『壹』 中考作文《那些苦學的日子》
那些苦學的日子
中考日子將近，濃濃的火葯味似乎已籠罩整個校園，
作文 在充滿奮斗的日子裡
。同學們為了營造氣氛，在黑板上揮舞起了十個打字"離世界末日只剩**天".老師們也不甘示弱，爭分奪秒的在講台上手舞足蹈，口沫亂賤！眾人似乎都著了火一般，永無止境的學習，做事……
化學課上，一個兩步三跳，直沖講台之上，別看此人年歲已高，個子矮小，可健步如飛，老當益壯，但更要命的是那近乎女高音的音色，一言既出，全校聞聲。此人謂誰？李老師也！只見她左手一本化學練習冊，右手一半截粉筆，大叫一聲："翻到**頁！"然後，在黑板上揮灑自如，不一會兒工夫，那行雲流水般的化學方程式便清晰的浮現在我門的眼前。短段十分鍾過去，李老師的額頭上早已布滿豆大的汗株，一轉身，一甩頭，一說話，那汗株便順著圓周切線的方向飛向人群，這時，一聲不發的同學們開始七嘴八舌起來，幾十秒後，只見一個坐在後排的同學拿出一張紙巾向前排遞上去，一個接一個的，將這張經過太多人手的紙巾放在講台上，李老師似乎也明其用意，微笑著用它向額上檫去，然後，一如既往的講述她的課程。
課間十分鍾，眾人齊坐教室，無追逐者，無打鬧者，無閑聊者，唯見三三兩兩聚集一起，探討問題者，緩解壓力者，共研學習者，此室中比比皆是，多不勝數！而眾人面帶微笑，似乎每有會意，便欣然開朗。我坐於其內，毫無壓力之感，滿心的歡喜與興奮，早已帶領我在學習的歡樂海洋中遨遊，嬉戲。
晚自習時，教室中鴉雀無聲，眾人正埋頭苦讀，奮筆疾書。一個個手提抗戰多年的"武器",在眾多試卷上，欣然揮舞，只是短短的一個小時悄然而去，那張原本只有黑白相交的紙上，竟多了許多五顏六色的色彩，頓時間，試卷彷彿獲取了靈魂，它的世界從此豐富多采起來，這時，一種莫名的自豪感尤然而升，又為喚醒下一個靈魂打下了堅實的精神支柱！
中考來臨之前，眾人緊握拳頭，仰天高呼："狹路相逢勇者勝。"
中考進行之時，眾人胸有成竹，提筆心想："這是屬於我的戰場。"
中考結束之後，眾人歡呼不已，大聲高喊："我是笑到最後的勝者。"
歲月的長河浩浩盪盪，奔流不息，它不會因某人的回憶，而時間定格，甚至倒轉過去。記憶卻像河中的沙石，泥土，堆積久了，自然會沉積下來，形成山坡或者丘陵，而我們要做的，就是將其分解，以防止河水阻塞，但在此過程中，我認為是最美的時光！
『貳』 那些苦學的日子作文500字例文
讀書人的苦與樂只有自己能夠體會,讀書生活或許正因為哭過笑過才精彩.人生也由於這段日子而變的更加燦爛.
每天兩點一線的生活令我感到呆板,卻又不得不這樣.每每放學,已是披星戴月,獨自背著承重的書包走在回家的路上.
回到家,面對的是永遠也做不完的作業.機械性地做著作業,有時,望著墨般天空,思緒已不知飛向何方.
