『壹』 小學生作文《他今天又闖禍了》500字
今天，第二節來下課了。我在源跟余浩玩，為了一點小問題我們倆鬧起來了。我拍了他一下，他推了我一下。胡哈利看見了就來幫余浩打我，我往後退了一步，他打到了葉俊哲，然後葉俊哲走開了，胡哈利用手拍打了我的頭。我頓時火了，向前一步踢了他一腳，胡哈利就疼得蹲在地上哭了。
後來老師知道了，打電話通知了媽媽。這時，我知道事情的嚴重性了。老師把媽媽叫到辦公室說了一會兒。我在門外心情低落，老師叫我和胡哈利進來，問我有什麼話要對媽媽講的。我的眼淚嘩啦啦地掉下來，我知道錯了，媽媽這么忙還要到學校為我打架的事而擔心，我說：「媽媽，對不起！胡哈利，對不起！詹老師，對不起！」媽媽帶著胡哈利去醫院檢查去了，我在教室里坐立不安，我在心裡默默地祈禱，希望胡哈利能夠沒事，我以後要好好的聽老師的話，記住這次的教訓。
『貳』 怎麼教小學生寫好作文
步驟
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一、指導學生廣泛閱讀課外書籍，積累書本上的知識。在指導學生閱讀時，把博覽與精讀科學地結合起來，博覽就是讓學生廣泛涉獵一些精彩而有意義的故事、趣聞，先進人物的事跡，古今佳話，名言警句等，並要求他們寫摘要或做成剪報，把需要保存的資料分門別類地積累起來，以便作文時隨時查閱，精讀就是要求學生對一些優秀的文章或名篇，要細讀，潛心揣摸，體會別人是怎樣圍繞中心合理地安排材料，布局謀篇的，對於其中好的章節、句段，特別是細節描寫，心理描寫等要重點讀，甚至熟記於心，我還要求學生在閱讀時要勤動手，多寫讀書筆記，這樣，學生書讀多了，從中涉取了更多的知識，還開闊了眼界，豐富了語言，也學到了他人的一些寫作技巧，寫作時，學生自然覺得思路開闊，得心應手。
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二、指導學生留心觀察生活，培養學生敏銳的觀察力。我們知道，只有積累了豐富的寫作材料，才能為文章的內容提供取之不竭的源泉，否則，"巧婦難為無米之炊"。學生要寫好作文，僅僅靠書本上的知識積累是遠遠不夠的，更重要的還是生活的積累。新大綱對中年級就提出了這樣的寫作要求："留心周圍的事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。"因此，作文教學中，我很注重引導學生留心觀察生活，如校園內甘為人梯、嘔心瀝血的教師和那許許多多勤奮好學、勇於攀登、聰明活潑的學生；校園外，那些戰斗在各行各業不辭辛勞、樂於奉獻的叔叔阿姨，以及各種各樣紛繁復雜的事件，還有日月山川、花草樹木、飛禽走獸等，都可以從一定的角度，以一定的方式攝入我們的腦海，成為編織文章的素材。每次作文前，我都要根據本次作文的需要，要麼讓學生先去生活中觀察，要麼引導學生到實踐中去體會，要麼打開他們記憶的閘門，去回憶，追尋過去的往事。作文時，先引導他們說，再指導他們寫。這樣，就解決了學生作文空洞無物的問題。
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三、開展形式多樣的活動，豐富學生的生活，培養學生的寫作興趣。蘇霍姆林斯基說："學習的興趣是學生學習活動的重要動力。"為了培養學生的學習興趣，解決學生作文難的問題，結合作文教學，我不僅組織學生開展了豐富多彩的班隊活動，還借科技課、勞動課，結合其它科的教學，指導學生做小製作，小實驗或其它實踐活動。每次活動前要求學生留心觀察，活動中，我還給學生作適當的觀察指導，活動後，讓學生把印象最深，自己覺得最精彩，最有趣的寫下來。這樣不僅培養了學生的觀察能力，還激發了學生寫作的興趣。
『叄』 怎麼又碰上她(他)了為題目的作文500字
在我家的東街頭,住著一位老人,我們一道街的小孩子都叫他「老爺爺」.
聽大人們說老爺爺的命夠苦的,因為老伴過世早,全靠他一滴汗、一滴血地把倆孩子拉扯大,逢上春種秋收常常忙得腳不沾地、累得腰酸背疼;聽大人們又說,老爺爺的命真好,因為「他有兩個爭氣的孩子,女兒在城裡安了家,隔三差五回來看看他,兒子在省交通廳當『大官』,有權又有錢」.村裡人誰不敬老爺爺三分?
