㈠ 小學生作文春遊去哪兒
春天是個萬物復甦的季節，更是個美麗的季節，到處都是一片生機勃勃的景版象。我建議大權家去鹽瀆公園走一走，看一看，到那裡感受一下春的氣息。記得去年春天，我和爸爸、媽媽去鹽瀆公園玩的時候，我都不肯走，恨不得再把鹽瀆公園玩個遍，那情景至還歷歷在目。
春姑娘已經來到我們身旁，你看，鹽瀆公園里的迎春花美麗極了。迎春花像它的名字一樣，綻開自己的笑臉迎接春姑娘。真不知道春姑娘是怎樣調出這迷人的黃色來的!如果黃色再濃一點點，就不會這么嫩。如果再稍微淡一點點，就不會這么燦爛了。從遠處看，那一片黃，彷彿幾縷陽光，讓人覺的有一點點暖意。
湖邊的那些三葉草，那些草雖然小，但是那三片緊靠在一起的葉子，卻讓人想到「團結的大家庭」。
至於鹽瀆公園的其他景物，當然也很迷人。由於時間關系，就不多說了，大家還是親自去看看吧!
㈡ 春遊作文50字
明天，就是我最開心的一天了。因為要到西區公園春遊，我懷著興奮的心情上床版睡覺。第二天早上權，我早早地來到學校，看到同學們都嘰嘰喳喳地議論著春遊的事情，整個教室充滿了快樂的氣氛。
走在西區公園的小路了，我心裡充滿了激動和興奮。和同學說說話，哼著小調，不一會兒就到了西區公園。
春遊作文50字
今天，天氣晴朗，草兒綠油油，太陽金燦燦，小河清清，小鳥在枝頭叫。老師帶我們去春遊，小米口渴了，看見一條河，拿起杯子打水喝，小明看見了說：「小米不能喝生水要不肚子會疼的，我把燒開的水送給你喝吧」。小米說：「謝謝小明」！小明說：「不用謝」。他們就開心地去春遊。
㈢ 和爸爸媽去春遊一年級作文50字
今天是一個好天氣的日子，我決定和爸爸媽媽一起出去春遊，然後我們帶上了吃的和喝的，我們采野花，踏青，很快天黑了，我們就回家了，今天玩的可真開心！
㈣ 一年級春遊作文
我一掃才發現，哎呀，這工作量也太大了吧，這么多臟東西，還這么長的樓梯，之前走專路是沒有發屬現這么長啊，也沒有發現這么臟啊！我當時特別灰心，後來想走樓梯不是也一步步走嗎，我就慢慢的掃吧，掃啊，掃啊……忽然聽到樓下面小朋友家傳來小朋友玩游戲的聲音，我想，我應該加快速度掃，掃完加入小朋友的游戲中去。我嗖、嗖的快掃。感覺很快就結束了，但是回頭看全沒有掃干凈，我不得不回過頭重新認真掃沒有打掃干凈的樓道。這次心裡踏實了，認真的、聚精會神的掃，感覺很快就打掃完了。
通過這次勞動，我不僅為小區做了貢獻，還知道做一件事，一定要認真才能做好。
㈤ 一年級春遊作文
春遊
今天是星期三，我們要去春遊，這一天我們早早來到了學校，高高興興的准備去春遊。
去到那門口覺的那裡很大，進去之後裡面有許許多多的游戲可以玩，我們首先去玩去抓泥鰍，這可是我花了7塊多買來的魚網和盒子，一開始我一個都沒抓到，但是我看的我的同學已經抓了10幾條了，我開始一心一意抓一直跟著一個不放，結果抓到了很多隻，但是去了游戲小屋的時候，我和同學玩游戲拳王，一個幣一塊錢，於是我和同學就迫不及待的玩起來，玩了好久，要去玩別的游戲的時候，我的泥鰍別別人偷了。時間一下子就過去了，才怪大人們都說：光陰似箭，日月如梭，一下子就到了2點了，就要回去了，同學們都一一不舍的里開了那。
這次春遊我們過的很愉快。
㈥ 一家人去春遊小學作文大全
星期一的天氣很好，白雲朵朵、陽光明媚，一陣微風吹來，還能聞到淡淡花香。我一路哼著小調，去春遊了！
在車上呆了兩個多小時才到達第一個目的地—大鵬所城。大鵬所城是國家級文物保護單位。它始建於公元1394年。深圳又名「鵬城」就來源於這里。大鵬所城是一座名副其實的古城，城裡到處都這明清時期的居民樓。狹窄蜿蜒的小巷以青石板鋪就，寧靜古樸。主觀了大城市的我們，來到這里還真是別有一番風味。
參觀了所城的多個景點，我印象最深的還是賴恩爵的將軍第。它始建於公元1844年。將軍第建築結構復雜、氣勢宏偉、雕梁畫棟眾多。真是佩服。
