❶ 飛揚的青春作文關於去鄉村支教老師的範文
最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜頒獎詞：
他們走過半個地球，最後在小山村駐足，他們要開一扇窗，讓孩子發現新的世界。發憤忘食，樂以忘憂。夕陽最美，晚照情濃。信念比生命還重要的一代，請接受我們的敬禮。
最美鄉村教師朱敏才、孫麗娜事跡：他曾是一名外交官，她曾是一名高級教師，夫妻二人退休後奔赴貴州偏遠山區支教。
10年前，退休的外交官夫婦朱敏才、孫麗娜並沒有選擇在北京的安逸生活，而是來到貴州偏遠山區義務支教。
他們將義務支教作為新生活的支點，也是圓了自己未圓的夢--1965年從貴州大學英語系畢業時，朱敏才填寫的志願是到貴州山區當一名英語老師，而國家的統一分配讓他成了一名外交官。本來是小學教師的孫麗娜，因為跟隨丈夫常駐外國使館而不得不放棄心愛的工作，她總覺得當老師還沒當夠。
把光鮮靚麗的西裝和禮服留在北京，背上簡單的行囊，他們來到了偏僻的尖山苗寨。寨里有200多個孩子，在他們之前，這兒只有一名代課老師。
盡管做好了吃苦的准備，但條件之艱苦還是超出了他們的預料。他們的卧室跟男廁所共用一面牆，夏天臭氣熏天，孫麗娜晚上要戴著兩層口罩才能睡覺。高原強烈的紫外線照射讓孫麗娜的右眼全部失明，左眼視力只剩下0.03。朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暫停綜合征等危險疾病，山區濕冷的氣候又讓他得上了風濕病。這里缺醫少葯，朱敏才乾脆硬扛著。為省下錢購買教學器材和孩子的學慣用品，那條大窟窿連著小窟窿的秋褲，他們都不捨得扔，縫縫補補接著穿。
這些年，夫婦倆行了上萬公里，支教了5所鄉村小學，不僅為學校新開設了外語、音樂、體育、美術等課程，還募集善款350多萬元，為孩子們建了電腦教室和學生食堂。偏遠的山寨因為他們的出現而看到了希望，他們也因為孩子們的面貌一新而感到莫大滿足，整個寨子都飄著他們朗讀的讀書聲，那聲音太美了。
2014年9月，在支教的第9年，紮根貴州山區的朱敏才第一次回到北京，他和孫麗娜一起，接受最美鄉村教師的頒獎。談起未來的打算，年逾古稀的他表示只要還能動，就在那裡教下去。但讓孫麗娜沒有想到的是，僅僅一個月之後，丈夫就因突發腦溢血被送進了遵義縣人民醫院。突然見不到朝夕相處的朱老師了，孩子們總是問：朱老師什麼時候回來呀？朱老師您快點好起來吧！
穿一件充滿生機的綠色上裝，孫麗娜來到感動中國的舞台，含淚接過屬於他們夫婦倆的榮譽。她帶來了丈夫的近況：他右半邊還沒有知覺，但神智開始清醒，可以連著說兩三個字了。回到孩子們中間，這是朱敏才最大的心願。
當朱敏才、孫麗娜夫婦將大愛灑向山間的時候，江蘇江陰的村鎮和河南鄭州的隴海大院同樣因為超越親情的大愛而溫暖如春。
❷ 英語作文申請去小學當支教
My name is Tom. I graate from the Peking university. Now I make a essential decision on teaching the primary school students, because I believe ecation must develope since the children have studyed in the primary school. I want to get this position to realize my dream. I hope you can approve with me.
