⑴ 風箏與線作文800字
風箏與線
風箏一直希望自己能真的像風那樣自由自在、無拘無束。但線卻不準，當風箏飛得很高很遠時，線便會將他扯回來。風箏掙脫不了線的控制，因此只能乖乖服從。
日子一天天過去，風箏依然沒逃離線的控制，但他並沒有灰心，因為他相信「有志者事競成」。果然黃天不負有心人，風箏的努力有回報了！那是一個艷陽高照又吹著大風的日子。風箏被帶了出去，風箏知道這是一個絕好的機會。因為經過他先前的幾次努力，線已經變得十分細了，幾乎不堪一擊。風箏相信只要自己用點勁，他就一定可以離開線了。於是，風箏便依靠著風的力量努力地拉扯著。向上，向上，再向上，風箏一點點地上升著，但線卻不能把他拉下來，因為它太脆弱了，脆弱的彷彿再用力便會斷似的。風箏依舊不停地拉著。線綳地緊緊的。「嘣」線終於承受不住巨大的拉 力斷了。一下子，風箏就飛得好高好遠，他興奮地在高空跳躍著，這是一片他從來沒有觸及過的領域，他高興地不知所措了。
風箏越飛越高，他飛呀飛，飛到了雲層上。突然他覺得自己連站也站不穩了，他驚慌地想抓住雲，但那雲一捏就從指縫間溜走了，根本抓不住。風箏又習慣性地想拉拉身後的線，但他一看身後：空盪盪的。他這才想起自己已經把線扯斷了。他後悔莫及，這才想到了線的好。一陣強風吹來，風箏被吹得偏離了自己原來的位置，然後，他感覺身後像是有沉重的鐵塊一樣，將他拉扯下去。風箏絕望地閉上了雙眼。腦海中閃過了以前跟線一起生活的畫面，在他的印象中，線總是阻止他做這做那，因此風箏非常不喜歡她，他一直嚮往著能離開線，過上自由自在的生活，他沒想到，沒有線的日子竟是這樣的！
風箏緊緊地閉著雙眼，他感覺自己的身體不斷地在下墜，下墜。當他認為自己即將與這個世界說再見時，他感覺自己的身體不再下沉了！風箏小心翼翼地睜開了眼睛，他發現自己「漂浮」在了空中！咦！怎麼了！風箏仔細地看了一下，他發現自己的腳上纏著線——是線救了他！風箏激動地說不出話來，他為自己先前的行為而感到 自責。當他認為線要責備他時，線只說了一句：「歡迎你回來，我的孩子！」
⑵ 風箏與線的對話作文
從前復有一隻風箏，它制十分的美麗。放到天上時，總能惹人注目，從而十分地討小主人的歡心，大家都喜歡它身上那絢麗多彩的條紋，但卻總忽略了那一團有些粘塵的線。風箏雖漂亮，但隨著人們大量的誇贊，它就越神氣。它從來都瞧不起那一團人們不是很在意的線。有一天，它對線展開了一陣角逐。「切，你這又臟又亂的線啊，你最好離我遠一點，不要玷污了我美麗的形象，你給我滾得遠遠的。」面對這么蠻橫無理的風箏，它傷心極了，把心裡的不滿一次性的都爆發了出來，說：「你怎麼可以這樣，沒有了我對你的支撐，你算什麼，那時候你就只不過就是虛有其表，一點兒用也沒有。你能夠自由自在地在空中飛舞，受人們的誇獎，又是誰在暗處默默地付出。呵（冷笑）！我曾經還羨慕你的美麗，現在想起來真是可笑。其實，你是多麼的醜陋。」「你……我……」，風箏說不出話來了。也許……也許它知道錯了。它默默地低下了高傲的頭。線看見風箏漲紅了臉，淚影婆娑，楚楚可憐的模樣，心頓時軟了下來。「風箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因為自己的外貌，就瞧不起一切的事物。好了，你知道錯了就好了。」從此，風箏變了。變得不像從前那樣目中無人了……
⑶ 《我是你手中國的風箏線》600字 初三作文
自信是個神馬東西，自信從哪裡來，是生來就有，還是後天培養地拿。專
套論語的話，叫人非屬生而自信者，乃是後天環境之熏染所致。它來自朋友的信任，父母的支持，老師的鼓勵，更來自自己的自我完善
到底是什麼才叫人有這種在任何境遇琺粻粹救誄嚼達楔憚盲下都能自我篤信呢，金錢的雄厚支撐，權利的無形依仗，還是自我能力的強大支持或是其他？
自信來源於正義、正確，所以古人說正己正心正念
⑷ 風箏與線作文
風箏與抄線
從前有一隻風箏，它十分襲的美麗。放到天上時，總能惹人注目，從而十分地討小主人的歡心，大家都喜歡它身上那絢麗多彩的條紋，但卻總忽略了那一團有些粘塵的線。
風箏雖漂亮，但隨著人們大量的誇贊，它就越神氣。它從來都瞧不起那一團人們不是很在意的線。有一天，它對線展開了一陣角逐。
「切，你這又臟又亂的線啊，你最好離我遠一點，不要玷污了我美麗的形象，你給我滾得遠遠的。」