老爺爺一個人挺寂寞的,每當我放學回家走在路上時,別人家都是熱熱鬧鬧的,老爺爺家卻很平靜,除了院子里的那頭大白豬和一群老母雞爭食吃時會發出「哼哼嘰嘰」和「咯咯嗒嗒」的聲音以外,只有開著的大門和小院子上空的裊裊炊煙告訴人們：這院子有人住;老爺爺又是不寂寞的,因為我們一道街的孩子們都喜歡到老爺爺家去玩.老爺爺會拿出蛋糕、蘋果「招待」我們,笑眯眯地看著我們大口地吃完,笑眯眯地看著我們在院子里跳皮筋、玩「剪子、石頭、布」……
水泥路「村村通」工程讓每道街都換上了「新裝」,各家各戶都在水泥路兩邊開辟了小菜園.老爺爺也不例外,他仔細地把大門兩邊的土挖松,揀出石子和磚塊,在上面種上菜.鄰居們都說：您都恁大年紀了又不愁吃不愁穿,想吃啥菜就買啥菜,還用種這點菜?老爺爺說：「閑著心慌,種點菜也可以省點錢呀!要知道一星期買菜就得好幾塊錢.」
『肆』 小學生作文我學會了什麼
我學會了感恩
感恩可以讓人看到人生美好的一切，一個常常感恩的人，才會幸福，才會快樂，心靈才會圓滿、溫潤。
自從我看了《花兒開了，就感謝》之後，我深受啟發，一首歌里唱過「感恩的心，感謝有你，讓我一生有勇氣做我自己，感恩的心，感謝命運，花兒開花，我依然會珍惜。」這首歌充分地表達了我的心情。
早晨，我起床，小屋裡射進兩三方斜斜的陽光，我在陽光的照射下，十分溫暖，我伸了伸懶腰，感恩上天給我溫暖的太陽；我下了床，穿完衣服、褲子，感恩這張床給了我一夜的好覺；我刷完牙，感恩牙刷，牙膏使我有了兩排潔白的牙齒；我洗完臉，感恩水，她讓我有一張干凈的臉……
吃完早飯，我背起書包，又蹦又跳地到了學校，又一天與老師開始親密接觸。老師教我們許許多多的知識，教我們如何做一個勤勉、愛國、正直的孩子，我感恩老師，在我們受傷害的時候是老師用溫柔的手撫平我們的創傷；在我們快樂的時候，老師與我們一起分享著快樂，在我們犯錯的時候是老師糾正了我們，在我們驕傲的時候，老師嚴肅地告訴我們，驕傲的孔雀是飛不高；我感恩老師，她從不要求自己的學生，做高山上的青松而不做山腳下的野草。她從不介意自己的學生做了鮮花還是綠葉，她常對我們說，每個人都有自己的閃光處，只要你堅持不懈地去挖掘，總還是有的。她說，鮮花沒有綠葉的陪襯也是顯現不了它的美的。盡管她不是一位哲學家，只是一位平凡的老師，但她一番話，讓我學會了感恩，讓我們懂得什麼才是真正的生活。
當我結束一天的學校生活，背著沉沉的書包回家的時候，是奶奶慈祥的臉迎接我，是爸爸微笑的臉迎接我，是媽媽一桌熱騰騰的飯菜迎接我，我感恩我們這個美好的家——我的情感驛站，我的安全避風港。
感恩可以讓人看到人生美好的一切。讓我們做一個心存感恩的人，這樣的世界不是很美好嗎？
我學會了堅強
這一刻，我學會了堅強
那年春天，我遭到一系列的挫折夾攻追擊。上課遲到、值日工作拖拉、考試成績下降、與同桌吵嘴生氣。老師批評完，
家長罵、同學氣。那段日子使我害怕。 我不再沉浸在回憶童年的美好時光中了。因為周圍的人、事物都在逼迫我。都用帶刺的眼神來看我，流露出對我的冷淡和不屑。我的心被灼傷了，感覺好痛好痛。
記得有一天，天氣非常糟糕。天空下起冰涼的雨，額外奉送了些凜冽的風和雪粒。
我以為媽媽會送傘給我。可是，後來我終究是錯的厲害。我走在回家的泥濘不堪的小路上，頂著刺骨的風走著……走著……。
雨打在我的臉上十分冰冷透心，風鑽進我的衣服里，帶走我的體溫，留下股股冷氣。雪粒在我頭發中間逗留著，偶爾化成冰冷的水從我的面頰滑過。我冷極了！我好渴望有把傘呀！我好渴望像別人的孩子一樣，在媽媽高舉的傘下，站在媽媽的右邊，握著媽媽的手，慢慢地走，再多的寒冷我也不會擔心害怕，因為我的左邊是媽媽。
媽媽呀！你來看看我好嗎？求求你了！我好冷！衣服都濕透了，貼在身上很冷很冷。我鞋子也濕了，腳丫子也凍… …凍麻了！我的… …我的… …。媽媽！你… …你快來呀！求你了！我以後也像別的孩子一樣，好好… …好好學習。我一定好好學習！
「啪」，我因為雙腳凍得麻木而全身跌進了水窪處。我哭著揉著自己的腳。傷心地說：「很多很多時候，我都… …都必須一個人走。不管有沒有危險、困難和痛苦。我都必須獨自走下去，我不能夠再希望有人能給予我什麼樣的幫助和安慰，就像黑夜裡的雨天，我不能奢望媽媽送來呵護之傘。或許有了父母的照顧，我跌倒了總不想自己爬起來。不行，我得自己站起來。」於是，那天雨夜我選擇站起來並獨立走完了那段崎嶇的路程。
第二天，我背著書包上學。第一次面對老師的問題，我對答如流。老師和同學都很驚訝我的變化，因為被稱為「優等生」的那幾位同學也沒有答出來；第一次有被人欣賞的感覺；第一次笑著面對同桌，第一次寬容別人… …。
面對許多以前丟下的難題，我第一次伏下身子認真對付。我想以前我失之東隅，收之桑榆。現在我懂得了：天下事為之，則難者亦易也，不為，則易者亦難矣。只有路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。也就是說「面對學習上的困難，要堅強，不要逃避和懦弱地向困難低頭。為了棄燕雀之小志，慕鴻鵠之高翔；不做金玉其外，敗絮其中的綉花枕頭。為了解決掉學習中的困難或者為了解決生活對我們的挑戰，我們應該選擇堅強的面對，並為之努力付出。我相信總有一天，成功之門會因為我們的精誠而打開的（精誠所至，金石為開）。
為了證明我自己，為了證明自己能夠獨立解決掉生活及學習上的問題，我堅持努力！
後來，經過我的努力。我的名次又有一些進步。我又接近了成功。