❸ 怎麼上好第一節作文課，請支教
本人認為，小學作文教學應注重以下幾點。
一、注重平時積累，作文也像語文基礎知識、閱讀一樣需要積累，比如好詞、佳句、精彩片段等。
1、根據課文內容來積累，
「重視文本」也是新課標的要求，而且很多課文的思考練習中都出現「背誦自己喜歡的自然段，摘抄好詞、佳句」這樣的練習，讓學生在背誦時感受語言文字的優美，摘抄中積累材料。如果學生能掌握一些好詞佳句就為寫作做好了鋪墊，能夠讓他們有詞可用、有話可說。比如:在教完《頤和園》這課後，就讓學生以後寫熟悉的景物作鋪墊。
2、通過寫日記來積累，
堅持寫日記是積累材料的是最好方式，也是練筆的最途徑，由於日記的內容很廣，可寫聽到的、可寫看到的、也可寫想到的。總之，自己的喜怒哀樂都可無拘無束地表現出來。這樣就讓學生有一個自由表達的空間，也能夠寫真實的事情。比如:每組織學生看完一場電影，搞完一次大掃除，都可讓學生把當時的情景和感受用日記的形式寫出來。
二、注重學以致用，結合實際及時指導。
小學生的知識有一定的局限性，教師結合課文和生活實際及時指導很重要。大家都知道《十里長街送總理》是一篇包含深情的文章，我在教完這篇課文後，舉行了一次「我思念的××」為主題班會活動。要求學生把自己最思念的親人(不管是生離的，還是死別的)用幾句話描述出來。(同學們踴躍發言，其中有一位女同學是這樣說的「每逢佳節倍思親」是啊，轉眼間一年的中秋節又到了，半年前與媽媽分別的情景又浮瑞在我的眼前，記得媽媽要去廣東的前一天夜晚，我總跟在跟身旁，她出去我跟著，她睡覺我伴著，而且我還緊緊地捏著她的手，生怕她即將離去。第二天，我早早地起床了，發現媽媽提著包已跑出了家門，我連頭也沒梳，散著發就在後面追，我邊追邊喊，媽媽也邊跑邊抹淚。到了夜晚，我覺得房子里空盪盪的，怎麼也睡不著，只好抱著媽媽睡過的枕頭聞聞她留下的體味)這樣的描寫最感人，學生也能說真話、實話。
三、注重作文的評價
教師的評價對學生十分重要。評價得當，能激勵學生敢於作文、樂於作文，因而對學生的文章不能千篇一律，也不能一棒打死。應根據不同水平的學生給予不同要求的評價，對基礎好的學生要有較高的要求。基礎差的哪怕是用了一個好詞、一個佳句也應該及時表揚。(記得有一次，我發現一個平時作文很差的學生在文章中准確地用了一個表示時間過得很快的詞「剎那間」，於是我在批語中這樣寫道:今後能多看點書，認真作好記錄，教師相信你的作文會更上一層樓!)這樣做，能讓一些差生得到鼓勵，看到希望。
總之，作文教學不是件容易的事，教師必須在教學理論中不斷探索，在教學實踐中獲得啟發，不斷總結經驗，才能於學生有所裨益。
俗話說：「文無第一，武無第二」，在我們的小學教學生涯中如何讓學生喜歡上作文課，如何指導學生寫作文真不是一件容易的事情。在教學實踐中，我深感應用寫作課的教學與文學寫作課的教學相比要枯燥、單調得多。怎樣讓這一枯燥、乏味的教學變得生動而又具有吸引力，這正是我在不斷追求和探索的目標。為此，就這一內容談一些粗淺的想法。
一、認真准備，教學相長
