⑴ 小學六年級作文關愛的內容是什麼
學生之間是幫助
⑵ 小學生六年級作文 《關心 關愛》250字
關心是什麼？是一個袋子，裡面充滿了滿足感。關心是什麼？是一種感受，一個人對別人付出了，才能感受到自己的價值。只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福！
當朋友身體不適，給他遞上一杯熱茶，關切的問侯幾句；隔壁的奶奶正在拎著東西時，真誠的幫上一把；同學學習有困難，伸出援手幫一把。當我們學會了如何去關心他人時，就學會了關心自己。
我幻想著：如果這個世界人人都會在別人困難的時候，積極地獻出自己的一片愛心，那這個世界將是多麼的美好，多麼的芳香，多麼的美麗啊！
我曾經是個性格內向的女孩，平時很少和同學交往，記得我生病在家休息的時候，是班長親自到我家來看望我，還主動幫助我補課，此時此刻，好像一股暖流用盡了我的心堂。從此，我的性格漸漸的開朗起來了，學會了關心，學會了愛。
有一天下午，樓下的胖叔叔下班回家時，不信扭傷了小腿。正好在道口碰到我和我爸爸回家，我見他不好走動，我就急忙回家拿來紅花油給胖叔叔敷上，胖叔叔望著我感激的說：「謝謝，劉穎！」我說：「叔叔不用謝，這是我應該做的。在一旁的爸爸望著我，臉上露出了滿意的微笑。
關心他人，關愛自己，珍惜友情，讓我們在同一個陽光下健康成長。只有懂得關愛，才能懂得生活的快樂和幸福！
⑶ 六年級關愛作文500字
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我的媽媽已經快40歲了，盡管歲月給她的額頭眼角添加了一些細微的皺紋，但沒能把她慈祥的心靈帶走。媽媽非常關心我，讓我健康成長，並且她也付出了很多。
媽媽對我的生活特別關心。
記得一天上學，媽媽說今天會下雨，我望望窗外，天氣分外晴朗，怎麼可能下雨呢？於是我就沒有拿雨傘，背起書包就上學去了。傍晚放學我正要回家，忽然窗外真下起了傾盆大雨，馬路兩旁的樹木東倒西歪的。當我正站在傳達室等著雨停的時候，雨簾中蒙朧地看到了熟悉的身影。是媽媽！她右手舉著雨傘，在人群里四處張望，可惡的風似乎和媽媽作對，風雨中媽媽顯得非常吃力。我連忙走出教室想媽媽使勁揮手，媽媽看見我後，臉上露出了甜甜的微笑。激動的我急忙撲到媽媽的懷里，媽媽說：「等急了吧，走，我們回家。」「恩。」一路上，媽媽一個勁兒地把雨傘往我這邊移，而她的頭發，身子已經有一半是濕漉漉的了。我發現後，心理很不是滋味，媽媽卻說：「小孩容易感冒，我們大人沒事。」聽了這話，我含著熱淚望著媽媽，發現她的眼神是那麼親切、慈祥。
我如同嬌嫩的小草，媽媽如同我的雨露，溫暖我的太陽，在媽媽的關心下我茁壯成長。
媽媽關心我，我愛媽媽。
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⑷ 小學生六年級作文我關愛他人 急啊~~
這是一個鄉村男孩與一個城市女孩的故事。男孩叫青銅，女孩叫葵花。城市女孩葵花跟隨爸爸來到了一個叫大麥地的村莊生活，孤單寂寞的她認識了一個同樣沉默寡言而且不會說話的鄉村男孩青銅。爸爸的意外死亡使葵花成了一個無依無靠的孤兒，貧窮但善良的青銅家認領了她，葵花和青銅成為了兄妹相稱的朋友。在粗茶淡飯的生活中，一家人為了撫養葵花費盡了心思，而青銅更是在沉默中無微不至地呵護著葵花：為了葵花上學，青銅放棄了自己的上學夢想；為了讓葵花照一張相，青銅在寒冷的冬天把自己腳上的蘆花鞋也買了；為了葵花晚上寫作業時不去別人家「借燈光」，青銅捉來螢火蟲做了十盞南瓜花燈；為了葵花報幕時的美麗，心靈手巧的青銅做了一串閃亮的冰項鏈；為了讓葵花看馬戲是有個好位置，青銅一聲不響地頂著葵花站了一個晚上……
不僅是青銅，葵花也為這個家、為青銅付出了許多許多：學校組織的拍照活動她沒參加，為了給自己貧困的家庭省錢；每天放學和哥哥一起去采蘆葦，為了能多編些蘆花鞋去賣；自己一個人偷偷的跑到江南撿銀杏、考試故意考差，為了賺錢、省錢給奶奶看病；用各種辦法教她的啞巴哥哥寫字，為了讓哥哥在別人面前自信起來、抬起頭來……在充滿了天災人禍的歲月里，青銅一家齊心協力，艱難、困苦而又快樂地生活著。
