火下一筆殘墨，隨著時間的推移而漸漸被人所熟知，最後其結果，也只是茶餘飯後的一句嘆惋，一個沒有感情的故事。
是否，只有在瀕死之時，才能真正的了解到，我們真實的想法，或許，也是一縷槐香的迷戀，就足以令人終身忘懷。爭奪，被搶回，再去攻擊，又退去，來來回回，只是為了那方塵土的命名，或者姓李，或者名趙。為了什麼？能得到什麼？只是一個人為自己懦弱的一個借口，完美的，展現在所有人的面前，瞞了他人，騙了自己。誰願不語金戈鐵馬的召喚，誰許不思萬縷金沙的榮光，誰能不顧家庭摯愛的祈盼。孝如何？義如何？忠如何？到頭來，都只是人們為爾所評價的一生，一個不認識你，沒見過你，不了解你的人，給你的評價。世人，有千萬，每每語不同，亦善之，亦惡之。
誰可以淡看雲間，畫千鳥，聞萬香，不予世俗的禮遇。人雲，「予處淤泥而不染，浸烏墨而不濁。笑滄海於雲間，聞秋雨，下春秧。兩盞淡酒獨自斟，吟萬物之生，嘆四季之色。而後，潑墨淡描此感而賦此詩句，慰吾之心，不枉來此世一遭。然星塵為火，蟲鳴為曲，伴余此生，何寂之有？」
笑滄海，嘆滄桑，不與亂世英雄作美，隱匿歸客，清茶許杯，絲竹野菊，搖椅鶯鳴。望，青鸞萌動，采，秋霞花絮，此乃清世才人？笑，清世才人焉能如此避世。若遠離塵世，如同不在此生中，無影，無蹤，無念，無牽，無恨，無怨，無心，如同透明一般，生，則為己，死，亦為己。既求，不留何物，不留何念，歸於塵土，為何來這世間一回？既，看開人世，就不會在乎身，是否處在何處之中；既，看破紅塵，何苦喋喋苦訴自己淡看人世；既，望斷天涯，何必還躲，世俗的紛爭。
何為俗？何為脫俗，都只是人給人的兩個字罷了，爭什麼豪傑，斗什麼英雄，也都是在畫筆的一瞬間罷了。是不是為爭個流芳百世而頭破血流才是英雄，是不是盼了靈隱高人幽雅賢士就是個才人。名字，是人取了，亦可取，亦可廢。兩個字，兩張嘴，兩句話，兩個人。而我們只有一個人生，是不是來爭個後世名而紛紛擾擾，清傲萬物？
下一刻，誰還嘆，紅顏亂，英雄事。一切的一切，只因存在而存在，因傷感而傷感，因微笑而微笑，因感嘆而感嘆。
英雄是英雄，稱霸世界，傲世群方。隱士是隱士，歸匿叢中，不語塵世。只是，這英雄必有英雄之名，這隱士，定有隱士之稱。怕只怕，英雄為了英雄名，隱士為了隱士稱，得到了名字，丟棄了心思，空消一生多愁，換來一世何必。爭只爭來無畏，避只避得何須。
劉子驥欣然歸往桃源，不得迷蹤。項少羽悲然感嘆螻蟻，血灑江河。問世間英雄是故作紛爭？問世間隱士只為虛名？然，否也。一段文字，怎述人生一世，幾句感慨難講五千春秋。
只得萬古書卷為之點明。英雄，隱士，也只是，書上字，紙上畫，也只是，凡塵煙火，他人無異。
【樓主】完全按照您的要求來的，適合您摘抄，若您覺得滿意，望多多支持哈！！！
『玖』 高中作文經典的語句有哲理的，有深度的~~
1.人生短短數十載，最要緊的是滿足自己，不是討好他人。
2.既非正式比賽，松點又何妨，得饒人處且饒人。
3.每個人總有不願意公開的秘密，千萬不要苦苦相逼。
4.為工作出力永遠獲得報酬，為一個人費心事最劃不來。
5.人的理想永遠忽隱忽現，卻不離不棄，在沮喪失望的時候，理想會來鼓勵他，但理想虛無縹緲，無從捉摸。
6.人們日常所犯最大的錯誤是對陌生人太客氣而對親密人太苛刻，把這個壞習慣改過來，天下太平。
7.我再淪落，我還是愛我，可是為著要別人愛我，我不得不做些叫他們看得順眼的事。
8.我的理想生活是，天天可以睡到自然醒，不做什麼，不負啥責任，同我愛的，以及愛我的人，一起坐著說話，笑著看日落。