要使寫作課上得既生動，又有吸引力，又要讓學生學到東西，我認為關鍵還在於課前認真備好每一堂課。常言道：「知已知彼，百戰不殆」。教師要把課堂當戰場，要使教學效果好，教師絕不能打無准備之仗。在課堂上應該講什麼，不應該講什麼，哪些地方應該說得詳盡些，決不能馬馬虎虎，課前必須做好充分准備。而對於易混淆的內容，不僅應該講深，還要講透，並結合範例加以說明，使學生在生動的範例中不自覺地掌握寫作的理論和技巧。即使是對範例的選擇，也應認真對待，選擇具有代表性、讓學生記憶深刻的例子。
在課前，除備好每一堂課外，還要知彼，即對學生情況有一個大致的了解，如他們的文化素質情況、工作崗位、地區及各自的要求和想法等，以使課堂講授有的放矢。我們的教學對象既有成人，也有來自普高的學生，他們有各自的人生經歷和工作經驗。在他們中間，有的是專門從事文字寫作的能手、行家，他們在某個文種的寫作上有自己的特點和優勢，可以推選他們中的某個學員結合自己的工作實踐，給大家談體會，把自己的寫作心得和經驗傳授給大家。也可以師生共同討論，從中悟出更多寫作技巧和方法，發現實踐中的好的範例，為今後的教學儲備資料。只有本著教學相長的原則，充分尊重學生，認真講解，才能達到教學的預期目的。
二、激發學生興趣，變被動為主動
學生聽課是否有興趣，教師教學是否受歡迎，是否被學生所接受，一定程度上取決於教師的主導地位發揮得如何。站在三尺講台上，教師如同一個樂隊的指揮。指揮得好，樂手們的配合就好，否則就難以想像。要讓學生配合得好，首先就要把學生的興趣調動起來。興趣是做好一切工作的心理基礎。在上第一堂課時先例舉古今應用文寫作中的趣聞逸事，把大家的注意力集中上來，然後在學生余未盡時，指出應用文寫作在我們工作和生活中的作用。同時利用實例，把應用文與文學作品、說明文、議論文等文體形式進行比較。通過對比，使學生清楚應用文的內容應具有實用、真實、講求時效的特點，在格式上具有固定性和發送對象、范圍的明確性的特點，通過對比向學生講清楚應用文的語言表達應具有朴實、精煉、准確和嚴謹的特點。運用這種形象對比方法，本來很抽象、很枯燥的內容變得生動起來，從而引發了學生學習興趣。
三、讓學生積累作文語言
學生豐富的語言，是作文層次清楚，結構嚴謹，內容生動的基本條件。如果語言不豐富，寫出來的文章枯燥乏味，不生動、不感人，更沒有創新意識。因此必須讓學生做到：多背優美詞句，多看優秀範文，多寫心得體會。只有這樣，日積月累，作文水平在不知不覺中就會提高。另外，教師也可以有選擇地向學生推薦一些報刊和文章，讓學生自主閱讀，要求他們邊讀邊圈點勾劃，記好讀書筆記，寫好讀後感，真正養成不動筆墨不讀書的好習慣。
四、評講作文、誘導學生作文的興趣
評講作文要多鼓勵，多表揚。評講作文要糾正錯誤，但語言要婉轉。評講作文要全面細致。評講作文時，對共性問題要集體討論，也可以讓學生反復設想、反復評價。
如果可以做到以上那幾點的話，學生可以在作文講評課中學到很多東西的，他們的寫作能力也就可以得到了鍛煉與提高。
❹ 想像作文明天我在山區支教範文
經過兩天兩夜的顛簸，我們於7.19到達遵義，接著又是4個小時的
盤山公路，到達的當地一專個叫打鼓村的時候，車下面突然傳來一聲：車上有山東來的老師嗎?已經身心疲憊的我們聽到後立即興奮起來，我知道是校長來接我們了，頃刻間感受到了到家的感覺，
