⑴ 調查怎樣分配零花錢寫一篇作文500字
現在，我發現有許多小學生總會帶一些零花錢來小賣部里去買零食……可是，這些內同學的零花錢容是從哪裡來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。
調查
我調查了一些同學們，他們有的說：「是壓歲錢。」有的說：「是早餐省下的。」可是，這些同學說的是真的假？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：「我沒有給她錢呀！」也有的回答：「怪不得我給他坐車錢，他還是那麼晚才回來。」根據我的調查，我發現去偷爸爸媽媽的有百分之二十，騙爸媽的有百分之五十，其他的同學有百分之三十。
分析
1.他們大多數是因家長給他們在學校訂學習資料的錢「節約」出來在買外面的零食。
2、有些同學是去偷或騙爸媽的錢。
結論
小學生的零花錢主要是從這些地方得來的：
1.爸爸媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些零食。
2.過年的壓歲錢用來上網吧，打游戲機等。
3.騙父母學校要訂資料。
大量的事實告訴我們，他們手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷的或騙的。
建議
小學生從小就有這種不良習慣，會影響小學生的一生。所以我希望家長得把這件事管理一下，不能再讓小學生發生這種事。
⑵ 作文《小學生零花錢使用情況》四年級100字
關於小學生零花錢運用情況的調查報告
辛置小學五（2）
娓娓.動聽
隨著人們生活水平的提高，家長給小學生的零花錢已呈愈來愈多的態勢。同學們是怎麼運用這些零花錢的呢？我在班裡調查了10名 同學（男6名，女4名）調查的內容和結果如下。
調查的內容是；
1、
你一天約有多少零花錢？
2、
你用這些零花錢來干什麼？
根據調查統計，這10名同學是這樣來支配零花錢的：有一位上網吧已經兩年了有五位天天用來買零食吃；有1位把零花錢存著，已贊有500多元了；有兩位同學主要用於買課外讀物看。
從上面的數據，不難看出，能注意積攢且正確運用零花錢的同學只有3名，占調查人數的30%；而其餘7名同學（佔70%）只知道用零花錢來「吃喝玩樂」了。
為什麼有這么多的同學不珍惜手中的零花錢，只知道用它來買零食，不能把零花錢積攢起來用來買學習文具、買課外讀物等呢？究其原因主要有：1、不知道父母的錢來的不容易，只知道沒錢伸手向家長要，花錢如流水。2、吃零食已成了習慣，如吸毒那樣已有癮了3、吃零食，有的包裝上有獎，獲獎後感到刺激、好玩，而上網心裡感到舒服。
從家長和學校來找原因，主要有：1、有些家長手裡有錢了，給孩子的零花錢就大方、隨便了，只管給錢，不問零花錢是怎麼花的2、有的學校校內就有小賣部，這為學生買零食提供了方面；3、有的老師缺少對對學生進行勤儉節約、艱苦奮斗方面的教育。
通過這次調查，我認為很有必要正確引導同學們運用零花錢。如果把零花錢大都用於買零食吃上，不僅對自己的成長無益，還對人的身體有害，特別長期食用那些「三無」產品，有百害而無一利。因此，我建議：
1、家長給孩子的零花錢要節制、有計劃，要與孩子多交流、多溝通，引導孩子把零花錢用在「刀刃」上，可積攢起來用於訂報刊、買課外讀物看；用於買必要的學習文具，用於捐助別人等。
2、老師可利用班會、中隊會等，召開「我是這樣花零花錢的」的演講比賽或專題討論會，以引導學生認識錢來之不易和學會正確理財。
3、校園內如有小賣部，應只賣學習文具和必要的飲料，不賣零食，以凈化校園環境
4、學校不應該讓同學們把零食帶入校園。
⑶ 小學生零花錢怎麼用作文200字
