小學語文破折號的用法

『壹』 小學語文一條橫杠是什麼符號

是破來折號。

破折號（——源），表示話題或語氣的轉變，聲音的延續等的符號。「行文中解釋說明的語句，用破折號標明。」「話題突然轉變，用破折號標明。」

「聲音延長，象聲詞後用破折號。」「事項列舉分承，各項之前用破折號。」「表示語氣的轉變、聲音的延續、時空的起止，或用為夾注。」

破折號的用法如下圖：

(1)小學語文破折號的用法擴展閱讀：

破折號的幾種誤用情況：

（1）音樂欣賞的具體過程，一般是由官能欣賞——即對樂音的音響感知，進入感情欣賞——即對音樂表現的思想感情、情景的感情體驗、想像和聯想，最後到達理智欣賞——即對樂趣的思想內涵、意境的理解認識。

破折號和「即」都有引出解釋說明語句的作用，不必重復使用。三個破折號後的三個「即」字都要去掉。

（2）隨著大氣污染日趨嚴重，被譽為「人類生命第一衛士」——臭氧層也遭到極大的破壞。

破折號改為「的」字，或者保留破折號，把「被譽為」刪去。

（3）吉林省炭素廠坐落在風光秀麗的松花江畔——吉林市。

「吉林市」不是解釋松花江畔的，破折號要改為「的」字。

（4）我們以寥寥數語，「買了齊格瓦，用戶不用愁」表示衷心感謝。

「齊格瓦」是冰箱牌子，句中第一個逗號要改為破折號，否則意思就不連貫了。

『貳』 小學語文課本中破折號都有哪些用法

破折號的用法比較復雜.在小學語文課本中,用破折號的地方近六十處,其主要用法大致可歸為如下幾類：
（1）表示說明、注釋.
表示說明：【學鯨教育】，讓學習更有趣
小學語文課本中的破折號屬於說明的居多,就其說明的內容來分,可分為七種：
說明時間：①這是一年的最後一天——大年夜.（《賣火柴的小女孩》）
②我永遠忘不了那一天——一九五二年十月十二日.（《我的戰友邱少雲》）
以下兩例的破折號相當於「是」,如果把破折號換成「是」,句子的意思仍然不變.但兩個破折號在句子中都起到強調的作用,又不等於「是」.例①中的破折號,強調了小女孩的窮——大年夜還去賣火柴；例②中的破折號,強調了作者對戰友的懷念.
說明處所：【學鯨教育】，讓學習更有趣
①毛澤東同志在羅瑞卿等同志的陪同下,來到他的故鄉——湖南湘潭韶山沖.（《回韶山》）
②我們從壩頂乘電梯下了大壩,鑽進水電站的心臟——電機房.（《參觀劉家峽水電站》）
說明原因：
①經過一陣嚷嚷——辯論米質的好和壞,爭持斛子的淺和滿,結果船埠頭的敞口船真個敞口朝天了.（《糶米》）
②趕到曇花開放的時候,約幾位朋友來看看,更有秉獨夜遊的味道——曇花總是在夜裡開放.（《養花》）
說明身份：【學鯨教育】，讓學習更有趣
①「他告訴我：『你是中士.』有一個大孩子——他是元帥……」（《諾言》）
②正在這時候,孩子的父親——船長從船艙里走了出來,手裡拿著一枝槍,本來是要打海鷗的.（《跳水》）
說明時態：【學鯨教育】，讓學習更有趣
到得研究室,見他坐在人骨和許多單獨的頭骨中間——他其時正在研究著頭骨,後來有一部論文在本校的雜志上發表出來.（《在仙台》）
說明事物名稱：【學鯨教育】，讓學習更有趣
①他整整花了二十七年,終於編寫了一部著名的葯物書——《本草綱目》.（《李時珍》）
②他和工人們終於造出了第一艦輪船——「克萊蒙特號」,准備下水試航.（《試航》
說明話語由來：【學鯨教育】，讓學習更有趣
「要記住革命?選」——我想起他犧牲前說的話.（《草地夜行》）
表示注釋：
