㈠ 小學語文畢業考點總復習
㈡ 小學語文畢業復習題
點專家建議：
1 定製好作息時間。
把每天復習功課，文體活動，休息睡眠的時間安排合理，按計劃行事，避免在家復習忙忙亂亂，毫無計劃。
2 進入考試節奏。
按照科目的考試時間安排自己的復習時間。這樣有助於進入考試狀態，有助於在考場上正常發揮。
3 每天以考試的心態做卷子。
有些考生認為已經做了幾個月的試題，臨考前不用做了，看看就行了，如果這樣的話，很可能會導致考試抓不住感覺，受盛會引響發揮。建議考生在考前每天都應以考試的心態做卷子，只有這樣，到真正考試時，才能以平常心來對待。
4 抓住最佳記憶時間。
心理學研究證明，早上起床後半小時及晚上睡覺前半小時記憶效果最好。建議考生在這兩個階段復習最關鍵，最重要的課程內容。
5 最好不要看電視或大部頭電影或玩電腦。容易上癮的節目或游戲內容更不要沾邊，不然容易在大腦形成優質興奮灶，抑制已掌握知識的發揮。
6 適當進行自己喜歡的文體活動。
調節情緒，消除疲勞，養精蓄銳，以穩定，飽滿的情緒迎戰。
7 按照平時的飲食習慣平衡營養。
不可大魚大肉，暴飲暴食，以免因此影響健康進而影響學習；也不要迷信什麼補腦類，益智類保健食品，據說，製造這類產品的工廠的老闆和工人，從不給自己的孩子服用這些東西。
8 要對自己有信心。
㈢ 小學語文畢業班總復習提綱（答案）
一、語言知識和語言表達
能識記基本的語言知識，掌握常見的語言表達技能。
語言知識和語言表達在考查目標上沒有變化，要求仍然是著眼於語言的運用，要求學生能夠運用所學的知識靈活地分析問題和解決問題，不考名詞術語。
1．識記 A
① 識記現代漢語普通話的字音
語音的考查只要求識記字音而不要求拼寫。從試題看，這一項內容的考查重點不在聲調上，范圍也以常用字為主。
② 識記現代漢字的字形
「現代漢字」指現代漢語用字。
「識記現代漢字的字形」包括區分形近字、同音字，不寫錯別字等（包括對寫作的要求），是語言運用的基本功。
2．表達應用 D
①正確使用標點符號
標點符號在實際使用中問題比較多，甚至包括新聞報道、學校教材等正式的書面資料中，標點符號的使用都比較混亂，因此在高考中考查標點符號的用法確有一定的困難。不過由於國家有關部門已經先後多次正式頒布了作為國家標準的《標點符號用法》（國家出版總署1951年9月，國家語委、新聞出版署1990年3月，國家技術監督局1995年12月），因此標點符號也是有「法」可依的，至少有些最基本的規定還是需要嚴格遵守的，這也正是出這類題目的依據。換句話說，試題中出現的正確和不正確的標點符號用法都是比較明顯的和沒有什麼爭議的。而目前尚未規范或者有爭議的某些標點符號的用法，當然不會也不應出現在考試題目之中，即使句子中涉及到這類問題，在考點上也應該迴避。
高考對於標點符號的考查，一般帶有較高程度的綜合性和技巧性。
② 正確使用詞語(包括熟語)
「正確使用詞語」包括：正確理解詞語(包括熟語)在具體語境中的意義，能根據語境正確使用詞語(包括熟語)等。其中不僅有詞語(包括熟語)使用是否正確的問題，還有是否使用得更好的問題。
③ 辨析並修改病句
病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂；表意不明、不合邏輯。這一項內容的考查，可以用客觀性試題，也可以用主觀性試題。辨析病句的考查一般使用客觀性試題，修改病句的考查一般使用主觀性試題。
④ 擴展語句，壓縮語段
「擴展語句」考查的是擴展、豐富語言信息的能力。主要題型有：將若干詞語合理地擴展成一句話或將一句話擴展成幾句話。
「壓縮語段」考查的是將一段話進行正確地提煉、概括、壓縮的能力。
⑤ 選用、仿用、變換句式
「選用、仿用、變換」都是指操作，是重要的語言表達技能。
這類試題呈開放狀態，沒有固定的答案，目的在於激活學生平日頭腦中積累的材料。學生答題，不可能全都與參考答案一樣，只要符合科學性原則就應視為達到要求。
⑥ 語言表達簡明、連貫、得體
語言表達「簡明」指能夠刪掉多餘的語句，消除歧義。
語言表達「連貫」指能夠調整語句之間的順序，注意前後照應和銜接。
語言表達「得體」指能夠恰當地使用語言，體現語境和語體的要求。
⑦正確運用常見的修辭方法
(常見的修辭方法：比喻、比擬、借代、誇張、對偶、排比、設問、反問)
常見修辭方法規定了8種。這8種修辭方法中，「借代」雖然沒有列在教學大綱里，但考慮到它應用較多，學生又熟悉，需要考查，就列在這里。
考查修辭方法的目的是指導語言實踐，而不是單純考查概念。學生應能夠根據語境判斷修辭方法使用得是否得當，進而辨其優劣。
修辭方法重在考查運用。
二、文學常識和名句名篇
能識記文學常識，默寫常見的名句名篇。
識記 A
① 識記中國重要作家及其時代和代表作
② 識記外國重要作家及其國別和代表作
③ 識記文學體裁常識
