『壹』 六年級我的小學生活作文500字
範文
歲月如歌，小學六年生活，彷彿昨日的雲霞，真美；彷彿一杯淡淡苦瓜汁——苦盡甘來……
我的老師，我的同學，我的教室，我的課桌，讓我難以忘懷：小學六年生活中，是他們陪伴我走過來。不管是六年中的風風雨雨，還是到畢業那天和同學們深情地告別，走出校門，腿上像灌滿了鉛：母校，再見！
六年級的拔河比賽，讓我領略了師生情的真諦，師生之間最真摯的愛。往日的一切，並沒有沖淡我的記憶，我清清楚楚地記得那天——12月5日，我剛走進教室，迎面撲來了溫馨的氣息，黑板上寫著四個字：團結一心。同學們個個臉頰像西紅柿一樣——熱血沸騰，我明白這一切都是老師的「煽風點火」——激勵下造成的。當廣播通知去操場的時候，「刷」的一聲大家起身奔向操場，隨即第一場就是我們女生代表隊期待已久的拔河比賽。
我們心中涌動著一股難以言狀的激動。大家直瞪瞪地望著那金光閃閃的獎狀，老師對我們的期望已經成了我們心中的動力，我們渴望拿第一。 「噓——」哨聲響起 ，我們准備好了，大家脹紅了臉，都使出了九牛二虎之力，與此同時，老師大聲地為我們加油，605班的同學也一個勁的給我們助威。繩子啊繩子，你可要給我們爭口氣啊！老師同學們嘶聲力竭，我們一定要取勝！真是「皇天不負有心人」！我們終於贏得了第一場。接下來的一場，也是最重要的一場，比賽愈演愈烈，我們在即將勝利之刻，裁判竟然判我們犯規。我們無言以對，但在接下來的比賽中，我們用實際行動終於拼得了第一，千言萬語化作我們溢出眼眶的淚。
男生代表隊失敗了，老師仍舊不停地鼓勵我們，給我們信心。那一次比賽，成了我腦海中永久的記憶。
想起難忘的小學六年生活，讓我忍不住向昔日的老師同學問一聲；你們還好嗎？
方法：
首先，論文的開端 選題
萬丈高樓平地起，只有目的明確、正確才能使事情事半功倍。那麼在選題時將從何下筆呢？當然，有二個原則你必需考慮
1 價值性原則
對於拿學位的人來說，寫論文不單單是完成任務，更主要的是論文的內容要具有價值性，所以在選題時，不單單要看難易程序，要從兩方面考慮其價值，即理論價值或者應用價值，這里以應用價值為首選，否則寫出來的東西將沒有實際應用和交流的意義，那麼縱使華麗豐富，也是華而不實，所謂應用價值就是針對現實中的問題，當下社會中出現的問題，做到理論聯系實際去分析。
2 可行性原則
選題時要充分考慮主、客觀條件，即要選擇那些客觀上需要，主觀上又有能力完成的題目。
所謂客觀條件主要是寫作的時間、地點、環境；主觀條件包括個人的才能、學識和所掌握的材料等。只有量力而行，才能有所發揮。
在這里試舉一例，如學企業管理專業的學生，可以選題的范圍非常廣，你可以從企業的產、購、銷等流程某一環節入手，從財務、人員、工序、戰略等等方面入手，當然時下人們比較關注的是人才的引進和培養，以及外資的合作上，那麼就可以在此基礎上提出有價值性的問題來討論，但如果你只是感興趣，卻對此知之甚少的話，最好放棄，從其它入手，否則很難有始有終，最後只能中途放棄。
其次，當選題確定後，接下來就是搜集材料。
材料從哪裡來？途徑有三：
1 來源於生活。
生活是取之不竭的素材來源，尤其對於已經有一定的工作經驗的人來說，許多的實踐經驗，將是寫作中的最鮮明的好材料。
2 來源於書本和網路
書中自有黃金屋，當你的選題已經確定，便可以尋這條線索，去查找相關的書籍、報刊，把它們匯聚在一起，自然會在閱讀中尋出文章的脈絡來，當然，提醒你，在閱讀中做筆記是個事半功倍的好辦法，這樣當你在回頭想起什麼時，不會海里尋針，同時對於論文最後的參考出處也會水到渠成。另外，由於目前網路的發達，在網上找資料也變得很方便，但一般來講網上資料不易過多，這樣可能會使你的文章權威分量下降。最後，最好在閱讀前了解畢業論文對於文獻的數目分量和來源要求，這樣在查找時可以准備出允足的數量和比例安排，才不至於最後麻煩。
3 來源於一手資料。
在有些論文的寫作中，學校要求學生親自做一些調查和采訪，這樣的材料就是一手材料，那麼上面所提到的第二種途徑可以稱之為二手材料。一般來說，如果學校沒有特殊要求，最好是以二手資料為主，因為相比於自已所做的調查，其一不但耗費精力、物力、財力，更主要的是不一定可以說明問題的實質。
第三步下來，就是立意。
當你尋著選題方向備好資料並閱讀後，從中你會發現你要寫的問題可以是什麼，有的時候會有好幾個，那麼在選擇時就要注意幾個原則：
1 符合現實需要，體現時代精神。
2 反映客觀事物本質。
3 要有獨到的見解。
這里就不多說了，主要說說下面文章框架的建立吧。
第四，謀篇布局
所謂謀篇布局，就是考慮和安排文章的整體結構。結構是文章的骨架。確定了主題，選定了材料，接著就要把文章的框架搭起來。
一般來說，畢業論文是遵尋：提出問題→分析問題→解決問題，三部分來安排的，開頭和結尾會有摘要和結論，當然根據各人的不同情況，也不能一概而論。無論怎麼樣，一定切記脈絡清楚，符合一定的邏輯性，而不能忽東忽西，雜亂無章，而且還要做到在安排結構時，做為重點段落要多著筆墨，有詳有略，重點突出，這樣才能做到文章層層深入，發展流暢，並且賞心閱目。
以下介紹一下構局要點：
安排結構的基本要求是：(一)要圍繞主題安排結構；(二)要有明確、清楚的層次；(三)要完整、自然、嚴密。
第五，起草論文。
此前的一切工作準備就緒後，就可以開始動筆了。把思緒沉澱下來，不要顧慮什麼，只要一氣把它寫下來就好。
第六，修改。
好文章都是改出來的，沒有哪一個作者可以寫完就訂稿，修改是無論什麼寫作都必需經過的程序。然而修改也不是盲目的，當一篇文章完成後，你可以試著從以下方面入手：
1 斟酌主題。
主題是文章的價值所在。主題要正確、鮮明、深刻、集中、新穎。主題如果有問題，就非改不可。
2．掂掇材料。
可以從以下幾點：
＊ 引用材料的地方是否恰當，是否可以說明問題
＊ 看是否有還需要增、刪材料的地方
＊ 全文引用材料比例是否合適，一般來說不易過多，當然太少也不會有說明力
＊ 材料引用出處是否完整，正確
補充一下，一般引用的材料都要有一定的介紹或分析在裡面，這樣才能使材料更加有說服力，在修改時需要注意。
3．調整結構。
暢讀全文，思考結構安排是否合理，如有不妥之處，還需要進一步調整。
4．錘煉語言。
語言是思想的載體。在修改中，要注意那些羅嗦，煩瑣、空話、長話、粗糙的語言地方，以及錯字、多字、標點不合適的地方，努力把它們修改得簡潔、准確、清楚、正確，這樣才能使一篇文章更鮮明，閱目起來。
難忘的小學生活
時間過的真快，一晃眼，六年的光陰就要像雲煙一樣的過去了，我就要畢業了。小學的生活是多麼令人迷戀而依依不捨，現在我們就要各奔前程了。