我真感謝那次雨夜的跌跤。它讓我知道了：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。或者說千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。但是要想寶劍更鋒利，梅花香。首先，最重要的是堅強面對一切問題。則天下事便自難亦易也！
我學會了寬容
在成長的過程中，你總能夠學會很多東西，我也不例外，我學會了「知之為知之，不知為不知，是知也」，我學會了「舉『可樂』邀明月，對影成三人」，我學會了「獨坐幽篁里，彈琴復長嘯」，我學會了很多東西，但是，最讓我慶幸的是：我學會了寬容。
記得有一次，學校要舉辦一次朗讀比賽，我准備得十分充分，在比賽前對著家裡的鏡子練習了n+1次。可是，一上台，看著底下密密麻麻的人群，我突然心口一緊，顫抖的開了口。由於太緊張了，發揮失常，只得了個三等獎，我垂頭喪氣地回了家。
媽媽一見我的樣子便猜到我比賽一定失利了，她打趣地對我說：「怎麼？白天鵝退化成丑小鴨了？」我笑了，媽媽見狀，對我說：「孩子，你知道丑小鴨的故事吧？丑小鴨是經過一系列的磨練與蛻變才成為白天鵝的，而你，也正在接受這種磨練。」見我低頭不語，她又說道「你聽過這樣一首小詩嗎？『天空寬容了雲朵才擁有了彩霞；土地寬容了種子，才擁有了豐收；大海寬容了小溪，才擁有了浩瀚；人生寬容了遺憾，才擁有了成功。』孩子，人生最大的美德，不是忍耐，而是寬容。當你寬容了你人生中的一些遺憾、一些錯誤時，你會發現：天空還是那麼藍，空氣依舊那麼清新，小鳥依然在快樂的歌唱，人生中的遺憾，並沒有帶走你的世界！孩子，你要記住，當你學會寬容時，你將會變成世界上最美麗最純潔的天使---」
事情已經過去很久了，可是媽媽的話我卻牢牢地記在心裡。從那以後，對於人生中的遺憾，我總是報以寬容的態度，所以，我總是很快樂。
是的，當一個人學會了寬容，當他看到秋葉凋零，也不會感到悲哀，寒風襲來時，也不會心存抱怨；當一個人學會了寬容，所有的痛苦都如同陽光斑駁地灑在人與公主所變成的泡沫上---一切都是那麼美好，那麼溫馨---
我學會了分享
現在，人人都知道，在把自己的東西分享給條件比自己差的人的時候，自己也會很快樂，並得到一種精神上的滿足，可是，四年前的我，並不懂這些。
以前，我總是被別人說成是「小氣鬼」，為什麼呢？因為我總是很吝嗇，在家裡，看到了好吃的菜就一個勁地往自己的嘴裡儌，也不知道給爸爸媽媽一點；在學校，有了壓歲錢也不知道請小夥伴們吃點東西，只會自己花。對別人的批評也不在意。
有一天，媽媽語重心長地對我說：「你要學會分享，這是一件很快樂的事情。」並且跟我講了余彭年的故事。當聽到他把自己的好幾億的資產都捐給了窮人的事情後，我瞪大了眼睛，吃驚地說：「他好大方呀！」媽媽說：「雖然我不要求你跟他一樣，但是，分享總是好的。」我就若有所思地點點頭。
第二天，爸爸媽媽帶我去爬山，路上看見了一個乞丐，爸爸鼓勵我說：「你去給他一塊錢吧！」我猶豫了，要知道，我以前是很討厭乞丐的，我覺得他們又臟又臭。爸爸又給了我一塊錢說：「快去吧！」我只好去了，當著那個乞丐的面小心翼翼地把錢扔給了他，而乞丐就對著我笑了一下，那一刻，我就覺得非常地高興！我想：「沒想到分享真的這么快樂呀！」
經過了這件事後，我在學校也變得大方了，經常請小夥伴們去買零食吃，我的「小氣鬼」外號也消失了，他們也經常跟我一起玩了，我開心地想：我終於學會分享了！
那時，我明白了一個道理：分享確實是快樂的！
我學會騎自行車
我記得學騎自行車時，不知道受了多少傷。一年級的時候我一直在練習騎幼兒單車。後來爸爸看見我騎得可以，就把後面的二個小輪去掉了一個，讓難度升一級。我騎了幾天後爸爸跟我說：「丁一凡，你現在騎幼兒單車很厲害了，明天我教你象大人一樣騎單車。」我驚訝的大叫一聲：「啊！」。我晚上睡覺的時候夢見象大人們一樣騎單車是一件很容易的事情。
第二天早上，我很有信心地走出了我們家大門，然後叫姑父把我在車庫里的單車拿了出來。爸爸和姑父用工具把我單車後面還剩下的一隻小輪卸了下來，現在我的單車是兩輪的自行車。爸爸把大人們用的單車拿了出來，給我演示了一遍上車的方法。爸爸叫我先自己練上車的方法。我上車後騎了不到1米就從單車上摔了下來，我不停地哭。爸爸走到我的身邊安慰了我一下，爸爸還說：「學騎自行車要不怕苦，要堅持下去，才會成功。」我堅強地站了起來，擦了擦眼淚，又重新開始坐在自行車上了。爸爸為了怕我摔下來，就在我身旁教我。爸爸說騎單車首先要保持平衡。我學著爸爸的樣子騎上了，爸爸又叫我眼望著前面那棵樹來判斷你保持平衡了沒有。我眼望前方的那棵樹，終於騎出了3米遠。爸爸說我很好。之後，爸爸叫我自己練。我騎了不到2米又摔了下來。我兩只手掌在水泥地上都擦出了痕跡。我用水洗了洗，又開始練。這一次我騎上車，「騎呀騎呀……，」我不停地說著。這次我騎得非常快，終於成功了，騎出了約30多米的路程。不過我發現了一個很大的問題，那就是我不會轉彎，只會騎出一個直線來。
過幾天後，我學會了轉彎，不過每天都摔5次以上。現在，我經過了幾年騎單車，可以轉彎時把車斜過來，地與腳之間只有幾個厘米，而且可以一邊吃西瓜一邊騎車。我真為自己感到驕傲。
我終於學會了象大人一樣騎單車。學騎單車要有一定的耐心
我學會騎自行車
童年的故事，就像一個個精美的盒子，而有一隻盒子使我終身難忘。
我常在路上看到別人騎自行車，非常地羨慕，盼望自己也能像他們一樣。終於媽媽被我說服了，像變戲法似地推出一輛自行車讓我學騎。我高興極了，嚷著叫媽媽教我騎。