本條①②兩項有文字修改，原大綱的表述沒有考慮到作家，修改後考查的目標就明確了。
這類考查常常是與中國重要作家極其時代和代表作、外國重要作家極其國別和代表作綜合在一道進行。
④默寫常見的名句名篇
我國的文化傳統源遠流長，傳世至今的優秀文學作品數不勝數。其中，名句名篇更是古人智慧的結晶、語言藝術的精華。對名句、名篇的理解，是隨著一個人的經驗、閱歷的不斷豐富而深化的，不可能畢其功於一役。背誦一定數量的名篇，是中學語文教學大綱的要求之一，它有助於培養學生熱愛中華優秀文化的感情，有助於培養學生高尚的審美情趣和一定的審美能力。
三、古代詩文閱讀
能閱讀淺易的古代詩文。
古代詩文是我國傳統文化的載體，年輕一代的學生很有掌握它的必要。這里所說的「淺易」是一個相對的概念，並沒有一個絕對的標准。即使難度相同的古代詩文，對於古代詩文素養不同的人來說，也會有對所謂「淺易」程度的不同認識。因而這里的「淺易」應當理解為合格的高中畢業生大體能夠掌握的程度。
《考試大綱》在「能夠閱讀淺易的古代詩文」這一總要求之後列了「理解B」「分析綜合C」「鑒賞評價E」三項，三項之下又總共提出九條具體要求。「理解」中第一條常見實詞的含義，第二條常見虛詞的用法，第三條與現代漢語不同的句式和用法，第四條理解並翻譯文中的句子，主要是古代詩文閱讀中語言方面的要求。這四條著重要求理解，能力層級均為B級。「分析綜合」中第一條篩選信息，第二條歸納內容要點、概括中心意思，第三條分析概括作者的觀點態度，主要是古代詩文閱讀中內容方面的要求。這三條著重要求分析綜合，能力層級均為C級。「鑒賞評價」中第一條鑒賞，第二條評價，是古代詩文閱讀中較高的能力要求，能力層級為E級。從這些具體要求的設置中可以看出，高考古代詩文閱讀的命題比較側重考查學生對於語言知識的理解以及運用這些知識來解決實際問題的能力，因為這是做到「能閱讀淺易的古代詩文」的首要條件；而對於內容的分析綜合以及對內容的鑒賞評價則又是古代詩文閱讀中的重點與難點，因為這是掌握古代詩文的主要目的。
古代詩文閱讀有有一處修改，即「理解常見實詞在文中的含義」，修改為「理解常見文言實詞在文中的含義」。加了「文言」二字，考查的目標就更加明確了。
古代詩文閱讀的考查在其他方面與2005年考試要求一致，這里不再贅述。
四、現代文閱讀
能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品。
現代文閱讀是現代社會的人在學習、工作和生活中每天都會從事的一項最基本的活動。我們從閱讀文章中或學習新知識、或了解社會動態、或欣賞文學作品等等，通過閱讀我們可以擴充知識、了解社會、陶冶情操，從而使我們的生活更加充實。高考考查現代文閱讀目的在於檢驗考生的閱讀能力，因為閱讀能力對於一個即將升入大學學習的學生來說是至關重要的。目前，高考考查現代文閱讀能力的材料包括了「一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品」，這里將著重探討對一般社會科學類和自然科學類文章閱讀的考查要求。
在高考試卷中，一般社會科學類或自然科學類文章的選材，往往是反映某一個領域最新動向的文章，也就是說文章所涉及的內容對考生來說是比較新的或是比較陌生的。我們把這樣的文章內容稱為「新知識」。新知識包含了自然科學和社會科學的研究動態和成果，是人們在學習深入到一定階段時必然要接觸到的知識。對新知識的學習和探究能力測驗是為了檢驗人的學習的潛在能力，選這樣材料的目的是為了檢測考生閱讀文章的理解能力、篩選信息的能力和綜合分析以及判斷的能力，這些內容在升學考試中具有較高的效度和區分度。
現代文閱讀的考查與2005年考試要求一致，這里不再作具體說明。
五、寫作
能寫記敘文、 議論文、 說明文及常用應用文。
高考寫作要求能寫記敘文、議論文、說明文及常用應用文，這是高考寫作一貫的要求。事實上這兩年高考作文是「文體不限」「文體自選」，有一些考生選擇了書信、日記、消息、通知、總結、報告等常用應用文體，這不能說不合要求，這里表示考生選擇哪一種文體(包括常用應用文體)都是可以的。高考寫作不同於文學創作，它一般只要求會寫上述幾種文體，不搞文學創作；但是，如果高考試題中說明「文體自選」，考生不違反題意，選擇寫散文、小說、故事和寓言等等文學體裁，也是符合要求的。高考寫作也不同於徵文比賽，徵文比賽只錄取前幾名，衡量文章不僅注意寫作技巧，更重視文章內容的社會意義，而高考寫作的主要目標是檢測考生的寫作能力。
考試大綱將寫作能力分為「基礎等級」和「發展等級」兩個等級標准。
基礎等級包括:①符合題意②符合文體要求③感情真摯、思想健康④內容充實、中心明確⑤語言通順、結構完整⑥書寫規范、標點正確；發展等級包括:①深刻②豐富③有文采④有創新。
