1. 初中 記事作文 揮揮手
揮揮手，是作別，亦是迎接。
——題記
他望著母親倚在茅屋門前，哽咽了。本是七尺男兒，國有難理當匹夫有責，又豈能貪生怕死而苟且一生？他不顧孤母的再三阻勸，直著腰走向了抓壯丁的兵官，他不是被抓而自願充軍的。兵官打量了一下他堅實的身板，在簿上又添了一筆。他跟著抓壯丁的兵官走了。前方的路他把自己交給了命運。母親依然倚在凋敝的門前，眼角噙著不舍的淚水。他回首，向著母親，揮了揮手……
他是每場戰爭中數以萬計士卒中的一員，歷史沒有留下他的姓名。然而他的揮揮手，卻作別了平靜安逸，迎接了血與淚的洗禮和一顆怦怦跳動的赤子之心。
他臨舟遙望遠山重影，兩岸青蔥的山崖將這江水逼得如此之急。不消半晌，便已不見白帝 。耳畔是舟掠水面的響聲，不時飄來的幾聲猿啼，在空谷傳響久絕。他接到皇帝赦令不到半日，此刻已遠遠離開了自己貶謫之地，心情之舒暢，讓豪情萬丈的他不禁吟詩一首：
朝辭白帝彩雲間，千里江陵一日還。
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。
他斟酒半杯，面朝白帝，豪邁地揮了揮手，在這空谷之中放聲大笑……
他是李白。他的揮揮手作別了貶謫的陰郁，迎接了志向滿滿的萬丈豪情。
他被異國軍方軟禁在家中，而他的心早已飄回遠隔重洋的祖國。望著自己已擁有的這一切，他笑了，這些在他看來，是一文不值的。教授？金錢？抑或是最傑出的導彈領域青年才俊之名？軍方又一次派人到他家中，向他道明留在發達世界的種種好處以及回到他那一窮二白祖國的壞處。他們勸說他，利誘他，甚至恐嚇他。然而他都禮節性地笑了笑，在送他們走後，向他們表明立場地揮了揮手……
他是錢學森。他的揮揮手，作別了物質世界的豐富，迎接了精神、心靈和作為一個中國人的回歸。
揮揮手，作別了故土，迎接了浴血奮戰的壯麗；揮揮手作別了陰霾，迎接了瀟灑萬丈豪情；揮揮手，作別了名利，迎接了愛國赤子的一片丹心。
2. 《與～揮手》，求一篇作文
與昨天揮手
歷翻開新的一頁，開學來已經二個星期了，寒假的懶惰已與我揮手告別，告別昨天，面臨的又是一場艱難的斗爭。
我們的校園是充滿活力，充滿希望的，在這歡聲校園的世界裡，我們學習，我們成長，學校將我們培育成新世紀的接班人，我們就像含苞欲放的花朵，等待著花兒的季節。
學校為我們組織成了一個集體——X級（X）班。團結是我們班的法寶，我們憑借著他戰勝每一個困難，過去，在運動會上，我們班齊心協力，每一棒都很精彩，大家努力，向前沖刺。但那已成為過去，我們要為明天創下輝煌的一筆。
這個時候，我們班並不是最優秀的，但我們毫不氣餒，一天比一天好，向別的班學習，做到速度快，效率高，打掃干凈每一個衛生死角，把細節重視起來，與不好的昨天說：「再見！」
學習的戰場上，我們的成績雖然不是那麼出色，但我們並沒有老師想像的那麼懶，我們在默默的努力，悄悄地進步，我們懷著不氣餒的勇氣一直走下去，我們清楚的明白：在老師眼裡，我們還是有希望的，老師期待我們勤奮.進步，而老師期待的就是我們的目標，我們會努力的。
學習二個星期了，時間不停地走，昨天已離我們越來越遠，我們漸漸從寒假轉入學習中，開始了精神的奮斗，與昨天揮手告別。我們X級（X）班堅信：只要付出努力，一定會有滿意的收獲！我們會團結起來，一起努力！每一個人跨出一小步，就是集體的一大步！
3. 初一作文揮手800字
朝陽是永久的希望；朝陽是動聽的樂曲；朝陽是美好的象徵；朝陽同時還是我們的童年。有朝陽的天空最絢麗；有朝陽的大地才最寬廣。在我們的童年中，我們哭過、笑過，不管我們的童年時快樂還是憂愁；是幸福還是郁悶；是充滿挫折還是一路順風，只要朝陽一過去，就說明我們即將迎來更為多姿多彩的未來。
回憶一下，在我所已經度過的十二個春秋中，就已經經過了多少場大大小小的測驗和比賽，多少個人生中的挫折，同時又解決了多少個錯人意志的難題。
朝陽，是多麼地美好啊！而我的童年也過得像朝陽般地美好。自小到大，我從幼兒園時一個淘氣的小女孩，只見收斂了我那好動的心，開始將一隻腳邁進了小學的大門，經過另外六年的小學生涯後，我也變得懂事起來，緊接著又繼續伸出了另一隻腳跨進了我所夢寐以求的中學，開始了我的中學生活，不再讓老師和父母處處為我擔心。
