人教版四上語文重點句子翻譯

1. 《沁園春長沙》中四個重點句子的翻譯

1、悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉浮？

【譯文】：面對著無邊無際的宇宙，問這蒼茫的大地，誰來能主宰盛衰興廢?

2、指點江山，激揚文字， 糞土當年萬戶侯。

【譯文】：來評論國家大事，書寫激揚的文字， 把當年的達官貴人，軍閥官僚視如糞土。

3、攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。

【譯文】：回到過去，我和我的朋友，經常攜手結伴來到這里漫遊。在一起商討國家大事，那無數不平凡的歲月至今還縈繞在我的心頭。

4、恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。

【譯文】：同學們正值青春年少,風華正茂；大家躊躇滿志，意氣奔放，正強勁有力。

2. 初中語文重點文言文語句翻譯

1、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。
石潭裡的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什麼依託都沒有。
2、日光下徹，影布石上：陽光向下一直照到水底，魚的影子映在石上
3、往來翕忽，似與游者相樂。來來往往，輕快敏捷，好像跟游覽的人相互逗樂。
4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。
向石潭的西南方望過去，溪水曲曲折折，（望過去）一段看得見，一段又看不見。那石岸的形狀象狗的牙齒那樣相互交錯，不能知道溪水的源頭。
5、四面竹樹環合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。
四下里竹子樹木包圍著，靜悄悄的沒有其他人，使人心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。
6、懷民亦未寢，相與步於中庭：懷民也沒有睡，我們便一起在庭院里散步。
7、庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院下月色灑滿庭院，如同積水充滿院落那樣清澈透明，水中水藻、荇菜交叉錯雜，原來那是竹子、柏樹的影子。
8、何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人耳。
哪個夜晚沒有月色？哪個地方沒有竹子、柏樹，只不過少有像我們兩個這樣的不汲汲於名利，從容流連於光景的人罷了。
9、馬之千里者，一食或盡粟一石：日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。
10、山不在高，有仙則名——山不在於高，有了仙人就出名了。
11、苔痕上階綠，草色入簾青——苔蘚痕跡碧綠，長到台階上，草色青蔥，映入簾子里。
15、以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
因此人們大多願意把書借給我，我於是能夠遍讀各種書籍。
16、嘗趨百里外從鄉之先達執經叩問——我曾經跑到百里之外，捧著經書向當地學術屆的前輩請教。
17、余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請。
我站在他身旁，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側著耳朵，專心請教
18、余則縕袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。
我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，一點沒有羨慕他們的心意。因為內心有足以快樂的事，就不覺得吃的穿的不如別人了。
19、其業有不精、德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？
他們的學業如果有不精通的地方，德行如果有不成器的地方，那不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪裡是別人的過失呢!
20、青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂
青蔥的樹木，翠綠的莖蔓，覆蓋著，纏繞著，搖動著，連綴著，參差不齊，隨風飄盪。
21、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
現在果真把我們的人假稱是公子扶蘇和項燕的隊伍，向全國百姓倡導反秦，應當有很多響應的人。
22、借第令毋斬，而戍死者固十六七。
即使僅能免於斬刑，可是戍守邊塞而死的人本來十個中就有六七個。
23、且壯士不死則已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！
況且大丈夫不死就罷了，死就要成就大的名聲啊。王侯將相難道有天生的貴種嗎！
24、君將哀而生之乎？則吾斯役之不幸，未若復吾賦不幸之甚也。
你想哀憐我，讓我活下去嗎？然而我干這差事的不幸，還遠比不上恢復我繳賦稅的不幸那麼厲害呢。
25、向吾不為斯役，則久已病矣。假使從前我不幹這個差事，就早已困苦不堪了。
26、悍吏之來吾鄉，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。
凶暴的官吏來到我們鄉里，就到處吵嚷叫喊，到處騷擾。悍吏那種喧鬧叫嚷著驚擾鄉間的氣勢，（不要說人），即使是雞狗也不得安寧啊。
27、退而甘食其土之有，以盡吾齒。
回家來就很有滋味地吃著那田地里生長出的東西，來過完我的歲月。
28、豈若吾鄉鄰之旦旦有是哉! 哪像我的鄉鄰們那樣天天都有這樣冒死亡的危險呢！
29、吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。
我曾經懷疑過這話，現在從蔣氏的遭遇來看，孔子的這句話仍然是可信的。
30、嗚呼!孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎?故為之說，以俟夫觀人風者得焉。
唉！誰知道搜刮老百姓的毒害有比這毒蛇更厲害的呢！因此，我寫了這篇「說」，來期待那些考察民情的人得到它。
31、不以物喜，不以己悲——不因外物的好壞和自己的得失而或喜悲。
32、衣食所安，弗敢專也，必以分人。衣食這類養生的東西，我不敢獨自享受，一定把它分給別人。
33、小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的案件，我即使不能一一弄清楚，一定根據實情來處理。
34、忠之屬也。可以一戰。這是盡了本職的一類事情。可以憑借這個條件打一仗。
35、夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。
作戰是靠勇氣的。第一次擊鼓可以振作士兵的勇氣；第二次（擊鼓進攻，士兵的勇氣）減弱了；第三次（擊鼓，士兵的勇氣）就消耗盡了。他們的勇氣消耗盡了，我軍的勇氣正旺盛，所以戰勝了他們。

