Ⅰ 陪伴 作文600字。
聲呼喚，一生陪伴
每一個成功的作者，必定會擁有一個打動讀者的理由，感動在一份勝似親人的友情；每一朵欲放的蓓蕾，必然會帶著一串夢想而綻，感動在一種淡淡的情愫。
一年一個夢想，十年一個轉變。再看到童話的公主，心卻慢慢淡然。那些夢想過的未來，被太多個夜所深埋，被太多的情感所覆蓋。每個人鬢角發白的時候，會不會都擁有一個最美的回憶——若是這樣，我希望我的回憶不必太華麗，只需一本紀念。
——題記
一直相信，友情是個很奇妙的線，可以將張張笑臉緊牽、可以珍藏每個人的韶華回憶，也不談條件。還記得第一次讓我印在心上的文字，它印在雜志上並不起眼的位置——講述了一段淡淡的友誼，在那些青蔥歲月。是作者細膩的筆調，或濃或淡的惆悵，將童年時那份稚氣的分享記下，與文字的不解之緣從它開始，從友誼開始。
記得很清楚，七月盛夏，媽媽都會參加一次同學聚會，年年不斷。已經各奔東西了太多年，都過著各自的生活、經營著各自的美好，就是這一年一聚，時間並不長的相會，在我眼中看來那麼幸福、那麼快樂，不需太過浮華的寒暄，就算再久沒相逢，還是了解著彼此。也不止一次的設想著，似水流年逝去時，我也會滿載著生活給予的苦辣酸甜，跟兒時的摯友們去暢談、去分享，像現在一樣，毫不掩飾心情去講述；像現在一樣，心中還會萌生小小的惡作劇意念；像現在一樣，哪怕時間早已將曾經的昨天帶走，也要為那一聲「朋友」，給心留一個空間，這空間只為紀念，紀念我生命中的小時代……
朋友，是開啟一生幸福的鑰匙。是他們肆無忌憚的打鬧，將青春蔥蘢的時光陪伴，然後目送著最親愛的你步入能讓你幸福的天堂；朋友，是吹走虛幻夢想的微風。我們一同前行，一路上也曾幻想過未來的浮誇，但就因為那些時光里的肩並肩，用你我的眼睛看清了前方，用你我的雙手畫出了精彩的明天，是因為分享了彼此兒時的心情、是因為見證了朋友的蛻變，是那時候的小甜蜜，亦是平淡……
朋友，我知道我們的友情經得住考驗。在人生的賽道上，我感恩著第一段接力能與你相伴，感謝在即將放棄的時候，身後的你用盡全力推我向前；感謝我在你身後體力不支的時候，你回眸給我一個微笑，鼓勵我要勇敢揚帆——這賽場，這接力，我距離終點還很遠，終點一定會有大大的獎杯，並告訴我一生的完結。我樂顛顛的欣賞沿途的風景，我感恩這風光有你陪伴欣賞——春秋冬夏的旋轉，十指相扣的信任，哪怕時光荏苒，也守護著那份純真。就讓它成為心靈的凈土，就讓這友誼根深蒂固……
是誰的歌聲響起，是誰坐在桌前追憶？女孩用文字串成的彩緞一席，曲畢，名叫《一生有你》這世間純潔的感情，天使為我們送上羽翼一對，你告訴我：「勇敢去飛，一定要循著夢想而追」，然後，松開手，放我飛……知道嗎，我還是回了頭，我看到你揮手，被風吹走的聲音刮過雲端，友誼不變，心相牽……
朋友，你是我的天使，守護在我身邊，到離開這凡塵的那一天為止。我亦如此，很榮幸成為你的天使，我靜默無聲，與你四目相對，原來友誼這么平淡、卻在指尖繞了一圈、又一圈……
無論何時，無論何地，只要你一聲呼喚，我必定一生陪伴，因為我們許下了關於友誼的誓言……
Ⅱ 謝謝你的陪伴小學作文400字急求！
每個孩子都在媽媽的呵護下成長，也少不了媽媽的陪伴。胎兒在媽媽的肚子里，媽媽陪伴著寶寶的出生；孩子生病了，媽媽在醫院陪伴著孩子打完針；孩子的生日，媽媽陪伴著他又多了一歲……當得知我生病的時候，在醫院里沒有媽媽的陪伴，使我感到孤獨，寂寞。這時，我才發現媽媽的陪伴是多麼地重要！
