㈠ 書法藝術品作文800字
書法
書法書法書法是什麼東西呀？其實說來話長，從甲骨文開始，他便開始了他漫長的旅行。嗨！我是書法，一個傳奇的歷史人物，我見證了中國古老而悠久的文明歷史。首先自我介紹一下：我的書寫形式有五種類型：篆書、隸書、草書、行書、楷書。要知道，我的書寫原則是字字嚴謹，在筆躍龍飛時，還需透露出一絲不苟的精神，這樣才能體現我的風格、我的魅力，這是每一個學習書法的人都知道的道理。可是要做到這一點必須進行長期勤奮練習，才能有所收獲。我認識了一位小學生——趙儀。她曾經書寫醜陋，每次考試都會因為書寫不工整而被扣分。在老師的批評中，教育中，她被逼無奈，只好和我交上了朋友，但她每次完成書法練習，都要不停地埋怨我，甚至把我罵得狗血淋頭。不過我心胸寬闊，仍然把我的楷書技法悉數傳授給了她，再加上她爸爸的精心指導，她猶如施了肥的小草，立即迅速地成長起來，楷書的書法水平很快就有了長足的進步，在她四年級時，她還參加了一次書法比賽呢！可惜，她的恆心和毅力未長期堅持，她的書法水平仍顯稚嫩，她的爸爸經常教育她，練習書法要心平氣和，心定神閑，要有堅韌不拔和專心致志的精神。練習書法只要你做到了這一點，千重困難也能克服。別看我只是一種藝術形式，其實我已經流芳百世，因為我的存在，造就了一代又一代的書法巨匠，諸如王羲之、顏真卿、柳公權等等，同時也讓許許多多的小學生的作業本更加干凈、整潔，不再因書寫而扣分。哈哈，哈…..你看，我一高興起來就不會謙虛了，哈哈哈哈，哈哈…..
㈡ 1000字作文《我的理想》關於高中書法特長生
理想是一盞明燈，在漫漫長夜裡為你指引方向；理想是一種力量，在你感到無助時會給你探索向前的勇氣；理想是一棵果樹，總是以豐美的果實來回報你的努力。我夢想當一名機械設計師。機器人學習班為我打開了一個奇妙的世界，讓我的理想開始起航。
剛開始上課，老師就告訴我們：「我只用一個馬達，兩個感測器，就可以讓機器人按照指令完成各種任務」。這簡直太神奇了！我立刻來了興致，恨不得馬上動手製作自己的機器人。可是，老師卻要求我們先打好基礎，讓大家從設計程序、調節感測器、固定馬達、檢測路線入手，反復練習。
幾次課下來，我逐漸明白要想讓小小的機器人隨心所欲地運行，一定要保證每個環節都不出錯。這不僅需要准確熟練地輸入程序，還必須十分細心地控制好機器。我的創意和製作常常得到老師的表揚，可輸程序比別的同學慢，而且容易出錯，成了自己的弱項。於是，下課時我主動留下來加強練習，遇到問題及時請教老師，回家還在電腦上查資料、找方法，漸漸地趕了上來。
終於等到了可以在正式圖紙上試車的那一天！看著第一個同學小心翼翼把車體放在黑線前，自己的心都提到了嗓子眼裡，不知是替別人擔心，還是為自己緊張。有的同學操控著機器人順利地走到指定位置，把球准確地投進筐里，引起全場一片喝彩。有的同學沒控制好，機器人在圖紙上到處亂竄或者原地打轉，惹得大家鬨堂大笑。輪到我的時候，場上似乎迅速安靜了下來。我的機器人剛啟動就微微擺動起來，正當我准備上手扶穩的時候，它很快就恢復了正常狀態，穩穩當當地順著黑線前行。等到它行完路線，做好所有動作，回到原點時，我感覺自己的心都要飛了起來。
史立茲說過：「理想如晨星，我們永遠不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。」我的理想剛剛啟航，要成為一名優秀的機械設計師，自己需要掌握的知識還很多，前進的道路上還有很多障礙，但只要能夠堅守住自己的夢想，並為之不懈努力，就一定有成功的那一天。
㈢ 書法在日常生活中的應用及幫助作文800字
