1. 小學生漢語對話簡單的作文
我與媽媽的對話
我：媽媽，現在我作為一名小記者，想采訪您一下，好嗎？
媽媽：當然可以，那你就隨便問吧。
我：我聽奶奶講過，她小時候的生活很苦，連一日三餐都吃不飽。那您小時候的生活又是怎樣的呢？
媽媽：我小時候生活跟你奶奶比是好多了，但跟你比可就差遠了。你現在是想吃什麼就有什麼，而我們那時吃的零食是很少的。連夏天吃的棒冰有時也是自己做的，
就是在杯子里泡上糖水，然後把它放進冰箱的冷凍室里，就做好了。不過這樣的棒冰吃起來別有一番風味哦！另外，你現在過的是衣來伸手，飯來張口的日子，而我
像你這么大時，就能幫爸爸媽媽做很多家務了。每到雙休日，我還會去菜場買菜來煮，這樣，你外公外婆下班一到家就能吃到可口的飯菜了。
我：媽媽，您真了不起！這么小就會煮飯燒菜了。難怪您現在燒的菜這么好吃。媽媽，再問您一下，您小時候都玩些什麼呀？
媽媽：我們小時候的玩具可沒這么多，一般都是自己動手做的，像毽子就是用廢紙裁成長條後紮起來的；沙包是用家裡的布頭縫製成一個小袋子，然後裝上沙子就做
好了；最簡單的玩具就是在地上畫一個房子玩跳格子。但我最喜歡玩的是跳橡皮筋，每種跳法還會配上一段朗朗上口的童謠。只要一跳橡皮筋，就什麼煩惱也沒了。
我：聽著好像挺好玩的，有空您也教我玩吧!
媽媽：好啊！也當是回憶一下我童年時的快樂時光！
我：媽媽，謝謝您接受我的采訪。通過對您的采訪，讓我了解了您的童年生活。從現在起，我要改掉衣來伸手，飯來張口的壞毛病，多幫您做些力所能及的事情，做個懂事的孩子！
2. 如何提高藏區小學生漢語作文水平
小學生作文能力是語文教學的一個重要目標，提高藏區小學生漢語作文水平對於推進小學生的漢語整體素質具有重要意義。面對當前藏區牧村小學生漢語作文教學的現狀，如何提高牧村小學生漢語作文水平則是一個值得探討和研究的問題，我認為，應當著力從以下幾個方面下功夫：
一、說好普通話，形成良好的語言環境。在藏區牧村，學生除了上課，平時的語言交流基本上使用方言母語，也除了漢語課以外的其他科目都是用母語教學，更有許多教師上課不用普通話教學，這給漢語教學帶來了相當大的困難。由於藏語跟漢語之間存在著很大的差異，這就使母語與漢語不能正常切換。學生對於豐富的感情、想法和場景不知道如何用標準的漢語文字表達出來，有話寫不出，真是有口難言，有筆難狀。針對這一現象，我認為可採取幾個方法來克服不同年級學生的「說」與「寫」的困難。(一)對於低年級學生，教師主要從拼音上下功夫，教會他們正確的發音方法以及聲調的讀法，為以後的漢語學習和學好普通話打下堅實的基礎。（二）對於高年級學生，教師盡可能做到每節課上課前安排學生做5分鍾講話，內容靈活多樣，可以讓學生提前做好准備，上台講話一定要用普通話。(三)課外，老師與學生，學生與學生之間的交流，盡可能使用普通話，為學生創造一個說漢語的平台。這樣有利於形成良好的作文環境。只要能說一口標準的漢語，就不愁寫不出漂亮的作文。
