『壹』 第一次當老師，學校讓我教小學語文六年級，第一節課該怎麼上，哪位高人給指點一二吧，謝謝了！！
先讓他們認識你，之後講清楚你的課堂要求，你希望他們做什麼不希望他們做什內么，容如果違反了你的要求你會有什麼樣的懲罰措施。之後是你所教的語文課有什麼要求，比如是否需要課堂筆記本之類的東西。之後說說你的希望，你希望你的語文課能給大家帶來什麼。最重要的是課堂紀律，一定要讓他們明白課堂紀律是不可以侵犯的。小學生好動，而且進入六年級的孩子是向初中過度的，所以可以對他們進行一些對初中生的基本要求。希望你能當個好老師。
『貳』 小學語文教師資格面試答辯會抽到文學常識吧，答不出是會不過嗎
小學語文教師資格面試答辯是一般是根據抽題時你抽到的課文進行的，版比如你抽到的是《送權元二使安西》，那麼一般情況下的問題大多數是圍繞你的試講內容進行的，比如考官會問：你是如何引導學生體會詩歌的情感的?
所以，涉及文學常識比較多的會是集中在教學設計和試講這塊
『叄』 小學語文
卷首語：同學們，經過一個學期的學習，你一定進步了吧！今天，讓我們共同完成這些練習吧！看看自己在哪些方面做得還真不錯，以便繼續發揚；哪些方面存在不足，需要在今後的學習中注意趕上。每個人的成功都要經歷無數次歷練，無論成功還是失敗對我們都十分重要。
一、學會聆聽：同學們，請 認真聽老師讀兩遍短文，完成練習：（4.5分）
1、這段話說明的對象是 ，採用的主要說明方法有 和 、 。
2、這段話採用了先 後 的說明順序。
3、人類區別於別的高等動物的特徵是 、 、
二、精彩回放：請打開記憶的寶庫，讓我們成功運用積累的成果吧。（22分）
1、同學們，今天是本學期的最後一次考試，此情此景一定很難忘吧！請根據下面的提示寫成語。
同學們准備充分： 教室里非常安靜：
同學們答題認真： 碰到難題時，同學們盡力去想：
2、春節將至，你想送給台灣同胞一副什麼春聯？
3、本學期，我們積累了許多像揚長避短、深入淺出等由反義詞構成的成語，你能寫幾個這樣的詞嗎？（最少寫4個）
4、某小學准備在草坪邊樹一塊警示牌，意思是提醒同學們不要踩草坪，老師們都不贊成用「禁止進入」、「嚴禁踐踏」動腦筋，寫一句合適的話，不超過10個字。
5、正像小草難以報答春天的陽光一樣，兒子的愛心怎能報答得了那深重的恩情呢？寫出此意思的原詩句，並寫出作者、詩的題目以及表達父母愛兒女的俗語一個。
6、你一定能根據拼音把漢字寫得正確美觀。
⑴、俗話說：ruì xu? zhào fēng niān
（ ）
⑵、在máng máng 宇宙中，地球是mi?o xi?o的，但她xiàng m? qīn一
（ ） （ ） （ ）
樣，kāng k?i無私地為rén lèi奉獻著。
（ ） （ ）
三、慧眼識真：相信自己會做出正確的選擇（8分）
1、朗讀下面詩句時，停頓節拍正確的一項是（ ）
A、 好雨/知時/節，當春乃/發/生。
B、 床前/明/月光，疑是/地/上霜。
C、 不知/細葉/誰/裁出，二月/春風/似/剪刀。
2、下面四組詞中，完全正確的一項是（ ），完全錯誤的一項是（ ）
A、波瀾狀闊 盛氣臨人 防災錯施 和藹可親
B、瞻仰 電鈕 一絲不苟 栩栩如生
C、抱償 慰籍 會集 折除
D 、饞貓 停泊 出版 名謄
3、試著讀一讀下面句子中的「一」字 ，正確的一組是（ ）。
①、一切革命隊伍里的同志都要互相關心、互相幫助。
②、一山一水，令人留戀忘返。
③、五彩的貝殼大小不一、顏色各異。
A、yí yìyìyī B、 yī yi yí yí C、 yī yí yí yí
4、下面沒有表示兩個連續動作的句子是（ ）。
A、李老師推開門走進教室。 B、他拿出本子做作業。
C、他一回家就復習功課。 D、同學們討論並通過了決議。
四、才藝展示：仿照例句，續寫兩個與例句構成排比：（4分）
例：人生路上，有時一個微笑，可以讓我們看到春天的溫暖。
人生路上，
人生路上，
五、閱讀與思考：積累與運用給了你成功的快樂，深入思考更會讓你嘗到勞動的甘甜。
（一）（10分）