3. 求初中人教版語文文言文重點句子翻譯和必備古詩詞賞析。

初中人教版語文文言文重點句子翻譯《桃花源記》

1.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

--問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

2.此人一一為具言所聞。

--這個人一一為桃源中的人詳細的說出他所聽到的。

3.尋向所志，遂迷，不復得路。--尋找原來所做的標記，竟然迷了路，再也找不到原來的路。

《與朱元思書》

1.急湍甚箭，猛浪若奔。

--湍急的水流比箭還快，兇猛的巨浪好象奔馬。

2.負勢競上，互相軒邈；爭高直指，千百成峰。

--高山憑依山勢爭著向上，互相比高遠。爭著高聳，筆直的向上，形成千百座山峰。

3.鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反。

--追求高位的人，望見這里的山峰，追逐名利的心就平靜下來了。辦理政務的人，看到這些幽美的山谷，就會流連忘返。

4.從流飄盪，任意東西。--船隨水流飄浮移動，隨心所欲任船所至觀賞景物。

5.好鳥相鳴，嚶嚶成韻。--百鳥相互和鳴，鳴聲和諧動聽。

6.橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時見日。--橫斜的樹枝在上面遮蔽著，在白天還像在黃昏時一樣陰暗。

《岳陽樓記》

1.覽物之情，得無異乎？--看了自然景物而觸發的感情，怎能不有所不同呢？

2.不以物喜，不以己悲--不因為外物的好壞和自己的得失而或喜或悲。

3.居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠則憂其君_--在朝做官就擔憂他的人民，不在朝做官就擔憂他的君主。

4.其必曰"先天下之憂而憂，後天下之樂而樂"乎。--那一定要說"在天下人憂之前先憂，在天下人憂之後才樂"吧。

《醉翁亭記》

1．山水之樂，得之心而寓之酒也--欣賞山水的樂趣，領會在心裡寄託在喝酒上。

2．野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也--野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰，天氣高爽，霜色潔白，水位下落，石頭露出來，這就是山間的四季。

3．醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。--醉了能同大家一起歡樂，醒來能用文章記述這樂事的人，是太守。

《曹劌論戰》

1.衣食所安，弗敢專也，必以分人--衣食這類養生的東西，不敢獨自享有，必定把它分給別人。

2."忠之屬也。可以一戰。戰則請從。--這是盡了本職的一類事情，可憑借這個條件打一仗，如果作戰，就請允許我跟隨著去。"

3.夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。--作戰，是靠勇氣的。第一次擊鼓能夠振作士兵的勇氣，第二次擊鼓士氣衰弱，第三次擊鼓士氣就消失了。

4.小惠未扁，民弗從也。--小恩惠沒有遍及民眾，人民不聽從您。

5.小信未孚，神弗福也。--小信用未能使神信任，神靈不保佑您。

《鄒忌諷齊王納諫》

1.朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰："我孰與城北徐公美？"--早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他的妻子說："我與城北徐公比，誰美？"

2.吾妻之美我者，私我也--我的妻子認為我美，是偏愛我。

3.今齊地方千里，百二十城--現在齊國的土地方圓一千里，有一百二十座城池。

4.能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。--能夠在公眾場所議論君王的缺點，使我聽到的，受到下等獎賞。

5.燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。--燕、趙、韓、魏聽說了這件事，都到齊國來朝見齊王，這就是所說的在朝廷上戰勝別國。

《魚我所欲也》

1.由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。--通過某種辦法就可以得到生存，但有人不用；通過某種辦法就可以躲避禍患，但有人不去干這種事情。

2.萬鍾則不辯禮義而受之，萬鍾於我何加焉！--萬鍾的俸祿如果不辨別是否合乎禮義就接受它，萬鍾的俸祿對我有什麼好處呢？

3.鄉為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之--原先為了禮義寧願身死也不接受（一單食，一豆羹），現在為了所認識的窮人感激我而接受它。

4.是亦不可以已乎？此之謂失其本心--這種做法不也是可以停止了嗎？這就是所說的失掉了他本來的思想。

5.如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也？--假使人們所喜歡的沒有超過生命的，那麼凡是可以用來求得生存的辦法，什麼手段不用呢？假使人們所厭惡的沒有超過死亡的，那麼凡是可以用來躲避禍患的，什麼事情不做呢？

《生於憂患，死於安樂》

1.所以動心忍性，曾益其所不能。--用這些辦法使他的心驚動，使他的性格堅忍起來，增加他的才幹。

2.入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。--國內如果沒有有法度的世臣和輔佐君主的賢士，國外如果沒有敵對的國家和外來的禍患，這樣的國家常常滅亡。

3.必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為--必定先要使他的內心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受飢餓，以致肌膚消瘦，使他身受貧困之苦，在他做事時，使他所做的事不順利。

4.困於心，衡於慮，而後作；征於色，發於聲，而後喻--內心憂困，思慮堵塞，而後有所作為；憔悴枯槁，表現在臉色上，吟詠嘆息之氣發於聲音，而後人們才了解他。

《出師表》

1.陟罰臧否，不宜異同。--升降官吏，評論人物好壞（的標准），不應該不同。

2.此臣所以報先帝而忠陛下之職分也--這是我用來報答先帝忠於陛下的職責。

《送東陽馬生序》

1.其業有不精，德有不成者，非天質之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？--他們的學業有不精通，德行有不成器的，不是天資低下，就是心思不如我專一罷了，哪裡是他人的過錯呢？

2.先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。--那位前輩道德高，聲望重，學生擠滿了他的屋子，不曾稍微把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。

3.寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。--住在旅店裡，主人每天提供兩頓飯，沒有新鮮肥美食物味道的享用。

4.余則蘊袍敝衣處其間，略無慕艷意。--我卻穿著破舊的衣服生活在他們中間，毫無羨慕的心。

5.以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。--因為心中有足以快樂的事，不覺得吃的穿的不如別人。

6.縣官日有廩稍之供，父母歲有裘葛之遺，--朝廷每天有糧食供應，父母每年有衣服供給。

7.生以鄉人子謁余，撰長書以為贄--馬生以同鄉晚輩的身份拜見我，寫了一封長信作為表示敬意的禮物。

《小石潭記》

1全石以為底，近岸，卷石底以出--潭以整塊石頭為底，靠近岸的地方，石底有些部分翻卷過來露出水面。

2潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。--潭中的魚大約有一百來條，都好象在空中游動，沒有什麼依託。