葵花12歲那年，命運將她召回了原先居住的城市，這已是無法改變的事實了。然而，在葵花走後的那一天，青銅望著那片它和葵花第一次，也是最後一次遇見的河流，用生平最大的力氣，從心底高聲喊出了一個名字——「葵—花—！！」著強而有力的喊聲震撼了每一個讀者的靈魂
這本書表現了孩子、朋友之間的友誼，家人之間的親情和人與人之間的愛，還反映了鄉村孩子童年的苦難生活，字里行間無不充盈著感人肺腑、震撼人心的人間真情，這種真情無不濕潤著每一位讀者的眼睛、震撼著每一位讀者的心靈。
⑸ 小學六年級作文：人與人之間互相關愛
人與人之間的關愛
人與人之間的關愛有很多種。例如：「母愛和父愛，這是父母給予的關愛；有親朋好友之間的關愛；還有一種人與人之間特殊的關愛，那就是陌生人給予的關愛。那種愛讓人感到溫暖，讓人感到親切。
在我的回憶中，那件事像列印機一樣把這件事深深地刻在我的腦子里，讓我久久不能忘懷：有一次，我坐公共汽車時，我「搶」到了一個位子，在司機的旁邊，上車下車都非常方便。車開出一站後，就上來一位老奶奶。她凹下去的眼睛有著不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻樑又讓人覺得很嚴肅。
「有沒有人給這位老奶奶讓座呀？有沒有人給這位老奶奶讓座呀？」我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人。老奶奶充滿光澤的眼睛突然黯淡下來。那時，我正在猶豫：「到底要不要給這位老人讓座？」我猛然站起來;「奶奶您坐吧！」我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看著我，臉上不由得發紅。
哪位老奶奶露出了微笑像茉莉花一般純潔，又像向日葵一樣美。司機也用贊許的眼光看著我。老奶奶用不是很標準的普通話對我說：「來，孩子，來，和我一起坐下。」還不時的摸摸我的腦袋，自言自語。
這位老人的讓我羞愧不已，讓我羞愧不已剛剛的羞愧。我下車後，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮，幫助一個陌生人的感覺真好！
我要將心比心，讓世界變得更美好！
⑹ 小學六年級作文(關愛)
關愛是清晨的露珠，是夏日的蔭蔽，是豐收的果實，是冬日裡的暖陽，是孤單時的陪伴，我們每個人都在這濃濃關愛的包裹中成長。
有個詩人說﹕「父母的愛是汪洋的大海。」我說：「父母的愛是一副良葯，是一串悅耳的零聲。
當我感冒發燒時，一個忙著給老師請假，一個忙著給我買葯。不停地倒開水給我喝，守著我閉上眼睡著，在睡夢中我能感覺到兩雙手輕輕撫摸著我的額頭。我睜開眼時看到他們坐在我的床前，眼裡充滿了關愛地問：「好了點嗎？」我點點頭說：「舒服多！」他們輕輕地對我說些讓人感到溫馨的話，我的眼淚禁不住流出來，爸爸媽媽著急地問：「又不舒服嗎？」我趕緊搖頭說﹕「不是！」他們那緊張神情鬆懈下來。我心裡暗暗對自己說，長大以後我也會好好愛你們。這時我的病也好多。當我不小心摔倒時他們關切地問：「疼嗎？」其實很疼的我會搖搖頭說﹕「沒事！」他們高興地說﹕「你真勇敢！」聽了這話我似乎感到不疼。你說父母的愛，難道不是一副良劑嗎？
關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個更應該去關心愛護他人。這樣世界才會充滿——愛。如果你遇到別人最需要幫助的人，你不去關心、理睬，他可能會記恨。而你在別人的困難降臨時，他會報答你，不信你來看看我親身經歷的事。
⑺ 小學六年級作文關愛素材