面對這么蠻橫無理的風箏，它傷心極了，把心裡的不滿一次性的都爆發了出來，說：「你怎麼可以這樣，沒有了我對你的支撐，你算什麼，那時候你就只不過就是虛有其表，一點兒用也沒有。你能夠自由自在地在空中飛舞，受人們的誇獎，又是誰在暗處默默地付出。呵（冷笑）！我曾經還羨慕你的美麗，現在想起來真是可笑。其實，你是多麼的醜陋。」作文
「你……我……」，風箏說不出話來了。也許……也許它知道錯了。它默默地低下了高傲的頭。
線看見風箏漲紅了臉，淚影婆娑，楚楚可憐的模樣，心頓時軟了下來。「風箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因為自己的外貌，就瞧不起一切的事物。好了，你知道錯了就好了。」作文
從此，風箏變了。變得不像從前那樣目中無人了……
⑸ 初中作文《斷了線的風箏》記敘文600字
斷了線的風箏
窗外淅淅瀝瀝的小雨下個不停，給人一種涼涼的感覺，卻似乎也有一些壓抑，心幾乎也要發霉了。好不容易，太陽沖破出雲層，高高地掛在天空，明媚的陽光給我一絲絲的撫慰。
走在林蔭道上，梧桐葉打著旋兒落在地上，街道上稀稀疏疏有些人，道路與以前相比起來似乎更長，極目望去，卻沒有盡頭。抬頭望見一棵蒼老的梧桐樹，望著它幾乎褪廢的身體，顯現出幾分凄涼。或許，這就是秋天之所在吧！在樹上，有一隻被絆住的風箏十分顯眼。那是一隻藍白相間的風箏，呈菱形，尾端掛著一根飄帶，已經很久沒有放風箏的我，才知道風箏也是寶貝啊！
斷了線的風箏就這樣半死不活地掛在樹上，無可奈何地搖晃著飄帶。說它死了，它卻在空中；說它活著，它又不能飛翔。它的無奈，誰都明白，但是誰都不會因為它，而爬著梯子取下它。
此時，我已經震懾了，腦海里思緒萬千：如果有一天樹枝放開它，它還能自由地飛翔嗎？
不能，沒有線的牽引，即使風再大，它，也是會墜落的。
我們正如一隻只風箏，在線的牽引下，風的吹拂下飛著，越飛越高＇＇＇＇＇＇
所謂線，是爬升的根本也是墜落的根本；所謂風，是這物慾橫流的世界。它是爬升的動力，也會把你吹得找不到方向。
誰都想獲得成功。
可是勝利的快樂和失敗的痛苦過後，生活又將怎樣呢？線斷了，終究是斷了，風箏還能怎樣？還能飛嗎？
偶爾，被風掛在樹上的風箏，在向下運動的風箏看來，是可憐的小傢伙，其實它是不願繼續墜落，終有一天，掉在地上的風箏會羨慕地仰視它。
梧桐樹上的風箏搖曳著，這次，它是幸運的＇＇＇＇＇＇
⑹ 風箏與線作文結尾段
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什麼事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
「我需要自由」
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。「我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。」一隻夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，母親是線。在初中階段，母親的「道理」讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。「我需要自由」我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。母親，你理解我么？
「母親，在你眼底下我永遠是個小孩」
風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎葯，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說「失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。」風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
⑺ 關於「風箏與線」的作文600字
從前有一隻風箏，它十分的美麗。放到天上時，總能惹人注目，從而十分地討小主人的歡心，大家都喜歡它身上那絢麗多彩的條紋，但卻總忽略了那一團有些粘塵的線。
風箏雖漂亮，但隨著人們大量的誇贊，它就越神氣。它從來都瞧不起那一團人們不是很在意的線。有一天，它對線展開了一陣角逐。
"切，你這又臟又亂的線啊，你最好離我遠一點，不要玷污了我美麗的形象，你給我滾得遠遠的。"
