『壹』 初中語文八年級上下冊 古詩分類 田園詩
八年級上冊：
《歸園田居》（陶淵明） 《野望》（王績）
八年級下冊：
《飲酒》（回陶淵明）
有個幻燈答片,八年級所有詩文的,裡面有這幾首詩:http://wenku..com/view/ca268120dd36a32d7375819f.html
希望能對你有幫助
『貳』 求高考語文及其模擬題中的邊塞詩和山水田園詩古詩鑒賞真題
15．閱讀下面兩首古詩，然後回答問題。（分）
秋夜獨坐（節選）
唐•王維
獨坐悲雙鬢，空堂欲二更。
雨中山果落，燈下草蟲鳴。
夜深
宋•周弼
虛堂人靜不聞更，獨坐書床對夜燈。
門外不知春雪霽，半峰殘月一溪冰。
（1）兩詩中均寫了夜景，又有所不同。清具體說明。（4分）
（2）兩詩中均有「獨坐」，而作者心境不同。試簡要分析。（4分）
答：（1）王詩寫的是「秋夜」，寫了山中果落、等前蟲鳴的現象；（1分）周詩寫的是「春夜」，寫了春雪初停、殘月掛山、溪水成冰的景象。（1分）王詩描寫的是動景，（1分）周詩描寫的是靜景。（1分）
（2）王詩寫的是悲哀孤獨的心境。（1分）一、二句寫是人獨坐的孤寂和歲月流逝的悲涼；三、四句寫草木昆蟲零落哀鳴，更添悲哀。（1分）周詩寫的是寧靜安適的心境。（1分）一、二句寫是人獨坐燈下苦讀，不覺夜深；三、四句用「不知」室外景色的變化襯託了是人夜讀時的投入和專注。（1分）
（山東卷）
14．閱讀下面這首清詩，回答問題（8分）
出關①
徐蘭
憑山俯海古邊州， 旆②影風翻見戍樓。
馬後桃花馬前雪， 出關爭得不回頭?
[注]①關，指居庸關。②旆（pèi），旌旗。
（1）詩的前兩句，有版本作「將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留」，與本詩相比你更喜歡哪一種？請簡要說明理由。
（2）「馬後桃花馬前雪」一句在藝術表現上有什麼特點？請作簡要分析。
答：（1）更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為後面抒懷作了鋪墊。「將軍」兩句缺乏形象感，並且與全詩思鄉的情感內容不相稱。
（2）①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到征馬這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。②「桃花」與「雪」分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象徵意義，蘊含了思鄉的情感。
9.閱讀下面這首詩，然後回答問題。（6分）
武夷山中
（宋）謝枋得①
十年②無夢得還家，獨立青峰野水涯。
天地寂寥山雨歇， 幾生修得到梅花？
【注】①謝枋得：宋末信州（今屬江西）人，曾力抗元軍，兵敗後隱居福建。後被脅迫至燕京，絕食而死。
②十年：宋德祐元年（1275），詩人抗元失敗，棄家入山。次年妻兒被俘，家破人亡，至作此詩時將近十年。
（1）這首詩體現了詩人什麼樣德思想感情？（3分）
（2）「天地寂寥山雨歇」一句對表情達意有什麼作用？請簡要分析。（3分）
答：（1）表達了破國亡家的痛苦之情，（並借梅花的意象）表現了詩人孤傲步裙、堅貞自勵的情懷。
（2）這句詩借景抒情，通過描寫山雨過後天地寂寥的景象，表達了詩人孤傲寥落的情懷。（廣東卷）
10．閱讀下面的宋詩，然後回答問題。(6分)
溪亭 林景熙
清秋有餘思，日暮尚溪亭。
高樹月初白，微風酒半醒。
獨行芽落葉，閑坐數流螢。
