① 科幻作文450~550字
假如我考了0分
沒有文字的試卷 A校B年級C班的 吳明最近因貪玩電腦,期中考試創下了該校的最高記錄——零加一分(他交的是白卷,那一分是因為創記錄的「干凈」,老師發慈悲給的一分),眼看又到期末考試了,吳明心裡很著急,萬一再考個「雞蛋」,就有可能被校方通知家長,到那時,挨頓揍是小事,弄不好會勒令退學,哭死皇天也沒用。 吳明心如貓抓,沒精打采地在大街上走著,想著考試後的種種後果,不由地放慢了腳步,他恨不得時間能停留,永遠不參加明天的考試。當他抬起頭時,發現路邊站著一個奇怪的老頭,留著很長很長的頭發,披著一件黑色的大衣,腳穿一雙大靴子,手裡捧著一個亮晶晶的大盒子,這不是電視里剛剛介紹的「老頑童博士」嗎?他像電視劇《神鵰俠侶》中的老頑童一樣,思維奇特,想法絕妙,常常令人哭笑不得,所以,人送外號「老頑童博士」,是最恰當不過的。吳明想到這里,禁不住燦然一笑,發現老頭正望著自己,就走上前去問:「請問你是……」「別問我是誰,五十年前我和你一樣貪玩。是不是為明天的考試而發愁?」老頭沒等吳明問完,便反問到。「你有什麼好方法嗎?只要能躲過這次考試,我一定……」「 呵,越說越和我小時候一樣,看在我們有緣的份上,我就幫你這一次。不過,我沒有本事讓你考一百,卻有本事讓他們和你一樣考零分。」老頭笑呵呵地說著,從盒子里取出一個紐扣大小的小蟲子,遞到吳明手上,「這是我最新研製的『吃鉛蟲』,專門對付考試的,只要把它放在印有鉛字的試卷上,不用五分鍾,一萬張試卷就會變為白紙。不過,它吃到肚子里的東西再也吐不出來的。還有……」沒等老頭說完,吳明已經跑遠了。 第二天一早,吳明來到學校,當他看到所有的老師都到會議室開考前會時,就悄悄的把「吃鉛蟲」從門縫里塞了進去,看到「吃鉛蟲」快速地爬到試卷上,他才離開。鈴聲響了,監考老師拿著試捲走進了教室,吳明心裡非常緊張,不住地用眼睛偷偷地打量著老師,當他看到監考老師從試卷袋裡抽出一疊白紙時,吳明差點笑出聲來,趕緊低下頭掩飾內心的狂喜。監考老師以為自己拿錯了試卷,快速向考務處走去,誰知,所有的老師都集中到考務處,七嘴八舌地議論這樁怪事。沒辦法,學校不得不宣布:全體學生今天取消考試,下學期開學後重考。 A校校長報了案,市公安局偵察科查來查去也沒查出個結果,只好不了了之。事後不久,吳明收到一封信,信上寫到:「小夥子,你躲的過初一,躲不過十五。記住你說的話,否則……」吳明讀罷,嘆了一口氣,感慨萬分地說:「天哪,什麼時候學習才能不繞著分數轉呢?」
② 小學550字作文我發現了――
啊,我發現了
應用文 丨 六年級 丨 500字
每個人都有自己的發現,而我也不例外。一句「啊!我發現了!」意味著你成功的表現。瞧!回憶的天使來了!