我從四歲開始就在美術培訓班學習書法，當時的我,十分沒興趣,老是寫走了樣,明明是橫,差點寫成了蟲子,明明是豎,卻寫成了什麼的老鼠尾巴``````於是,老師教我們先拿筆, .我按照老師所說的去做,不到一個月,水平漸漸地提高了,已經是家常便飯了.無論是刮風還是下雨,無論是寒冬還是酷暑,從不間斷. 至今已經堅持8年了，現在，書法已成了我學習和生活中難以割捨的一部分。在書法方面我還取得了不少成績呢，已多次獲得全國市小學生書法作品比賽美術類比賽一、二、三等獎和其它各類獎項。從楷書，到現在我學的隸書，我都非常喜歡，從中我不但學到了許多書法知識和技能，還學到了許多常識，了解了許多書家的作品和他們眼中筆下的大千世界。馬上我就又要升班了，開始學習行書、草書。
在我學過的培訓班中，最令我感到神秘的要算是書法了。簡單的水、墨、筆和宣紙。一支軟軟的毛筆，配上墨的濃淡就可以把大千世界表現出來，不但可以有形，還可以給人一種神秘的感覺。更神奇的是寫在紙上的墨很多年不會掉色。書法真不愧是我國的瑰寶。
書法不但好看，它的寫法也是多種多樣，變化多端。比如一筆兩色，在毛筆尖上蘸上兩種深淺不同的顏色，通過控制筆的角度和力度，就可以寫出不同層次，寫出來的寫有一種很強的立體感。在榜書中，有一種技法叫渲染。它是用筆先蘸上清水，把墨色往外帶，根據需要控制渲染程度，便會出現一種由深變淺的過度效果，寫面非常自然，這樣寫出字，給人一種妙不可言的感覺……。可以說，書法帶給我的是驚奇和神秘，我願意盡我最大的努力去掌握書法的精髓。
書法已經成為我的一項愛好。每當我高興的時候，我會想起寫書法；每當我累了，我就會寫書法；每當我煩悶的時候，寫書法會使我忘掉煩惱；每當我遇到難以用言語表述的時候，我就會拿起毛筆……。書法帶給我的是輕松、喜悅、充實和智慧。
我很開心，無論在什麼時候，書法都能陪伴我。無論怎麼樣，我都不會放棄書法。
㈣ 關於書法傳統文化作文800字體
我愛書法,因為它是中國特有的藝術,是中國傳統文化中的一株久盛不衰的奇葩,從最回初的答甲骨文、石鼓文，發展到篆書、，再到日後的草書、行書、楷書；在這浩瀚的長河中，涌現出許許多多令後人景仰的大書法家，有王羲之、王獻之、柳公權、顏真卿等等。我十分羨慕這些書法家，便決定練習書法。
我是從七歲開始學習書法的，在一年多的學習過程中，不僅我的字有了很大的進步，而且還使我懂得了許多道理。練習書法可不是一件容易的事，要堅持勤學苦練，持之以恆，這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現合作意識、團隊精神。假如一個字的一個筆畫不到位，那整個字的結構就會受到影響。
經過一年半的練習，我的字越寫越好，和剛開始一比，實在是「判若兩人。」每天放學後我自己到老師家練習寫字。經過刻苦的學習，我的毛筆字有了飛躍的進步，我在第九屆世界和平書法展中獲得了銅獎，暑假考級中順利通過五級的好成績。想想過去受的苦和如今的收獲，我的心中感到十分欣慰，沒有苦中苦，那來甜上甜，還真應了這句話。
我想，寫好書法是發揚祖國文化傳統，從小培養自己對祖國的文化更加熱愛。
㈤ 我與書法有緣1000字作文
有一天，天氣晴朗，我和媽媽還有李主任三人前往人才市場招聘文秘。
前來應回聘的人川流不息答，有高中生，也有大學生，還有中專的學生。他們都在媽媽那裡領取表格，一一填寫，有的大學生寫的字就像小學生寫的一樣，大家看了以後搖頭晃腦，李主任看後一點也不滿意，就在這時來了一個矮矮的女學生，她領取一張表格填寫，她叫王梅，年齡不大才20歲，中專學歷，接著她填寫了簡歷，只看見她寫字工整，活潑自如，她的字和字貼相比不分上下，特有一番特色，李主任一看，非常滿意。並通知她明天到單位面試。第二天她經過面試後，終於被公司錄用了。
我看見以後，沒想到在招聘時，字的書寫那麼重要，一個中專生的字比大學生的字寫得還好。在應聘時這個特長卻佔了優勢，因此激發了我要刻苦練習書法。
㈥ 書法藝術作文800字!!!