成天123,abc,之呼者也,生活很是枯燥．好容易盼到周末,最後盼來的不是休息只是大量的作業．我感到自己就是一隻籠中鳥．心中的想法早已飛到爪挖國去了．
＂始知所向金籠,不及林間自在啼．＂讀書讀書,原本明亮的雙眼戴上了厚厚的眼鏡,快樂的心不再自由翱翔於天際,只能獨自躲在籠中．
讀書生活的苦,只有自己能品嘗到,快樂也只有自己知道．
苦中作樂是我們的拿手好戲．三五成群,講著不知出處的笑話,聊著發生在身邊的事,不論是什麼味兒,只要能解悶就可以．
只有看書能使我快樂．書甚至能帶著我周遊世界．有時看本笑話書,看著看著獨自一人傻笑,惹的媽媽總用奇怪的眼神看著我．有時看本名著,看到動請處常會淚流滿面．媽媽說我是沒的救了,完全陷進去了．
周六,從圖書館回來,迫不及待地拿出了剛借的書看了起來．看著看著,不禁淚流滿面．
媽媽總說那都是假的,你瞎哭什麼!可我沒辦法,控制不了．表姐總是用羨慕的眼光看著我,她說：＂年輕就是好,蹦蹦跳跳,哭哭笑笑,這才是青春,多彩的青春．＂而青春的日子往往也是讀書的日子．讀書的日子也因青春而美麗．
我相信苦盡甘來,相信水到渠成．美好的心願與希望也成了讀書日子裡的樂趣．
讀書生活時苦時樂,也只有苦過樂過才算是真正的讀書生活．
『叄』 那些苦學的日子作文500字左右
說到學習，很多同學都會感覺學習太苦太累了，很少能從學習中找到回樂趣。其實，學習是苦與樂答的交響曲，苦中有樂，樂中有苦。
每天早晨，我們都要從暖烘烘的被窩里爬起來，匆匆趕去學校，做早操，上早讀，一連四節課。放學領到一大堆作業，回到家埋頭苦寫起來，有時常常還要寫到深夜，連吃飯睡覺都要計算時間。考試時，如果遇到難題沒考好，一定又少不了一通批評，可慘了。然而我們靜下心來想一想，也沒什麼好抱怨的，要想有好的成就，首先都要經受這一鍛煉。有句名言叫：「書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟」。可見，學習是要吃苦的，因此，我們要有吃苦的>勇氣。
雖然學習苦，但是其中的樂趣也不少。例如，當你解出一道難題的時候，當你考試取得好成績的時候，當你與同學一起參加活動的時候„„難道你沒有興奮過，快樂過嗎？當你從一年級升到二年級，當你能用所學的知識與別人交流„„你沒有欣慰過嗎？這就是樂，它就在我們身邊。學習的樂趣是有很多的，只是我們沒有留心而已。
同學們，苦與樂是相隨相伴的，有苦才有樂，有樂必有苦。學習雖然是艱苦的，但樂在其中，只要我們勇於學習，善於學習，就能從中找到樂趣，取得成功。
『肆』 學習語文的苦與樂初中作文
①在社會競爭日益激烈的今天，人才招聘市場上可謂是人才「擠擠」，可還有許多大學畢業生難以找到工作，於是學生們都在為自己的未來而艱苦奮斗著。可是面對這種情況，有人高呼「快樂學習」。對此，我的觀點是：學習，苦並快樂著。
從鑿壁偷光到頭懸梁、錐刺股；從范進的喜極而瘋到孔乙己的悲劇；從孫山屢屢落榜到孔子四處游學……種種事例無一不表明了苦學的形象，或成功，或失敗。誠然，「吃得苦中苦，方為人上人」。「寶劍鋒從磨勱出，梅花香自苦寒來」。「冰凍三尺，非一日之寒」。等等這些告誡人們要學會吃苦的名言的克有其真理所在。稚嫩的芽兒只有在拼盡全身力氣突破種皮，歷經風雨打後，才後綻放絢麗奪目的鮮花；蠶蛹只有在帶著濕漉漉的身體破殼而出後，才能幻化成翩翩起舞的彩蝶；幼鷹只有在經歷一次又一次的折翼之痛後，才擁有那翱翔於天空的矯健身姿……同樣，年幼無知的我們，只有在刻苦學習之後才能讓自己的人生光鮮亮麗。