晚霞 有人喜歡天上的繁星，皎潔的月色，費盡心思地把它們畫出來，用美麗的語言去贊美它們。然而我卻喜歡淡淡的晚霞。 每當傍晚，我都會爬上房頂去觀看晚霞。它如詩如畫，令人心曠神怡，流連忘返；它使人忘掉整天的疲勞，完全陶醉在這五彩繽紛的世界裡。 開始，天空是一片深藍色，太陽慢慢往西墜，幾片雲染成了淡淡的紅色。太陽紅紅的，放射出五彩的光芒。周圍很亮，房屋，樹木，家禽和人，都淋浴在夕陽的柔光中。 這時，太陽已落到樹梢了。它收起了刺眼的光芒，像個害羞的小姑娘，露出了紅紅的臉蛋。周圍有一束燦爛的光，一圈圈柔和的圓暈。它旁邊的雲更紅了，象胭脂似的。 過了一會兒，陽光更弱了。可它的臉更紅了，像個大火球似的，向著地面，向著群山，向著河流，放出紅艷艷的柔光。它旁邊的雲不斷地擴展，更換著華麗的錦衣：紅的、粉紅的、橙黃的……五光十色變化多端。霎時間，晚霞彌漫了半個天空，像鋪開了一幅巨大的，瑰麗的，雄文壯觀的天然彩圖。 一會兒，天空出現了兩條巨龍，在玩著珠子，就像童話中的「二龍戲珠」一樣，靈活地躥來飛去。玩著玩著，就變得模糊起來。 接著又來了一位姑娘，像童話中的仙女，戴著粉紅色的長紗和橙黃色的飄帶，挎著一籃子，飄飄悠悠地把美麗的花瓣撒向人間。 天空一會兒像動物的世界，珍禽異獸，各種各樣，無奇不有；一會兒像高山峻嶺，鳥兒飛來撲去，一時恍恍惚惚的，又像這個又像那個……我的眼睛真是應接不暇呀，看著看著，眼睛模糊了，什麼也看不清了。 太陽完全墜入西邊的山後。晚霞也在歸巢的鳥聲中，人們歡笑聲中，收起了最後的一絲光亮。
⑻ 關於關愛的作文六年級
第一篇是議論，第二篇是敘事，望採納
關愛，是幸福的，也是無私的。它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，在生活上也缺少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該用心去關心愛護他人，這樣世界才會充滿愛！
關愛他人可以從小事做起：比如你幫助一個同學輔導功課；你扶一個盲人過馬路；同學不小心跌倒時，你扶了他一把；空閑時，陪老人談談心……這些都是關愛他人的表現。如果你給予了別人關愛，那你心裡一定會很開心。正因為愛，世界才會變得那麼美好。老師給予了我們關愛，他們的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！我們自己也要學會關愛，學會關愛他人，學會奉獻！
關愛是一句問侯，給人春天的溫暖；關愛是一個眼神，給人無聲的祝福；關愛是一盞明亮的燈，照亮人們美好的未來……生活中只有充滿愛，才會讓我們的心靈變的博大。在我成長的歲月中，有很多別人關心我的事情，現在拾起記憶中的幾朵浪花，與你們分享。
記得三年級時，我早上吃了些不幹凈的食物，上午第二節課時，肚子感覺很不舒服，接著越來越疼，我的胃特別難受。突然，一股惡心的感覺泛了上來，只聽「嘩」的一聲，我吐了。老師知道了，連忙跑過來，問我怎麼啦，雖然我說沒事了，但她還是不放心我，帶我去她辦公室里，急忙給我到了杯熱水，讓我好好休息一下。那時，我真想對老師說聲謝謝，可老師又急忙打電話給我父母，為我忙裡忙外的。我心裡有說不出的感激。我把那杯熱水握在手裡，熱流立刻傳到了我心裡，我感覺心裡暖洋洋的……
還有一次，我去外婆家探望姥爺和姥姥，在那裡，我幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪姥姥、姥爺聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的日子不多了，我們做子孫的就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？我想他們心裡一定特別開心！
聽：只要人人都獻出一點愛，世界將會變成美好的人間……這首歌唱得真好！讓我們像這首歌里唱的那樣，用心去關愛他人，讓世界變成美好的人間吧。
被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚美好的品德。我們需要別人的關愛，別人同樣需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人。在此我真誠呼喚全世界的友們：
關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