中國書法是一門古老的藝術,它伴隨著中華文明的發展而發展。
世界上，擁有書法藝術的民族屈指可數，中國書法，具有悠久的歷史。
書法作為一種藝術創作，具有很深的玄妙。 從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書，到東漢、魏、晉時期，草書、楷書、行書、諸體基本定型，書法時刻散發著古老藝術的魅力。為一代又一代人們所喜愛。
書法，是在潔白的紙上，靠毛筆運動的靈活多變和水墨的豐富性，留下斑斑跡相，在紙面上形成有意味的黑白構成，所以，書法是構成藝術；書家的筆是他手指的延伸，筆的疾厲、徐緩、飛動、頓挫，都受主觀的驅使，成為他情感、情緒的發泄，所以，書法也是一種表現性的藝術；書法能夠通過作品把書家個人的生活感受、學識、修養、個性等悄悄地折射出來，所以，通常有"字如其人"、"書為心畫"的說法；書法還可以用於題辭、書寫牌匾，因此，也是一種實用性的藝術。總之，書法，是具有更強的綜合性藝術，是更傾向於表現主觀精神的藝術。書法比較集中地體現了中國藝術的基本特徵。正像在西方美術中建築和雕塑統領著其他門類造型藝術一樣，書法和繪畫則統領著中國美術的其他門類，而列為中國美術之首。當把書法與繪畫並提時，又將書法擺在繪畫前面，稱之為"書畫"，如"書畫同源"、"琴棋書畫"、"書畫緣"、"能書會畫"等等。書法與傳統中國畫的關系是十分密切的。特別是在宋元文人畫出現以後，繪畫用筆講究從書法中來，水墨寫意與書法的行草意趣相通。中國古代雕塑中也蘊含著書法的特徵。中國古代雕塑的紋理即是線的組合，造型的裝飾性與書法中的篆隸保持著內在聯系。中國古代建築從布局到主體的樑柱結構，都遵循對稱、均衡、主從關系等法則，園林建築中的含蓄、借景，以及亭、台、樓、榭追求的空靈、飛動等都與書法的結體、章法和節奏、氣韻密切相關。至於工藝美術和民間美術，也不同程度地受到書法的影響。書法可以視為中國美術之魂。
中國書法歷史悠久，藝術青春常在。在每個時代，社會環境不同、人們的審美欣賞角度不同，又隨著文化地發展容入，書法有著自己的特點，並不斷完善。瀏覽歷代書法，"晉人尚韻，唐人尚法，宋人尚意，元、明尚態"為精闢的總結：
晉人尚韻--晉代書法流美妍媚，風流瀟灑，反映了士大夫階級的清閑雅逸，流露出一種嫻靜地美。
唐人尚法--唐代書法法度嚴謹、氣魄雄偉，表現出封建鼎盛時期國力富強的氣派和勇於開拓的精神，具有力度美。
宋人尚意--宋代書法縱橫跌宕、沉著痛快的書鳳，正是在"國家多難而文運不衰"的局面下，文人墨客不滿現實的個性書法，以書達意，表達一種心境。
元、明以來，中國封建社會停滯不前，江河日下，反映在書法上則是崇尚摹古，平庸無奇。
至於明末書壇"反流俗"的狂飈，以及清代後期崇尚碑版金石之風的興起，正如地下奔突的岩漿，黑夜中閃掣的電光或是火石，折射出一個社會巨大變動的徵兆。真所謂"披圖幽對，思接千載"。
