2年級小學語文下冊第19課

⑴ 小學五年級語文下冊課文第19課生字拼音

pao二聲（咆哮）（咆哮如雷）xiao四聲哮（咆哮）（哮喘）feng一聲瘋（瘋子）版（裝瘋）
ning二聲獰（權獰笑）（猙獰）tang三聲淌（淌水）（淌汗）si四聲肆（放肆）（肆行）
jiu一聲揪（揪住）（揪心）bao四聲豹（豹子）（雲豹）deng四聲瞪（瞪眼）（瞪著）
shen一聲呻（呻吟）（無病呻吟）tang二聲膛（爐膛）（槍膛）chan一聲攙（攙扶）（攙和）ji四聲祭（祭奠）（祭文）dian四聲奠（祭奠）（奠都）

⑵ 四年級下冊語文書第19課的批註有哪些

1。不忘烈士拋忠骨，民族復興中國夢。

2。中國文明五千專年，革命先烈們用鮮血屬譜寫了偉大的人生。他們的精神值得我們歌頌和贊揚，他們的人生值得我們學習，我們要學習他們為祖國建設的精神，把他們的事跡流傳下去，展示我們新時代年輕人

3。雖然它在名義上只是一個祭奠逝者、表達哀傷的節日，但清明帶給我們國人的意義與價值遠不止於此。

4。銘記革命先烈光榮事跡，不斷增進愛國情感，努力學習，為實現民族復興「中國夢」而奮斗!

5。時間的長河流淌不息，卻沖不淡我們對革命先烈的緬懷。當年他們浴血奮戰的每一寸土地，如今已鮮花朵朵，綠樹成蔭，我們要珍惜現在來之不易的生活，更要懂得所肩負的歷史責任和使命。

⑶ 小學五年級語文下冊課文第19課生字拼音

妒dù（聲母d，韻母u，四聲）、忌jì（聲母j，韻母i，四聲）回、曹cáo（聲母答c，韻母ao，二聲）、

督dū（聲母d，韻母u，一聲）、甘gān（聲母g，韻母an，一聲）、魯lǔ（聲母l，韻母u，三聲）

基本字義：

1、妒

因為別人好而忌恨：嫉妒。

2、忌

嫉妒，憎恨：猜忌。

3、曹

古代分科辦事的官署：部曹。

(3)2年級小學語文下冊第19課擴展閱讀

筆順：

組詞解釋：

1、爾曹［ěr cáo］爾輩；你們這一類 的人（含有輕視的意思）。

2、陰曹［yīn cáo］陰間（迷信）。

3、曹主［cáo zhǔ］主人。財物或權力等的所有人。

4、功曹［gōng cáo］官名。

5、曹溪［cáo xī］水名。在廣東省曲江縣東南雙峰山下。

⑷ 小學二年級下冊語文書十九課的第四題模仿寫一下☆

人教版小學二年級語文下冊19課最大的書仿寫句子（或造句）訓練：
我真沒想到——————不就像一冊厚厚的書嗎？
我真沒想到這岩石一層一層的，不就像一冊厚厚的書嗎？

⑸ 小學五年級語文下冊課文第19課生字拼音

妒
[dù]
妒忌
忌
[jì]
忌食抄
曹
[cáo]
曹國
督
[dū]
都督
甘
[gān]
甘甜
魯
[lǔ]
粗魯
延
[yán]
延遲
幔
[màn]
幔子
私
[sī]
自私
寨
[zhài]
水
寨
擂
[léi]
擂鼓
吶
[nà]
吶喊
援
[yuán]
支援
臣
[chén]
大臣

⑹ 小學語文四年級下冊19課內容。

S版小學語文四年級下冊教案

第三單元

教學目標
1．認讀31個字，認識字形，讀准字音。會寫35個字，正確掌握字形，能按田字格里的範字寫
字，注意字的間架結構。
2．理解課文，了解相關的科學知識，學習科學家的崇高品質增強環保意識、激發學生愛護環境、
保護環境的思想感情。
3．在閱讀中體會文中的思想感情。能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。繼續練習默讀課文。
表演朗讀自己喜歡的段落。
4．感悟文章按事情發展順序敘述的寫作方式，體會段與段之間的聯系。練慣用「並且」造句。
掌握與「宛如」、「約莫」意思相近的詞語。繼續運用體會重點句子的意思的方法進行閱讀，深入理解課文。
5．通過收集資料、說、寫調查報告，促進學生接觸、了解社會，增強環保意識，提高口語表達
和寫作能力。
6．促進學生進行語言積累，收集並記憶科學家名言。
7．繼續引導學生學習觀察、了解漢字的結構特點，認真觀察每一個會寫字，指導學生寫好生字。