3.日光下徹，影布石上，億然不動，--陽光直照到水底，魚的影子映在石頭上，獃獃的一動不動。

4.爾遠逝，往來翕忽--忽然間向遠處游去了，來來往往輕快敏捷。

5.斗折蛇行，明滅可見。--泉水曲曲折折，一段看得見，一段又看不見。

6.其岸勢犬牙差互，不可知其源--那河岸的形狀像狗的牙齒那樣互相交錯，不能夠知道它的源頭。

7.凄神寒骨，悄愴幽邃--使人感到心神凄涼，寒氣透骨，寂靜極了，幽深極了。

《三峽》

1.自非亭午夜分，不見曦月。--如果不是正午，看不見太陽，不是半夜，看不見月亮。

2.素湍綠潭，回清倒影。--白色的急流，迴旋著清波，碧綠的潭水，倒映著山石樹木的影子。

3.其間千二百里，雖乘奔御風不以疾也。--那中間有一千二百里，即使乘著奔馬駕著風，也不如船行得快啊。

4.清榮峻茂，良多趣味。--水清樹茂山高草盛，實在趣味無窮

4. 語文必修四文言文中重點句子翻譯

具體句子 拿出來額= =

5. 高中語文必修四文言文重點字詞、原文及翻譯

要學好文言文，就要多做這方面的題目或者多看一些文言文方面的書，多翻譯一些文言篇目和故事，從而提高文言水平。文言文教學是語文教學的重要組成部分，文言文試題是高考的重頭戲，有的同學經常會問，平時如何學好文言文才不至於在高考中失分呢？我認為能注意以下幾點，學好文言文、提升高考的命中率就沒什麼問題了。 第一，要有相關的歷史知識。常言說，文史不分家。每個人都是生活在一個時代里的，這個時代的政治、經濟、文化等必定會對他產生影響。所以，我們只有了解了這個人所處的時代，才能了解他的作品的內涵。比如屈原，他力主改革，希望楚國強大，但楚王「內惑於鄭袖，外欺於張儀」，先疏遠屈原，後把他流放汨羅江，使其改革之志不能實現，投江而死。了解了這段歷史，我們在理解《離騷》時就容易的多了。 第二，具備相關的文化常識。中國古代文化博大精深，內涵豐富，並且有許多內容隨著歷史的發展不斷地演變。如姓名和稱謂，官職和科舉，地理常識，宗法禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古籍注釋體例等八個方面所涉及的內容，古今有很大的差別。這些內容雖然不需要學生全部掌握，但平時學習中遇到的也應積累下來作為自己的知識儲備，以便在文言文學習和考試中隨時調用。 第三，學會以「今人之心，度古人之腹」。我們生活在當今社會，面對災難，會團結一心，眾志成城；面對丑惡，會抨擊、鞭撻；我們會同心抵禦外辱。其實這種思想感情是一脈相承的。面對外辱，文天祥寫下：「人生自古誰無死，留取丹心照汗青」，面對百姓的困苦，杜甫寫下了：「朱門酒肉臭，路有凍死骨」，所以我們在學習古文時，應善於把古人和今人的情感放在一起對比聯想，從而揣摩古人的思想，准確的理解文言文所反映的實質。 第四，把握課本，扎實文言文基礎。平時的文言文學習，一定要熟練掌握課本中所出現的知識點：①字音，包括多音字和異讀字。②詞義，包括古今異義、一詞多義、詞類活用。③文言句式，包括特殊句式和文言復句。 第五，在學習一篇文言文中應做到如下幾點：首先，整體把握文章，理解文章的主要內容；其次，在整體把握課文上落實對段的理解；再次，在具體的語言環境中，聯繫上下文進一步理解詞句；最後，在前三個條件的基礎上，進一步理解文章的深層含義。總之，平時的學習能做到以上幾點就會為高考打下堅實的基礎.

6. 高中語文必修四文言文重點句子和翻譯

蜀道難 但見悲鳥號古木,雄飛雌從繞林間. 劍閣崢嶸而崔嵬,一夫當關,萬夫莫開. 連峰去天不盈專尺,枯松倒掛倚絕壁屬. 飛湍瀑流爭喧豗,砯崖轉石萬壑雷. 勸學故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也君子生非異也,善假於物也. 蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄託者,用心躁也錦瑟庄生曉夢迷蝴蝶,望帝春心托杜鵑. 滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙. 琵琶行 重點是二三段千呼萬喚始出來,猶抱琵琶半遮面別有幽愁暗恨生,此時無聲勝有聲東船西舫悄無言,惟見江心秋月白師說句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也. 是故弟子不必不如師,師不必賢於弟子.聞道有先後,術業有專攻,如是而已廉頗藺相如列傳臣所以去親戚而事君者,徒慕君之高義也強秦之所以不敢加兵於趙者,徒以吾兩人在也.今兩虎共斗,其勢不俱生.吾所以為此者,以先國家之急而後私仇也這兩句的翻譯詩詞除了柳永的不要背 其他都是重要的 特別是杜甫的