二、培養學生良好的寫作興趣。俗話說:「興趣是最好的老師」。牧村孩子生活環境相對於城市學生來說，信息相對閉塞，所見所聞也比較單調，枯燥，很少有機會接觸外面的社會生活，這就給寫作帶來了很大的局限性。但學生在校園、家庭等現實生活中，必然會看到和聽到許許多多發生在自己身邊的事，加上自己的親身經歷，作文素材是很多的。作為教師要引導學生從中發現那些新穎的材料，引導學生多觀察社會、生活，鼓勵學生激發情感因素，充分調動學生的積極性，引導學生從身邊選材，從小事寫起。怎麼想就怎麼寫，題材可寫同學之間的相互幫助或矛盾，豐富多彩的校園生活以及快樂成長的記憶等等。每次寫作文的時候，同學們都唉聲嘆氣，很是頭疼。有一次，我帶領學生去草地上放風箏，同學們玩得都很開心。第二天，我就讓他們寫作文，作文題目就是《放風箏》，要求他們用飽滿的情感把整個過程描寫出來，結果這次作文真寫的不錯，這也許就是興趣的力量吧。
三、不斷培養學生的生活觀察力。生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。只有熱愛生活並且善於觀察的人，才能從生活中發現許多可寫的素材，並產生強烈的寫作願望。小學生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產生的。因此，教師要引導學生觀察奇異的自然現象和現實的生活。此外，還必須有意識地創設情境，渲染氣氛，為學生創出「有話可說，有話要說」的語言環境。有一次，我讓學生寫一篇題為《我最喜愛的一種小動物》的作文，大多數同學寫到了自己家的小狗，小貓等動物，雖然他們對這些動物都很熟悉，但是沒有認真詳細地去
觀察，寫的不夠形象生動，沒有表現出他們的特性。因此，觀察是非常重要的一種能力。
如果學生有了寫作的興趣，又有了寫作的「語言」，我相信他們一定能寫出優秀的作文來。總的來說，寫作文需要長期積累，而非一朝一夕就能提高的。循序漸進，多寫多練，才能胸有成竹，水到渠成。只要我們抓住藏區學生學習漢語的特點，用心去教，相信他們的漢語寫作水平一定能夠提高。
3. 小學畢業考試語文作文題
小學六年級常見畢業考試作文題目匯編 （一）、羅丹有句名言：「美是到處都有的。對於我們的眼睛，不是缺少美，而是發現美。」請你用自己的眼睛去發現身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），並把它記錄下來，寫一篇不少於400字的記敘文，題目自定。 （二）、六年的小學生活即將結束。回顧這六年的生活，你一定會有許多感觸，或高興，或自得，或自豪，或遺憾，或後悔，或困惑„„如果你能再做一回小學生，你將會怎樣呢？請你以《如果，我能再做一回小學生》為題，寫一篇文章。 （三）、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目《那是一次___________的嘗試》補充完整，寫一篇記敘文。 要求：(1)、內容詳細，感情真實，語句通順，有一定的條理。(2)、文中一律不能出現真實姓名，可以另編姓名代替。 （四）、根據下面的材料，以《我錯怪了他》為題，緊扣下面材料的線索進行擴寫。要求內容詳細，有條理、有重點、想像合理，字數在400字左右。 材料：一個星期天的下午，我和**同學約好打乒乓球（或干其他事情），一直到天黑，他（她）卻還沒有來。第二天，我氣得不理他（她），後來，我才知道，她（他）的赴約的路上，碰到„„。聽了事情原委，我立刻向他（她）道歉。 （五）、 _________________的感覺真好 要求：（1）、將題目補充完整。（2）、寫自己親身經歷的所見所聞。