大雪整整下了一夜，早晨，天放晴了，太陽出來了。推開門一看，嗬！好大的雪啊！山川、樹木、房屋，全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀朵兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬鬆松、沉甸甸的雪球。一陣風吹來，樹枝輕輕搖晃，銀朵兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風飄揚，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹。大街上的積雪有一尺多深，腳踩上去發出咯吱咯吱的響聲。一群群孩子在雪地里堆雪人，擲雪球，那歡樂的叫喊聲，都快把樹枝上的積雪震落下來。
1、照樣子寫出四個你課外積累的詞語。
毛茸茸
2、「嗬！好大的雪啊！」這句話表明了 。
3、在這段話里，你能領悟到什麼表達方法?(至少兩處)
4、選擇正確的答案序號，寫在括弧里。
（1）「落光了葉子…… 沉甸甸的雪球。」這個句子所表達的感情是（ ）。
A 喜好 B 喜愛 C 驚異 D 驚奇
（2）「推開門一看…彩虹！」這部分的寫作順序是（ ）。
A 從上到下 B 從整體到部分 C 動靜結合 D 由遠及近
5、用「 」畫出描寫「雪大」的語句，用「 ~~~」畫出描寫「景美」的語句。
（二） 他要感謝那隻手 （16分）
感恩節的前夕，美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內容是：他想感謝的東西。
孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。
當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一隻手。
是誰的手？這個抽象的表現使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：「這準是上帝的手。」另一個說：「是農夫的手，因為農夫餵了火雞。」
女教師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發捲曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎
這是你的手 老師 孩子小聲答道
她回想起來了，在放學後，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。
我們每個人都有要感謝的，其中（ ）有物質上的給予，（ ）還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。
1、給第（5）、（6）自然段加上標點符號。
2、第（7）自然段中說：「可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義」，這里的「非凡的意義」指的是（不超過20個字）
3、在第（8）自然段中的括弧里填上恰當的關聯詞。
4、從全文看，第（7）自然段的記敘順序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。
5、這篇充滿人情味的散文表達了一個極為明確的觀點，這就是 。
6、假如給你一個同樣的主題——我想感謝的東西，請你畫一畫，你會畫什麼？請用簡筆畫畫下來，並用文字說明畫的是什麼？為什麼？
六、妙筆生花：敞開你的心扉，書寫你的心聲，相信自己是最棒的！
1、假如你有幸采訪凡卡、霍金、玄奘、費俊龍、聶海勝等人，你會對他說些什麼呢？請設置一段情景對話。（不少於六句）（5分）
2、人無完人，金無足赤，從小到現在你可能受過無數次表揚，也許你記憶深處有一次難忘的批評，請你以「批評」或「表揚」為話題寫一篇作文，題目自擬，表達自己的真情實感。不少於450個字。（30分）
祝賀你順利做完了所有題目，若能再仔細檢查一遍可能會更完美，開始吧！
附六年級語文參考答案：
一、學會聆聽：
1、人類的語言 作比較 舉例子
2、概括 具體
3、人類會說話、會走路 、吃熟食
二、精彩回放：略
三、慧眼識真：
1、C 2、B 3、 A 4、D
四、才藝展示：略
五、閱讀與思考：
（一） 1、略
2、表明作者又驚又喜，對這場雪的贊嘆。
3、先概括後具體 靜態和動態描寫相結合 重疊詞的運用 運用比喻的修辭手法等
4、（1）b (2)b