我推著自行車和媽媽來到了小操場。媽媽對我說「騎自行車時，眼睛要直視前方，身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車。」看著別人騎得那麼輕松自如，我想：這么簡單，不就是把手放在車把那裡，腳踏在腳把上，一圈一圈來回踩著嗎？！
真是「說起來容易做起來難」呀！我坐在車上，腳像灌了鉛似的踩不下去。媽媽在一旁鼓勵我：「沒關系，踩上去，沒事的。腳踩上去用力向前蹬。」我懷著忐忑不安的心情上了車。剛上車，車子好像不聽使喚，東搖西擺。只聽「哐鐺」一聲，我已經摔得四腳朝天了。「沒關系，爬起來。」媽媽邊扶起忍著痛的我邊說。「我不學了！」我邊跑回家邊說。媽媽把自行車放好。回到家後，見我還在生悶氣，說：「怎麼了，摔一下就不想學了，想半途而廢嗎？」「哼！學騎自行車這么難，還要摔這么多跤，疼死了！」「不管學什麼東西都不能半途而廢，不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最後什麼也沒有得到。」聽了媽媽的話，我的臉不知不覺地紅了，頭漸漸地低了下來。「媽媽，明天我還要繼續學騎自行車！」「好！」媽媽高興地說。
第二天，我和媽媽又來到了小操場。媽媽扶著我，我騎著自行車溜了一圈。媽媽笑著說：「很好嘛，再試著繞幾圈。」我又溜了一圈、二圈、三圈……漸漸地，我也能像別人那樣輕松自如了，我一會兒騎的飛快，彷彿小鳥在跟我賽跑；一會兒騎的慢悠悠的，彷彿在跟地上小草對話；操場邊有一些不知名的花兒對我頻頻點頭，彷彿在贊頌我的勇敢；一會兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著，我也開心笑了。
從此以後，你們會在路上看見一位小女孩騎著自行車，悠閑自得，她就是我。
啊！多麼難忘的學自行車經歷。它不僅讓我感受到了運動的快樂和成功的喜悅，而且還使我明白了做任何事情，只要有不怕困難、戰勝困難的勇氣和信心，就一定能夠成功！
我看到了別的小朋友騎自行車，我心裡羨慕極了。我也想學自行車，我對媽媽說：「我想要一輛自行車」。媽媽說：「好的」。
有一天晚上，我和爸爸媽媽一起去景觀大道的自行車專賣店買自行車。到了自行車店裡，我看中了一輛小巧玲瓏的自行車，它的全身是銀白色，閃閃發光，十分美麗，它還可以折疊起來。
清晨，我早早地來到了樓下，媽媽給我做了一次示範，讓我看清楚一點。媽媽讓我坐在車上，兩手緊握車頭，在車上坐穩，再讓我把腳放在腳踏車板上，媽媽扶在車上，可是車頭總是不聽我的使喚，媽媽放開了手，我一不小心摔了一跤，啊，好疼呀！
後來，媽媽又想了一個辦法，讓我用一隻腳踩在地上，一隻腳放在了腳踏車上。用踩在地上的腳使勁往前踏，雙手緊握車頭，當速度很快的時候，再把地上的那隻腳放到了腳踏車上。慢慢地，慢慢地，我學會了騎自行車。
通過學騎自行車這件事，我終於明白了一個道理：「世上無難事，只怕有心人。」
去年暑假，我才一歲另四個多月，小區院子里每天都會有10幾個哥哥姐姐玩車，那時我就對他們的四輪車，滑板車，自行車... ...都十分感興趣，在大人們的幫助下總會過上一把贏，感覺有趣極了。我每天都想去玩哥哥姐姐的車，有時他們也不願意，弄得媽媽很難為情，趕緊去給我買了一輛四輪車敷衍我算了。可能是受哥哥姐姐們的影響，沒幾下子，我居然會騎了，加速，轉彎，還搞得象模象樣哦！
我快滿兩周歲時，媽媽一下班我就向她要自行車。媽媽每次都說可以，過生日作為禮物送給我。爸爸認為再過段時間買比較好選擇，反正現在還不會騎，到時可以買大一點的。哼！大人們總是低估我們小孩的能力，不買來讓我試試，怎麼知道我不會呢？其實，有時是媽媽確實沒時間。我一歲另一個多月時，媽媽有一天下班比較晚才回來，帶回來了一輛嶄新的自行車。哇！我好高興呀！不過，自行車大了一點，車輪14寸，我上車好象有點費力。奶奶說大一點沒關系，過段時間就差不多了。就這樣，我的自行車放到客廳的一角，我有時也會爬上去玩玩。只有媽媽下班回家，才有意讓我爬上爬下，踩踏板，開始我老是往後踩，不前行。可媽媽不氣妥，有時間就讓我接觸一下自行車，不前進就不前進，媽媽從不免強。或許認為我還小吧！前幾天，媽媽發現我有了向前踩踏板的意識，只是向前挪動而已。瞧媽媽那樣子，哈哈大笑著鼓掌，比我還興奮呢！昨天「六一」晚飯後，媽媽覺得有些累了，於是帶上自行車到院壩，我好象還是沒多大興趣。一會兒寶寶哥哥也來了，他的自行車是12寸，比我的小兩寸。媽媽故意讓我和哥哥交換騎車。呵呵！哥哥的車好使多了。輕松的爬上去，媽媽只是推了我一下，我就踩著踏板向前行使了，那樣子好神氣。媽媽更高興了，巴不得把我的新自行車和哥哥的舊車就這樣交換算了。過了一會兒，哥哥要回了自己的自行車，我只好騎自己的車啦！有了騎車的「經驗」，當然沒問題。不過，騎自己的車費力且只能踩半圈，沒關系，車不是照樣向前行使嗎！瞧媽媽，已經高興的不得了啦！就這樣，在我的節日這天，真正學會了騎自行車，就算是慶祝自己的節日吧！雖然晚了點，但總算學會了呀！
今天，爸爸媽媽和我到動物園玩得也比較累。所以，吃晚飯後，沒有走遠，又帶上自行車騎車去。我的興趣不錯，雖然只能踩半圈，在爸爸媽媽的鼓勵下，我可是騎了一圈又一圈，直到我感覺有些累了才回家。爸爸媽媽說，只要我堅持騎車，認真練習，一定能象哥哥姐姐們一樣騎的又快又好！是啊！等我長高一點兒，力氣再大點兒，我14寸的自行車騎的照樣輕松自如！我會加油的
『伍』 小學生作文去游樂園看見了什麼又做了什麼
今天是星期六,當我正在床上呼呼大睡時,爸爸就沖進我的房間,把從床上拉起來.只見他滿臉笑容,對我說：「今天中午去游樂場玩,要不要去?」我一聽到去游樂場玩就渾身充滿了力量.
