Ⅰ 用明月抒寫思念親人的作文
中秋節,是中國的一個古老節日, 是人月兩團圓的好日子，這天雲霧稀少，月亮格外得圓，人們歡聚一堂，喜滋滋地吃著團圓飯。
一年一度的中秋節又來臨了，這天不僅是中秋節，也是舅舅家新樓建成的日子，真是雙喜臨門啊！舅舅准備晚上來一起吃一頓中秋團圓飯。
夜空中鑲嵌著一輪圓圓的明月，好似一個大玉盤，月光皎潔明亮，多美麗的月亮啊！看著看著，我忽然想起了嫦娥奔月的故事，又彷彿看到了嫦娥正懷抱一隻全身雪白的玉兔，在明月里向我們招手……突然，我的耳邊回盪起一首歌——《水調歌頭》，歌聲悠揚婉轉：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟……原來是到酒店了。
酒店內，正放著這首優美的歌曲，使得中秋節的氣氛更濃了。只見舅舅舅媽正在招待客人，忙得不可開交，原本要上班的表姐也從公司里趕回來了，外公外婆正和別人愉快地交談著，樂得是合不攏嘴，整個場面讓人感覺溫馨極了。他們一見我們來了，都招呼我們坐下。我和有些哥哥姐姐們是一年都難得見到幾次，這次見面讓我們可開心了！「好久不見啊，最近怎麼樣，有沒有想我啊……」表姐一問起問題來便沒完沒了。這邊，外公又問我了：「學習好不好，有沒有拿第一啊？以後放假了要來玩啊！」親人們親切的話語讓我倍感溫暖，「有親情真好！」我在心裡想。過了一會兒，客人們大都到齊了，便開始上菜了，一盤盤佳餚陸續端上來了，菜式各式各樣、琳琅滿目，有時，媽媽會幫我夾菜，有時，表姐會幫我倒飲料，外婆會……從這些美味佳餚里，我吃出來的是親情的溫暖。這時，舅舅和表哥端著一杯酒走了過來，非要和會喝酒的人干一杯，姨父端著滿滿一杯酒站了起來，說了句祝福的話，把酒一飲而空，大家都誇他酒量可真好，輪到爸爸喝酒了，爸爸對喝酒可是一點也不在行，起初怎麼也不肯喝，最後還是被逼喝了酒，可不，剛喝完沒一會，臉就變得通紅了，活像一隻猴子，把我們逗得哈哈大笑……
團圓飯吃完了，走出酒店，仰望夜空，明月依舊，我想：不知此時此刻，天下的遊子們是否也跟親人們團聚在一起？祝願他們能夠早日跟家人團圓，分享親情的溫暖。
Ⅱ 高中生作文《心中的明月》
心中的明月
「下課，請同學們注意安『錢』。」這句話還沒說完，同學們就爭先恐後的湧出了教室。
我不禁一笑，聯想起了幾天前發生的故事。
要大家注意安「錢」的人，是我的數奧老師。這是我第一次接觸數奧，第一次遇上這樣的老師。
他相貌平平，天生長著一副大眾臉。每天上課，他都衣著簡陋，上身是一條遍布褶皺的衣服，而下身呢，則是一條永遠要比他的腿剛好短十五厘米的牛仔褲，每隻腳上套著一隻發焉的沾滿了污泥的皮鞋。每當我看到他木然的面孔時，我想到：「這可真是發揚艱苦奮斗的優良作風啊，要不是學校不允許，他或許還會穿著拖鞋來上課吧？」
他的普通話發音很不標准，「全」總是被他發成「錢」，「死」總是被他發成「屎」，「追」 總是被他發成「龜」。他的每一次充滿個人色彩的發音，都會成為我們的笑柄，我們有時候還刻意模仿。而本文的題目，就取自他的傑作。
可是，發生在我身上的一件事，讓我對他有了更深刻的認識。