看到大鵬所城的第一眼，我就有了淺淺的敬畏之心，它，是一個不可侵犯的古城。
離開了大鵬所城以後，我們又來到了坐車來到了東湖公園。到了東湖公園也就有游樂項目了。悶了一上午，終於可以痛痛快快的玩一下了。
因為是星期一，所以公園里人不多，但游樂項目有許多。我們一共玩了：海盜船、颶風飛椅、搖滾飛毯、旋風騎士、碰碰車、太空漫步、激戰鯊魚島。其中，最好玩的還是颶風飛椅。颶風飛椅的結構很是新穎。不轉動時，有些像旋轉木馬。一個個椅子從頂部垂下來，搖搖晃晃，讓人感覺很不安全。我剛系好安全帶，音樂就響了起來。游戲，開始了。椅子開始慢慢轉起來，搖擺搖擺……逐漸加快，坐在椅子上的我們飛了起來。我的心裡有些高興也有些緊張。一陣清風吹來，舒服極了！我開始調節自己的呼吸。飛起來時吸氣，飛下去時吐氣，我發現自己的心竟然沒那麼慌了！本還想再享受一下飛翔的快樂，可是，椅子卻慢慢停下來，飛向了地面。我暗暗地想道：其實，也不怎麼可怕嘛！如果可以，真想再玩一次!搖滾飛毯也很有趣。我跟同學們一排坐在飛毯上。飛毯旋轉的方向呈平行四邊形。轉圈，又是轉圈，我不禁倒抽一口冷氣，抓緊了保險杠，這個要比颶風飛椅刺激…我突然看到下邊的男同學有些欠扁地叫著：「趙雅慧要哭了！」我送他們一記白眼，誰要哭了！我只是稍微眯一下眼睛而已。（我能想像到我當時那比哭還恐怖的表情）腳踏實地以後，我的雙腿還在發抖，搖滾飛毯，確實很搖滾……
我實在不懂的是，為什麼每次春遊只要有游樂項目就肯定會有碰碰車。我們都已經5年級了，又為什麼不能闖鬼屋？可惜，沒人給我解答這些問題。
㈦ 小學生作文：快樂的春遊
[小學生作文：快樂的春遊]小學生作文：快樂的春遊正文：
快樂的春遊 ——孔雀園 這個星期四，學校組織去天湖春遊，小學生作文：快樂的春遊。到那，我們去了很多地方，什麼山鬼洞啊、野炊啊，但我印象最深的，還是美麗的孔雀園了。 野炊過後，我們便朝孔雀園出發了。要去孔雀園，必須經過一段又陡又長的山路，我們不免有些累，小學三年級作文《小學生作文：快樂的春遊》。 上山過程中，我們只能一個人一隻能一個人一排，有的女孩子覺得累，就拿了一根木棍，杵著走。「唉，孔雀真不愧為珍惜動物啊，連看一眼都這么難。」我上氣不接下氣地說。 終於，經過了將近1個小時的努力，我們到達了孔雀園。 我們迫不及待地走進了孔雀園，「哇！孔雀都開屏了！」只見一隻只孔雀展開了她那五顏六色的翅膀，「哇！真美啊！孔雀終於露出了它的『廬山真面目』！看它的羽毛。有綠的、黃的，藍的、白的，真象一把美麗的扇子。 我買了2元錢的孔雀飼料喂孔雀，我把飼料倒在手裡，等待孔雀來吃，可孔雀老不來，這時，有人告訴我，要把飼料撒出去才行，我試了試，果然吃了！我高興死了，不停地對旁邊的人說：「看！孔雀吃了！」 過了一會，我的飼料沒了，我們也該走了，我念念不舍地看著它們，心中想：孔雀，我們一定會再見面的！ 快樂的春遊
㈧ 青白江川青春遊的作文
[一次有趣的春遊作文]今天星期四，我們學校一至三年級班要去嶽麓山春遊啦！早上的天氣雖然陰重重的，有點涼爽，但同學們一吃過早餐就興高采烈的早早來到教室集合，一次有趣的春遊作文。過了一會，鄧老師來了，她帶領我們來到操場上搭車。我的心早已經飛到了嶽麓山。記得我上次去嶽麓山有一年多了，我還沒去過鳥語林呢！車子出發了，不一會就到了湘江大橋，汽車在橋上來來往往、川流不息。橋下的江水流向遠方，一眼望不到盡頭。許多船隻在江里航行，一片繁忙的景象。春天的沿江的風光帶樹木茂密，樹枝吐出了點點黃色的嫩芽。過了橋不一會，我們就到了嶽麓山山腳下。我們下了車，坐上旅遊車向山上進發了。山上霧很大，看不到遠處的高樓大廈。旅遊車行駛在彎彎曲曲的馬路，盤繞著上山，轉彎的時候我的心裡緊張得怦怦跳，女同學緊張得啊啊大叫。