也許在爸爸媽媽的眼裡，我永遠是一個長不大的孩子，但我相信，在朝陽以後的日子裡，我會變得更加沉穩，而我的童年也會為我的人生島上劃過一道亮麗弧線的同時，又為我開啟了通向另一個人生階段的大門。
雖然我知道朝陽一旦過去，就再也不可以復返了，但是我卻會把童年這個美好的回憶永遠所在我的記憶中，實施回首，這樣我就可以留住童年在我腦海中僅此閃過一下的瞬間。
我的童年就像是在放電影似的，越來越接近尾聲了。我也即將於童年擦身而過，直到這一刻，我才真正深切地懂得童年的寶貴、愉快和前所未有過的段戰。但盡管朝陽過後我不再會擁有童年時的無憂無慮和稚氣，可我卻能得到童年時所沒有的熱情和必須面臨的自立。我將對童年這個朋友說再見，迎來我的下一個陪伴著我成長的清幽——少年。
雖然童年很短暫，但是它對我們每一個人來說卻都意義深遠。那是因為我們過去的苦與樂都意並夾雜在我們童年的深處，我逐漸看到了朝陽過後更加美麗、迷人的風景，陽光的無限明媚，感受到朝陽過後陽光的炙熱，在我的視野中，朝陽是那麼的令人留戀卻又漸行漸遠了。
4. 求初中作文揮手自茲去不少於600字
不管是人還是存在於我們生活的事物，都不可能停滯不前，一切都在改變我們遲早要和已經逝去的東西說再見。與其緊拽在手中不放，不如早點灑脫地揮揮手，從此離開。在成長的道路上我們只有擁有和懂得「揮手自茲去」才能夠遠離那些不好的過往，走向成長成熟之路，蛻變成更好的自己。「揮手自茲去」可以譯義為何過去的自己說再見然後選擇更好地成長，當然你也可以寫和某些事說再見。在成長之路上，你可以選擇一件或者兩件對你有著較為深刻的影響的事情，通過這兩件事讓你告別了膽怯，告別了不自信等等，之後你便戰勝了自己的內心，從此離開了膽怯而走上了一條勇敢之路。
揮手自茲去篇一
站在人生的十字路口，我望著眼前的燈紅酒綠，跟前的繁華著實奪目光彩，炫暈了我的雙眼。終於還是走到這里了，終於還是到了要選擇的時刻了。可是，在這車水馬龍的十字路口，我該往哪個方向走?
為了到達這個十字路口，我走了整整15年，這一路走來，路上沾滿了我的淚水和汗水，地上更是印滿了我凌亂的腳印。迷迷茫茫的這些年，每一步，原來都是一種成長啊!
還記得剛上初一的時候，才脫去小學的我稚嫩的面孔，就要面臨青春期對我的考驗。那時候的我，第一次留宿第一次獨立生活，如此的轉變帶給我的是極大的不適應。我時常在宿舍想念自己的爸爸媽媽，學校的電話亭每天的排隊大軍總會有我的身影，一旦抓起電話一聽到爸媽的聲音的時候，我總是泣不成聲。爸爸媽媽比任何時候都心疼我，在電話的那頭緊張不安著。哭泣的初一那一年隨著我對校園的漸漸適應日子過的飛快，很快初二向我迎面走來。初二的一年，我再也不會整天哭哭啼啼了，我開始緊張我的成績我的排名還有一年後的中考。那一年的進步是飛速的，雖然還是會因為成績問題容易掉眼淚和感到無助，容易在考試的時候緊張忐忑，初二的我雖然有所成長但還是不夠成熟。
時間流逝地飛快，跌跌撞撞的我終於跨進初三這個門檻，門前一個世界門後更是一個世界。門前還能看到父母焦慮的面孔和神情，以及他們手上每天變化著的補品和愛心餐，而門後的我則是再也沒有時間哭哭啼啼，只想擠出更多的時間留在學習上。每天的我奔波於老師辦公室和課室之中，每天的我重復著做題做題翻書翻書的習慣性動作當中。日復一日，我終於走進了中考的殿堂，終於走到了人生的十字路口。
恍惚中從回憶里抽離了出來，我回過頭，突然看到了父母那飽含淚水的雙眼。他們在路口的對面依依不捨地對我搖晃著手臂，嘴裡叨念著對我滿滿的期望和不舍。看到這一幕，我的眼淚止不住往上溢，我突然大喊著:「爸爸媽媽，就送到這兒吧!剩下的路我會自己走的了，你們放心吧!我一定不會辜負你們的期望的!」我急忙擦去臉龐的淚水，用堅定的眼神看著他們。
揮手自茲去，我終於有勇氣向爸爸媽媽揮手，向我的過去揮手道別。終究還是要告別過去，憧憬未來，學會獨立的!再次看著眼前的十字路口，我突然不再焦慮了，向前走，不後悔，那一定會是一條適合我的路!