那時，我由於不知道吃錯了什麼東西，害得我肚子疼得在地上直打滾。爸爸送我到醫院，就回家拿東西。我一個人在醫院里。開始，並不覺得很寂寞。漸漸地，當我打屁股針的時候，都是媽媽扶著我，陪著我。但是，這次是我一個人，打屁股針時，我並沒有哭，而是在病床上吊針時，我偷偷地流下了眼淚。媽媽為什麼還沒有來，平時媽媽陪伴著我到吊完了針。這次，我真的知道自己是多麼地依賴媽媽，又發現自己離開了媽媽，根本就生存不下去。平時我還跟她頂嘴，現在想起來，真後悔啊！可惜世上沒有後悔葯，如果有，我一口把它給吞下去。時間一分一秒過去了，仍然沒看見媽媽的影子。我換了一瓶又一瓶的葯水，還是沒見媽媽來。終於到最後一瓶葯水時，媽媽來了，她摸摸我的臉龐，還十分關心地慰問我現在的狀況。這時候，我才發現媽媽的陪伴是多麼地重要。再回想我剛才我一個人在病床上吊針時，那時間是多麼地難熬啊！媽媽陪伴著我，一直到我吊完了針！
Ⅲ 小學生三年級作文陪伴五十字
陪伴
這個世界上有許多人都一直在你身邊陪伴著你，照顧著你。。專在他們的照顧下，我屬們有了對生活的勇氣。並且，學會了去陪伴他人，照顧他人。
當我還是嗷嗷待哺的嬰兒的時候，是你，用溫暖的懷抱哄我睡覺。我知道，也記得，我睜開眼看到的第一個人是你。所以，你的樣子我永遠也不會忘記。當我還不會走路的時候，是你，教我說話、走路。我也記得，我會說話時喊出的第一個詞是「媽媽」，我會走路時撲向的懷抱是你的懷抱。當我還不識字的時候，是你，將我抱在懷前，捧著娃娃書教我識字，手把手的在紙上教我畫有趣而我不懂的「字」。印象最深的，是我犯錯誤的時候。我犯小錯誤時，您便耐心的教育我，告訴我哪兒是對的，哪兒是錯的，什麼該做，什麼不該做，以後又遇到了該怎麼辦…………總之，我感謝您，親愛的媽媽，感謝在成長路上，一路有你的陪伴！
Ⅳ 作文《陪伴是最好的教肓》
父母是孩子的第一任老師，是家庭教育的核心。 「今天的孩子，將來會成為一個什麼樣的人，起決定作用的是他的童年如何度過，童年時期有誰攜手帶路，周圍的世界哪些東西進入了他的頭腦和心靈」——
■ 本報記者 高城
留守娃遭遇親情飢渴
「我好想爸爸！在我很小的時候爸爸就外出打工，一年最多隻能見上一兩次面……」說著這話，阜陽市潁州區馬寨鄉廟東小學留守女童姚楠的眼裡噙滿淚水。她告訴記者，父親遠在廣東打工，母親在城裡做生意，自己的日常生活一直是由60多歲的奶奶照顧。
「每周能和爸爸打一次『親情電話』，和他聊聊天。就算看不到，聽到聲音也會感覺很親切。 」姚楠說，可每當看到其他同學父母來接送他們上學放學、或是帶他們出去玩耍的時候，自己就情不自禁地郁悶和難過，「尤其是每年過生日，特別羨慕有父母陪伴的同學。 」
和姚楠一樣，父母不在身邊、由祖父輩隔代撫養、或寄養在親戚家的留守娃不在少數。根據《中國留守兒童心靈狀況白皮書（2015）》消息，我國6100萬留守兒童中，約15.1%的孩子一年到頭見不到父母，即使春節也無法團聚，4.3%的留守兒童甚至一年連父母的電話也接不到一次。
省關工委的一份調研報告也顯示，留守兒童的父母長期在外打工，很難對孩子進行直接教育，對孩子親情、情感和心理關懷較少，使這些孩子缺少傾訴和尋求幫助的對象，孤獨感、自卑感和心理性格缺陷較為突出。而他們的祖父母、外祖父母文化水平普遍偏低，重養輕教，留守兒童學習得不到及時輔導和督促，成績普遍偏差，有的甚至厭學、逃學。
「爸爸媽媽很少打電話給我，我很獨立，他們也很放心。 」黃山市徽州區富溪鄉長塢村13歲的留守女童媛媛說，剛開始很想他們，但現在已習慣了，「很久沒見到爸媽了，照片也沒有，都快忘了他們的模樣。 」