刻苦學習是必要的，但是，在大力推廣素質教育的今天，只懂得埋頭學習已不再是我們的要求。在快樂中學習知識，在學習中享受快樂是我們所提倡的。興趣是最好的老師，只有我們對學習感興趣，能從學習中感受到快樂，才能喜歡學習、學會學習。反之，如果我們對學習毫無興趣，感覺學習是一種負擔，那麼我們就會對學習反感，甚至產生厭學情緒，那就更不用說攀登上成功的巔峰，到達理想的彼岸了。
在這里，我所說的讀書的「苦」與「樂」並不矛盾，會學習的人，正是真正做到刻苦學習、快樂學習、苦中作樂的智者。如今有越來越多的學校倡導合作學習，活躍課堂氣氛。在這種課堂上，同學之間可以相互討論、探究，個人的想法與情感得到充分地表達；他們還可以在課堂上唱歌、跳舞，盡情地展示自己的才藝；他們還可以從社會實踐中獲得理論知識和動手能力。如此獨特的教學方式，使學生們感受到了學習的樂趣。但是，他們也不乏艱苦奮斗的精神，他們認真領會老師的思想，潛心研究學習方法，及時鞏固所學知識。二十一世紀的莘莘學子，正是把學習的真諦體悟得徹徹底底，發揮得淋漓盡致。
學習，苦並快樂著，這才是學習的真正內涵及最佳方法.
②苦，不是好滋味。人嘗膽汁、黃連，其味即苦也。然而，偏就有卧薪嘗膽者，明知味苦，定要嘗之。何故？用以勵志也。苦行、苦鬥、苦戀、苦苦地折磨自已，堅忍、執著，心甘情願、鍥而不舍，「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴「。苦，至此便成為一種鏡界。為追求一種目的，達到一種鏡界，雖苦猶樂，甘之如飴。苦之極，亦樂之極也。 讀書之苦樂亦如此也。就本人自身而言我看過很多書,所以我也愛書,自然知道讀書的苦與樂.
我喜歡書,在於它讓我明白了太多太多,但是它同時也給我帶來了不少的痛苦和煩惱。成天的1、2、3、A、B、C，把我的頭腦都弄破了,生活好枯燥,好不容易等到了周末,本來想好好地來個讀書大戰,結果苦苦等來的卻都是些做也做不完的作業,時間全部被佔用了,此刻的我覺得自己好像是困在籠子里的小鳥一樣,失去了自己的藍天,此刻讀書成了讓我牽心痛苦的事情。
再者說到讀書的苦,關於我的光榮事跡不得不說。我小學的時候,父母允許我去看各種健康有益的書,我毫不猶豫地開始了我的讀書經歷.上初中了,學習壓力加大,學習負擔也越來越重了,所以讀書的時間和機會越來越少,我也越來越珍惜讀書的時間。我把課余不用復習的時間都花在讀書上,很快我完成了自己指定的讀書目標。這個時候我喜歡的作家蔡駿又出了他的另外一本書《旋轉門》,這本書從開頭就深深地吸引著我,我止不住看下去的慾望,但是平時又沒有時間去看啊！於是我靠著我還不算太笨的頭腦,想了一個方法,自己買了一隻手電筒,到了晚上拉燈睡覺的時候我便偷偷拿出了手電筒,小心翼翼地拿出書來,躲在被窩里,打開手電筒,看起來,還不時地輕輕地探出頭來,打望周圍是不是有人來了。半個小時過去,我已經熱得滿頭大汗,哎只好半途而廢了。最後落個又沒看好又累得滿頭大汗的地步。