揮手自茲去滿分作文篇二
《中考優秀作文16 揮手自茲去篇二》
揮手自茲去
——2015四川成都中考作文
不管是人還是存在於我們生活的事物，都不可能停滯不前，一切都在改變我們遲早要和已經逝去的東西說再見。與其緊拽在手中不放，不如早點灑脫地揮揮手，從此離開。在成長的道路上我們只有擁有和懂得「揮手自茲去」才能夠遠離那些不好的過往，走向成長成熟之路，蛻變成更好的自己。「揮手自茲去」可以譯義為何過去的自己說再見然後選擇更好地成長，當然你也可以寫和某些事說再見。在成長之路上，你可以選擇一件或者兩件對你有著較為深刻的影響的事情，通過這兩件事讓你告別了膽怯，告別了不自信等等，之後你便戰勝了自己的內心，從此離開了膽怯而走上了一條勇敢之路。
揮手自茲去篇二
時光真的過的很快，都注意到時間的腳步。
當媽媽把襯衫拿來時，我才知道夏天已經過去了，當媽媽把厚厚的羽絨服拿出來時，我才發現秋天也已經過去了。一切都是這樣的悄悄地，悄悄地，期末考試也悄悄地來到了。
時間有時候很充裕，但有時也很緊迫。
切換一個鏡頭，回到剛開學的那個時候，一些事情讓我哭笑不得——全班的暑假作業讓我丟了。
該說這是件醜事，不應該拿出來「曬曬」但是，覺得這個錯誤應該讓我牢記一輩子，我應該不希望還犯類似的錯誤的。
還記得第一次月考，滿懷自信的進入了考場，也滿懷信心的答了卷子。考的還不錯啦，具體是第幾名„„對不起，我給忘了，不過那幾天確乎是有點得意忘形，大大咧咧，不求甚解。我還滿懷著希望能夠再一次的榮登前幾名的寶座。 但是，落後就要挨打，說的真的沒錯，被我超過的幾位，真的是發奮圖強起來了，期中考試讓我大跌眼鏡，還算是「遠遠」的落在的別人後面。我覺得我應該收斂一下了，不能只求細枝末節。
流水不腐戶樞不蠹——流動的水不會腐臭，常常轉動的門軸不會被蟲蛀蝕。這句話說的確實是真的，是我所得到的道理啟示，也可以說這是張老師給我的這個啟示創造了條件。
前幾天的成語競賽，每個同學摩拳擦掌，狂背成語，都希望能在這個有趣又有挑戰性的競賽中取得一個好的成績。當然了，這也算是張老師希望我們這些「文盲」能夠積累多點的墨水吧，張老師的要求是「要質量高的成語」呵呵，我反反復復的斟酌了這句話，我確乎是意識到了張老師的用意——質量高的成語里必須會有關於做人、做事和學習的。張老師呵。真是用心良苦啊。讓我們自己懂得如何學習如何做人„„我要感謝張老師，她給我創造的條件，讓我偶遇到了這個成語——流水不腐戶樞不蠹。我覺得對於我們來說，這句話應該這樣理解：如果我們的腦子常常轉動，常常流動„„
明天張老師給我們班的學委下了個任務：把離考試的天數寫在黑板上。 說實話，我對這種從航天倒計時學來的方法很反感，會讓人有一種緊迫和不自在的感覺。當你輕松一下或者被某個笑話逗笑的時候，偶然看見黑板的字，心裡會立刻涼了一大截。
黑板上的倒計時，就如同一個蘋果，一天被咬下一圈，不久就會露出那個又
酸又澀的蘋果核。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
揮手自茲去滿分作文篇三
《中考優秀作文17 揮手自茲去篇三》
揮手自茲去
——2015四川成都中考作文
不管是人還是存在於我們生活的事物，都不可能停滯不前，一切都在改變我們遲早要和已經逝去的東西說再見。與其緊拽在手中不放，不如早點灑脫地揮揮手，從此離開。在成長的道路上我們只有擁有和懂得「揮手自茲去」才能夠遠離那些不好的過往，走向成長成熟之路，蛻變成更好的自己。「揮手自茲去」可以譯義為何過去的自己說再見然後選擇更好地成長，當然你也可以寫和某些事說再見。在成長之路上，你可以選擇一件或者兩件對你有著較為深刻的影響的事情，通過這兩件事讓你告別了膽怯，告別了不自信等等，之後你便戰勝了自己的內心，從此離開了膽怯而走上了一條勇敢之路。
揮手自茲去篇三
成長的煩惱相繼而來，好像從未斷續過，好像永遠都是無盡頭的，好像都是讓我望而生畏的，好像„„然而煩惱多了，人的負擔又加重了，肩上的負擔常常把我壓得喘不過氣來，所以我選擇了解決。
