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[小學生作文雜志]小學生作文雜志母親,又下雨了(精品)
輕輕地撐起那把透明傘,從寢室走出來,和大雨攪在了一起,小學生作文雜志。我一個人走著,雨水將視覺掩蓋,看不清前也看不見後,似乎這又是一個獨立的空間,天地間只有我一個人。
又下雨了,母親。我又想起你來了。您是否一早上起來,發現外面下著大雨,急急忙忙地從門後拿出那把有些生銹的雨桑然後您走到我的卧室前,用變得粗糙的手輕輕敲了敲門,雨聲遮蓋了敲門聲。半響後,您發現裡面沒反應,才急忙打開門。而門內靜悄悄的,只有雨聲淅瀝淅瀝淅瀝。您嘆了口氣,這才想起親愛的女兒我已在外地學校上學,然後才慢慢將門關了幽幽念著:「老了老了,記性差了……」而那把生銹的傘,則又會遺憾地回到了陰暗的門後,等待您的再次拿起。
雨下得更大了,我將雨傘放低,可褲腿還是免不了被雨浸透,可遠在家中的您呢?
您是否又騎上那個老舊的女士摩托,打不了傘便穿上了雨衣。又是因為雨衣漏水,當您到了門市部已經是滿身浸上了雨。您毫不在乎地甩了甩濕濕的頭發,這才慢慢地將店門打開,端上那常坐的椅子,坐在門口望天。
您是否會感到無聊,拿出新買的刺綉,一針一針貫穿,一針一針地綉著。偶爾針不小心扎到手,您就將手指放在口中抿一下,接著又開始綉著江南水色春夏秋冬宮闕重樓。
您以前的香腮勝雪不在了,您往日的風華美麗不在了。而您還有著我,您還有您所驕傲的刺綉。
天茫茫,地茫茫,滂沱的雨遮蓋不了您昔時烙印在我心中的端莊形象:還是那個店門口,還是那把椅子,還是那根針……
我有些漫不經心地走著,又不經意地哼起了歌。哼著哼著,又是想起了您。
您是否彌望著群山這邊的我,而眼前卻又是白茫茫的雨,我的模樣依稀被印在雨中,那把透明傘淘汰了過去,那身校服擰著濤濤不絕的雨水拋棄了家鄉。我總會展翅飛翔,我總會隨波流向遠方。而已經漸漸人老珠黃的您則只能在原地,等待我這只已經飛走的鳥兒可以再次飛回來。
您是否未察覺,您那不經意的微笑就像雨中的那一絲兒淡淡的光線,讓我看得清前路,讓我不會迷失方向。
您是否又哼起那幾首小調:「三月里的小雨淅瀝淅瀝下個不停……」「昨夜的昨夜的星辰已然墜落消失在遙遠的銀河……」
您是否又嘆了一口氣,思念著外地工作的丈夫,思念著外地上學的女兒。時光帶著我走你也走,我走向了光輝燦爛,而您們卻走向了海枯石爛。
雨一直下著,嘩啦啦啦啦啦。
下雨天了怎麼辦,母親我好想您。
雨脆弱地淋下,痛卻不說話……
不知不覺已經走到了教學樓,回頭往蒼蒼雨景。母親,您心中的雨停了嗎?
您會看到的,會有一天,這只被雨水浸透的小鳥會飛向未來。帶著陽光回來,驅散您心中的雨絲兒。
您會看到的,悲傷的雨水,不會再次逆流成河。【擴展閱讀篇】
作文是決定語文考試成績的「半壁江山」,因此作文的成敗往往決定了整個語文考試的成敗。那麼怎樣讓考試作文得高分呢?我覺得以下幾點必須注意。
1、題和立意凡考試作文必須審題,原因是考生要在同一環境下,作公平的競爭。審題,就是要對試題展現的所有內容作全面、准確的審讀和理解,把命題者的意圖讀出來,把題目的各種限制審清楚,明確要我寫什麼,怎麼寫,寫到什麼程度,真正做到全面領會,深刻把握,不偏不漏、不折不扣地按要求寫作文。高考作文評判明確規定,凡審題有問題的試卷最後得分一般都不超過二類卷最低分。由此可見,審題的准確與否是作文成敗的關鍵因素。立意,就是要作者站在時代的高度,去觀察、認識生活,提煉主題,使主題體現時代的精神,既反映時代,也作用於時代,跳動時代的脈搏,推動著時代的前進。文章的「意」, 其實就是作者在體驗生活中逐步孕育而成的一種思想,是作者的主觀認識與客觀實際相「撞擊」的產物,它反映作者的思想水平、認識水平以及在社會生活中形成的世界觀、人生觀、價值觀等。近兩年的作文教改提倡學生寫真實生活、真實自我,有些同學忽視了對文章思想傾向的把握,看問題不全面,觀點偏激,更有甚者由腐敗現象而懷疑黨的領導和黨的政策,小學生作文《小學生作文雜志》。盡管當今的中國社會政治清明,言論自由,話說錯了不會追查什麼政治問題,但作為未來社會的建設者,正確的是非觀還是應該有的。這一點必須注意。
