⑴ 人教版語文九年級名著導讀
《水滸傳》
【作 者】：元末明初 施耐庵
【主要情節】：北宋宣和年間宋江等聚眾起義的故事。
【寫作特色】：抓住人物性格特點，描繪出一個活生生的人物肖像。
【點 評】：它第一次正面描繪了歷來被視為洪水猛獸的綠林豪傑群像，揭示了中國古代綠林文化的內部蘊涵和外部特徵。成為中國文化和中華民族性格的重要組成部分。
《水滸》人物形象排行榜
1．【姓 名】：（豹子頭）.林沖 京城八十萬禁軍教頭
【主要事跡】：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上樑山、火並王倫
【正面評價】：忠厚善良、武藝高強、勇而有謀、
【反面評價】：懦弱隱忍，為人安分守己、循規蹈矩
2．【姓 名】：（黑旋風）李逵
【主要事跡】：坐堂壽張縣、為母殺四虎、真假李逵、中州劫法場
【正面評價】：直爽忠誠 、 嫉惡如仇、俠肝義膽、【反面評價】：脾氣暴躁、頭腦簡單、
3．【姓名】：（智多星）吳用
【主要事跡】：智劫生辰綱 【正面評價】：足智多謀 、神機妙算
4．【姓名】：（及時雨）宋江
【主要事跡】：私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊
【正面評價】：為人仗義、善於用人 【反面評價】：趨炎附勢，總想招安。
5．【姓名】：（行 者）武松
【主要事跡】：景陽崗打虎、血刃潘金蓮、斗殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛雲浦、 血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺
【正面評價】：崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，武藝高強、性格剛烈，是下層英雄好漢中最富有 血性和傳奇色彩的人物。
6．【姓名】：（青面獸）楊志
【主要事跡】：遺失生辰綱、楊志賣刀
【正面評價】：武藝高強、精明能幹 【反面評價】：粗暴蠻橫
7．【姓名】：（花和尚）魯智深
【主要事跡】：拳打鎮關西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林
【正面評價】：嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細、勇而有謀、豁達明理 、見義勇為、武功高強。
【精彩片斷】
①林教頭風雪山神廟 ②智取生辰綱 ③武松打虎、斗殺西門慶
④魯提轄拳打鎮關西、大鬧五台山 ⑤宋江題反詩 ⑥真假李逵
《傅雷家書》
【作者】傅雷 【國別】中國 【主要人物性格】無
【主要情節】本文摘編了傅雷先生1954年至1966年6月的186封書信。
【寫作特色】貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術的尊嚴，能夠用嚴肅的態度對待一切，做一個「德藝俱備、人格卓越的藝術家」。
【點評】《傅雷家書》是一本「充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇」、也是」最好的藝術學徒修養讀物」；更是既平凡又典型的「不聰明」的近代中國知識分子的深刻寫照。
《培根隨筆》
【作者】弗朗西斯•培根 【國別】英國 【主要人物性格】無
【主要情節】論真理、論死亡、論人的天性、論高官、論求知、論美。
《格列佛游記》
【作者】斯威夫特 【國別】英國
【主要人物性格】
