⑴ （初中生必讀）的讀後感作文
讀了笛福的《魯濱遜漂流記》，讓我想起一句話：知識就是力量。魯濱遜能在版一個荒無人煙的孤島上權獨自生存二十八年，靠的就是他的智慧和勞動：假如他不去勞動，那麼他只有被食人族吃掉的可能；假如他沒有知識，那麼他只有在荒島上病死的可能。
魯濱遜用自己的雙手在荒野中搭帳篷，掘山洞，打圍牆，為自己築起一個安全堅固的「城堡」，免受食人族的侵害。有了住，還得有吃。從船上運下來的食品雖然不少，但確是有限的，如果不自力更生，就會坐吃山空。於是魯濱遜又開始自己種莊稼，圈養家畜。荒島上的天氣變化無常，魯濱遜上荒島的第一年就病倒了，病得很重，一天到晚都昏昏沉沉。這是他運用了巴西人無論得什麼病都不吃葯而吃煙葉這個實例，成功地救了自己一命。
讀完了《魯濱遜漂流記》，讓我感到人類的智慧是無窮無盡的。有了智慧和勞力，在一個荒島上生活二十八年也不是什麼難事。
《魯濱遜漂流記》，一本讓人驚嘆人類智慧和勤勞的巨大著作，讓人驚嘆生命的美麗。
⑵ 教育部推薦中學生必讀書籍中的人物作文
教育部推薦的中學生課外文學名著必讀書目
一、初高中共讀部分：
(10
種
)
①《西遊記》
(
明
)
吳承恩著
已閱
②《水滸傳》
(
明
)
施耐庵、羅貫中著
已閱
③《三國演義》
(
明
)
羅貫中著
已閱（
2
遍）
④《紅樓夢》
(
清
)
曹雪芹、高鶚著
⑤《唐詩三百首》
(
清
)
蘅塘退士選編
⑥《宋詞選》胡雲翼選編
⑦《阿
Q
正傳》魯迅著
⑧《古代散文選》人民教育出版社編
⑨《科學的歷程》吳國盛著
⑩《數理化通俗演義》梁衡著
二、初中必讀部分：
(15
種
)
初一年級：
①《紅岩》羅廣斌、楊益言著
已閱
②《安徒生童話全集》
(
丹麥
)
安徒生著，葉君健譯
已閱（版本未知）
③《童年》
(
俄
)
高爾基著，劉遼逸譯
④《格蘭特船長的兒女》
(
法國
)
凡爾納著，范希衡譯
⑤《愛的教育》
(
義大利
)
亞米契斯著
,
田雅青譯
初二年級：
①《青春之歌》楊沫著
②《駱駝祥子》老舍著
③《鋼鐵是怎樣煉成的》
(
前蘇聯
)
奧斯特洛夫斯基著，梅益譯
④《福爾摩斯探案集》
(
英國
)
柯南道爾著，丁鍾華等譯
已閱
⑤《居里夫人傳》
(
法國
)
埃里
居里著，友明徹譯
初三年級：
①《家》巴金著
②《牛虻》
(
愛爾蘭
)
伏尼契著，李俍民譯
③《高老頭》
(
法國
)
巴爾扎克著，傅雷譯
④《莎士比亞戲劇故事》
(
英國
)
蘭姆姐弟改寫，蕭乾譯
⑤《中國科學院院士自述
(
青少年版
)
》上海教育出版社編
三、高中必讀部分：
(15
種
)
高一年級：
①《矛盾論》
、
《實踐論》
***
著
②《圍城》錢鍾書著
已閱
③《希臘的神話和傳說》
(
德國
)
斯威布著
,
楚圖南譯
④《談美》朱光潛著
⑤《科學發現縱橫談》王鋅坤著
高二年級：
①《子夜》茅盾著
②《悲慘世界》
(
法國
)
雨果著，李丹、方於譯
③《簡
愛》
(
英國
)
夏洛蒂
勃朗特著，祝慶英譯
④《聖經故事》劉小江編寫
⑤《傅雷家書》傅敏編寫
高三年級：
①《
***
宣言》
(
德國
)
馬克思、恩格斯著，中共中央馬克思、恩格斯、列寧、斯大林著作編
譯局譯
②《從鴉片戰爭到五四運動》胡繩著
③《老人與海》
(
美國
)
海明威著，海觀譯
④《培根隨筆選》
(
英國
)
培根著，何新譯
⑤《只有一個地球：對一個小小行星的關懷和維護》
(
美國
)
巴巴
沃得、雷內
杜勃斯主編
初一：
1
．
《西遊記》
吳承恩
人民文學出版社
1980
年
5
月第
2
版
她創造了神奇絢麗的神話世界，
具有強烈的藝術魅力。天上地下、
龍宮冥府，
人可以充分施
展自己的本領。孫悟空是中國的超人。情節生動，奇幻曲折，表現了大膽的藝術想像力。
2
．
《駱駝祥子》
老舍
人民文學出版社
1955
年
1
月第
1
版
這是中國現代作家首次將筆觸扎扎實實地投入城市貧民生活的優秀長篇小說。作品從社會、
心理、
文化的層面上展示了古皇城根下層勞動者的生活、
趣味和理想。
它成功地塑造了祥子、
虎妞等城市平民的藝術形象，
豐富了現代文學的人物畫廊。
純正的京味語言、
濃烈的民族風
格會使你領略「人民藝術家」的精彩。
3
．
《鋼鐵是怎樣煉成的》
（前蘇）奧斯特洛夫斯基梅益譯人民文學出版社
1995
年
10
月
5
版
這是一部激勵了無數人的佳作，
問世以來六十年間長盛不衰。
究其原因，
除了它真實而深刻
地描繪了十月革命前後烏克蘭地區的廣闊生活畫卷外，是它塑造了以保爾
?