我就要畢業了，在這二千多個日子裡，我們就像一珠幼苗，受老師的灌溉。
似乎在教室里還有我們琅琅的讀書聲，在操場上還有繚繞著我們的嬉戲聲，在校圓里還有我們歡笑的身影。在每一個腳落，我們都曾留下難忘的回憶。
在母校的教育下，我們得到了許多。我們得到了許多朋友，得到了許多新知識，使我們成為彬彬有禮的學生。我們得到了許多美好的回憶和難忘的往事，更多的得到了今後為人處事的指南針。但是我們現在就要畢業了，驀然回首，彷彿督促我們的老師，鼓勵我們的師長，還有可愛的校園，都要從我們的歌聲中消失。而且，不知何時我們已成為校園中的大哥大姐，成為弟妹的榜樣。
如今我們就要畢業了，老師的教誨，我們琅琅的讀書聲，同學們的歡笑聲，都還圍繞在耳邊，把我最後留校的幾天，看一看可愛的校園，看一看教導我們的師長，看一看鼓勵我們的同學，珍惜最後幾天相處的日子。
天下沒有不散之筵席，光陰一去不復返，我們永遠記住師長的教育，作個有作為的人。
希望提問者滿意，只有學會方法，才是最有用的。
請採納。
『貳』 我的老師小學生作文500字
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗;老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人;老師又像……
我有一位好老師，她就是我們三年級時的數學老師——胡老師。她中等身材，充滿著蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她的頭發像黑色的瀑布傾斜而下，柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
胡老師上的課就像磁鐵般吸引著我們，她講的數學課，我們都愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。記得那是臨近期末考試的一天，胡老師正在給我們上課，教室外面忽然來了一個女老師，她著急地喊著："胡老師!胡老師!"胡老師走到教室門口，那位女老師在胡老師耳邊輕輕地說了幾句就匆匆地走了。胡老師一聽臉色發白，身體微微地顫抖了一下，但她很快鎮靜下來了，又繼續給我們講課。這時，教室里靜極了，只有胡老師那親切而溫和的聲音在教室里回盪。下課了，我們紛紛議論起來，胡老師家裡發生了什麼事情?到了下午，我們打聽到胡老師的孩子生病了，一直大哭，不想吃東西，胡老師的丈夫抱著孩子直奔醫院，經醫生檢查，原來小孩得的是急性肺炎，必須住院治療。
第二天，我想胡老師一定不會來了。沒想到我一進學校大門就看見了胡老師，她的眼窩深深地陷了下去，臉好像也消瘦了許多，顯然，胡老師整個晚上沒有睡好覺，一直在照顧生病的寶寶，但是她的臉上一直帶著笑容，顯得很有精神。我們都勸胡老師去照顧生病的孩子，可她說什麼也不去，說不能丟下我們不管。就這樣，半個月來，胡老師一直奔波於學校和醫院之間，從沒有請過一節課的假，也沒有遲到過一次。期末考試中，我們班同學都取得好成績，可胡老師卻瘦了不少。
在課後，胡老師也常常甩著她那又黑又亮的辮子同我們一起踢踢毽子，跳跳繩，談談歌星，侃侃新鮮事物……當然，在我們學習上遇到困難的時候，胡老師又會像大姐姐一樣和我們一起討論，使我們受益不少。
胡老師，您循循善誘的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田。胡老師，您永遠是我們的知心姐姐，您永遠是我們的好老師。
『叄』 作文 我的小學生活 500字
買花記
那是我經歷的第9個婦女節。
我與幾個同伴商量後，決定每人向自己的媽媽送一朵鮮花。於是我們便偷偷地拿了自己攢了好些月的零花錢一起跑向了花店。
等到了花店，推開門，幾百種鮮花，一齊跳了出來，到底選哪種更好呢？我們左挑右挑，足足挑了20多分鍾，還是沒有結果。這時老闆出來了，問道：「小朋友，是不是給媽媽送花的呀？」「是是是，」我急忙答道，「可是這么多花，到底選那種更好呢？」老闆笑了笑說：「既然是送給媽媽的，當然要送康乃馨了，這花最適合送給媽媽了。」我們聽了也很高興，這花名好聽又合適，正當我們決定要買這種花的時候，老闆卻很抱歉地說：「這幾年買這種花的人越來越少，所以，今年我們根本沒進貨。」「那該怎麼辦呀！」聽到這個消息我們剛剛燃起的興奮之火，就被一盆冷水澆滅了。淚水在我們眼眶中打轉，老闆看我們快要哭出來了，安慰又抱歉地說：「看在你們對媽媽有這份孝心上，我幫你們問問旁邊花店裡有嗎。」說罷，他便出了門。我們在那耐心地等待著。
幾分鍾後，他手拿著幾朵鮮花走了進來對我們說：「真巧，旁邊那家花店今天剛剛進了貨，我幫你們買了幾朵。」「謝謝您叔叔，給您錢。」我們很高興地將錢遞了過去，「不要錢，不要錢，這年頭像你們這么有孝心的孩子不太多了，這花就算我送給你們的了，代我向你們的媽媽問聲好。」叔叔顯得很欣慰。「謝謝您叔叔，你真是個好心人」謝過叔叔後，我們走出花店，內心的喜悅終於按捺不住，在我們的臉上顯現出來。
我們走在路上，周圍投來稱贊的目光和語言，「現在像這么孝順的人不多了」「這幾個小孩真孝順，我要是有這么孝順的小孩就好了」「我怎麼沒想起給母親送花呢？」「我也要給媽媽送一朵」「走我們也去買一朵。」……
我手捧著鮮花，嗅著康乃馨散發出來的淡淡的香氣，享受著溫暖的陽光的沐浴，和煦的春風吹在我的臉上，使我的心也暖洋洋的。
夕陽西下，我幽閑地望著那窗外蔚藍的天空和有點兒泛紅的雲朵，好似天媽媽正在給雲孩子們講道理，雲孩子們聽了天媽媽的教誨臉都紅了。這使我回憶起了半年前的那件令我後悔的事。
那是寒假的一天中午，我正在床上剪紙。正剪得高興，一不小心把床單剪壞了，床單上多了一個手指肚大小的洞。我望著那個洞，驚得張口結舌，心裡忐忑不安。心想：要是把事情告訴爸爸媽媽，這頓美味的「竹筍烤肉」可就必吃無疑了，要不……，我眼珠子直轉，想方設法，企圖能免遭挨打。突然，我眼前一亮，一拍腦門，有了。
我把床單上的東西收拾好，然後把床單折起來，悄悄地藏在床底下，又從廚里拿出一條顏色、花樣極為相似的床單，學著媽媽的樣子把床單平平整整地鋪在床上。我看著自己乾的「好事」，後悔極了，誰讓我這么調皮，連剪紙都要往床上爬。
「你給我過來。」只聽內屋傳來了叫喊聲，我跑去一看，糟了，正在擦地板的媽媽發現了床底下的床單。媽媽認真地問我怎麼回事。我無奈之下只好把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽聽了並沒有罵我，也沒有打我，只是告訴我：「生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。」並要我做一個誠實的孩子。
