㈠ 同學情 作文
難忘同學情 回顧往首,在各個階段的學習生涯中,擁有著各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學情.
打鬧的兒童情
在幼兒園的時候,腦子正處於萌芽階段,在大腦的「辭海」里根本沒有同學這樣的字眼．有的只是打鬧的對象．這樣的認為也就造就了我們之間的無拘無束，打打鬧鬧．因此也就免不了夥伴間的不和．當我們生氣時也就幾個字：「不在和你一起玩了．」到了
氣時也就幾個字：「不在和你一起玩了．」到了現在想起來怪可笑的．
無語的小提情
漸漸的，我們已開始進入了九年義務教育之中的初級教育．我也就認識一群新朋友．
在知識的積累中，腦子里有了同學的初步概念――在同一屋檐下學習，當同學有困難的時候，其餘的同學去幫助他．在那時，同學在我的眼中不過如此．
此時的我正在學習怎樣拉「小提情」，但，每當我拉響它時，耳朵就忍不住搭下來，彷彿不想聽到一切：
畢業時，我們打算去辦一個最後的午餐．可是，老師們卻忙著做自己的事而先離開，只留下八個字：「好好學習，天天向上．」而有些同學也相繼步老師們的後塵，接二連三的消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學，大家也只不過是各吃各的零食，這個畢業會就在無語的環境中渡過了．
以後，老師同學們的鄉間也只是淡淡一笑．
悠揚的大提情
時間在一天天消逝；自己在一年年的成長．「拉提琴的技術」也有了很大的進步，聲音是美妙絕倫．好快，我進入了充滿活力的花季．「同學」這個詞也已基本成形：失敗後的安慰；痛苦時的幫助；災難後的同情；離別後的悲痛……這些都是「大提情」所拉出來的美妙樂章。而成長的閱歷正在營建出一群群「精緻的小蝌蚪」，他們正在花季的樂譜上留下自 己游過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻朴實的歌曲，在歌譜上等待著「大提琴」激情澎湃的演奏
㈡ 難忘同學情作文 （小學）
小學六年的生活轉眼間就要過去了，回顧六年的學習生涯，真是感慨萬分。有高興的，有悲傷的，有令人失落的，有令人悲傷的，還有令人難忘的……
那是五年級上期的事了。一天下午，我正在教室里改錯，突然遇到一道題，怎麼也想不出來。我左思右想，草稿都列了兩頁，還沒有想出來。我急得抓耳撓腮，心想；「這道題好難啊，我又不會做，完不成改錯任務。都怪上課沒有認真聽講，哎……」突然，我的眼睛骨碌一轉，想到了一個好辦法：「乾脆不改了，『渾水摸魚』，偷偷溜掉算了，反正誰也不知道。」我收拾好書包，一隻腳剛跨過教室門就被一旁掃地的旭東叫住了。他對我說：「你的錯都還沒改呢，要改完才能走！」我的臉「刷」地漲紅了，支支吾吾的說：「是……是還沒改完。」「學習是自己的事，沒完成就當『逃兵』嗎？」我垂下了頭，低聲說：「我知道，但我不會做呀。」「來，我們一起試試，好嗎？」
他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業本拿出來，他一看，馬上就明白了，「你的方法是對的，但計算出錯了，這一步算出來是0、38，是能除盡的。」我一聽，恍然大悟，充滿感激的對他說：「謝了。」他擺擺手，說：「同學之間，說什麼謝不謝的。」
這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無法忘懷……
還有一件
同窗情
時光匆匆流逝，很多記憶已隨著日子的消逝而褪色。只有一件事，至今歷歷在目，讓我感動不已——那就是一份深深的同窗情。