歙縣「徽鴻留守兒童家園」負責人吳宏斌告訴記者，像媛媛這樣的情況在現實中並不少見，盡管我們為留守兒童安裝了「親情電話」，也要求父母每周給孩子至少打一次電話，但很多父母做不到。長此以往，有的孩子不願與父母溝通交流，內心更加孤單，影響孩子良好性格的形成。
「許多留守兒童由於親情缺失、家庭教育弱化，在性格上具有任性、冷漠、內向、焦慮和易沖動等特徵。有一部分孩子受不良社會因素影響而成為『問題少年』，有的甚至走上違法犯罪道路。 」省政協委員孫學龍調研發現，留守兒童普遍存在「家教缺位、親情缺失、交流缺少、監護缺乏」等現實問題。
孩子成長需父母陪伴
「媽媽不讓我玩手機，媽媽壞。 」11月中旬的一個周末，合肥一家大型商場里，一個小女孩跟在媽媽身後哭鬧。年輕的媽媽侯女士一臉無奈：「老玩手機對眼睛不好……」
侯女士告訴記者，由於他們夫妻倆工作忙、每天早出晚歸，孩子一直都由爺爺奶奶和外公外婆輪流照看，「有老人幫忙，我們省了不少心。可在孩子教育方面，也確實存在不少矛盾。就拿玩手機來說吧，我不同意孩子玩，可一轉身爺爺奶奶就拿給她玩了。」現在孩子已經4歲了，侯女士卻發現女兒的脾氣越來越壞，提出的要求不予滿足就大吵大鬧，直到家長同意才罷休。
「父母缺位的隔代教育，往往過分地溺愛和遷就孩子，容易使孩子形成任性、唯我獨尊、不合群、不懂禮貌等不好的性格和習慣。 」省人大代表、有著30多年幼教經驗的蕪湖市鏡湖幼兒園園長張錦麗表示，過分地保護還會遏制孩子的獨立能力和自信心的發展，增強孩子們的依賴性，容易使孩子變得更加嬌氣。
工作忙、壓力大，讓很多與侯女士一樣的年輕職場父母，選擇請老人幫忙帶孩子。可下班之後花在手機上的時間比陪孩子更多的父母，也不在少數。
「我的爸爸很愛看手機，只要有空他都會拿出手機來看。有一次，我叫爸爸來跟我一起看書、畫畫，可爸爸不理我、一直在看手機。我叫了很久，爸爸終於來到我身邊，手裡還拿著手機……」這篇被稱為小學生「心酸作文」的《爸爸看手機》，與之前被稱為「最催淚作文」的《我想和爸爸媽媽一起吃晚飯》，在網上熱傳。一個家庭是因為家長迷戀手機，與孩子缺少交流，一個家庭是因為家長工作忙，忽視了陪孩子吃飯，角度不同，卻都道出了家庭教育缺失的原因。
「孩子作文中所反映的正是不少父母的現狀。很多家長回家第一件事就是連WiFi，用手機刷微博、微信，看電影，花在手機上的時間遠比陪孩子的時間多。」心理咨詢師王維維表示，當家長沉迷於手機，孩子或許會模仿家長，逐漸沉迷於各類電子產品中。孩子的成長需要父母陪伴，沒有父母的陪伴，就會造成親情上的缺失，很容易造成孩子性格孤僻。
親情歸位給孩子溫暖
「好久沒人牽我的手，好久沒人摸我的頭。冰涼的小手、發燙的額頭，生病是最想你們的時候……」一首留守兒童的歌曲，唱得讓人心酸。研究表明，由於親情、情感和心理關懷較少，留守兒童缺少傾訴和尋求幫助的對象，孤獨感、自卑感和心理性格缺陷較為突出。堅強獨立但又敏感脆弱，是這些留守兒童的共同特點；拒絕孤獨冷漠，渴望溫暖關懷，是這些留守兒童的共同心聲。
前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基在《育人三部曲》中這樣寫到：「童年是人生最重要的時期，不是對未來生活的准備時期，而是一段獨特的、真正的、光彩奪目的、不可再現的生活。今天的孩子，將來會成為一個什麼樣的人，起決定作用的是他的童年如何度過，童年時期有誰攜手帶路，周圍的世界哪些東西進入了他的頭腦和心靈。 」