要求語句通順，條理清晰，特別要寫出自己的所感所悟，真情實感，恰如其分。（3）、字數450字左右。 （六）、「想像是創造的先導，是思維騰飛的翅膀。」、「科學的每一項巨大成就，都是以大膽的想像為出發點的。」 以上兩句名言都說明了想像的重要性，請你從下面兩個題目中任選一題，展開豐富、合理的想像，完成作文，內容要有獨創性。 題目一：「未來的___________________」 請將題目補充完整，完成作文。 題目二：「老鼠過街，人人喊打」，老鼠總是生活在最陰暗的角落。請以「老鼠的自述」為題，用第一人稱（即稱老鼠為「我」）完成作文。 （七）、題目：美好的回憶 要求：1、記敘自己生活，學習中值得回憶的，美好的事。 2、要寫出真情實感，有具體的內容。 3、字跡工整，語句通順。 4、不少於450字。 （八）、題目：忘不了你______________ 在你的生活中，一定有不少人曾給你幫助、關心、照顧„„選擇其中對你影響最大的一個人的一件事來寫。這一件事給你印象最深，感情最強烈。請將此事寫具體。 要求：（1）先把題目補充完整。 （2）斜事清晰、具體，語句通順，要表達自己的真實感情。 （3）字數450個左右。 （九）、《老子》雲：「禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。」大家一定深有同感吧!請你回憶一下，把自己印象最深一件事具體地寫下來。 （十）、題目：我是個_______________________的孩子 要求：把題目補充完整，能反映自己某一方面的特點。選擇一兩件能反映這一特點的事來寫，做到真實可信，中心明確，詳略得當。 （十一）、題目： 一份____________________的作業 要求：先將題目補充完整，如有趣、特別、難忘„„等，然後寫一篇400字左右的記敘文。 （十二）、書，可以豐富知識，陶冶情感，啟迪智慧，還可以教人怎樣做人。小學六年，你一定讀過不少的書。請把你和書的故事寫出來，要把感受最深的寫具體，要表達真情實感。 題目自擬，全文不少於400字。 （十三）、你最喜歡哪個季節？你喜歡在這個季節里發生什麼樣的故事，或者這個季節里曾經發生過什麼樣的故事？請你根據以上的提示，寫一篇450字左右的習作，寫作時注重寫出這個季節的特點來，語句通順，不寫錯別字，字跡端正。 （十四）、 我的新發現 要求寫出自己的真情實感。400字左右。 （十五）、要求：在生活和學習中，你和別人總有過合作，有的是小合作，有的是大合作，請選擇其中的一次，把經過具體地寫下來。題目自己擬一個，字不少於450個。 （十六）、下面是一些同學的心裡話，看後你肯定會想到與這些心裡話有關的人或事。請你選擇其中的一句，把你想到的寫成一篇400字以上的作文。題目自擬。 1、困難像彈簧，看你強不強；你強它就弱，你弱它就強。 2、人心齊，泰山移。 （十七）、題目：意外的_________________________ 要求：1、把題目補充完整，橫線上可填「成功」、「驚喜」、「發現」、「收 獲」等詞語。 2、語句通順，敘事清楚。 3、字數400字以上。
4. 怎樣提高少數民族學生漢語作文水平