①重迭復指的兩部分間的注釋.
……這是他們在向我們的祖國——中華人民共和國致敬.（《中國人民站起來了》）
②歇後語的後一部分是對前一部分的注釋.
做一天和尚撞一天鍾——得過且過.（《基礎訓練7》）
③在句子中間的插入成分表示注釋.
我那裡並不知道這所謂猹的是怎麼一件東西——便是現在也沒有知道——只是無端地覺得狀如小狗而很兇猛.（《少年閏土》）
為了把事情說清楚,所以在說話過程中插入一些話,而在插話前後都用破折號.這種在注釋性的部分的前後各用一個破折號,有人把它（這一對破折號）稱之為夾注號.這一例對小學生來講,不要求掌握、運用.不然,學生一知半解,作文中會出現濫用破折號的現象.
（2）表示話題轉換.
①當莊稼人也不是那麼容易的——還是給我講講吧.（《小五更》）
②沒有您的愛,我是活不下去的?選——無論怎樣,請你不要這樣說.（《小抄寫員》）
例①先寫隊長教育「小五更」,而後話題轉到要小五更講講「梯田灌溉法」.例②先講敘利奧對父愛的認識,話題一變,變為敘利奧對父親的懇求.
（3）表示語音的停頓、延長和中止.
表示停頓：【學鯨教育】，讓學習更有趣
① 傘兵長大聲喊：「預備——跳?選」（《第一次跳傘》）
②大家就隨著女老師的手指,齊聲輕輕地念起來：「我們——是——中國人,我們——愛——自己的——祖國.」（《英雄雨來》）
例①中的破折號表示短暫的停頓.例②中的破折號表示稍長的停頓.破折號表示語音停頓的長與短,要結合課文中的具體情況分析.
表示延長：【學鯨教育】，讓學習更有趣
①「嘩——」耕牛下地拉犁了.（《神筆馬良》）
②「噓——」又一發炮彈飛來了,落在後艙,把船底下炸了個洞.江水立即涌進來.（《第二十四號船》）
表示中止：【學鯨教育】，讓學習更有趣
①「我還是換一輛吧,我怕——」（《晚冬》）
②父親接著說：「多接六元四角雖然很好,只是這孩子——」（《小抄寫員》）
例①中的破折號,中止了作者擔心小車夫拉不動車的話語；②中的破折號,中止了小抄寫員的父親對兒子的怨恨的話語.
（4）表示提示.
①一個聲音高叫著——爬出來吧,給你自由! （《革命烈士詩二首》）
②從泰山回來,我畫了一幅畫——在陡直的似乎沒有盡頭的山道上,一個身穿紅背心的挑山工給肩頭上的重物壓彎了腰,他一步一步地登攀.（《挑山工》）
表示提示的破折號,作用相當於冒號.例①中的破折號,提示了高聲叫的是什麼；例②中的破折號提示了畫面的內容.
③老水牛爺爺的影子又出現在我的面前了：古銅色的臉上鑲著一雙亮閃閃的眼睛,尖尖的下巴上飄拂著花白鬍須.他高高的個子,寬寬的肩膀,說起話來聲音洪鍾一樣響亮,走起路來地皮都踏得忽閃忽閃的.一隻黃毛大狗老跟在他的後面,寸步不離.——這就是我從前初到隅庄,老水牛爺爺給我的印象.（《老水牛爺爺》）
例①、②中破折號所表示的提示,可以用冒號來代替,但例③的破折號所表示的提示,不能用冒號來代替.它的作用仍與前兩例的破折號的作用相似,相當於冒號表示引起讀者注意的作用.這一例破折號後面的話是對上文的總結.

『叄』 小學語文課本中破折號都有哪些用法

[pò zhé hào]
破折號
編輯
破折號（——），表示話題或語氣的轉變，聲音的延續等回的符號。「行文答中解釋說明的語句，用破折號標明。」「話題突然轉變，用破折號標明。」「聲音延長，象聲詞後用破折號。」「事項列舉分承，各項之前用破折號。」「表示語氣的轉變、聲音的延續、時空的起止，或用為夾注。」