柯察金為代表的
一代英雄的光輝形象。用保爾的話來說：
人最寶貴的是生命。
生命每個人只有一次。人的一
生應當這樣度過：回首往事，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為卑鄙庸俗而羞愧；臨
終之際，他能夠說：
「我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業——為解放
全人類而斗爭。
4
．
《繁星
?
春水》
冰心
人民文學出版社
1998
年
4
月第
1
版
冰心的作品裡，
處處顯示著女性特有的依戀、
母親的愛和童年的天真，
文字是那樣的清新雋
麗，筆調是那樣的清倩靈活，充滿著畫意和深情，真如鑲嵌在夜空里的一顆顆晶瑩的星珠。
郁達夫先生在《中國新文學大系》中說：
「冰心女士散文的清麗，文字的典雅，思想的純潔，
在中國好算是獨一無二的作家了。
」
5.
《唐詩選》
，中國社會科學院文學研究所，北京出版社；
詩言志，孔子曰：
"
詩可以興，可以觀，可以群，可以怨
"
，不讀詩如
"
面牆而立
"
，寸歲難行。
中國是詩的國度，
唐詩是中國五七言古今詩體的高峰。
唐代
290
年歷史，
文學的獨特成就是
詩，留有近五萬首詩，二千多名作家。學習唐詩，不僅可以了解唐代社會多方面的知識，而
且可以陶冶情操，錘煉語言，提高閱讀和寫作水平，在一定場合，
詩歌的作用往往是散文或
其它形式不能代替的。
6
．
《泰戈爾詩選》
冰心
鄭振鐸等譯
人民文學出版社
1994
年
5
月第
2
版
泰戈爾是第一位獲得諾貝爾文學獎的亞洲作家，他寫了
50
多部詩集，被譽為印度「詩聖」
。
他的詩歌頌母親、兒童、大自然，文字優美純凈，清新自然。
7
．
*
《男生賈里全傳》秦文君
少年兒童出版社
1998
年
5
月第
2
版
「更多考慮少兒的視角，
少兒的情調，
少兒的喜怒哀樂，
少兒的審美，
少兒接受文學的規律」
的女作家秦文君以幽默詼諧、
明朗的風格去敘寫當代少年的心靈史和精神脈絡，
折射出一代
新人的道德面貌、人生觀、理想觀和精神風采。
8
．
*
《花季
?
雨季》
郁秀
海天出版社
1999
年
9
月第
1
版
一位
16
歲的深圳女中學生郁秀以風趣詼諧而不失童真的語言，
恰到好處的心態與細節描寫，
朴實親切的文風，
從容不迫的講述著高中生活中我們所熟悉而陌生的一切，
展現出新新人類
張揚、亮麗的一面。雖然是處女作，卻風靡全國，銷售
100
多萬冊，還被改編成電影、電視
劇。
9
．
*
《汪洋中的一條船》
鄭豐喜
華夏出版社
2000
年
11
月第
1
版
這是一部在台灣家喻戶曉的自傳體小說，曾被《中國時報》評為「
40
年來影響我們最深的
書籍」第一名。主人公家境貧寒、生活坎坷，他為了生存、為了尊嚴、為了美好未來而自強
不息的奮斗精神充分體現中華民族的傳統美德。
作者講述的多是生活中的細節、
小事，
但正
是這些細節中體現出的生命力量感動了我們，激勵讀者更加珍惜自己
10
．
*
《哈利
?
波特》
（英）
J?K?
羅琳
人民文學出版社
1998
年
5
月第
2
版
美國女作家
J.K.
羅琳塑造的哈利
?
波特生來具有神奇的魅力，他用勇敢、智慧與邪惡作頑強
的斗爭。跌宕起伏的情節、扣人心弦的懸念、福爾摩斯式的推理使作品具有強大的吸引力。
1997
年出版以來風靡全世界銷量超過
3000
萬冊，
無怪英國女王向她頒發勛章時說拉著她的
手說：
「你的童話故事給孩子帶來了快樂，我代表全世界的孩子感謝你。
」
初二：
11
．
《論語譯注》
李申編
中華書局
2000
年
8
月第
1
版
她蘊涵了孔子豐富而明睿的儒家思想，
廣泛的內容中流淌著仁愛的人文關懷，
言簡意賅的語
言，給人以深刻的啟迪。二千多年來，浸潤濡染著人民的道德、心理，對中華民族起著不可
估量的凝聚作用。
12
．
《三國演義》
羅貫中
人民文學出版社
1998
年
5
月第
2
版
以三國時期魏、
蜀、
吳為經，以各具風採的戰爭為緯，作者構繪了群雄逐鹿全景式的歷史畫
卷。
「智」的諸葛亮、
「義」的關羽、
「奸」的曹操
??????