5、略
（二）
1、略
2、答案不唯一，答出「老師對小道格拉斯的幫助和關愛」即可。
3、不但……而且
4、插敘 點明中心
5、盡自己所能給予別人
6、略
六、略
新華路小學六年級語文聽力材料
人類的語言
語言，也就是說話，好像是極其稀鬆平常的事。可是仔細想想，實在是一件了不起的大事，正是因為跟吃飯、走路一樣平常，人們才不去想它究竟是怎麼回事兒。但是這三件事兒都是極不平常的，都是使人類不同於別的高等動物的特徵。別的動物都吃生的，只有人類會燒熟了吃。別的動物，除了天上飛的河水裡游的，走路都是讓身體跟地面平行，有幾條腿使幾條腿，只有人類直起身子來用兩條腿走路，把上肢解放出來干別的更重要的活兒。同樣，別的動物的嘴只會吃東西，人類的嘴除了吃東西還會說話。
『肆』 小學語文教師資格證面試時 教案需要詳細寫教學過程嗎但是時間不夠吧
小學語文教師
資格證面試時教案
需要詳細過程
『伍』 2012年蘇州高新區小學語文教師編制考試考的哪些內容啊請知道的朋友們告訴下吧。
不知道你是不是師范畢業。
要考心理學，教育學和普通話
還有就是筆試版，試講和講課。
筆試內容權可以自己上網去查一下近年的范圍，都差不多的。
試講和講課很難。
試講是給你15分鍾左右的時間，要把一節課的流程都介紹清楚（比如怎麼引入，怎麼提示，怎麼怎和學生互動，布置作業，期待效果等等）
講課就是真刀真槍的了
『陸』 麻煩大家看下申請的是小學語文教師資格證C有誰了解的說下吧，打心底謝謝大夥9ga
您好，這個不太了解，您可以到相關論壇或網站上查詢相關信息。歡迎向158教育在線知道提問
『柒』 要做實習老師了 小學語文 我想問下怎麼做自我介紹請寫的詳細點，多說會兒吧。謝謝謝謝
領導老師見面會時：
各位領導、老師，大家好！我叫xxx。很感謝(xxx學校)為我們提供了這么珍貴的一次實習機會。很早就被學校優雅的學習環境，先進的設施，豐富的資源所吸引，因此一直都希望能到(xxx學校)實習。我是漢語言專業的，平時學習努力，專業基礎知識比較扎實，自學能力強。擔任過xxx,xxx,xxx等職務，課余時間尤其喜歡參加社會實踐活動，如今年寒假去做xxx，參加下鄉支教活動等，經常參加社會實踐可以讓我學到很多東西，也提高了我各方面能力。這次到xxx實習，希望能在各位老師的指導下，通過實際的教學實踐提高自己的教學能力，希望各位領導老師多多指教。
面向學生時：
各位同學，大家好！我是新來的實習老師，名叫xxx，大家以後可以叫我x老師或者Miss x。我是xxxx大學漢語言專業的，很高興有機會在接下來的時間里和大家一起學習。同學們的勤奮、聰明、活潑早就有所耳聞了。我平時喜歡看電影，跑步，打羽毛球，課余時間也喜歡參加社會實踐活動，比如今年寒假去做xxx，以後的日子裡如果有機會的話我很樂意跟大家分享我豐富的大學故事，如果大家平時遇到困難也可以來找我，我也會很樂意幫助大家的。我的上課要求是認真聽講，注意課堂紀律。希望在未來的日子裡我們能成為朋友，共同進步！
『捌』 來點實際的吧，快該期末考試了，考試後必須一篇教學總結，我是個小學語文教師，找個小學語文個人工作總結
你是老師還抄，讓你學生知道他們的老師抄這個，他們多看不起你啊。你肯定不讓他們炒作也什麼的，可是你還在這抄，怎麼做榜樣的呢，要是真言傳身教，他們都被你帶壞了。
『玖』 考過教師資格證的朋友們。小學語文教師資格證面試好過嗎～說點經驗吧
面試在教師資格考試中佔有舉足輕重的地位，是考察你是否具備教師綜合素質的必備條件。
首先請大家在精神上輕視它，在行動上要重視它。那麼如何才能在短暫的15分鍾內有效利用時間，上好一節模擬課呢?大家都知道講課時，下面坐的都是評委(十幾個人)，沒有學生，但是我們要想像著下面坐的全是學生，我們在講課時要提問、要誇獎、要鼓勵學生。這就等於是要自己自拉自唱，千萬不能只拉不唱。一般情況下，我們在平時講課時，要想學完一篇課文，至少需要一節半時間。把課文分成兩個課時，講課環節一般是第一課時：導入課題、講解生字詞、朗讀課文(初步感知課文);第二課時：自由朗讀課文(帶著問題去讀)、解決問題、解決重點段落中間涉及小組討論、不同形式的讀(提問單個學生讀、老師讀、用自己喜歡的方式讀、自由讀、有感情的讀、師生齊讀)、學生談感受、老師總結、拓展延伸、布置作業。
