⑴ 求中心論點和分論點，，，高中作文，急求
我是一名高三學生。老師說寫一篇好議論文就要有中心論點，還要有分論點。然後具體到作文主體，每一段要寫哪幾句話如觀點句、材料句、闡釋句總結句……都做了明確的要求。
據我個人觀察，現在的高考滿分作文如果按我語文老師的說法來說，我發現除了前幾段可能看得出有一個中心論點（當然中心論點我知道必須要有）外，至於什麼分論點我看不出來在哪裡呀，當然，，，也不排除我能力有限沒看出來啊。
分論點就是好比如說在正文部分開頭第一句：多思才能把知識學活；多思才能有所發明創造；多思腦子才能越用越活。三個段落開頭第一句都這樣寫之後再論證。
問題是大部分高考滿分作文我發現都沒有這樣，前幾年的時候是有，近幾年很少了。不信你隨便找一篇滿分作文，這里我不方便把人家的作文發上來。
當然，我上面具的那個分論點例子是最簡單的，擬分論點方法很多，厲害的人都是好幾種方法綜合來用，沒有明顯從「是什麼為什麼怎麼做」「」「」角度來寫。但是滿分作文我怎麼看都看不出來他寫的文章有分論點。他都是直接寫，有些開頭就舉例子，反正就沒看出來像分論點句子。所以這里，我想問符合高考標準的作文是不是要有中心論點+分論點，中心論點是絕對要的。至於分論點呢？要怎麼體現？一篇作文，我舉幾個不同的例子，外國、中國、現代，這樣三種類型分別構成三段，在來開頭，結尾湊上去完事，那算不算有分論點的文章？我那三段可以通過不同例子用不同角度論證。
有經驗的人來說一下，最好是那個教學教授、優秀老師，不懂的不要亂說，說具體、清楚一點！！！
⑵ 高中作文800字議論文,以規矩為話題,要有分論點
一、審題思路：「規矩」在詞典中的意義是「畫圓形和方形的兩種文具,比喻一定的標准、准則和慣例」.題目的導語來源於孟子的名言「不以規矩,無以成方圓」,本義是說,沒有圓規和求直角的曲尺,就沒法畫出規整的圓形和方形.與「規矩」詞義相近的詞有「規范、規則、規章……」後者是指形成了條文的規定.規矩的外延很廣,例如法律制度、校規班規、家庭教養規矩、規章制度、行為規范、紀律守則、交通規則、比賽規則、游戲規則、文學作品的創作規則、文明公約、道德規范……但前人的思想、理論、定律、做法和自然、社會運行的規律等不屬於規矩的范疇.不少同學在這里發生了誤會,例如認為「宇宙守恆定律」是規矩,亞里士多德關於重物落地的錯誤理論是規矩,經典力學理論是規矩……由此,同學們認為哥白尼的「日心說」、達爾文的「進化論」等較先進的理論就是在打破原來的規矩後產生的.例如,有同學寫道：「偉大的物理學家牛頓從一個掉下的蘋果中思考最終得出萬有引力定律.如果他如平常人一樣遵循著蘋果本來就會掉下來這一規矩的話,我們永遠都得不出萬有引力.」二、寫作提示：（1）並列式結構——中心論點：無規矩不成社會.分論點1：政治生活需要規矩.分論點2：經濟生活需要規矩.分論點3：文化生活需要規矩.（2）層進式結構——中心論點：規矩需要不斷辨證.分論點1：規矩,需要謹慎制定.分論點2：規矩,需要嚴格執行.分論點3：規矩,需要不斷更新.三個分論點分別從規矩制定的前、中、後三個時期的態度角度入手,思路非常清晰.（3）正反對比論證——中心論點：我們既要提倡循規蹈矩,又要破除墨守成規.分論點1：人人循規蹈矩,遵章守法,社會就能有序和諧.分論點2：但個個墨守成規,不知變通,卻阻礙了社會的進步與發展.（4）綜合式結構——中心論點：在規矩中生活,從規矩中突破.
