㈠ 小學生背書的感受作文
星期五早自修，我早早的來到班裡准備檢查學生第一單元背書情況。我讓學生把書合上，然後抽查，當流利的背書聲從耳邊響起，忽然捫心自問：「如果是我來背的話，我能做到和他們那般熟練嗎？」答案是不如學生。從幾何時在備課中把背書一項漏掉？從幾何時我上課中去掉與學生比賽背誦的環節，成了單純背書檢查者？記得剛參加工作時，教學語文那般用心印象深刻，早上鳥兒在窗外鳴叫，我已起床在房裡讀語文書，等到學生陸續來校，我已背熟一篇課文，上課我的底氣很足，因為我對課文了如指掌，即使有調皮學生叫我背一段給他們聽聽，也不在話下。如今上課卻有份忐忑，怕有學生叫我先背給他們聽，而我，我卻結結巴巴。還好沒有學生這么做，這是我的運氣好吧，但如果我遇到那麼一個，又該怎麼辦？糊弄他們一下？坦誠告訴學生我做不到？
隨著年齡的增長，記憶力會隨之衰退，隨著年齡的增長，人的精力會被雜事分散，隨著年齡的增長，人的惰性也增長，所以背書就那麼被省略。但隨著年齡的增長，社會對語文教學有更高的要求，終有那麼一天，學生可以像我們考他們那般考我們，那時我們是後進生還是優等生？前一段時間聽說某地用學生試卷考教師，了解語文老師的知識水平，可見這種日子日益逼近，可見我們必須綳緊心中的弦，對語文教學秉著認真、一絲不苟的態度，那樣才不會被學生打敗，被社會發展的潮流遺棄。
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自從在暑假中，面對作業那麼多，背書成為我最大的難題，可是，不管怎麼樣，都要有耐心和毅力，這樣才能事成功倍。
我給大家敘述我的背書法，首先，心要平靜下來，才能背好書。先大致看幾遍，然後，心裡再默讀一遍，已經半熟五分了，這時候，我就躍躍欲試去找媽媽背書了，前面的還挺順利的，可是背了一半就卡殼了，像擠牙膏一樣把一個一個字給擠出來，媽媽說：＂這樣不行，再這樣就要從新背了＂。絕對不能放棄，攻城攻到一半了，怎麼可以半途而廢呢。我趕緊點下我的太陽穴，打開我的記憶之門，又繼續背了兩句半，實在難以招架了。媽媽把書甩在我面前，讓我從新背呢！可我仍然不願意放棄，便用瞞天過海之計，＂殺出重圍＂，可是，多字少字還是被火眼金睛媽媽識破了。最後以失敗告終了。
我又使出第二招，好記性不如爛筆頭，完完整整的把背的內容抄了一遍，又去媽媽那過關，可就差一步之遙還是沒過，，又被嚴厲的媽媽打發回來了，又讓我重背，這時，我精疲力盡了，打退堂鼓了。有個聲音告訴我，絕對不能放棄，要不全功盡氣了。於是，我又使出絕招，連句串背法：＂先會背一句話，再接著另一句話背，以此類推，這樣一來，就可以做到滾瓜爛熟，倒背如流了，最開始還是很順利，結果到最後關頭，怎麼也想不起來了。我急躁了，說，＂不背了＂。接著媽媽又安慰鼓勵我，說＂今天背不完，明天更陌生了，又從新背，這會可以接著剛才的背，＂＂嘔噎，太棒了＂，我又從新振作起來，把最後兩句讀了兩遍，我不費吹灰之力，結果，全會背了。剛才幾關沒過，原因還是功夫沒有下到。
從背書中，可以悟出，做什麼事情不能眼高手低，都要全力以赴，認認真真，一步一個腳印去走，做什麼事情都沒有捷徑。都要靠腳踏實地努力去做，才能做的更好。
㈡ 小學語文老師要求學生背誦優秀作文，考試的時候備用，這樣的做法可取嗎
首先我覺得背誦一篇或幾篇優秀作文是個很好的學習習慣，就像畫家在初學專階段是以臨摹為主屬，小學生背誦不斷積累優秀作文的背誦過程中，可以有意無意的記下很多優秀的詞彙與合理的組織結構，慢慢琢磨文章的闡述方式和表達意境，結合老師的講解可以更好的理解和掌握。
但是整篇或是整段的抄襲絕不可取，優秀文章必然是立意明確觀點鮮明的，除非考試的題目體裁和背誦文章的一摸一樣，否則生搬硬套，好文章也會弄巧成拙。