下車後我們又是半個小時的泥濘土路終於到屬達了支教學校。當時學校已經放假，校長家就在學校旁邊住，達到後已經馬上天黑，校長給我們安排好住宿後盛情的款待了我們。我們也是第一次嘗到了貴州山村的家常菜。
第二天，吃完早飯我們和校長、學校老師、村委會代表、家長委員會代表開了一個座談會，會上我們雙方分別交換了意見，我們也在會上了解到了當地的教育情況和學生的基礎，為下一步的支教活動奠定了基礎。
❺ 有關支教的作文
我要去西部支教。這是我的夢想，之所以用上夢想這個詞，是因為我知道，不管什麼時候我都要去實現它，而我也始終是堅持著並且相信著這個夢想。它就彷彿是一根藤，緊緊地纏繞著我的心，並且不斷的頑強的生長，愈發茂盛，那綠色的葉子在我心中落下了點點班駁。為荒蕪的沙漠添上一種生命，鮮活的生命。
不知道它是什麼時候開始萌芽的，好象就是那個時候，在我看到那張圖片的時候。在照片上有一雙手，那是一雙滄桑的手，深褐色，上面布滿了老繭，手掌的紋絡很深，粗粗的皮膚有幾道新鮮的傷口流著膿血，因為冬天的原因手被凍得通紅，黃黃的污垢。天哪！我真的不知道再有什麼樣的文字來描述這雙手，它已經超越了我文字的極限，觸目驚心！讓人看一下心就忍不住痛一下，真的，令人窒息的痛。那才是一雙小孩的手，年僅10歲孩子的手啊！竟滄桑如一個垂暮中年的老人，此刻那雙手正笨拙的拿著一根短得可憐的鉛筆慢慢的，一筆一畫的在破舊的紙上留下那稚嫩的字跡，一雙清澈的大眼睛迷茫的盯著我，讓人揪心！淚，就那樣放肆的下來了，沒有預兆的。那大大的眼睛在問呀，「我終於能上學了！可你們為什麼還哭了？」是啊，他們能上學了，我們應該為他們高興呀！可還是忍不住陣陣心酸，還那麼小，還那麼小呢！應該是躲在媽媽懷里嚷嚷著去游樂園玩，可現在還在為能上一天學興奮的睡不著覺，冒著危險用好幾個小時翻幾座山，僅僅是為了上學！而且那兒的教室還是露天的，用土墩兒當桌子和椅子，以玉米當飯，一根鉛筆能用好幾個月。在西部最好的教室也是一座破舊的房屋，地上滿是泥濘。不能上學的孩子就是幫大人幹活，有時偷偷摸摸在教室外面羨慕的看看也會感到莫大的滿足。這就是西部的孩子啊！心也許就是在那一刻被觸動的，那個夢想就被小心翼翼的種進了我的心裡。
去西部支教吧！這個聲音一遍又一遍響起，伴著我一年又一年。這個夢想並不需要理由，如果有的話，那就是西部的孩子吧，那樣的天真可愛。在乾涸的土地上，我願做一瓢水。而在那貧困的西部，我願做一個去支教的人，雖然一個人的力量有限，但我相信還有更多的人來的，為那些可愛的孩子。我不希望在華麗的大酒店裡面對侍者的微笑優雅的走進，我只是希望在那個露天的教室里對著孩子們純真的笑容拿出課本；我不希望去優美的公園賞百花爭艷，我只希望去那廣闊的西部望格桑花開！真的，我從未奢望過自己長大後能成就什麼偉大的事業，我只是熱切地希望在西部那遼闊的土地上當一名平凡的老師，在歌聲嘹響之前，在紅旗升起之後。
❻ 英語作文《支教》
自述不夠~，再加一句~At last,It promotes the friendship of the urban and the rural.