上初一一段時間了，可是我卻從來沒有向父母講一些關於學校的事情，甚至連我的好朋友的名字也不敢和父母講。因為我害怕，我害怕父母會了解更多關於我的生活。終於經過了一段時間的心理戰，我鼓起了勇氣要向父母說我在學生生活的第一件事。碰巧那天是過了聖誕節後不久，於是我將同學送給我的禮物展現了個父母看。可是父母的臉上沒有掛著一絲的表情，他們只是認為我的同學太浪費了。我頓時彷彿一下子跌進了山谷，重重地摔了一跤，讓我很難再爬起來。我於是發誓再也不像他們傾吐我在學校所發生的事了。但是我又忍不住了，因為我覺得不管是好事還是壞事，都應該與父母分享，所以我又鼓起了莫大的勇氣，向他們說了出來。這一次，他們的反應與上一次的反應截然相反，這讓我很高興。直到現在，我依然會向父母分享我的好事壞事。因為我不希望與父母產生代溝，也不希望讓他們擔心。
這一個煩惱解決了，但另一個煩惱又接踵而至，那就是學習時間不能合理安排。待這個煩惱解決了，又一個煩惱又相繼而來。但每次卻都被我解決了。煩惱再多也不要害怕，因為總有破戒的時間。
要是生活遇到了煩惱，不要心煩，不要意亂，也許它只是曇花一現，很快就會過去的;也許它只是和你開個玩笑，讓你的人生更加地有趣味。 揮手自茲去，好想和它說再見，但它永遠卻不會再見„„
揮手自茲去滿分作文篇四
《揮手自茲去8》
揮手自茲去
悠悠歲月，漫漫長途，在人的一生中總會遇見許多的人或事，不論有多麼的難舍難分，形影不離最終也會送別天涯，時間讓場景變換，角色顛覆，而我也容不得追悔與感傷，只與它揮手自茲去，在暗自傷神的夜裡回盪著蕭蕭班馬鳴。
初見如夢，朦朦朧朧，在煙雨的飄渺中我走進童年記憶中的水鄉，青磚鋪徹的小路延伸向遠方，濕潤平滑的青苔躋身於石板小路的夾縫間，調皮地閃著光亮。青灰色的明清磚瓦整齊卻不規則布滿整個故鄉。直到現在這里依然有似江南水鄉的空闊高遠，煙雲飛揚，卻少了那個在漁船的進進出出中悠然挽著白色裙裾的身影。我也不再見得著那微微發黃的柳條搔首弄姿。
木船搖過我淳樸的童年，搖進我懵懵懂懂的少年時代，它帶起一串漣漪卻卷不走曾經地青山橫北郭白水繞東城。
少年天真，懵懵懂懂，在知了聒噪不安的叫聲中我騎在他的肩上去尋找樹上的精靈，偶爾不經意的回首瞅見他兩頰的汗水，會有一絲羞愧之感，又望見他的笑容就釋然許多，有時也會漫步在叮當的溪流邊，感覺他手心的踏實與溫暖，觸摸著流水的清涼怡人，傾聽大自然的私語。時間流轉，我在城市的桎梏下倉皇出挑，尋找著曾經的凈地，讓我回味爺爺那蒼老的容顏，只怕再過幾分鍾，我又要回到我的路上那盡頭，是鬧市。
他寬大的手掌把我托往高出，使我看見那飛揚的雲彩與蓬勃的朝陽，卻不知何時浮雲遊子意，落日後只余故人情。
豆蔻年華，亭亭玉立，與你的相遇伴隨著櫻花，你就如那潔白的仙子一般純潔無暇，與世無爭。每當垂垂的夕陽斜射過繁多的櫻花樹，我們二人總會挽著手在街上嘻哈，或是隊長一道題埋頭苦想，也有那麼幾個夜晚與你一起看月
亮的盈缺，你說圓圓的月亮晶瑩美麗——是最美的，可月亮總會有虧缺。知道離別時看見，你有幾分落寞的背影，我才感到此地一為別，孤蓬萬里征之感，除了心中的凄苦為何還有釋然之情。
李白的《送友人》最終回到：「揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴」，離別的悲傷淡去後還有幾分灑脫。人生如戲，自己當自己的導演，自己也是自己的主角，不論與配角如何形影不離，轟轟烈烈，時間的輪軸還是會轉動，所以才要為開辟出更寬闊的路，也為那離別後的影子。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。
揮手自茲去滿分作文篇五
《揮手自茲去5》
揮手自茲去
揮揮手，有一股風。揮揮手，別一幅景。揮揮手，是一方土。揮揮手，離別了那過去。
在風中馳騁的日子，我揮一揮手離開。
小時候喜歡風箏，天空中飄揚的，春風中起伏的，我鍾愛的風箏。曾經羨慕別人放風箏，幾收幾放。
風箏似那馴服的獵鷹盤旋。終有一天，我手中的風箏迎著風飄揚起來，那一刻，懷著滿心的歡喜，我彷彿在空中遨翔，聽風在耳畔愉悅和鳴，看雲在眼前風姿變幻，馳騁藍天，是自由的追逐。
可是，歲月的遞增彷彿讓我不再有與春風嬉戲的機會，繁重的學業也讓那風箏躺在了箱底，我心中有些不舍，但我分明看見，那調皮的風箏掙斷了線，隨風遠去，離我而別。
我揮揮手，告別風箏，告別了童年。
在勝景中徜徉的慢生活，我揮一揮手離開。
這里是大漠里的綠洲，身後，還是咆哮的風裹挾著沙，而眼前則是泉水叮咚。牛羊成群，天山腳下，融化的雪水滋養著這一方沃土。青蔥的嫩草，蔚然的樹林，賓士的駿馬，安詳的牛羊。遠方是放牧人趕著慢慢的牛羊。悅耳的牧歌也讓我的心沉靜。滌盪內心的浮躁，平靜狂野的內心。這一幅安寧的景讓我大邁的步伐減速。
