人教版二年級語文上冊第二十四課

1. 七年級語文上冊第一課，第二課，第三課，第四課，第五課，第六課，第七課，第八課，第九課，十課，

3段仿寫：
我看見過美麗的迎春花,觀賞過火紅的香山紅葉,卻從沒看見過玫瑰這樣的花內.玫瑰真紅啊,紅的好像戰士的鮮血；容玫瑰真美啊,美得讓人陶醉；玫瑰真香啊,香的招引來了幾只蜜蜂；我靜靜地看著,看著那仙女般的,嬌嫩的玫瑰,讓正在觀賞的我陶醉在那裡.
我看見過波瀾壯闊的大海,玩賞過水平如鏡的人工湖,卻從沒見過黃山這樣的水.黃山的水可真涼啊,涼的撲在臉上,比夏天洗個涼水澡都舒服；黃山的水可真清啊,清的能看見小魚在水裡玩耍、嬉戲；黃山的水可真急啊,急得拍打在岩石上,水花四濺.「嘿!兒子,該上山了!」我這才想起我該上山了.
我見過香氣撲鼻的夜來香,觀賞過婀娜多姿的月季花,但是我更喜歡堅強不屈的梅花,梅花真潔白啊!像冬天裡的雪花；梅花真美麗啊!像翩翩起舞的天鵝；梅花真堅強啊!像個英勇的戰士.梅花堅強不屈的精神一直激勵著我前進.

2. 人教版小學五年級語文上學期第二十四課《最後一分鍾》的主要內容是什麼

《最後一分鍾》的主要內容是作者傾述1997年7月1日香港回歸祖國懷抱最後一分鍾這一具有歷史意義的特殊時刻的思緒，表達了全中國人民積蓄心中的強烈的愛國情感和對香港回歸祖國後美好前程的衷心祝福。

原文：

午夜。香港，讓我拉住你的手,

傾聽最後一分鍾的風雨歸程。

聽你越走越近的腳步，

聽所有中國人的心跳和叩問。

最後一分鍾，是旗幟的形狀，

是天地間緩緩上升的紅色，

是旗桿——挺直的中國人的脊樑，

是展開的，香港的土地和天空，

是萬眾歡騰中剎那的寂靜，

是寂靜中誰的微微顫抖的嘴唇，

是誰在淚水中一遍又一遍，

輕輕呼喊著那個名字：

香港，香港，我們的心！

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《最後一分鍾》這首詩選自人教版小學五年級上冊六單元第24課（126頁—128頁）。

賞析：

《最後一分鍾》整首詩語言凝練，富有感染力，感情真摯熱烈，作者那沸騰的熱血與奔涌的豪情都融入在詩句的每一個詞句之中。全詩共有4個小節。作者用熱情、奔放的語言，表達了對香港回歸祖國的熱情歡迎和對香港美好未來的深情祝福。

作者簡介：

李小雨，1951年10月26日生於河北省豐潤縣，畢業於北京大學中文系，當代女作家。1983年加入中國作家協會。2015年2月11日，因病在北京去世，終年64歲。代表作有《雁翎歌》、 《紅紗巾》、《最後一分鍾》。

3. 二年級下冊語文第二十四課我會認

三三兩兩sā來nsānliǎngliǎng【解釋】三自個兩個地在一起。形容人數不多。【出處】宋·郭茂倩《樂府詩集》卷四十七引晉人《嬌女》詩：「魚行不獨自，三三兩兩俱。」宋·辛棄疾《念奴嬌·雙陸》詞：「袖手旁觀初未說，兩兩三三而已。」【結構】聯合式；作定語、狀語；形容數目不多【近義詞】稀稀拉拉【反義詞】密密麻麻【例句】時文林街一帶已有歪戴呢帽的人～散在街上。◎《聞一多全集·年譜》

4. 人教版第九冊語文書二十四課第134頁的二十四排最後四個字是什麼

四個字是：我只愛你。

這個類似於藏頭詩或者破解密碼之類的游戲，在表達對異性的喜歡版的基權礎上顯得更加富有情趣。該篇出自《劉姥姥進大觀園》的選文的文位元組選，屬於斷章取義的玩法

《劉姥姥進大觀園》節選

一時吃畢，賈母等都往探春卧室中去說閑話．這里收拾過殘桌，又放了一桌．劉姥姥看著李紈與鳳姐兒對坐著吃飯，嘆道：「別的罷了，我只愛你們家這行事．怪道說｀禮出大家＇．鳳姐兒忙笑道：＂你別多心，才剛不過大家取笑兒。