讓缺失的親情重新歸位，是解決留守兒童心理問題的途徑。 「18歲之前是孩子性格形成的關鍵時期，需要家長多關注孩子的心理健康。 」心理專家建議，離家長期在外打工的家長，盡可能每周抽出一兩個晚上給孩子打個電話，減少孩子對他們父母的陌生感，溫暖孩子的心。
「對於在城市忙碌的職場父母來說，生活節奏快、工作壓力大，不能成為父母不陪孩子的理由。 」王維維表示，哪怕只是臨睡前的半個小時，也一定要抽出空來陪陪孩子。
省關工委常務副主任張曉蘭也認為，父母對子女的親子教育是家庭教育中最基本的組成部分，隔代教育只能是親子教育的補充而不是替代，在孩子的教育上，祖輩要當好助手，做好親子之愛的「潤滑劑」。
Ⅳ 是誰陪伴我小學生作文
前段時間在Q上看到一條說說，問的是：以下哪些東西陪了你5年以上?我評了句：我的爸媽，還有我的家。
是的，爸媽還有家。他們已陪了我14年啊!14年來，不論是我哭，我笑，我生氣，我悲傷，我的身邊總是會有他們的陪伴。是爸媽教會了我如何走路，說話，寫字。是家，告訴了我什麼才是溫暖。
1歲，「媽……媽，」「誒!呵呵，聽啊，她會說話了!」我獃獃地望著爸媽，看著他們露出開心的笑容，不住著也慢慢將嘴角彎起一個弧度。那是我此生第一次說出的話語，那是這世上最美好的發音。
1歲半，「慢慢來，不急啊，對!扶著牆慢慢走……」我扶著牆壁，慢慢地挪動雙腳，一步!我邁出去了，那是我此生邁出的第一步啊!一激動，就聽到『啪』，『哇!』我摔了……「哎呦，寶貝乖啊，咱不哭哦……」
……
4歲，「來，寶貝，跟我一起寫：周，若，淇，」「周，若，淇……」「寶貝真棒!」我手握著筆，看著紙上自己一劃，一劃模仿著寫出來的名字，開心的笑了。那是我此生第一次寫出的屬於我自己的名字。
6歲，「淇淇呀，今天你就要開始上小學啦，要開始讀書咯，要乖乖的，聽老師的話哦，」「嗯，我知道了。」那是我第一次邁進學習的校園，看著老師發下來的那些課本，我的心中充滿了自豪。
……
13歲，「今天你就要步入初中了，初中的課業比小學重多了，你要加油，不能像以前那樣玩了知道嗎?」「嗯，我會努力的。」那是我第一次邁進初中的校園，也是第一次感受到了學習的壓力。
……
我一直都承認，我是個喜新厭舊的人，所以並未有什麼物品能陪滿我5年。但爸媽和家，從出生到現在，一路走來，他們又何止5年?在以後的漫漫一生中，他們也將繼續陪伴著我，這一生，因為有了他們的陪伴，我不孤獨。
Ⅵ 以陪伴為話題600字作文
讀書伴我同行
在這金秋季節，南雄中學迎來了首屆校園讀書節，全校上下掀起了一陣「多讀書，讀好書」的喜人熱潮，它象一陣旋風，將縷縷書香傳播到校園的每一個角落。
看到這情景，我問自己，人為什麼要讀書？如果沒有書，世界將回怎樣？回望巍巍中華五千年，有多少文人政客對書籍情有獨鍾，對於讀書，他們又有多麼熱烈的情懷：還記得那一聲「為中華崛起而讀書」嗎？這一聲呼喊留給後代幾多震撼，幾多警覺？！又記起於謙那句詩來：「眼前直下三千字，胸前全無一點塵」。他告訴我們，書是人性的凈化器，給人心靈盪滌，
使人大徹大悟。因此，無論從民族進步還是人人發展的角度來說，都應該提倡讀書。
然而，任何事物都具有其兩面性。在浩瀚無邊的書的海洋里，魚龍混雜，良莠難辯，這樣便要求我們擦亮雙眼，「取起精髓，去起糟粕」，即讀好書，讀益書。在書的社會里，居住著貴族，也居住著庶民，即有善者，也有惡棍。然而，一本好書總是把真善美之人放在最高的席位上，並以此端正讀者的人生態度，使人價值純粹；一本好書經得起時間的推敲，經得起歲月的打磨；一本好書是我們的良師益友，讀一本好書將使我們受益終生！