鮮活的浮雕式的人物家喻戶曉。錯
綜的形勢、睿智的計謀、成功的戰例，打造了我國最傑出的長篇歷史演義小說。
13
．
《水滸傳》
施耐庵
人民文學出版社
1997
年
8
月第
2
版
一百零八位個性鮮明的人物描繪了壯麗的農民起義的歷史畫卷。它首開長篇英雄傳奇的先
河，民間文藝演繹它的故事不計其數。央視首播《水滸傳》時，幾乎萬人空巷便有力佐證了
它在人民群眾中的強大魅力。
14
．
《家》
巴金
人民文學出版社
1981
年
9
月第
3
版
中國現代文學館大門上有一個巨大的凹雕手印，
象徵著一隻巨靈之掌開啟了中國現代文學的
大門。
這個手掌印就是巴金先生的。
這一殊榮標明了巴金先生在我國現代文學史上的崇高地
位，為她爭得這一聲譽的便是他的《激流》三部曲的第一部《家》
。這部小說
1933
年出版單
⑶ 初中優秀作文書籍推薦
寫好作文來也是從平時自的看書積累來的
初中時期：接觸哲理散文名篇，比如培根的《談讀書》，《讀者》《意林》《箴言》之類的文摘可以閱讀，時事評論之類的文章也應涉及。更多地閱讀文學名著，比如高爾基的《童年》、《母親》。奧斯特洛夫斯基的《鋼鐵是怎樣煉成的》。以及《簡·愛》《基度山伯爵》等外國名著。特別推薦美國女作家奧爾科特的《小婦人》，這是女孩子必讀的書。中國名著：《駱駝祥子》《魯迅文集》《城南舊事》《史記》。四大名著和《史記》應該閱讀原版。現代文方面可以閱讀畢淑敏等的作品。
高中時期：這個時期孩子的個人品位基本定性，將來要走何種道路也基本確定，此時應該有選擇性地閱讀實用性的書籍。高中階段學習任務比較繁重，不適宜閱讀大部頭長篇，可以選擇篇幅適中而意蘊豐富的作品比如《三毛全集》《卡耐基全集》。關於中國古典文學，詩詞曲賦各類都應有所積淀，文化素養應該更加成熟。課外文言文閱讀也比較重要。高中時期推薦讀《飄》《戰爭與和平》《復活》等。
高中學生面臨的是大學教育，推薦一本《讀大學，究竟讀什麼》，應該對高中生有所啟迪。
平凡的世界》 作者:路遙
⑷ 我將怎樣度過初中三年作文600字
我將這樣度過初中三年 不知不覺中,時間已經過去了六年,在這六年中,我學到了許許多多的知識,包括:學習,友情……我不可能讓時間老人停住腳步,更不可能讓我停止長大.從那個以前臉上充滿稚氣的小臉,彷彿一夜之間變得懂事起來.這一夜是這么的短暫,因為我即將就要成為培英的初一新生了. 還記得這六年以來的風風雨雨,還記得每一年為了考試而奮斗的情景,這一幕幕就像是舞台上的某一個故事,而裡面的主角則在盡心盡力地扮演角色.在這六年裡,我無時無刻都在緊張地學習著,不敢有一絲的怠慢.是為了什麼?是為了迎接好這初中三年的生活.然而,我覺得我在六年裡的努力並沒有白費,因為我考上了培英,雖然我不是最高分,但我也以我自己為榮,因為我知道,只要努力,就一定會得到收獲. 初中是既辛苦而又快樂的,學習新的知識,對每一個學生來說都是充滿著無限樂趣.雖然有六科,也許會辛苦,不過假如能在這辛苦中獲得樂趣和收獲,我們又何樂而不為呢?但是,想學得又輕松,又快樂,那隻好自己要好好學習,好好努力,這樣才能達到自己心目中美好的初中生活. 我的理想是考上人大,雖然現在說這個太遠了,但是想考上人大,不僅在高中時要努力,在初中時也更要努力."馬步扎得穩,才好練工夫."從小就得紮好基礎,初中讀得好,那麼就會有一定的基礎,高中再努把力,那麼離自己的理想就不遠了.而我目前最重要的是要把初中念好,在學校的每一天,要像小學一樣認真,並且爭取在小學一樣的好成績和好表現. 要想有好成績,必須要提前規劃規劃自己的初中學習計劃: 1.在學校里要遵守老師的教誨,上課聽講,積極回答問題. 2.多與同學老師交流,提高自己的交際能力. 3.每日的早讀,晚自修要認真完成,作業不得馬虎,不懂一定要問老師. 4.除了上課之外的學習,自己還要把比較不掌握的科目重新復習一遍,並且預習功課. 5.在周末中,要利用好時間,把老師布置的作業完成以後,並且要鞏固好這周學習的內容. 6.在英語這科目中,要爭取每天聽錄音一個小時,以提高聽力 7.學習過後,還要適當的休息,可以看看課外書 8.每次的小考結束,把自己的錯題寫在一個小本子上,有空時可以加深印象 9.考試前要為自己定一個分數線,達到分數,可以慰勞下自己,沒達到,必須找出原因,加以改正 10.爭取為班上同學,老師服務,做任何的職位工作 希望我能在初中三年,謹遵上面的學習計劃,努力成為一個出色的初中生!我願我能讀完初中三年後，像小學一樣,付出了有所收獲,高高興興地回到家來.
