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小學語文文言文知識

發布時間:2020-12-28 19:14:43

A. 小學文言文知識點的匯總

小學文言文復習

通假字

1、子曰:「學而時習之,不亦說乎?」 說,通「悅」,愉快,高興。《論語十則》
2、汝知之乎?女,通「汝」,人稱代詞,你(你知道怎樣教導別人嗎?)。《論語十則》
3、兩小兒笑曰:「孰為汝多知乎?」 知通「智」,智慧。誰說你知道的事情多呢《兩小兒辯日》
4、擔中肉盡,止有剩骨。 止通「只」。《狼》
5、先自度其足,而置之其坐。「坐」通「座」,座位。他先在家裡拿根繩子量好自己腳的尺寸,就把量好的尺寸放在自己的座位上了《鄭人買履》
6、出門看火伴 「火」通「伙」,夥伴。《木蘭詩》
7、才美不外見 「見」通「現」,出現。《馬說》
8、河曲智叟亡以應 「亡」通「無」《愚公移山》
9、小惠未偏,民弗從也。 偏通「遍」,遍及,普遍。《曹劌論戰》
10、一切烏有。 烏通「無」,沒有。《山市》

古今異義

1、絕境 古義:與世隔絕的地方。 今義:無出路的境地。
例句:自雲先世避秦時亂,率妻子邑人來此絕境,不復出焉,遂與外人間隔。(《桃花源記》)
2、交通 古義:交錯相通。 今義:主要用於稱各種運輸和郵電事業。例句:阡陌交通,雞犬相聞。(《桃花源記》)
3、窮 古義:窮盡。 今義:經濟貧困。例句:復前行,欲窮其林。(《桃花源記》)
4、鮮美 古義:鮮艷美麗。 今義:指(食物)味道好。例句:芳草鮮美,落英繽紛。(《桃花源記》)
5、布衣 古義:平民。 今義:棉布衣服。例句:臣本布衣,躬耕於南陽。(《出師表》)
6、感激 古義:感動振奮。 今義:感謝。例句:由是感激。(《出師表》)
7、可以 古義:可以憑借。 今義:對某事表贊同。例句:可以一戰,戰則請從。(《曹劌論戰》)
8、開張 古義:擴大。 今義:開業(多指商業部門)。例句:誠宜開張聖聽(《出師表》)
9、涕 古義:淚。 今義:鼻涕。例句:今當遠離,臨表涕零,不知所言。(《出師表》)
10、兵 古義:兵器。 今義:士兵。例句:兵甲已足(《出師表》)
11、獄 古義:案件。 今義:監禁犯人的地方(監獄)例句:小大之獄,雖不能察,必以情。(《曹劌論戰》)
12、池 古義:護城河。 今義:小水塘、池塘。例句:城非不高也,池非不深也(《<孟子>二章》)
13、居 古義:停留、過了。 今義:居住、住所。例句:居十日,扁鵲復見(《扁鵲見蔡桓公》)
14、走 古義:「跑」的意思。 今義:行走。例句:扁鵲望桓侯而還走(《扁鵲見蔡桓公》)
15、湯 古義:熱水。 今義:菜或面做的稀狀食物。例句:及其日中如探湯(《兩小兒辯日》)
16、去 古義:離開。 今義:到……去例句:我以日始出時去人近(《兩小兒辯日》)
17、再 古義:第二次。 今義:又一次。
例句:一鼓作氣,再而衰,三而竭。(《曹劌論戰》)

之的用法

1、「之」作代詞的用法最多
而一牧童見之,之代指書畫
處士笑而然之,之:代詞,指牧童說的話
學而時習之,不亦說乎? 代詞,指學過的知識
2、「之」作動詞
送孟浩然之廣陵
是動詞「到」
3、「之」作結構助詞「的」
聖人之道
4、、「之」起調節音節作用,不譯
久之,目似瞑