9.一家人的事最好一家人關起門來說清楚，最忌找外人來主持公道，不僵也會搞僵，外人許存看熱鬧之心，可能惟恐天下不亂，言語傳來傳去，又易生誤會。
10.一個人的心原來是世界上最寂寞的地方，每個人都渴望被愛，如果沒有人主動愛人，則沒有人會被愛，困難已經過去，也就不必討論值得與否，努力面對現實是正經。
11.什麼叫好人，又誰算是壞人，人生路程既漫長又遠，少不了得罪過一些人，又傷害過一些人，同時，自己也摔跤，受傷，又或是有些人覺得閣下成功，等於他的失敗，因此懷恨在心，世上沒有好人壞人，除非真的持槍搶劫，傷天害理。
12.做朋友，是論功過的，相識的日子中，如果加起來，功多於過，這個朋友還是可以維持下去。
13.如果你真的生她的氣，那麼表面上愈加要客氣，越不要露出來，不要給她機會防範你，吃明虧。
14.做人要含蓄點，得過且過，不必斤斤計較，水清無魚，人清無徒，誰又不跟誰一輩子，一些事放在心中算了。
15.因為太知道身在幸福里,幸福的非常凄涼,老有著不可置信的感覺,不相信自己的運氣
16.人是不能比較的,上帝並不公平,生命是一種幻覺
17.千瘡百孔的世界,值得哭的事原是非常多的
18.我有什麼要你原諒?我有什麼對你不起，要你原諒?每個人都有過去，這過去也是我的一部分，如果你覺得不滿，大可以另覓淑女，可是我為什麼要你原諒?你的思想混亂得很，女朋友不是處女身，要經過你的偉大原諒才能重新做人，你以為你是誰?
19.一個人在一生內做好一件事已經足以自豪，得隴望蜀誠屬不智
20.人只能活一次，千萬先娛己，後娛人。
21.真正有氣質的淑女，從不玄耀她所擁有的一切，她不告訴人她讀過什麼書，去過什麼地方，有多少件衣裳，買過什麼珠寶，因她沒有自卑感
22.世上的人原本如此，要踩大家一起踩一個人，要捧起來爭著捧。
23.當一個男人不再愛它的女人，她哭鬧是錯，靜默也是錯，活著呼吸是錯，死了都是錯
24.女人要有女人的含蓄。女人要有一種曖昧的姿態——明明知道男人說謊也不會拆穿，而男人也知道她知道男人在說謊，如此一種疑幻疑真的感覺，是女人最大的魁力。
25.做人講時講命講運，千萬不要看低人
26.情緒這種東西，非得嚴加控制不可，一味縱容地自悲自憐，便越來越消沉。
27.太當心了，做人沒有意思。放鬆一點，給人家利用一下，人家自然會拿東西來交換，彼此得益。一定要板著面孔等別人來真心奉獻，不問報酬，肯定活該失望，世上哪有這種事。
28.你不要以為他老是悠然看南山，每個人有每個人固執的地方，有些女人屁股往麻將桌子上一推，便不肯動了，這是最最無傷大雅的一種固執。
29.無論怎麼樣，一個人借故墮落總是不值得原諒的，越是沒有人愛，越要愛自己
30.世上最討厭的不是知恩不報，而是施了小恩小惠就處處表現偉大狀悲歡合，天下無不散之宴席，有生活經驗的人都知道如何處理失意事，只忍耐在賭場中，贏的人不是拿到好牌的人，而是知道幾時離開牌桌的人。
31.沒有任何事,任何人會重要到需要你過了半夜12點還苦想不睡. 半夜三點半所想的事與清晨八時所想的事太不一樣。
32.做人要含蓄點，得過且過，不必斤斤計較，水清無魚，人清無徒，誰又不跟誰一輩子，一些事放在心中算了。
還有很多，個人認為亦舒的話都很經典，可以去亦舒吧里找。
『拾』 求各種高中作文好題目要有深意的帶點文言文詩文最好，別太膚淺，越多越好，加分的
心有猛虎，細嗅薔薇
等一場流光蘇醒
浮生若茶
你若盛開，清風自來