小學生作文能力是語文教學的一個重要目標，提高藏區小學生漢語作文水平對於推進小學生的漢語整體素質具有重要意義。面對當前藏區牧村小學生漢語作文教學的現狀，如何提高牧村小學生漢語作文水平則是一個值得探討和研究的問題，我認為，應當著力從以下幾個方面下功夫：一、說好普通話，形成良好的語言環境。在藏區牧村，學生除了上課，平時的語言交流基本上使用方言母語，也除了漢語課以外的其他科目都是用母語教學，更有許多教師上課不用普通話教學，這給漢語教學帶來了相當大的困難。由於藏語跟漢語之間存在著很大的差異，這就使母語與漢語不能正常切換。學生對於豐富的感情、想法和場景不知道如何用標準的漢語文字表達出來，有話寫不出，真是有口難言，有筆難狀。針對這一現象，我認為可採取幾個方法來克服不同年級學生的「說」與「寫」的困難。(一)對於低年級學生，教師主要從拼音上下功夫，教會他們正確的發音方法以及聲調的讀法，為以後的漢語學習和學好普通話打下堅實的基礎。（二）對於高年級學生，教師盡可能做到每節課上課前安排學生做5分鍾講話，內容靈活多樣，可以讓學生提前做好准備，上台講話一定要用普通話。(三)課外，老師與學生，學生與學生之間的交流，盡可能使用普通話，為學生創造一個說漢語的平台。這樣有利於形成良好的作文環境。只要能說一口標準的漢語，就不愁寫不出漂亮的作文。二、培養學生良好的寫作興趣。俗話說:「興趣是最好的老師」。牧村孩子生活環境相對於城市學生來說，信息相對閉塞，所見所聞也比較單調，枯燥，很少有機會接觸外面的社會生活，這就給寫作帶來了很大的局限性。但學生在校園、家庭等現實生活中，必然會看到和聽到許許多多發生在自己身邊的事，加上自己的親身經歷，作文素材是很多的。作為教師要引導學生從中發現那些新穎的材料，引導學生多觀察社會、生活，鼓勵學生激發情感因素，充分調動學生的積極性，引導學生從身邊選材，從小事寫起。怎麼想就怎麼寫，題材可寫同學之間的相互幫助或矛盾，豐富多彩的校園生活以及快樂成長的記憶等等。每次寫作文的時候，同學們都唉聲嘆氣，很是頭疼。有一次，我帶領學生去草地上放風箏，同學們玩得都很開心。第二天，我就讓他們寫作文，作文題目就是《放風箏》，要求他們用飽滿的情感把整個過程描寫出來，結果這次作文真寫的不錯，這也許就是興趣的力量吧。三、不斷培養學生的生活觀察力。生活是寫作材料的源泉，觀察是寫作的門徑，一切外部信息要通過觀察才能進入大腦。只有熱愛生活並且善於觀察的人，才能從生活中發現許多可寫的素材，並產生強烈的寫作願望。小學生的思維以形象思維為主，他們的情感總是在一定的情境中產生的。因此，教師要引導學生觀察奇異的自然現象和現實的生活。此外，還必須有意識地創設情境，渲染氣氛，為學生創出「有話可說，有話要說」的語言環境。有一次，我讓學生寫一篇題為《我最喜愛的一種小動物》的作文，大多數同學寫到了自己家的小狗，小貓等動物，雖然他們對這些動物都很熟悉，但是沒有認真詳細地去觀察，寫的不夠形象生動，沒有表現出他們的特性。因此，觀察是非常重要的一種能力。如果學生有了寫作的興趣，又有了寫作的「語言」，我相信他們一定能寫出優秀的作文來。總的來說，寫作文需要長期積累，而非一朝一夕就能提高的。循序漸進，多寫多練，才能胸有成竹，水到渠成。只要我們抓住藏區學生學習漢語的特點，用心去教，相信他們的漢語寫作水平一定能夠提高。
5. 小學語文三年級作文《我的媽媽》
我的媽媽