參加面試講課時，如果把以上環節都涉及到，15分鍾是不夠用的。所以可以在15分鍾內只講一個課時，你可以按個人喜好選擇講第一課時或第二課時。如果你想在15分鍾內出彩的話，建議你講第二課時。對於我們剛畢業的考生來說，一般選擇講第一課時會容易點。但是問了幾位有經驗的教師後，他們建議我們講第二課時，因為展現一個教師整體素養的地方就體現在這里。你的激情、你的課堂把握程度、你的語言表達能力等等，都將呈現在第二課時內。
那麼如何才能講好一篇課文的第二課時呢?怎樣才能讓評委老師一下子就能聽出你講的是第二課時?這就需要你的介紹，首先是：各位評委老師好，我是X號考生。我講課的題目是《XX》，下面開始上課。(師喊)上課!同學們好!(鞠躬)請坐!同學們上節課我們學習了《XX》這篇課文的生字詞，並初步感知了這篇課文，同學們都表現得很。這節課我們繼續學習這篇課文(板書課題)。
好，首先請同學們用自己喜歡的方式讀讀這篇課文，在讀的過程中想一想文中主要講了一件什麼事?(記敘文)、或是都描寫了哪些景物?從那幾個方面來描寫這個景物的?(寫景);或是描寫了小動物的哪些特點?(寫物)。 那麼誰來回答這一問題呢?開始提問：1、這位同學你來說說，(鼓勵)你回答得真棒!你找的真准確!2、 那麼誰還有補充? 來，你說!嗯，說得真好!3、 同學們，你們同意這兩位同學的答案嗎? 哦，看來大家都很滿意啊!下面請同學們自由讀課文，劃出文中描寫XX特點的句子，和同桌交流一下。 然後開始提問，注意：1、每提問一位同學，都要給予適當的肯定或誇獎;2、因為在提問中不可能每位同學的回答都是正確的，這時你可以說：這位同學你來回答!嗯，請坐。大家同意他的說法嗎? 來，你來說說。 哦，你不太贊同他的答案啊! 那麼你能不能來說說嗎? 嗯，你回答的真棒!
下面就該講解這篇課文的主要段落中的重點句子，一般把小組討論環節設置在這里。為了顯示出多媒體教學，你可以在這里將重點句子以出示課件的形式展現出來，當然我們是模擬課堂，你需要指著黑板的左半邊，假裝這里是屏幕，然後說：
1、請看大屏幕上的這段話(板書「課件1」三個字)
2、用手指著說：誰來讀讀這段話呢? 你來讀! 你來讀!
3、那麼從這段話中你們體會到了什麼?分小組討論，注意：小組一般是平時都分好的，所以你只用說：下面請同學們分組討論一下，一會兒老師找各小組代表回答。 由請第一小組代表回答，你們找的真棒，(師說出生找的內容)大家快把掌聲送給他們吧!第二小組代表回答，(師復述內容)哦，第二小組同樣表現得很好，老師對前兩個小組都非常滿意。那麼下面老師想看看其他小組的表現。 哈哈，這么多人舉手啊!來，就第四小組吧! 第四小組的表現真棒啊! 看來同學們都表現得非常!
4、好，下面就讓我們帶著這種感情，一起來齊讀這段話吧!(老師為了展現自己，可以將這段話讀出來;也可以讓學生進行一次比賽朗讀)
5、如果這段話中有重點詞語或成語，可以提問同學說出它們在文中所指代的意思。注意老師可將這些詞語板書在課件1里的位置)。分組討論的環節一般就是這樣，如果文中有兩三個重點段落，解決辦法綜上所述，出示課件2、課件3。但是小組討論環節只需在裡面涉及一次就行啦。
然後請同學們學習了課文後，談談感受或是想對文中的人物說些什麼? 最後師總結全文;布置課下作業。
1、 如果你總結完之後，時間還充足的話，就該進行拓展延伸環節。這個環節是這樣的：出一或兩道題(讓學生結合課文再聯系生活實際談一談)注意這道題要出的有一定水平。
2、 如果你在講這篇課文時，還沒講到小結處，評委老師就提醒你還剩下兩分鍾時間，這個時候你千萬不要急。
你可以這樣說：同學們，這節課我們就先學習到這里，大家今天的表現令老師非常滿意，和大家在一起學習老師很開心，老師都有點捨不得離開大家啦!可是下課時間快到了，下節課我們講繼續學習這篇課文。 最後，謝謝各位評委老師，我的課講完了。把黑板上的板書擦乾凈，然後離場。
講課時面對評委的目光，要柔和不慌張，切忌咄咄逼人。儀表端莊大方，講課時面帶微笑，切忌表情太誇張。如果評委老師問你問題時，要認真回答。板書不少於 20字，字跡工整，避免錯別字。一定要充滿自信和激情!
『拾』 考過教師資格證的朋友們。小學語文教師資格證面試好過嗎～說點經驗吧
首先這個面試的話
還是好考的
每年4月和十月都有考試，
去當地自考辦報名即可。