在一個夏天的晚上，天氣非常熱。我家開了一晚上的空調，我感到很愜意，在得意洋洋中睡著了……第二天早上一起來，我就覺得頭上牙了一座大山，腦袋昏昏沉沉的。媽媽給我請了半天假，經過半天的折騰，病終於有了好轉，於是下午我就無精打採的去上學了。
當時天氣很熱，教室里六台電風扇全部都打開，但我又不能吹風，我真怕吹了電扇，會加重我的病情。我坐在教室里休息的時候，不時的有幾位同學來我我：「你的病好些了嗎？」不經意的一瞥，我發現我頭頂上的風扇沒轉。我很奇怪：這是怎麼回事呢？
我向坐在我後面的嘉盈問道：「你平時不是最喜歡開風扇的嗎？」明明抖了抖身上的衣服對我說：「今天我……。」我又問了前後左右的幾位同學，他們的回答都與明明相似。我很奇怪，平時這些叫著開風扇的人，今天怎麼會說……我思考了很久也找不出答案。
我回頭看了一眼，驚奇的發現明明已經全身冒汗了。我又看看我旁邊的幾個人，都是汗流浹背。我又問他們：「你們熱不熱啊？」他們幾個異口同聲的回答：「不熱！」我更疑惑了，他們明明很熱，為什麼要說不熱呢？我又仔細思考了一下，終於明白了：他們是不想讓我被風吹到，就把我頭上的這台風扇關掉了。
我頓時被這深深的同學情感動，通過一台風扇讓我知道了父母之愛外的又一個同學之間真誠的愛。
㈢ 小學作文《難忘同學情》怎麼寫
【難忘同學情】
小學六年的生活轉眼間就要過去了，回顧六年的學習生涯，真是感慨萬分。有高興的，有悲傷的，有令人失落的，有令人悲傷的，還有令人難忘的……
那是五年級上期的事了。一天下午，我正在教室里改錯，突然遇到一道題，怎麼也想不出來。我左思右想，草稿都列了兩頁，還沒有想出來。我急得抓耳撓腮，心想；「這道題好難啊，我又不會做，完不成改錯任務。都怪上課沒有認真聽講，哎……」突然，我的眼睛骨碌一轉，想到了一個好辦法：「乾脆不改了，『渾水摸魚』，偷偷溜掉算了，反正誰也不知道。」我收拾好書包，一隻腳剛跨過教室門就被一旁掃地的小東叫住了。他對我說：「你的錯都還沒改呢，要改完才能走！」我的臉「刷」地漲紅了，支支吾吾的說：「是……是還沒改完。」「學習是自己的事，沒完成就當『逃兵』嗎？」我垂下了頭，低聲說：「我知道，但我不會做呀。」「來，我們一起試試，好嗎？」
他把掃把放在一邊，走到我面前，我把作業本拿出來，他一看，馬上就明白了，「你的方法是對的，但計算出錯了，這一步算出來是0、38，是能除盡的。」我一聽，恍然大悟，充滿感激的對他說：「謝了。」他擺擺手，說：「同學之間，說什麼謝不謝的。」
這件事在我心中烙下了深深的印記，讓我無法忘懷……
㈣ 小學作文：難忘同學情
回顧往首,在各個階段的學習生涯中,擁有著各種悲歡離合與酸甜苦辣;擁有著如同父母與子女的師生情,也同樣有兄弟姐妹般的同學情.
打鬧的兒童情
在幼兒園的時候,腦子正處於萌芽階段,在大腦的「辭海」里根本沒有同學這樣的字眼．有的只是打鬧的對象．這樣的認為也就造就了我們之間的無拘無束，打打鬧鬧．因此也就免不了夥伴間的不和．當我們生氣時也就幾個字：「不在和你一起玩了．」到了
氣時也就幾個字：「不在和你一起玩了．」到了現在想起來怪可笑的．
無語的小提情
漸漸的，我們已開始進入了九年義務教育之中的初級教育．我也就認識一群新朋友．
在知識的積累中，腦子里有了同學的初步概念――在同一屋檐下學習，當同學有困難的時候，其餘的同學去幫助他．在那時，同學在我的眼中不過如此．
此時的我正在學習怎樣拉「小提情」，但，每當我拉響它時，耳朵就忍不住搭下來，彷彿不想聽到一切：
