A. 五年級的作文兒得與失 600字
得與失
其實，我們的生活中總是充滿著「得」與「失」，它們並不是絕對的兩個極端，往往是相伴相隨的，是一種辨證的關系。
「人遺弓，人得之」應該是對得失最豁達的看法了。就我們而言，固然有得有失。但是現實生活中，能夠坦然面對「得」與「失」的人卻寥寥可數。據我的所見所聞，以下例子是社會中最普遍的現象：
貪官污吏之猖狂都因太計較個人利益的得與失，時刻只想在民眾身上刮取民脂，民膏，也不想為百姓造福一方。
萬千學子都以「分分分，學生的命根」的心態去讀書，全然不理會讀書的真諦，最後上演的往往是一幕幕發人深省的悲劇。因高考落榜，就服毒自殺；因成績差忍受不住父母的責備就離家出走，這些已經屢見不鮮了。只看見一時的「得」與「失」，就甘願放棄一個讓我們去奮斗，去拼搏的美好未來。瞬間錯誤的抉擇讓我們的心靈承受著無盡的悔恨。
豁達面對「得」與「失」，生活會因此變得永恆星光閃爍。老子曾說過：「同於得者，得亦樂得者：同於失者，失亦樂失之。這就是告誡人們，「你得到了應該得到的東西，必然是你失去了必須失去的東西。樂於得必樂於失，有失才有得到。 所以我們這些凡夫俗子又何必在得與失之間苦苦掙扎，輕輕閉上眼睛，寬慰自己的得與失吧！
上述都是一些淺顯的道理，為什麼人們依然會怨嘆那小小的失，而不去想已有並值得珍視的得，難道這就是人性的貪婪與愚昧。當一個人得到越多，他就會開始認為這一切是理所當然的，原來追求成功，達到目標的快感就會煙消雲散。可是稍微有所失，就會給它挫敗感，令他馬上變得誠惶誠恐，彷彿害怕擁有的一切會立即離他遠去，這簡直就是在等待世界末日來臨的前奏。其實世間一切總是生息循環，成功者與失敗者之所以結局迥然不同，那是因為兩人看待得與失的角度不同。失敗者就像我前面說的那樣，得到越多時不再欣喜；稍有所失，心就悲怨，這和守奴才沒有什麼區別。而成功者反之，當他所失的越多，就是再失，也就感到痛惜，稍有所獲，便十分快樂，這是他懂得珍視得與失的過程，他看透了得與失之間的門檻。
得與失之間所獲的東西要珍惜，對失去的不要耿耿於懷，是非得失，都要真誠對待，不患得不患失才是生活快樂的源泉。
得與失
昨天就已聽說西面的食堂今天早餐免費。我這種貪圖小利的「勢利小人」怎可不去呢？
雖然物不美，但是免費的，勉強湊合著吧。剛坐定便看見一同班同學從那叢多為小人的人群中離去，走向東面的食堂，他也看見了我，我慌忙躲開他的目光，頓時感到無地自容，唉，真丟臉，他到班上還不知怎麼大肆宣揚我的這種「精神」呢？
眼見他已走遠，吃進嘴裡的包子也不知道是何滋味。唉，看見就看見，我幹嘛要裝得如何高尚呢？他來到這里為什麼又走了呢？頓時一抹譏笑萌上心頭，在這免費吃早飯的固然是勢利小人，但在東麵食堂吃的就都是正人君子嗎？我看總有些人是為了面子，做給別人看的，正像我剛才吃著別人施捨來的包子躲避同學的目光時的感覺。人哪！就是這么不可捉摸。
正當我用「阿Q精神勝利法」自我安慰時，不幸適時降臨在我頭上。第一節課下，同桌吃驚地望著我，告訴我臉上布滿了紅點，我看她一臉吃驚的樣子，頓時嚇了一跳，又沒鏡子，不知我變成什麼樣子了，這就是報應嗎？