一天放學後，我在教室里撿到了五塊錢，便理所當然地交給了他。第二天，我便受到了意想不到的表揚。只聽他說：「交以分同學昨天在教室里撿到了五塊錢，便交給了我，這種拾金不昧的行為，值得我們學習。同時，也請施主快來認領。」話一說完，我便聽到了一些同學的訕笑，我剛才還竊喜的心情突然間有些失落，心裡不由得埋怨起老師來：「不要說錢是被我撿到的嘛。」。一向平和的他突然臉色一沉，說道：「有些同學不以為然，對拾金不昧的同學報以訕笑，這是非常不可取的。在你笑的時候，你其實也是失主，你丟失了一樣比錢更重要的東西。」教室里突然間寂靜下來，此刻整個時空好像被凝固起來。隨後，老師又以他習慣性的發音開始了講課。
那天晚上，我漫步在汴河街，看著川流不息的車輛，望著煙波浩渺的洞庭，頭頂是那格外別致的月亮。想著老師最後說的那一句發人深省的話，我猛然間思緒涌動，似乎有種醍醐灌頂的頓悟。
隨著我們的長大，不知不覺的丟失了太多的東西。當我們為了一點小事而爭吵時，我們丟失了一樣東西；當我們抄襲別人的作業時，我們丟失了一樣東西；當我們與父母頂撞時，我們丟失了一樣東西；如今當我們在嘲笑老師的發音不標准時，我們也丟失了一樣東西。
看人不能只看外表，更要注重他的內心是否純潔高尚。老師，您雖然衣冠不整，不拘小節，但是您卻擁有讓人敬仰的人格。您每天放學時都要說的那句話，更是飽含了對我們的關愛，像您這樣的人，不應該受到我們的嘲笑，我為自己曾經這樣的心態感到不安和愧疚。
在暑假每天都受著您的教誨，我不勝感激。「請同學們注意安『錢』」，聽到這熟悉的聲音，我真想回贈您一份禮物。送什麼好呢？皓月當空，明心如鏡，就把我心裡一輪明月送您吧。
Ⅲ 關於明月寄相思的作文
不知幾時起，便有了仰望夜空的習慣，知道在某一彼岸也會有人對著月亮傾吐心中的一切。
一年中總會有那麼一天，當你漫步於幽徑，你會突然發現黑色的夜空揮灑出一片銀黃。小徑的曲線鮮明可見，太陽離開時留下的露珠更是晶瑩剔透，小溪彷彿罩於薄霧之中......一切都是那樣優美，彷彿身處仙境一般。而當你再次抬頭仰望，月亮的飽滿，柔暖的光線卻交織出「剪不斷，理還亂」的絲線——相思。
溫室中的花朵，永遠感受不到分吹雨打的苦楚；不曾失去的人，永遠不會懂得擁有的珍貴；沒有與親人離別的人，永遠不會有相思的體味......年邁的老者總希望自己是個不大的孩子，因為他們不曾與親人離別，不曾體會到相思的心痛，那種心如刀絞的痛。
那是大雪紛飛的冬季，大地都被披上了銀裝。大雪覆蓋了屋頂，覆蓋了道路，同時也覆蓋了我的外婆。也許是為了不讓外婆著涼，上天恩賜，給了我外婆一床厚厚的被......雪無聲的下著，外婆」睡」得是那樣安詳，似乎在用心欣賞著雪花奏的催眠曲。我最後一次見外婆是在兩年前的八月十五。在那天下午，我騎自行車給外婆送去了節禮，外婆因為腿腳不好所以不能經常性外出。當她看到我滿頭大汗的出現在她面前時，她是又高興又心痛，連忙把我叫到她身邊坐，還拿好吃的給我吃。可是就在她再三的挽留下，我仍是選擇了離開。來的匆匆，去的匆匆。讓我萬萬沒有想到的是，那竟然是我最後一次見她，就在那不久後的十二月份，第一場冬雪帶來了外婆去世的消息。聽到消息後自己彷彿變成了一片雪，一片空白......
人們常說世界擁有著同一輪明月，那麼另一個世界的人是否也和我們擁有著同一輪明月？是否在那寂寞孤寒的另一個世界感受的到親人的思念?如果真的可以，我願每天對著月亮說話，托她把我的思念帶給我那慈祥的外婆。
外婆，倘若您真的能夠看到月亮，那就請您盡情的享受月光，那是我們對您的思念之淚會成的光亮。當您感到孤單寂寞時，就請抬頭看看天空，那裡有我送你的思念球——月亮。外婆，您能看到嗎？中秋節又來了......