畢業時，我們打算去辦一個最後的午餐．可是，老師們卻忙著做自己的事而先離開，只留下八個字：「好好學習，天天向上．」而有些同學也相繼步老師們的後塵，接二連三的消失在寬闊的眼簾中．留下的只有幾位同學，大家也只不過是各吃各的零食，這個畢業會就在無語的環境中渡過了．
以後，老師同學們的鄉間也只是淡淡一笑．
悠揚的大提情
時間在一天天消逝；自己在一年年的成長．「拉提琴的技術」也有了很大的進步，聲音是美妙絕倫．好快，我進入了充滿活力的花季．「同學」這個詞也已基本成形：失敗後的安慰；痛苦時的幫助；災難後的同情；離別後的悲痛……這些都是「大提情」所拉出來的美妙樂章。而成長的閱歷正在營建出一群群「精緻的小蝌蚪」，他們正在花季的樂譜上留下自 己游過的足跡，譜寫出一篇篇，一首首悠揚而酣暢，華麗卻朴實的歌曲，在歌譜上等待著「大提琴」激情澎湃的演奏
---------------------------------------------------------------------- 問同學情是什麼？為什麼直叫人時常想起，難以忘懷；一生牽掛，三世相親；風雨同舟，甘苦與共。
那是因為，同學情至純至真。像玉壺冰心，似銀色月光，讓人心透明，生溫馨。沒有名利的雜質，沒有物慾
的濁流，只有共同走過的一段黃金歲月。
小學同學兩小無猜，青梅竹馬。雖有同桌的你，課桌中間畫起「三八線」，偶爾吵吵鬧鬧；雖有競爭對手，暗自較勁，但一旦畢業第一次分別，女同學眼淚汪汪，男同學一夜長大，惜別，純凈了最初的同學情。
初中高中，從豆蔻年華到花季雨季，恰同學少年，一同飛揚青春的旋律，經歷成長的煩惱，承受考試的壓力，走過叛逆的日子。做人的基石深深埋下，友誼的種子悄悄萌芽，還有慢慢長大的滋味共同品嘗。一起參加的18歲成人儀式，成了同學們告別幼稚、走向成熟，揚起風帆、破浪前行的集體經典，像一杯清醇的酒，歷久彌香。
大學和研究生同窗，更是有緣千里來相會，上鋪下鋪，朝夕相處，共同走過如歌歲月。4年7年，上千個日日夜夜，談理想，憶人生，鑽專業，找工作，留下多少故事，如泣如訴，如歌如詠。多少學子演出過為同學捐款的人間真愛。當從清貧的兜里捐出零錢，當友愛的雙手摺成五彩繽紛的千紙鶴時，
同學情的清純，怎不感天動地？
那是因為，同學情難舍難分。像風箏舞天，似藕斷絲連，讓理想放飛，將真情掛牽。畢業分手時唱過「再過20年我們來相會」，然而畢業典禮上，離別的心痛，思念的種子，開始萌生並漸漸生長於歲歲年年；牽掛，那風箏綳直的絲線，拴住了全班同學的心，隨歲月逝去而越貼越近……
畢業後10年、20年、30年、40年，同學聚會成了人生的盛宴。什麼都可推辭，就是同學聚會不能不參加。乍一看，人世滄桑刻在臉上，3分鍾過後盡開顏。不叫官職，無論長幼，直呼其名。還是學童時的模樣，還是那時的倔脾氣。回首望，人間冷暖，世態炎涼，官場風雲，商海沉浮，甜酸苦辣，悲歡離合，讓人感覺踏實的、難以割捨的，還是濃濃的同學情。
「一輩子同學三輩子親」。同學的子女就是自己的孩子。幫助同學的子女責無旁貸，鄭州大學七八級一位同學英年早逝，同學們自發捐款，為他的女兒建立了教育基金。老同學的純潔友情，讓他的女兒上學無憂，讓他九泉之下瞑目，讓他的親人感動得潸然淚下。
那是因為，同學情催人奮進。像高山流水，似鷹擊長空，讓知音相勉，讓壯志凌雲。聚在校園，同學立志「為中華崛起而讀書」；散在四方，同學互相打氣「有志者事竟成」，海闊天高，鵬程萬里。
人生豈能盡如人意？逆境中，同學是一把火，燃燒你的激情，教你屢敗屢戰，永不放棄；順境里，同學是一塊冰，勸你頭腦別發熱，寵辱不驚;風雨中，同學是相攜相扶的臂膀，是遮風擋雨的那把傘；陽光里，同學是藍天上飄盪的白雲，是雨後的那道彩虹。