可是，慢終究不能成就青春的理想。於是，我揮手告別這美景，這慢，繼而去搏擊長空。
在田野中紮根的日子，我揮一揮手離開。
爺爺奶奶的鄉村總向我敞開著大門，放假後，田中總會有應接不暇的新奇。
今天還是碧綠的稻桿，轉天就變成了金黃的稻穗，隨著一垛垛稻草的堆砌，心中油然生出一方收獲的喜悅，這無垠的田野，是爺爺奶奶的汗水，是我追逐的快樂，是豐收與懷念。
終於，由於爺爺奶奶已高的年壽，在我父母的百般勸說下，他們終究荒蕪了那一方田野。
我和爺爺奶奶一同揮揮手，有著些許無奈與不舍，告別了那方沃土。
揮手自茲去，時光讓我們離別，但揮手的同時，我們留下了懷念與回憶，離別的過去，讓我不斷懷念。
揮手自茲去滿分作文篇六
《揮手自茲去10》
揮手自茲去
祖屋的那扇木門，佝僂著身子，低啞地嘶鳴一聲，開了。
空盪盪的葡萄架下，輕搖的躺椅上，再不見那個滿頭華發的慈祥的身影——我的外婆。
憶起往次回來，我還沒見著你，你那欣喜的聲音就炸開在我耳邊。「乖孫女，你咋又瘦了：是不是學校伙食團做得不好吃？外婆現在就去給你做好吃的，等著啊！」你邁著蹣跚的步子，奔向廚房，那扇木門在你身後，「吱——」，輕快地關上了。
憶起兒時，有次我在屋外玩耍，冷不防一隻野狗突然出現。綠著眼睛，呲牙咧嘴地盯著我，嘴角還掛著涎水。我嚇得呆在原地，大叫道：「外婆！外婆！有狗要咬我！」不過片刻，你提著根木棍就跑出來了，我看見一向大膽潑辣的你身子因緊張而顫抖，而安慰著我：「別怕！別亂動啊！」你定了定神，穩住身子，盯著惡狗，掄起打狗棒，在空中劈開了風，三下五除二趕走了狗。一把把我抱回屋裡，喃喃道：「有沒有傷到啊？別嚇外婆！」那有木門在你身後，「啊——」焦急的關上了。
憶起暑假，頑皮的我總是喜歡和村裡的孩子一起玩耍，難免忘了時間，經常日暮時分還不回家，你這時總是在阡陌間穿梭，大聲地問著村民：「二喜看見我家孫女沒？」夕陽給你還很利索的身影鍍上一層金邊，影子在地里拉的老長。每次你找到我，免不了一頓數落，但我一點也不怕，因為你從來捨不得嚴厲責罵我。我表面上聽著，心裡卻又想著河裡的魚兒了 。你發現了我走神，只得一直嘆氣，「唉！唉！」夏夜，蟲鳴四起，月光撒在水窪里泛著銀光，我趴在你消瘦的肩膀上，在回家的路上睡得香甜。那扇木門在你身後「呀——」實心地關上了。
夜色流淌在人間，時間凝固在三更。我行走在沉眠的城，恍然間遇見一盞燈。推開歲月的門，你為我針針密縫，臉龐上布滿紅塵，你數白發，我不忍看。驟然眼前的畫布撕裂，我才意識到你已不在。是時候帶著你的關懷離開了，學會獨自面對野狗，學會在家裡學習，學會炒菜做飯……
那扇木門在我身後，「唔——」堅毅地關上了。
揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴……
揮手自茲去滿分作文篇七
《揮手自茲去6》
揮手自茲去
「浮雲遊子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。」小時候背誦的詩詞不禁又回響在耳邊，引起我感受萬千。
時間分割成碎片，光亮在碎片深處，留下些許斑駁的光影。我的發絲從水的深處散開來，一如水草。模糊間睜開眼，看著偌大的世界。。。。。。
曾記否，山清水秀碧水處，炊煙裊裊茅草屋？
小時候，最讓我興奮的事無非是回外婆家了。外婆家是一個靜靜沉睡在大山懷抱之中的小村莊。每到傍晚，我像會拿著外婆做的風車，跑出家門，同小夥伴們一同奔向目標曲折的羊腸小道之上，柔和的晚風輕拂過我臉頰，帶動著風車發出吱呀聲，一直從秀美的大山裡飄向天邊，飄進了我童年的夢里。
曾記否，盤根錯節老杏樹，童謠輕吟木齒梳？
外婆家的院子里有一顆巨大的老杏樹，它的樹干粗壯干皺，根須盤虯卧龍，向個年歲已高的老人，用它那飽經滄桑的雙眼靜靜凝望著，整個世界，靜靜佇立在外婆的小院里。認真守護。每天清晨，太陽灑下第一抹光照之時，外婆便會叫醒我，坐在巨大的樹幹上，外婆用她那把木齒梳劃過我的發絲，嘴裡哼唱著古老的童謠。一到秋天，滿樹金黃的葉子隨風飛舞，把我的夢，染成絢爛的金色。
那時的我，不明白什麼是高等，也不懂「揮手自茲去」的真諦，只會微笑地給外婆大聲背誦著李白的《送友人》。可現在，以前的濃煙裊裊清澈的溪水邊，我和小夥伴們曾打過的水仗，盤根錯節的大樹下，外婆給我吟唱的童謠。如今的蒼翠樹枝變作了現代工廠，羊腸小道的詩意也被柏油馬路的喧囂所取締。曾經的夥伴也都各別東西，只留下那老杏樹還在靜靜守候那座早已無人的院落。