知識架構
本單元的課文體裁多樣，有文藝性的說明文，有故事，有調查報告等。《衛星比武》通過孩子們觀看的電影介紹了幾種人造衛星的特點和用途；《巴斯德征服狂犬病》介紹了法國科學家巴斯德征服狂犬病，造福人類的故事；《小樹死因的調查報告》通過對小樹的死因的調查、分析及所得出的結論呼籲人們增強環保意識，避免人為地破壞綠化成果。《綠色記事本》則通過小奧茨和同學們的環保周記，教育孩子們環保要從點滴的小事做起。「語文百花園」中的積少成多、閱讀平台和語文大課堂也都是圍繞著科學、環保這一主題設計的。

教學重、難點
1. 了解課文中介紹的衛星的種類、特點和作用。

2. 理解、體會巴斯德征服狂犬病過程中的情感變化，感受他崇高的品質。

3. 了解報告文學各部分間的聯系。

4. 理解小奧茨和他同學的「綠色記事本」上記錄的內容，知道孩子們在保護環境方面做了些什麼，有些什麼感想。

課時劃分
9、衛 星 比 武 2

10、巴斯德征服狂犬病 2

11 小樹死因調查報告 2

12、綠色記事本 1

語文百花園三 3

⑺ 小學四年級語文(人教版)下冊第19課的小練筆

心存希望和嚮往，迎接一個有一個雨後燦爛的太陽。把每個黎明都看作是生命的開始，希望從來就沒有消失過，是我們沒有發現。
珍惜生命不僅僅是指的不放棄生命，不放棄生命只是最基本最基本的一個條件。沒有這個條件，一切都是虛無和沒有意義的。可是有了這個條件也不代表珍惜生命，借用惠特曼一句話：當我活著，我要做生命的主宰，而不做它的奴隸。我想這樣就足夠了，不做生命的奴隸就不會對命運束手無策；不做生命的奴隸就不會頹廢地生活。
看看我們的大學生活吧，我們有沒有因為自己虛度年華而悔恨，有沒有因為碌碌無為而覺得羞恥。豐富多彩的校園生活、接連不斷的晚會和party、充滿誘惑的社會，我們是否感到迷茫。當我們筋疲力盡的參加晚會躺到床上時，我們有沒有問過自己：我們學到了什麼，我們得到了什麼，我們的生命有沒有意義？
道理很簡單，假如你現在說：沒有關系，我有的是時間。沒有關系，我還年輕。沒有關系，死亡離我很是遙遠。我想說，我們每個人都有生病的經歷，我們每個人都有身體不舒服的時候。那麼當你生病或不舒服時，你是否想念你健康的時光？答案是會的，會的，這是我們普通人的普遍心理。所以為了我們離開人世的時候不後悔，我們現在唯一可以做的就是珍惜自己的生命。
屬於人的生命，也只有一次。在這短暫的生命歷程中，交織著矛盾和痛苦，充滿著求索和艱辛，遍布著荊棘和坎坷，這正如那不為人知、寂寞生長的野草，只有異常沉重的付出，才能換來無比豐碩的甜美。渺小與偉大、可悲與豐富、失意與重塑、挫折與幸運……只有珍愛生命，把握自己，才能拋棄渺小、可悲、失意和挫折，擁抱偉大、豐富、重塑和幸運。要知道，生命是這樣的可貴，連小草也在不斷挑戰極限、完善自我呵！
希望大家，珍惜生命，珍惜家人，珍惜愛人，珍惜身邊的人，珍惜自然，珍惜有生命的和維護生命的一切一切！生命不只是你自己的生命，它屬於愛你和你愛的人，同樣也屬於我們的社會和全人類。所以為了善良的愛我們的人們，為了我們的社會，我們負起這最基本的責任吧！

⑻ 小學三年級語文下冊第十九課的反思100字

《19.七顆鑽石》教學反思

一節課下來，自我感覺效果還可以，學生的參與面廣，學生很回感興趣，想像豐富答，課堂氣氛活躍。
比如，「讓學生想像有一位仙人看到了小姑娘的遭遇，她會看到什麼，又會怎麼想，怎樣做的?」這里學生最有興趣，學生還可以展開想像，小姑娘在找水的過程中遇到了哪些困難，她又是怎麼克服的?
又如，在讓學生轉換角色時，學生就是小姑娘，我問:「你為什麼這樣匆匆忙忙的啊」這時學生的思維完全打開了，他們全身心地投入到那種情景之中，此時學生都知道，便不約而同地說:「急著為母親去送水啊!」
再如，在解決第三個問題時，我問:「小狗會向小姑娘哭訴什麼?」「小狗又會向小姑娘歡喜地說些什麼?」我用親切的評價語去引導學生說，學生非常願意說，願意把自己的想法告訴別人，於是，我再讓學生自主學習，相互交流，學生非常樂意。我覺得這是我這節課的一個亮點吧。