(4)人教版二年級語文上冊第二十四課擴展閱讀：

最感動的表白的話

1、愛你，只是因為你是你，有一點好有一點壞有一點瘋狂的你，千古唯一的你，愛你，只是因為我們相遇了！

2、我願用溫柔，為你趕走世界的陰霾。

3、從見到你的那一刻起，我的心跳告訴我，你就是我今生要等待的人。你給了我勇氣和動力，我會用一生的努力來保護我的心。

4、我的手願放在你的手中，握手深甜如蜜；我的心停留在你的心裡，在你心裡的話永遠不會改變，我的眼睛會在你的眼睛裡，看著時間和空間的溫柔。

5. 給我發一下全部答案！ 語文練習冊 二十四課 五年級上冊

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24* 最後一分鍾

（時間：60分鍾 滿分：100分）

A組 基礎知識

一、給加點字注音。(6分) ( ) ( ) ( ) 叩．問 剎．那 顫．抖 ( ) ( ) ( ) 硝．煙 骨髓． 鑄．
進 二、小小變色龍（給多音字組詞）。（8分） qiǎo（ ） chàn（ ）
悄 顫
qiāo（ ） zhàn（ ）
xiān（ ） bēn（ ） 鮮 奔
xiǎn（ ） bèn（ ）
三、慧眼識字並組詞。（6分）
緩（ ） 狀（ ） 暖（ ） 壯（ ） 四、我會查字典。(5分)
「叩」按音序查字法應查大寫字母 ，再 查音節 ；用部首查字法應查 部，再 查 畫。「叩」在字典中的意思有：①敲打； ②叩頭；③詢問，打聽。在「叩問」一詞中應選第 種解釋。 五、詞海拾貝。(6分) 1．寫近義詞。(3分)
叩問——( ) 剎那——( ) 寂靜——( ) 傷痕——( ) 歡騰——( ) 緩緩——( ) 2．寫反義詞。(3分)
痛苦——( ) 挺直——( )
寂靜——( ) 嶄新——( )
新鮮——( ) 沸騰——( ) 六、精彩回放(按原文填空) (10分)
1．當一紙發黃的 落地，煙塵中 出來的 的臉上， 的臉上，是什麼在 地流淌。 2．香港，讓我緊緊 的手吧， 最後 一分鍾的 ，然後去 ， 去 ，去迎接那新鮮的 、 紮根在深深大地上的 „„
B組 綜合能力