巴金先生說：「父母是沒有什麼東西可以代替的。」是啊，父母是無可代替的，而父母對我們的愛，更是無人可及，無法比擬的。我們可能有時候不能理解父母，但無論怎樣，他們都在以不同方式愛著我們。媽媽23歲就生下了我，我來到這個世界上，媽媽就歷盡千辛萬苦，無私哺育我健康成長。在我的心裡，最溫暖最柔情的地方，不是在暖被窩里，而在是媽媽的懷抱里，因為無論風雨、坎坷，媽媽的懷抱都是我避風的港灣，心靈的寄託。在孩子的成長的過程當中少不了會有一些不如意的事發生，作為媽媽的肯定會教育孩子，甚至會動用武力。這種事也同樣發生在我的身上。記得在我小時候，媽媽從來不會因為我考得不好而『出手』，盡管媽媽怎樣掩藏，但我總怕捕捉到媽媽那一絲失落的眼神，所以有幾次遇到考試發揮失常我就想把考卷偷偷藏起來，又暗暗下定決心：「我下次一定不會是這樣！」每當媽媽問起我最近考試的卷子在哪，我臉紅著說：「還……還沒發呢。」有一次媽媽收拾桌子，無意間打開抽屜，我的「秘密」顯露無遺，媽媽拿起來看了看，驚訝的問我：「這是什麼時候的卷子？」「這……這個……」我臉紅的結巴起來。媽媽聽了一點不猶豫，憤怒的拿起笤帚疙瘩打我。每打一下媽媽就罵我一下，媽媽一邊打一邊說：「養不教，母之過，什麼時候學會撒謊了你！你說我哪回因為你考的不好而打過你？可你不僅偷藏卷子，還撒謊騙媽媽！」我越哭越厲害，媽媽落淚了，但是手還沒有停下。突然，笤帚斷了，我不哭了，而媽媽看看笤帚，又看看我，淚流滿面，打在兒身痛在娘心。我想，我這回是真的令媽媽痛心了。當天晚上睡覺的時候，迷迷糊糊感到傷口有些疼痛，睜眼一看，媽媽正在給我的傷口塗葯水。借著燈光我還看見了媽媽的眼睛，泛著晶瑩的淚花……經過了這件事，我懂得了撒謊是不對的，撒謊還會付出很大的代價。如果你問我在當時有沒有恨媽媽，我可以大聲地回答你：「沒有」。因為我明白媽媽所對我做的一切都是為了我好。媽媽打我不是虐待而是對我的一種愛，這種愛只能在親情才會有的。我相信天下母親對自己兒女的愛是永無止境的。
平時媽媽上班那麼忙，已經很勞累了，但她卻沒有時間多休息，還要為我的事操心。有一次考試卷發下來了，我才考了70多分。媽媽沉默良久宣布了一個重大的決定，媽媽要在家陪讀我兩個月。媽媽平時工作非常認真，是個典型的「工作狂」，因為我學習下降媽媽竟然拋開工作幫助我提高成績，我被媽媽感動了！這兩個月我們一起努力，把所有科目都過了一遍，從前迷糊不明白的題一道一道來，天天晚上不學到12.點不罷休，單元考試成績像上台階似的。兩個後我激動的跑回家，我拿了雙百！副科成績也沒有一個下90分。考試後開家長會，老師公開表揚我學習成績突飛猛漲，會後班主任問媽媽，有什麼秘訣能讓我成績上漲這么快？媽媽笑了，其實哪有什麼秘訣，只是用心了而已。媽媽經常在我失敗時告訴我：失敗是成功之母，多用心多動腦，其實你一點都不笨，相反還很聰明，還告訴我團結同學，幫助同學，尊敬老師。因為媽媽的教誨，所以我現在做事非常認真，使我在學校擁有了許多好的「哥們」，也成了老師喜歡的學生。現在我在慢慢長大，逐漸懂得了很多事情，明白了很多道理。每次跟媽媽說起我幫助了誰。媽媽都是微笑著點頭。我知道她在用博大的愛把我培養成人。
愛是母親一生的職業，母親對兒女的操勞是無代價的。媽媽的愛就像浩瀚的大海，任我這只小船在大海中遨遊,包容著我的一切。媽媽雖然不是什麼聖人，但是她用她那顆朴實、善良的心來引導我做學習上和生活中的強者。一年年的過去，不經意間我發現媽媽頭上的銀絲，仔細一看額頭居然還有一些皺紋，這些年媽媽為我操碎了心，她給予我的實在是太多太多了。媽媽，我愛你！在我心裡你是最好的媽媽。