晚上，爸爸媽媽下班回到家，和往常一樣。他們打開門，第一件事就問我：「今天乖不乖？」我支支吾吾的。媽媽見我不回答，嚴肅地說：「闖禍了吧！」「咋會呢？」我不承認。她聽了，臉色多雲轉晴。我正在暗暗為自己的陰謀能得逞慶幸時，爸爸問了句：「作業做完了嗎？」「做完了，還剪了……」「還什麼？」爸爸追問道。「沒什麼，還寫了一篇日記。」吁……，好險！差點說漏嘴。
這件事雖然已經過去半年了，但我卻記憶猶新。媽媽的話至今在我耳邊回響，教育我不說謊話，鞭策我不斷進步，因為誠實是智慧之書的第一章。
六年的小學生涯即將結束,我還經常回想起往事每當在我記憶的長河中閃過那一件事，我總會感嘆道：真不應該。
『肆』 小學生:寫《我》的作文500字數
我先做一下自我介紹吧：我的名字叫沈文俊今年13歲，屬兔，爸爸媽媽之所以給我取沈文俊這個名字是想讓我：懂得文明，學習好又英俊。我的愛好是：打籃球，跑步。我的理想很多有：做籃球運動員，做電腦工程師。這些都是我長大後想做的事，我知道我自己還沒有確定目標但是這些全是我自己想做的。最喜歡看喜劇片：五福星，還有成龍的：警察故事，尖峰時刻。
我覺得以前的我是調皮愛玩的，但是不知道為什麼漸漸長大的我有時候卻沉默不語，不知為什麼最近幾天我常有一些自卑感，而且沒有按照媽媽媽媽說的去做，以前媽媽叫我做什麼我就做什麼，可現在卻不一樣了，現在媽媽說東我說西，真是慚愧呀！還有時候我在做作業，做不出來就罵自己：「你真傻，這個都不會。」然後就覺得自己很沒用。
開學後，聽了老師的心理課我的這些「症狀」慢慢的就消失了，媽媽說什麼我做什麼，不會再反抗；做作業時不會的我也不會再罵自己，也不會覺得自己很沒用，而像平常一樣自己慢慢去思考。這可真是奇了呀！我自己有一個習性就是：愛幻想，就因為如此我就會覺得自己很出色，但仔細一想：這誰都會做，沒什麼好自戀的。於是覺得自己出色的想法很快就消失了。
這就是我，一個覺得自己並不普通，但自己其實很普通的男孩。
『伍』 當我一個人的時候 小學作文500字
今天是星期天，媽媽去買菜，爸爸去工作，只有我一人在家，孤零零的我想找一些東西來玩，我在自己家的雜物箱里翻來覆去，卻出來了兩只黑黑的蟲子，啊，正是「小強」——蟑螂，平時只看到媽媽滅蟑螂，自己卻沒有，這次，媽媽沒在，我該怎麼辦呢？
無奈之下的我鼓足了勇氣，想大顯身手，將蟑螂給滅了。於是，我要用自己的鐵腳，來解決這些可惡的臭蟲。
「啪」的一聲，我的腳重重地踩了蟑螂上面。嘿，蟑螂還挺聰明的，知道我要踩死它們，就機靈地往旁邊一躲，就慶倖免於難，這下子可把我惹惱了，我想：卑微的「小強們」，我要讓你們粉身碎骨。我不甘示弱，再一次重擊，還踩不中，可我還留一手，再用另一腳解決了一隻氣焰囂張的臭蟲。還剩下一隻，現在，那隻蟑螂已經怕我了，所以，它想臨陣退縮。於是，它拚命地往樓梯下跑，我也不願意放棄到手的獵物，向那邊跑去，畢竟我比它大，就跑得比它快，它躲在樓梯的一角，不願意死去。
我們兩個立刻成了對峙的狀況。還是我打破了沉默的局面，我一腳踩下去，它向下一級台階一跳，我又沒有了踩中，這時，我想故伎重演，一腳踩下去，空了 ，再一腳，我以為那煩了我半天的「小強」死了，結果，它還是半死不活，我再來一腳，結束了它悲慘的一生。
這超乎歷史的人蟲大戰，最後以人勝出，真是有趣啊！這件有趣的事讓我一生難忘。
『陸』 我的小學課餘生活 作文500字
買花記
那是我經歷的第9個婦女節。
我與幾個同伴商量後，決定每人向自己的媽媽送一朵鮮花。於是我們便偷偷地拿了自己攢了好些月的零花錢一起跑向了花店。
等到了花店，推開門，幾百種鮮花，一齊跳了出來，到底選哪種更好呢？我們左挑右挑，足足挑了20多分鍾，還是沒有結果。這時老闆出來了，問道：「小朋友，是不是給媽媽送花的呀？」「是是是，」我急忙答道，「可是這么多花，到底選那種更好呢？」老闆笑了笑說：「既然是送給媽媽的，當然要送康乃馨了，這花最適合送給媽媽了。」我們聽了也很高興，這花名好聽又合適，正當我們決定要買這種花的時候，老闆卻很抱歉地說：「這幾年買這種花的人越來越少，所以，今年我們根本沒進貨。」「那該怎麼辦呀！」聽到這個消息我們剛剛燃起的興奮之火，就被一盆冷水澆滅了。淚水在我們眼眶中打轉，老闆看我們快要哭出來了，安慰又抱歉地說：「看在你們對媽媽有這份孝心上，我幫你們問問旁邊花店裡有嗎。」說罷，他便出了門。我們在那耐心地等待著。
幾分鍾後，他手拿著幾朵鮮花走了進來對我們說：「真巧，旁邊那家花店今天剛剛進了貨，我幫你們買了幾朵。」「謝謝您叔叔，給您錢。」我們很高興地將錢遞了過去，「不要錢，不要錢，這年頭像你們這么有孝心的孩子不太多了，這花就算我送給你們的了，代我向你們的媽媽問聲好。」叔叔顯得很欣慰。「謝謝您叔叔，你真是個好心人」謝過叔叔後，我們走出花店，內心的喜悅終於按捺不住，在我們的臉上顯現出來。
我們走在路上，周圍投來稱贊的目光和語言，「現在像這么孝順的人不多了」「這幾個小孩真孝順，我要是有這么孝順的小孩就好了」「我怎麼沒想起給母親送花呢？」「我也要給媽媽送一朵」「走我們也去買一朵。」……
我手捧著鮮花，嗅著康乃馨散發出來的淡淡的香氣，享受著溫暖的陽光的沐浴，和煦的春風吹在我的臉上，使我的心也暖洋洋的。
夕陽西下，我幽閑地望著那窗外蔚藍的天空和有點兒泛紅的雲朵，好似天媽媽正在給雲孩子們講道理，雲孩子們聽了天媽媽的教誨臉都紅了。這使我回憶起了半年前的那件令我後悔的事。
那是寒假的一天中午，我正在床上剪紙。正剪得高興，一不小心把床單剪壞了，床單上多了一個手指肚大小的洞。我望著那個洞，驚得張口結舌，心裡忐忑不安。心想：要是把事情告訴爸爸媽媽，這頓美味的「竹筍烤肉」可就必吃無疑了，要不……，我眼珠子直轉，想方設法，企圖能免遭挨打。突然，我眼前一亮，一拍腦門，有了。
我把床單上的東西收拾好，然後把床單折起來，悄悄地藏在床底下，又從廚里拿出一條顏色、花樣極為相似的床單，學著媽媽的樣子把床單平平整整地鋪在床上。我看著自己乾的「好事」，後悔極了，誰讓我這么調皮，連剪紙都要往床上爬。
「你給我過來。」只聽內屋傳來了叫喊聲，我跑去一看，糟了，正在擦地板的媽媽發現了床底下的床單。媽媽認真地問我怎麼回事。我無奈之下只好把事情的經過一五一十地告訴了她。媽媽聽了並沒有罵我，也沒有打我，只是告訴我：「生命不可能在謊言中開出燦爛的鮮花。」並要我做一個誠實的孩子。