⑸ 初中600字作文大全
這個新學期對我來說，有著不同的意義和感受。因為這是我進入中學的第一個學期。面對這么多新的事物，讓我感到新鮮又陌生。
比起以前小學的校園，八中的校園彷彿是一個大花園，漂亮的教學樓，寬敞的教室，讓我們在這里暢游知識的海洋，與老師和同學們學習一個個新知識，探索一個個新疑點，解決一個個新問題。
在校園許多的建築中，我最喜歡的要數那個很大，寬敞的風雨球場了。遠處望去，一個巨大的紅色的三角形屋檐，是那樣醒目。每當課間，放學，都會有許多的同學到風雨球場上打球。聽老師說，這是柳州市最大的風雨球場。可以容納全校幾千名師生在裡面開會。無論是烈日當頭，還是大雨傾盆，都能方便的在風雨球場中招開會議。如果上體育課，還可以容納六個班的學生在球場里做體育鍛煉。
校園中除了風雨球場還有地理園、植物園、小花園等建築，它們都是那樣的美麗新奇，讓我們在緊張的學習後，可以放鬆一下心情，投入花草樹木的懷抱之中。
面對新的班級，老師和同學，我感到很高興。僅管我們還不大了解，對老師的新教學方式還不太習慣。但我們都在盡自己的努力，多交朋友，多談心裡話；回家後，我們勤奮學習，按老師的要求把作業練習認真完成。
在許多的新老師中，給我印象最深的是語文老師。我覺得她上的課有一種獨特的風格。以前的語文老師注重作業，練習，讓我們從作業中去找方法。而中學的語文老師注重說和表達。上課時，讓我們把自己的感受說出來，有不懂的地方可以盡情的問，與同學一起討論解決。而不是僅僅讓同學們從作業中去找答案。而是在討論中尋求真諦。所以，以前並不太喜歡語文的我，已經被文學的魅力深深吸引，開始對語文這科目有了新的認識。
下課時，同學們有的盡情玩耍，有的圍在一團好像在議論著什麼，有的安靜的坐在位置上閱讀書籍。這些畫面對我們來說都是再平常不過的了，這一切一切，正是說明了同學們由陌生人變成了好朋友，慢慢地已經熟悉了中學的生活。融入了新的大家庭里。
說到這，我已經感受了許多「不一樣」，它們像一扇門，需要我們走進去，去適應，去學習。新的校園生活是一扇門，每一個學科是扇門，將要面對的困難也是一扇門。我現在要做的就是走進這一扇扇門中，打造出一個新的自己。讓自己盡快的成為一個讓老師、同學們滿意的中學生。
新一段的生活已經翻開了首頁，請我們拿起筆描繪自己新學期的篇章吧！
⑹ 初中優秀作文600（十篇）
我們常常會不自覺地感動於一棵枯樹在春日裡出人意料地又抽新芽，感動於古老生命里那份不屈的原動力，卻忘了看似枯朽的枝幹原來是有「夢」的——有夢就有希望，有夢就有了飛翔的翅膀。這份夢想、這份堅持讓我們知道「每棵草都有一顆開花的心」。
吃過晚餐，我帶著英語書在花園中背單詞。一陣沁人心脾的芬芳撲鼻而來。 我沿著小徑漫無目的地走著。微風拂過，幾絲淡淡的清香撲鼻而來。我順著香味尋去。
在那幾乎被人遺忘的牆角處，我看見了一莖野草花。淺藍色的花瓣，鵝黃色的花蕊。那野草花，雖不及蓮花清高，不及梅花勇敢，也不及蘭花矜持，但也不能阻擋它展現自己的魅力。
我蹲下來細看。
這莖含苞欲放的野草花的莖，被人掐了一大圈，但它仍筆直地立在那兒！ 誰會知道它的花苞要在風雨的侵蝕中經過多大的努力，才能帶上開放？看那細嫩的花莖，誰又能相信它能哺育出美麗的花兒來呢？ 我站了起來，感嘆：「豁！這就是生命的力量！」
我看見，那野草花，開了。它就那樣地輕盈地展開自己的雙臂，擁抱著看似美好的世界，如同超凡脫俗的精靈，不含一絲一毫的雜念……
那天下午，陣雨過後，我重返到那片土地。那花已經被風雨摧毀……我豁然道，「生命，不過如此。」
哦，不對。閉上眼，哪怕風雨過後，卻依然有那花兒殘存的幽香！