6. 小學語文作文《勝似親人》
找的很不容易，望採納，謝謝哦~
《勝似親人》
在一個邊遠的苗族村寨里，住著一個漢族的小姑娘。
她的鄰居是一位老奶奶，今年七十多歲了，出出進進就她一個人。畢竟上了年紀，走路拄著拐棍，兩腿還是顫萎萎的。該買的不能及時去買，該做的不能及時去做。
小姑娘看在眼裡，就想：「老師常說，我們要幫助那些有困難的人……老奶奶不正需要我的幫助嗎？」
從此以後，小姑娘每天放學回來做完功課，就幫老奶奶擦擦桌子洗洗碗，並且按時給老奶奶買米買面。
一天，她看見老奶奶剛換下來的被單沒有洗，就悄悄地背起竹簍，把被單放在裡面，到河邊去洗干凈。回來後，將被單搭在晾衣桿上。這時，老奶奶從屋出來了，手輕輕撫摸著小姑娘的頭，布滿皺紋的臉緊貼在小姑娘的臉上，激動地說：「你這么照顧我，真是比我的女兒還親呀！」小姑娘連忙說：「不，老奶奶，你這么慈祥，我以後還要為您做更多的事情呢！」老奶奶的兩眼濕潤了，再也說不出話來。
看到老奶奶那麼的高興，又那麼的疼愛她，小姑娘在日記中寫道「……我真正懂得了『助人為樂』的含義。」
故事發生在十一年前的一天。那天，北風呼嘯，隆冬來臨，一個姓周的苗族老人的隔壁搬來一家三口（父親、母親、女兒），故事就發生在苗族老人和新鄰居小女孩的身上。
苗族老人七十歲，樣子十分和藹可親，滿臉的皺紋顯得更加和善。漢族小女孩一歲，她的家並不寬裕，母親體弱多病，全家的生活就靠腿腳不便的父親打工來維持，因此她們家經常有了上頓沒了下頓，餓得小女孩整天「哇哇」亂哭。苗族老人看在眼裡，疼在心裡，拿出自己多年的積蓄來救濟她們家。
隨著時間的推移，不知不覺中，那個小女孩已長成十二歲的小姑娘了，那個孤寡老人也漸漸體弱多病，感到力不從心，生活都不能自理。小姑娘看到此情此景，心裡默默想：周奶奶腿腳不便，身體又不好，我應該幫幫她呀！何況她以前還幫助過我們家呢！於是，小姑娘就經常抽空去幫周奶奶幹活。有一天，烈日當空，小姑娘趁周奶奶外出時，到河邊去洗衣服了，她邊洗邊擦臉，那烏黑的頭發上閃著亮晶晶的水珠，紅潤的臉像一個紅蘋果。過了一會，天空漸漸黑了下來，小姑娘拿著洗好的衣服回去，看見周奶奶正坐在家門口等她，面帶著微笑，一把將小姑娘摟進自己的懷抱中，說：「謝謝你，小姑娘，這段時間多虧你們照顧。」「不，您老了，這些事就由我來幫您吧，再說我們是這么多年的鄰居，何必那麼客氣呢！」小姑娘說。
雖然她們並非親人，但比親人更親。其實在我們的生活中也有像漢族小姑娘、苗族老奶奶這樣的人，她們無私奉獻，不求回報。這使我深深體會到：人間處處是真情，給予他人不需要理由，幫助他人更是十分快樂的一件事。
我們村寨有十幾戶人家，大多是苗族，只有我家是漢族。
我的鄰居有一位老奶奶，快80歲了，可身體還算硬朗。她有個女兒在縣城教書，難得回來一次。一年到頭，出來進去總是她一個人。
老奶奶經濟上並不困難，困難的是沒有人手。她畢竟上了年紀，手腳不靈便，該買的不能出去買，該做的不能及時做。