格列佛：1.他善良、正直，幫助利立浦特人打敗了侵略者，撲滅王宮大火等等。2.無私、真誠、崇尚自然的特點。3.格列佛是一個具備了整個人類所有的優秀品質的代表，是一個理想化了的人物，因而顯得有些蒼白。
大人國國王：賢明而正直，經常關懷臣民。
小人國：小人國里擁有荒繆的邏輯、腐敗的警察制度，誣告成風。
大人國：大人國里實行的是理想化的、有教養的君主政體，法律也是自由和福利的保障。
飛島國的科學家：殘暴，脫離人民與實際。
【主要情節】本書講述了英國船醫格列佛因海難等原因，流落到大人國、小人國、飛島以及慧駰國等地的經歷。。
【寫作特色】豐富的想像、擬人的手法、諷刺的筆法。
【點評】本書不留情面的批判，尤其對統治階級的腐敗、無能、無聊、毒辣、荒淫、貪婪、自大等作痛快淋漓的鞭撻。
【精彩片斷】
①游小人國時對「高跟」、「低跟」黨的斗爭 ②游大人國時和國王的談話
③游飛島國時參觀「拉格多科學院」 ④游慧駰國時和馬的對話
《簡 .愛》
【作者】夏洛特•勃朗蒂 【國別】英國
【主要內容】
簡•愛自幼父母雙亡，投靠冷酷的舅母，但舅母無情地拋棄了她。她在一所慈善學校做了六年的學生和兩年的教師。十八歲時，簡•愛受聘到桑菲爾德府學當家庭教師，認識了主人羅切斯特。兩人都被對方獨特的氣質和豐富的感情所吸引，於是不顧身份和地位的巨大差距深深相愛了。正當他們舉行婚禮時，有人證明羅切斯特的前妻還活著。簡•愛知道他們不可能有平等的婚姻，於是選擇了離開。後來，簡•愛意外遇見了她的表兄妹們，並從叔叔那裡繼承了一筆遺產。但她無法抵禦對羅切斯特的刻骨思念，於是便回到了已經失去了財富、身體也遭到火災嚴重摧殘的羅切斯特身邊，毅然跟他結婚。在愛的沐浴下，羅切斯特找回了幸福和健康。
【人物性格特徵】
簡愛是一個貧苦低微、其貌不揚、性格倔強、感情豐富、獨立自尊、勇敢執著、聰慧過人的女孩，她對自己的命運、價值、地位的思考和努力把握，對自己的思想和人格有著理性的認識，對自己的幸福和情感有著堅定的追求。從簡愛身上，我們看到了當今新女性的形象：自尊、自重、自立、自強，對於自己的人格、情感、生活、判斷、選擇的堅定理想和執著追求。
【閱讀感受】
是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現實主義小說。①整部作品以自敘形式寫成。大量運用心理描寫是小說的一大特色。②全書構思精巧，情節波瀾起伏，給讀者製造出一種陰森恐怖的氣氛，而又不脫離一個中產階級家庭的背景。③作者還以行情的筆法描寫了主人公之間的真摯愛情和自然風景，感情色彩豐富而強烈。這部優美、動人並帶有神秘色彩的小說，至今仍保持著它獨特的藝術魅力。
【精彩片斷】
① 羅切斯特與簡愛相互傾吐衷腸的情節
【寫作特色】充滿激情與想像。
《泰戈爾文集》
【作者】泰戈爾 【國別】印度 【主要情節】泰戈爾的詩。
【寫作特色】短小而精簡，意味深長。 【點評】泰戈爾的作品文筆優美，值得一讀。
⑵ 初中九年級語文（人教版）閱讀理解，有沒有解題方法，要具體的
這可是我平時給學生上課時用過的。珍藏版。
議論文閱讀知識要點
目標點擊一 論 點
考點透視 論點是作者的看法和主張，是文章的靈魂和統帥。論點應是明確的判斷，是作者看法的完整陳述，在形式上應是完整的句子。它是解決「需要證明什麼」的問題。例：「我們中國人是有骨氣的」、「 許多事不必在乎，是修養，是氣度，也是睿智。」、「中國人沒有失去自信力。」中考議論文閱讀的考查中，對中心論點的把握和表述一般都是必考的內容。