春天是萬物復甦的季節，一切生命都在這個欣欣向榮的季節里煥然一新，都在這個沒有冗雜的季節里得到新生，都在這個不可捉摸的季節里勇敢奮進，都在這個充滿挑戰的季節里昂首挺胸。是啊！多麼美好的季節。
把春天比作人的一生，雖然一切都在新生，可是燦爛過後必定會凋謝；誰讓一切都會在一聲蟬鳴中消逝，但是歷史的名冊會永遠記下這一筆！
每一杯咖啡過後，迎來的是許久的甜，是人生的美好，是頭腦思緒的依託。
人生如春。沒有春天一年就不會開始，沒有春天人們就不會清醒，沒有奮斗人生就不會有春天。
生命如花，芳香四溢。
又是一個萬物復甦的春天，我漫步在湖邊，發現了天空中飄著許許多多像雪花一樣的白色物，但又比雪花更棉，更薄、更柔軟，落在地上一片一片的。走在湖邊的人們，任它輕輕地飄在身上，緩緩的從身邊擦過，靜靜地落在地上。
一時間，湖邊像是披上了一層薄如蟬翼的白紗……走近後我才知道，這是柳絮，它是靠風力來傳播種子的。那是我第一次親眼見到春天，柳樹用自已的方式來傳播生命，我完全被震撼了！我的心裡簡直承受不住這份欣喜和敬仰之情。
在每一個春天，它載著一粒希望的種子，飄向它夢幻的那片土地，去灑下一地可見的生命。誰見了這種場面也不會無動於衷的，誰都不能不被這樣的生命所感動。它辛勞的飄散，然後落入那黑乎乎的泥土，綻放出一枚嫩綠的新芽，不停地生長，散發著它那生命的芳香，只管耕耘，不問收獲。
我不由自主的聯想到人類的生命：在大自然生命的啟悟下，我們應該怎樣感謝生命，珍惜生命、把握生命、回報生命呢？
這個春天因生命而精彩。冰心寫過這樣一首富有哲理的小詩：「成功的花，人們只驚慕她現實的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。」成功的花朵，只有在汗水的澆灌下，才會更加明艷！
這個春天讓我聞到了新鮮的空氣；這個春天使我們感受到了萬物的欣欣向榮；這個春天使世界充滿了無限的希望。生命之花是頑強的，但有時也是脆弱的。當我們追想那些遠去的生命，會發現雖然斯人已逝，芳香卻依舊彌散。
這個春天，讓我們感悟芬芳的人生，綻放生命的花朵，追求生命的芳香！人生如春。沒有春天一年就不會開始，沒有春天人們就不會清醒，沒有奮斗人生就不會有春天。
走在春天的小路上，我覺得有點涼。不是已經春天了嗎？想像中的溫暖卻如曇花一現，繞了個圈便匆匆躲開。大地繼續寒冷。
有幾只鳥兒很大膽地從我身邊飛過，嘰嘰喳喳連蹦帶飛地終於「爬」上一棵低矮的小樹，叫得極歡快。該是新鳥吧。這算是「幾處早鶯爭暖樹」么？我笑了笑。
前方走來一對老人，頭發花白，身材自是不算高的，是相濡以沫了幾十年的老夫妻吧。做妻子的那位，略瘦些，精神卻比做丈夫的抖擻，他們相挽著胳膊，一步一步蹣跚地走，盡力扶持著對方，臉上漾著無盡的滿足。
最感人的是夕陽情啊，我不知他們相依相伴走過了多少個這樣的春天，但我相信，只要彼此皆在身旁，對他們便是永遠的春天了。
走在春天，我從心底祝福他們，自己也彷彿望見了春的明媚。
再接著走，迎面而來的是一個可愛至極的小寶寶，剛學會走路呢，便急急掙開年輕的母親，要去尋找那更有趣的東西。撞上我，他停住了，睜著大大的亮亮的雙眼盯著我，一副挺疑惑的樣子。我不禁一下笑出了聲，我笑，他也笑，咧開嘴，連嘴巴里的幾顆牙都瞧得一清二楚。
他的母親於是追過來，教導孩子：「乖乖，叫姐姐！」他才不理呢，依舊傻笑著，手舞足蹈。我想，這孩子以後準是個了不起的表演家。微微抬頭，我看到了樹頭有淡淡的鵝黃搖曳著。走近它，細細地打量，果然是今年的新綠，剛剛含著細小的芽笣，有點朦朧地寫意著急於傾吐的心事。
口袋裡的手機響了，同學發了簡訊來：「五一快樂！」這一句幾乎要惹得我落淚了。我不是個非常引人注目的學生啊，總以為時光會把我埋沒，從此長封於冬天的嚴寒。原來——