七、句子創作沙龍(桉要求完成句子) (15分) 1．擴句。(6分) (1)香港回到懷抱。
(2)我們拉住手。
2．啄木鳥門診(修改病句)。(9分) (1)我們班上功課最好，成績最優秀的是劉偉。 (2)哥哥穿上軍衣和軍帽，真像個解放軍戰士。
(3)他雖然理解能力強，而且作業太馬虎。
八、修辭在線(判斷下列句子的修辭手法) 。 (8分) 1．在陽光下，那朵朵山茶花彷彿千萬顆紅星在閃爍。
( )
2．香港，讓我拉住你的手，傾聽最後一分鍾的風雨歸程。( )
3．我在雨中獃獃地站著，是悔恨嗎?不知道。
( )
4．雨瓢潑似的越下越大。( )
九、閱讀樂園(閱讀短文，回答問題) 。(20分)
雷 雨
夏日的中午，連空氣也發燙。筆直的大道，無遮 無蓋地暴．(bào pù)曬在陽光之下。路邊的幾株柳 樹，熱得無精打采，低垂著枝條。柏油路軟綿綿的，一腳踩出一個淺淺的腳印。一串汗珠摔下地，「吱」的一聲，冒了一道白氣，就沒影了。 空氣悶得人發慌……
「熱死了，熱死了……」樹上知了拉開了嗓子高 叫著。
方才還是列日炎炎，萬里藍天不見一絲雲絮。一 轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，把路邊的幾株柳樹吹得七顛八倒。「沙沙沙」，一些小沙干平地飛起，撞到窗子的玻璃上，發著聲響。不知誰的草帽，被風吹得像風箏似．(sì shì)的，一翻一翻地飛向空中。天色驟然暗下來，半空中一大塊一大塊墨灰色的雲，
差一點擦著高樓頂，不一會兒就連成了一片，像塊大墨布似的遮著天空，並且一點一點地壓下來，壓下來 ……
「嚓!」閃電似乎看不慣這悶人的天地，它發怒 了，用閃亮的寶劍挑．(tiāo tiǎo)破了黑幕布。 「轟隆隆!」雷公公似．(sì shì)乎也看不慣這悶人的天地，它發怒了，用震耳欲聾的吼聲震倒了黑雲山。
不一會兒，「噠噠噠噠」，豆大的雨點疾速地落下 采了。它敲打著柏油馬路路面，敲打著玻璃窗，濺起
白蒙蒙的水霧。接著，一絲清涼的濕潤的空氣便沁入 人的肺腑。
閃電不那麼刺眼了，雷聲不那麼震耳了，雨幕不 那麼密集了……僅僅半個鍾頭，就雨過天晴了。 這一陣雨，把整個天地洗刷一新。你再看路邊那 幾株柳樹……
1．在文中的括弧內選擇帶點字的正確讀音打上 「√」。(4分)
2．填上恰當的量詞。(8分) 幾( )柳樹一( )汗珠 一( )白氣 一( )雲絮
3．根據短文的內容完成下面各題。(8分)
(1)路邊的幾棵柳樹，熱得無精打采，低垂著枝條。 這是 (天氣)下的柳樹。
(2)一轉眼，狂風尖厲地呼嘯著，旋轉著，把路邊的 幾棵柳樹吹得七顛八倒。
這是 (天氣)下的柳樹。
C組 智力發散

十、下面是感嘆時光寶貴的名言，請補充完整。 (8分)
少壯不努力， 。
一寸光陰一寸金， 。
策馬前途須努力， 。 少年易學老難成， 。
十一、根據意思寫出相應的帶「友」的詞。(8分) 一起當兵的人叫( ) 一起下棋的人叫( )
一起讀書的人叫( )
共同患難的人叫( )
《最後一分鍾》課課練參考答案 A組

一、kòu chà chàn xiāo suǐ zhù 二、悄然 顫抖 新鮮 奔跑 悄悄 寒顫 朝鮮 投奔 三、 緩慢 形狀 暖和 壯士 四、K kòu 口 2 ③
五、1．詢問 霎時 幽靜 傷疤 歡躍 慢慢 2．歡樂 彎曲 喧鬧 陳舊 腐爛 平靜 六、提示：答案在原文中找。 B組
七、1．(1)香港終於回到了祖國的懷抱。 (2)我們用 力地拉住你的手。 2．(1)刪掉「功課最好，」 (2)把「和」改為「，戴上」 (3)「而且」改為「但是」
八、1．比喻 2．擬人 3．設問 4．誇張 比喻 九、1．bào√ shì√ tiǎo√ sì√ 2．株 串 道 絲 3．(1)烈日 (2)狂風 C組
十、老天徒傷悲 寸金難買寸光陰 莫學龍鍾虛嘆息
一寸光陰不可輕
十一、戰友 棋友 同窗好友難友

6. 八年級下冊語文書第二十四課文

《送東陽馬生序》
明·宋濂
余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕聖賢之道 ，又患無碩師、名人與游，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同捨生皆被綺綉，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。
今雖耄老，未有所成，猶幸預君子之列，而承天子之寵光，綴公卿之後，日侍坐備顧問，四海亦謬稱其氏名，況才之過於余者乎？
今諸生學於太學，縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，無凍餒之患矣；坐大廈之下而誦《詩》《書》，無奔走之勞矣；有司業、博士為之師，未有問而不告，求而不得者也；凡所宜有之書，皆集於此，不必若余之手錄，假諸人而後見也。其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉！
東陽馬生君則，在太學已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達，與之論辯，言和而色夷。自謂少時用心於學甚勞，是可謂善學者矣！其將歸見其親也，余故道為學之難以告之。謂余勉鄉人以學者，余之志也；詆我誇際遇之盛而驕鄉人者，豈知余者哉！

7. 小學人教版語文四年級上冊第二十四課，我想對那個男孩說什麼

我想對男孩說：「你真的是個好哥哥，你只求奉獻不求索取的美好品質值得我們學習。」