中午，更厲害了，媽媽立刻帶我去醫院，看見醫生們那些嘴臉，我就有氣，診斷出是「皮膚過敏」，要掛兩瓶水。明知他們是小題大做，但自己這個樣子，只得任由他們擺布。可氣的是，他們扎了四針，還沒有處理好，我又氣又恨，差點沒哭出來。難怪錢鍾書先生說：「醫生是屠夫的一種。」此時，我不禁想起了韓寒的那篇《看牙醫》，眼前的這些仁兄們和那篇文章中的醫生相比，雖談不上略勝一籌，也是各有千秋吧。
掛完水，他們竟獅子大開口，35元錢！！！，此時我已經敢怒不願言，只得將錢乖乖地雙手捧上，心中暗暗地為那35元錢唱葬歌，這真是天意，「有得有失」嘛，得不償失。
帶著一身的「傷痛」回到教室，同桌欣喜地對我說：「明天西邊食堂還是免費！」我忙搖頭擺手，「吃一塹，長一智」的道理我還是懂的。
B. 小學生的作文《成長中的得與失》寫什麼事好
可以寫聯系某項愛好，如書法、跳舞、體育方面的等等，在這個過程中失去了很多玩的機會，但是獲得了一項技能及成功後的喜悅。
C. 本周的學習得與失 六年級作文
語文已經學完了第11冊.學會了寫記敘文、寫說明文、寫信、寫景、寫讀專後感,背了幾首古詩,學會屬了文言文的道理,還背了課文中的好詞佳句、對聯、歇後語、諺語、成語……總之,語文知識較扎實,這個學期考得了80.4分.把這個學期沒有掌握好的知識利用寒假好好鞏固一下.
數學已經學完了第11冊.這個學期我學到了怎麼樣算圓的周長,圓周率的來歷,怎麼樣把小數化成分數,怎麼樣算出出勤率,求圓的面積、環形、求多百分之幾的少百分之幾、比的應用、比的基本性質、比……這一次考試我考得了75.5分,就是由於粗心大意,一些我會寫的題目都寫錯了,被扣了十幾分.我想利用這個寒假把一些容易出錯的題目在做一次.
這個學期英語學到了怎麼樣讀句子,讀單詞,讀課文,理解英語句子的意思,一般現在時,過去時……
這個學期我學會了唱《小船兒》《快樂的晚會》.自然課學到了人類應該保護森林,不要破壞森林.
這個學期通過自己的努力,取得了收獲,但是離我們的目標還遠.這個學期更讓我懂得了時間的寶貴,一下子就過去了,有有一份耕耘,才有一份收獲.
D. 小學六年生活的得與失 作文
你好哦！抄！~
我剛剛畢業啦！恰好襲老師也讓我們寫過這篇作文的！
你要先寫你平時在學校學習，在家復習的努力.勤奮。寫明在這六年裡，你一直都很勤奮，舍棄了很多玩耍的時間。
接著，你再寫寫這六年來的收獲，知識啊，友誼啊，還可以寫寫你從小事中得到的道理！結尾在寫一些對未來的憧憬，你又即將踏上一段新的旅程。
就這樣啦！寫得比較簡略，不知道能不能幫上你。
E. 作文 小學六年生活的得與失
得與失
曾有人說,生活就是一門平衡得失的藝術,此言得之.生活有得有失,本是自然.魚與熊掌不可兼得.但失去,並非無所有,並非無所得.
古人雲：予人玫瑰,手有餘香.也許你失去了玫瑰,卻因此得到了朋友的認可,得到了內心的安寧這並非無所得.換一個角度看得失,你會豁然開朗：倒掉一杯陳水,你卻擁有幹了一杯清泉；失去了薔薇,你卻採得了玫瑰；心靈遭受了創傷,卻擁有了一份獨有的體驗……
先哲泰戈爾說：「如果你因為失去太陽而哭泣,那麼你也會錯過群星.」不要因為失去而悲傷,而應看到所得到的.