一路山上的樹木已是綠油油的了。大約過了十多分鍾，旅遊車終於停了。我把頭往外一瞧，已經到了鳥語林了！鄧老師大聲告訴我們：「同學們，到鳥語林了！大家快下車！」我們排好了隊伍，走進鳥語林。門口掛者紅色的條幅，寫著「走進鳥語林，不樂就不行」。看到這，我和前面的楊思雯同學高興得忍不住笑了起來。剛走進鳥語林，一隻又高又大的鴕鳥就在歡迎我們的到來。它高高的脖子，穿著一身烏黑的羽衣，走起路來一搖一擺，神氣極了。不過，我還是有點怕它，不敢接近。下了樓梯，到了猛禽區。鐵籠里有幾只鷹，尖尖的勾嘴吐出鮮紅的舌頭，睜著圓圓的眼睛，看起來非常兇猛。來到鳥語林就是要看鳥的表演。我們來到了表演場時，看台上已經坐著了很多觀眾。我們找了個位置坐了下來，表演正式開始了。一個姐姐上來主持鳥的節目，小學一年級作文《一次有趣的春遊作文》。第一個節目，八哥背古詩。「春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少」。它這背的不就是孟浩然寫的《春曉》嗎！八哥話音剛落，台下響起了熱烈的掌聲。見主持人表揚八哥普通話講得挺好，站在旁邊的孔雀不服氣了。她心想：我也要展示展示自己，小八哥有什麼了不起！「咯、咯、咯」，孔雀開始張開了她漂亮了尾巴。哇！孔雀開屏啦！大家的目光投向了她。只見孔雀的尾巴象大扇子一樣徐徐張開，綠色的羽毛閃閃發光，上面有好多瓜子形狀的藍色花點。最好笑的節目是「百靈鳥拉車」。百靈鳥曼妮用嘴拉著四輪板車，八哥剛坐上車，曼妮就把車推翻了。這是怎麼回事？原來是曼妮嫌八哥坐車不給錢呢。我最喜歡的節目是小鸚鵡表演的「環保小衛士」。小鸚鵡穿著黃色的工作服，推著垃圾車開始做衛生。主持人將飲料罐丟在地上，小鸚鵡輕松的用嘴把飲料罐拾到垃圾車里，送到垃圾場。最後小鸚鵡為了提醒大家今後注意衛生，在地上立了塊招牌，上面寫著：請愛護環境！看完小鳥們的精彩表演，我們又到了龍川瀑布、愛晚亭。愛晚亭的風景很美，讓我想起了杜甫的《山行》：遠上寒山石徑斜，白雲深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。春天的嶽麓山比秋天要美得多！一次有趣的春遊作文800字小學生作文（/）
㈨ 小學生春遊作文怎麼寫
作文一：春遊
星期四下午，老師告訴了我們一個好消息：星期五要去荷山寺春遊了。我聽了高興極了！晚上，我激動地老睡不著覺。大清早，我早早地起來，整理好媽媽幫我買的食品，高高興興地來到學校。
九點30分，我們排著整整齊齊的隊伍出發了。一路上，我們說說笑笑，不知不覺就到了荷山寺。
荷山寺周圍綠樹成陰、鮮花盛開。那些不知名的花朵，紅得像火，粉的像霞，白的像雪。微風一吹，像美麗的仙女向我點頭微笑，似乎在歡迎著我的到來。我輕輕地摘下一朵金色的小花，自言自語地說：「多麼美麗的花兒啊！」這時，我聽到身後好像有人在叫我，我轉身一看，原來是我的老師。她和藹的對我說：「花也是有生命的，它也會美化環境。不要破壞這些小生命好嗎？」我聽了不好意思地低下了頭。
中午，我們分成幾個小組，開始品嘗自己帶來的美食。我剛從書包里拿出麵包，孫栩就把暑條遞在我的面前，說：「我知道你愛吃暑條，嘗嘗吧！」接著，同學們也向我送來了許許多多的食品，我收下了。我從來都沒有想過，同學們會這么關心我，熱愛我。我被深深地感動了。我就把我最心愛的東西和他們一起分享了。
今天，我雖然沒有看到北京故宮那麼壯觀地場面，也沒有看到台灣日月潭那麼美麗地風景，但是我感受到了同學、老師對我的關愛。
作文二：春遊
今天是4月10日，我們學校舉行了一年一度的春遊。今天我們春遊的地點是武漢植物園，我帶了許多好吃的，比如薯片，薯條，果凍，海苔等。