那麼讀書就沒有快樂了嗎?非也!讀書給我的快樂遠遠超過了苦, 書是作者智慧的結晶,是對經過人生的沉思後精心篩濾過的自我陳述,所以經常的讀書是一種走捷徑的完成思想成熟的方式。 當我閱讀時,我拋開一切的煩惱,悄然的被作者帶入到一個全新的文化境界里自由漫步。在無數個夜晚里,我好像在與一位長者展開了平靜深遠的交談,馳騁古今、橫跨時空與地域。長者充滿智慧且言語坦誠,他的思想會慢慢溶入到我的心靈深處,字字扣擊著我那曾經幼稚的靈魂。我對世界萬物的著眼角度開始發生變化,我學會用心去體會人生的真正含義,能夠快樂積極的對待生活,學會欣賞美並去創造美。 一生不愛讀書的人就像是一個個囚徒,他們囚禁在自我和無知的牢籠里,他們會經常的抱怨：「生活淡而無味,工作周而復始。」他們一定無法感到快樂,因為他們把自己套在一成不變的生活程序里,更多的關注於利益和得失,不僅對於外界的精彩無知無覺,而且忽視了生活中的點滴快樂,這種損失是非常可怕的。古人曾說：「三日不讀書,面目可憎,語言無味。」我想這就是真實的寫照吧。
巴羅曾經說過:一個愛讀書的人,他畢定不致於缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者。只要有書陪伴,就有無窮的歡樂。在讀書的道路上要去不斷地尋找快樂，必然會遇到很多的苦，但是若達到了一個境界，就會真正體會到此苦亦為甜，此甜藏苦中。
③ 語文就像一位慈愛的母親，把我從無知帶向文明，我熱愛語文！當我潛入語文的海洋，網取其精髓時，那難以表達的苦和樂便是我學習之網上那一個個令人為之感慨的繩結。
不知什麼時候，我愛上了語文，並與之結下了不解之緣。或許是從小學到初中我是語文課代表，或許是女孩子特別容易被美麗的語言所吸引。記得很小的時候，語文已在我幼小的心中留下美好的印象。那時候我熱衷於朗誦和講故事。朗誦時，出於對詩歌優美語言的熱愛，總是懷著一股激情，帶著小女孩對詩的傾慕，用一顆透明的心去細細地體會；講故事時，由於對語言的一絲朦朧的領悟，一份模糊的感覺，竟能過目不忘，講得有聲有色且不乏幽默。老師贊許的目光，同學羨慕的眼神，幼小的心靈也會感光顯影，映出美麗的圖像……從這以後，我漸漸以學習語文為樂。
跨入中學門檻後，我對語文的學習更是樂此不疲。隨著語文老師去批判封建社會的腐朽，去欣賞烏蘭諾娃那夢幻般的舞姿，去看待楊白勞與黃世仁的矛盾，去回味朱自清那春天的韻律……慢慢地，達到忘我境界，溶入語文的海洋，沉浸在美好的景象中留連忘返。
但語文學習中的苦惱也時常困擾著我。由於應試教育的局限，每天都有練習冊、指導叢書、一課一練、評估卷……像車輪大戰向我無情的攻擊。自從進入初三下學期的學習以來，整日不得不在中考的陰影下學習。白天撐開粘住的眼皮，聽老師翻來覆去的講一張又一張的試卷；夜裡打著呵欠，在台燈下背那一疊又一疊的資料。於是我的字典中再也沒有「休息」二字，枯燥的學習把我閱讀小說、欣賞散文的時間全排擠掉了，思想受到了束縛。真希望國家教委能採取一定措施，減輕我們初三學生的壓力，使我們能面帶笑容，讓思緒活躍在輕鬆快樂的學習氛圍中。
畢竟語文學習中還是樂多於苦，所以我依然熱愛語文——就像一個孩子永遠愛他的母親那樣。
『伍』 語文學習苦與樂 600字初中作文
同學們常說：「學生時期是一生最苦的階段。確實在理。清晨，聞雞起舞，迎著晨風操練，伴著晨曦涌讀的是學生，晚上，更深靜夜，挑燈苦戰的也是學生。
隨著一年年的升級，一次次的升學，同學中患近視眼的人在逐漸增長，近視度也不斷加大，同時，這是何等的苦啊！