其的用法

1、代詞,指「他、她、它(們)的」
欲知其輕重,指「它的」,大象
2、.「其」用在句首,表示希望、祈使、疑問等語氣
其真無馬邪?其真不知馬也(《馬說》)——第一個「其」,表反問語氣,可譯作「難道」;第二個「其」,表推測語氣,可譯作「恐怕」。

而的用法
用作連詞,連結詞與詞,短語與短語,句子與句子,表示前後兩部分的並列、承接、轉折、等關系
1、人不知而不慍,不亦君子乎?(但是,表轉接)
2、學而時習之,不亦說乎? (表並列)
3、溫故而知新。(然後,表承接)

常見的語氣詞

一般放在句尾,表陳述、疑問、感嘆等,常見的有「也,矣、乎、耶、邪」。
1、此畫鬥牛也也,也用在句末,語氣詞,譯作「呀」
2、謬矣,矣:語氣詞,了
3、學而時習之,不亦說乎?乎,語氣詞,嗎

文言語句的翻譯

翻譯時既要字句對應,又要根據需要進行必要的調整,使譯文完整、准確、得體。文言文翻譯的方法一般有:
①留。即保留人名、地名、官名或與現代漢語意思相同的詞語。
②補。即補充單音詞為雙音詞,或補出省略成分等。
③刪。即刪除不需要譯出的虛詞等。
④換。即用意思相同的現代漢語詞替換古漢語詞。
⑤調。即調整詞序或語序,使之合乎現代漢語習慣。

歡迎採納 祝你學習進步

B. 小學語文應掌握的古詩方面知識

《語文課程標准》要求如下:
學習古詩文,要注意以下幾點:
知識要點
核心內容
讀准字音
在古詩文中,有些字雖是常用字,但讀音與現今漢字的發音完全不同,所以學習時,首先要注意讀准字音。
讀出韻律
誦讀古詩,除遵循一般的朗讀要求外,還要注意結合詩句的意思,讀出節奏和音韻。五言詩節奏有:①「二/二/一」(三拍);②「二/一/二」(三拍);③「三/二」(兩拍)。七言詩的節奏有:①「二/二/二/一」(四拍);②「二/二/一/二」(四拍);③「四/三」(兩拍)。單句和雙句的節奏要一致。
推敲字義
古詩文由於受固定格式和字數的限制,一般用字用詞非常嚴密、准確,許多古今詞義大有不同。所以要運用多種訪求加強對、詞的理解。
理解詩句
理解詩句是學習古詩文的基本要求,小學階段一般要求直譯,使詩文中每一個字的意義都在譯句中能反映出來,並盡量保持詩文的原意和結構。
了解背景
詩人與他生活的時代,也是理解詩文的重要條件。詩人的愛好、思想、寫作特點、當時的社會現實、文學發展、民俗習慣等都有助於我們理解古詩文,要善於搜集和積累這方面的知識。
體會感情
准確體會古詩文表達的思想感情,是學習古詩文的最終目的,它有利於我們學慣用精練生動的語句,用新穎巧妙的技巧抒情表意。
加強積累
在古詩文積累時,可以從不同角度歸類積累,如按寫景、寫事、按季節、按動植物、按表達情感等。
注重運用
准確恰當地引用古詩文,會較好地增強文章的表達效果,有時還會起到畫龍點睛的作用。

C. 小學語文畢業測試卷 古詩文,文學知識 答案

六年級下冊語文期中測試
姓名: 班別: 卷面分:(3分) 成績:
一、 基礎整合(24分)
1、看拼音寫漢字(5分)
an lian jie ran can bao yang zun chu you