7. 急求小學人教版4年級下冊英語第4單元的重點句子，詞形轉換，單詞，尤其是句子：例如是改為復數句呀什麼的

PEP四年級下冊四會單詞詞彙表
Unit 1
computer(計算機) board(寫字板) fan(風扇) light(燈)
this(這；這個) is(是)my(我的) that(那；那個) your(你的)
teacher』s desk(講台) picture(圖畫；照片) wall(牆壁) floor(地板) yes(是；是的) it(它)
Unit 2
one(一) two(二) three(三) four(四) five(五) six(六) seven(七) eight(八) nine(九) ten(十) what(什麼) time(時間)
it』s=it is …o』clock(…點鍾) math(數學) Chinese(語文) English(英語) P.E.(體育) music(音樂) for(為；給) class(課程)
Unit 3
jacket(夾克衫) shirt(襯衫) skirt(裙子) dress(連衣裙)
T-shirt(T恤衫) red(紅色的) blue(藍色的) yellow(黃色的)
green(綠色的) white(白色的) no(不；不是) not(不；不是的) colour(顏色)
Unit 4
warm(暖和的) cold(寒冷的) cool(涼爽的) today(今天)
jeans(牛仔褲) pants(長褲) socks(襪子) shoes(鞋子) let』s=let us play(玩；踢) football(足球) snowy(下雪的) sunny(晴朗的)
Unit 5
how much(多少錢) big(大的) small(小的) long(長的) short(短的) apple(蘋果) banana(香蕉) pear(梨) orange(橙子) watermelon(西瓜) are(是) they 它(他、她)們
Unit 6
horse(馬) aren』t=are not cat(貓) rabbit(兔子) pig(豬) ck(鴨子) dog(狗) eleven(十一) twelve(十二) thirteen(十三) fifteen(十五) twenty(二十) how many(多少) there(那兒；那裡)