另一篇：關於規矩
在其他父母的心中,當孩子天真淘皮的時候,也許規矩並不是那麼重要,他們認為以後可以慢慢培養,但我的媽媽卻從小就給我要立規矩.
記得在我小的時候,有一天,媽媽帶我去西湖邊玩,因為忘帶了垃圾袋,我手上拿著用完的餐巾紙,不太舒服.突然,我遠遠望見了一個垃圾桶,只是因為垃圾桶裝滿了,所以味道很臭,我捂著鼻子,像投籃一樣,把手上的垃圾向垃圾桶扔去,就馬上回頭向媽媽跑去,卻看見媽媽皺了皺眉頭,對我說：「去撿起來,放進桶里去.」我怔住了,媽媽一直是個很愛干凈的人,為什麼會讓我去那麼臭的垃圾桶旁邊呢?於是,我撒嬌說：「那兒臭死了……」可媽媽說：「如果人人皆知都這樣,那垃圾桶邊全是垃圾,還要垃圾桶干嗎?去把它檢起來!」望著溫和的媽媽一下字變得那麼嚴厲,我震驚極了,不就是一張餐巾紙嗎,媽媽為什麼發那麼大的脾氣呢?無可奈何,我只好向散發著惡臭的垃圾桶一步一步移去,我扭轉頭,撿去垃圾,正想扔進桶內,媽媽卻說：「等一下,垃圾桶已經被裝滿了,我們去別的地方扔.」結果,我和媽媽走了許多路才好不容易找到了垃圾桶.那天,我一直不明白媽媽的用意.
隨著年齡慢慢長大,我終於明白了規矩只有從小時候做起,長大後才會有好的習慣,媽媽從小就給我立規矩,以培養我養成良好的習慣,現在文明的意識和行為已成為我的本能和習慣.我真要謝謝媽媽!
⑶ 高中作文以「實干」為論點的議論文
它時運不濟，萬物生長在祥和環境里，而它，偏偏被壓在一塊石頭底。
他手足情深，認為同門師兄十餘年，師兄肯定會用真誠對待自己。
我平凡無奇，生長在充滿競爭和挑戰的世界裡，似乎沒有成功的能力。
於是，我們走出了探索人生的第一步――想藉助別人的能力幫助自己。
它喊來風，請求風把石頭吹開，使它能重見天日；它喊來雨，請求雨水將石頭沖走，使它能伸展腰肢。可是，風盡了力，雨也盡了力，石頭仍屹立不動
他請師兄為他引薦，以求施展之地。師兄表面對他很好，暗地裡卻用盡權術，切去他的膝蓋骨，更想偷取他的兵法密笈。他心碎了，只得裝瘋賣傻，以求生存。
我要求父母給予我過分的照顧，彌補我的平凡無奇；我向朋友索求無盡的幫助，希望在別人的引領和照顧下可以不斷進步。父母付出了最大的關懷，朋友們付出了最大的耐心，但為什麼，我還是停滯不得前進？
於是，我們開始思考，「借別人的網」，是否真的能成功，或者，自己「結網」才是正確的選擇。
它開始自己努力，拚命吸收養分和雨水，養精蓄銳，一次又一次，使勁沖開石頭的桎梏。有碰壁，有痛苦，淚水沒有淹沒它的決心，終於有一天，陽光明媚，它奮力向上一沖，石頭緩緩被移了位，它看到生命的第一束陽光，也使後人得知它的生長力量如此驚人，它就是一棵小草。
他開始依靠自己，與齊國使者商議好，來到齊國，演繹了至今流傳的「田忌賽馬」，體現了他的閃光智慧。他靠自己一身才華，當上齊國軍師，在馬陵道上將多次害他的師兄亂箭射死，了解心願。他明白了，靠自己才能成功，否則只能受人牽制。他就是著名軍事家孫臏。
我開始學著獨立，不要求父母的過分呵護，而是學著照顧自己。從最簡單做起，收拾，洗衣，做飯，一樣一樣，開始獨立。不要求朋友的無盡幫助，不懂的自己去學，不會的自己鑽研，跌到了自己爬起，一步一步走向堅毅。現在，我正為著自己的理想奮斗，努力。我就是一名高中畢業生。
最終我們明白了，只有實干，我們才能倔強成長；只有實干，我們才能演繹出精彩的人生；只有實干，我們才能活出自己。
臨淵羨魚，不如退結網。在實干中，我們共同成長！
⑷ 關於高中作文「分享」的中心論點和三個分論點
1.