( ) ( ) ( ) ( )
2、補充詞語(3分)
專心( )( ) 張( )結( ) 五( )四( )
驚( )動( ) 精兵( )( ) 崇山( )( )
3、我會選(8分)
1)、下面帶點字讀音相同的一組是( )
A、待會兒 等待 B、引吭高歌 吭聲
C、結巴 結果 D、喝彩 吃喝
2)、下列詞語搭配沒錯的一組( )
A、轉移參量 悟出哲理 B、經得考驗 表演雜技
C、舒展肢體 嫻熟技能 D、秩序井然而 增加分量
3)對下面帶點理解不正確的是( )
A、人閑桂花落(安靜) B、我以日始出進去人近(離)
C、及日中時如控湯(熱水) D、為是其智弗若與(以為)
4)下列語言用得不得體的一項是( )
A、街道旁:人人講衛生,爭當文明市民
B、學校邊:再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子
C、醫院里:歡迎光臨本院
4、我會填(5分)
1)、我生待明日,________________________________《明日歌》
2)、種樹者必培其根,____________________________《傳心錄》
3)、______________________,殿前拾得露華新《天竺寺八月十五日夜桂》
4)、_______________________自在妖鶯恰恰啼《江畔獨步尋花》
5)、我深深地知道——______________________________________
5、口語交際(3分)
父母要我們星期天參加各種補習班,說是為了提高我們的綜合素質談談你的看法
______________________________________________________________________________________________________________________
二、 閱讀(43分)
(一)(11分)
孩子們准備過年,第一件事就是買雜拌兒這是用花生、膠棗、榛子、栗子等乾果與蜜餞摻和成的孩子們喜歡吃這些零七八碎兒第二件大事是買爆竹,特別是男孩子們恐怕第三件事才是買各種玩意兒——風箏、空竹、口琴等

1、 這個文段選自______寫的___________________(1分)
2、 寫出下列詞語的近義詞(3分)
恐怕( ) 摻和( ) 特別( )
3、 形近字組詞(2分)
恐( ) 拌( ) 餞( ) 膠( )
恕( ) 畔( ) 錢( ) 郊( )
4、 文中的破折號的作用是____________________(1分)
5、 孩子們過年時會准備些什麼?(2分)

6、 聯系生活實際說說你是怎樣過春節的?(2分)