自在安靜的課堂上，大腦隨著老師的講解不停的轉，眼看，耳聽，受些，心記，全神貫注，不得鬆懈。
為了一道沒解出的題，急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點，疑點，甚至吃不下飯，睡不著覺……考試成績上不去，各方面的壓力便隨之而來……真是「衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴」苦不勝言。
學習中的苦難以盡言。然而，學習中的樂卻更多。
當你經過艱難的思索，推理，最後解出一道難題時，會喜形於色，當你在學習中取得優良成績時。會感到由衷的喜悅，當你運用所學的知識，在生活中解決了實際問題時，會樂在其中，當你中學，大學畢業，運用所學知識在祖國建設中做出貢獻時，更會感到無限的幸福和歡樂，學習本身包含著權大的樂趣。凡是愛學習，刻苦攻讀的人，都會樂在其中。
俗話說：「沒有苦中苦，哪有甜上甜。」學習中的苦與樂就是這樣的，要想掌握真知識，真本領，不吃苦中苦，是不行的。對於學習來說，苦中有樂，樂中有苦，苦與樂是對立的統一，理解了這一點，我們就能夠正確對待學習中的苦，不被暫時的困難打倒，從而信心百倍，持之以恆，為獲得學習中的「甜上甜」而艱苦奮斗。只有這樣苦中尋樂，以苦求樂，才能在知識的海洋里乘風破浪，奮斗拼搏，才能享受到勝利者無限的幸福與歡樂。
如果滿意，望採納~
『陸』 初中生以"初二辛苦學習"為話題的作文
轉眼初二新的學期又開始了，今天簡短但讓人回味的開學典禮，仍在我的腦海回盪，眼前就又是一項新的挑戰。 開學典禮上老師給我們的寄語使我感到初二的壓力，初三學長們對我們的真切勉勵，使我感到肩上擔子的份量。我們的未來似乎不只屬於我們，我們將要迎接的挑戰是無比艱難卻又萬分光榮的。兩年後的中考不僅僅是我們的夢想，更是全校師生的希望，僅因為如此，我們更應該努力付出。 只剩下700多天了，人在初二就是這樣，要數著日子過，但我們更應該數著小時過，數著分過，數著秒過，屬於我們的時間不多了。可以感受到身邊勤奮的同學的變化，不難發現老師們在分析我們的成績、分析考試情況時語氣的轉變及表情神色的擔憂緊張，更能覺察到父母在一起討論我的未來時的聲音回突然降低，平時對我的學習管教時的眼神、眉頭的樣子有一份著急。太多太多的變化都表明一個事實，一個嚴峻的事實，一個必須面對的我們的未來。對於這些，我自己也早已心知肚明。 回憶這一年的辛苦，為的是什麼？就是兩年後這個人生的第一個重要轉折點。 已經清楚了這些，那麼我也該坦然面對這場挑戰，為了一個甜美的未來而付出自己的汗水。 從我自己來說，該做的准備就是心理、身體和精神上的。心理是要保持良好心態，隨時隨地都要有好心情，而且不自卑，不氣餒。身體需要經常鍛煉，積極參加活動，為初二繁重而辛苦的學習提供一個健康而有力的體魄。而精神上的就是要學會控制情緒，集中精神，不分心，一直堅持不放棄，還要不怕挫折與困難。另外，還要制定學習計劃及作息時間，合理安排時間。才能游刃有餘，掌握科學的方法，才能保證知識的吸收與鞏固搭配得當。 人在初二，最應該感謝的是父母和老師，沒有父母這個堅實的後盾，老師這個高明的指路標，也就沒有我們的一切。 人在初二，想說的還有很多，但是應該是做的更多。 人在初二，我們將無悔於付出的汗水。