如果明月真可傳遞相思之情，我願截住她的翅膀，把情帶到另一個地方......
Ⅳ 描寫明月代表的情感的哲理性300字小短文
唐詩中有很多寫明月或月夜的句子，所表現的情感與內容範圍極為廣闊。如：
「大漠沙如雪，燕山月似鉤。」（李賀《馬詩二十三首其五》）。
「無風雲出塞，不夜月臨關」（杜甫《秦州雜詩其七》）。
「可憐九月初三夜，露似真珠月似弓」（白居易《暮江吟》）。
「滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙」（李商隱《錦瑟》）。
「松風吹解帶，山月照彈琴」（王維《酬張少府》）。
「明月不歸沉碧海，白雲愁色滿蒼梧」（李白《哭晁卿衡》）。
「明月自來還自去，更無人倚玉闌干」（崔櫓《華清宮三首其一》）。
「星垂平野闊，月涌大江流」（杜甫《旅夜書懷》）。
「野曠天低樹，江清月近人」（孟浩然《宿建德江》）。
「薄雲岩際宿，孤月浪中翻」（杜甫《宿江邊閣》）。
「潮落夜江斜月里，兩三星火星瓜洲」（張祜《題金陵渡》）等等。
唐詩中的明月意象隨處可見，其中絕大部份描寫明月的詩句都是以表達離愁別緒，思鄉懷人為主旨的，這在唐以後的詩歌仍比比皆是，如「明月幾時有，把酒問青天」（蘇軾《水調歌頭，明月幾時有》）。「今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風殘月」（柳永《雨霖鈴》）。「二十四橋仍在，波心盪，冷月無聲」（姜夔《楊州慢》）等等。由此可以說唐詩中的明月意象已滲透了古人的思鄉懷人情緒。由於文學作品中的審美傳承，以致後來的文學作品中仍然保留和發展了這種審美意識，從而逐漸形成了我國民族文學中一種比較穩定而鮮明的審美情感和審美心理。
月亮——對月思親——引發離愁別緒，思鄉之愁。
1．「舉頭望明月，低頭思故鄉。」（李白《靜夜思》）
2．「小樓昨夜又東風，故國不堪回首月明中。」（李煜《虞美人》）
注釋：望月思故國，表明亡國之君特有的傷痛。
3．「海上生明月，天涯共此時。情人怨遙夜，竟夕起相思。
滅燭憐光滿，披衣覺露滋。不堪盈手贈，還寢夢佳期。」（張九齡《望月懷遠》）
注釋：這是一首月夜懷念遠人的詩。月下相思，情幽怨重；望月抒懷，思緒翩翩，自古皆然。「海上生明月，天涯共此時」，背景闊大，由景入情，意境雄渾，是千古傳誦的佳句。它沒有一個華麗的字眼，卻自然天成。當我們望見一輪明月從海面上冉冉升起之時，這樣的詩句就會脫口而出，帶我們進入一個靜美的境界。也許，這就是名詩名作那經久不衰的藝術魅力之所在吧。詩人將思念遠人的相思之情寓托於月光，月光脈脈無語卻善解人意，牽人相思又給人撫慰。它把自己的光輝溫柔而均勻地灑向天涯海角的每一處，讓人在心中祈禱：「但願人長久，千里共嬋娟」。
4．「露從今夜白，月是故鄉明」 杜甫《月夜憶舍弟》
注釋：歷來備受人們推崇，經久不衰，成為寫月的千古絕唱。據《唐詩選注》解釋：露無夜不白，但感在今夜，又適逢白露節，故曰，露從今夜白。月無處不明，但心在故鄉，故曰，月是故鄉明。兩句詩情景交融，讀來歷歷在目。從結構上，這兩句是上一下四句式：「露／從今夜白，月／是故鄉明。」頓挫抑揚極富音韻美。即使到了現在，還常常可以聽到人們發「月是故鄉明」之感慨。
5．「春江潮水連海平，海上明月共潮生。灧灧隨波千萬里，何處春江無月明」張若虛《春江花月夜》
注釋：開始四句暗示我們所吟詠的月夜位於長江下游，因為從詩中可以看出這里水面寬闊，春潮高漲，江海相連，更有那一輪明月伴隨著海潮一同升起。月漸升高，皎潔的清輝隨春潮奔涌，光耀千萬里。這里明為寫景，其實是寓情於景的。因為潮水漲落有定時，所以在中國傳統古典詩歌中海潮往往與信誓相連。這首詩中所寫的「 明月共潮生」，應該在望日前後。潮生，使離人想起離別時的信約誓言；月圓，更使離人渴望親人團聚 。「何處春江無月明」以設問的形式，透露出了不知親人今夜飄零何處的相思之情，同時也使我們聯想到客人面對潮信明月，倍受思親之苦襲擾的情景。
展開浩如煙海的詩卷，詠月詩詞俯拾皆是，更不乏名篇佳作：或描繪其綽約嫵媚的姿影，或抒發相思和離別之情，或感傷身世和流離之苦，或傾訴曠達瀟灑之胸襟，或寄託濟世報國之壯志，或是藉以抒發對宇宙、社會人生的思考。