辨識文章的中心論點須先統覽全文，了解文章大意，在整體感知全文的基礎上進行。有的文章的論點表述十分明確，可以直接找原話。有的文章的論點表述不很集中，這就要用明確的語句把它概括出來。一般來說，分析文章的論據有助於找到論點，因為論據證明的是什麼問題，這個問題就是文章的論點。另外，可以通過「認為」、「必須」、「由此可見」、「要」、「是」、「不是」等表示肯定或否定的關鍵詞來尋找論點。
目標點擊二 論 據
考點透視本考點主要包括：①辨析論據類型並理解其作用（論據類型分事實論據和理論論據。事實論據包括典型事例、史實、數據、圖表等；理論論據包括正確論斷、名言、警句及科學原理公式等）；②用簡潔的語言概括論據；③按要求補寫論據；④分析觀點與材料之間的內在聯系。例《談骨氣》的事實論據與論點間的關系。
目標點擊三 論 證
考點透視 本考點主要包括：①論證方法，議論文的論證方法多種多樣，常見的有：A.舉例論證（擺事實），即列舉確鑿、充分、有代表性的的事例證明論點；B.道理論證（講道理），即用經典著作中的精闢見解、古今中外名人的名言警句及人們公認的定理公式等來證明論點；C.對比論證，即拿正反兩方面的論點或論據作對比，在對比中證明論點；D.比喻論證，即用人們熟知的事物作比喻來證明論點。②論證結構，議論文的基本結構是「提出問題（引論）——分析問題（本論）——解決問題（結論）」，考察的重點是論證的結構層次分析。其次，論證結構主要還有以下三種：A.並列式，就是文章的幾個層次、段落之間的關系是平行的；B.對照式，就是把兩種事物（或意思）加以對比，或者是用一種事物（或意思）來烘托另一種事物（或意思）；C.層進式，就是文章各層次之間是層層深入、步步推進的關系，各層的前後順序有嚴格要求，不能隨意改動。另外，按表達方式來分析，議論文的結構還呈現出「先敘後議」或「議——敘——議」的結構樣式。
目標點擊四 語 言
考點透視議論文的語言具有準確、嚴密、生動的特點。多用狀語、定語等修飾限製作用的詞語，對表達對象的范圍、程度等作出了規定，語言嚴密周到，沒有疏漏。其次，議論的語言概括性強，往往用比較抽象的詞語表現豐富的內容，因此要注意理解富有概括力的關鍵性詞語。另外，要注意培養結合具體語境分析體味關鍵語句的能力。
常考的寫作手法（表現手法）
1、對比。 作用：把…和…相對比，突出了……（主要描寫的事物）的……特點。
2、烘托、襯托。 區別：烘托——「面」烘「點」； 襯托——「點」襯「點」。
3、揚抑法：欲揚先抑、欲抑先揚。 作用：情節曲折，吸引讀者，突出（後者）。
4、正面描寫、側面描寫、細節描寫
側面描寫作用：烘托正面。
正側結合好處：使所描寫（人）事物（的……特點）顯得更鮮明突出，生動形象，立體豐滿，具體豐富。
細節描寫：突出了……
5、托物言志、借景抒情、借物喻人、象徵。
托物言志：《愛蓮說》。 借景抒情：《春》。借物喻人：《荔枝蜜》《白楊禮贊》。象徵：《海燕》。
現代文閱讀考點說明（記敘文、議論文、說明文、文學作品）
一、記敘文閱讀
1、整體感知，把握文章內容。（主要抓文章的六要素，弄清楚，誰干什麼，結果怎麼樣）
2、把握作者在文中所表達的情感、態度、觀點3、篩選重要信息
4、了解常見表達方式的運用，體會常用表達方式在作品中的表達效果。如人物描寫、景物描寫的作用。
比如外貌描寫的作用——揭示人物的性格特徵 語言描寫的作用——表露人物情感
動作描寫的作用——揭示人物精神面貌、性格特徵 心理描寫——展示人物的精神世界
環境描寫的作用——推動情節發展；烘托氣氛；揭示人物心理活動、性格
記敘文中議論的作用——引起讀者思考，點明人物、事件的意義；揭示中心、升華主題、起畫龍點睛的作用