我愛讀書。曾幾何時，我置身書海「不可自拔」。《雷鋒日記》使我明確人生存的最高意義，便是作一顆為人民服務的螺絲釘，我因此明白奉獻的一生最美麗；《老人與海》中那位不屈服於風暴，勇於抗擊的老者讓我肅然起敬；《茶花女》讓我銘記，只要心存真情，人格將永具魅力！……我在書中目睹了黃河的九曲噴薄，見證了長城的雄偉逶拖，領略了金字塔的庄嚴神秘……我居高臨下，歷史長河裡的點點滴滴盡收眼底，人類社會的沒一寸足跡一覽無余！
莎士比亞說：「書是全時間的營養品。」社會文明因為知識而進步，書籍為知識的發展輸送營養。如果沒有書，人類將在刀耕火種的原始社會里止步；如果沒有書，人類將永遠蒙昧無知；如果沒有書，我們將無從談生活，無從談價值，無從談發展！
今天的我們——生活在陽光下的年輕一代，我們更應該努力豐滿自己的羽翼。我們知道，站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書作墊腳石，我們可以攀得更高。「讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。」朋友們，請以審視的目光閱讀書籍，與書為友，以書為鑒，讓一縷書香伴你我同行！
o(∩_∩)o 如果我的回答對您有幫助，記得採納哦，感激不盡。
★★★★★請及時給予好評或採納，萬分感謝！ (*^__^*)
Ⅶ 溫暖的陪伴作文
溫暖的陪伴，每個人都需要，陪你的也許是親人，也許是好友，他們的陪伴給予你肯定和鼓勵，也讓你信心百倍。
今天是我去李惠利醫院東部分院進行暑期社會實踐的一天，也是我生平第一次真正意義上的一份「工作」。我要站在醫院大廳的自助掛號機前當導醫。因為這是我第一次執行一份新工作，且又在新的環境裡面對眾多陌生的病人，雖事先有過短暫培訓，但實際操作還相對有些生疏。所以心裡開始忐忑不安，心跟著怦怦跳了起來，心想我能指導病人順利掛成功號么。此時，在這個醫院工作的靜遠同學媽媽讀懂了我緊張的小心思，來到我身邊，溫和地對我說：「幫助別人是件快樂的事，不要緊張，相信你能做得很好」。然後她又對著自助掛號機重新讓我溫習了一遍操作流程，我比之前操作熟練多了。這時，幾個掛號的人徑直走向我們，在自助掛號機前插入醫保卡，東瞅西點的，動作很慌亂。看樣子，應該是第一次使用自助機。我看了眼身邊的靜遠媽媽，只見她面帶笑容，用肯定的眼神向我示意;「加油！」接到鼓勵和信任的示意後，我落落大方地對前來掛號的病人說：「讓我來幫助你吧！」我按照學習過的操作步驟，一步一步地操作了起來。前來掛號的人也許覺得我是個小學生覺得好奇，在我操作期間問了好多問題。此時的我，第一次上機實踐操作，哪敢一心二用，多虧了靜遠媽媽在一旁幫我一一作答了。我按照操作提示步驟聚精會神地操作著，隨著最後一步點擊完成， 我的第一次服務也順利完成了。病人滿意得拿到了掛號單子，還一個勁地誇獎道：「小小志願者，好樣的！」靜遠媽媽也向我投來了贊許的目光，說到：「學得還真快，看來你已能勝任這份工作了。」還豎起大母指給我一個大大的贊。
前來自助掛號的人絡繹不絕，我同時管理著身邊的兩排人，膽子也越來越大，動作也越來越嫻熟，狀態也越來越自然大方。這時，一個聲音傳入了我的耳朵，「請問就診卡怎麼辦啊？」面對這突如其來的新業務問題，我當場就蒙了。 「去問那位女醫生吧！」我指著不遠處的靜遠媽媽跟病人說。掛完了一批又一批的號，我總算空閑了一會兒。可看到靜遠媽媽身邊圍了不少人，向她詢問著什麼，她都微笑著，不厭其煩地耐心的一一解答著。醫生難得有休息，靜遠媽媽為了陪伴我們，還特意調休了半天，指導我們如何做一名合格的自助機導醫員，心中的感激之情油然而生。