春天一直都在，只是我們總看不見那春的存在，花開花落，不過是花打了個盹，來年又醒。所有的美好象徵了春。河岸上楊柳青青，春一直悄悄地在。
我繼續行走在這小路上，走在春天。
田野里，農民們又投入了新的耕種。盼了一個冬天的他們迫不及待地播撒著春天的種子。「晨興理荒穢，帶月荷鋤歸」這不正是他們生活的真實寫照嗎？雖然忙碌，但為了金秋的收獲，這一切都是值得的。走在春天，那一張張朴實的笑臉充滿了對春的感激、秋的憧憬。
走在春天，感受春天的氣息。這一切的一切都是春的魅力，走在春天，感受著春所帶來的積極向上的精神，感動著每個人。人們忘記了煩惱，忘記了悲傷，忘記了所有痛苦的回憶。我們只知道春是一種象徵，其實，春是一個起點，春是一支唱不完的生命之歌，一幅描不盡的人生畫卷！
珍藏這灘潮水
媽媽生病了，躺在醫院里。
我呆在家裡，躺在溫暖的大床上，我的眼角卻濕潤了，我用指尖拭了拭眼角，潮潮的，卻帶著一份溫暖。腦袋裡滿是媽媽在燈光下的佝僂的背影……
媽媽不在的日子，我該怎麼辦，我的心躊躇起來。
我坐在沙發上，漫不經心的看著電視，心裡的思念卻已飄到了媽媽的身邊。我透過廚房的門簾，模糊的望見燈光下的一個背影:雙手前後擺動著，身子晃晃悠悠的，像是站不穩腳，要摔倒的樣子，卻還在忙碌著。那是媽媽，我心裡激起一陣歡喜，她不是在醫院嗎？
我邁著緩慢的步伐，悄悄的走近，我不再疑惑，那就是媽媽！她身體不舒服，卻還從醫院里跑出來為我做飯。那一刻，我的心莫名的痛，喉嚨有一種噎堵的感覺，無法出聲，鼻子一陣酸楚，無法呼吸。我流下了眼淚，眼角的淚順著我的臉頰緩緩地流下來……
我的眼睛模糊了，在微弱昏暗的燈光下，我隱約地望見了媽媽那一縷白發，燈光映著白發，白發襯著燈光，顯得愈發醒目，每一根白發都訴說著媽媽對我的愛，滲透了媽媽多少的汗水和心血。
我卻像小公主似的，整天都那麼悠閑自在，竟從未發現，我重重的在心裡給自己打了一記耳光。媽媽眼旁的魚尾紋鐫刻著無數個日日夜夜，她無私的付出，就像這魚尾紋深深的印入了我的心。媽媽的嘴角乾裂了，像烈日下反復烤灼的稻草，我想這是媽媽不停的嘮叨所致吧！我不禁有些心疼。媽媽手上的皺紋像溝壑，我陷入了這溝壑中，無法自拔。
我沒有和媽媽說一句話，只是緩緩的走向了自己的房間，坐在床上，默默的，我的眼淚又來了，回想起剛剛那個激盪人心的場景，眼淚嘩嘩的流下來，浸濕了我的衣裳，現在才明白，媽媽對我的愛是無私的。
媽媽的愛如潮水，沖擊了我的心。我躺在床上，做著一個美妙的夢，我夢見了我是大海，我永遠珍藏著這一灘潮水……
我好想挽月同行
小時候總是被奶奶的歌聲迷住，帶著幾分質朴，挾著幾縷清新，亦伴著濃醇的鄉音鄉情，怎麼也聽不夠；又宛如一壇新啟封的老酒，香馨甘美，怎麼品也品不夠，那種純粹無可替代。
歌聲里帶來的歌謠大都是關於月亮的，那時的我還是懵懂的，縈繞在耳畔的歌聲令我對月亮充滿了憧憬與好奇，淡淡的覺得月亮彷彿永遠有一層未曾揭開的面紗，在奶奶的歌聲里我感受到了一種濃郁的幸福。
奶奶沒有讀過多少書，卻將那輪明月的形象，描摹得恰如其分。奶奶說過，月亮上是一個孩子在泉眼邊打水，傳說那泉眼裡的水是聖水，可以治癒眼疾，而孩子正是為了給媽媽治眼疾而不辭辛勞的打水。我頓覺感動，便總是雙手托腮，望著天上的月亮，望著那個孩子，卻總望穿了月亮卻怎麼也看不清孩子的長相。於是那份期待便更進一層，對月亮的好奇也與日俱增。
如今離開奶奶近三年了，見面不多，對奶奶的思念早在心底生根發芽。過慣了城市的喧囂與奢華，對鄉間的自然風情多了幾分懷念，想起躺在家鄉的草垛上，手中把玩一棵稻草，聽風掠過指縫之間的聲音，耳畔亦只有蟲鳴聲，靜謐的夜簡單清淺。月光也不吝嗇，銀白色的暈圈灑在大地的每一個角落。喜歡月亮的色彩，據說那是獨角獸血的顏色，一點點的飛濺開來，渺遠而清澈的天空有了月色的襯托，很美，很夢幻……