我走訪調查了 來自四年級的10位同學，對他們零花錢的使用情況進行了調查了解，被調查同學一周零花錢的總數是120元，平均每人每天花1.7元，其中：每天花5元錢的同學有3人，占總人數的30%，每天花10元錢以上的同學人1人，佔10%，沒有零花錢的同學1人，也佔10%。
一、同學們零花錢的使用情況。
1、在被調查的同學中，用於買玩具的情況最為突出。有零花錢的同學全都在學校旁邊的小商店裡買過玩具。
2、買零食吃的情況也較為嚴重。在被調查的同學中，有6名同學在學校旁邊的小商店裡買過袋裝小食品。
3、用自己零花錢買學慣用品和課外書的同學有3名。
二、對零花錢使用情況分析
通過調查，同學們的零花錢全部來自家長平時給的零花錢和過年時的給壓歲錢，都不是自己的勞動所得，所以造成同學在花錢時，沒有目的，沒有計劃，大手大腳，大部分沒有任何意義地花掉了。同時，家長也沒有過多的詢問孩子零花錢的用途，沒有培養孩子自己理財的習慣。
三、建議
1、在日常生活中，家長要適度地給孩子零花錢，並經常了解零花錢的使用情況，如果發現孩子亂花多花，應及時制止，並經常給孩子講一些理財方面的小故事，節儉花錢的好處，理財的小竅門等等，讓孩子有「家長掙錢不容易，我花錢時要節儉」的意識。
2、要讓同學在平時通過自己的勞動來獲得自己的「獎金」，例如，可以整理自己家中的廢舊物品，在家長同意後，賣掉的收入可以歸同學自己所有，這樣做，既讓同學學會了整理自己的內務，通過勞動才有所得，而且環保節約。
3、希望有關部門能對學校周圍的小商店進行治理。
⑷ 小學生該不該有零花錢作文。
小學生到底該不該有零花錢呢?問題了六年級乃至全校同學的問題。大家都對問題注意，而且問題許多學生都頭疼，面對零花錢都有不一樣的質疑，學生零花錢問題而了調查報告。此次調查報告的目的是：能夠解決小學生和話費零用錢的問題。要同學們每月的零花錢數目，的零花錢指出，和學生們能否有運用零花錢的能力問題。解決系列問題，此次調查的目的。開始調查，我擬出許多表格，徵求全班同學意見。我采訪了班上的二十位同學，是的學生，是學習較差的學生。我采訪的是好學生，的意見個不一樣。同學小學生不該有零花錢，類同學約占總人數的百分之四點一。大的好學生都小學生應該有零花錢，這學生約占總人數的百分之九十五點九。從問題看出，大好同學都應該有零花錢。而差學生的意見一樣，甚至同意有零花錢的是百分之百。接下來，我又分別問了兩批同學，做了整合。約有百分之四十六點七的同學每月是有十元到二十元的零花錢的，而也有約百分之四十三點二的同學每月的零花錢是不太固定的，是一百元，也一分也。還有一同學徹底零花錢，這是佔到總人數的百分之十。從中看出有零花錢的同學還百分之百的。那麼下面的問題是給有零花錢的同學問的：學生的零花錢是怎麼花的?約有百分之六十一點一的同學選擇用來吃喝玩樂。而選擇學習的約占總人數的百分之三十四點四。那麼最後還有約百分之四點五的同學選擇存到銀行或存家裡。同學選擇分給別人或者是給家長一，可以看出小學生對零花錢看的。那理想的零花錢又是多少呢?很顯然，約有百分之八十二點三三的同學想擁有十元的零花錢，而竟然有同學想要不固定的零花錢，竟佔了總人數的約百分之十八點六七！不過無一人不想要零花錢，也人想要十元的零花錢，看來小學生想要較高的零花錢。，選擇能運用零花錢的約占總人數的百分之九十五點九，或沒占總人數的百分之四點一。調查顯示：小學生希望有的零花錢，但卻只一點點錢。本身有零花錢應該很了，而想預想的多少人有零花錢。從中可以看出孩子對待零花錢懷有很期待的心情，很看重。可是錢大家幾乎都有，慾望卻是無止盡的，調查，覺得小學生的零花錢，也能較的的零花錢，也從側面看出小學生具備理財條件的。調查分析後，都孩子們總是希望錢越多越好，多半是虛榮，多半是，攀比，而真正需要的錢卻是很少很少，可畢竟孩子，不知道錢其實父母辛苦掙來的，的錢來之不易，而還一味的索取，以後在向父母索要更多，多多體諒。而且我覺得錢都夠了，孩子們，知足吧。我有的零花錢是好事，學生零花錢以後，假如有急事就可以用可以有零花錢，但亂用。大多數男生零花錢都去買游戲卡。寫的的，加油呀！不要喪氣，我只會欣賞，不會寫我覺得我寫的超爛，而且超多。