8. 8上人教語文重點文言文句子翻譯

第五單元 探究人生 第21課 桃花源記
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
儼yǎn然 阡陌qiān mò 髫tiáo 詣yì
間jiàn隔 問津īn 此中人語yù雲
點撥：注意多音字「間」「語」的讀音。
2．解釋下面加點的詞語。
(1)緣溪行，忘路之遠近。緣：沿著。
(2)彷彿若有光。
彷彿：隱隱約約，形容看得不真切的樣子。
(3)有良田美池桑竹之屬。 屬：類。
(4)悉如外人。 悉：都。
(5)具答之。 具：詳盡，詳細。
(6)問今是何世。 世：朝代。
(7)此人一一為具言所聞。 具言：詳細地說出。
(8)皆嘆惋。 惋：驚訝、驚奇。
(9)便扶向路。 扶：沿、順著。
(10)及郡下，詣太守。 及：到。詣：拜見。
(11)處處志之。 志：做標記。
(12)欣然規往。 規：計劃。
(13)未果，尋病終。 未果：沒有實現。
尋：隨即，不久。
(14)後遂無問津者。 津：渡口。
3．找出下面句中的通假字並解釋。
便要還家。 要通邀，解釋為：邀請。
4．辨析下面加點詞的古今義。
(1)率妻子邑人來此絕境。
妻子：古義：妻子兒女。今義：男子的配偶。
絕境：古義：與世隔絕的地方。
今義：山窮水盡的地步。
(2)阡陌交通，雞犬相聞。
交通：古義：交錯相通。
今義：各種運輸事業的總稱。
(3)芳草鮮美，落英繽紛。
鮮美：古義：鮮艷美麗。今義：食物味道好。
(4)乃不知有漢，無論魏晉。
無論：古義：不要說，更不必說。
今義：表條件關系的關聯詞。
(5)不足為外人道也。
不足：古義：不值得。 今義：不充足，不夠。
5．請寫出出自本課的成語，並解釋其意思。(至少三個)
(1)成語：世外桃源。
意思：指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。
(2)成語：豁然開朗。 意思：形容由狹窄昏暗—變而為開闊敞亮。也比喻對某個道理長期思索不解後突然明白。
(3)成語：無人問津。
意思：比喻沒有人過問或嘗試。
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)描寫桃花林優美景色的句子是夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。
(2)描寫桃花源內美好的自然環境的句子是土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
(3)表現桃源人精神風貌的句子是黃發垂髫，並怡然自樂。
(4)表現桃源人熱情好客的淳樸風尚的句子是便要還家，設酒殺雞作食，餘人各復延至其家，皆出酒食。
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)漁人甚異之。復前行，欲窮其林。
漁人覺得這種景象非常奇怪，又繼續往前走，想找到林子的盡頭。點撥：重點理解「異」「窮」等詞。
(2)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
土地平整開闊，房屋整整齊齊，有肥沃的田地、明凈的水塘和桑樹竹子之類。點撥：重點理解「平曠」「儼然」「屬」等詞語。
(3)黃發垂髫，並怡然自樂。
老人和小孩都高高興興自得其樂。 點撥：重點理解「黃發」「垂髫」「並」「怡然自樂」等詞語。
(4)自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
(他們)自己說祖上為躲避秦朝時的戰亂，率領妻子兒女和鄉鄰來到這與世隔絕的地方。
點撥：重點理解「妻子」「邑人」「絕境」等詞語。
(5)問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
(他們)問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。
點撥：重點理解「何世」「乃」「無論」等詞語。
三、段背記知識清單
默寫漁人「訪問桃花源」的兩段。
林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屆。阡陽交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中間有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔，問今是何世。乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至巨其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
四、文學(文體)常識背記知識清單
《桃花源記》的作者陶淵明，又名潛，字元亮，東晉(朝代)著名詩人。
第22課 短文兩篇
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
馨xīn 苔tái 鴻儒rú 案牘dú 蕃fán
淤yū泥 濯zhuó 清漣lián 褻xiè玩
2．解釋下面加點詞語。
(1)山不在高，有仙則名。 名：出名，著名。
(2)惟吾德馨。 馨：香氣。指品德高尚。
(3)可以調素琴。 調：調弄，指彈(琴)。
(4)無案牘之勞形。 形：形體、身體。
(5)水陸草木之花，可愛者甚蕃。 蕃：多。
(6)濯清漣而不妖。 濯：洗滌。妖：美麗而不端莊。
(7)亭亭凈植。 植：立。
(8)可遠觀而不可褻玩焉。 褻：親近而不莊重。
(9)菊之愛，陶後鮮有聞。 鮮：少。
(10)牡丹之愛，宜乎眾矣。 宜：應當。
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)《陋室銘》中寫陋室環境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。
(2)《陋室銘》中從反面寫陋室主人高雅脫俗的生活情致的句是無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
(3)《愛蓮說》中從生長環境表現蓮高潔質朴的句子是出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
(4)《愛蓮說》中從體態香氣方面寫蓮正直、芳香的句子是中通外直，不蔓不枝，香遠益清。
(5)《愛蓮說》中寫蓮的清高風度的句子是亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
(6)《愛蓮說》中高度概括蓮的高貴品質的句於是蓮，花之君子者也。
點撥；「牘」、「淤」、「濯」「漣」「褻」等字字形較復雜，容易寫錯。
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)斯是陋室，惟吾德馨。
這是簡陋的屋子，只是我(住屋的人)的品德好(就不感到簡陋丁)。
點撥：重點理解「惟」「馨」等詞浯。
(2)無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。
沒有嘈雜的音樂聲擾亂兩耳，沒有官府的公文使身體勞累。
點撥：重點理解「絲竹」「亂」「案牘」「形」等詞。
(3)何陋之有? 有什麼簡陋的呢?
點撥：此句句式為賓語前置，翻譯時要調整詞序，使之符合現代漢浯習慣。
(4)予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
我唯獨喜愛蓮出白淤泥而不被沾染，在清水裡洗滌過而不顯得妖媚。
點撥；重點理解「染」「濯」「清漣」「妖」等詞語。
(5)可遠觀而不可褻玩焉。
只可以遠遠地欣賞卻不可貼近去玩弄啊。
點撥：重點理解「觀」「褻玩」等詞語。
(6)菊之愛，陶後鮮有聞。
對於菊花的愛好，陶淵明以後很少明說過。
點拔：重點理解「鮮」「聞」等詞語。
(7)牡丹之愛，宜乎眾矣。
對於牡丹的愛好。人該是很多了。
點撥：重點理解「宜」「眾」等詞語。
三、段背記知識清單
1．默寫《陋室銘》全文。
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁、可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有?
2．默寫《愛蓮說》第1段
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1．《陋室銘》的作者是唐朝文學家劉禹錫。銘，是古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，後來就成為一種文體。
2．《愛蓮說》的作者是北宋(朝代) 哲學家周敦頤。
第23課 核舟記
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
器皿mǐn 罔wǎng 貽yí 八分有奇jī
箬ruò篷 糝sǎn 峨冠guān 髯rán
楫jí 篆zhuàn 壬戌rén xū
2．解釋下面加點詞語。