人間灑滿清輝，那似水月光也肆無忌憚的灑在我的身上，她穿過蒼穹，照耀世間的名人雅士，也包容我這樣的凡夫俗子。也是的，李白「落月滿屋樑，猶疑照顏色」吟的是不俗，王維「明月松間照，清泉石上流」詠的是淡雅，蘇軾「明月幾時有，把酒問青天」歌的是豪放，名句千古流傳，膾炙人口，正如這清輝一般。
後來在一個記不清的一天，忘了從誰那裡知道月亮只是一個沒有生命的星體，心中一下有了失望，但皓月初上我依舊執著的俯在窗前凝望月亮，還有那個打水的小孩。月亮依舊如往昔美麗，漂亮。在稻草堆旁，奶奶也依舊為我講心中神聖不可侵犯的月亮。聽著奶奶的故事，望一望月亮，那個孩子還在，那口井還在，我的夢也還在。即使有一天他們會泯滅，不，不會的，他們的美與神秘早已在我純真的心上留下不可磨滅的印記，他們早已成為我長久的希望。
寧靜的夏夜，天空中的明月愈發的美，常常對月，思忖，悵惘。月，近了，仰頭問：「月，你好嗎？」月便愈發的優雅樸素，彷彿遺世獨立的名作，縱使馬良神筆也繪不出如此的亮麗色彩，半卷的綉簾，撩人的古琴，添香的紅袖，伴著月光輕舞。望月，淡然一笑，兒時快樂的月，盼月的那份景緻重現眼前……
月，我途經一夢，真的好想挽月同行。
總有一種記憶值得珍藏
童年的時光猶如坐摩天輪。坐在上面看風景時，心情舒暢，盡情地享受著美好。但轉了一圈下來，剛才的一切彷彿過往雲煙，不再回來......
「新鮮的蔬菜啊！快來買啊！」隨著隔壁買菜老伯伯響亮的吆喝聲，彷彿喚醒了這座小鎮。每天清早，大家都在老伯的吆喝聲中陸陸續續地擺好自己的攤位，開始了新一天的生活。「小丫頭，今天又來幫奶奶賣菜了？真能幹！」我被對面嬤嬤的誇獎誇得心裡暖暖的。「姑娘，這菜幾毛錢一斤啊？」「五毛，不貴！」「來兩斤吧！」我每天的第一個顧客都是王伯伯。
很快，菜籃子空了，街上的人也都散去了，我要隨奶奶到田裡除草。名義上說是除草，實際上我就搬個小木凳，戴個小竹帽兒，坐在那兒玩土裡的蟲子。奶奶說我把蟲子除掉就等於幫助了蔬菜的生長，也就等於在幫忙，不算添亂。田裡那自然的氣息我永遠不會忘記。空氣里帶著泥土的氣味.花香.還夾雜著田裡忙耕種的辛勤勞動者的汗味以及綠色蔬菜的氣味兒，自然得令人陶醉。
到了下午，我便跟在奶奶後面，跟著她去打牌。那兒有一個「鬍子伯伯」。他經常用他那荊棘叢般的鬍子扎我的臉，弄的我又疼又癢。他幾次試圖教我認長牌都被奶奶阻攔了，說「這會教壞了孩子！」於是我到現在都不會玩兒長牌。牌房前是一個水果攤。每次老闆見我偷吃水果，都會用菱角的尖頭刺我的臉，我無奈地說「只是試吃罷了，試吃！」逗得老闆不得不再讓我多「試吃」幾個。
到了晚上，大家都會從家裡帶出好菜，搬到鎮上唯一的一座小橋上吃。大家彷彿一家人似的，無話不說，一派和睦溫馨的景象。雖然沒有美味佳餚，但大家都十分滿足。他們享受的不是飯菜，而是鄰里之間心貼心的交流。
鎮上的幸福生活終止在了一天下午。一個下著大雨的下午，一台挖土機將小鎮夷為了平地，將這里的幸福埋進了土裡......
現在，有時間回到爺爺奶奶那兒，只有一排排灰濛蒙的過渡房。以前的張伯伯.王阿姨......都不見了，剩下的，只有永遠打不破的寂靜。
小鎮沒了，但關於小鎮的那份記憶仍在。我要將它印在心裡，將關於小鎮的一切埋藏在心底，珍藏那份質朴的幸福與溫馨......
總有一種記憶值得珍藏
童年，珍藏在每個人心底那最純朴的記憶。 ——題記
我時常提起筆，書寫自己的童年，書寫自己的青春，書寫那沐浴在陽光下的琉璃歲月；它們像一隻只千紙鶴，帶我飛得越來越高，越來越遠......
旋轉•童年
坐在旋轉木馬上，望著前面一個小女孩開心地蹦上木馬，彷彿看到了多年前的自己。那時候總以為坐上了旋轉木馬就能遨遊世界，就可以流浪，就可以尋找自己的未來......