送完了最後一個掛號者，靜遠媽媽又豎起大拇指，給了我一個大大的贊。她的鼓勵與陪伴給了我力量和信心，讓我也忘記了疲憊。她的陪伴，鼓勵的話語，讓我信心百倍，不再畏懼困難,溫暖著我的心房。
Ⅷ 作文《陪伴》
陪伴
「媽媽， 您是一支紅蠟燭，我是灰暗的小屋，您默默地燃燒，將光亮釋放出來照亮著我……」 是啊，每一句贊美媽媽的話語都是一首優美的詩、一曲動人的歌。
從甘甜乳汁的養育，到踉踉蹌蹌學步的攙扶；從剛剛步入幼兒園門檻的日日護送，到上學路上的千叮嚀、萬囑咐，……媽媽給我的愛一直都是真實的，如影隨形的陪伴著我。不知有多少次讓我感動、喜悅、流淚……
我的三年半幼兒園生活是在大學的分校度過的。那時候，媽媽在相隔很遠的郊區上班。記憶中，每天早上媽媽牽著我的小手陪伴我到幼兒園，便跑步去趕公共汽車上班；下午總是額上掛著汗珠，及時地接我回家。那時，我不懂得，下午的媽媽為什麼臉上總是流汗——即使在寒冷徹骨的冬天。偶爾，還幼稚地問媽媽「媽媽，你熱嗎？」現在，我終於明白了始終「陪伴」媽媽的臉上汗的珠的來歷。那段時間，媽媽為了讓我下午及時回家，避免我一個人待在幼兒院里忍受孤獨，每天下班都是跑步行進的。這樣的日子，這樣的情景，一直持續了接近600多個日子。
啊！這就是母愛，這就是媽媽，每次想起這事，我的內心總是難以平靜！媽媽的愛是平凡的、更是無私的！「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶」，這聲音道出了天底下所有孩子們的心聲。
媽媽給予我的愛實在是太多了。記得小學四年級的一天下午，臨近放學的時候，天公瞬間變臉，狂風大作，烏雲翻滾，霎時便下起了瓢潑大雨。因為雨下得太突然了，我沒帶傘，只有在學校等雨停了再回家。我焦急地站在教室的門口，等待著……雨似乎沒有一點停的跡象，而是越下越大，我有些失望了……。突然，一個熟悉的身影來到了我的面前，啊，原來是媽媽。媽媽的頭發、衣服、褲子全都濕透了，而且還在大口大口的喘著氣，我高興極了，連忙躲進媽媽撐起的雨傘里......在這樣的一個可怕的雨天，是媽媽陪伴我回到了家。
可是，回家沒多久，媽媽感覺有些頭暈，我摸了摸媽媽的額頭，啊，好燙，我連忙打電話給爸爸，爸爸回來後，把媽媽送進了醫院……，我卻沒能陪伴媽媽，因為有作業要完成。後來才聽爸爸說，原來媽媽那是還在上班，一看下雨了，就馬不停蹄的趕來接我，媽媽為了我而高發燒，連續在醫院里打了兩天點滴……
媽媽的愛是樸素的，更是偉大的。她給予我的愛，不正像那雨中的大傘嗎？遮風避雨，至今已陪伴我走過十三個安逸、快樂的冬夏春秋。
轉眼間，我上中學了。就在半個月前，媽媽再一次深深地感動了我。步入中學後，由於學校要求學生早晨到校的時間比小學生提前了接近1個小時，媽媽天天晚飯後就開始著手准備第二天早飯，而第二天一大早便冒黑為我做早餐。那是一個周一的早上，媽媽做飯時不小心燙傷了手，到晚上燙傷處冒出了兩粒水汪汪的大水包，但媽媽還是趕在我放學前做好熱騰騰的可口的飯菜等著我。我心疼地問媽媽「媽媽，疼嗎？」媽媽笑著安慰我說：「一點都不疼，沒有關系的。你只要好好吃飯，好好學習就是了」。
啊！媽媽的愛，是堅強的，更是深沉的。她的忍耐將成為我一生享用不盡的財富。我又一次被媽媽深深地感動了——在內心的最深處……
記得高爾基曾經說過，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。是啊，沒有媽媽無私的，自我犧牲的愛的幫助，一株剛剛冒出嫩芽的幼苗，又如何能長成參天大樹呢?