晚上，爸爸媽媽下班回到家，和往常一樣。他們打開門，第一件事就問我：「今天乖不乖？」我支支吾吾的。媽媽見我不回答，嚴肅地說：「闖禍了吧！」「咋會呢？」我不承認。她聽了，臉色多雲轉晴。我正在暗暗為自己的陰謀能得逞慶幸時，爸爸問了句：「作業做完了嗎？」「做完了，還剪了……」「還什麼？」爸爸追問道。「沒什麼，還寫了一篇日記。」吁……，好險！差點說漏嘴。
這件事雖然已經過去半年了，但我卻記憶猶新。媽媽的話至今在我耳邊回響，教育我不說謊話，鞭策我不斷進步，因為誠實是智慧之書的第一章。
六年的小學生涯即將結束,我還經常回想起往事每當在我記憶的長河中閃過那一件事，我總會感嘆道：真不應該。
記得那是我讀四年級的時候。在一個驕陽似火的下午，李老師叫我和陳芳出來，我以為我和陳芳做錯了什麼事懷著忐忑不安的心情和慢吞吞腳步走到外面去。當我來到老師面前時，她說：「你們倆願意做護旗手嗎？」還沒等我反應過來，陳芳就答應。「你呢，你願意嗎？」我心裡琢磨：上到講台，面對全校八百多個學生，我還真不敢呢！我帶著歉意說：「老師，我知道您很想讓我成為護旗手。可是，我不敢面對全校八百多名和三十多名優秀教師，對不起，老師，請您另選一個合適的人吧！」我低下了頭。老師說，不要緊，你不敢做護旗手，我可以選別的人嘛！你不用這么內疚。於是，老師叫我和陳芳回去，把趙葶喊了出來，她也一口答應了老師的要求。
每當我看到她們倆在講台上保護國旗時，我才知道這是一件光榮的事，心裡總在想：真不應該這么好的鍛煉機會竟然讓趙葶搶了。其實這不應該怪趙葶的，那是我不珍惜老師給我的鍛煉機會。
這件事離現在已經兩年多了，可這件事卻隨著時間的推移而變得清晰、難忘，是永遠擦不去的痕跡。
雖然今年已經上初二，可是幼兒園發生的一件事，卻仍然在腦海里若隱若現地徘徊，有時還能清楚地在腦海里放映.
記得上幼兒園時，我也是一個不大不小的芝麻官――組長，古人有雲：天有不測風雲。老天爺故意對我玩了幾把，偏偏在我最心愛的體育課上，讓我肚子痛，還讓我成了跳進黃河也洗不清的「千古罪人」。那天望著同學在操場上玩，心裡像打翻的五味瓶，真不是滋味。好不容易熬了過去，冤案就發生了。一個同學說是鋼筆丟了，頓時，一雙雙銳利的目光向我掃來，彷彿我就是小偷，我的臉也情不自禁地刷上了紅漆。那同學一個箭步向我走來，掀開我的書包，一隻鋼筆掉了出來，「看吧！人臟懼獲，你還有什麼好說的。」同學們亂成了一窩蜂，七嘴八舌，你一言，我一語得議論開了，「什麼組長嗎！原來是小偷，還枉費了大家對你的信任。」我急忙辯解道：「這只鋼筆是我爸爸買給我的，昨天不是和你們說過嘛！」可大家哪聽我解釋啊！正巧老師來了讓這件事火上加油。老師失去了平時的慈祥，怒發沖冠地指責我，還說我死鴨子嘴硬。頓時，數不盡的冤屈壓在我心裡，眼淚也在眼眶裡打轉……
第二天，同學告訴我筆找到了，可我心裡怎麼也高興不起來。
父親的愛
父親的愛像一杯咖啡，第一口是苦的，但是越品越甜；父親的愛像一塊夾心糖，外表是硬的，心確是軟的；父親的愛像一本書，表面平淡無奇，書里卻充滿知識。
我的父親是嚴厲的，但深愛著我。記得有一次，我叔叔給我買了一塊滑板，當時我興沖沖的和爸爸媽媽一起來到廣場練習滑滑板，我先把一隻腳放到滑板上，另一隻腳在地上使勁地蹬，可是怎麼也站不穩，越不會滑，心就越焦急，越焦急就越滑不好，我不想學了，就對爸爸媽媽說：「我們回家吧。」爸爸大聲地說：「不行，還沒有學會呢？怎麼就能回家，做任何事情都不能半途而廢。」我心想：何不讓我媽媽扶著我來學呢？我正要實行我的計劃時，爸爸好象看出我的心事，就對我說：「學什麼都要靠自己，這樣才能學得更好、更快，依賴性太強了學不好。要不這樣，我倆比比，看誰先學會，行嗎？」我敢怒不敢言，不高興地說：「行，比就比。」心想：不信，你能學會，年齡一大把了。
看著爸爸笨拙的身軀，不停滑著那不聽話的滑板，可笑極了，「咚」的一聲，不好，爸爸摔跤了，這時，只見爸爸不慌不忙的從地上爬起來，蹲在地上看著滑板，好象在思索、又好象在研究，不一會兒，爸爸踩上了滑板，一隻腳掌握著方向，左右搖擺著，另一隻腳用力的滑著，慢慢的身軀變得那麼輕巧、那麼優美了。「我會滑了，你來看。」爸爸高興地喊著。我慚愧地下了頭，覺得爸爸都能學會，我還有什麼不能學會的呢，在爸爸榜樣的影響下，我終於也學會了。
還有一次，我在學校不小心扭傷了腳，爸爸看到我一拐一瘸的樣子，心疼極了，忙扶著我坐下，關切地問我：「怎麼了。」聽完我的述說後，他趕忙從葯箱里拿出紅花油，幫我邊搽著傷口，邊用嘴吹著疼痛的地方說：「你忍著點，開始會有點痛，當血慢慢的散開後，就不痛了。」在爸爸的「治療」下，漸漸的我覺得好多了，腳也不痛了……
啊！爸爸，我想告訴你，我也愛你。
責任
當我們從母體中呱呱墜地的那一刻起，責任便註定與我們行影不離
——題記
從今年3月起，我就成為15歲的女孩了，也到了已經可以自己初步判斷是非對錯的年齡。真希望自己永遠別長大，可時間總是如行雲流水般從我的指間滑過，從我的筆尖躍過，從我的夢中飛過，人，總是要長大的。隨著時間的流逝，與我一同成長的，除了歡樂，還有那無盡的煩惱與哀愁。真懷念小時侯，無憂無慮，可以什麼都不擔負的日子。
但現在，我已經是一名即將畢業的初中生了，這個身份讓我時刻不敢鬆懈。初三下期了，初中生活也已快到頭了，可是，我學到了什麼呢？回想著這幾年的自己，到底是為什麼而活？我好茫然，好彷徨，想不到自己就這樣渾渾噩噩的過了15年，15年來，我存在的價值是什麼呢？
一輩子就這么一個15歲，我該怎樣才能讓它成為不悔的歲月呢？我要怎樣做才能對得起自己，對自己的人生負責呢？
15歲了，世界變復雜了，誘惑變多了，當那一次次的美麗誘惑蠱惑著都市的人心時，我該何去何從呢？當面對人生的十字路口時，誰能告訴我哪一條路才是真正適合我的綠色通道呢？15歲的年紀，應該學著對影響前途的路邊誘惑說：拜拜。畢竟那隻是旅途中一閃即逝的美麗流星，只是生命中的匆匆過客而已。春去秋來，日復一日，年復一年，我已經學會對著那私自翻看我們日記的父母說「NO」；對著那明知故犯卻執迷不悟的朋友說：「不行！」對著那優秀，體貼的男孩說：「真情若是長久時，豈在朝朝暮暮。」15歲了，我們已經有了自己的思想，自己的主見，我們已經不是被家長任意擺布的洋娃娃；不是為了所謂的「哥們義氣」而出賣原則的人；不是被一兩句話就說動而放棄整個世界，所有理想的沖動女孩子。我們在經歷那一次次的磨難後，已學著獨自長大；在一次次沉重的跌倒後，已學著努力站起。並吸取教訓，重新起跑。在遇到一次次挫折後，已學會告訴自己，逃避問題才是最大的問題，逃避毫無價值，因為逃避過後，問題依然存在。