『肆』 小學語文中「破折號」的作用有哪些

1、表示解釋說明。

「雷鋒精神」永遠不會離開他的家鄉——中國。（周闊海《在專學習雷鋒演屬講比賽上的講話》）

2、表示聲音的延長。

但接著敲門聲，卻沒有照例的嘹亮而拉長的一聲：「信——」（曹靖華《望斷南來雁》）

3、表示意思的遞進或轉折。

我偷偷睜眼看了看女醫生，見她皺著眉頭，臉色很緊張地說：「現在還不能判斷，叫她冷靜一會兒再說。大家都去學習去，——提壺開水來。」（劉真《核桃的秘密》）

4、表示提示或總引下文。

她的堅強，她的意志的純潔，她的律己之嚴，她的客觀，她的公正不阿的判斷——所有這一切都難得地集中在一個人身上。（愛因斯坦《悼念瑪麗·居里》）

5、強調被引出的下文

在這一刻滿屋子人的心都是相同的，都有一樣東西，這就是——對死者的紀念。（巴金《永遠不能忘記的事情》）

6、用於歇後語，引出語底

別看他們鬧得這么凶，可是他們是兔子的尾巴——長不了。（胡丹佛《把眼光放遠一點》）

7、引出對事情原因的解釋

「你買這本吧——這本比那本好。」（阿累《一面》）

『伍』 小學語文一條橫杠是什麼符號

一條橫杠「——」是破折號。

主要有九種用法，參考如下：

1.用以表示對上文的解釋說明或補充。

例如：亞洲大陸有世界上最高的山系——喜瑪拉雅山。（註：破折號後面的部分是對前面的解釋說明）

2.表示話題的轉變。

例如：「我在珠海的公司幹得挺順心。老闆對我不錯，工資也挺高，每月三千多呢!——我能抽支煙嗎？（註：」破折號前是講述自己情況, 後面突然轉而詢問對方別的事。）

3.表示話語的中斷。

例如：「『班長他犧——』小馬話沒說完就大哭起來。」（註：這里的破折號表示了話沒說完。）

4.表示聲音的延長。

例如：「『順——山——倒——』林子里傳出我們伐木連小夥子的喊聲。」（註：這里破折號起到了拉長聲音的作用。）

5.表示引出下文。

例如：小姑娘的相貌神態酷似她的母親，我的心一顫。眼前又浮現出十年前我在槐樹村生活的情景——」（這種由破折號引出的下文常常是下文的另一段。）

6.表示總結上文。

例如：今天，班級里的討論會很亂。有的同學說「不該帶錢買零食。」；有的同學說「零食是興奮劑，吃了上課精神，不犯困。」；還有的同學說「互送零食吃，可以增進友誼。」——其實這些真是亂說一氣。（註：這里的破折號起到了概括總結上文的作用。）

7.分行列舉，每個分列項前用破折號。

例如：學校管理應該依據的原則如下：

——民主化原則；

——校長的領導化原則；

——發揮骨幹教師帶頭化原則；

8.用在副標題的前面。（註：往往用於文章的題目中。）

例如：語言與哲學——當代英美與德法哲學傳統比較研究

9.用於引文後標明作者。

例如：日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。——白居易

『陸』 這些話中的破折號有什麼作用（人教版小學語文六年級上冊19課一面《5+2》上的題目）

我向裡面望了一下——陰天，暗得很，只能模糊辨出坐在南首的是一個瘦瘦內的、五十上下的容中國人。（ 2 ）
那種正直而慈祥的目光，使我立刻感到身上受了父親的撫摩——嚴肅和慈愛交織著的撫摩似的。（ 1 ）

我不好意思的笑了一下，摸摸里衫上的衣袋——袋裡只剩一塊多錢。（ 1 ）
你買這本書吧——這本比那本好。（ 1 ）
「哦！您，您就是——」（ 4 ）
這時，我忽然記起哪本雜志上的一段訪問記——（ 6 ）
我費力地從里衫的袋裡掏出那塊帶著體溫的銀元，放到他的手裡——他的手多瘦啊！（ 2 ）

『柒』 小學五年級語文中破折號的作用是什麼,雙手捧到你面前-----「這像你的孩子嗎」

破折號是承上啟下的作用，破折號後面的是對前面的那句話作說明。
雙手捧到你面前-----「這像你的孩子嗎？」，
後面這句，本意是想說明：這就是你的孩子。但是加上引號，用另一種語氣來說明「這就是你的孩子」。

『捌』 小學語文中破折號的作用有哪些

小學語文中破折號的作用有：
1.表示解釋說明
2.表示意思的遞進

3.表示語音的延長
4.表示意思的轉換，跳躍或轉折

5.表示聲音的延續

『玖』 小學語文題，23課的兩個破折號的作用

破折號用法:
第一，解釋說明。
第二，話題轉變
第三，聲音延長。
第四，阻斷停頓。
這個是解釋說明的