在中國傳統文化中，月亮這一意象常常成了人類思想情感的載體，她的意蘊十分豐富。在很多詠月詩歌中，詩人將月融於的內心思想情感之中，並使月與內心的思想情感互為輝映，創造了許多優美的審美意境，並將詩的文學品位、思想內涵與藝術造詣提升到一個極高的水平。
由於作者心境不同，在不同的古詩詞中，月亮這一意象表現出的意蘊也往往不盡相同，體現出其意蘊的豐富性。月亮這一意象在詩人們的心中有著多種不同的意蘊：幽美、自由、純潔、美好、永恆、凄涼、悲慘、悲歡離合等等，無不表達。月亮的不同意蘊，形成不同的審美意境，烘托出詩人們的不同情懷。在這方面，我們應當引導學生有所積累。否則，就容易犯囫圇吞棗、生搬硬套的錯誤。
一、以月渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達的情懷
在恬淡閑適、樂觀曠達的人的眼裡，月亮這一意象成了清幽雅緻、悠閑自在的代名詞。
在不少古詩詞中，文人墨客常常以明月來渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、超脫曠達的情懷。
如王維的《山居秋暝》：「空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。」
「明月松間照，清泉石上流」，這是一幅多麼幽雅、明凈而又充滿情趣的畫面啊！在這里，一切都顯得自在安然、新鮮活潑，洋溢著詩人對自然山水的熱愛和隱逸山水間的飄逸情懷。
又如王維的《鳥鳴澗》：「人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥 ，時鳴春澗中。」在這首詩中，月亮以動態的形式出現，一個「驚」字打破了寧靜，喚醒了一個息息相通的世界。在這夜靜春山空中，一輪明月的出現，更加渲染了清幽與雅緻！
其它詠月渲染清幽氣氛，烘托悠閑自在、曠達的情懷的古詩詞還有很多，如：辛棄疾：「明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬」（《西江月 夜行黃沙道中》）；「明月未出群山高，瑞光萬丈生白毫」（蘇軾《和子由中秋見月》）；「月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間」（《前赤壁賦》）等。
二、以月寄託相思之情，抒發思鄉懷人之感
在遠離家鄉，遠離親人者的眼裡，月亮這一意象或是寄託戀人間的苦苦相思，或是蘊含對故鄉和親人朋友的無限思念。在眾多的詠月古詩詞中，這一類是最多的。
從月相的形態及其變化來看，圓月如盤，團團圓圓；殘月如勾，殘缺不全。月亮圓了又缺，缺了又圓，自然勾起人們的想像和聯想。寧靜的月夜裡，沐浴著清幽柔和的月光，人們很容易陷入沉思，展開遐想，產生纏綿而渺遠的情思。離家在外的人，仰望明月，思緒常常飛越空間，想起同在這一輪明月照耀下的故鄉、親人、朋友。
李白《靜夜思》中的鄉情，就是這樣生發出來的，「床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。」，當詩人「舉頭望明月」時，一縷鄉思便從心頭油然升起了。這樣一個鄉思引動的過程，不但人們很容易理解，而且不少人都親自體驗過，這就突破了詩人與讀者之間因生活經驗不同可能產生的感情上的隔膜，因而千百年來，深受人們的喜愛。詩中的月亮已不再是純客觀的物象，而是浸染了詩人感情的意象了。李白的詩作中，有大量都是詠月的詩歌，如:「我寄愁心與明月，隨風只到夜郎西」(李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》)；「孤燈不明思欲絕，卷幃望月空長嘆」（李白《長相思》）；「花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。」（李白《月下獨酌》）；「月下飛天鏡，雲生結海樓。仍憐故鄉水，萬里送行舟。」（李白《渡荊門送別》）等。