應該以自己寫作為主，借用其中某句精彩片語或是句子，或是採用匹配文章的組織結構來寫自己的內容，以這樣的方式成長才是可取的。
要告訴孩子，無論何時，整篇抄襲就是盜竊，對自己的寫作絕無益處。背誦優秀文章，是記住更多的詞彙和句子組成方式，舉一反三來提高自己的寫作能力。
㈢ 小學生二年級適合背的300字短文
我上6年級還沒背過300字呢
㈣ 小學生背範文的好處
範文能提高嗎？
肯定的回答——能提高，但不能形成依賴。要學會借鑒，內取其精華，去其糟粕。
在背的容同時，要鍛煉自己動手去寫，不要怕寫，一回生，兩回熟。時間長了你的寫作能力會發生質的變化。順便將我的一點體會介紹給你。
如何寫好作文？
1、好的文章源於生活，寫你的所見、所聞；寫你的親身體會；寫出你的真情實感，這樣的文章，才會生動感人。
2、寫作並非一朝一夕就能成功之事。但面對當今的應試教育，你不妨學會一些技巧。比如，平時多背一些好的段落、好的開頭及結尾。以備考試用之。
3、多讀書，用心讀，學會借鑒。好的文章、好詞、好句，學會積累。
4、確立新穎、獨特的文章標題。有時能起到事半功倍的效果。
5、堅持寫日記，既能練筆，又積累了素材。
6、學會引用名人名言，引用仙人的詩詞歌賦，使你的文章更加有說服力。
7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，並使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過多，過多會顯得華而不實。
8、學會套用，即變通的能力，以不變應萬變 。
9、接近大自然，節假期走出去，見多才能識廣。
10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。
㈤ 小學生二年級作文《背誦》這篇作文怎麼寫
「啦啦啦，啦啦啦……」走在上學的路上，邊唱邊想：數學作業完成了，英語作業完成了，語文……沒完成！啊，真是禍從天降，我死定了，今天老師還要抽查背誦呢，「掛機」了！
急忙掏出語文書，匆匆地背起了課文《匆匆》來。「吃飯的時候……」
心裡一片混亂：這句是怎麼背的嘛？對不對呀，氣死我了，我要發病了！我眼前彷彿出現老師提問的情形：老師在提問完某同學後點了我的名，我站了起來，老師看我背不下來，一個「五指山」扇過來，「啪」一聲，臉上如同被烙了一般，留下了一個「五指山」的印記……「哇」我大叫了一聲，還嚇到了路人。我舉起語文書，開始發瘋般地背起來。
到了學校，文章還未背誦下來，我如火坑裡一隻老鼠一般，急得滿頭大汗，心想：唉！挨批就挨批吧，別把家長找來就行。
語文課的腳步在一點點地逼近著，終於，語文老師來了。
我嚇得一頭冷汗，生怕老師提問我。心裏面不由生出了一個念頭，我鑽到桌子下面去，不讓老師看到，讓同桌說我沒來。我立即實施了計劃，可是在自我反應的能力下當老師叫我名字後，同桌說我沒來，我卻站起來說「到」。全班大笑起來，我的臉可能像蘋果一樣紅吧！真丟人，我低著頭在心裡想。
我「流利」地「背誦」了這篇課文，老師說：「好了，你不用背了，沒背是不是……」我剛要辯解，就被老師那威嚴的語言反擊了回來，我無言以對。
在老師辦公室里。
老師說：「為什麼不背課文？」我說：「我…我背了。」
老師說：「再說一遍你背了！」
我沉默著，不一會兒我終於說出了三個字：「我錯了。」
㈥ 小學作文 《背誦筆記》
記憶中的你
你是我的同桌，記憶中的你，水靈的像一朵帶著露水的睡蓮。
課堂上，你像我的戰友，一絲不苟地聆聽老師的傳教，埋頭做筆記，抬頭回答問題。我們收獲知識的碩果時，會相視而笑。那開的最妖嬈的花朵，在我們嘴角那抹欣悅的微笑下，也顯得暗淡無光。當多才多藝的你站在舞台上時，會用火紅的綢緞和優美的舞姿演繹我們絢麗的年華。當我犯錯誤時，你嚴厲的目光灑下來，我便垂下眼簾，委屈的滿眼含淚。現在我知道這是朋友真情的流露，朋友，請原諒我當時的任性與乖戾。