「擁有華麗的外表和絢爛的燈光，我身為旋轉木馬身在這天堂，只為了滿足孩子的夢想........」這首《旋木》將我的思緒拉扯了回來，雖然旋轉木馬能給孩子帶來歡樂，但是其實它也是很悲傷的，木馬之間只能互相對望，無論它們怎麼顛簸，無論怎麼追趕，都不能追上。彷彿就像這份童年記憶，無論怎麼追溯，也回不到過去。
我珍藏，擁有旋轉木馬的童年記憶。
大海•童年
沙灘上的一座座堡壘是童年的標志。女孩喜歡拾貝克，吹海風；男孩喜歡游泳，捕魚然後再一起在海灘上築沙堡。
跳過一個個迎面而來的海浪，會樂的再去跳，直到母親披著晚霞喊我回家；故意在海灘上踩出一連串的腳印，看著海水把它填滿，再也找不到我們的沙堡，我們的腳印。
海浪撲過來，帶來了我們的歡笑聲；海浪流回去，也帶走了我們的歡笑聲。
我珍藏，擁有大海的童年記憶。
蒲公英•童年
小時候，會在路邊摘下一朵花，輕輕一吹，它就會在空中漫天飛舞，媽媽告訴我，這是蒲公英。小時候的我總認為蒲公英很堅強，勇敢，只要長大了就能背著行囊離開家去遠航。
蒲公英承載了我太多的夢想與期望一起飛翔，但它常常事與願違，難道蒲公英的前面就是夢想嗎？路又在何方？於是，小時候天真的夢想隨著風陶醉在身旁美麗的風景中，不知所措，黯然消失了。蒲公英也曾迷惘過，彷徨過，哭過，無奈過，但它始終是我童年是追溯的夢想。
我珍藏，擁有蒲公英的童年記憶。
童年，我珍惜，我挽留，我回味，我追溯......
這份記憶值得我永久珍藏。
⑺ 看什麼書能提高初中生的作文水平
一、多閱讀。
閱讀是基礎，寫作是運用，閱讀對於寫作非常重要。學生讀什麼好呢？當然是好文章，尤其是名篇。首先是課文，它們經專家們精心挑選，能代表各類文體特點，且十分適宜學生們學習，必須首先把這些文章學好。在此基礎上，再適當開辟第二課堂，向課外閱讀陣地延伸，得益於課外。在閱讀過程中，一定要特別注意語言的學習積累，要記下書里的好詞佳句。最好是備一小本子，隨身攜帶，隨時隨地摘錄和學習語言。同時，還要貴在一個「積」字，持之以恆。正所謂「涓涓清泉，匯成江河」。只有天天學語文，日積月累，你的語言才會越來越豐富，為寫出好的文章奠定基礎。遺憾的是學生們卻往往忽略了這一點。須知，文章是以語言為第一要素的，語言功底若不過關，寫好文章就成了空中樓閣了，所以，學習語言始終應是讀語文的一項重要任務。古人讀語文，就十分重視語言的學習和積累，現當代的很多文人作家也是如此，他們特別重視名篇佳句。這種學習方法確實很值得我們借鑒。
二、勤思考。
在閱讀過程中，還應肯動腦筋，勤思考。每讀一篇文章，要理解、領會作者如何立意、謀篇、行文，如何開頭結尾，如何組織語言文字，句與句之間，段與段之間，等等。要推敲好詞佳句的妙處。同時，要有學以致用的意識，掌握了某些知識，就要思考在什麼情況下能派上用場。總之，閱讀時要勤思考，只有把學思結合起來，才能盡快提高寫作水平。
三、常練筆。
正像知道了游泳知識並不一定會游泳一樣，懂得寫作方法也不一定能寫出好文章。作文要寫得好，還必須常練筆。只有勤練筆，才能把從老師、書本那裡學到的知識運用到具體的寫作中去，實現知識向技能的遷移。常練筆，首先是認真完成老師布置的作文。結合課文的作文，可以提倡模仿性寫作，這是必要的。不過，隨著訓練的深入，就要逐漸增加創作性的因素，力求一個「活」字，要插上想像的翅膀，寫出真情實感來，使文章更富有魅力。僅此還不夠，學生還要堅持做讀書筆記、記日記。有時記下身邊發生的人和事，有時寫下自己的讀書心得，有時闡述一下對某個問題的見解等，在這方面，大可以隨便一點，從免束手束腳的。這既可以提高遣詞造句的能力，也可以積累資料，陶冶情操，鍛煉提高思維能力。另外，學生還要積極參加學校舉行的各種文學活動。如參加徵文比賽、影評活動等等。特別還要強調的是，要重視培養閱讀寫作的興趣。郭沫若同志說：「興趣出勤奮，勤奮出天才」。事實上，讀名篇佳作，可以享受其意境、情趣和藝術美，寫文章，可以抒情達意，這實在是樂在其中，其樂無窮的！
總之，只要做到上述這些，經過一段時間的努力，我們學生的寫作功底就會漸漸扎實起來，思維也會隨之活躍，能力也就提高了。