取得成績了，最想與同學分享，最想匯報給母校；遇到挫折了，最想傾訴給同學，最想得到安慰於同學。能因你喜而笑的是同學，能因你悲而憂的也是同學。
常言道：「千年修得共枕眠，百年修得同船渡」，現在又加上一句：「五世修得同窗讀」。讓我們在讀的、畢業的，都珍惜同學情吧！這是除愛情、親情、友情、戰友情外，人生又一種美好的、不可或缺的、值得終生回味的感情……
㈤ 同學情，作文
小小的眼睛，高高的鼻子，一張能說會道的大嘴巴，白白的皮膚，總是一副高興的笑容。大家都知道他是誰嗎？對，他就是――盧錦志。
盧錦志是數學科代表，他收作業特別認真，有一次，陳佳麗課堂作業還沒有做完，可是已到了放學時間，黃老師留盧錦志在教室繼續收作業，一旁的潘弘毅已經等了20分鍾：「盧錦志，我先走了，你收吧。」「好的。」後來我們才知道盧錦志那天收本子到6點，還主動教別人做題。我們全班都十分驚訝。還有一次，盧錦志收作業本，一直到快放學時才收齊，我幫他數了數本子，一共69本，還差一本，到底是誰呢？我幫他問了每列的組長，他們都說交齊了。盧錦志心理煩死了，我安慰她不要灰心。盧錦志不耐煩地說：「找什麼找，肯定找不到。萬一那個人單獨交給老師，沒跟我說，就算那個人沒交，我一個個問時，他說交了呢？我是找不到的，交給黃老師處理吧，黃老師肯定找得到的。」我生氣地說：「怎麼可以這樣呢？你又不是沒看到，黃老師今天要改4大摞本子，黃老師那麼辛苦，如果還要管這些小事，要你個科代表做什麼？」你又不是課代表，你管我干什麼，我看了一眼盧錦志，他竟然在垂著頭一本一本的找著，估計沒什麼進展，我一笑，想：「下午在收他的吧，先把這一摞給黃老師」突然盧錦志眼睛一亮，走到陳佳愉身旁，對他說「本子交出來吧，我都看到了。」陳佳愉一緊張，哆嗦地說：「我……我藏什……什麼了？」盧錦志騙他站起來，後以迅雷不及眼耳之勢，從陳佳愉的書包里拿出了本子，翻開一看，果然沒做完，他叫陳佳愉趕快做完，然後交給了黃老師。等盧錦志做完這一切，我們全班只剩下她一個人了。，同學一個多麼親切而又熟悉的字眼。自從上學那天起他們便圍繞在你身邊，陪伴你度過生活中的每一天。不知不覺，已經進入了五年級了。我們班上轉來了四個同學。剛剛升入四年級的時候，彼此都不熟悉，這時，一聲友好的招呼，一個善意的微笑，一支體貼的鋼筆……不經意間拉近了我們的距離。在我眼中，同學，每一個都是那樣可愛，七十個人，來自不同的班級，今天在一起，共同走過一年，也是一種緣分吧，古人說：「相逢何必曾相識。」是啊，何必在乎曾經，只要相聚，就應該珍惜，應該重視這緣份。在我眼中，同學，每一個都是那樣美麗，我們同是父母的寶貝，在父母眼中，我們永遠是他們的天使。每個人都有自己獨一無二的性格，每個人都有不一樣的精彩，都有著自己的那一片多彩的天空。在我眼中，同學，每一個都是那樣優秀，短短一年的相處，我發現，好多同學，都有著自己的閃光點：他謹慎，她認真，她刻苦，她文采飛揚，他孜孜不倦，他積極上進……他們的執著與美麗，都給我留下了不可磨滅的印象，通過考試，我更是發現了一些才華橫溢的男生，他們都那樣勤奮。在我眼中，同學，每一個都那樣善良，他們樂於助人，曾經一次又一次幫助過素不相識的我，也用他們那淳樸善良的心感染著身邊的人……
同學情在我們身邊盪漾，我們要認真發現。能認識新朋友也是一種緣分。
㈥ 小學四年級作文關於同學之間真誠
我們班級所有的同學和老師就像一個溫馨的大家庭,同學之間四年級作文.同學之間就是一把傘下的兩個身影,就是人與人之間的感情.