4歲那年,我向媽媽學習做菜,用飄舀水時,發現水竟是「渾」的。這激起了我的好奇心,有一股力量在告訴我:「去探索,去發現!」直到今天,我才弄明白,它就是科學…這時,在一旁看動靜的我聽到一陣焦急而又很清脆的叫聲:「怎麼還不把水送來呀?慶慶,媽媽等著用水呢!」我興奮地蹦跳著,嚷叫著:「媽媽,我有重大消息向您報告!有人在水裡『下毒』,這水不能用哩!」媽媽聽了,哈哈大笑。這使我丈二和尚摸不著腦袋。而後,有些委屈,有些好笑的淚珠像晶瑩的珍珠一般,滾過臉龐。這時,媽媽為我擦趕淚水,而且,像個解說員一樣,撫摸著我的腦袋,解釋說:「孩子,剛才你看到的白色的水,純屬生物現象。因為工作人員把水經過沉澱池等幾道工序加工,最後假如不可溶解的漂白粉,通過千萬條管道送入千家萬戶。而這個原理就是你剛看到的『白水』情景啊!」我轉憂為喜,頓時嘻嬉笑起來。而這時,由於長時間的談話,菜——焦了!我端起那瓢水,潑向鍋里的菜,味兒減少了了。啊!我發現了!發現意味著成功,成功意味著要繼續探索、發現。科學的道路崎嶇而曲折,努力去探索吧!成功、發現將會化作你一生學習與工作、生活的動力。
③ 一篇《我最敬佩的一個人》作文450字至550字
注意:
1、要先告訴你最敬佩的人使誰,外貌描寫可以寫,也可以不寫。
2、要寫清楚為什麼敬佩他(她),內容要真實、感人。
3、感想。
4、最少寫三段
舉例作文:
一
我最敬佩的人
在這個多姿多彩的大千世界中,有許多值得我敬佩的人,但是,我最敬佩的人還是我的班主任程老師。程老師大約二十齣頭,瘦高的個子,有一頭長長的,烏黑亮麗的頭發。她長著一張瓜子臉,彎彎的眉毛,高高的鼻樑上架著一副眼鏡,藏在眼鏡後面的大眼睛炯炯有神,總是和氣的望著別人,顯得又親又敬。
程老師雖然工作沒有幾年,但是每次上課都能讓我們覺得是一種享受,單是她那婉轉動人的,抑揚頓挫的聲音就不用說了,而她的每一課都講得那麼生動感人,那麼使人容易聽懂,真讓人有一種身臨其境的感覺。程老師還對每個學生都一視同仁,不管他的學習成績好與壞。她常說:「人之初,性本善」,她相信我們都是可塑之才,也正是她對我們的信心和對我們孜孜不倦的諄諄教誨,才使得我們班的學習成績和各方面成績都在全校名列前茅。
程老師對我們的愛像點點春雨,每時每刻都在滋潤著我們健康的成長,她不但教我們知識,還教育我們怎樣做人。說她偉大吧!她卻實沒有什麼驚天動地之舉。說她平凡嗎?她卻把她的青春和愛都獻給了我們。此時此刻,我默默地想:程老師不像白求恩、諾貝爾那樣有榮譽,但她永遠是我最敬佩的人,最敬佩的老師。
二
人們常說:「老師像辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;老師像蠟燭,燃燒自己,照亮別人;老師像一股清泉,向孩子們的心田注入知識的甘露;老師像……。」但我覺得我們的班主任周老師更像一本書,一本內容豐富、色彩斑斕的書。正是因為這樣使我很佩服她。
上課的時候,周老師就是一本〈〈網路全書〉〉,讓我們閱讀、瀏覽,她帶領我們在知識的海洋里遨遊,尋找正確的答案。瞧!周老師手拿粉筆,口若懸河!她把知識當作甘甜的泉水,澆灌在我們求知若渴的心中。一些同學上課時提出不懂的問題,周老師總是不厭其煩地為我們講解、說明,隨著同學們謎團逐一解開,周老師在同學們心目中地位又更上了一層。
課間的時候,周老師就是一本〈〈笑話書〉〉,她和同學們一起玩耍,說笑話。一次,老師講了一個關於「標點符號」的笑話。她說:「一個領導請一個秘書寫了一份稿件,其中有一句這樣的話『已經取得文憑的和尚未取得文憑的幹部都要好好學習『結果他念成了『已取得文憑的和尚,未取得文憑的幹部都要好好學習『還批評道:『連和尚都取得了文憑,幹部還沒有取得,真是要好好學習。」一個笑話把我們樂得前俯後仰,上氣不接下氣。甜美的笑聲在校園里久久回盪。周老師講「標點符號的笑話,不但想讓我們樂一樂,還讓我們明白,標點符號的用法。就因為這個笑話,讓同學們對標點符號又有了進一步的認識和了解。
上作文課時,周老師則像一本《作文大全》,她讓我知道了作文來源於生活又高於生活。作文課上,周老師總是那麼細心,那麼耐心地教我們寫作文。她找了許多作文書,為我們誦讀,或者在網上下載作文讓我們欣賞。周老師說:「文似看山,不喜平。」每次作文她都認真地為我們批改,寫評語。就是因為周老師的認真,使同學們的作文有了質的飛躍。
其實,周老師更像一本《思想品德》書。她經常教導我們:「要助人為快樂、勤奮好學,也要有一顆寬容之心。不要為了得到別人的贊美而做事,要要為自己、為別人的方便去做每一件事。寬容之心是人類不可缺乏的東西。」俗話說的好:「世界上最寬闊的是海洋,比海洋更開闊的是天空,比天空更開闊的是人的胸懷。」這本「思想品德」書教了我們不少東西。
周老師是「萬能書」。無論是「作文書」、「思想品德」書、「網路全書」......周老師萬事皆能。就是因為老師是「萬能書」使我從心底里敬佩她。
④ 以《幸運》為題目的小學6年級作文(要求550字)
最近有很多人都在尋找幸運草,聽說,這是一種很獨特、能給人帶來幸運,卻很難找到的草.