其他以月寄託相思之情，抒發思鄉懷人之感的古詩詞還有很多，如：露從今夜白，月是故鄉明」（杜甫《月夜憶舍弟》），「今夜鄜州月，閨中只獨看」（杜甫《月夜》）；「滿月飛明鏡，歸心折大刀」（杜甫《八月十五夜月》）；「海上生明月，天涯共此時」（張九齡《望月懷遠》）；「何處相思明月樓？可憐樓上月徘徊……此時相望不相聞，願逐月華流照君」（張若虛《春江花月夜》）；「今夜月明人盡望，不知秋思落誰家」（王建《十五夜望月》）；「人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全，但願人長久，千里共嬋娟」（蘇軾《水調歌頭》）；「明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚」（范仲淹的《蘇幕遮》）；「江南月，如鏡復如鉤。似鏡不侵紅粉面，似鉤不掛畫簾頭，長是照離愁。」（歐陽修《望江南》）；「去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏後。今年元夜時，月與燈依舊。」（歐陽修《生查子》）；「恨君不似江樓月，南北東西，南北東西，只有相隨無別離。恨君卻似江樓月，暫滿還虧，暫滿還虧，待得團圓是幾時？」（呂本中《採桑子》）；「春風又綠江南岸，明月何時照我還」（王安石《泊船瓜洲》）；「月兒彎彎照九州，幾家歡樂幾家愁？幾家夫婦同羅帳，幾家飄零在外頭？」（南宋民歌《月兒彎彎照九州》）等等，真是舉不勝舉。
Ⅳ 以「明月在天」為題的高中作文
明月在天
古人曾雲：「月有陰晴圓缺」。但千百年來，我們頭頂上的明月雖時圓時晦，陰晴不定。但他從未真正湮沒，而是一次次地戰勝黑暗，繼續高懸月空，普照世人。人世間的真理，就如同天上的明月，雖然可能暫時遭遇冷遇和嘲諷，但終將被世人所接收和信服。
時光回溯到四百多年前，在大明帝國日暮西山之時，一位七十二歲的老人在北京的監獄中自殺。他叫李贄。他因為宣傳民主啟蒙思想而觸怒了統治者，被投入大牢。他最終沒有向統治者低頭乞降，而是選擇了用死來表達對統治者的蔑視與抗議。他死後，一時間朝廷上下群魔亂舞，統治者們為了這個「異端人士」的死而彈冠相慶。但真理不會被強權所湮沒，理智最終得到了後人們的尊敬和懷念，他的思想也被後人所繼承和發展，成為中華民族寶貴的精神財富。他的思想如同天空中的明月一般，將永世長存。
李贄逝去三百多年後，同樣在北京，偉大的無產階級革命家李大釗慷慨就義。臨刑前，他說：「你們絞死得了我，卻絞不死偉大的共產主義！」他的偉大預言最終成了現實，新中國成立了，紅色的旗幟高高飄揚在神州大地的上空。共產主義成了被中國人民普遍接受的信念，而當年那些反動分子，連同他們的反動思想，貝嫂進了歷史的垃圾堆，永遠的遭到人民的唾棄。由此可見，真理如同月亮，盡管可能會被陰影暫時遮擋光彩，但最終仍將光彩如初。
布魯諾被燒死了，但地心說最終依舊難逃覆滅命運；馬丁-路德-金被白人種族主義者暗害了，但黑人最終得到了自己應得的權利；吉田松陰被幕府殺害了，但維新思想終究席捲了日本；國民黨反動派殺害了一批又一批仁人志士，但最終還是阻擋不了正義的勝利。。。。。。。真理，代表了人民的願望，代表了時代的潮流，因此是不可能被摧毀擊垮的。正如天空中的明月，雖然無數次被陰影所覆蓋，但當陰影退去後，他依然高懸夜空，普照四方。
明月在天，昭然可見。真理又何嘗不是如此？黑暗能遮掩光明，但無法吞噬消滅光明。同樣，真理可以一時被謬誤和謊言所埋沒，但它最終必將擊倒謬誤和欺騙，取得最終的勝利。
Ⅵ 面對明月你想寫什麼來表達情感800字作文
古詩中的"月"可以理解為這么幾種含義：它象徵聚散,以月圓比喻人的團聚,以月缺比喻人的離別,最有名的是蘇軾的《水調歌頭》："人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全.但願人長久,千里共嬋娟."它也意指思念親人、懷想故鄉.李白的"床前明月光,疑是地上霜.舉頭望明月,低頭思故鄉." 已成經典、婦孺皆知.該詩的字里行間流露出作者浪跡天涯、眷戀故土的那份深情,表達了久離故鄉的真實情感,讓讀者引起共鳴.