發展等級包括：① 深刻（透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用）② 豐富（材料豐富，形象豐滿，意境深遠） ③有文采（詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊）④有創新（見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩）
寫作內容有一處修訂，即發展等級「深刻」一項中「揭示問題產生的原因」，改為「揭示事物內在的因果關系」，這樣修改使原項目中的層次表述得更加清楚。
作文評分採用「基礎等級」和「發展等級」兩級評分標准。基礎等級佔40分，發展等級佔20分。需要說明的是，發展等級有四個項共15個評分點（透過現象深入本質，揭示事物內在的因果關系，觀點具有啟發作用，材料豐富，形象豐滿，意境深遠，詞語生動，句式靈活，善於運用修辭手法，文句有意蘊，見解新穎，材料新鮮，構思精巧，推理想像有獨到之處，有個性色彩）。採用一點評分法，所謂一點評分法，就是以15點中最突出的一點來評分，這一點該得多少分就得多少分，也就是說，有一點突出就可以得到滿分20分。
出處:中國教學資源網
作者:會員
㈣ 誰有小學畢業語文復習資料
小學五年級語文下冊復習試卷
一、語言積累及運用（25分）
1、看拼音寫詞語。5分
ying hua kui dong jiang an lian yi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )
2、按要求，寫成語。4分
描寫人物動作的：（健步如飛 ）（點頭哈腰 ）（活蹦亂跳 ）（大搖大擺 ）
描寫優秀品質的：（ ）（ ）（ ）（ ）
3、按要求寫句子。8分
(1) 吊車提起重物。（把句子寫具體）
高大的吊車提起龐大的重物。
(2) 黃河游覽區的春天是個美麗的地方。（改病句）
春天的黃河游覽區是個美麗的地方。
(3)寫出描寫春天的兩句詩（詞）。（註明詩題、作者）
(4)寫兩句你喜歡的名言警句。
4、根據「故」的不同意思組詞並造句。6分
1、有意的。組詞（故意 ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
2、原因。 組詞（緣故 ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3、原來的。組詞（ ）造句：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
5、課內積累：本學期，我們學習了許多優秀的課文，其中給你留下最深印象的一課是：《再見了，親人》＿＿＿＿＿＿＿，你最喜歡其中的＿大嫂＿＿＿＿（人物）發生在他身上最令你感動的事是（一句話概括）為了給志願軍挖野菜失去了雙腿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、閱讀（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。
他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名奇妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是忙人怎麼可能做事從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人語重心長地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨， 也會一吹就倒。」
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、聯繫上下文解釋詞語意思4分
莫名奇妙： 語重心長：
無緣無故： 獨立自主：
2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫「——」。2分
膝蓋（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 從從容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、讀句子，回答問題。12分
「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……」
（1）「不確定中生活」指什麼生活？2分
__________________________________________________________
（2）整句話的含義是什麼？3分