記敘文中抒情的作用——抒發作者情感，引起讀者的共鳴，增強文章感染力
5、分析、歸納文章主要寫法、作用
選材典型、詳略得當、中心明確、立意深刻、構思奇特、線索清楚、首尾呼應、正側結合、明暗相隨（《藤野先生》）、虛實相生、抑揚結合、托物寓意、借景抒情、對比襯托、象徵、設置懸念（《棗核》）、以小見大
6、記敘文語言特點
精煉、含蓄、深刻有哲理性、生動形象，感染力強、幽默風趣、具諷刺意味
說明文寫作特色——材料充分；數據准確；舉例恰當
說明文語言特色——平實准確；概括具體；生動活潑；幽默風趣
議論文寫作特色——觀點鮮明；結構嚴謹；層次清楚；論據典型；論證嚴密；邏輯性強
議論文語言特點——准確、簡明、概括性強、嚴謹
7、欣賞精彩優美的語言，體味推敲語句在文章具體語境中的含義與作用
可以從以下四個方面進行考慮：
是否准確；用了什麼寫作手法；用了什麼修辭；使用了什麼表達方式。
要注意改詞的本義以外的義項，如比喻義，引申義等
8、對文章內容表達有自己的心得能提出自己的看法，並作出評價
A、怎樣寫的 B、寫得怎樣 C、寫出事、人什麼特點 D、這樣寫有什麼好處
二、說明文閱讀
1、把握說明對象特徵，特別要注意事理說明的對象和特徵，如《花兒為什麼這樣紅》《沙漠里的奇怪現象》。要注意文章的題目、開頭、結尾。概括是最好使用文中的原話
2、把握文章的結構，理解文章的說明順序。
結構一般分為總分、分總、總分總。段與段之間的一般為並列、遞進等
說明順序分為時間順序、空間順序、邏輯順序
3、理解詞語在文中的含義
4、辨析說明方法及作用（欣賞句子、考作用，題型多為簡答題）
要特別注意區分說明方法、修辭手法與論證方法
掌握常見說明方法的作用
5、能根據文章內容進行合理推斷想像
6、理解說明文中蘊含的科學精神和科學方法
科學精神如執著追求、捨身忘我、持之以恆
科學精神如實事求是、科學嚴謹
7、聯系生活，對現實生活進行反思、審視、判斷。
要注意結合文章內容、聯系實際生活
如克隆、太空、氣候變暖等
三、議論文
1、整體感知文章內容，把握文章論點。
注意提示語，如由此可見、足以說明、總而言之、不難看出、因此等
2、分析文章結構、理清作者思路
一般結構：提出問題——分析問題——解決問題 要弄清楚哪個論點由哪些論點支撐，怎樣證明
3、理清論點與論據的關系。中心論點與分論點；論據證明哪個分論點
4、分析論證方法和作用。事實論證、道理論證、對比論據、比喻論證
幾種論證方法並列：事實論證、道理論證與對比並列；對比論證與比喻論證並列
作用：事實論證——列出典型事實，有力地證明觀點
引用論證——引用什麼理論、誰的名言證明什麼論點
比喻論證——把什麼比喻成什麼，形象地論述了什麼道理
對比論證——通過什麼與什麼對比，突出什麼和社那馬的特點，使論證更嚴密
5、准確判斷表達方式
議論文中的記敘、抒情的作用 議論文中的記敘——交代論據為議論服務 議論文中的抒情——表達作者的情感
6、詞語、句子的含義 嚴謹。絕大多數、若干
7、通過想像、聯想及仿寫、補寫等手段豐富文章內容。要注意與上下文之間要有一定的聯系，抓住結構特點、修辭手法、內容與上下句之間的關系
8、結合文章內容聯系社會生活和自己的生活實際談談看法、感想或評價作者觀點
A、自由表達 B、你認為這個觀點對不對（態度鮮明、有依據、從現實生活找依據）
C、結合實際談看法、感悟（典型例子） D、仿寫。注意形式、內容
E、作批註，從句子內容、寫法、語言特點回答（句子——觀點、論證方法、修辭、句式）
四、文學作品（小說、散文）