也許每個人都有自己的歸宿，每個人都是浮雲一朵。明明有過交集，一轉身又成了陌路。我想，我是船，靜靜浮在時間的河上，人海茫茫，也曾遺落了一段時光，「相見時難別亦難，東風無力百花殘。」曾經那些倉促地背上行囊，想用年華，拽取一瓢如水的過往，記憶中的畫面還熠熠生輝，卻道是人空，心也空。而行在紅塵陌上，只有喝過的雜世清歡才知道，人生只不過是夢一場，可我會用我剩餘的時光，重新和這里的一草一木，一磚一瓦，傾訴衷腸。
我靜靜的轉過身，向前走去，嘴中輕吟李白的送友人。我們總要再見。再見。再見。
揮手自茲去··· ··· 揮到夢里的故鄉，回不去的天堂。
5. 揮手告別初中時代作文
離別的時光總是充滿悲傷。以下是小編搜索整理一篇初中畢業離別作文，歡迎大家閱讀！
好想念我們二十九中在一起打打鬧鬧的樣子，在腦海里揮之不起，我的筆墨無法表達出這種別離的傷痛，可是，我們就要長大了，我們就要離開這個滋養我們的二十九中了。好懷念。——題記
也許是出於對即將告別的校園的一種留戀，總喜歡在放學後，一個人慢慢走向夕陽下那綠色的草坪，獨自躺在上面，仰望著天空緩緩飄過的白雲，白天握有的煩惱與疲勞統統跑到遙遠的地方去了，只是感到一種空曠，一種海闊天空般的愉悅與歡欣，靜靜地閉上眼睛，任思緒自由自在地飄盪……
曾經無數個清新的早晨，曾經無數個美麗的黃昏；當太陽隱進雲海，當星星閃爍夜空，我在你的懷抱里好像在一直尋找著什麼。是尋找失落的詩篇，還是老校友遺留的蹤跡；是尋找三月的江南雨，還是十月的楓葉情；是尋找父親的威嚴，還是尋找母親的溫柔……
五彩繽紛的海報，迷茫過眾多的選擇；周末華爾茲的旋律里，感知過心靈的寂寞；演講台的雄辯聲中，追求過麥克風的魅力；幻影林的燈光里，沉澱過咖啡色的回憶，品嘗過每一個真實或虛假的情節。
細雨飄飄玉蘭芬芳的季節，獨自的身影流連成樹干不可言說的等待，誕生了「在紅葉飄零的季節，你沒有來；在芬芳開遍天空的時候，你卻走了」的永恆詩句。
又有多少夜晚，站在路碑下，為不能同行的友人送別，僵硬的手臂，再也無力揮灑出遠去的珍重，忽然想起你臨別的贈言：「只要心是近的，再遠的路途也是短的。」心中即刻溢滿一片濃濃的溫馨。
在你的懷抱里，有過海的咆哮，也有過浪花的溫柔。夜晚圖書館那不滅的燈火，清晨運動場上充滿生機的身影；樹林里落葉與大地的對話，課堂上老師期待的深沉的目光……如今，這一切即將成為一種記憶，一種充滿力量與感情的回憶。
我曾經幼稚過、天真過、痛苦過、失落過么？
我曾經奮斗過、拼搏過、消沉過、思索過么？
親愛的校園，許許多多的人來了，留下了許許多多的故事，許許多多的人又走了，這便組成了校園的歷史。母校，請不要忘了我，我曾是你寬闊的懷抱里一朵跳躍的浪花，無論奔流到哪裡都帶著你的氣魄與風采，廣播里那支古老的蘇格蘭名曲使我的心裡再一次充滿了纏纏綿綿。幾年前，我是輕輕地來了，可我現在無法輕輕地走了，這里畢竟傾注了我奮斗的淚水，畢竟孕育了我不息的講情，帶給了我許許多多沒有開始也沒有結局的故事。
一片綠色的草地，充滿著我對初中生活的回憶，好像再和同學們打打鬧鬧，好想再和老師一起討論奧數題，好想再和閨蜜們肩並著肩買著一樣的發卡——可是，我們就要分別了……多麼令人傷感。
母校——永別了！
張愛玲曾經說過，有些東西記下來便成了時髦的散文。我記下來了，但不知到底算不算呢？
孤獨的鞦韆
剛上初中時，花了整整一周的時間熟悉校園的地形，因為周遭的植物和空氣將是傾聽我三年孤寂的見證。
在那個時候我就找到了這個地方。
高高的鐵架，低垂的鐵鏈，堅硬的木板，組成這個老式而簡單的鞦韆，在角落裡顯得孤獨而寂寞。
我赤腳坐在上面，輕輕地搖動，風從耳邊呼呼地吹過，時起時落，帶給我陣陣的暈眩，卻有一種神經質的快樂，使我樂此不疲。
落日紅的木棉
讓我永生難忘的，是木棉花開的季節。校園里花草無數，我卻獨愛那株蒼老的木棉。
課余時間總喜歡靠在木棉樹的樹幹上，抬起頭去數那數不盡的花苞，感受罅隙間支離破碎的陽光，體會因為歸照在臉上的慵懶的快樂。或是就那樣單純地站著，伸出手去撫摸樹幹上斑駁的突起。
成熟的木棉一顆顆地墜落，就像傍晚的落日劃過藍天，劃過校園，劃過所有的學生，然後重重地落在厚實的土地上，啪，啪，啪。看見木棉花的日落紅就那樣重重老去，真切得彷彿落日一般，讓美麗的心情高高懸掛，美麗卻搖搖欲墜。