過了一會兒，我們上車了。我和李瑞，田宗瑞坐在一起。然後就唱起了《剪羊毛》。目的地不遠，一會兒就到了。進了大門，我們首先看來鬱金香。鬱金香有紅的，白的，黃的，花的，我還看見了蝴蝶花呢。
看完花後，我們就照相。然後我們就去了一個大溫室。裡面有好多仙人掌，所以我們就小心翼翼地走著，深怕摔一跤，被仙人掌的刺給扎到。把整個溫室看完後，我們看了一個水裡的植物庫，裡面有好多蟲子呢。又走了一段路後，我們到了一個湖，上面有好多個小橋。有的人還在那兒抓青蛙，那隻青蛙特別聰明，它會裝死。
然後老師帶我們來到一個小竹林，玩捉迷藏。我最幸運了，因為就是我沒被抓到。到吃飯的時間里，我們都坐在草坪上，可我的水喝完了，所以很渴，沒吃什麼。我們吃完飯後，又看了一個小溫室，裡面有一個主蓮，我們都很羨慕，想坐上去試一試。然後我們就坐車回家了。
春遊是我們的最愛！
㈩ 有關一年級作文《春遊》的教案怎樣寫
一年級《春遊》教案
知識與目標： 1 積累有關春天的詞語。 2 能夠簡單的說出圖上反應的時間地點人物事件。 2 能夠有順序的觀察圖畫。 3 有條理的說清圖意。 4 有根據的展開聯想。 過程與方法： 1 回憶並收集以前學過的有關春天的詞句。 2 出示圖上景物名稱，按由上到下，由遠到近，由景到人的順序觀察。 3 出示完形填空，引導學生如何說清一句話。 4 引導學生用方位名詞來連句成段。 5 出示例文，讓學生直觀感受一篇文章的完整結構和注意事項。 6 創設情境，走入文本。 情感態度與價值觀： 培養學生的想像力，激發對生活的熱愛。 課前准備： 1 走進春天，抓住春天的特徵。 2 認識自然段。 教學重點：按一定順序寫清楚畫面的內容。
教學難點：能夠合理想像並有序的組織段落的語言。 教學課時：2課時 教學過程 第一課時 一、 談話導入 小朋友們，誰能告訴老師，現在是什麼季節呀？（春天）誰能說一個或者幾個本學期我們學過的關於春天的詞語或諺語嗎？（春暖花開 春色滿園 鳥語花香 春光融融 春光明媚）說得真好，現在我們一起來讀讀。這些詞語都是本學期我們剛認識的詞語朋友，它們讓我對春天留下了美好的印象！孩子們，現在我們也去大自然，一起去看看那美麗的春色好嗎？（好）（出示看圖寫話的插圖） 二、 有順序的觀察圖畫 小朋友們，現在我們來到哪裡了呀？（郊外）第一印象，這是一個（ ）的地方。（這是一個風景秀麗的地方。這是一個山青水秀的地方。)「春天，我們來到了一個風景秀麗的地方玩耍」。誰能象老師剛才這樣把句子說完整。同學們說得真好!我們可以把這句話作為今天看圖寫話的第一句話。聽出來了，你們都感覺到這里很美！但是美在什麼地方？圖上有哪些景物呢？需要我們具體說說。現在我們按照從上到下，從遠到近，由景到人的順序來說說圖上有那些景物？ 首先最上面是（天）， 藍天上有白雲， 白雲下有幾只蝴蝶，
遠處有山林， 近處有小溪， 小溪旁邊有草地， 草地上有幾個小朋友。 同學們，我們可以用「„„上„„下„.遠處„„近處„„旁邊„„」這樣的方位名詞來有順序的介紹圖上的景物。有了它，就可以把單個的句子連起來，也可以讓別人聽出我們的觀察順序。 三、有條理的說清清圖意。 可是在介紹的時候，我們還要把景物介紹清楚，它的顏色是什麼樣的，它的形狀是什麼樣的，有多美多可愛？（出示帶有天 雲 蝴蝶山 樹林 小溪 草地 小朋友等景物名稱的課文插圖） （ ）的天上有（ ）的白雲，白雲下飛著幾只（ ）的蝴蝶。遠處，有（ ）的山林。近處，有（ ）的小溪( )地流去。小溪旁邊有（ ）的草地，草地上有幾個（ ）的小朋友。 四 、有根據的展開聯想。 現在，我特別想知道，我們全班一起去春遊，為什麼只有三位小朋友在這里，他們是誰，在這里干什麼呢？ 他們是（ ），他們( )來到了這里。現在，（ ）。 這真是（ )的一天。