何處漁歌起？孤燈隔遠汀。
(1)詩人運用了哪些反映時間變化的意象來表現其情感?(2分)
(2)請結合全詩，評析第三聯中「穿」、「數」二字的藝術效果。(4分)
答：（1）用「日暮」即落日，「月初白」即初升的月亮這兩個意象，表現時間由傍晚到明月初升的變化，表現作者的孤獨寂寞情感。
（2）「獨行穿落葉，閑坐數流螢」句中「穿」字寫出了在蕭蕭落葉中穿行，而無人相伴的孤獨。一人獨坐而無聊，一個「數」字表現了主人公的動作神態，更表現出閑極無聊的寂寞情感。
（寧夏卷）
（二）古代詩歌閱讀（11分）
閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。
小齋即事劉一止①
憐琴為弦直，愛棋因局②方。未用較得失，那能記宮商？我老世愈疏，一拙萬事妨。雖此二物隨，不系有興亡。
①劉一止：宋徽宗宣和三年（1121）進士。曾任監察御史等職，有記載說他曾因「忤秦檜」而被罷官。②局：指棋盤。
8、詩的第二聯對第一聯的句意起了什麼作用？請簡要分析。（5分）
9、作者為什麼要寫琴棋二物？他想借琴棋抒發一種什麼樣的情懷？（6分）
答：8、第二聯是對第一聯句意的補充。「未用」是承「I愛棋」句而說，「愛棋」是愛棋盤的方，故沒有想到要用棋來較量勝負、「哪能」句是承「憐琴」句而說，「憐琴」是愛琴弦的直，所以怎麼能用它來記宮商角徵羽五音呢？第二聯突出強調了第一聯中「為弦直」、「因局方」的句意。（5分）
9、作者寫琴棋二物是托物言志。他以琴棋二物的「品」，來寫自己的「志」；直——正直、方——有稜角。正因為自己的方直之品不變，結果到頭來「世愈疏」、「萬事妨」，只落得小齋獨處，無關乎國家的興亡了。這些都抒發了作者對個人遭遇的感慨，對世事譏諷的情懷。 (6分)
16. 閱讀下面的詩，回答問題。（5分）
黃氏延綠軒
[明]高啟
蔥蔥溪樹暗，靡靡江蕪[注]濕。
雨過曉開簾，一時放春入。
[注]蕪，叢生的草。
（1）「蔥蔥」、「靡靡」兩個疊音詞有什麼作用？
（2）「一時放春入」表現了怎樣的情景？
答：（1）寫出春雨後水邊草木之貌；富有韻律感，增強表達效果。
（2）表現了春光濃重，撲面而來，以及作者的欣喜之情。
（重慶卷）
13．閱讀下面兩首詩，然後回答問題。(6分)
海棠 (宋)蘇軾 惜牡丹花 (唐)白居易
東風裊裊泛崇光，香霧空釉倫廊。 惆悵階前紅牡丹，晚來唯有兩枝殘。
只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。 明朝風起應吹盡，夜惜衰紅把火看。
[注]崇光：美艷的光彩。
(1)蘇軾《海棠》詩的前二句描寫了海棠花的哪些特點?後二句抒寫情感時使用了什麼手法?(4分)
(2)蘇軾的《海棠》與白居易的《惜牡丹花》同樣寫夜裡賞花，二者所抒發的感情有何不同? (2分)
答：(1)前二句描寫了光彩正艷、香氣正濃的海棠花在春風中、月色下的朦朧美；後二句用了擬人手法，以花比人。
(2)蘇詩愛花之盛開，白詩惜花之將謝。
（二）2008年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷
【全國卷Ⅰ】
12 、閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
江間作四首（其三）
潘大臨①
西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國，波流萬世功。
沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。
〔注〕①潘大臨（約1057～1106)：字邠老，黃州（今湖北黃岡）人，善詩文。曾隨蘇軾同游赤壁。②西山：在湖北鄂州西，山幽僻深邃．③拳宿鷺：指白鷺睡眠時一腿蜷縮的樣子。
(l）第三聯兩句中各有一個字用得十分傳神，請找出來，並說說這樣寫的好處。
(2)從全詩看，作者嚮往一種什麼樣的生活？請簡要分析。
【參考答案】⑴「拳」和「退」
用「拳」字形象地表現出鷺鳥在沙灘上棲息時的神態。用「退」字別致、生動地表現出鴻鳥在天空中飛行的狀態。這樣寫構成了作者江邊所見的一幅靜動結合的畫面。
⑵嚮往一種隱逸的生活。
①詩的前兩聯，作者從眼前之景，轉入懷古，遙想當年赤壁之戰時的人事，而今安在？從而發出了「波流萬世功」的感嘆。②詩的後兩聯，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又彷彿看到了漁翁的扁舟，聯繫到「波流萬世功」的感嘆，於是提出「最羨漁竿客」，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！
【解析】本題第（1）題重點考查考生鑒賞詩歌語言的能力，考查考生對詩眼的把握，第（2）題重點考查考生鑒賞詩歌思想內容的能力。解答時，除把握全詩內容外，還要結合作者及注釋內容理解。詩句中的動詞往往是最富表現力的。詩歌從懷古開始，如今隨蘇軾同游古代英雄爭霸的赤壁，不禁浮想聯翩。再回到現實，眼前實景，著實可愛。而今只羨慕垂釣者（隱者）。
12．閱讀下面這首宋詩，然後回答問題。（8分）
春日即事
李彌遜①
小雨絲絲欲網春，落花狼藉近黃昏。
車塵不到張羅地②，宿鳥聲中自掩門。
[注]①李彌遜（1085－1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。
（1）請對首句中的「網」字進行賞析。
（2）這首詩表現作者什麼樣的情緒？請進行簡要分析。
【答案】
12、(1)作者由絲絲小雨想到用絲織成的網；再由絲雨及暮春想到要把春天網住，即留住春天。這個想像、比喻非常生動、新奇。
(2)表現了作者政治上失意後的寂寞和感嘆世態炎涼的情緒。詩的一、二句寫了暮春黃昏，小雨霏霏，落花狼籍，從這些凄涼的景色可看出作者政治上失意後的寂寞愁緒。三、四句寫詩人家門前幾可羅雀，他只得在歸鳥的鳴叫聲中，關上了自己的家門，從中可以看出詩人對世態炎涼的感嘆。
【解析】「小雨絲絲欲網春,落花狼藉近黃昏」是寫景，即使是春景也並非生機勃勃，而是殘花敗景。「車坐不到張羅地，宿鳥聲中自掩門」是敘事兼抒情，著力寫門前冷落。表達了在春日裡心情也不好的郁悶之情。
『叄』 初中語文山水田園詩有哪些
飲酒
『肆』 初一到初三語文人教版課內古詩詞分類...!!急求啊...山水田園詩、詠史懷古詩、羈旅思鄉詩、邊塞征戰詩、
游山西村
赤壁
......
『伍』 初中語文所有詩詞分類例詩分為田園詩朦朧詩等分類
中國古代詩歌的分類
1．詩按音律分，可分為古體詩和近體詩兩類。古體詩和近體詩是唐代形成的概念，是從詩的音律角度來劃分的。
（1）古體詩：包括古詩（唐以前的詩歌）、楚辭、樂府詩。「歌」「歌行」「引」「曲」「呤」等古詩體裁的詩歌也屬古體詩。古體詩不講對仗，押韻較自由。古體詩的發展軌跡：《詩經》→楚辭→漢賦→漢樂府→魏晉南北朝民歌→建安詩歌→陶詩等文人五言詩→唐代的古風、新樂府。