唐朝詩人劉方平的詠月詩以寫景為主.他在《月夜》一詩中寫道："更深月色半人家,北斗闌干南斗斜.今夜偏知春氣暖,蟲聲新透綠窗紗."詩中月色寧靜,月影偏斜、星斗移位,寂靜的庭院初聞唧唧蟲聲,清新誘人.另外,"春江潮水連海平,海上明月共潮生"（《春江花月夜》）這首詩也富有詩意,猶如聽一曲美妙的音樂,連同海上明月在耳畔流動.
古代詩人中最善於寫詠月詩的是李白,他畢生寫出有關月亮的詩三百多首,從少年時代的"小時不識月,呼作白玉盤",到後來《將盡酒》中的"人生得意須盡歡,莫使金樽空對月"以及《月下獨酌》中"花間一壺酒,獨酌無相親.舉杯邀明月,對影成三人".他將自己的才華與抱負寄寓山水月色,留下了許多不朽的名篇佳句.李白在《把酒問月》中以"今人不見古時月,今月曾經照古人.古人今人若流水,共看明月皆如此"來表達"明月長在,人生如寄"的心聲.
李白的心目中,月是高尚的化身,貞潔的象徵,在詩中描繪出一幅幅優美旖旎的境界.如寫"問月"的有"秋山綠蘿月,今夕為誰明",寫"步月"的有"醉起涉溪月,鳥還人亦稀",寫"飲月"的有"琴彈松里風,杯勸天上月",寫"弄月"的有"水彩弄月色,清光奈愁何",如此等等,不勝枚舉.詩人在情溢於言表的同時,也用灑脫的筆力把明月寫得神韻飄逸,綽約多姿,表現出很高的美學素養.
宋代蘇軾的詠月詩對後人影響較大.他在詩中所刻劃的月,既有濃厚的感情色彩,又有浪漫的奇思異想.同樣一輪明月,在不同情況下與心境中,他都有不同的展示.如春夜裡"淡月朦朧",秋末時"清夜無塵,月色如銀",離鄉時"明月明年何處看",酒興時"對酒卷簾邀明月",失意時"明月何時有?把酒問青天",傍晚時分"思檐初掛彎彎月"等.蘇東坡詠月、惜月、愛月,見月動情,他筆下的月氣象萬千,情態各異,韻味無窮.
月亮的存在對於人間是一個宇宙之謎.月與人可親而不可近,戀人對月海誓山盟,思婦對月牽掛丈夫,遊子對月思念親人；孤獨者視月為朋友,迷茫者視月為希望,奮進者視月為信念.人們根據月亮在不同季節,不同時間出現的各種變幻,賦予月亮千種情懷,詩人為何如此鍾情於月亮?或許,他們認為在不同的時期,不同的地方可以看到同樣的月亮,覺得月亮可以超越時空,所謂"天涯共此時",就是這個道理.翻閱中國文學史,我們不難發現,無論是浪漫主義、還是現實主義的詩人,無論是婉約派還是豪放派,無論是詩還是詞,都喜歡借月寓情.然而,面對同一輪明月,抒發的感情卻大不相同：有人嘆息世事艱難、人生苦短；有人哀鳴懷才不遇、宦海沉浮；也有人表達對理想至高無上的追求："俱懷逸興壯思飛,欲上青天攬明月".