中午12點,我和爸爸吃完午飯去乘車到游樂場.終於下車了,我第一次見到游樂場,裡面熱鬧非凡.我催促著爸爸：「買幣玩~!」爸爸說：「好好.」
爸爸買好幣,我不管三七二十一,立馬搶過一手的幣.我一開始就跑去「海盜船」,我立即花了10個幣進去.我剛做進去就感到無比的好奇,海盜船「開了」,它搖來搖去,把我弄的頭昏眼花,我大叫起來：「哇!好刺激呀!」我的頭發瞬間往後飄,過了5分鍾後,「海盜船」停了,我感到遺憾和滿足,遺憾是只做了5分鍾,不過癮.滿足讓感到十分刺激.接下來去哪裡呢?有人在說自己做過碰碰車,這次我可要把握機會了.我來到碰碰車場,裡面的小孩與父母一起玩,這種場面真情切呀!於是,我叫爸爸來一起玩.兒童5幣,大人10幣,我坐上藍色碰碰車,爸爸坐上橙色碰碰車.我一坐上碰碰車,就開啟碰碰車,往爸爸的碰碰車沖去,「啪~咔」一聲,爸爸的車來個急速轉彎,撞到牆上,爸爸總是笑一笑,我感到他給我了愛.後來他也學我沖了過來,撞在一起.就這樣撞來撞去,玩的很快樂.
回家之後,爸爸問我：「玩得開心嗎?」我騙他一下：「還可以.」其實我心裡很高心和滿足.我想他為了我開心,得到孩子的歡笑,給我留下快樂的童年
『陸』 怎麼又遇見他了作文600字
玫瑰色的雲朵把西邊的天空染得火一樣通紅，夕陽為雲影鍍上一層淡淡的金邊，所有色彩都傾斜到學校後山的小道里，傾斜在它身上。
它的嘴半開，雙眼緊閉，兩腿無力地搭拉在枯葉上，身體微微僵硬，嘴角似乎還隱著淡淡的微笑——它死了，死得平靜而安詳。回想初次遇見，或許它不該有這樣的下場……
那是一次晚飯過後，我與友惠漫步花園小道，見許多人圍觀在含笑樹下，心裡不禁一樂：哈哈，肯定有什麼新鮮玩意兒！便疾步過去，擠進人群，呵，原來是仨只小貓啊！它們是那麼小，肚子只有人手腕粗細。兩只是白黃色的，相互纏綿，另一隻是黑色的，則奄奄一息，如一團將滅的火花，星星點點，只是蠕動著，蠕動著，將我的心兒勾了去。
夕陽頂著半個身子，只露出斜斜的一角正努力散發著光芒，最後終於漸漸消失在無際的夜空。
含笑的香氣氤氳在空氣中，令人陶醉不已。有位大哥哥發話了：「有沒有人要領養這些貓的？沒有的話，我就把它們全帶走了。」人群一陣騷動，幾個女生你推我擠的走出來，蹲下身，看看這，摸摸那，終於下了決心，嘴裡嘟囔著，抱起一隻黃貓便歡天喜地地走開了。緊接著，又有人將另只黃貓抱走，帶著幾分稚氣，又蹦又跳地消失在我的視線中。
天愈來愈黑，就像被燒得吱吱做響的鍋子罩住了一般。
風撩起幾絲花香，甜甜的，繚繞在鼻尖。
人群漸漸散盡，上課鈴回響在耳畔。還是沒人要那隻將死的黑貓，我站在原地，獃獃看著它，不知作何感覺。
黑貓費力地睜開眼，眼珠子剔透，似乎在為自己的悲慘命運感傷，母親啊，為何將弱小的我丟棄於此！
「快上課了，走吧！」惠拍拍我的肩，輕聲說道。「可它……可它會死的！不如，把它帶到後山去吧！」
寂靜的夜，兩個小女孩摟著貓，走在月光下，唱著歌，跳著舞，有說有笑。
我本以為它能活下來，卻不料……
次日，當我滿心歡喜的帶著麵包打算問候它時，卻見它躺在草叢中，神情坦然，嘴角以一個最完美的弧度向上揚起，定格了死前的歡躍，或許，它像賣火柴的小女孩一樣，做了一個很長很美的夢，卻再也不能回來了。
淚水一瀉而下，我靜靜地望著它，百感交集。
它本不該死的，它還這么小，甚至沒機會睜眼看看萬般妖嬈的世界。難道是我的錯嗎？是我不應該將它帶回來，或許貓母還會再回去找它，那麼，它就不會死了，有或許……
若，真有若，我想再一次遇見，那時，我便會一笑而過，循著操場的一片綠意向前走去，連頭也不回！
末至，擱下筆，為心找一個宿寄。
『柒』 小學生作文：一個高尚的人
一件快樂的事啊！太好了鄒老師要在班級舉辦一場辯論會。對我這位能言善辯的小女孩來說，又是一次大顯身手的好機會。 這次辯題是「讀書是否有益」。正方觀點是「讀書有益」而反方觀點是「讀書未必有益」，正反雙方辯手由同學自由選擇。面對「讀書有益」這一似乎顛覆不破的真理，大部分同學都加入了正方的陣營，口才好的成了辯手，而普通的同學甘當他們的後援團。而「讀書未必有益」這一難於立足的觀點，許多同學望而生畏，看到這場面，我毛遂自薦，主動選擇了反方，看到我的選擇，「文博」蘇詩凡，「怪才」張航彬也加入了反方的陣營，稀稀拉拉只有十幾位同學勇當我們的後援團，我方勢單力簿，形勢十分嚴峻。 辯論開始了，首先正方出場的是號稱「百靈鳥」的王穎同學，這可是位重量級的辯手啊，現是市電視台的少兒節目的業余主播，只見她擺出主持人特有的姿勢，胸有成竹，開門見山，直入主題「讀書破萬卷，下筆如有神，讀書是否有益不言而喻。」 