①楚辭體：是戰國時期楚國屈原所創的一種詩歌形式，其特點是運用楚地方言、聲韻，具有濃厚的楚地色彩。東漢劉向編輯的《楚辭》，全書十七篇，以屈原作品為主，而屈原作品又以《離騷》為代表作，後人因此又稱「楚辭體」為「騷體」。
②樂府：本是漢武帝時掌管音樂的官署名稱，後變成詩體的名稱。漢、魏、南北朝樂府官署採集和創作的樂歌，簡稱為樂府。魏晉和唐代及其以後詩人擬樂府寫的詩歌雖不入樂，也成為樂府和擬樂府。如《敕勒歌》《木蘭詩》《短歌行》（曹操）。一般來說，樂府詩的標題上有的加「歌」「行」「引」「曲」「吟」等。
③歌行體：是樂府詩的一種變體。漢、魏以後的樂府詩，題名為「歌」「行」的頗多，二者雖名稱不同，其實並無嚴格區別，都是「歌曲」的意思，其音節、格律一般都比較自由，形式採用五言、七言、雜言的古體，富於變化，以後遂有「歌行」體。到了唐代，初唐詩人寫樂府詩，除沿用漢魏六朝樂府舊題外，已有少數詩人另立新題，雖辭為樂府，已不限於聲律，故稱新樂府。此類詩歌，至李白、杜甫而大有發展。如，杜甫的《悲陳陶》《哀江頭》《兵車行》《麗人行》，白居易的許多作品，其形式採用樂府歌行體，大多三言、七言錯雜運用。
（2）近體詩：與古體詩相對的近體詩又稱今體詩，是唐代形成的一種格律體詩，分為兩種，其字數、句數、平仄、用韻等都有嚴格規定。
①一種稱「絕句」，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。
②一種稱「律詩」，每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的稱為排律（或長律）。
律詩格律極嚴，篇有定句（除排律外），句有定字，韻有定位（押韻位置固定），字有定聲（詩中各字的平仄聲調固定），聯有定對（律詩中間兩聯必須對仗）。例如，起源於南北朝、成熟於唐初的律詩，每首四聯八句，每句字數必須相同，可四韻或五韻，中間兩聯必須對仗，二、四、六、八句押韻，首句可押可不押。如果在律詩定格基礎上加以鋪排延續到十句以上，則稱排律，除首末兩聯外，上下句都需對仗，也有隔句相對的，稱為「扇對」。再如，絕句僅為四句兩聯，又稱絕詩、截句、斷句，平仄、押韻、對偶都有一定要求。
（3）詞：又稱為詩余、長短句、曲子、曲子詞、樂府等。其特點：調有定格，句有定數，字有定聲。字數不同可分為長調（91字以上）、中調（59~90字）、小令（58字以內）。詞有單調和雙調之分，雙調就是分兩大段，兩段的平仄、字數是相等或大致相等的，單調只有一段。詞的一段叫一闋或一片，第一段叫前闋、上闋、上片，第二段叫後闋、下闋、下片。
（4）曲：又稱為詞余、樂府。元曲包括散曲和雜劇。散曲興起於金，興盛於元，體式與詞相近。特點：可以在字數定格外加襯字，較多使用口語。散曲包括有小令、套數（套曲）兩種。套數是連貫成套的曲子，至少是兩曲，多則幾十曲。每一套數都以第一首曲的曲牌作為全套的曲牌名，全套必須同一宮調。它無賓白科介，只供清唱。
2．按內容來分類：可分為敘事詩、抒情詩、送別詩、邊塞詩、山水田園詩、懷古詩（詠史詩）、詠物詩、悼亡詩、諷諭詩。
（1）懷古詩。
一般是懷念古代的人物和事跡。詠史懷古詩往往將史實與現實扭結到一起，或感慨個人遭遇，或抨擊社會現實。如，蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，感慨個人遭遇，理想和現實的矛盾，年過半百，功業無成。辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》表達對朝廷苟且偷生的不滿，抨擊社會現實。也有的詠史懷古詩只是對歷史作冷靜的理性思考與評價，或僅是客觀的敘述，詩人自身的遭遇不在其中，詩人的感慨只是畫外之音而已。如，劉禹錫的《烏衣巷》，今昔對比，表達了詩人的歷史滄桑之感。