『柒』 作文初三六百字苦學與勤學
[勤學，苦學作文]
所謂「勤學」就是非常勤奮的學習，「苦學」就是辛苦的學習
。
「書山有路勤為徑」也就是說如果把書比作高山，那麼只有勤奮才能攀到頂峰。我7歲才學鋼琴，因為已經比較晚了，所以我彈得不怎麼樣。但在自己的努力和爸爸媽媽的鼓勵下，，終於能隨心所欲地彈各種曲子了。我的妹妹她6歲時開始學，然而她受不了每天練琴的枯燥兒半途而廢了。學習要勤奮，不能半途而廢。
「學海無涯苦做舟」如果把學習比作一片汪洋大海，那麼只有辛苦的做一隻小船才能在大海里遨遊。古時候，有一個故事：一個秀才，怕自己考不上狀元，於是就發奮學習，把自己的頭發懸在樑上，只要一低頭，就會把頭發提起來是自己重新打起精神再學習。凳子上有個錐子，一旦睡著了，錐子就會刺到屁股，提醒自己繼續學習。這個秀才九是用「頭懸梁，錐刺股」的方法好好學習，承受艱難、辛苦，達到了自己的理想，
小學五年級作文
有不少專家創造了樂學、巧學的經驗。古人也說過：「善學者，師逸而功倍。」據報載：學生視力大幅度下降。14-16歲學生著大十分之二點三，學生體質情況不佳。拘僂駝背者增多。這些情況，是因為它們指揮勤學、苦學，沒掌握樂學的原理。願樂學之風，帶著快樂，帶著收獲，辦我們健康成長！
我們班的班主任和數學老師，上課時，時常以幽默的語句逗我們發笑，在笑聲中進入下一個課題。讓我們在快樂中學知識，使生硬的課堂變得生動有趣。
學習，是不可以停止的。應該虛心請教老師，但也不要死記硬背。「學如逆水行舟，不進則退」像這樣深奧的彥語還有很多。學習應時刻想著：「學而時習之，不亦樂乎！」
『捌』 那些苦學的日子 作文800字
任何學問都是苦根上長出來的甜果。學習語文，同樣非下苦功夫不可。
俗話說：「師傅領進門，學藝在自身。」語文涉及的知識面廣。量大，具有強烈的綜合性和實踐性。因此語文學習是一個艱苦的過程，單靠按部就班的課堂學習，是遠遠不夠的。
魯迅在學生就堅持做讀書筆記，寫日記，手熟筆巧，為我們留下了大約一千萬字的寶貴貴財富，成為文學大師，一代風范。
馬克思精心研讀文學名著，諳熟莎士比亞作品的詞句、風格、並能育海涅、歌德的許多詩、講話、寫作便能得心應手，運用自如。
毛主席求學時，每讀一本書總是開動腦筋。細推深究，圈點批註，因此他的文章帶有真知灼見，而被同學們傳誦。
至今「推敲」之類的寫作生活，更不勝枚舉。
顯然，大凡善於運用語文工具的人，無不經過一番苦苦磨練，誰怕下苦功，誰就學不好語文。
所謂下苦功，就是要樂於「自找苦吃」。一要苦於[甲]，養成良好的寫作習慣。齊白石石作畫，「不叫一日閑過」，這種精神是值得我們學習的。二要苦於[乙]。博覽群書，早讀夜誦，即使因此「口舌生瘡」，「手肘生繭」也不以為憾。三要苦於[丙]，攝取生活素材，識別書中的真偽優劣，消化語文老師講解的知識，都得苦思熟慮，如果懶於思考，那就正中了「學而不思則罔的古訓，未了，不要苦於修改，抱著「新詩千改姑心安」的態度，對待每一次作文和練習。基礎差的，不要自暴自棄；基礎好的，更應精益求精。總之，要掌握語文知識就得苦學，也就是要苦讀、苦練、苦思、苦改。當然，「苦學」決非「蠻學」，必須講究科學方法，探求語文的規律才行。
要想讓自己的語文學習園地里碩果滿枝，那就讓我們銘記毛主席的教誨吧：「語言這東西，不是隨便可以學習的，非下苦功不可。」