追尋三千年書法發展的足跡,我們可以清淅地看到他與中國社會的法發展同步,強烈的反映出每個時代的精神風貌。中國書法是我們民族永遠值得自豪的藝術瑰寶。它具有世界上任何藝術都無與倫比的深厚的群眾基礎和高級藝術的特徵。書法藝術在群眾中以逐步普及，也愈加受到大家的青睞。
㈦ 難忘的一次書法比賽800字作文
寫一次比賽的作文700字 難忘的書法比賽
暑假裡，我參加了《書法報》主辦的在蘇州分賽區的書法比賽，並以一等獎的好成績，成功晉級十月在武漢舉行的全國現場總決賽。 比賽前一天，我做好了充分的「作戰」准備，為第二天的總決賽打好了堅實的基礎。
比賽時，小選手們身著深藍色的唐裝，空氣中彌漫著陣陣墨香，整個會場顯得庄嚴典雅。在六個大門口都站滿了家長，每位家長向考場投來了殷切期待的目光。每個考生都拿出精心准備的書法用紙，大家同台競技，都拿出了自已的看家本領。
我還是第一次見識到這么壯觀的場面呢！我把宣紙攤開，拿出毛筆，蘸上墨汁，穩穩在紙上落筆。五年如一日地練習書法，近一個月來我更是勤奮刻苦，每天堅持兩個小時的練習，因此我對自已的書法水平充滿信心，寫起字來自然如有神助。隨著毛筆的舞動，黑色的墨汁在雪白的宣紙上勾畫出一個個蒼勁有力的隸體大字：「精神到處文章老，學問深時意氣平」。整幅作品顯得氣勢宏大，毛筆字更是遒勁圓潤。
正當我胸有成竹地落款時，悲劇發生了！身旁的選手在整理作品時，毛筆一不小心滑到我的作品上，形成了一團無法剔除的黑墨。看到這一幕，我的眼前頓時一黑，心情霎時180度大轉變，從萬里無雲到烏雲密布。旁邊的選手急得面紅耳赤，再三向我道歉，我怒目相視，難過得眼眶都濕潤了，要不是在比賽現場，恨不得跳起來大吼一聲。我緊緊盯著自己寫得書法字，心裡反復念叨著上面的內容「意氣平，意氣平」，是啊，練書法就是修身養性的，何況我已經練了五年的書法，看了那麼多的書，要學會控制自己的脾氣了，何況，小選手也不是故意的。慢慢地，慢慢地，心裡的怒氣居然消散了，因為事已至此，最後我還是很大度地接受了他的道歉。我暗暗地想：這次就算失敗了也不要氣餒，下次再來參賽一定會有更大的進步。
最終，我捧回了一尊沉甸甸的銀獎杯。我相信：明年一定會再次闖入全國總決賽，拿回名副其實的金獎。
㈧ 一件書法藝術品作文800字
人們說王羲之的《蘭亭序》是「天下第一行書」。我在欣賞王羲之的書法作品《蘭亭序》時，怎麼欣賞也就是寫得好看。
書上說書法是一種藝術，賞析書法要靠欣賞者的眼力來挖掘發現，作品點畫布白中蘊藏的生命與靈魂。書法的精神氣質，格調風韻是指書法的神采。優秀的書法作品必須是形美兼備，形美神足。欣賞者就是要領會體勢，捕捉神采。哦！原來欣賞書法也有這么多講究。
我仔細欣賞書法，發現它的藝術風格首先表現在作品獨特的整體風貌以及造成的獨特境界。表現手法諸方面有自己的特色。《蘭亭序》的特點既不像草書潦草，也不像楷書工整。漢字的線條就像小鳥飛翔那麼快活，向小草那樣奔放。柳公權的《玄秘塔碑》字體嚴謹；瘦勁俊麗。它們的美是不需要裝飾而創造出來的自然美。這種美表現在線條的微妙之處。仔細賞析，給人無限的遐想。那些書法的字體結構結合優美動人的句子都讓人有身臨其境的感覺。