1、整體感知，理清思路、理解內容
A、小說（開端－－發展－－高潮－－結局，四個空填空）
B、梳理情節，給幾個字，就寫幾個字
2、把握作者在文中的情感、態度、觀點
注意人稱（使用第一人稱，親切自然，情感真實，便於描寫人物心理，化為作品中的人物）
3、篩選文章信息、概括要點，標題的作用
4、表達方式的作用，寫作特色
描寫的作用——景物描寫、細節描寫、自然描寫、環境描寫 議論抒情的作用 表現寫法作用
5、欣賞語言（讀書卡），給句子的分析——內容、語言、寫法、構思、修辭作用
6、關鍵詞語和句子的深層含義
7、欣賞文學作品中的形象，能對感人形象，形象說出自己的體驗（5－6分）
全身心投入－－動筆畫畫－－掌握試卷設計的順序、試題的順序、找出答題區間－－注意題目和題目間的聯系－－讀題干、明確題目的要求－－分點回答（思路明確利批改）－－看分答題
⑶ 語文課時作業九年級第9課閱讀題答案
您好
一位剛畢業的女大學生到一家公司應聘財務會計工作，面試時即遭到拒絕，因為她太年輕，公司需要的是有豐富工作經驗的資深會計人員，女大學生卻沒有氣餒，一再堅持，她對主考官說：「請再給我一次機會，讓我參加完筆試。」主考官拗不過她，答應她的請求。結果，她通過了筆試，由人事經理親自復試。
人事經理對這位女大學生頗有好感，因她的筆試成績最好，不過，女孩的話讓經理有些失望，她說自己沒工作過，惟一的經驗是在學校掌管過學生會財務。找一個沒有工作經驗的人做財務會計不是他們的預期，經理決定收兵：「今天就到這里，如有消息我會通知你。」女孩從座位上站起來，向經理點點頭，從口袋裡掏出兩塊錢雙手遞給經理：「不管是否錄取，請都給我打個電話。」經理從未見過這種情況，竟一下子呆住了，問：「你怎麼知道 我不給沒有錄用的人打電話？」「你剛才說有消息就打，那言下之意就是沒錄取就不打了。」
經理對這個年輕女孩產生了濃厚興趣，問：「如果你沒被錄用，我打電話，你想知道些什麼呢？」「請告訴我，在什麼地方不能達到你們的要求，我在哪方面不夠好，我好改進。」「那兩塊錢……」女孩微笑道：「給沒有被錄用的人打電話不屬於公司的正常開支，所以由我付電話費，請你一定打。」經理也微笑道：「請你把兩塊錢收回，我現在就通知你，你被錄取了。」
就這樣，女孩用兩塊錢敲開了機遇大門。細想起來，其實道理很清楚：一開始便被拒絕，女孩仍要求參加筆試，說明她有堅毅的品格，財務是十分繁雜的工作，沒有足夠的耐心和毅力是不可能做好的，她能坦言自己沒有工作經驗，顯示了一種誠信，這對搞財務工作尤為重要。即使不可能把每項工作都做得十分完美，我們可以接受失誤，卻不能接受員工自滿不前。女孩自掏電話費，反映出她公私分明的良好品德，這更是財務工作不可或缺的。
兩塊錢折射出良好的素質和高尚的人品。而人品和素質有時比資歷和經驗更為重要。
我不是九年級學生，才初一幫你找找看好了不介意的話~
1.題目中「敲門磚」的含義是什麼？
2.描寫人事部在女大學生掏出兩元錢和解釋後的態度變化時，作者採用了什麼方法？這種變化對女大學生求職有什麼影響？
3.女大學生哪些方面的表現使她「敲開了機遇的大門」？
4.通讀全篇，認真思考，女大學生為什麼會被錄取？從女大學生和人事部經理身上，我們看到什麼樣的可貴精神？
5.「如今，人們常羨嘆某某人『智慧的美麗』，然而，僅有『智慧的美麗』得人，卻沒有欣賞並接受『智慧的美麗』的人，那『智慧的美麗』的人也只能是獨樹一棵無濃蔭，有鼓無錘沒轟響。」請結合對本文的理解，談談自己的看法。
1、2塊錢敲門磚意思是女孩給面試經理的2塊錢電話費。
2、心理刻畫及變化描述，這種變化的結果是導致女大學生的最後被錄取的導線。