『玖』 初中的作文以學習的酸甜苦辣咸為題目的作文600字
難忘的暑假生活
二十多天的暑假作文學習即將結束，在這些天里，我們每天都是在快樂、充實、而有意義的學習生活中度過的。現在大家就要分別了，我還真有點戀戀不舍呢。雖然我們幾個人在一起的時光只有二十多天，但我們的友情卻架起了一座五彩的長虹。
在這期間，我結識了幾個新同學，本來我們並不熟識，但很快就打成了一片，我們在一起時，那歡樂的笑聲充溢在每個房間。天真的李曉靜，活潑的曹新宇，可愛的王夢媛, 文雅的郭曉彤，還有忠厚的孟維康，都給我留下了深刻的印象。我們能在一起學習，是一種緣分，一種幸福。我感謝緣分讓我們走到一起，給了我許多快樂和收獲。但是，快樂的時光為何這樣短暫?想起王夢媛被小狗追逐時那滑稽的模樣；楊魯寧說自己可以生出黑雞……回想起那一幕幕，我就會情不自禁地笑起來。而今天，我們就要分別了，我心裡很不是滋味。
徐老師是我最喜歡的一位老師，她講課與眾不同，風格獨特。大家都知道，在自己不喜歡寫作時，如果老師硬逼著我們寫，那麼我們只會絞盡腦汁，挖空心思，像擠牙膏似的擠出毫無生氣的語句來。而徐老師從不生硬死板地給我們講解作文的方法，而是聯系我們的生活實際，讓我們在生活中學作文，由課內延伸到課外，從狹隘的書本拓展到廣闊的生活。她在講作文的時候，還經常聯系自己的親身經歷，這更引發了我們極大的興趣，覺得這樣學習不但輕松，而且有趣，也使我們對作文產生了濃厚的興趣。就如那次來說吧，老師講怎樣寫童年趣事，她不但結合例子告訴我們怎樣選材，怎樣圍繞中心來寫，怎樣安排詳略等等，而且還給我們講她小時侯的故事。有一次，她上山采蘑菇，正當採得起勁兒時，不小心撞上了馬蜂窩，嚇得她大叫一聲，扔下籃子，掉頭奔逃，結果還是被一隻大馬蜂蜇了一下，第二天半邊臉腫得老高，樣子十分滑稽。徐老師還給我們講了她小時候的外號「老三扁」的由來：因為她爺爺不太會抱孩子，出門時總是把她夾在腋窩下，日子長了，頭就有些扁了，由於她排行老三，人們就給她取了「老三扁」的外號……老師講得生情並茂，我們聽得津津有味，聽著這些有趣的故事，我們總能在開懷大笑的同時，領悟到作文的某些真諦。
徐老師講作文的獨到之處還在於，我們寫作文時，徐老師也跟我們一起寫，她寫出來的作文只要稍加修改便是一篇佳作，讓我們好佩服呢。徐老師非常愛寫作，她經常在夜深人靜的時候，敲擊著鍵盤，寫下一篇篇文章。那次她為了給我們寫一篇下水文，一直寫到凌晨四點多呢，她這種敬業精神更令我們欽佩。徐老師在我們臨走之前，寫了一篇兩千字左右的贈文送給我們做紀念，文中句句都飽含著老師對我們的殷切期望。她還把自己比較滿意的文章一一列印出來，發給我們，讓我們閱讀，交流……我們不會辜負老師對我們的期望，今後一定多讀多寫，將來也能寫出像徐老師那樣的作文來。
對了，徐老師家養了一隻小狗——可魯小姐，它可熱情啦。每次我們來，它總是熱烈地歡迎我們。它可是我的好朋友哦，我每天去都會和它玩上一陣，與它說說話。我與它說話時，它聽得可認真了，兩只烏黑的大眼睛一眨不眨地注視著我，尾巴不時搖晃幾下，像是聽懂了似的。有一天我因事沒來，第二天去，可魯見了我就像見了久別重逢的老朋友一樣，使勁兒地搖著尾巴，熱烈地歡迎我，我為有這樣一個動物朋友而高興。
在這些日子裡，我既收獲了許多課本上學不到的東西，又收獲了很多喜悅與快樂。
這段美好的時光將永遠留在我的記憶深處暑假生活