古典詩詞是中華民族最寶貴的精神財富之一,古人筆端的美好意境,為後人留下了心靈漫遊的廣闊天地.今天,我們讀點詠月詩,不僅是一種美的享受,也是對我國傳統文化的一種親近和回敬
Ⅶ 我心中的明月作文800字高中作文
我心中的一輪明月
月亮，自古被人喻以各種感情。李白常在月下嘆息孤獨，李煜常在月下寂寞難耐，而我卻在月下體味愛與希望的力量。
上了初三之後，學習與壓力總是成正比例般向上飛速增長。由於學校對我們的重視，放學的時間由原本的七點半改為九點半。九點半早已沒有公交車了。爸爸只得每天開車來接我，伴隨著柔柔月光回到家裡。
一天，我和往常一樣拖著疲憊地步調挪出教學樓，微微抬頭望去，月亮像笑彎的眼睛，調皮地掛在天上。再向前望瞭望，竟然沒有發現爸爸的車。看著同學們一個一個被家長接走。我的心裡更不是滋味，心裡埋怨爸爸遲到來接我。我一個人在校門口徘徊，看著剛才原本充滿笑意的月亮也漸漸地被幾多黑的雲遮住。我著急地四處張望，終於看見白色的汽車飛奔而來。我著急地跑過去，坐上車。爸爸一臉歉意地說，我今天出差了剛回來，還沒有回家吃飯，直接就來接你了！可還是晚了．．．．．．望著滿眼血絲，一臉疲憊的父親，我突然覺得滿肚子的怨氣全化為我對父親的心疼。
爸爸見我不說話，又連忙問道：餓不餓？累不累？今天考試怎麼樣？有沒有進步？……
我恩了一聲，望著窗外的月亮，原本被烏雲遮住的她此時又變得笑意盈盈了。
爸爸又說，沒事的！你不要太有壓力。爸爸現在努力工作，你就輕松地學。我一定給你送入最好的高中！淚水浸失了我的眼眶。爸爸沒日沒夜的工作只是為了把我送入最好的高中，每天披星戴月的接我送我，不辭辛苦。而我，只需要努
力學習，卻仍舊大喊著累。這點累和爸爸比起來又什麼？
下車後，月光撒在爸爸瘦弱的背上，構勒出一個銀色的背影。那背影看起來是那樣堅強又是那樣疲憊。爸爸拉住我的手向家的方向走去，步伐是那麼堅定與執著。
爸爸一直堅信我能考上最好的高中，所以他寧願舍棄一切的活動，每天伴著月亮接送我。
我知道，我心中的那一輪明月不似李白，不像李煜，而是充滿父親對我滿滿的愛與期待。我相信，我心中的那輪明月會為我照亮前方漆黑的路，為我帶來最耀眼的光明！
Ⅷ 明月寄相思200字小作文
初中生活很酸。
每當考試不理想，我會恨自己不爭氣，流下後悔的眼淚；偶爾老師輕聲的詰責，我也會覺得委屈而心酸。但是，酸卻是一份生活的饋贈，每當我考試不好而心酸的時候，我就會明白：成績需要付出，努力才會得到回報。每當我受到批評而心酸的時候，我會告訴自己：自作自受，決不能再犯。就是這樣一次次的酸楚，讓我明白「酸不過如此」，只要牢記這句話，我將不怕受挫。
我的初中生活，酸而有味。
甜
初中生活很甜。
三年的同學友誼濃郁香醇，甜進心坎。從剛入學時的互不相識，到逐漸走在一起，直到無所不談。甜，就像蜜糖吃進嘴，一點點地甜到心裡。大家開心的在一起讀書、寫字；在一起暢談天下大事；在一起跳皮筋、打籃球。快樂，大家分享；困難，一起擔當。幸福就是這樣吧！
我的初中生活，甜到心底。
苦
初中生活很苦。
為了考上重點高中、重點大學，為了實現夢想，我們需要付出艱辛的勞動。天剛亮就要起床，為的是抓緊時間背誦；晚上10點了還不肯入睡，為的是不把今日的任務留到明天完成。白天「語、數、外、物、化」，科科都有作業；晚上秉燭夜讀，只因明天老師要將作業檢查。「唉！累死了！」想看看心愛的動畫片，卻被成堆的作業困住，無法脫身。