凋零的百合
綠葉硬朗青翠，花瓣潔白芬芳。青翠的花苞結實飽滿，本乃愛花之人，心血來潮從花農手中買回幾株盛放的百合。不知如何相待，只用清水灌溉擺在宿舍的窗檯上。睡去醒來之時，都忍不住駐足欣賞，左右看著滿心歡喜。
可越是美，死便越顯慘淡，發黃萎謝，如同廢紙。不甘願被折離枝端失去靈魂，不能做堅韌的行屍走肉。寧願自毀至形容猙獰，被人丟棄。
如此，這短而無救的美才深入骨髓，令人留戀。
初三了，我即將離開，離開傾聽了我三年的孤寂的一草一木。鞦韆因我的學業繁忙而習慣了孤獨；木棉花期已經過去；百合也已凋零。我還有什麼可以留戀的呢？
本以為我可以瀟灑地離開，到頭來卻發現自己已習慣了這時的生活，不管是鞦韆還是木棉。以及我未曾提及的其它，是我最終要遺忘的。明知會分享，極想要逃避，終於發現，我害怕離別……
還沒有離別，就已經難分難舍了。
我的手顫抖著，慢慢地把畢業證書捲起來，握在手中。剎那間，我的脈搏一陣激跳，面頰上湧上灼人的熱度，眼中流出滾燙的淚水。我在心頭輕聲呼喚著：「再見了！我的校園！」
疑惑，激動，大笑，淚水，變了聲的嗓音，還有緩慢的步伐，全都融進了那最後的一瞥中。當我走到校門口時，我驀然回首，深情地凝視養育我六年的校園。那長長的一瞥，融進了我的整個兒童時代。
我的校園啊！難道我們真的要分離了嗎？不，你早已象一枚烙印，深深地烙在了我的心上，而且永遠也不可能從我心中抹掉這段人生起始的路途。
空曠的操場，象萬花筒似的，把藍天白雲，陽光飛鳥，全都變幻成了流光溢彩的圖案，讓人如痴如醉。風兒好像魔法師的雙手，輕輕地揮動著，那些圖案竟活了，陽光流動起來，整個校園，頓時如黃金鋪就。每到月夜，漫天星光，急不可耐地想把校園盡收眼底。這時的校園，又宛若白銀鑄成，閃耀著夢幻般的，誘人的光彩。
我的校園，象本相冊。翻開它，那一幕幕景象，一定會讓你微笑，嘆息，沉迷……那從地上猛地跳起，去摘葉片的是我嗎？那在教室里大聲哭泣的是我嗎？那背靠大樹，數著天上的飛鳥的，也是我嗎？那和朋友們吶喊嬉戲的，還是我嗎？
我會永遠記得，記得那高大斑駁的教學樓，記得那夏天開滿白色小花的大樹，記得那誨人不倦，和藹慈祥的老師，記得那一起玩耍嬉戲，一起學習，一起笑，一起哭的同學，記得這難忘的六年小學時光……
6. 初中 記事作文 揮手
在這個孤立在深山中的小村子裡，竟然出了一位大學生！這個山村有記憶以來第一個真正走出大山的年輕人——小王就要去大城市念書了！村裡炸了鍋，村裡的人都說小王有出息，每天都有人到家中來賀喜。小王的母親笑了，她那張黝黑布滿歲月痕跡的臉，十幾年來露出了難得的笑容。第二天清晨，母親早早地送小王出了門。媽，你別送了，我自己能去的！你長這么大第一次進城，我不放心，到村口，我就走！到了村口，小王拎起背包，向母親告別了。母親一直揮著手，小王望著母親，歲月的流逝讓她的背彎了，站得有些不穩，看著母親揮手的動作，他想起，小時候每天放學回來時，母親就是這樣站在家門口，自已老遠地就叫著：媽媽，我回來了！每當這時，母親總是向他揮著手。
記得他中考那年，他考上了全鎮最好的高中，拿到成績單的那天，他與母親都很高興，母親更是逢人就說。可是，開心之餘，母子倆的心中都有著無盡的擔擾。高中的學費多，父親出去打工了，母親獨自一人撐起這個家已經很艱難了，哪裡還支付得起學費。懂事的小王向母親提出：高中學費挺貴的，我不想上了，我去打工吧，還能掙一些錢……沒等他說完，母親就打斷了他的話，說：不行，不上學，你一輩子就只能呆在山裡，永遠出不去。學費你不用擔心，我有辦法!說完，母親出了門，他心裡明白母親的辦法就是借錢，在這貧窮的村莊里，誰家都不富裕，想湊齊學費談何容易，況且，家裡還有債沒還呢！
到了傍晚天快黑的時候，他在門口看到了母親的身影，瘦小的身軀在月光下顯得無比蒼老，走路有些歪斜，顯然是奔波了一天累的。但看到了門口的兒子，竟像孩子一般高高地揮了揮手，說：總算是借到了！一天的疲勞盡無，話語中隱藏著無比的喜悅。他被深深地震憾了，至今無法忘懷母親那個揮手的動作。
想到這兒，小王的眼睛模糊了，他回頭望瞭望還在村口揮手的母親，也情不自禁地向母親揮起了手。
那晚，在進城火車上，他做夢了，夢見母親在陽光下向自己揮手，笑得很甜，很甜……
7. 寫命題為《揮手》的作文