看到正方咄咄逼人的態勢，「怪才」張航彬也不甘示弱，為避其鋒芒，他裝出一付慢條斯理的樣子「讀書未必有益，從少管所的調查顯示，許多少年犯都是看了不健康的書而走上犯罪的道路，這難道是讀書有益嗎？」 「怪才」的回答和特有的幽默動作引來了同學們的喝采。 雙方圍繞著各自的觀點你來我往，「文博」蘇詩凡，「百靈鳥」王穎，「怪才」張航彬，還有我……輪換上陣，雙方針鋒相對，場面好不激烈。 慢慢地我方卻占據了主動，為了鞏固我方已取得的大好形勢，我拋出了最具時尚的觀點「如今是高科技時代，我們獲取知識的渠道很多，電視和英特網提供給我們足夠的知識營養，難道我們非得要看書嗎？」我正在得意時，我方辯手邱少傑不知怎的，突然冒出一句：「對，動畫片蠟筆小新里就有很多不良的東西，大家可不要學啊！」。這下可好，對方「百靈鳥」王穎立即抓住邱少傑的把柄說：「既然如此，我們就得少看電視多看書。」看到我們陣營出的糊塗蟲，我真是又好氣又好笑，心裡暗罵這個邱少傑，關鍵時候出了錯。突然我靈機一動：「對方辯友，今天我們辯題是『讀書是否有益』而不是『看電視好不好』」。終於，辯論會的節奏又回到我方的控制之下。…… 經過了兩節課的激烈辯論，辯論會結束了。鄒老師做了總結性發言：「今天正反雙方辯手都積極發言，雙方圍繞自已觀點，力抒已見，有理有據，表現都非常出色，雙方各有千秋，難分上下。但從控制辯論會的整個場面來看，反方表現得更為出色，我認為這次辯論會的勝者是反方。」 「Ye! Ye! Ye！」我方同學都為我們的勝利歡呼，我非常高興，非常快樂，非常激動。
『捌』 小學生寫事的優秀作文 400字
我的雙休日
每次雙休日，媽媽總有一天陪著我，而爸爸則一天也沒有陪過我，可這次雙休日媽媽出差，爸爸正好雙休，所以我的雙休日就變成了兩個男人的世界。
星期六，倆人睡了個大懶覺。九點鍾，爸爸陪我去上電子琴。我在學電子琴四級，爸爸是「零級」。來到教室，我打開電子琴後，趕緊練了起來。爸爸則拿出報紙休閑地看了起來。我每次彈完，他都會嘖嘖稱贊「真不錯」 ﹑「這次彈得好」。好像報紙里就寫了這幾句話；好像教室里就我們兩個人。老師叫我上去彈，然後給我指出了錯誤的地方，還要注意節拍，我改正後回位子繼續練習。當我彈完一首後，爸爸驚訝地說：「怎麼有這么多錯誤？」教室里的同學和家長的目光都不約而同地射到爸爸的身上，我有些難為情，自言自語地說：「真是個傻冒，連對錯也分不清。」
那天的下午是安靜的下午。我做作業，爸爸在一旁看書，這也是一個學習的下午。
星期日又一個大懶覺。早飯午飯連著一起吃，之後兩人就更開心﹑更有趣了。「電腦爭奪戰」現在開幕了！我要看科幻電影，爸爸要看恐怖電影。一陣「舌戰」後，兩個人商定：一起看《X戰警》，兩個人看得津津有味，下午三點鍾，電影看完了。下面是自由活動時間。我想起還有作文沒做，趕緊寫作文，爸爸又看書，倆人各做各的事，房間又安靜下來。
叮咚！門鈴響了，唉！媽媽回來了，嘮叨也回來了，兩個男人的天地暫時告一段落，拜拜嘍！
『玖』 《怎麼又是他》的作文
我的爸爸是煙草公司的一名職員，他是一位平凡而有偉大的父親。從我記事時起，就知道爸爸每天早出晚歸，工作很忙。但是，不管爸爸下班回來有多累，他從沒間斷過對我的學習輔導。想當初，我剛上一年級時成績不怎麼好，對學習不感興趣，是爸爸及時幫我端正了學習態度，明確了學習目的。從此。我的學習興趣大增，成績突飛猛進；到二年級時，成績由原來的二十多名躍為全班的第一、二名；現在我已經六年級了，每次考試都能保持在班上的第一、二名，我深深地知道，如果不是爸爸給我的幫助和鼓勵，我怎麼能取得這樣的好成績呢？
每當我聽到老師和同學對我的贊揚，我是多麼的感激我的爸爸！是他在炎熱的夏天為我講解那一道道數學難題；在寒冷的冬天，又是他教我怎樣一字一句地寫好作文。在我生病的時候，是他不顧自己的體弱多病而及時帶我看醫生，甚至在我心情祖喪的時候，也是他帶我去郊外散心，幫我驅散心中的陰雲。
我深深地體會到爸爸對我的愛。人們常說：知女莫若父。我的一言一行，我的所思所想，都不能逃過您聰慧的眼睛。記得有一次，我在考試中沒發揮好，成績竟然排在班上十幾名。當時我哭得很傷心，還使性子把書扔得到處都是。是爸爸小心翼翼地幫我把書撿起並整理好，然後語重心長地給我講了許多道理，要我找出不足，迎頭趕上。
現在我懂得：我的爸爸雖然不是老師卻勝似老師，他不但教我怎樣學習，還教我怎樣做人，使我在風風雨雨中不斷成長。有人說，父愛如山，而我要說，父愛似海。父親是一艘船，揚起一面風帆，栽著我駛向幸福的彼岸；父親是一棵樹，撐起一片綠蔭，為我遮擋烈日和風雨；父親是一盞燈，放射無限光芒，照亮了我的前程... ...
敬意總是與日俱增，感恩隨著歲月滋長。親愛的爸爸，感謝您對我的愛 .