然而,我卻沒有興趣去尋找.因為,有些東西,用幸運得不到.
也許,財富可以用幸運得到,可是會成為很短暫的幸運,如果沒有能力去把握財富,沒有能力管理財富,那麼,就算你是個幸運的人,會用幸運得到一生的財富么?
也許,感情可以用幸運得到,無論親情、友情、愛情,可都會是虛無飄渺.如果你得到後不懂得珍惜,不懂得如何處理感情,那麼,就算你得到了幸運草,它能改變什麼?
也許,幸福能用幸運得到,可是給予的畢竟很少,這樣的幸福,不會美好.若是一味地用幸運得到幸福,有可能會失去已經擁有的幸福.那麼,幸運,能挽回什麼?
也許,成績能用幸運得到,可是,如果不知道怎樣保持,不努力地學習,只顧享受成功的喜悅,陶醉在成就感之中,那麼,你是必定會嘗到失敗的,就算用幸運帶來了好成績,那也只會是曾經.
世界上的很多東西,用幸運得不到,所以,千萬別抱有僥幸的心面對每一件事.就算偶爾走點小運,也不能守株待兔地等待幸運的光臨,或是一味地尋找所謂的幸運草.與其這樣浪費時間,還不如努力地自己創造.
幸運草,就算美好,也不要奢望得到.因為,幸運,只在一瞬,努力,卻可以持續一生.
⑤ 小學生環保作文550字
同學們:大家好!
你知道全國每天節約一張紙,一年可以節約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐158.1666萬棵樹。「158.1666萬」這個天文數字多麼驚人啊!從這個意義上來說,節約用紙,也就是製造森林。
汽車也是破壞環保的一大罪人:它每天排放的尾氣中,含有大量的二氧化碳,會使地球產生「溫室效應」:氣溫漸漸變暖,冰川漸漸融化,海平面徐徐上升,陸地面積也隨之逐漸減少。預計,到2050年,中國有48個城市,9.2萬平方公里的土地,將受到淹沒的威脅。在我們的周圍,還有許多許多的不環保現象不斷發生……因此保護環境刻不容緩。
那麼,我們現在應該怎麼(保護自然呢?讓我來告訴你吧。用紙時,一面用完不要扔掉,背面還可以用來打草稿。做了草稿紙以後,還可以用來折紙。即使是廢紙,也還能送到造紙廠循環利用。開車也一樣,少開一天汽車,多騎一天自行車,這樣既能使空氣更清新,又能使我們的身體得到了鍛煉。塑料袋的焚燒會產生很多的毒氣,污染了大氣,而且不容易降解,會破壞我們的土地。所以我們要盡量使用環保袋,不使用塑料袋。同時我們也要節約用水,節約用電等等……
同學們,再小的力量也是一種支持,從我做起,從點點滴滴做起,一根筷子易折斷,那三根、五根呢?環保也一樣,光靠一個人的力量是不夠的,要大家一起講究環保,我們的家園才會更美麗!