3、誠實的吐露，優雅的處事方法，以及過人的智慧。
4、2塊錢只是個隱喻，更表達的是女大學生的機智和方法，我們看到凡事講求方法，遇到困難不急於放棄，還有持之以恆的態度。
5、其實，社會中很多都是以貌取人，往往憑借一眼或者一言就斷定了一個人的好壞，美麗的人未必有智慧，而有智慧的人未必表面美麗，誠心對待每個人，讓智慧更有出路。
望採納 祝你學業有成
⑷ 月是故鄉明閱讀答案 人教版九年級語文配套練習冊 有配套練習冊答案的更好
1月亮只有一個，為什麼作者說人人的故鄉都有個月亮。人人都愛自己的故鄉的月亮呢？
答：每個人對自己故鄉的月亮記憶是不一樣的，愛月亮，就相當於愛自己的故鄉
2.作者寫他看過許多星星……作用？
作對比，以突出故鄉的月亮格外令人思念。
3 已年近**的作者，所住之地是燕園勝地，從作者所寫內容看，燕園的景色如何？你認為作者這樣寫有什麼意圖？
答：用一個詞叫「絕妙」茂林修竹，綠水環流，荷香遠溢，宿鳥幽鳴。意圖：體現出就算是再美的景色都比不上故鄉葦坑裡的那個平凡的小月亮，表達了自己的見月思鄉之情。
4. 作者說思鄉之病，說不上是苦是樂，其中有追憶，有惆悵，有留戀，有惋惜，你怎樣理解作者在此句中所表達的情懷？
答：在作者眼中，思鄉之病是一種痛並快樂充滿矛盾的滋味。說苦，遠離家鄉和親人，月圓人不圓，思念惆悵之苦、惋惜之情、留戀之痛等復雜情感纏繞心頭；說樂，追憶、回味、留戀等情感給孤獨的遊子莫大安慰。流光如逝，時不再來，在微苦並甜美思念中慰藉自己，感受生活，激勵奮發
5 文章最後一段，抒發了作者強烈的思鄉之情，渴盼有一日能再回故鄉里，若作者真的回到了就別多年的故鄉時，會有怎樣的情感？你認為與魯迅的 故鄉 比起來，其抒發的情感會有怎樣的異同？
答：不會了……
我很辛苦，一邊做著自己的還要給你打著答案 V_V
⑸ 初中語文閱讀組合訓練9年級答案
看過無數這種問題 從來沒有見有答案的
⑹ 人教版六年級下冊語文試卷第9單元《九龍壁》閱讀的答案
九龍壁
聞名全國的藝術珍品九龍壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天，我游覽了北海公園，親眼看到了它。它那精心的造型使我贊嘆不已。
九龍壁，高五米，長二十七米，厚一點二米。在影壁的正反兩面，用七色的琉璃磚分別鑲嵌成九條巨龍。它們色澤鮮艷，形態逼真，像是在騰雲駕老霧，要沖出影壁，飛向天空。你看，一條黃龍和一條紫龍正在爭奪一個火球。它們瞪圓了雙眼，怒目相視。黃龍叉開四爪，伸出了銳利的尖鉤：那條紫龍也不示弱，傲慢地擺動著尾巴，輕蔑地瞟著對方，彷彿說：「你有什麼了不起，敢和我較量嗎？」
這對巨龍正在挑戰，那對巨龍已經開仗了。只見藍、白兩條龍，翻滾在洶涌澎湃的碧濤之上，穿梭於險峻的山峰之間。這一場惡斗，真是驚心動魄啊！
再看看其他幾條龍，也各有特色。有的氣勢洶洶，殺氣騰騰；有的耀武揚威，得意洋洋；有的回首遙望，呼喚同伴……它們形態各異，真是妙不可言，美不勝收！
面對這刻畫精緻的九龍壁，我不禁感慨萬分。我們的祖先，真是心靈手巧，多麼聰明呀！九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶！
1.短文從哪幾個方面介紹了九龍壁?
2.為什麼說「九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶」 ?
1.從外形、建造、顏色方面介紹了九龍壁。
2.因為我們的祖先心靈手巧，所以說「九龍壁是我國勞動人民智慧的結晶」