媽媽是個熱心腸的人，每天從地里勞動回來，總要到老奶奶家去看看，有時給她縫縫洗洗，有時替她買米買鹽。媽媽常對我說：「放學回來，你也該幫助老奶奶做點兒事。少先隊員應該懂得尊敬老人，照顧老人。」我一直記著媽媽的話。那時我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事幹不了，她也不讓我干。現在，我長大了，可以幫老奶奶多做些事了。
今天是星期日，我吃過午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天換下來的床單和衣服還放在那裡，我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然後又悄悄地回到院里。我正在晾衣服，老奶奶高興地從屋裡走出來，把拐棍立在一旁，雙手捧著我的頭，把熱乎乎的臉緊貼著我的臉，笑眯眯地說：「你真是個好孩子！你們這樣幫助我，照顧我，真比我的女兒還親啊！我該怎麼謝你們呢！」
聽了老奶奶的話，我實在有些不好意思，忙說：「您說哪裡去了，幫您做點兒事是應該的。以後，我還要幫您做更多的事呢。」
在一個偏僻的村莊里，住著一位年邁的老奶奶。她的兒女們都出去打工了只剩下老奶奶一個人在家，不過兒女偶爾會寄錢回來，所以生活得很拮據。可兒女不在身邊，老人家年紀大了，手腳也不聽使喚了，所以干什麼事情都很吃力，不順心。周圍的鄰居也經常來幫助她。 這一年，隔壁搬來了一位漢族小姑娘。小姑娘是個熱心腸，知道了老奶奶的情況，每天都來老奶奶家，給她洗衣、做飯…… `
這一天，老奶奶生病了，小姑娘不放心，又來老奶奶家了。先是曬被子，又是洗衣服，忙的不可開交。這時，老奶奶拖著病得很重的身體，端來一杯水，對小姑娘說：「孩子，累了吧？把這杯水喝了。」小姑娘說：「奶奶，您可要好好休息，做這一點事沒有什麼的！」 接著，她又開始為老奶奶做飯了。老奶奶在一旁看著小姑娘忙得汗流滿面，心裡很過意不去。做完飯，小姑娘就要走了，老奶奶用自己粗糙的手拉起小姑娘的手，親切地把臉貼在小姑娘的臉上，說道：「你真像是我的親人！」說完她們便緊緊地抱在一起，老奶奶眼裡還閃著淚花。
人間處處有真情，真情時時暖人心，如果全世界人民都擁有愛心，那麼哪怕和你素不相識的人，也會成為你的朋友，你的親人。
7. 小學漢語特崗作文
有人說,人的一生有三天：昨天、今天和明天.昨天是歷史,明天是謎語,而今天是禮物.我們應該好好珍惜上帝賜予我們的禮物,把握今天,把握自己.不論順逆,不論成敗的超然. 成、是策馬揚鞭、登高臨至的驛站：敗,仍滴水穿石、匯流入海.榮,江山依舊,風采悠然,恰滄海巫山.辱,寵辱不驚,歲月如流,浮華萬千,都是過眼雲煙,最真實的,莫過於把握自己,把握今天的自己.把握自己」,話是不錯.人活著,確實得把握住自己,能不為外界的時髦和流行所左右,保持平常平靜平穩的心態,堅定地走下去.握自己首先得明白把握住一個什麼樣的自己. 人有時生活得很盲目、很浮躁,只知道這個社會競爭很激烈,需要去奮斗,去搏擊,但面對光怪陸離的誘惑,往往會身不由己地隨波逐流,變得「我已然不再是我」.生活把我們每個人都卷進了生存競爭的大潮,只是有些人站在浪尖上領導時代新潮流,有些人則是被潮水推著不得不走,也有的乾脆逆流而上.大道多歧,哪一條是對的,全靠自己把握. 有些人選對了路,有些人卻終生走不出命運的「迷宮」.而生活隨時隨地都有可能把你推向這樣或那樣令人困惑、彷徨、猶豫的十字路口,要你迅速做出非此即彼的選擇.