面對這么蠻橫無理的風箏，它傷心極了，把心裡的不滿一次性的都爆發了出來，說："你怎麼可以這樣，沒有了我對你的支撐，你算什麼，那時候你就只不過就是虛有其表，一點兒用也沒有。你能夠自由自在地在空中飛舞，受人們的誇獎，又是誰在暗處默默地付出。呵（冷笑）！我曾經還羨慕你的美麗，現在想起來真是可笑。其實，你是多麼的醜陋。"
"你 我 "，風箏說不出話來了。也許 也許它知道錯了。它默默地低下了高傲的頭。
線看見風箏漲紅了臉，淚影婆娑，楚楚可憐的模樣，心頓時軟了下來。"風箏，你要記得謙虛是最美的，不可以因為自己的外貌，就瞧不起一切的事物。好了，你知道錯了就好了。"
從此，風箏變了。變得不像從前那樣目中無人了
⑻ 風箏與線 作文 800字 初中
風箏與線
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什麼事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
「我需要自由」
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。「我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。」一隻夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，母親是線。在初中階段，母親的「道理」讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。「我需要自由」我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。母親，你理解我么？
「母親，在你眼底下我永遠是個小孩」
風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎葯，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說「失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。」風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉
⑼ 風箏與線的作文
小時候，我喜歡放風箏。我渴望有一在自己變成一隻風箏，振翅高飛。但風箏是一種不安分的物體，當它飛到一定高度時就開始沾沾自喜，嘗試如何爭脫那根牽引它的線。唉！它怎麼知道天氣反復無常，風吹雨打正在等著它┉┉
不敢脫線的風箏
剛起飛的風箏就如我的童年，一點也不穩定，生怕什麼時候遇到某種情況而掉下。我緊緊地抓住那根線。
我是風箏，母親是線。母親是我的啟蒙老師。雖然她是一個目不識丁的村婦，但是她給我的是生命的教育。她教會我做人，教會我生活。我知道什麼事該做，哪些不該做；何時須沉默，何時須熱情。我聽著母親的話漸漸長大，依偎有這條線上。
「我需要自由」
風箏越飛越高，一種不安分的情緒充分地暴露出來。「我需要自由，我已經能飛啦，也不再受你那根線的束縛。」一隻夜郎自大的風箏堅決地說。
我是風箏，母親是線。在初中階段，母親的「道理」讓我厭惡，所有的話語都是嘮叨。我覺得我能夠獨立啦，我有我的看法。我的事不用你管。「我需要自由」我對長空大聲喊道。然而，我母親卻還是把當是三歲小孩，不厭其煩地日夜嘮叨著我。所以我經常跟母親發生口角。母親，你理解我么？
「母親，在你眼底下我永遠是個小孩」
風箏脫線了，那又怎樣？一隻脫線的風箏變得孤獨，整天處於驚惶的狀態。天氣萬變，承受著雨打風吹的痛苦，你能不著地嗎？
在暑假裡，我得了一場大病。只有母親，她騎著自行車載我去看病，這情景，我永遠忘不了。看病回來，是母親為我煎葯，熬粥。這是，我完全明白所有的一切。現在已經高中，、母親對我的嘮叨也少了，但少不了要我保重身體，努力學習。也許，我的思想成熟了許多。無論如何，在母親的眼底下我永遠是個小孩，母親為我的生活指引了方向。
老舍先生說「失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。」風箏也是一樣，失去了線，雖然表面上還是完整無缺，但卻迷失了方向，直到永遠，永遠┉┉