⑸ 作文:零花錢調查報告600字
現在的社會比以前更發達，家庭也更加富裕。爸爸媽媽的工資不是1000元，就是2000、3000元以上。隨著社會的發展，學生的要求也越來越高。因此，孩子們就可以隨心所欲的向爸爸媽媽討要零花錢了。可是，他們拿著這些錢到底想買什麼呢？我懷著疑問的心情，做了一份調查報告。調查 我發現，麻辣和燒烤最受小朋友的歡迎。地攤周圍總是擠滿了人，弄得水泄不通。還有一些玩具也銷售得很快，比如說「變形金剛」、「芭比娃娃」、「戰斗陀螺」、「庫洛牌」……。都是孩子們愛玩的玩具。也有些孩子喜歡和別人攀比，花錢去買比別人更貴、更漂亮的東西。還有些孩子拿錢去買惡作劇物品，去嚇唬自己的朋友。分析1、在學校里，手拿麻辣和燒烤的學生隨處可見。或許，麻辣和燒烤就是讓學生亂花錢的罪魁禍首。2、玩具是人童年時不可少的物品。玩具的開銷也佔用了我們學生的大部分零花錢。還有大多數學生喜歡把玩具帶到學校里來。這樣不僅會影響學習，還會違反校規。結論經過我的調查，我得知，許多孩子差不多都是以買早餐的名義來討要家長的錢，然後去買地攤上的零食、玩具，甚至有人拿著錢去網吧，連不吃早餐也行。這樣的行為不僅影響我們的身體健康，而且會影響學習。建議我建議，學校應該採取更好的措施阻止這種現象再次發生，嚴格管理學生在校園里的飲食情況，注意孩子們的健康。這樣才會讓祖國的花朵開得更加燦爛！
⑹ 關於小學生零花錢的調查問卷的200字作文
零花錢
春節就要到了，今天我和媽媽到街上去買東西。馬路上的車來來往往，路上的回行人也很多，每個人臉上洋答溢著快樂的笑容。
媽媽給了我兩元錢，我小心的放在衣服的口袋裡。我對媽媽說：「 我今天想買新疆肉串吃！」媽媽說：「好，你自己選。」想著香香的肉串，我的口水都要流出來了。「謝謝媽媽！」我走路也走得快了很多。
走著走著，我看見一個穿得破破爛爛的乞丐，仔細一看是個老爺爺。我拉著媽媽的手停了下來，心裡有點害怕。看見老爺爺伸手向別人要東西吃，我覺的他好可憐，要過新年了，他卻家裡也回不去。我拿著兩元錢，對媽媽說：「媽媽，我把錢給他吧！」媽媽看著我說：「你的錢自己決定吧！」給了老爺爺兩元錢，他還連聲說：「謝謝。」
雖然，我沒有吃到香香的肉串，但今天我卻很高興，媽媽也表揚了我，說我是個心地善良的好孩子！
⑺ 小學生怎麼花零用錢調查報告作文
我們學校門口有幾家買炒米線和零食、玩具的商店。以前去買的同學不太多，而現在，去買的同學越來越多。因此，我對這個現象進行了調查。
調查
我走訪了我的幾個朋友、同學，問了一下這一兩年來父母給他們零用錢的情況，他們都說，爸爸媽媽給他們的錢越來越多，所以就常常帶錢去學校買東西。
我還在電腦上查了一部分資料，上面說一部分小學生一個月的零花錢居然高達幾百元。
分析
一、隨著國家的富強，許多父母的工資也上漲了，除了家庭的日常開銷外，還能積攢一些錢，家裡有錢，父母就會多給孩子一些錢。
二、部分同學的爺爺奶奶領著退休工資，爺爺奶奶們生活節簡慣了，手頭也會積攢到一些錢，這些老人愛孫子、孫女心切，會把自己省吃簡用的錢給孫子孫女一些。
三、同學們錢多了，但是不知道合理使用零花錢，不必要的、無意義的玩具都由著自己的性子亂買，零花錢給多少用多少，基本留不到第二天，而且沒有存錢觀念，不知道每天節約一部分錢就可以積少成多。這樣一來，就出現了我們學校門口的零食攤、玩具店前同學們在爭先恐後購買零食、玩具的場面。
結論
一、現在的家長為了盡量滿足孩子的需要，給孩子許多錢，想讓孩子過得好一點，這樣一來，小學生亂花錢的現象就越來越多了。