D. 小學文言文都學哪些

小學6年階段,孩子要學習簡單古文,領悟其中道理和真諦。這些都先人給我們留下來瑰寶和文化遺產,讓孩子充分理解各種奧秘,不僅對其成長、成才大有裨益,而且也對文化傳承和弘揚。小編整理人教版教材總結以下12篇必背文言文,希望能引起家長朋友們重視。
楊氏之子
南北朝:劉義慶
梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出,為設果,果有楊梅,孔指以示兒曰:「此君家果。」兒應聲答曰:「未聞孔雀夫子家禽。」
學弈
先秦:佚名
弈秋,通國之善弈者也,使弈秋誨二人弈,其一人專心致志,惟弈秋之為聽;一人雖聽之,一心以為有鴻鵠將至,思援弓繳而射之。雖與之俱學,弗若之矣,為其智弗若與?曰:非然也。
陳元方候袁公
南北朝:劉義慶
陳元方年十一時,候袁公,袁公問曰:「賢家君在太丘,遠近稱之,何所履行?」元方曰:「老父在太丘,強者綏之以德,弱者撫之以仁,恣其所安,久而益敬。」袁公曰:「孤往者嘗為鄴令,正行此事,不知卿家君法孤,孤法卿父?」元方曰:「周公、孔子異世而出,周旋動靜,萬里如一。周公不師孔子,孔子亦不師周公。」
葉公好龍
兩漢:劉向
葉公子高好龍,鉤以寫龍,鑿以寫龍,屋室雕文以寫龍,於天龍聞而下之,窺頭於牖,施尾於堂, 葉公見之,棄而還走,失其魂魄,五色無主。葉公非好龍也,好夫似龍而非龍者也。
孟母三遷
兩漢:劉向
鄒孟軻母,號孟母。其舍近墓。孟子之少時,嬉遊為墓間之事。孟母曰:「此非吾所以居處子。」乃去,舍市旁,其嬉遊為賈人炫賣之事,孟母又曰:「此非吾所以處吾子也。」復徙居學宮之旁。其嬉遊乃設俎豆,揖讓進退。孟母曰:「真可以處居子矣。」遂居。及孟子長,學六藝,卒成大儒之名,君子謂孟母善以漸化。
揠苗助長
先秦:佚名
宋人有閔其苗之不長而揠之者,芒芒然歸,謂其人曰:「今日病矣!予助苗長矣!」其子趨而往視之,苗則槁矣。天下之不助苗長者寡矣。以為無益而舍之者,不耘苗者也;助之長者,揠苗者也,非徒無益,而又害之。
伯牙絕弦
未知:佚名
伯牙善鼓琴,鍾子期善聽,伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:「善哉,峨峨兮若泰山!」志在流水,鍾子期曰:「善哉,洋洋兮若江河!」伯牙所念,鍾子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。
愚人食鹽
南北朝:僧伽斯那
昔有愚人,至於他家。主人與食,嫌淡無味。主人聞已,更為益鹽。既得鹽美,便自念言:「所以美者,緣有鹽故。少有尚爾,況復多也?」愚人無智,便空食鹽。食已口爽,反為其患。
一毛不拔
魏晉:邯鄲淳
一猴死,見冥王,求轉人身。王曰:「既欲做人,須將毛盡拔去。」即喚夜叉拔之,方拔一根,猴不勝痛叫。王笑曰:「看你一毛不拔,如何做人?」
刻舟求劍
先秦:佚名
楚人有涉江者,其劍自舟中墜於水。遽契其舟,曰:「吾劍之所從墜。」舟止,從其所契者入水求之。舟已行矣,而劍不行,求劍若此,不亦惑乎!
畫蛇添足
兩漢:劉向
楚有祠者,賜其舍人卮酒,舍人相謂曰:「數人飲之不足,一人飲之有餘。請畫地為蛇,先成者飲酒。」
一人蛇先成,引酒且飲之,乃左手持卮,右手畫蛇,曰:「吾能為之足。」未成,一人之蛇成,奪其卮曰:「蛇固無足,子安能為之足?」遂飲其酒。為蛇足者,終亡其酒。
文侯與虞人期獵
兩漢:劉向
魏文侯與虞人期獵。日,飲酒樂,天雨。文侯將出,左右曰:「今日飲酒樂,天又雨,公將焉之?」文侯曰:「吾與虞人期獵,雖樂,豈可不一會期哉!」乃往,身自罷之。魏於乎始強。
世無良貓
清代:樂鈞
某惡鼠,破家求良貓。厭以腥膏,眠以氈罽。貓既飽且安,率不食鼠,甚者與鼠游戲,鼠以故益暴。某恐,遂不復蓄貓,以為天下無良貓也。無貓邪,不會蓄貓也。