其實我真動情這些風趣而像一朵朵美麗多姿的鮮花一樣的漢字。就像書上所說一樣它們自身就有一種智慧的力量，一個想像的天地，任你盡情的飛翔與馳騁。漢字的演變歷史沉載著人類的發展。那些書法家對漢字有很深喜好並而發明創造的人們是他們為漢字增添奇特的魅力、美麗的風采。
雖然我不想大文學家會欣賞書法，但我欣賞出了自己對這些書法美的感受。使我懂得書法藝術不但要靠書法家來增添它的神采，也要靠欣賞者去感觸它的魅力所在。
㈨ 我愛書法作文800字
今天語文課上，我們談論關於中國書法的話題，說到有名的書法家，我們說出許多名人的名字，但對他們的了解確是九牛一毛，滄海一粟。吳老師笑眯眯地說：「請我們學校赫赫有名的書法老師——張玲瓏老師，為我們上一堂關於書法的課。」我們用雷鳴般得掌聲，迎了進來。張老師的瓜子臉瘦瘦的，兩個眼睛炯炯有神。他手裡捧著筆墨紙硯，身著米黃色的大衣顯得很樸素，一看就是一位文弱的書生。他滿面春風地走進教室，擺好工具，給我們上起了課。
說起書法，張老師妙語連珠，滔滔不絕。可以看出，他對書法的了解是了如指掌。張老師向我們講了漢子的演變過程。「我們中國看字的祖先最早是甲骨文，它是我國清王朝的王懿榮發現的，甲骨文盛行與夏、商朝時期。」他一邊講一邊在宣紙上用甲骨文寫了一個「子」，大家都紛紛猜測。商朝晚期，人們發現青銅器不容易腐爛，於是，就把文字鑄在青銅器上，這就形成了篆書。張老師有在紙上寫了一個比甲骨文粗的「子」。到了漢朝發現青銅器不容易攜帶，就把竹子劈成竹片，再拼成竹簡，但是竹片那麼長，總不能一個字一片竹子吧！一個修史的官吏就創造了扁扁的隸書。當然，許多隸屬也是刻在石碑上的。張老師轉身寫了一個漢子寫的「子」字，這樣我們就知道這是「子」字的演變過程。後來，蔡倫發明了紙，書法的種類就更多了，有晉魏的行書，唐代的楷書，清代的草書。這給中國的書法注入了新的元素。」張老師娓娓動聽地說道。我聽得如痴如醉，這又給我補充了許多書法知識。
張老師有給我們講了歷代名人書法的特點。他說：「我們先來看看書聖王羲之的字。阿泰的字比較秀美，內斂。」說完，他在宣紙上端端正正地寫一個王羲之的名作《蘭亭序》中的第一個字——「永」字。嘿，還的確比較內斂。接著張老師有講解道顏真卿的：「顏真卿的字不想王羲之那樣拘謹，比較豪邁。」說完，他又寫了一個「永」字，的確豪放，我對張老師這么強的模仿力真是驚嘆不已。老師還寫了米蒂的草書，那比劃龍飛鳳舞，變幻莫測，更讓我對張老師心悅誠服。
最後，我們還去外面的廣場地上練字。老師在方格里寫了一個範字「永」，我們每個人都聚精會神地臨摹著。我寫好了，張老師走了過來，說道：「這個「永」字很豪邁很大方，各個筆畫都很到位！正好！說著，拿地筆給我畫了一個圈。我就想出了蜜糖一樣，甜滋滋的……