(1)為宮室、器皿、人物。 為：做，指雕刻。
(2)罔不因勢象形。 因：順著，就著。
象：模仿，指雕刻。
(3)嘗貽余核舟一。 貽：贈。
(4)高可二黍許。 可：大約。
(5)其兩膝相比者。 比：靠近。
(6)佛印絕類彌勒。 絕：極。 類：像。
(?)矯首昂視。 矯：舉。
(8)神情與蘇、黃不屬。 屬：相類似。
(9)珠可歷歷數也。 歷歷：分明可數的樣子。
(10)其人視端容寂。 端：端正，正視。
(11)其船背稍夷。 夷：平。
(12)而計其長曾不盈寸。 盈：滿。
3．找出下面句中的通假字並解釋。
(1)詘右臂支船。
詘通屈 解釋為：彎曲
(2)左手倚一衡木。
衡通橫 解釋為：橫放
(3)蓋簡桃核修狹者為之。
簡通揀 解釋為：挑選
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。
(2)閉之，則右刻「山高月小，水落石出」，左刻「清風徐來，水波不興」，石青糝之。
(3)通計一舟，為人五；為竊八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一。
點撥：注意「罔」「箬」「篷」等字的字形。
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)罔不因勢象形，各具情態。
全都是按照(材料原來的)形狀刻成(各種事物的)形象。
點撥：重點理解「罔不」「因」「象」等詞語。
(2)中峨冠而多髯者為東坡。
中間戴著高高的帽子長著許多胡須的是蘇東坡。重點理解」峨」「冠」「髯」「為」等詞語。
(3)蘇、黃共閱一手卷。
蘇軾和黃庭堅一起看一幅橫幅的書畫卷子。
點撥：古代漢語數詞後往往省略量詞，翻譯時要補上。
(4)其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。
他們互相靠近的兩膝，都隱藏在卷子下邊的衣褶里。 點撥：重點理解「比」」卷底」等詞語。
(5)其人視端容寂，若聽茶聲然。
那個人眼睛正視著(茶爐)，神色平靜，好像在聽茶水燒開了沒有的樣子。
點撥：重點理解「視端容寂」「若……然」等詞語。
(6)而計其長曾不盈寸。蓋簡桃核修狹者為之。
可是計算它的長度竟然不滿一寸。大概是挑選桃核中長而窄的刻成的。
點撥：重點理解「曾」」盈」「簡」「修狹」等詞語。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《核舟記》選自《虞初新志》，作者魏學，字子敬，明朝文學家。
第24課 大道之行也
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
選賢與jǔ能 睦mù 男有分fèn
貨惡wù其棄於地
點撥：注意多音字「與」「分」「惡」的讀音。
2．解釋下面加點的詞語。
(1)人不獨親其親。 親：以……為親。
(2)男有分，女有歸。 分：職分，指職業、職守。
歸：女子出嫁。
(3)貨惡其棄於地。 惡：憎惡。
(4)盜竊亂賊而不作。 亂：造反。 作：興起。
3．找出下面句中的通假字並解釋。
選賢與能，講信修睦。 與通舉 解釋為：選拔
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)「大道之行」具體表現在天下為公、選賢與能、講信修睦三方面。
(2)希望全社會親如一家的句子是故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長。矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養。
(3)希望人人都能安居樂業的句子是男有分，女有歸。
(4)希望社會能物盡其用，人盡其才的句子是貨惡其棄於地也，不必藏於已，力惡其不出於身也，不必為己。
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)選賢與能，講信修睦。
把品德高尚的人、能乾的人選拔出來。講求誠信。培養和睦（氣氛）。
點撥：重點理解「與」「信」「修」等詞語。
(2)故人不獨親其親，不獨子其子。
因此人們不單單奉養自己的父母，不單單撫育自己的子女。
點撥：重點理解「親」(第—個「親」意思足「以……為親」，第二個「親」指父母)的意思。
(3)男有分，女有歸。
男子有職業，女子有歸宿。
點撥：重點理解「分」「歸」等詞語。
(4)貨惡其棄於地也，不必藏於己；力惡其不出於身也，不必為己。
對於財貨，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏；人們都願意為公眾之事竭盡全力，而不一定為白己謀私利。
點撥：重點理解「惡」「棄」等詞語。
(5)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
這樣姦邪之謀不發生，盜竊，造反和害人的事情不發生，(家家戶戶)都不用關大門了，這就叫做「大同」社會。
點撥：重點理解「興」「亂」「賊」「作」等詞語。
三、段背記知識清單
默寫《大道之行也》一文。
大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親。不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤獨、廢疾者皆有所養，男有分，女有歸。貨惡其棄於地也。不必藏於已；力惡其不出於身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。
四、文學(文體)常識背記知識清單
《大道之行也》選自《禮記•禮運》，這部著作是儒家經典之一，共49篇。其中「禮運」部分大約是戰國末年或秦漢之際儒家學者託名孔子(人名)答問的著作。
第25課 杜甫詩三首
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
眥zì 搔sāo 簪zān
逾yú 嫗yù 幽咽yè
點撥：注意多音字「咽」的讀音。
2．解釋下面加點的詞語。
(1)造化鍾神秀 鍾：聚集。
(2)決眥人歸鳥 眥：眼角。
(3)會當凌絕頂 會：終當，終要。
(4)渾欲不勝簪 渾：簡直。
(5)老翁逾牆走 逾：越過。
(6)三男鄴城戍 戍：防守。
(7)二男新戰死 新：最近。
(8)夜久語聲絕 絕：消失，沒有。
二、重點句子背記知識清單
1．《望岳》中體現詩人不怕困難，敢於攀登，俯視一切的雄心和氣概的詩句是會當凌絕頂，一覽眾山小。
2．《春望》中通過描寫花和鳥來表現詩人悲愴心情的兩句詩是：感時花濺淚，恨別鳥驚心。
3．《春望》中最能體現詩人愁苦難解、焦慮萬分的詩句是白頭搔更短，渾欲不勝簪。
4．《石壕吏》中表明戰爭慘烈的詩句是一男附書至，二男新戰死，表明戰爭破壞嚴重的詩句是有孫母未去，出入無完裙。
點撥：「搔」「簪」等字容易寫錯。
三、段背記知識清單
1．默寫《望岳》一詩
岱宗夫如何?齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。盪胸生曾雲，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。
2．默寫《春望》一詩
國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1．杜甫的《望岳》寫於唐朝「開元盛世」時期，《春望》和《石壕吏》寫於「安史之亂」前期。
2．杜甫，字子美，唐朝著名現實主義詩人，有《杜工部集》。
第六單元 山水詩文 第26課 三峽
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
闕quē 曦xī 襄xiāng陵 湍tuān
漱shù 屬zhǔ引凄異
2．解釋下面加點的詞語。
(1)夏水襄陵。 襄：上。
(2)沿泝阻絕。 沿：順流而下。 溯：逆流而上。
(3)雖乘奔御風，不以疾也。奔：飛奔的馬。疾：快。
(4)素湍綠潭。 湍：急流的水。
(5)清榮峻茂，良多趣味。 良：實在。
(6)屬引凄異。 屬：連接。 引：延長。
(7)哀轉久絕。 絕；消失，停止。
(8)懸泉瀑布，飛漱其間。 飛漱：急流沖盪。
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)寫三峽連綿、高聳的山勢的句子是兩岸連山，略無闕處。重岩疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。
(2)寫三峽夏季水勢之大的句子是流之速的句子是夏水襄陵，沿泝阻絕。雖乘奔御風，不以疾也。
(3)用以渲染三峽凄清悲涼氣氛的漁歌是：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
點撥：「闕」「曦」「襄」等字易寫錯。
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)自非亭午夜分，不見曦月。
如果不是正午或半夜，是不能見到日月的。 點撥：重點理解「自非」「亭午」「夜分」等詞語。
(2)素湍綠潭，回清倒影。