❼ 以為貧困山區中小學的孩子做支教立意的800字作文
高山，雪域，與世隔絕。 神秘的語言，高亢的歌聲，縈繞在碧空下獵獵作響的經幡，那是我嚮往的聖域。我心中想著，如若能去那裡，定是終身無憾了。 緣，真是一言難盡的東西。冥冥之中我已於它結緣，沒齒難消。 我身在現代的世界，享受著良好的教育，從未想過有孩子會因為貧困，落後而無法學習。新年的氣息未消，我窩在沙發上愜意的斜著身子，半眯著眼，似是要睡著，又未睡。忽被迫人心弦的歌聲震醒，滿眼的湛藍，天好近，觸手可及。這是哪裡？我深深地被震住，目光無法挪開，在某個角落看見了它的名字，墨脫。這是一個幾乎不通車的領域，冬天大雪封山，進不得，出不去，夏天，風和日麗的時候，你才有機會走上三天三夜進入墨脫。由於長期的閉塞，那裡的教育尤為不足。看到這里，我萌生了一個念頭，我要去支教，去西藏支教。 這是一個平凡的理想，大多數人都想過，但大多數人也都放棄了，支教說著容易做著難，有誰會願意放棄平穩安逸的生活，去那偏僻貧瘠的地區，去那荒涼寒冷的地區，過艱苦的日子？我也被人勸過放棄，從小嬌生慣養的，去那裡會沒命的，他這樣說著，臉上露出了懼怕的神色。我也被人嘲諷過，你也只能想想而已，絕對不會真去的，他這樣說著，臉上露出不屑的神色。我迷茫過，內心有過動搖，我真的下了決心嗎，我不斷的反問自己，不安，糾結，面露難色，可是，每當我想起它，心中的那團不明的感覺涌動著，使我滿腔熱情，我不在迷茫，內心的動搖卻使的支教的想法更加堅定，是的，我不是在空談理想，我下定了決心，如磐石一般的不可動搖，不去在意別人怎麼評價，他們終究不能代替你的意志，你的人生怎麼能讓別人左右，你的理想怎麼能為別人動搖，既然想了，那就去克服困苦，如果你沒有這個毅力，或是人雲亦雲，那你就不配擁有理想，理想是送給敢於拼搏並為之奮斗的人的禮物，懦弱的人就只會接受別人的安排，從事別人的理想，迷失自我，碌碌終生。而我，絕不會成為這樣的人，我會為了我這個多數人都放棄了的理想而努力，我會排除萬難，前往我心中的那個地方，去那裡，和最美的風景為伴，和最善良的孩子為伴，遠離塵世的喧囂，接受自然的洗禮，去與世無爭的地方去體會為人師表的快樂，去體會教學的本質，讓那些孩子走出深山，放眼外面的世界，去開拓一片從未體驗過的人生，而我，則會靜靜的坐在這里的教室中，教導著一代一代的學生，直到鬢染星霜，我也會微笑而視，最終在我心愛的土地化為灰燼，回歸自然，再繼續看著這湛藍的天，這觸手可及的天。 支教，我的理想，我定會全力以赴，實現他！
❽ 作文 我的首次支教
[作文 我的首次支教]在三下鄉支教活動中，我擔任七年級一班的班主任，作文 我的首次支教。這是我第一次擔任班主任，我懷著緊張、激動的心情來到班裡。剛開始，我總以為初中的學生都很調皮，很難管，因此我當時挺害怕的。但當我踏進課室，學生用熱情的掌聲歡迎我的到來時，說實在的我真的好感動。隨後，我說出自己的姓名，特長，擔任的科目等等，就這樣，我慢慢融入了這個班。下課後，我還沒靠近學生，學生就擁擠過來，問我的情況，那時我感覺我們之間不是師生關系，而是親密無間的友誼，這也讓我了解到他們內心真正的想法。
下午，雖然不是我的課，但是我還不太放心他們能否適應新老師，所以我總是從後門進去，偷偷地留意學生的表現。令我意外的是，他們總是能安靜地聽老師講課，不管能不能聽得懂，他們都很認真的在做筆記，初中一年級作文《作文 我的首次支教》。每每下課後，科任老師總是對我說，你們班的學生很懂事，聽得我心裡樂滋滋的。在晚修時，他們總是安靜並期待地等候老師的到來，對我們老師所提的問題都表現積極。我看在眼裡，記在心裡，我想能有這么一個班真是我的榮幸。這將是我人生中的一段美好的回憶。另外，我還要求他們每人每天寫一份心得，說實在的，我怕他們不願意，沒想到他們沒有半句怨言，明天還准時地上交。每一次他們有不懂的地方，總是喚我老師，我心中不免有些自豪感。