如今，我已一步步走向成熟，慎重找尋人生的位置。當然，在這漫漫旅途中，我也許會千瘡百孔，血流不止，但我心安然，人生的經驗漸漸讓我學會為自己療傷，為自己止血。
我們需要對自己負責，對自己的人生負責！要能為自己的行為買單，畢竟，我們正一步步走向成熟！
責任的考驗
每年每月每日，成千上萬件事向人們撲來。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恆。因為有一個沉重的鎖鏈無情的套在我們的身上--責任。
在學校里，我們努力學習，這是責任。在家裡，我們幫父母做點家務活，這是責任。出門在外，為社會做點事，這是責任。大千世界，草有責任，花有責任，大樹有責任。無論什麼生命，都有自己不可推卻的責任。
對自己付責，也要對別人付責。在全國每年都有上千起交通事故，發生的原因種種，可說來說去，這不是沒有責任心嗎？如果汽車司機有著對自己對別人付責的心態，按規張制度辦事，那還會有這么多人白白喪生嗎？
責任，是重如泰山的承諾。它推動著一代又一代的人勤勤懇懇的在各自的崗位上奉獻著。在今年全國遭受「非典」的襲擊下，600萬醫護人員勇敢的沖向了第一線。他們英勇，他們無畏。在同「非典」的戰斗中，誰也沒害怕，誰也沒退縮。任憑「非典」有多麼可怕，卻無法吞咽醫護人員那顆強烈的責任心。病人來了，每個人不分晝夜，細心照顧；有的醫護人員倒下了，就立刻有人補充上來。在這場沒有硝煙卻比槍林彈雨更危險的戰斗中他們沒有辜負國家和人民寄予他們的厚望。最終，「非典」被制了，這是用醫護人員沒日沒夜的奉獻和那顆強烈的責任心換來的。如果他們沒有一顆強烈的責任心，那就不知道這場風暴還要刮多久，還要奪去多少人無辜的生命。
古希臘人說，人是背著一個包袱走路的。包袱里有家庭， 事業，友情，兒女……歷經艱辛，卻無法丟棄其中任何一件。因為這上面寫著兩個字：責任。在生活中，處處都有責任的考驗。不經意的撿起一張廢紙是保護環境的責任；幫助體弱多病的老人和小孩，是尊老愛幼的責任；替別人解決困難，是助人為樂的責任。責任，是社會的地基。沒有它，高樓大廈在微風中就會輕易動搖。對自己付責，責任是嚴格的教官；對別人付責，責任是生命財產安全的保證；對國家付責，那是社會進步的條件。拋棄它，感到了站暫時的輕松，卻丟失了一生的光彩。責任，是不可丟棄的使命，它肩付在人們的身上。讓我們每個人都富有責任心，去戰勝與一次次突如其來的考驗那把！
課了，五（1）班的李老師提著一台錄音機出現在了門口，她把錄音機放在講台上，說：「這節閱讀課同學們自己安排學習任務，可以完成練習，也可以閱讀『圖書角』的書籍。」她頓了頓，指著錄音機繼續說：「這節課老師不在，這台錄音機能把你們發出的任何聲音錄下來。」說完，李老師按下錄音鍵，走了。
李老師走了，班裡鴉雀無聲，可等李老師一走遠。「調皮大王」——王明，輕手輕腳的走上講台，准備關掉錄音鍵。可就在這時飛進了一隻大馬蜂，王明嚇了一跳，連錄音鍵都來不及關，拔腿就跑回了座位。本來挺安靜的教室，現在成了一鍋粥。尖叫聲，笑聲，吵聲混成一片，班幹部見此情景趕忙跑上講台維持紀律，可大馬蜂的蟄人威力要比威嚴大的多。班幹部無可奈何只好抄起掃把『挺身而出』把大馬蜂給趕出了教室。
雖然大馬蜂是趕走了，可教室還是亂的不可開交。只見王明又在和他的一些『狐朋狗友』商量一些鬼主意。『女子漢』——李雨正在和一幫男生打口水仗；『嬌嬌女』——甜甜被男同學欺負了正在放聲大哭；班幹部也沒心思管了，各自在忙各自的事……只有那台錄音機還在默默無聞的記錄著我們的『犯罪』證據。這時不知誰喊了一聲：「老師來了！」
同學們就像接到什麼指令一樣，頓時教室又安靜下來。有的做練習；有的看書；還有的在傳小紙條。
李老師走進教室，看了一眼我們，按下了錄音鍵。一陣吵鬧的聲音傳入我們的耳朵。同學們目瞪口呆，啊！忘關錄音了！
接下來會怎樣，大家可想而知了……這就是老師不在的時候。
蔻年華
清純的歲月輕松地過。 --題記
過去的時光一直很悠閑，我們可以在課余做一切自己想做的事，為一生的性格、興趣埋下種子。
春天時，我想放風箏。我會在明媚的下午，獨自去長滿青草的廣場。因為我的朋友都在埋自己的種子。他們從不迷戀這些事，風箏、藍天、白雲、青草，以及溫暖的空氣。而我卻深深迷戀。我想沒人願意和我一起放著風箏，踩著軟軟的小草，安靜地呼吸。
然後我寫了一篇文章，把那些感覺和思緒第一次總合，沒想到被語文老師肯定了。他在課堂上讀我的文章。我很開心，隨即也很傷心。 因為除了語文老師，沒有誰關注我的這些心情。
我的一篇即興詩歌，是被他肯定的。他很驚喜那是我的詩，他借了一本厚厚的現代詩給我看……等等等等。而那首詩我今天再拿出來，卻被老師改得面目全非了。於是我不再拿出它。不知道如果他看了我的現在的文章，會不會還那麼興奮地去讀。
可惜我再也沒機會了。
小學里唯一的一次野炊也在春天，那天是異常難忘的。我們用最原始的方式做一頓午餐。至今我仍自認為是那天功勞最大的人。我負責炒的菜都很可口。其實也許並不是可口，而是到後來大家都餓壞了。別人都是洗洗菜，撿撿柴禾，趟趟水什麼的，只有我被煙熏了個半死。並且別的組有的吃面條，有的根本沒得吃。我好朋友那組就是餓了一頓的。而我們組是唯一吃上"中餐"的組。我捧著碗看著他們大吃的樣子，真想站起來大聲宣布我的偉績，然後等待他們的歡呼。當然我並未這樣做。而後來，我在洗碗的時候弄丟了一隻筷子。不過野炊的地點很棒。所以記憶里大多是美麗鮮艷的油菜花、水草以及陽光等美好的東西。
我和那個好朋友關系很好，在別人心裡已經到了"相互依存"的地步。我們每天早晨一起在校門口的店裡吃炒麵，那種很辣的面，放學一起回家，出去玩兒也是一起，連交的朋友都一樣。而我也因和她在一起愛上了辣和水果，吃炒麵的速度加快了三倍。那時的生活就是這樣。我有時也奇怪我們怎麼可以那麼堅持，後來我去參加縣里運動會的訓練。每天早晨6點就去廣場，下午6點才回家，兩個月沒和她在一起。然而也就這樣過來了。她一個人上學、回家兩個月，我也是。然後一切結束，回歸正軌。因此我們同行可以算作兩年。就如同穿衣服一般習慣，早晨在微涼的晨露中背著書包看對方從嶺上或嶺下向自己緩緩地跑過來，眯起眼勾出一抹淡淡的笑（我們都近視）。放學收拾書包時互相等待，然後講著漫無邊際的話在懶散的金色陽光里一起晃回家。我都驚異於自己曾有過那樣的單純時光。
陽光從樹葉細縫露出了笑容，溫暖了我的美夢。
多給點分吧
『柒』 小學生作文500字到600字《我的童年》
我的童年
童年的時光是金色的,是快樂的,也是幸福的,而又往往是幼稚可笑的.那些事情就像是沙灘上閃閃發光的貝殼,現在回想起來還是讓人難以忘懷,忍俊不禁.