E. 小學文言文有哪些知識點

  1. 子曰:「學而時習之,不亦說乎?」 ——《論語十則》

    「說」通「悅」,愉快、高興。

  2. 女知之專乎?——《論屬語十則》

    「女」通「汝」,人稱代詞,你。

  3. 兩小兒笑曰:「孰為汝多知乎?」——《兩小兒辯日》

    「知」通「智」,智慧。

  4. 擔中肉盡,止有剩骨。 ——《狼》

    「止」通「只」。

  5. 先自度其足,而置之其坐。——《鄭人買履》

    「坐」通「座」,座位。

  6. 出門看火伴。——《木蘭詩》

    「火」通「伙」,夥伴。

  7. 才美不外見 。——《馬說》

    「見」通「現」,出現。

  8. 河曲智叟亡以應。——《愚公移山》

    「亡」通「無」。

  9. 小惠未偏,民弗從也。——《曹劌論戰》

    偏」通「遍」,遍及、普遍。

  10. 一切烏有。——《山市》

    「烏」通「無」,沒有。

F. 小學生文言文

1、黃琬巧對 2、神童庄有恭 3、曹植聰慧
4、鮑子難客 5、曹紹夔捉「怪」 6、楊億巧對
7、解縉敏對 8、承宮樵薪苦學 9、桓榮勤學不倦
10、宋太宗學書 11、崔景偁拜師 12、為人大須學問
13、讀書五失 14、顏回好學 15、張孝基仁愛
16、陳實與「樑上君子」 17、趙簡子元日放生 18、鄧攸棄兒保侄
19、張之萬之馬 20、王安石辭妾 21、宋仁宗忍餓
22、范仲淹罷宴 23、顧榮施炙 24、逆旅主人無情
25、陸元方賣宅 26、昔齊攻魯,求其岑鼎 27、楊萬里與「誠齋」
28、和氏璧 29、幽王擊鼓 30、許生端方
31、王安石待客 32、範文正正直 33、王安國直言
34、海瑞清廉 35、呂蒙正不記人過 36、梁鴻尚節
37、蹇材望偽態 38、米芾索帖 39、趙孟頫過揚州
40、歐陽修不喜釋氏 41、唐伯虎識破術士 42、朱文公受騙
43、章惇書絕壁 44、李白之死辨誤 45、雋不疑之母
46、徐有功秉公執法 47、王翱秉公 48、么恩與公法
49、晉平公游於河 50、子產不毀鄉校 51、董閼於法無赦
52、商陵君養「龍」 53、錢貨入瓶 54、田真兄弟
55、樵夫毀山神 56、奇鷹 57、雉鳥報復
58、桑中生李 59、縣令捕捕蝗 60、天敵

G. 小學文言文常識是什麼

現在小學就要學文言文了嗎~~
常識是要靠積累的,不能一蹴而就,加油!

H. 小學生需要掌握的文言文知識有哪些

《楊氏之子》

梁國楊氏子九歲,甚聰惠。孔君平詣其父,父不在,乃呼兒出。為設果,果有楊梅。孔指以示兒曰:「此是君家果。」兒應聲答曰:「未聞孔雀是夫子家禽。」
譯文:在梁國,有一戶姓楊的人家,家裡有一個九歲的兒子,非常聰明。有一天,孔君平來拜見他的父親,恰巧他父親不在家,孔君平就把這個孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果,其中就有楊梅。孔君平指著楊梅給孩子看,說:「這是你家的水果。」孩子馬上回答:「我可沒聽說過孔雀是先生您家的鳥。」

《伯牙絕弦》

原文:伯牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:「善哉,峨峨兮若泰山!」志在流水,鍾子期曰:「善哉,洋洋兮若江河!」伯牙所念,鍾子期必得之。伯牙游於泰山之陰,卒逢暴雨,止於岩下,心悲,乃援琴而鼓之。初為霖雨之操,更造崩山之音。曲每奏,鍾子期輒窮其趣。伯牙乃舍琴而嘆曰:「善哉,善哉!子之聽夫志,想像猶吾心也。吾於何逃聲哉?」
課文:牙善鼓琴,鍾子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山,鍾子期曰:「善哉,峨峨兮若泰山!」志在流水,鍾子期曰:「善哉,洋洋兮若江河!」伯牙所念,鍾子期必得之。子期死,伯牙謂世再無知音,乃破琴絕弦,終身不復鼓。
課文譯文:伯牙擅長彈琴,鍾子期擅長傾聽。伯牙彈琴的時候,心裡想到巍峨的泰山,鍾子期聽了贊嘆道:「好啊!這琴聲就像巍峨的泰山!」伯牙彈琴時,心裡想到澎湃的江河,鍾子期贊嘆道:「好啊,這琴聲宛如奔騰不息的江河!」伯牙心中的想法,鍾子期都能准確地說出他心中所想的。鍾子期去世後,伯牙認為世界上再也沒有比鍾子期更了解自己的知音了。於是,他把自己心愛的琴摔破了,斷絕了琴弦,終生不再彈琴。

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