想到十天後就要分離了，我確實有點不舍。所以在以後的日子裡，我會更加珍惜與他們相處的時光。之所以總是抽空去看他們，不是不放心他們啊，是不捨得他們！他們純真的笑，他們求知的心，他們每每喊我老師時認真的表情，都時刻感動著我。由衷地祝願他們能快樂健康地成長！第一次三下鄉，第一次當班主任，都在我的人生之書上留下了美好的篇章！
廣東湛江徐聞縣下橋中學初一:zsazxl
❾ 情系山區支教最美作文
有的人想成為一位冰清玉潔的護士，有的人想成為一位浪跡天涯的吉他手，有的人想成為一位有名氣的歌手……而我，卻想成為一位支教老師。
我們城裡的孩子和山區的孩子，差別就是一個天上，一個地下——我們城裡的孩子基本上都是坐車來的，少數離學校近的步行來的，而他們山區的孩子，都是背著書包，拿一根樹棍從陡峭的山路，走向他們的學校。我們的學校，有許多幢教學樓，一個年級分十幾個班，老師也有上百名。而他們山區的學校，只有一、二幢小樓，還把兩、三個年級並成一個班，老師也只有幾位。我們的學校，有一個大操場和一個小操場，而他們，甚至連五星紅旗都沒有。我們的學校，有醫務室、檔案室、體育器材室……，而他們都沒有……
等我長大了，我也要去山區當支教老師。雖然那裡環境不太好，路不好走，有時候連水也沒有，但是，可以為那些孩子灌輸一些知識，可以聽到他們朗朗的讀書聲，可以讓他們歡快的玩耍，就已經很值得了。對我們來說，這些事是普通的不能再普通的事，因為我們幾乎天天做，而對他們而言，這些事比無價之寶還要珍貴。
他們也是祖國的花朵，我也要讓他們體驗到城裡孩子的快樂，體驗到學習的快樂，體驗到面對著五星紅旗唱國歌時的庄嚴，體驗到有高科技的方便。
我要好好學習，積累知識，為以後的夢想「鋪設道路」。
❿ 我的夢想--支教作文300--400字
張海迪阿姨曾經說過：「每個人的生命都是一隻小船，而理想是小船的風帆。」每個人都有理想，而我的理想是當一名英語老師。
英語老師這個職位對我有著非同一般的吸引力，我嚮往當老師。還記得當我第一次接觸ABC時，我就被那26個字母小精靈吸引住了，它們有著神奇的魔力，帶著我翱翔英語世界。從那時起，我的心裡就萌生出了一個念頭：我長大後要當英語老師！教其他孩子們學習英語！於是，我始終不忘我的這個念頭，這個理想。我嚮往當老師，老師辛勤地教導學生，再苦再累也默默無聞。老師像蠟燭那樣，默默燃燒；像春雨那樣，灌溉孩子們的心田；像蠶那樣吐出五彩的絲，卻一句話也不抱怨……我渴望當上英語老師，渴望成為為社會作出貢獻，卻躲在幕布後不肯拋頭露面的人！
我知道，雖然我離我的理想實現還有很遠，但是，為了實現我的目標，從現在開始我就要為我的理想打好基礎。首先，我要做好課內的工作，從課堂上的一次次小測驗中做起，認真對待每一堂課，積極發言，好好學習，每次考試爭取考到100分。接著，要在課外提高自己的閱讀量，擴展自己的知識，多看書，吸取書中的精髓，還要多做練習題等等。當英語老師並不只靠英語方面，要靠多方面的發展。在其他學科方面，我也要勤奮。魯迅爺爺曾經說過：「時間就像海綿里的水，只要願擠，總還是有的。」只要我能夠把空餘時間都用到學習上去，那我的成績將更上一層樓，我離我的夢想實現就更近了一步！
如果說，理想是駛向成功的一艘小船，那麼，我一定會把好船舵。