也許你會說,蘇軾失去了很多：仕途不順,屢遭貶謫,賢妻早喪,無法白頭.但若無此種種不順,又怎能造就蘇軾偉大的文學成就,造就他曠達一世的情懷呢?「亂石穿空,驚濤拍岸,捲起千堆雪」,這是何等的氣勢；「門前流水尚能西!休將白發唱黃雞」,這是何等堅韌；「歸去,也無風雨也無晴」,這又是何等豁達.蘇軾的失去使他成為文學上的巨人,蘇軾的不順使他能站在峰頂俯視世人.失去,本沒有什麼值得憂慮,展望前方,你將因此而得到更多.
也許你會說林和靖失去了很多,擁有超人的才華卻沒有進士及第,而是終老於山林之間.可你換一個角度看,正是他的失去,使得他的心靈得到一份凈土,不為世俗所污,不為塵世所染.以梅為樂,以鶴為友,暢意於山水之間,成就了千古佳話.
也許你會說老舍失去了很多,作品刪繁就簡,損失了金錢上的利益.但正如老舍先生自己說的,他在經濟上吃了虧,卻在文學上佔了大便宜.失去了金錢上的利益,換來一部部不朽的經典之作,你說是得還是失呢?
失,或許無可奈何,但在某種意義上講又何嘗不是得呢?失與得,本就是一對形影不離的朋友,無所失,就無所得.失去,不應是你悲傷,你應欣喜於因此得到的一切.
不以丟愁,不以失悲.得失相生相伴.得失,也無愁緒也無憂.
F. 2015你的得與失小學作文
2015的得與失
光陰似箭,日月如梭,時光老人的腳步匆匆.2015馬上就要過去,翩翩而來的內2016馬上就要到來.
在嶄新的容2016年,我們有著新的目標和新的追求.回首.看2015,我有許多得與失,我要改正.
2015年的期中考試,我考的非常不好,考的馬馬虎虎,粗心大意,明明不該錯的卻錯了,卷紙上到處都是紅叉叉,我傷心極了.我希望在這元旦來臨之際,我要許下一個願望：祝願我在這嶄新的2016年更上一層樓.
在這2015年,我也學到了許多做人的道理,寬容別人,就是寬容自己,贊美別人,實際上,也是贊美自己；敬人者,人敬之.這些做人的道理,使我教得許多朋友.
我每天晨練,做早操,跑操,使我身體非常棒!
2016年,這是全新的一年,讓我們回望2015,看看自己的得與失,展望2016,讓我們揮灑汗水,放飛夢想,來迎接新的一年!
G. 作文:小學六年生活的得與失
小學六年來的得抄與失
小學生涯，伴隨著我整個童年，童年是一個無憂無慮，天真爛漫的季節。六年來，我最大的失去就是童年，我最大的收獲就是快樂的成長。人生就像一條河，離開了源頭是為了奔向更遼闊的大海。
完整版來源網路文庫：http://wenku..com/view/4745081b10a6f524ccbf85b7.html
H. 小學2014的得與失作文
2014的得與失
光陰似箭，日月如梭，時光老人的腳步匆匆。2014馬上就要回過去，翩翩而來的2015馬上就要到來。
在嶄新的2015年，我們有著新的目標和新的追求。回首。看2014，我有許多得與失，我要改正。
2014年的期中考試，我考的非常不好，考的馬答馬虎虎，粗心大意，明明不該錯的卻錯了，卷紙上到處都是紅叉叉，我傷心極了。我希望在這元旦來臨之際，我要許下一個願望：祝願我在這嶄新的2015年更上一層樓。
在這2014年，我也學到了許多做人的道理，寬容別人，就是寬容自己，贊美別人，實際上，也是贊美自己；敬人者，人敬之。這些做人的道理，使我教得許多朋友。
我每天晨練，做早操，跑操，使我身體非常棒！
2015年，這是全新的一年，讓我們回望2014，看看自己的得與失，展望2015，讓我們揮灑汗水，放飛夢想，來迎接新的一年！