二、由於同學們一天到晚惦記著口袋裡的錢如何花，所以學習情緒多數變得較差，無法專心學習，加之學習時還要把注意力分散到玩玩具上，所以學習成績多多少少會受到影響。
建議
希望各位家長控制好給孩子零花錢的數目，另外讓孩子體會到大人賺錢的辛苦，教育好孩子並讓他(她)們知道：知識、能力、氣質、性格等好多東西是用錢買不到的，而一個人再有錢也買不完世界上所有的好東西，只有勞動、知識、經驗、能力才是每個人不可少的財富，擁有了這些才能擁有幸福。
⑻ 零花錢調查報告（作文）
零花錢調查報告 零花錢是我們小學生應有的東西，但是我們卻拿它來買零食等對自己不健康的物品，既浪費了零花錢，又買了對自己不利的物品
⑼ 小學生零花錢怎麼利用作文5篇
巧用技法，凸現中心。
要善於點明中心，在考場作文中，這一點更為重要。點題的方式多種多樣：
從表達方式上看，有抒情點題、議論點題、敘述點題、描寫點題。茹志鵑《百合花》結尾：「在月光下，我看見她眼裡晶瑩發亮，我也看見那條棗紅底色上灑白色百合花的被子，這象徵純潔與感情的花，蓋上了這位平凡的拖毛竹的青年的臉。」這詩意濃郁的點題描寫，把作品推向一個更高的藝術境界：百合花——純潔與感情的花，伴隨著主人公的身體，映襯著他高尚的靈魂，永遠留在讀者心裡。05年全國卷滿分作文《煙隨風逝，名隨史流》的結尾處「溶溶月，淡淡風，能夠忘記該忘記的，留下該留下的，是我們的福分。讓往事隨風，看雲卷雲舒，聞梅花香飄萬里，憶花香淡雅。」描寫流暢自然，如行雲流水，點明了「忘記該忘記的，留下該留下的」這一主題。
從修辭的角度看，有反復點題、設問點題、排比點題、引用點題、比喻點題。魏巍《誰是最可愛的人》開頭部分：「誰是我們最可愛的人呢？我們的戰士，我感到他們是最可愛的人。」設問直接點題，引出典型事例的敘寫。06年北京卷一考生的滿分作文《北京的符號》中有一句話「請救救北京的符號」反復出現三次，這三句話，一句置於文首，一句置於文中，一句置於文尾。這三句話，反復點示，反復映現既突出文章的主旨，又嚴整了結構、渲染了感情。
從點題的位置看，可以標題點題、開頭點題、結尾點題。我們知道高考作文的閱卷速度是很快的。如果你把文章主旨埋在文中，閱卷老師可不會像工兵掃地雷一樣，拿著工具小心翼翼地探測，更不可能幫你去歸納。所以考場作文的中心要在醒目的位置亮出。如2006年浙江高考滿分作文《讓生命與健康同行》的開頭：「生命是一次不可輪回的旅程，在這個旅程中，惟有不斷地追求，不懈地努力，不停地拼搏，才能創造人生的價值。孔子雲：『生無所息。』它闡明了生命的基本態度，鼓舞人們朝著人生的目標奮進。」作者惜墨如金，開門見山，緊扣話題，闡明「生無所息」的重大意義，入題快捷，干凈利落，不枝不蔓。
⑽ 小學生零花錢怎麼花作文5篇
零花錢怎麼花
說起零用錢，大家都有，有的多，有的少。那你的版零用錢是怎麼來的呢？權我的零用錢是掙來的。一天，我寫作業時，寫到一半突然沒有圓珠筆的圓芯了，我拿了另一支筆寫起來。媽媽回來了，我連忙跑上去說：「媽媽我的圓芯用完了，你給我錢，我去買。」媽媽說：「你不能這樣不勞而獲，這樣吧，你打工掙錢吧。」我不高興地說：「為什麼？」媽媽說：「你這么大了，應該做些你力所能及的是。」「好吧。」我勉強答應道。「從今天晚上開始吧！」媽媽高興地說。我點了點頭說：「那工錢多少？」「一天一元。」媽媽爽快地說。！
有一次早上起床，有一隻襪子被我扔到大廳去了，結果被媽媽發現了，又要罰錢。我耍賴皮，媽媽不吃我這套，我死纏爛打，終於我的1元錢保住了。媽媽說：「下次不要再犯了，不然我連這次一起收回。」我點點頭。
還有一次，是晚上，我躺著看書，結果睡著了，忘記關電燈，又被媽媽發現了，她伸出一隻手，我只好乖乖地地把6元交要到媽媽的手裡。
哎，就這一個暑假，我被罰了二十多元，真心疼。不過，我的那些丟三落四的壞毛病都改了，這個學期再沒罰過錢了。