白色的急流清波迴旋，綠色的水潭倒映出各種景物的影子。
點撥：重點理解「素湍」「回清」等詞語。
(3)清榮峻茂，良多趣味。
水清，樹榮，山高，草盛，實在是趣味無窮。點撥：重點理解「清」「榮」「峻」「茂」等詞語。
(4)常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。
常常聽到高處傳來猿猴的叫聲，凄厲異常，綿延不息。(那叫聲)在空谷中回盪，哀婉凄切，久久不絕。
點撥：重點理解「屬」「引」「絕」等詞語。
三、段背記知識清單
默寫描寫三峽四季景色的內容。
至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。
春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕 多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉久絕。故漁者歌曰：「巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳。」
點撥：這三段分別描寫了三峽夏、春冬、秋等四季景色。
四、文學(文體)常識背記知識清單
《三峽》選自《水經注》，作者酈道元(人名)，北魏(朝代) 地理學家(稱謂)。
第27課 短文兩篇
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
頹tuí 鱗lín 藻zǎo 荇xìng
2．解釋下面加點詞語。
(1)五色交輝。 交輝：交相輝映。
(2)青林翠竹，四時俱備。 四時：四季。
(3)曉霧將歇。 歇：消散。
(4)夕日欲頹。 頹：墜落。
(5)未復有能與其奇者。 與：參與，這里指欣賞。
(6)念無與為樂者。 念：考慮，想到。
(7)相與步於中庭。 相與：共同，一起。
(8)但少閑人如吾兩人者耳。 但：只是。
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)《答謝中書書》中表現山水相映之美的句子是高峰人雲，清流見底。表現色彩配合之美的句子是兩岸石壁，五色交輝，青林翠竹，四時俱備。表現晨昏變化之美的句子是，曉霧將歇，猿鳥亂鳴。
(2)《記承天寺夜遊》中寫庭院月色美景的句子是庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)山川之美，古來共談。
山水的美，自古以來(人們)都喜歡談論。
(2)青林翠竹，四時俱備。
青青的樹林，翠綠的竹子，四季都有。
(3)自康樂以來，未復有能與其奇者。
自從謝靈運以來，不再有能夠欣賞這種奇異景色的人了。
點撥：重點理解「康樂」「與」等詞語的意思。
(4)念無與為樂者。
想到沒有可以交談取樂的人。
點撥：重點理解「念」「為」等詞語。
(5)庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。
庭院地面像積水一般清澈透明，水中的水草交織縱橫，那大概是竹子和松柏的影子。
點撥：這是個比喻句，要弄清本體和喻體。
(6)但少閑人如吾兩人者耳。
只是缺少像我們倆這樣的閑人罷了。
點撥：重點理解「但」「閑人」等詞語。
三、段背記知識清單
1．默寫《答謝中書書》一文。
山川之美，古來共談。高峰人雲，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴，夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。
2．默寫《記承天寺夜遊》一文。
元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色人戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步於中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1．《答謝中書書》的作者陶弘景(人名) 南北朝時期思想家、醫學家、文學家(稱謂)。
2．記承天寺夜遊》的作者是蘇軾，北宋朝文學家(稱謂)。
第28課 觀潮
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
艨艟méng chōng 乘騎jì 舸gě
泅qiú 僦賃jiù lín
2．解釋下面加點的詞語。
(1)方其遠出海門。 方：當……時。出：發，起。
(2)僅如銀線。 僅：幾乎，將近。
(3)弄旗標槍。 弄：舞動。 標：樹立、舉。
(4)隨波而逝。 逝：去，往。
(5)吞天沃日。 沃：用水淋洗。
(6)雖席地不容閑。 容：許，使。
二、重點句子背記知識清單
將下列句子翻譯成現代漢語。
1．方其遠出海門，僅如銀線。
當潮遠遠地從浙江人海口湧起的時候，幾乎像一條(橫畫的)銀白色的線。
2．玉城雪嶺際天而來。
玉城雪嶺一般的潮水連天涌來。
3．既而盡奔騰分合五陣之勢。
演習五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化。
4．倏爾黃煙四起，人物略不相睹。
忽然黃色的煙霧從四周圍湧起，人與物彼此一點兒也看不見。
5．僦賃看幕，雖席地不容閑。
租用看棚的人(非常多)，即使是一席之地也不會空閑。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《觀潮》的作者是宋朝周密。
第29課 湖心亭看雪
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
毳cuì衣 霧凇sōng 沆碭hàng dàng
2．解釋下面加點的詞語。
(1)更定。 定：完了，結束。
(2)余拿一小船。 拿：撐，劃。
(3)霧凇沆碭。 霧凇：水氣凝成的冰花。
沆碭：白氣彌漫的樣子。
(4)焉得更有此人。 焉得：哪能。 更：還。
(5)是金陵人,客此。 客：客居。
(6)及下船。 及：等到。
二、重點句子背記知識清單
1．用原文填空。
(1)描寫西湖雪後水天一色的景色的句子是霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。
點撥：第l句是正面描寫，第2句是側面烘托。
(2)含蓄地表達作者對故國懷念的句子是問其姓氏，是金陵人，客此。
(3)借「舟子」之口，含蓄地表達文章主旨的句子是莫說相公痴，更有痴似相公者！
2．將下列句子翻譯成現代漢語。
(1)余拿一小船，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
我劃著一條小船，穿著細毛的皮衣，守在火爐邊，獨自前往湖心亭去看雪。
點撥：重點理解「拿」「毳衣」等詞語。
(2)霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。
寒氣彌漫，白茫茫的一片，天空與雲朵、山峰、湖水、上下都一片白色。
點撥：重點理解「霧凇」「沆碭」「一白」等詞語。
(3)湖中焉得更有此人!
想不到湖中還會有這樣的人!
點撥：重點理解「焉得」「更」等詞語。
三、文學(文體)常識背記知識清單
《湖心亭看雪》選自《陶庵夢憶》，作者是張岱(人名)，明末清初(朝代)人。
第30課 詩四首
一、重點字詞
1．給下列加點字注音。
荒穢huì 荷hè鋤 候騎jì
都dū護 燕yān然 豚tún
點撥：注意多音字「荷」「騎」「都」「燕」的讀音。
2．解釋加點的詞語。
(1)帶月荷鋤歸 荷：扛著。
(2)但使願無違 但：只。
(3)江人大荒流 大荒：廣闊無際的原野。
(4)仍憐故鄉水 憐；愛。
二、重點句子背記知識清單
1．種豆南山下，草盛豆苗稀。
2．衣沾不足惜，但使願無違。
3．山隨平野盡，江入大荒流。
4．《歸園田居(其三)》中寫詩人早出晚歸到田園勞動的句子是晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。
5．《使至塞上》中描繪出意境雄渾、浩瀚壯美的沙漠景象的詩句是大漠孤煙直，長河落日圓。
6．《渡荊門送別》中用比喻描寫水中月、天亡雲的美麗景象的濤句是月下飛天鏡，雲生結海樓。
7．《游山西村》中蘊含深刻哲理的千古名句是山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
三、段背記知識清單
1．默寫《使至塞上》一詩。
單車欲問邊，屬國過居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。
2．默寫《游山西村》一詩。
莫笑農家臘酒渾，豐年留客足雞豚。山重水復疑無路，柳暗花明又一村。簫鼓追隨春社近，衣冠簡朴古風存。從今若許閑乘月，拄杖無時夜叩門。
四、文學(文體)常識背記知識清單
1．《歸園田居》的作者是東晉（朝代）著名詩人陶淵明。
2．《使至塞上》的作者是唐朝（朝代）著名詩人王維。字摩詰，蘇軾稱贊他的詩是「詩中有畫」。
3．《渡荊門送別》的作者是唐朝，（朝代）著名浪漫主義詩人李白。
4．《游山西村》的作者是南宋（朝代）著名愛國詩人陸游。這首詩選自《劍南詩稿》。