馬上就要上美術課了,我提前准備著上課所需要的東西.我翻開書包,發現我的水彩筆不見了,我又自己翻了一遍,還是沒有,突然我想起來,早上出門太急忘記放進書包里了,我突然呆若木雞[注:呆：傻,發愣的樣子.呆得象木頭雞一樣.形容因恐懼或驚異而發愣的樣子.].我眉頭緊鎖,腳步沉重地走進美術屋.心神不定[注:定：安定.心裡煩躁,精神不安.],心想：真後悔啊,為什麼早上走的時候就沒想起來呢?唉!肯定要被老師……正在我後悔萬分的時候,有一隻手拍了拍我的肩膀,我抬頭一看原來是王凌雲,我又垂頭喪氣[注:形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子.]了.這時王凌雲親切地說：「你是不是忘帶了水彩筆?」「是的,不過,一會興許家裡人會給我送過來.」我底氣不足地對他說.聽了這話,王凌雲也寬心了很多.我心想,雖然我們平時總是鬧矛盾,但是緊急關頭,他依舊是我們好兄弟,總會幫助我.過了很長時間,家
人還是沒有把水彩筆送過來.我絕望了,眼中飽含著淚水.這時,王凌雲什麼也不說,把一盒水彩筆放在了我的桌子上,我問：「這個是借給我的?」王凌雲笑了笑說：「是啊,我們一起用吧.」聽了這話,原本停止的淚水又一次奪眶而出.
當我拿出一支黑色水彩筆時,我想：這支比融合了我和同學之間的友情,我要珍惜這一份友情,就如用這支筆畫出的圖一般永不
㈦ 小學四年級作文，《我的同學》，400字左右
我班有位大胖子，他個子比體育老師高，體型相當於兩個正常同學。同學們都笑他太胖太胖，而且整天吃零食，連同桌都不讓吃。於是，同學們從嬉笑漸轉冷淡
炎炎夏日，全班正在體育老師的指揮下在操場上揮汗如雨——跑1000米。大胖子的汗，像下雨一樣滴答滴答地往下掉，豆大的汗珠在一顫一顫的肥肉上抖啊抖，後面的同學捂著嘴偷偷地笑他。「哼哧哼哧……」胖子的呼吸越加急促，胖胖的大臉憋得通紅。忽然，胖子「咚！」地在我們面前倒下了！膽小的女生尖叫起來，操場另一邊的體育老師扯著嗓子叫我們把他抬到醫務室去。我們面面相覷——這個比我們重了三倍，不停冒汗，滿身汗臭的大傢伙，叫我們怎麼抬嘛！僵持了幾秒後，一個瘦弱的，以善良著稱的女同學站出來，大聲說：「不管他多重，多臟，多臭，多不令人喜歡，我們也要把他抬到醫務室去！」她轉過身，毅然抬起胖子的手臂，「這是我們的職責！來，咱們一起抬！」在她的鼓動下，同學們紛紛上前，舉起他的各個部位，一步一步，艱難地移步，慢慢地穿過操場，走向醫務室。太陽升高了，但肩膀好像突然就不沉了，原本那沉甸甸的壓力，好像化成了一灘暖流，溫柔地在每個人身上流淌……
醫生診斷了他的病情後，走出門對我們說：「還好你們把他及時送過來，不然後果不堪設想哪。他已經醒了，讓他出出汗，多喝水，應該很快就會好了。」我們畢恭畢敬地鞠了個躬，目送著他走遠，我們才走向胖子身邊。他亮亮的，笑盈盈眼珠子像要射進我們最暖的心窩里，他沒說話，只靜靜地望著我們，他的嘴角上翹，綻放出最動人的笑容，那笑容，彷彿化成那暖流，又鑽進心裡，暖暖的，很舒服。我想，這就是真情吧。
對視良久，他開口道：「謝謝，有你們真好。」
姑娘微笑著回應：「有你真好。」
㈧ 作文同學情四年級600字寫班上兩三個同學幫助你的事
偉大的友誼
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白雲都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中李林是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終於好了。我剛進班，李林主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由於老師布置的作業挺多的，李林幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，李林幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我准備第二天的復習筆記。由於晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終於熬不住睡著了，結果被老師發現了。「李林站起來」老師嚴厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說：「李林站到後面去，不要浪費大家的學習時間。」李林羞愧地站到後面。