這種時候,僅有熱情是不夠的,我們必須經常地自省、審視自己.青春是花一樣的季節,多姿多彩；青春是多夢的風鈴,瀟灑活躍,在這個花樣的季節里,我們應正確看待網路,構現出靚麗的青春,美麗的年華!曾有一幅漫畫：一個人嘆息只有半瓶水,而另一個人卻慶幸還剩半瓶水.而僅僅是因為異樣的擁有觀.當一個物體被另一個物體所持有,這便開始了擁有之過程. 人生征途漫漫,總伴隨著或得或失.有如花朵的四季,豐富中泛著乏味,爛漫中蘊著枯敗.正可謂「福兮禍之所倚,禍兮福之所伏」得失為人生常態,是擁有的後綴.擁有時能淡然處之.當持財時,懂得撒手；當得勢時,懂得寬心；當享福時,懂得珍惜.孔子曾說：鄙夫可與事君也哉?其未得之,患得之；既得之,患失之.這位聖人對於擁有也十分坦然,但鄙夫呢?他們患得患失,得到怕失去,得到還要更多,在貪欲激發下,擁有後私心仍舊膨脹,常常迷失了自我,走上了不歸路.可以說品德導演著擁有,或者擁有積淀著品德.擁有需要珍惜. 身為寧波人的余秋雨先生與天一閣的藏書樓一直有著奇怪的阻隔,早該頻頻往返,卻一直不得其門而入.他在寧波養病時,盛鍾健先生曾設法讓他去,但手續繁,作罷.後來,寧波藝界文人邀他去講學,每次都很匆匆,始終未去.而去時卻遇台風.閣中他身心超然,在這蒼老的屋宇庭院中,范氏百年來的靈魂史滌盪胸間,長嘆來遲.擁有就需珍惜,機不可失,時不再來.盡管手續事多,但哪怕螢火般的希望,珍惜了也會擁有別樣的感受,何必匆匆人世?去珍惜每一次擁有! 草珍惜了清露,便擁有了春色；荷珍惜了烈炎,便擁有了夏日；菊珍惜了寒霜,便擁有了秋氣；梅珍惜了冰晶,便擁有了冬景.可以說,擁有是一朵玫瑰,只有精心呵護才會美麗嬌人.擁有有時是鑰匙,打開一條明媚的路. 一教練無意間贈與貧困男孩一隻足球,而那男孩卻成長為球星,他便是貝利.藉助擁有,我們可以攀上理想的高峰,向著夢想的高度去追逐.擁有如一塊墊腳石,縮短了與成功的距離.如一束明光,明確了成功的方向；如一排鋪路石,積攢著成功的經驗.生命是什麼?是一場激烈的賽跑,充滿競爭與奮斗?是一場夢,美麗而虛幻,來去匆匆,恍如隔世?還是一場賭注,無可奈何地面對生活,賭一賭自己的運氣? 帶著一顆懺悔的心,想起了《鋼鐵是怎樣煉成的》.主人公保爾那堅定的意志讓我受到了深深的震撼.保爾在准備自殺的一剎那突然意識到生命的寶貴,自殺未遂的他,讓自己的餘生閃耀出比別人更為絢麗的光芒.張海迪面對自己高位截癱的身體,沒有自暴自棄,沒有放棄理想,依然微笑著把握住自己的生命之舵,開辟了一個屬於自己的航線. 生命縱然是崇高、美好、令人留戀的,但在更崇高的理想面前,也會顯得蒼白無力.生命因為追求與奮斗而精彩,沒有追求的人,縱使活著,也只是一副空皮囊,一個會說話的「木乃伊」.正如詩中所說,生命的確很寶貴,但是愛情和自由這些精神上的追求比它更寶貴.記得當代一位詩人寫過：「始終恬靜的光明朗照我的心/那是信仰的力量/比生命更高/就像飛翔比翅膀更高.」要想使生命流光溢彩,就要不斷地追求與奮斗.生命是短暫的,要為我們的生命鑄就輝煌.在生命屈指可數的日子裡,我們要做些什麼呢? 朋友們,不要等到風燭殘年時再去後悔當初的懈怠,不要用自己荒廢人生的經歷作為負面教材.人生只有這么一次,莫白白地錯過了它. 朋友,讓我們感悟生命,把握自我,使有限的生命放射出無限的光芒.