『拾』 小學生作文
世間萬物都有生命，花草樹木，飛禽走獸，甚至是一滴小水珠都有生命。而生命是什麼？生命的真諦何在？
生命是有限的！
每個人，從呱呱墜地，到百年歸天，這段時間是有限的，它只有百年而已，僅僅是百年。然而，上帝有時會很偏心，他讓有的人無病而終，有的人生老病死。但無論如何，生命總是很偶然地開始，眨眼間，又到了匆匆結束的時候。這段時間一過，就像一撮灰一樣，輕輕一吹，就沒有了。或許連一撮灰都不如。
生命也是無限的！
在家裡的牆壁上看到一隻極小的螞蟻，這時討厭螞蟻的我完全可以選擇把這只螞蟻捏死，只需輕輕地動一動手指頭而已。但我並沒有這樣做，因為根本沒必要，根本就是毫無意義的。在那隻極小的螞蟻後面，說不定就是一支龐大的軍隊，一批壯觀的生命。這只小螞蟻死了。它們可以繼續繁殖，大量繁殖，永無止境。我又何必去為難這只小螞蟻呢？
生命是渺小的！
大家聽說過「泰坦尼克號」海難嗎？這起事故一死就是一千多人。雖然震驚世界，但是這一千多餘條生命畢竟已經完全融入歷史里去了。或許，人們在想起的時候，偶爾隨便提幾句。生命太渺小了，正如那句話：地球少了你一個也照樣能轉。生命似乎是微乎其微的。
生命有是值得珍惜的！
在幾場暴風雨過後，空氣不免會很潮濕，就連木窗上的木框子都受潮了。人們不會注意到，在怎潮濕的窗框上面，鑽出了幾個蘑菇，那麼小，卻堅強地挺立著，它們是多麼堅強。過了幾天，它們就撒下一地的孢子，然後死了。就那麼短短幾天，蘑菇也願意為它拚命，也算是到這世上走一遭了。生命是值得珍惜的，不是嗎？不然為什麼只有短短幾天，蘑菇也能拚命地去爭取呢？
生命很短暫，卻很美好，因為有許多生命很短的生物都還願意那麼頑強地生長著。
生命很脆弱，一不小心就會碰碎，就像長在窗框上的那隻小蘑菇。
珍惜生命，珍視生命的每一個過程。
生命是什麼？平時我們面對孩子，自己也鬧不明白想不清楚的問題，災難都給予了豐富而有力的回答，它給我們的孩子們也給我們大人上了一堂「生命教育」課。
一群孩子作文本上談「生命」
丁莉軍是杭十五中教育集團浙大附中初一(10)班的語文老師。初一的語文教學最近正好進行到以生命教育為主題的單元。往常的教學方案，就是按部就班地把相關的課文解讀一遍，再布置學生寫一篇思考生命意義的文章。
然而，汶川大地震發生了——
接下來的日子，丁老師這樣對記者說：「那段時間，我每天收到報紙，都會看了一遍又一遍；每天回去，都在電視機前邊看邊流淚。兒子在邊上陪著我驚呼和落淚。他寫了一篇文章，題目是《消逝的生命》。因為動了情，文字組織得很有感染力。又恰好，這段時間我們所學的語文單元的主題便是有關生命意義的思考。
在隨後的語文課上，我讀了這篇作文，並且對孩子們說，這是一篇小學生的作文，希望能拋磚引玉，引出你們對生命的思考。
坐在陽光明媚的教室里，思考著沉重的話題，孩子們想得很多。一些孩子對我說，這次不光是為了完成作業而寫作文，而是自己真正想寫。
生命是短暫的，但是人類對生和死的思考卻是永恆的。這些初一孩子的作文雖然稚嫩，但是真切；雖然質朴，但是動人，我把它提供給你們。」
附：
生命短暫又永恆
對於我們來說，生命既漫長又短暫，有的人可以活一百多歲，而有的生命在世上還沒有多久卻又很快消失。就像「5·12」四川特大地震，六萬多同胞在短短的十二秒中生命就這么失去，就這樣被奪走了。但是，我們如果換個角度看，生命是永恆的，就比如那個為了保護寶寶而失去生命的母親，她的生命不僅在孩子身上延續下來，還有那麼多的倖存者、包括電視機前的我們，都將通過這位偉大的母親，更加知道去珍惜生命，熱愛生活。
范嘉錦
這一刻才知生命分量
其實，在這個世界上，只有即將失去的，才能體會它的重要。就如四川地震，在搶救的那幾天，我相信有很多人的感受與我相同。
一位小夥伴對我說，「我好怕下一秒我就要離開好多好多人,就不能再開心,不能再難過,不能完成我還沒完成的。現在才覺得身邊的一切好值得珍惜，我才知道千萬要珍惜,因為不知道將來會怎麼樣,會不會連後悔的機會都沒有」。
我想起以前新聞里看到像我們這樣年齡的學生，因為小小的不愉快就結束了自己的生命。真是愚蠢到家啊。想想地震中被壓在地下上百個小時還頑強堅持著的生命吧，我們有什麼理由不好好珍惜這只屬於我們一次的生命……
蔡珺瑤
生命無貴賤意義有大小
第一批進入災區的15位傘兵從近5000米的高空跳下，下面卻是層層的濃霧，地面的情況如何誰也不知道，在留下了遺書之後義無反顧地去做了。
面對這些勇士，我第一次思索生命的意義。的確，生命沒有貴賤之別，但是，我想，生命的意義卻有大小之分。上蒼賜予你生命，你可以選擇平平淡淡地過一生，每天重復著吃飯、工作、睡覺，也可以盡可能做一些轟轟烈烈的大事！我想，生命意義的大小，就在不同的人生選擇中體現出來了。
李星煒
虛度生命最可怕
對於每一個人來說，生命都是寶貴的，它只有一次，失去了就不會再次出現。當我看見地震中那麼多的老師、家長把自己的學生孩子護在自己的懷里。當人們發現他們的時候，他們懷里的孩子沒事，而自己卻去世了。他們明明知道生命是寶貴的，只有一次，這么做，很有可能會使自己受傷甚至會死亡，但他們卻沒有因為這些因素而顧慮。哦，原來這就是生命的意義。