媽媽，世界上最美的稱謂。是媽媽的愛始終陪伴著我成長、學習、生活、進步.........感謝媽媽！我愛您，媽媽。有媽媽的愛相伴，真好！
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
Ⅸ 小學生關於手機的作文被手機奪走的陪伴
作文如下：
因為放學時間到，這篇作文還未寫完。末尾處寫道：「我爸爸在廁所解便的時候，也在看手機，爸爸解完便了，都不知道出來，還在裡面看手機……」
看到這篇作文，你是否想起下班、休息時，也和作文里的這名家長一樣，因為沉迷手機而疏忽了孩子？
上廁所也在看手機
小希的作文第一段描述了爸爸的外貌，第二段第一句點明了主題：「我的爸爸很愛看手機，每次有空他都會拿出手機來看。有一次，我叫爸爸進來跟我一起看書、玩、畫畫，可我叫完後，爸爸沒聽見，還是沒有進來，害我叫了很久很久，終於把爸爸叫進來了，爸爸進來的時候還拿著手機……」
因為放學時間到，這篇作文還未寫完。末尾處寫到：「我爸爸在廁所解便的時候，也在看手機，爸爸解完便了，都不知道出來，還在裡面看手機……」
唐上棣回憶，當這篇作文被小希的老師發出來時，自己被這心酸的作文觸動了。於是她配圖轉發、呼籲：「我無意間發現這個孩子的習作，孩子寫的是你嗎?陪伴是最長情的告白，別讓手機成為你和孩子間的第三者。」
這條微信下有許多老師和家長的評論：「一個孩子的習作戳中了你的狀態嗎?孩子的成長需要陪伴，而陪伴並不是陪著。」
「希望寫的不是你和我。」
不止一次寫爸爸愛玩手機
昨日，記者聯繫上了小希的班主任周琴(化名)。周琴說，上周五放學前，她給同學們布置了一個作業 「寫最熟悉的人」。放學時間到了，她把作文全部收到講台上後，就開始組織放學。老師們翻閱學生的作文，都被這篇作文觸動。
「這已經不是小希第一次寫爸爸愛玩手機了。」周琴說，之前看到作文後找到小希談心。「這篇作文寫得很棒，生活中，爸爸這么喜歡玩手機啊?」小希低下頭沒有說話。
Ⅹ 小學生三年級作文什麼陪伴我成長
挫折伴我成長
每個人都渴望長大，都想讓那份純潔更加無暇，走出對父母的依賴，使童年夢想華。然而，自主和獨立並不是那麼容易的事，在成長中有快樂，有歡笑，有淚水，最不能缺的就是挫折。
自幼時開始學步，我們幼小的心靈是多麼恐懼，又是多麼好奇。當我們想用自己的腳去探索這美好的世界時，我們被巨大的石頭絆倒了，這對我們幼小的心靈來說，是一次莫大的挫折，但當我們鼓起勇氣，一次次跌倒後又站起來時，有跌倒了。幾翻經歷後，我們的腳步變的穩定，堅實。這難道不是在成長嗎？
剛進校門時，我們這些在父母親人懷抱中成長的雛兒，怎麼受得了？當我們走進那個陌生的地方，望著家人遠去的背影，總要傷心的哭一會兒。但當我們融入到這個大的集中，我們發現了他人的友善與和藹，這時的我們已不再寂寞。這難道不是在成長嗎？
上初中的我們，無論是在學習，生活，還是什麼方面，我們都經歷了種種挫折，在戰勝挫折後，我們發現自己長大了。考試失利，我們不再氣餒，而是迎頭趕上；被老師批評了，我們不再跟老師賭氣，而是總結經驗，吸取教訓~~~
成長，其實就是一個不斷戰勝挫折，戰勝自我的過程，如果你視它為絆腳石，每次都刻意地躲開它，即使你到了垂暮之年，也不算真正長大。
雖然童年是美麗的，長大的感覺也有些酸澀，經歷的挫折將越來越多，但金色的未來更加絢麗多彩。我希望經歷挫折，長大後的我更加堅強。渴望擁有自己成熟的思想和獨立的人格。我希望長大猶如冰激凌般甜爽！