同桌的你，豁達得像一片掛著燦星的天際。
你是男生的理性與感性完美的結合，你把這種天賦融匯到你所衷愛的數學課中，面對難題屢戰屢勝，在我們班的數學領域撐起了一片天。你的五官總是那樣靈動，隨便地一挑眉，惟妙惟肖地模仿某個大牌明星的經典動作，就為自己的個人秀拉開了帷幕，為同學們帶來陣陣歡笑，驅散畢業沖刺帶來的緊張壓抑的氣氛。
同桌的你，可愛的像墜入凡間的天使。
六月的天氣格外的沉悶，熱空氣在風扇的抽動下慵懶的游弋在教室中，是你貼心的話語鼓勵我繼續學習；老師劈頭蓋臉的批評讓我無地自容，眼淚不聽話地直往下掉，是你明亮的眼眸安慰我不要在意；面對激烈的競爭與考試的壓力，是你手心的溫度伴我前行，以積極樂觀的心態應對一切。
耳畔回盪起風鈴清脆的聲音，閉上眼睛，同學間的往事還歷歷在目：體育訓練時，早晨5點鍾爬起來跑步那汗流浹背的樣子；晚自習後，為了爭分奪秒地學習，不去餐廳吃飯，而啃方便麵的樣子；同學們一起外出踏青遊玩的樣子；老師提問時，由於緊張手足無措的樣子……那一切，宛如發生在昨天一樣，帶著時間的溫度，流逝了。
畢業了，我們帶著低年級的懵懂，中年級的歡笑，高年級的勤奮畢業了。六月是離別的季節，是花兒的海洋。我們無須傷感，因為人生的下一個顛峰還在等待我們去征服，我們要用張揚的青春去譜寫生命的傳奇，我們要用奮斗闖出屬於自己的天空，我們在期待多年後那個同學重逢的約定。
同桌的你，是同學友誼的剪影，是一筆珍貴的記憶財富，是一個值得感謝、陪伴你走過小學全部日子的人。讓我們靜靜的珍藏這份感動吧。
你從前總是很小心，問我借半塊橡皮，你也曾無意中說起。那時候，天總是很藍，日子總過得太慢，你總說畢業遙遙無期，可一轉眼我們就要各奔東西了……
提問者評價
謝謝。支持原創！
㈦ 作文讓孩子背範文對不對
有隻能說背作文對短期內提高孩子的作文成績可能會有幫助。但是寫好作文的根本不在背作文，而是積累，有了積累，再找到寫作的靈感，才能迸出思想的火花，文章也就下筆如神了。
㈧ 小學生作文我學會了背課文
當時媽媽給我報了一個英語培優班，那個老師特別狠，一上課就要我們一個一個地把上次課學的課文背下來。如果被不下來，就要把那篇課文抄十遍，字寫得不好還要加倍。我就特別啪她。
有一次，老師又來檢查背課文了，我當時就對她說：「我會背課文，可是又忘了，沒簽字。」可能是我從來沒撒過謊，經驗不足，當時她就識破了，對我嚴厲地說：「小孩子養成撒謊的習慣可不行，你老實對我說，你到底會不會背課文？」當時我的臉紅得發燒，心裡急得不得了，暗自罵自己：「都是你，都是你，如果當時不偷懶，把課文背下來不就完了嗎？」可是又一想，罵也沒有用呀！只好對老師說：「是的，我撒了謊。」老師不知道我吃軟不吃硬，就說：「把你家長叫過來，我要跟他談談。」我當時就說：「我家長沒來，是我自己來的！」這回，又撒了個謊。可沒想到，老師這回信了，對我說：「你先上課吧，下回背給我聽就行了。」當時就覺得很奇怪，老師這是怎麼了，從來都沒有這么溫柔過啊？可是因為要上課，我也沒有多想。一上課，我心裡又開始發虛，心想，這可怎麼辦哪？這回課文又難。上回課文又不會背，這回，可真不好受啊！
回去以後，我以為老師不會告訴家長了的，沒想到一個電話打過來。媽媽一聽老師說我不背課文，還撒謊，氣得直冒火，把袖子一撩，打起我的屁股來。直到最後，連椅子都不能坐，因為一坐就疼呀！
一想起這件事，我就感覺屁股好像漲得又大又紅，現在還很疼呢！
㈨ 小學生的作文和小學要背的80篇詩
核心提示：我的煩惱 500字作文 初一，從我開始上學。不必說那麼重的書包，...