有一句話與大家分享：「生命其實更像一座鍾，總是在受到打擊時，才釋放出自己的美麗，那悠揚的聲音，一聲比一聲悅耳，一聲比一聲頑強！」
朱瑛
生命的意義是責任
生命的意義是什麼？相信不同的人有不同的回答。然而在四川災區，我找到了一個答案：生命的意義，是責任。因為責任，這位老師在死神的嘴邊毅然選擇了回頭，以自己的生命逼死神讓步，奪回了學生的生命。生命的意義是責任，他用自己的生命證實了這一點。
鄭佳平
生命禮贊
生命是脆弱的：僅僅數秒鍾的瞬間，超過6萬人被地震吞噬了鮮活的生命。在大自然面前，人是多麼的渺小。
生命又是頑強的：24個小時、48個小時、72個小時、129個小時、150個小時、179個小時甚至200多個小時，多少個生命的奇跡在人們的熱淚中延續。
生命是至上的：「只要有一絲希望，我們就要付出百倍的努力！」國家領導人趕赴抗災前線。子弟兵冒著生命危險爭分奪秒。無數個志願者加入到與死神爭奪生命的戰斗中。全國人民包括世界各國同胞紛紛伸出援助之手。
生命更是永恆的：不知你是否聽到過，一個又一個發生在災區的可歌可泣的故事……雖然他們離開了人世，但他們崇高的精神永遠銘刻在世人的心裡。
小博
「生命」要講清，本來有點難
「地震第二天，不少學生都在談論。有的孩子說：『我媽媽在路上看到很多人。』還有的孩子說：『四川很多人死了。』」
東園小學六年級的老師姚曄回想起學生對地震的第一反應，她驚訝地發現，部分孩子們說話的時候，顯得和他們平時快樂輕松不一樣的沉重。
「盡管我們在品德課上一次又一次地讀過，『人的生命只有一次。』但是地震災情帶來的活生生的事實，帶給孩子心靈的震撼是前所未有的。」在接下來的日子裡，作為班主任兼思想品德老師的姚曄，總是在想如何給孩子補上熱愛生命這一課。
這些年來，教育大綱中已經有了許多強調生命教育的內容，但是總是不能深入到孩子心裡去。比如動植物的觀賞和養護，以及中學的語文課、生物課、化學課、自然課中，都從不同的方面談到了生命現象，但都是自然狀態下的生命，這樣的生命教育還遠遠不夠。
「以往的學校教育，學生獲得的是知識，而關於生命觀層面的教育，比如生命意義、生命價值、生命責任、生命的永恆等等觀念的培養卻付諸缺失。」杭州某重點中學一位初三的班主任深有同感。
不久前，外省進行的一次中學生心態調查中，竟然發現過半孩子曾把「輕生」作為「可以考慮的」行為選擇之一。
「在蜜罐中成長起來的孩子，把眼前得到的一切都視為理所當然，不知道生命的珍貴，不知道活著的價值，對人生的幸福感也日益麻木。對這些孩子來說，及時恰當的『生命教育』何其重要。」姚曄說。
地震救災，提供了這樣一個契機。
地震讓孩子感到生命分量
記者走訪了杭州部分中小學後發現，不少學校已經將這次地震災難作為鮮活的教材，再次將「生命教育」這一堂課提上重要議程。
「從孩子們的談論中，我發現他們除了為地震中的遇難者傷心之外，更多的關注點在於一些常規性的擔憂，比如：地震是怎麼引起的，萬一地震或其他災害來了，我們該怎麼辦？」
東園小學六年級的老師諸良紅認為，她的生命教育課先教孩子們學會珍視生命，學會生存。在班級討論中，諸良紅建議孩子們學習制定「家庭應急預案」。「我們教孩子們如何制定各類『家庭應急預案』，讓他們學會在不同的突發事件中保護自己，最大限度地減少傷害。如溺水、煤氣泄漏、火災、觸電等天災人禍以及碰到小偷或騙子、公園里受到壞人的欺負等情況下應該怎麼做。」
「我們灌輸給孩子們自救的主導思想是，在災難面前，當自身的能力不能幫助別人時，先保護好自己，逃出去後再找大人幫忙。」諸良紅告訴記者，這也是珍視生命的體現。
對老師們而言，地震中生與死的例子是灌輸生命教育最好的教材，惟有這樣才能讓孩子們幼小的心靈感受到生命的分量。
「我們讓學生關注汶川地震，通過看新聞、看報紙、上網、聽廣播的方式了解這次災情，並讓學生寫下自己的感受。」大多數中小學都給學生布置了這樣的家庭作業。
一兩天後，老師們紛紛驚訝地發現，孩子們的交談中多了這樣的聲音：「那些失去親人的人真可憐啊！」「我昨天看電視的時候都哭了。」「我感到和爸爸媽媽好好在一起就是最幸福的事啊。」
哀悼日里
孩子長大了
放眼教師辦公室窗外，操場人頭攢動，異常熱鬧。
「這是學校在舉行紅領巾義賣活動，同學們把家裡多餘的物品以班級的名義來賣，把籌到的錢匯總寄給災區，這也是孩子們給災區准備的六一禮物。」諸良紅老師說學校的生命教育課同時還包含了「學會感恩」和「用心生活」。
「我們也將更多地給學生灌輸生命意義的正確價值觀，這次地震中，在生與死面前出現的許多動人事跡，能讓學生們明白許多是非、好壞、優劣、美醜等價值觀，並明白人生究竟應該追求什麼，拋棄什麼；贊成什麼，反對什麼。」負責學生綜合實踐課的老師蔣相和說。
采訪中，一位家長也說，「獨生子女往往缺少關心他人的意識，這次地震中捨己救人的事件讓孩子大受感動，相信會增加他們的愛心。」
「地震無情、人有情」的學校主題隊會在東園小學召開了。
「當中隊長宣布全班默哀一分鍾的時候，孩子們沉浸在悲傷中，一臉的嚴肅，有的孩子忍不住哭了。我不知道此刻的他們會想些什麼，但是我彷彿覺得孩子一下子長大了。」蔣相和動容地說。 （沈宇翔 陳惠）