此時，我們正在長長的旅途中跋涉，時光做我們的年輪，滾滾前行。而在那途中的每個站台上，永遠都會有一個人站在那裡揮手送我們來，又揮手送我們去。他們會用一生的時間來重復這個動作，這個人便是我們敬愛的老師，關於那些他們的故事與記憶，便如磐石般堅不可摧。
他是一個沉默寡言的男老師，同學們叫他欒老師，老師們則叫他「寶兒」，他也確實像「寶兒」一樣受到大家的愛戴。在課堂上，他能夠帶著我們走進快樂的學習當中去，在課後，他能像父親一樣和我們交換心間；在辦公室里，他像一位尊長，傳授著自己豐富的經驗。他任勞任怨，默默無聞，成為全二十五中學的典範。他還有一雙小小的眼睛，那眼神里透露出無比的嚴厲與深沉。我最喜歡他的眼睛，更愛他，愛他像一位父親能給我溫暖。
大合唱前，他親自為我們戴上紅領帶，用親切的話語鼓勵著我們，考試前，他千叮嚀萬囑咐，用親切的話語祝福著我們；運動會前，他親臨指揮，用親切的手勢贊揚著我們。多麼偉大的師愛！多麼令人尊敬的老師！
我慶幸遇見了他，更感覺到了莫大的幸福！
面對期中考試的慘敗，我無顏面以對老師，我的信心一下子降了下來，真的不知所措。這時，他走在我的身邊，耐心的開導我：「你是一個很優秀的女生，面對期中考試的成績，一定很傷心吧！沒關系，只有挫折才能磨練你的意志，你應該從這次考試中吸取教訓，總結經驗，要更自信的奮斗前進，老師相信，你在期末考試中一定會取得優異的成績。」這時，我忍不住掉下了眼淚，那淚水浸透了桌布，更刺痛著我的心。我不僅一次在老師面前流下眼淚，也就是在他面前留下了更多的淚水，那是因為我接受了他對我的愛，我被他的父愛所感動。
他，默默耕耘，甘受幾十年如一日的繁瑣與單一為我們奉獻，他用他一言一行為我們詮釋著為人師表的意義。他教會了我們勇敢、堅強和善良，陪伴著我們度過日日夜夜，無論怎樣斗轉星移，都永不改變，他就像一盞黑夜中的燈塔，給我們點明前進的方向。
伴著時光的年輪，我們在旅途中繼續前行，他仍然站在那裡，不停地揮動著雙手，那濃濃的愛便在空氣中慢慢流動，流進我的心田。
8. 夕陽下的揮手作文800字
「廣播一個通知：今天下午四點五十，團體操、鼓號隊的人員務必趕到訓練場地訓練，請各班班主任盡快布置作業，盡早放學！」
下午，迎著微風，我們站在教學樓前，充滿力量的音樂響起。（六年級全部是團體操隊的。）可是我們一個個軟綿綿的，沒有一點氣力。心有餘而力不足！老師喊了一遍又一遍：「要做出來有活力，有力氣！」可是我們卻根本不知該怎樣做。我們死氣沉沉，無力地揮舞著胳膊，彎著腰，駝著背，眼睛都快要閉上了。看那個同學，隨便甩了下胳膊，一副厭惡的表情，快要睡著了似的。「要做出來有活力，有力氣！別跟巫婆跳大繩一樣！」「要有氣力，有活力！」「再說一遍！你們這些學生，應該是精神體力都十分充沛，即便很累也要做出有活力的樣子！」老師嗓子都喊啞了，可我們好像就是聽不懂老師的弦外之音……做著做著，我找到了那種感覺。一二三四五六七八、二二三四五六……音樂充滿激情，我隨著音樂使勁揮臂！有力氣，有活力！老師的話在我耳邊不斷回響。伸臂要有力，要使勁向外。彎臂要快，要緊，要有力！踢腿要直，腳尖綳緊！要一直抬頭挺胸，要有精神！這才是我們小學生的樣子！我心裡想！隨著音樂，我猛地出拳，又迅速收回；我五指並攏，雙臂伸過頭頂，展開，伸直，使勁向上；踢腿，快，綳直；彎臂，兩臂放寬，握拳要緊，使勁！我在做操時，心裡一直在想著這些細節，直到做完，身上出了一身汗。「倒數第二排的男生，腰挺直！」老師扯著嗓子喊。那個男生立刻把腰恭直。老師又叫：「這遍做得不錯！胳臂要端平！動作做標准，要有活力！將來演出，不能像個軟面條一樣！小學生，要有氣力，要精神充沛，要有活力，要朝氣蓬勃……」這時，我腦海中像閃電一樣地蹦出一個念頭！對啊！我們是小學生，是祖國的未來！我們都一個個死氣沉沉的，那祖國的將來要怎麼辦啊！要是我們連做個操都做不好、都不想做、都不想好好為學校做貢獻，那我們的未來，那祖國的未來不就……我懂了！我懂了！老師的弦外之音！我們要有活力，我們是祖國的花朵！只見老師沒有說完，同學們各個眼睛一亮，精神抖擻！對！這才是祖國未來的希望！「對！就是這個樣子！你們是祖國的花朵，將來要建設祖國！應該朝氣蓬勃，這才對得起你們胸前的紅領巾！」老師高興的喊道。
夕陽映紅了天空，我們在夕陽下做操！瞧，那些小學生，各個精神抖擻、充滿活力、朝氣蓬勃，他們是祖國的花朵！他們是祖國的未來！他們是祖國的希望！