在放學的路上，我對李林說：「你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！」我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了。」李林堅定地說。晚上李林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。並且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
同學總是天天相處，日日碰面，在上學時難免會發生一些事，所以我要向你講一件我和曉明發生的事。
那是酷暑難熬的暑假的一天，我和曉明約好一起到從文書店去看書。下午2點我們在蘭陵廣場碰了面，騎著自行車來到從文書店。
我們把車停在停車場後，我迫不急待地沖進了從文書店。在茫茫的書海中如飢似渴地尋找我所想要的書。曉明也走進了這片遼闊的「知識海洋」，開始尋找他所需要的書。
我漫不經心地翻閱著書本。突然，我的眼睛在密密麻麻的書海中被一本叫《童話世界》的雜志吸引了。因為我被封面上的一名話「愛因斯坦乖狐狸說：天才與你的距離就是這本書」這句話所吸引。
我不由自主地翻開書本，我開始還是耐著性子慢慢看，後來卻情不自禁地投入到故事裡的情節里去了。正當我看得津津有味時，曉明走過來對我說：「博巍，好了嗎？」我還陶醉在書的海洋里，一時還回不過神來。曉明見我沒反應，往我手裡的書看，這一看不得了，連他也投入到情節中了。
當我看完一小部分決定買下時卻發現曉明站在我的身旁。我合起書向收銀台走去，曉明沖上來，迫不急待地問我：「這本書多少錢？我也要買？」「三元，在『課外閱讀』的櫃子里。」我把書拿給收銀員正要交錢時，曉明氣喘吁吁地說：「沒有呀？」「我問一下。」「阿姨，請問還有沒有這種書？」只見收銀員阿姨搖了搖頭。我們兩個一下愣住了。我們兩個都喜歡這種書，可是只有一本，怎麼辦呢？曉明最先開口了：「博巍，你那麼喜歡，你買吧。」「不行，還是你買吧」「你買！」「你買！」……我們都做出君子風度誰也不買。最後還是阿姨說：「你們各出一半的錢，一起看吧！」才結束了謙讓的行為。
是啊，和同學相處就應該像我們那樣不要為一點小事勾心鬥角而傷害了友誼，要做一個關心集體、團結友愛的人。
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㈨ 小學同學情作文
我的同學
在廣東讀四年級時，我有一個愛挑刺的小夥伴。
她的一雙機靈又敏銳的小眼睛，嵌在她那瓜子型的臉上，小巧玲瓏的鼻子上一張櫻桃小口，顯得十分活潑可愛。一條高高梳起的馬尾辮上，系著一個別致的蝴蝶結。
她是四川人，喜歡吃辣椒。她還有一個最大的愛好就是挑刺兒。她是班裡的衛生員，誰的指甲或頭發該剪了，她要管，哪個女生戴的發卡的顏色和膚色不匹配時她也管。有人說：「你管得也太寬了吧！」但她照管不誤，所以就成了班上公認的：「挑刺兒大王。」
她不僅和我同班，還是同桌，又是鄰居。所以給我挑出來的刺兒，已不計其數了。一次語文課上，老師發下月考試卷，哇！我得了100分，令我欣喜若狂。剛一下課，「挑刺兒大王」拿去我的試卷，只見她一目十行地掃了一遍，隨後她那敏銳的小眼睛盯住一處，忙對老師說：「這道題您判錯了。」老師接過試卷一瞧，說：「你說對了，是老師的疏忽。」我的試卷一下子變成了99分。
不久我家遷居上海了。期末，考試完畢，當天下午我便隨家人出發了。
到上海不久的一天，接到廣東寄來的快遞，打開一看首頁下方三個醒目的大字——「挑刺兒大王」的名字，先映入了我的眼簾。我心想，這「挑刺兒大王」怎麼還追到上海來了。還是先看看信吧，我認真地讀著：「啊保，祝賀你！期末你考了雙百。老師和大家都很想你，過去我給你挑的毛病最多，請不要恨我好嗎……」
讀完信，看著試卷和獎狀，我不禁淌出了熱淚，心想：我真的應該感謝「挑刺兒大王」，要不是她平時幫我糾正那麼多錯，也難有今天的好成績。
現在，我還時常想起這位好夥伴，有這樣的朋友我會進步得更快。
參考資料：原創
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！