中心論點：
分享是成熟的標志。
2.
分論點一：與人分享，是對自我的了解與肯定，回也應是對別答人的尊重。
3.
分論點二：與團隊分享，會是團體進步，是自我的貢獻。
4.
分論點三：與國分享，
讓世界更加精彩。
巧妙運用：舉例論證，正反論證……
⑸ 高中語文作文（中心論點）
haiyou 感動，千秋悲傷，情感萌芽，憧憬，以小見大，他山之石可以攻玉。等等
⑹ 求中心論點和分論點，，，高中作文，急求
1.
中心論點：
分享是成熟的標志。
2.
分論點一：與人分享，是對自我的了解與肯定，專也應是對別人的尊重。屬
3.
分論點二：與團隊分享，會是團體進步，是自我的貢獻。
4.
分論點三：與國分享，
讓世界更加精彩。
巧妙運用：舉例論證，正反論證……
⑺ 好奇 高中議論文論點
在我們的生活中，我們永遠離不開好奇。好奇是我們的天性。好奇，就像一張無止境的答題卡，讓我們不斷地去發掘、探索答案。有許多的秘密正等待著我們在好奇的引導下去發現……
有了好奇，才能進步。猿人們對火充滿了好奇，於是他們先是千方百計地保留火種，後來又探索到了燧木取火的方法。從此，猿人們不但不怕晚上野獸來襲，而且他們因為吃熟食而邁出了進化過程的一大步。
有了好奇，才有了發現。在蘋果樹下睡覺的牛頓，突然被一顆蘋果砸到頭上。牛頓對「為什麼蘋果會從高高的樹上落在地上」這個問題產生了不可抑制的好奇。在好奇的促使下，牛頓一次又一次地研究，最後發現了舉世聞名的萬有引力定律。
有了好奇，才會有發明。人們好奇為什麼鳥兒能在藍天自由地飛翔，於是發明了飛機；人們好奇還有沒有比馬車跑得還快的交通工具，於是發明了汽車與火車；人們好奇人可不可以像魚兒一樣在大海上自由穿梭、在海底自由潛行，於是發明了潛水艇……
只有永遠保持著好奇，人類才會進步，世界才會因為人類的好奇而改變，我們的這個世界才會越來越美好！！！
我們永遠也離不開好奇。不過僅僅只有好奇是不夠的，我們還需要付出辛勤的汗水。正如愛迪生所說：天才就是2%的靈感，加上98%的汗水。只有付出了汗水，才能讓好奇實現。
⑻ 與性格有關的作文,中心論點明確高中
性格決定命運蘇東坡說：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志 。堅韌不拔恰恰就是人的一種性格。思想決定行為, 行為決定習慣, 習慣決定性格, 性格決定命運!」說的也是性格。一個人的性格必為其帶來巨大影響是古今中外的先賢們達成的共識。但是性格為我們帶來的影響是否是積極的，那則要看我們自己了。 一個小小性格缺陷也許會葬送自己一生並不是危言聳聽的春秋時期鄭國的大臣公子宋只要一有好吃的他的大拇指就會出現預感自己動起來，有一天他的大拇指動了起來，原來是鄭靈公熬了甲魚湯宴請大臣們。當鄭靈公知道公子宋有這個奇異的本領後，他就為了捉弄公子宋，故意不給他吃，公子宋惱羞成怒走到鄭靈公面前把手指伸到鄭靈公的鼎里沾起甲魚湯吃了就揚長而去。那不但弄得滿場氣氛尷尬，後來公子宋越想越氣竟然發動叛亂誅殺了鄭靈王。鄭靈王就因為他那一點點惡作劇，害得自己身死人手亡了國家。而一個小小的良好性格更是能為我們自己帶來美好的命運，台灣的馬英九平時一絲不苟，他在參加競選時，那時競選已經到了關鍵時刻，他和幕僚們聚在一起寫報告。他把寫好的報告給幕僚看，過了十幾分鍾後幕僚把修改好的報告給馬英九，馬英九看完後很滿意便讓那幕僚把稿子列印...