（2）詠物詩。
詠物詩的特點：內容上以某一物為描寫對象，抓住其某些特徵著意描摹。思想上往往是托物言志。由物到人，由實到虛，寫出精神品格。常用比喻、象徵、擬人、對比等表現手法。
（3）山水田園詩。
南朝謝靈運開山水詩先河，東晉陶淵明開田園詩先河，發展到唐代，有山水田園詩派，代表人物是王維、孟浩然。山水田園詩以描寫自然風光、農村景物以及安逸恬淡的隱居生活見長，詩境雋永優美，風格恬靜淡雅，語言清麗洗練。
（4）戰爭詩。
從先秦就有了以邊塞、戰爭為題材的詩，發展到唐代，由於戰爭仍頻，統治者重武輕文，士人邀功邊庭以博取功名比由科舉進身容易得多，加之盛唐那種積極用世、昂揚奮進的時代氣氛，於是奇情壯麗的邊塞詩便大大發展起來了，形成一個新的詩歌流派，其代表人物是高適、岑參、王昌齡。
（5）行旅詩和閨怨詩。
古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫徵人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情，或托物傳情，或因夢寄情，或妙喻傳情。
（6）送別詩。
古代由於交通不便，通訊極不發達，親人朋友之間往往一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們往往設酒餞別，折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別緒就成為古代文人一個永恆的主題。因各人的情況不同，故送別詩所寫的具體內容及思想傾嚮往往有別。有的直接抒寫離別之情，有的藉以一吐胸中積憤或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、鼓勵、安慰，有的兼而有之。
『陸』 小學人教版語文書四年級上冊田園詩是哪一首
鄉村四月 四時田園雜興
鄉村四月
唐翁卷
綠遍山原白滿川，
子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
『柒』 席慕容的青春閱讀，王家新的田園詩閱讀(九年級語文新編基礎訓練上的閱讀）
1.概括本詩的主要內容
通過與青春對話的形式，表達對青春的依戀，堆青春易逝回的無可奈何，和對青春匆匆答逝去的感慨之情。
2.在作者看來，「青春」是一種怎樣的情態
是一本書，但是往往人在歲月中不知道如何珍惜，如何敘寫，於是它是一本拙劣的書。回頭再看時才覺感傷。
3.世人為什麼反復詠嘆失去青春
詠嘆失去青春的懊惱或者傷感或者悔恨無疑有兩個原因：其一是對自己過去歲月的追索和贊頌；其二是警示後人珍惜時光。
4.詩人既用第一人稱進行傾訴。這有什麼好處
既用第一人稱，又用第二人稱，讀起來彷彿是在像在對「青春」傾訴，我去追索，而你只如雲影掠過，不僅運用了擬人的手法，而且將青春白駒過隙般的短暫，以及作者對這種短暫的遺憾、戀戀不舍、無可奈何均表現得淋漓盡致，「倉促」之意溢於言表。
5.你怎麼樣理解「青春是一本太倉促的書」
青春在的時候人往往不夠成熟，不知道或者說沒有規劃過，而過的最快的就是最好的時光，當青春不再的時候，再去回想，有些忙亂，有些青澀，有些小遺憾，然而感嘆也沒有用了，青春已寫就，是一本太倉促的書。
『捌』 小學人教版語文書四年級上冊田園詩是哪一首
鄉村四月
四時田園雜興
鄉村四月
唐翁卷
綠遍山原白滿川，