⑥ 寫一篇作文(450字左右,不超過550字)
關愛
在考試的競爭中,我們是對手;在學習的過程中,我們是朋友。
—題記
有人說初中生活是短暫的,因為它僅有三年;有人說初中生活是乏味的,因為它需要不斷學習。而我說初中生活是快樂的,因為我有一群關愛我的朋友。
如果說老師給予的是知識,那麼同學給予的就是幫助。上學期老師在班上開展了學習小組活動,只要每個組六個人的總分在班上前三名,就可以加操行分。這對我們來說無疑是一種鼓勵,或許我們為了加分而互相幫助,或許我們為了加分而盡心盡力地給對方輔導功課,但畢竟我們相互幫助了。而這習以為常的幫助卻深深地注入了我們的心。
幫助成了我們的習慣,即使我們幫助的並不是本組成員。漸漸地我們明白,我們不再是為了加分而幫助。操行分的吸引力淡了弱了,而真正地發自內心的幫助卻漸漸強烈。即使我們得不到加分,我們也願意幫助他人,去關愛那些成績差的同學。操行分不再那麼重要,我們在無形中將被動化為了主動。
夜裡一個人坐在桌前「孤軍奮戰」時,同學的一個電話,一句「作業做完了嗎」,一句「加油」,一句「努力」的簡訊,不論話語的長短,心總是那麼暖暖的。你會覺得不僅僅是你一個人在戰斗,你的身後還有無數默默支持你的同學。
當你在長跑考試中氣喘吁吁、筋疲力盡時,會聽見有人在為你加油,他的聲音已經沙啞,但他還在堅持為你吶喊助威,而這對他沒有半點好處。
這就是同學間無私的關愛,它沒有母愛的偉大,沒有父愛的深沉,卻能觸及你的心,溫暖你的心。或許三年後我們不再是同學,但我們卻永遠不能忘記,那些在黑夜中為你舉燈的同學們,那些我們互相幫助時的點點滴滴
⑦ 如果我能在做一會小學生作文,550字
如果我再做一次小學生一眨眼,六年的小學生活即將結束。在這六年裡,我快樂過,我悲傷過,我憤怒過,我也後悔過……我想:要是讓我再做一次小學生那該多好啊!如果讓我再做一次小學生,我一定會理解老師的苦心,上課專心聽講。記得那次上數學課,老師在台上講得津津有味,我卻在下面昏昏欲睡。結果,數學單元測試,錯了一道應用題。如果上課認真聽講了怎會出這樣的錯誤?如果讓我再做一次小學生,我一定會積極參加學校的各種活動,鍛煉自己。記得那一次,上班會課,班主任老師讓我們自願寫文章,並到文學社投稿。我想:寫這作文的時間至少可以玩一個小時了,我才懶得寫呢!而我們班上寫了這篇文章的同學,他們的收獲卻不小。回想當時,我就後悔,自己為什麼不主動地參加呢?如果讓我再做一次小學生,我一定好好訓練,不瘋鬧玩耍。還記得那一次,我和高鑫到操場上訓練時,我們一起比賽跑步,可跑到中途,我改變了主意,轉彎抄了近道。高鑫氣喘吁吁地追上來就打了我一下,說:「不公平,你耍賴!」說完又打了我一下,跑開了。我被激怒了,想追過去還手,誰知腳下一滑,摔了個狗啃泥!高鑫見了,幸災樂禍地朝我笑。我氣急敗壞地爬起來,又去追高鑫,「啪」,這次是高鑫跑得太急也摔了。這時,我才發現自己和高鑫的膝蓋都摔破了,還在滲著血。我們倆誰都不理睬對方,過了很長一段時間才化解矛盾。那天,我們如果不瘋瘋打打,不就可以開開心心地一起訓練了嗎?如果讓我再做一次小學生,我一定不會為一點小事斤斤計較;如果讓我再做一次小學生,我一定不會應付作業;如果再讓我做一次小學生,我一定不會馬馬虎虎寫字……啊,我後悔的事太多了,真想再做一次小學生!