（供你參考）

9. 語文四年級上冊所有古詩詞

【小學四年級】上冊:

1、題西林壁

作者：【宋】蘇軾

橫看成嶺側成峰，

遠近高低各不同。

不識廬山真面目，

只緣身在此山中。

白話文翻譯：

從正面、側面看廬山山嶺連綿起伏、山峰聳立，從遠處、近處、高處、低處看廬山，廬山呈現各種不同的樣子。我之所以認不清廬山真正的面目，是因為我人身處在廬山之中。

2、游山西村

作者：【宋】陸游

茣笶農家臘酒渾，

半年留客足雞豚。

山重水復疑無路，

柳暗花明又一村。

白話文翻譯：

不要笑農家臘月里釀的酒濁而又渾，在豐收嶼年景里待客菜餚非常豐繁。

山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現一個山村。

創作背景：此詩作於宋孝宗乾道三年（1167）初春，當時陸游正罷官閑居在家。

3、黃鶴樓送孟浩然之廣陵

作者：【唐】李白

故人西辭黃鶴樓，

煙花三月下揚州。

孤帆遠影碧空盡，

唯見長江天際流。

白話文翻譯：

友人在黃鶴樓向我揮手告別，陽光明媚的三月他要去揚州。

他的帆影漸漸消失在碧空中，只看見滾滾長江在天邊奔流。

創作背景：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白出蜀壯游期間的作品。李白是一位熱愛自然、喜歡交友的詩人，他「一生好入名山游」，在漫遊和飄泊中走完了自己的一生，足跡遍布中原內外，留下了許多歌詠自然美、歌頌友情的作品。

4、送元二使安西

作者：【唐】王維

渭城朝雨浥輕塵，

客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，

西出陽光無故人。

白話文翻譯：

清晨剛下陣雨，渭城達到塵土濕潤，空氣清新，旅舍更加青翠。朋友啊，再干一杯送別的酒吧，要知道西出陽關之後，就再也難見老朋友了。

創作背景：此詩是王維送朋友去西北邊疆時作的詩，詩題又名「贈別」，後有樂人譜曲，名為「陽關三疊」，又名「渭城曲」。它大約作於安史之亂前。

10. 七年級下冊語文人教版四字成語翻譯

嘆為觀止
發 音 tàn wéi guān zhǐ
釋 義 嘆：贊賞；觀止：看到這里就夠了。指贊美所見到的事物好到了極點。
【成語名稱】戛然而止 【成語拼音】jiá rán ér zhǐ 【成語解釋】聲音突然終止。 （戛：擬聲詞。
本色當行讀音 běn sè dāng háng 解釋 做本行的事，成績十分顯著。本色：物品原來的顏色； 當：【助動詞】應當；行：háng【動】連續貫穿 形容應當保持原來的本色，現在也用來指做本行的事，成績十分顯著。容嘹亮的鳥鳴聲；形容聲音突然中止。）
石破天驚
山崩石裂，有驚天動地之勢。原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。後多比喻文章議論新奇驚人。
進退維谷（jìn tuì wéi gǔ）
【解釋】：維：是；谷：窮，指困境。無論是進還是退，都是處在困境之中。

詞語：毛骨悚然 拼音：máo gǔ sǒng rán 英文：Horror 俄文：Ужас
解釋
悚然：恐懼的樣子。身上毛發豎起，脊樑骨發冷，形容十分恐懼。 毛：頭發和汗毛；骨：指脊背；悚然：害怕的樣子。毛發豎起；脊骨透寒。形容非常恐懼驚駭。
語無倫次 ( yǔ wú lún cì ) to talk nonsensibally 倫次：條理。 話講得很亂，沒有條理
lüè shèng yī chóu 略 勝 一 籌
比較起來，略微好一些。籌：籌碼，古代用以計數的工具，多用竹子製成。 常褒義。
略勝一籌
稍微好一點點 謙辭
盡態極妍【發音】 jìn tài jí yán 【釋義】1.容貌姿態美麗嬌艷到極點。 2.使儀態和麗質最充分地顯示出來
怏怏不樂
形容不滿意或不高興的神情。心中郁悶，很不快活
叱吒風雲【釋義】叱吒：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風雲翻騰起來。形容威力極大。
慷慨以赴解釋
毫無私心、毫不吝惜地前往。赴：前往
相得益彰
解 釋: 指兩個人或兩件事物互相配合，使雙方的能力、作用和好處能得到充分展示。益，更加；彰，顯著。 用 法 偏正式；作謂語；含褒義、

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