子規聲里雨如煙。
鄉村四月閑人少，
才了蠶桑又插田。
『玖』 整理初中六冊語文書古詩按題材分類 課內的按送別詩 詠物詩 邊塞詩 詠古詩 閨怨詩 山水田園詩 羈
一、送別類 留戀祝願 1. 聞王昌齡左遷龍標遙有此寄 李白"唐 2. 峨眉山月歌 李白 唐 3. 送 友 人 李白、唐 4. 白雪歌送武判官歸京岑參"唐 5. 送杜少府之任蜀州 王勃"唐 6. 卜運算元"送鮑浩然之浙東王觀"宋 二、寫景類 愛自然愛人生 1. 約客趙師秀"南宋 2. 望 岳 杜甫、唐 3. 使至塞上 王維"唐 4 秋 詞 劉禹錫" 唐 5 浣 溪 沙 蘇軾"北宋 6 水調歌頭 蘇軾 北宋 7 登飛來峰王安石"北宋 三、愛情類（閨怨類） 愛慕相思 1 關雎詩經 2 無題 李商隱"唐 3 望江南溫庭筠"唐 4 武陵春李清照"南宋 5 醉花陰李清照南宋 6 蒹葭詩經四、戰爭類 殺敵報國 1 木蘭詩 2 過零丁洋文天祥"南宋 3 為陳同甫賦壯詞以寄之辛棄疾 南宋 4 從軍行楊炯"唐 5 走馬川行 岑參"唐 6 雁門太守行李賀"唐 7 別雲間夏完淳"明 五、 憂國憂民 1. 春 望 杜甫、唐 2 石 壕 吏 杜甫、唐 3 茅屋為秋風所破歌 杜甫、唐 4 羌村三首 杜甫 唐 六、感懷類 建功立業 1 觀滄海 曹操、東漢 2 龜雖壽 曹操 東漢 3 十一月四日風雨大作 4 己亥雜詩龔自珍"清 5 沁園春、雪 毛澤東 現代 6 漁家傲 "秋思范仲淹"北宋 七、弔古傷今 1.泊秦淮 杜牧"唐 2 登岳陽樓陳與義、宋 3 山坡羊"潼關懷古張養浩"元 4 南鄉子"登京口北固亭有懷 辛棄疾 南宋 5 山坡羊"驪山懷古張養浩元 6 登樓 杜甫 唐 八、人生理想 1. 過松源晨炊漆公店 楊萬里 南宋 2 觀書有感 朱熹"南宋 3 長 歌 行 漢樂府 4 贈從弟劉楨"東漢 5 卜運算元"詠梅 陸游、南宋 九、懷才不遇 1. 酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫 唐 2 行路難 李白、 唐 3 登幽州台歌陳子昂"唐 4 宣州謝朓樓餞別校書叔雲 李白、唐 5 江城子"密州出獵 蘇軾北宋 6 月下獨酌 李白 唐 7 左遷至藍關示侄孫湘 韓愈 唐 十、諷喻時弊 1. 觀刈麥 白居易"唐 2 朝天子"詠喇叭 王磐"明 十一、 緬懷古人 1. 論詩 趙翼"清 2 赤壁 杜牧"唐 十二、昔盛今衰 1.江南逢李龜年 杜甫 唐 十三、思鄉類 思鄉懷親 1 次北固山下王灣、唐 2 天凈沙.秋思馬致遠"元 3 夜雨寄北李商隱"唐 4 春夜洛城聞笛 李白 唐 5 逢入京使岑參"唐 6 渡荊門送別 李白、唐 7 早寒江上有懷孟浩然"唐 8 黃鶴樓崔顥"唐 9 相見歡李煜"南唐 10 蘇幕遮范仲淹"北宋 11 商山早行溫庭筠"唐 12 望月有感白居易唐 十四、閑適類 嚮往田園 1 錢塘湖春行白居易"唐 2 過故人庄孟浩然"唐 3 如夢令李清照"南宋 4 滁州西澗韋應物"唐 5 歸園田居陶淵明"東晉 6 望洞庭湖贈張丞相孟浩然、唐 7 飲酒（其五） 陶淵明 東晉 8 終南別業 王維、唐 9 早春呈水部張十八員外 韓愈、唐 10 月夜 劉方平"唐 11 破陣子晏殊"宋 12 浣溪沙 蘇軾、北宋 十五、山水類 嚮往山林 1. 題破山寺後禪院 常建"唐 2 山中雜詩 吳均"南朝 3 竹里館 王維"唐 4 送靈澈上人劉長卿"唐 5 野 望 王績"唐 6 魯山山行 梅堯臣"北宋 7. 傷春惜時 浣溪沙晏殊"宋 你可以自己歸納大類。希望能幫到您！