從我開始上學。不必說那麼重的書包，也不必說那些被稱為「含金量」較高的書。就光是父母的嘮叨和他們的壓迫就已經夠我煩幾個月了。越長大。煩惱越來越沉重，真是壓得喘不過氣來。
時間悄悄地溜過，轉眼間，六年的小學生活已成為了美好的回憶，我踏入了一個嶄新的中學時代，然而煩惱也已經臨近，一塊塊地向我沖來了。
那天我剛放學，恰好作業已被我在學校做完了，本想輕輕鬆鬆的坐在沙發上打開電視放鬆一下緊張疲憊的身體。還沒等你做下，「機關槍」就瞄準你開始對著你「開槍」了：「還不趕快去復習，都初中生了，還不自覺去學習，還有閑功夫一個人在這悠閑的看電視！」這時的我，只好負著「重傷」回到自己房裡埋頭葬在書海里。為什麼家長不能體會一下現在孩子們的心情？只會動不動就罵，甚至……哎！沒辦法，和媽媽抗衡簡直就是自討苦吃，何苦呢？還不如看下書……
還有一次更慘：那天家庭作業又多，一回來就回到自己房裡埋頭當起一個小抄寫工，剛坐下來。「快下來。」媽媽大聲喊到，「劉熠，看媽媽給你買了什麼好東西！我驚喜地跑到樓下，心想還以為是媽媽給我買了我最歡的玻璃杯呢！我過去一看，又是一些作文書和一些數學練習題的書。誰知……哎！心情一落千丈。媽媽輕聲告訴我：「看你都上中學了，多買幾本作文書給你看也好，可以多讓你學點，那些數學書都是質量很好的，裡面內容都寫得很詳細，要不你每天就多看些和……」我打斷媽媽的話語大聲說：「你知不知道，我現在作業都很多，而且還有老師布置的的任務，從小到大我總是隨著你們大人的意願做事，大部分時間已經放在了學習上，又要完成很多的作業，玩的時間幾乎沒有，我想我應該讓你們看一下我的思想政治書了。放了假，又讓我學這個，學那個，我的腦子都快炸了，難道我真的應該像個「機器人」一樣一天到晚有做不玩的事嗎？」媽媽和剛才似乎變了一個人大聲說：「我現在跟你買這些，還不是為你以後的前途著想，不是為了你好嗎？」我的 「火」騰地一下就上來了，反駁到：「難道大人們都要以這種的方式來愛自己的孩子么，以為讀讀死書就算了嗎？我們每天5點40起來，那早跑去學校我們難道不累嗎？還有這么多的作業，我的痛苦又有誰了解呢？你們就知道讀書讀書。有沒有為孩子們著想他們到底有沒有自由。」「嘿，我辛苦了這多年，都不是為你好，你們么樣都不了解父母呢？」媽媽嚴厲地說。「像那些只知道讀死書的，那不是他們自願的，都是像你們這些父母逼的，有的高中生甚至為爸爸媽媽逼自己上學的事情都走上了自己不願看到的一條決路。這不是別的，都是你們大人逼成這個樣子的。」我邊啜泣邊大聲說……最後的舌戰中媽媽被我氣得走進了自己的房間。我自己也吵累了，跑到自己房裡做起作業來，當作什麼事情都沒發生過的樣子，表面我什麼事都沒有，其實我的心裡卻非常難過：縱使媽媽再怎樣我也不應該用這樣的口氣去和媽媽說話。但是他們的這種「家長作風」都讓人受不了的。為什麼大人們都要把我們自己的理想扼在搖籃里呢？我真想……
也許媽媽是對的，是我這些學習太緊張才會導致我會變成這樣，不管怎樣我都不能用這種態度來對待養我多年的母親。哎！還是想怎麼去和媽媽道歉吧！
有人說，成長是一串快樂的音符，可是為什麼我卻，尋不到快樂的節奏，找不到快樂的感覺，沒有自由也沒有幸福，我真的好煩惱……