記得小時侯,我在奶奶家,晚上睡不著,奶奶就給我講《名人故事》.當她講到牛頓是被蘋果砸了以後才發現引力,成為世界聞名的科學家時,我就想明天我也要去蘋果園里,讓蘋果砸一下,當一回科學家.哈,想著想著,便進入了夢鄉.
第二天,我來到蘋果園里,做在一棵蘋果樹下,等著蘋果掉下來,砸到我的頭上.等了很久,也沒有蘋果掉下來,我有些不耐煩了,就抱著蘋果樹搖了起來,可是我的勁太小,還是沒有蘋果掉下來.我很生氣,隨手摘了一個蘋果扔向天空.說來也巧,那個蘋果正好砸在我的頭上.我來不及喊疼,一邊大喊：「我是大科學家了!」一邊向家跑去.以後,我一想到這件事,就忍不住大聲地笑出聲來.
還有一次,一天早上,只見奶奶把黃瓜籽撒在了坑裡,於是我忙問奶奶：「為什麼要撒它呀?」奶奶微笑著說：「傻孩子,種瓜得瓜,種豆得豆,現在把瓜籽撒下去,在不久的將來就會結出許多黃瓜,到那時,我們就會有好多的瓜吃了.」
我聽了奶奶的話之後,突然靈機一動,心想：既然種黃瓜籽能長出黃瓜,那麼鉛筆種下去應該也能結出許多支漂亮的鉛筆.這樣的話以後我就不用跑那麼遠的路去買鉛筆了而且還會有用之不盡的鉛筆用了,那該有多好啊!
回家後,我第一時間拿出小鐵鏟,在自家的花園里挖了兩個小坑,從筆盒裡拿出鉛筆放進去,從此,我學著外婆的樣子,天天幫我的鉛筆澆水施肥,並且細心的照料著它們.
過了好幾天,我忍不住扒開土看一看它是不是長芽了,可是鉛筆一點也沒長,我失望極了,只好又填上了土,巴望著它們快長長.媽媽似乎發覺了什麼,她問我：「你在花園里種了什麼?＂「哦,沒,沒種什麼.」我支支吾吾地說.媽媽見我這樣,笑著點了點我的腦門兒：「鬼丫頭,你又在搞什麼秘密吧.」
又過了一段時間,我想：鉛筆該發芽了吧,我趁沒人,悄悄地到花園里挖開土一看,我驚呆了,鉛筆的下截變成了黑色,而且還不能寫了,怎麼,試驗失敗了,我傷心極了並且難過了好幾天
後來,我問奶奶：「奶奶,我的鉛筆為什麼不長?」奶奶丈二和尚摸不著頭腦,我把事情對她說了一遍,奶奶笑著說：「種子是屬於有生命的東西,種下去經過泥土的滋養就能發芽；開花,結果.而鉛筆則是工人叔叔造出來的,可不是種出來的呀!」這時,我才恍然大悟.
上小學後,老師告訴我們,牛頓從蘋果落地這一現象發現了萬有引力,瓦特從蒸汽沖開壺蓋研究出蒸汽機.我種鉛筆這件事情雖然荒唐可笑,說不定將來我的這種創新精神能讓我成為一名發明家呢!呵呵!
童年雖短暫,但童年的無知,童年的嚮往是無窮無盡的.無知並不可笑,它是一種天真爛漫,是一種純真善良.它使我在失敗中,得到啟迪.古人雲：「人之初,性本善.」是呀,沒有任何人的心靈比幼童更潔凈了.當人長大了,回想著童年的故事,就會明白童年的珍貴.童年一去不復返,還在童年時代的人要珍惜現在,已經長大的人要展望未來.因為,正在度過的每一分每一秒都是世界上最珍貴的.
第二篇
童年是一幅畫,畫里有我們多彩的顏色；童年是一首歌,歌里有我們美妙的音符；童年是一首詩,詩里有我們激昂的情感.
看吧
果園里
枝繁葉茂,鬱郁蔥蔥的樹枝上掛滿了熟透的的桃子.鮮艷的桃子在陽光的照射下是那樣的誘人,其中有一個又大又紅,格外顯眼.我們幾個貪嘴的孩童,經不過誘惑,相互打氣勸撮,最後決定,誰能摘到桃樹枝上,饞的我們,直流口水的桃子,就是我們的老大,今後一切行動聽他的.擊掌發誓後,我們小心翼翼地偷偷靠近.二蛋最小,他負責引開看園老頭,我們幾個則迅速地進園,爬樹摘桃.可能是我們的動靜太大,不一會很快發現.老頭邊走邊罵,我們驚慌逃竄,雖然沒有摘到嚮往的那個桃子,但我們還是手捧著較小的「戰利品」躲在不遠的地方,哈哈大笑,有滋有味的吃著.耳邊不時地傳來看園老頭隱隱約約的叫罵聲••••••
夏之夜
夏日的夜晚,月亮悄悄地爬上了樹梢,朦朧的月光灑在門前的大樹上.我們則搬著小凳坐在門前的大樹下,聽奶奶講故事.奶奶緩緩地說：傳說天上原來沒有星星,是月亮的女兒為了使挨餓的夥伴們在沒有月亮的夜晚,能找到沒有飢餓的快樂島,而將自己變成了星星,給夥伴們照明的••••••• 啊,我聽得入迷了,陷入了深深的思考中.難怪有時在沒有月亮的夜晚,星星們閃閃爍爍,忽明忽暗呢!