2、標題和段落標題是文章的眼睛,也是閱卷老師對文章的第一印象,特別是自擬題目寫作,閱卷老師很看重考生所擬的標題。俗話說:「秧好一半谷,題好一半文」,可見題目的重要性。有些考生先寫正文再擬標題,文章寫好後也許是沒有時間寫標題,也許是忘了補寫標題。雖然評分規定無標題扣2分,但實際結果卻遠非2分。有人曾做過這樣的實驗,將幾篇寫得較好的作文,按保留標題和隱去標題兩種類型請兩組老師分別予以閱卷,其分數差別一般都在5分以上。這是因為閱卷老師對無標題作文產生了一種心理距離,不知不覺便降低了分數等級。至於如何擬題,我覺得應做到這樣幾條:①確切。指符合文章內容,也指遣詞造句符合規范)。②精練。指標題字數恰當。③生動。指題目能體現出一種活力,具有可讀性,饒有情趣。④新穎。指有新視角、新思路、新感悟,能夠給人一種新鮮感。⑤有意蘊。指有內在的含義。擬題方法多種多樣,可以運用修辭擬題,可以引用俗語擬題,可以化用古語擬題,可以借用成語擬題,可以套用流行語擬題,也可以巧用其他學科公式或符號擬題等等,考生可以根據自己的情況靈活運用。段落:考試作文最忌首、腹、尾三段式的結構。把文章分為幾段更好?千字以內的作文,我覺得分為5-8個自然段就可以了。因為自然段分得越自然,越顯得你成熟老練。另外,要把每一段的首句寫好。每一段的首句猶如人的眉目,把首句寫好,「眉清目秀」,整個段落都顯著精神。
3、文體和內容高考作文試題對文體的要求有兩類:一類是規定必須寫某種文體,如「寫一篇議論文」;另一類是排除寫某種文體,如「除詩歌外,其他文體不限」。考生必須按規定的文體去寫。近幾年高考作文題中「文體不限」,讓考生自由選擇文體,這里要特別注意,文體不限不是不要文體,而是要你在選擇了一種文體後,一定要按這種文體特點寫作,要寫什麼象什麼。不可隨心所欲,寫成不倫不類的「四不像」文章。文章內容方面:不假思索就能想到的東西,絕對不要寫;稍加思索想到的也不要寫;花上幾分鍾,想別人想不到的內容來寫。記敘文最好將主人公設定為自己,用第一人稱入文,讓「我」的激情在文章中閃光,情真意切,引起共鳴。議論文切忌大話、套話、廢話,要避免空發議論,無病呻吟,濫提口號,亂發號召,空表決心等等。作文可以虛構,「允許」編寫故事,但不等於提倡「編寫故事」,編寫故事要做到「大膽想像,自圓其說」。濫編、胡編,絕對不會得高分。
4、開頭和結尾應試作文的開頭結尾,就是文章的刀刃。平時在課內外所學的各種開頭結尾的方法完全可以用在應試作文上。不管你使用什麼方法開頭和結尾,必須做到開頭起筆入題,結尾點明主旨。為了給評卷老師一個好的印象,開頭結尾千萬不要塗抹。有道是:良好的開端是成功的一半。可有些考生犯「入題慢」的毛病:有的把大段的原材料全部照搬;有的把本來簡潔的原材料進行擴展;有的開篇擺材料,古今中外,慢慢道來。開篇鬆散,佔去了大量的篇幅,後面的真正應該說的內容卻「千呼萬喚不出來」,有的只是一筆帶過,草草收兵,比例嚴重失調,使老師難以衡量其實際寫作水平。古人寫文章講究「鳳頭」、「豬肚」、「豹尾」,這是有一定道理的。可有些考生作文來不及剎尾,或用一句話硬斷,或點上一串省略號,這樣即使你雕出了「鳳頭」,壯大了「豬肚」,也會因為沒有「豹尾」而不成其好文章,得不到高分。閱卷老師衡量一篇文章的好壞,首先是看其整體。所以,考生交給老師的無論如何也應是一篇完整的作文。
5、語言和字數考試作文語言要規范准確,具有個性和活力。不要文白夾雜;不要使用別人看不懂的方言和詞彙;少用長句多用短句;可引進部分時代新詞彙,引用名言警句,引用流行的通俗歌曲歌詞,引用百姓口頭民謠,但取向一定要積極向上,真正讓語言亮起來。照理說,文章是表情達意的工具,有話則長,無話則短,似乎不應有字數的限制。但考試作文,作為一種特殊形式的作文,為了達到一定的考查目的,並考慮到考試時間等因素,一般對字數都作了規定。我們必須按照規定去做。限最低字數的,一定要寫夠數量或稍微超過50—100字才好。如果字數不足,雖然評分標准規定,不足字數的,每少50字扣1分,但實際情況是,字數不足往往被認為文章內容單薄,分數很難上檔次。限最高字數的,不要超過。否則,給人一種臃腫的感覺,再說,作文寫得長,花的時間多,解答前面的題用的時間少,必定會受到影響。如果沒有限最高字數,一般就是以作文紙為限,即要在作文紙格子內行文。千萬不要自作多情,超出作文格子,以免出力不討好。
6、書寫和卷面近年高考作文評分標准中,書寫都占相當的比分。一般不要求寫得好看,但要求書寫整齊易辨認,一筆一畫清清楚楚,不寫草字。標點符號書寫也要規范,特別是格式要正確,句號、逗號、問號、嘆號、頓號、分號不要出現在一行之首;引號、括弧、書名號前半不出現在一行之末,可以在這些符號後面擠著寫一個字;引號、括弧、書名號後一半不出現在一行之首,可以把這些符號擠在上一行之末。省略號、破折號占兩個格,不能斷開,寫不下時擠在一行之末。至於作文的卷面,正如人的容貌一樣,給人的印象是重要的,尤其是高考作文,卷面整潔與否直接影響著閱卷老師的心理和情緒,書寫工整,卷面清潔,讓人一看心中先喜三分,其結果是可想而知的。
7、檢查與修改考試作文試題和其他試題一樣,做完後也需要認真檢查,看有沒有筆誤的錯別字,有沒有不通順的句子,有沒有需要調整的內容。審查發現了錯別字、錯用了詞語一定要修改過來,對於句段該刪的要刪掉,該增的要增補,只是要改得清楚、整潔,使人一目瞭然。不能因為修改而影響了卷面的整潔。
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