我的初中生活，真累。
辣
初中生活很辣。
身為一名班幹部，學習、工作、勞動，樣樣都要走在前面。早自習，我拿著書走上講台大聲的組織早讀，不知從哪個角落飄出一聲「出風頭」，這時便有種麻辣的滋味漂浮在心頭。躺在床上，心裡也會想想「有什麼辦法能發動全班同學合作完成老師交代的任務？如果真能那樣，豈不是兩全其美嗎？」
我的初中生活，真辣。
初中生活就像一個「五味瓶」， 五味俱全。初中三年，我已嘗到了那其中的酸甜苦辣。然而我堅信：一分耕耘，就有一分收獲。只要我不停的努力學習，以真摯誠懇的態度待人，我們將一起走過酸甜苦辣的初中，共同走向美好的明天！
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轉眼間，我的人生第一個學習階段在不知不覺中結束了，又開始了我人生的第二個階段——初中生活。
開學第一天，緊張、開心、激動的心情促使我迫不及待地想早點來到學校，來到我即將要生活三年的學校——城東中學。邁進校門的那一刻，臉上的笑容已溜到了九霄雲外，只剩下緊張、害怕。那歡笑聲，那說話聲，那玩耍聲……校園的一切都是那樣陌生，但這陌生的環境卻又充滿「誘惑」，讓我渴望去了解它。我來到107班——我在教室坐下後，周圍的一切又都是那樣陌生，好像是兩個不同世界的。但我堅信，我和她們一定會成為好朋友。
在小學時，常聽老師們說，初中的老師是最「殘暴」的，動不動就「鞭打」學生。可是，經過幾個星期的學習，我發現所有的老師並非都是「學生殺手」，相反，我發現他（她）們個個都
Ⅸ 以明月在天的高中作文要怎麼寫 真的真的
以明月在天
一輪明月東方升起，灑下銀色的光輝。在這眾人矚目之下，它爬上了樹梢。
總算找到了一個遮蓋，明月總是夜空中最耀眼的一個。但不知這是秦時的明月，或是漢朝的玉盤。不知這是「江畔之人初見月」的月，還是「江月何年初照人」的月，是否是李白酒氣穿腸、秀口一吐的明月，還是東坡醉卧於赤壁之上，詞意化作的明月。這只是中秋之月。
人生之悲，慢慢地隨著明月消失在了夜空中，被濃濃的黑暗所遮蓋，它應該很高興，不用再受人類的欣賞，不然自己會害羞。外面的炮聲不絕，似乎要炸開九天天上撈月一般。但我只認為這是幻想，如李白醉夢水中捉月一般。
外面有陣陣微風敲打著窗子，自己將一輪明月掛在心裡。照過了秦漢，照過了唐宋，照到了現在，已經被數以萬計的人所仰慕。但屋中的人們，吃著月餅，喝著果汁，看著節目，只憑這些也會讓月亮仰慕個幾十年，甚至幾百年。
月亮總是勾起人的思鄉情緒。是它，伴隨著遊子遠走他鄉，與親人離別的時間長，而與明月相處的時間多。漂泊的遊子身上已無完衣，李白的「舉頭望明月，低頭思故鄉」將遊子之情渲染得淋漓盡致，為何？他就是個遊子，他雖賽過神仙，但有人一般的心。異鄉之客難免會輕淌幾滴淚水，沾濕衣襟，但「衣沾不足惜」，情誼隨著明月帶給遠方的家人，也算「但使願無違」了。
如今的燈紅酒綠，已前的漆黑大地，雖然世界不同，但都曾沐浴在同樣的明月光輝之下。「庭下如積水空明」，似水的月光永遠會照在大地。
人間的明月，清純而又自然，出淤泥而不染，做人也要這樣，在人生留下一個芳名，做一個正人君子，也算不虛此行。
同一個明月，掛在心裡。
任其明月在上。
希望能幫到樓上