⑧ 愛心手牽手作文(450~550字)
我們每個同學都應該感到無比的幸福:因為我們有美麗的校園,有和藹可親的老師;因為在我們的身邊,有許多好心人一直在關心著我們,幫助著我們,我們同學中就有許多同學獲得過別人的幫助;更重要的是,我們都擁有一個健康的身體,能感受大自然的美麗與神奇,可不是嗎?我們能用眼睛飽覽多彩的世界,我們能用耳朵欣賞美妙的音樂,我們能用甜美的嗓音說話、唱歌,我們能快樂地游戲,盡情地玩耍。
可是,在我們的身邊,生活著一些不幸的殘疾兒童,身體的殘疾讓他們無法享受人生的快樂,他們有的永遠生活在黑暗的世界裡,不知道世界如此多彩而美麗;有的永遠生活在無聲的世界裡,從沒聽過小鳥歡快的叫聲,不能用話語表達自己的願望,更不能用歌聲表達自己的快樂;有的因雙腿殘疾而無法快樂地游戲,有的因雙手殘疾無法正常地生活。前不久,我們學校全體老師一起參觀了常州市聾人學校,那裡共有一百多名聾人學生在學習。走進聾人學校,我們看到了一幕幕感人的情景,學生們雖然聽不到任何聲音,但他們身殘志不殘,熱愛學習的精神感動了我們所有的老師。語文課上他們打著手語向老師學習,用僅有的一點聲音發自內心地有感情地朗讀課文;寫字課上,他們認真臨摹,寫的毛筆字漂亮極了,讓人看了嘖嘖稱贊;生活課上,他們用靈巧的雙手精心製作了一件件精美的物品,把校園布置得整潔美麗,讓我們忘記了他們是一群聾啞兒童;在學前班裡,我們看到了一個個可愛的小朋友,在跟著大姐姐、大哥哥認真地學說話,因為聽不到,每發一個聲音,都要付出非常艱辛的努力。
因為從小失去了聽力,他們做任何事情都比我們常人困難得多,他們需要我們全社會的關愛,需要我們每一個健康人的關心與幫助。5月20日是法定「全國助殘日」,為了讓所有的殘疾兒童也能享受快樂的童年,常州市政府、市殘聯決定在「全國助殘日」到來之際,在全市大中小學生中開展「關愛殘疾人,溫情滿校園」的助殘活動,我希望我們全體同學一起行動起來,「少吃一份零食,奉獻一片愛心」,把愛心奉獻給所有的殘疾兒童。
同學們,大家肯定不會忘記我們曾經接受過社會及身邊許多好心人的關愛和幫助,我們要學會感恩,學會回報,當看到身邊的人有困難時,伸出自己的雙手把愛心獻給他們。
給予能給別人送去幫助的同時給自己帶來一份快樂,是一種善良,是一種美德,更是一種精神,相信我們每個同學都有一顆善良的心,能在爸爸媽媽的支持下無私地幫助我們身邊的殘疾兒童,尤其是曾經獲得過幫助的同學,更能踴躍地幫助殘疾兒童,給他們送去陽光和快樂。
【純屬原創,多了的話可以刪減點】
⑨ 小學五年級作文特別的你(我)550字
學會感恩感恩之心是一種美好的感情,是我們民族的優良傳統,是一個人的起碼品德。感恩是做人的根本。當我們降臨到這個世界上,什麼都不能做的時候,我們就已經開始享受前人帶給我們的物質和精神上的一切成果了。這就提醒我們,要懷有一顆感恩的心。學會感恩是學會做人的支點。感恩,其實無處不在,無時不在。每個人的生命都是父母血脈的延續,父母給了我們全部的愛,把我們撫養成人,讓我們享受到人世間的親情和幸福。因此,我們應該對父母感恩。大自然是萬物賴以生存的基礎,人的生命活動一時一刻也離不開它。太陽,讓你獲得溫暖;江河,讓你擁有水源;大地,讓你擁有生存空間。我們的衣食住行等都是從大自然中獲得的。因此,我們應該對大自然感恩。老師是我們成長的領路人,是我們的朋友。老師尊重、理解和愛護我們,教給我們知識,引領我們做「大寫的人」,言傳身教,讓我們受益終身。老師為我們付出大量的心血和汗水,因此,我們應該對老師感恩。同學是我們學習生活的夥伴,同學間互相鼓勵,互相幫助,共同戰勝困難與挫折,共同品嘗學習的成功與快樂。因此,我們應該對同學感恩。』祖國是我們的根,是我們的源。沒有祖國,就沒有我們的棲身之所;沒有祖國,就沒有我們做人的尊嚴;沒有祖國,就沒有我們所擁有的一切。因此,我們應該對祖國感恩。常懷感恩之心,我們便會更加感激和懷想那些有恩於我們的一切。正是因為這一切,我們才有了今天的幸福和快樂。常懷感恩之心,便會以給予別人的幫助和鼓勵為最大的快樂,便能對需要幫助的人伸出援手而不求回報。常懷感恩之心,對別人、對生活就會少一分挑剔,而多一分欣賞。學會珍惜你的幸福,學會感謝你身邊的一切。因為珍惜才會擁有,感恩才能幸福永久……