⑼ 以愛崗敬業為中心論點的高中作文
有這樣一句話：做得出色是事業，做得普通是職業。所謂「事業」，是指人所從事的，具有一定目標、規模和系統而對社會發展具有影響的正常活動。而「職業」，則是指一個人在社會中所從事的作為主要生活來源的工作。由此可見，「事業」與「職業」之間，還有一段相當長的距離。相對於「職業」而言，「事業」在人們心目中的地位尤為神聖。如何將「事業」做得更加出色，敬業是關鍵。只有真正敬業的人，才能不斷激發工作熱情，全力以赴地開展工作，並取得令人矚目的成績。
如何敬業？首先，要培養強烈的責任感。責任感是事業成功的助推器。主動要求承擔更多的責任或者自動承擔責任是事業成功者必備的素質。一個人，無論從事什麼工作，都必須有敢於負責的精神，真正做到把公事當作私事來做。不但要干好分內的工作，還要干好看似與己無關的邊緣工作，並且要盡心盡力干出成效。其次，要有敢於質疑的執著精神。一個人幹事創業的過程，就是追求真理的過程，來不得半點的浮躁和虛假。雖然人的社會地位有高低之分，但是，在真理面前人人平等。要具備敢於向權威挑戰、向世俗挑戰、向傳統挑戰的膽識。而且不要怕得罪人，不要因暫時受到的一些誤解和委屈而改轅易轍。畢竟，真理掌握在你的手中，你才是最終的勝者。第三，要樹立終身學習的理念。既要刻苦鑽研相關專業知識，又要廣泛涉獵其他學科領域的知識，拓寬知識面，真正使自己成為一個博學多才的人才。在這個瞬息萬變的知識經濟時代，知識和技術的更新速度讓人目不暇接，向每個人都發出了嚴峻的挑戰。不管是初出校門的學子，還是久經沙場的老將，都得以一顆謙恭的心，沉下心去學習，並盡快將所學到的知識運用於實踐中。生活在這個時代，沒有任何一門或一套課程可供你在未來無限期使用，或供你終生受用。無論在哪個領域，都沒有永遠的專家。「一招鮮，吃遍天」的時代一去不復返。隨著「終身制」、「鐵飯碗」的徹底打破，許多人很難再「從一而終」，再就業的強大壓力迫使人們去學習新的知識，以適應社會發展的需要。第四，要有重能力輕金錢的胸襟。人的一生中，金錢固然是生存的基礎，但是如果缺乏崇高的精神追求，只為金錢而活無疑又是可悲的。因為他們不懂得創業的快樂，忽視了對自身能力的培養。能力才是一個人的無價之寶，遠比金錢重要千倍萬倍。正是由於它的抽象性，才永遠不會丟失也不會被盜。即使偶爾的挫敗，也不能將能者打倒，一旦機遇來臨，能力——這根魔杖照樣能幫助你走出泥濘，直至重返事業的巔峰，俯瞰人生。第五，要增強團結協作的集體意識。如果說單位是一個大家族，那麼每位員工就是家族的成員。一個人能力再強，一旦離開了集體的支持，離開了集體的智慧，就無異於緣木求魚。
事業是水，精神是船，機遇是風。要趕快行動起來，把自己真正融入事業的激流中，劈波斬浪。工作是快樂的，忙碌是充實的，只有保持一顆積極向上的心，不懈追求，機遇的風就會適時跟進，引導你領跑於這個時代，從而讓你的事業更加輝煌！