我仰望星空產生了無限遐想,要是我也能變成一顆星星該多好啊!在沒有月亮的晚上,我可以為路人照亮前進的道路.累了,在雲層里舒舒服服地睡上一覺；渴了,在銀河邊痛痛快喝個飽.我也要讓世界永遠光明,永遠充滿和平與歡樂••••••
夕陽下
晚霞的余輝映照著村落,我看著牛兒羊兒一群群地涌進村巷中,回到圈裡；看著雞呀鴨呀一隻只飛到架上,回到窩里；我不由得想到遠在石家莊打工的父母.爸爸、媽媽我多麼想你們呀!每次想你們,我就一個人躲在沒人的地方偷偷地哭.我多麼想天天和你們在一起,陪我寫字,做作業,聊天呀!但我知道這不可能.於是,我就盼望著,快點過年,因為只有過年才能和你們在一起••••••
是呀,童年的無知、頑劣、夢想、思念將伴隨我的成長,永遠成為我記憶中一道永恆的風景 ,永遠深深地刻在我的心裡,成為我永久地回憶.
『捌』 寫一篇《我的小學》500字作文
我的小學是深圳的名校實驗小學，坐落在繁華的福田區，擁有著強大的師資，尊貴的血統以及某種驕傲。家長們是敬仰它的，於是有錢的出錢有力的出力，只為把孩子送進去，望子成龍。但是我身上從來沒有屬於實驗小學的那種眾人皆知的驕傲，關於它的神話，於我，只是某種冷冰冰的存在，而那些真正有溫度的那些記憶，在我看來，才是最珍貴的存在。
給我帶來那些「真正有溫度的那些記憶」，腦海里首先浮現的是兩個身影，一個，是前門保安亭的謝叔叔。
說來也奇怪，明明不是教我育我的恩師，明明根本記不清他的音容笑貌和只言片語，但是這么多年以後的今天我坐在電腦前打下他的名字的瞬間，心中卻莫名的有股暖流涌動，彷彿是因為這絲絲暖意那冰封了沉寂了那麼久的關於小學的記憶才緩緩蘇醒，睜眼，便看到了謝叔叔的微笑，耳畔，是唯一沒有忘卻的他的呼喚，「小王琳，放學啦……」
謝叔叔是我上小學認識的第一個朋友，每天上學，第一個跟我問好的人是他，放學，最後一個跟我說再見的人也是他。他待人永遠是那樣的親切，還要媽媽接送的日子裡，一放學我總是去他那裡玩耍寫作業。小小的保安亭，並不是每個小孩都被允許進去玩兒，但因為我總是嘴很甜每次見到謝叔叔總是有禮貌的問好，所以他總是默許我進他那小小的保安室玩耍。或許他是這所學校里唯一一個不會過問我成績的大人，他不會問我考了多少分，不會問我作業拿了什麼等級，更不會像我的數學老師或我的同學一樣因為我成績差而嫌棄我。他只會因為我的懂事和乖巧六年不變地喜歡我，他會對我露出最真誠的微笑，他的真，他的微笑便是我記住他的全部原因。
而第二個身影，則是學校小花園的園丁歐中波。
小花園位於教學樓之後，進門往右是一條小路，兩邊種了各種花花草草，記得的只有海棠、薄荷還有太陽花，盡頭有幾個飼養欄，養了幾只兔子還有一池烏龜。進門往左，則是一個迷你池塘，養了許多小蝌蚪，也有見過變成小青蛙的，還記得那指甲蓋大的青蛙可愛極了，再往裡走，路便曲折了，植滿藤本類植物的綠化欄勾了出迷宮一般的場景，走在其中，亦歡樂不已。就是在這個小花園內，我遇見了園丁歐中波。
我一直覺得我是跟實驗這個大名鼎鼎的學校格格不入的人，比如當人家都已經開始狂補奧數英語的時候，我卻在津津有味的看著課外書，當人家都不放過學校開的活動課，紛紛報什麼數學英語類的時候，我卻報了動植物，也就是在小花園學種花，由此，我認識了歐中波。第一次聽到歐中波的名字是在學校廣播里，好像是叫他去開會什麼的，因為歐中波這個名字在我聽來十分喜感，便記住了，後來跟他這個人對上了號，大笑不止，以後就沒大沒小的直呼他歐中波，他倒也不介意，樂呵呵的，感覺跟親哥哥似地。
上歐中波的活動課是我每個星期最開心的事情了，具體教了什麼也記不得了，畢竟只是個六七歲的孩子，我只記得我第一次拿小鏟子挖土種下的是太陽花的種子，種下它以後天天一放學第一件事就是去看它，為它澆水，歐中波好像說過不能頻繁澆水的，可是我總怕小種子喝不飽不發芽，他都看不下去硬把我的小噴壺拿走了，我還非要用礦泉水澆它幾滴才罷休。我是這樣深切的愛著那未發芽的小太陽花種子，這些大概只有歐中波能懂罷，所以當那大紅色的花骨朵兒迎著淡金色的陽光綻放的瞬間，他是與我一般興奮的，依稀的記憶里，折騰完泥土的一大一小的手擊掌慶祝的場景，似乎並未褪色，那歡呼亦是如此真切。我也還記得活動課上他會帶我們在園子里把種好的青菜拔出來，再拿去喂兔子。第一次見到飼養欄里那隻肥肥的兔子並不知道它已經有了身孕，只是單純的喜歡它，家裡不許養小動物，我便把愛都給了這只兔子。我會開心的為它摘很多很多青菜，然後再細心的抖去泥土和拭乾菜葉上的水，一點點的喂它吃。有一天我一去小花園歐中波就興奮的招呼我去飼養欄，我探頭一看，呀，母兔子身旁依偎了六隻小兔子，我現在還清楚的記得是六隻，我是給它們起了名字的，這些都是歐中波賦予我的權利，只是可惜我不記得了，但我還記得這六隻小兔子後來是變成了大兔子的，也是我一手喂大的，這是我在小學最驕傲的事情之一了。
關於謝叔叔和歐中波的記憶，寫著寫著竟越發真切了，他們教給我的並不是課本上的東西，也似乎無關分數，但是我就是記得，並把它放在關於小學的記憶里的最重要。因為他們教給我的，是不論我弱小的心靈受了多少傷害也不會忘記的真誠與愛。
當然，在那「有溫度的記憶中」，我四到六年級的語文老師兼班主任巫老師更是一個不可磨滅的存在。
度過了一到三年級的無憂無慮，四年級，是個可怕的分水嶺，從這里開始，成績開始變得越來越重要，重要到壓的我透不過氣，我開始被父母拉去參加數學和英語的補習班。而且讀四年級那年的實驗小學開始重建，在新的規劃里，小花園被並成了一個大游樂場，也就是說，屬於我的那個快樂天堂已經不在。於是，四年級，對於我就像是噩夢的開始，如果沒有遇到巫老師，我不知道這會不會是我一輩子的夢魘。
站在十幾歲的尾巴上回望這三年，還是如此可怖的，從小沒有學過奧數的我，數學怎麼學也學不好，那些應用題彷彿跟我有仇似地，別人彈指間解決的問題，我卻如在迷霧中穿梭。而我那個英俊的數學老師，我曾是那麼喜歡他，但是就是他，也逐漸對我露出不懈的目光，我雖然小，但是感受的到。而那個一起在紫荊花樹下玩耍說好了要做一輩子朋友的女孩，也因為我糟糕的成績而遠離我，投入成績好的幫派，多麼傻的年齡，居然因為成績而分幫分派，我就是這樣被活活的孤立。我只是個9歲的小女孩，這回憶，有多麼不堪。
沒有小花園，沒有朋友，沒有自信，沒有愛，很小很小的我，第一次懷疑了自己的存在，直到，巫老師的到來還有那次周記。
那是巫老師第一次給我們布置周記任務，我好像是寫了第一次自己上學這個題目，因為那個星期我剛好第一次嘗試不用媽媽送第一次走路上學，感觸特別多，結合著一路花草鳥鳴抒發著心中又害怕又興奮的心情，不知不覺竟也寫了兩三頁，本也沒當回事，但是而後的語文課，巫老師竟在全班表揚我了，因為我這篇周記拿了六朵小紅花，全班最多！也許，只有那細心的班主任才能發現我自卑又脆弱的心，那節課後巫老師又找了我，她告訴我，把心放在哪兒，哪兒就會開花；她告訴我，我並不是一無是處；她告訴我，我真的寫的很好，很細膩，很美；她告訴我，加油….