那一年的冬天，樹失去了夜的熱鬧，葉隨著風走了，只留下光禿禿的寒枝，在寂靜的空氣中悲愴的哭著，痛斥歲月無情，歲月奪走許多，唯有愛依舊……
當月考的卷子發了下來，鮮紅的叉叉狠狠刺著我的眼球，在殘酷的現實與美好的幻想的界限中，掙扎著，選擇了現實，選擇了學習，但現實讓我得不償失，彷彿墜入萬丈深淵，沉重著，墜落者，讓人透不過氣來。
腦海里被蒙上了厚厚的濃霧，揮之不去。望著黑夜，想一眼洞穿，才發現無法擺脫現實，欲哭無淚的感覺。
晚溫照常繼續，一片寂靜，但心中卻仍安靜不下來。時間，沙漏般地緩緩移動，猛地回頭，外面已是傾盆大雨。
不知何時，一陣鈴聲響過，下課了。艱難地走出教室，才發現沒帶雨傘。依然站在樓下，伸出腳，便是漆黑的天空。望著人影漸疏，轉瞬間，空盪盪，此時的教學樓如此寧靜祥和。
那幾盞燈還散發著慘淡的光，一閃一閃，彷彿將要被黑夜埋沒。後邊，有人輕輕拍了拍我的肩膀，回過頭，原來是老師，舉著雨傘，但衣襟已被大雨濺濕
我有點慌張，他說到：「一起走吧！」一眼彷彿可以望盡的路感覺如此的長，瞥見影子隨著燈光忽高忽低。他又開口：「考差了？不要灰心。我尷尬地點點頭，臉麻麻的。」你看那棵樹，這么大的雨都沒有倒下，而你，僅僅一次月考就垂頭喪氣，怎麼行？
順著他的話，我依稀看見樹在大雨中高傲地舉起頭。一句話，將心中的困惑解開了，朴實無華，但堅實有力，熱血沸騰的，一股暖流涌遍全身，想說聲什麼，可無語哽咽
就這樣，走到校門口，他把雨傘遞給我，講：努力啊！雨傘你先用著吧。在模糊的燈光下，我依然清晰看見他手中的縫隙是被粉筆塵填滿的
一個人停留在十字路口，愣著，愣著，半晌，不禁潸然淚下，那個夜晚，是兩顆心懸著的溫度……
⑼ 關於關愛的六年級作文
5月12日，一個全世界人民都不會忘記的日子，一場突如其來的強震降臨到四川。那一刻，多少人在瞬間被奪去了寶貴的生命，多少人在瞬間被埋入了廢墟，多少幸福美滿的家庭在瞬間支離破碎……
面對這場災難，我們中國並沒有畏懼，也沒有退縮，而是勇敢的，從容不迫地去面對。
地震發生不久，部隊官兵立刻行動起來，向災區進發。道路不通的，官兵們就徒步強行。所有的官兵們都寫下了遺書，這不正是他們不把災民解救出來不罷休的誓言嗎？這不正是他們血濃於水的同胞的愛嗎？！ 溫總理和胡書記全都放下了手頭的工作，來到抗震救災的第一線，鼓勵搜救人員，安慰受災群眾「我現在什麼也不關心，只關心我的十萬人民。」這是他們的呼喊。數以萬計的志願者也紛紛戴上了綠絲帶，為災區獻出了自己的力量。「哪裡需要我們，我們就到哪裡去。」這是他們面對鏡頭所發出的豪言；外國友人也幫著抬起了擔架，面對記者，他們用生硬的中國話說：「我愛中國，我要為她做些什麼。」……看，連領袖，外國友人都獻出了愛，我們又怎麼能袖手旁觀呢？！
地震期間，感人的故事數不勝數，可有幾件事卻令我無法忘記：當消防隊員掀起水泥板時，眼前一幕卻讓他們愣住了：一位母親雙腿跪地，雙手撐地，她的身下，是一個三四個月大的孩子，可是這位母親卻永遠停止了呼吸。隊員們從孩子身上找到了一個手機，上面是這位媽媽編寫的一條簡訊：親愛的寶貝，如果你能活下來，請記住，媽媽永遠都愛著你。看著簡訊，消防隊員們無不動容。愛是偉大的，母愛是最偉大的。這句話在這位母親身上充分展現了出來。此刻，這位媽媽身上閃耀著光芒，閃耀著母愛的光芒！
在一所中學中，搜救官兵看到了一個神聖而又令人動容的場景：一位老師雙手緊緊護著兩名學生，像一隻展翅欲飛的雄鷹，可是，這只雄鷹卻再也飛不起來了，但兩個學生還活著。由於老師的雙手已經僵硬，官兵們只好含淚將他的手鋸了下來……是什麼力量使們不顧身的安危？是什麼力量使他放棄了生的希望？是什麼力量促使他寧願死也要守護自己的學生？是愛，是老師對學生的愛，是穿越生死的愛！
最近，國家確定了全球哀悼日，所有人都在5月19日至21日14時28分默默哀悼，為災區人民祈福，為死去的亡靈默哀。這不正是人民的愛嗎？這是純潔的愛，是不需要任何修飾的愛，是震不垮的愛！
在災難發生後的第一時間，全國人民都行動了起來，積極捐款，獻血，為災區人民盡出了自己的力量。面對災難，我們又一次向全球展現出了我們中華的豐采，展現了我們中華人民震不垮的愛