我至今仍忘不了那時的興奮，就像我第一次看到親手鍾的太陽花開那樣，不，是比那更加更加的興奮與激動，能理解么，一個不被肯定不被喜歡的小孩突然拿了個第一，突然知道自己原來有一科是可以的，突然感受到周圍的目光不再是瞧不起而是敬佩，於是，這個小孩的心中突然有了小小的希望，正在升溫，發出微熱，於是，這個小孩心中的太陽花也開始抽出細細的嫩芽。
很多年以後的今天，當我堅守著對文學的愛來到了深大文院，並立了志向當一個語文老師，我已漸漸忘記數學老師瞧不起我的眼神；忘記我最好的朋友因為嫌棄我成績差而不跟我玩兒；忘記屬於實驗的那些驕傲與冷漠，但是，我會記得我在小花園種下了人生中第一株太陽花，花開了；我會記得我天天去喂的小母兔生了六隻小兔；我會記得歐中波和謝叔叔的微笑，我會記得巫老師的肯定，我還會記得那六朵小紅花。
而這六朵小紅花，在我看來，也不是毫無緣由，我的周記寫的比大家都好，只是因為，當他們在拚命做奧數英語為了成績狂補課的時候，我卻在享受這個世界的美，發現這個世界的美。也許我真的很笨，我真的學不好數學，還好，謝叔叔沒有因此把對我的微笑沒收，歐中波教會我的發現愛與美的技能我也沒有丟掉，我的語文老師巫老師沒有嫌棄我，她讓我看到了上帝為我關上一扇門的同時，還為我打開了一扇窗，於是，透過這扇窗，我看到了我的同學看不到的風景，這，就是我的小學。
『玖』 我的故事小學作文500字
我的故事
童年就像一個百寶箱，裡面裝滿了五彩繽紛的石頭，每個石頭上都記載著
你的童年回憶，當然，我也不例外！
故事發生在我5歲多的童年時代。當時出於喜歡和好奇，我便買了兩只小雞放在家裡養。
媽媽花了兩元錢給我買了兩只小雞。那兩只小雞很可愛，小小的腦袋耷拉在肥肥的身子上，金黃色的絨毛摸起來舒服極了！
一天，我趴在家裡的地板上，獃獃地望著兩只小雞。這時，我突發奇想：小鴨能游泳，小雞和小鴨長得那麼像，小雞也一定能游泳！於是，我搬來一盆水，准備教小雞游泳。
我笨手笨腳地將小雞捉到盆子里。噢！對了，游泳之前好像應該先做做熱身運動。於是，我又將小雞捉出來放在地上，拿了根鐵絲，讓它們「跳繩」！運動了大約十分鍾，我才將小雞放入了盆子里。瞧，只見兩個小傢伙一進水裡就亂撲哧，弄得我一臉的水。我氣急了，捉起兩個小傢伙，把它們教訓了一番。我耐著性子，將小雞的兩個小腳丫抓著，用不耐煩的語氣對它們說：「你們看好，我只教一遍！」我抓起那兩個小腳丫，向兩邊伸，「 這叫作『蛙泳』，懂嗎？」我大聲對它們吼道。我教完後，就把它們放在水裡，讓它們自己練習一會兒，自個兒玩自己的去了。
大約十分鍾後，我來到盆子旁，見兩只小雞凍的得直打哆嗦，我想：反正還有的是時間，不如，今天就算了。於是我拿了一條小毛巾，給它們擦了擦身體，把它們放回了窩里……
第二天，我早早地起了床去看小雞。來到雞窩旁，只見兩只小雞躺在地上，一動不動的。我趕緊跑到媽媽跟前問媽媽小雞怎麼了，媽媽看了看，便說：「死了」我先是一愣，接著便嚎啕大哭起來。媽媽不解地問我：「你對小雞怎麼了？」我帶著哭腔說：「昨天我給它們吃了一點小米，就叫它們遊了一會兒泳。」「什麼，教小雞…..游……..游泳！」媽媽 捧腹大笑起來。我小聲說：「就一會兒嘛！」「看來小雞是『死於非命』啦！」媽媽唉聲嘆氣地說。
童年的「傻事」至今想起來都覺得好笑。不過笑的同時，更為小雞的死感到悲傷。
『拾』 六年級我的小學生活作文500字
光陰似箭,日月如梭」轉眼間小學的生活就要結束了,回想起難忘的小學生活,真有點懷念.在我的小學生活里,發生了許許多多的事情,它們就像一個個貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發黑.
快要離開我那寬敞明亮的教室了；快要離開風景如畫的校園了；快要離開那朝夕相處的老師和同學們了，心中不免產生種種難忘的情緒。因為在這六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
記得在五年級寒假去中山城旅遊那件難忘的事來說吧。那一次，我們在沒有父母老師的陪同下，跟著旅遊團到香港玩一玩。本來我們是要高高興興地放鬆一下，可是，因為一件小事，我跟同學大打出手了。事情的經過是這樣的：剛開始，我們班的兩個同學在吵架，接著呢我就和另一個同學去勸架，可是勸著勸著就變成我們兩個在吵架了，接著我們兩個因為一怒之下就開始打起來了，最後「兩敗俱傷、遍體鱗傷」，各自回到自己的房間，後來玩的那幾天因為這件事影響著我們倆的心情，後來仔細想想何必呢，大家同學一場，為了這么點小事就打架真不值得，而且是我們同學間那份友誼使我們互相道歉認錯。
我們因為一件小事而一時沖動吵起來，那是因為我們不成熟。而後來我們又和好如初，那是因為我們都有一顆寬容的心，能夠包容對方的缺點。這事使我難忘，它教我如何與人相處，如何珍惜那份友誼。
忘不了，學校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂成長，是你們用知識的甘霖滋潤我們那渴求知識的心田……在這六年中，經過了老師們的辛勤培育，我們不僅學到了書本上的知識，打下了堅實的學習功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛的同學！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時光。回首以往，是一個多姿多彩的昨天。昨天，有我們在考場上的奮斗；昨天，有我們在球場上的競爭；昨天，有我們在課堂上的爭論；昨天，有我們在合唱中的歌聲……是啊，多麼值得回憶的昨天，我忘不了。
忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學們按時到校，進行早讀；早操鈴一響，同學們迅速站齊，依次下樓；上課時，同學們認真聽講，積極舉手發言；放學後，操場上活躍著同學們運動的身影……一年一度的校運會更是精彩。各項運動中，場邊同學們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場上比賽選手們遵守規則、力爭第一，堅持著友誼第一，比賽第二的原則，彷彿正在舉辦著一場小型奧運會。這就是我熟悉的校園生活。
難忘小學生活，難忘小學生活教給我的種