__________________________________________________________
「種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。」
（1）桃花心木為什麼不會枯萎了？3分
__________________________________________________________
（2）你從「種樹的人不再來了」這一舉動，再結合自己成長的經歷，感悟出什麼？4分
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(二)沒有人喝彩的工作
（1）有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很（ ）地走回家。
（2）媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：「為什麼這般傷心？」
（4）我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：「媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀！」「到底是什麼事？」媽媽溫和地問我。
（5）「學校開家長會……要演節目……但是老師不讓我當主角（jiǎo jué），卻只要我在後台工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！」我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。
（6）媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手錶。
（7）「雲，你看，這手錶上面有些什麼東西？」媽媽一面擦乾我的眼淚，一面（ ）地問。
（8）「那是一塊玻璃，兩根指針。」我回答說。
（9）媽媽把弟弟放在一旁 脫下手錶 把表殼打開 又問我說 你看裡面是些什麼
（10）是小齒輪和螺絲 這時我完全忘記了我的傷心事
（11）媽媽繼續說：「當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說『這表是徒有外表』。可是怎樣才能使它會走，並且走得准確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。」
（12）停了一會兒，媽媽又望著我（ ）地說：「這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。」聽了媽媽的話，我（ ）。
1、畫去文中不正確的讀音。（2）
2、從下列詞語中選擇恰當的詞填在文中的括弧里。（3）
恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和
3、第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。（2）
4、第十自然段中「我完全忘了我的傷心事」（3）
「我的傷心事」指的是什麼事？
5、讀文中畫「 」的句子，回答下列問題。
（1）句中的「這」指的是什麼？ 為什麼說它「是重要的，而且是不能夠沒有的工作？（4』）
（2）聽了媽媽的話我會怎想？怎麼做？ （ 4分）
（3）現實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。4分
三、綜合實踐。（5分）
按要求把你讀過的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。
名著名稱（書名）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少兩個）：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣賞的人物是：＿＿＿＿＿＿＿。請簡要說說你欣賞他的原因：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根說過：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。」在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的？請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。要求：內容具體、語言通順、書寫規范、不寫錯別字，字數在400個左右。
答案：
小學五年級語文下冊復習試卷
一、語言積累及運用（25分）
1、看拼音寫詞語。5分
ying hua kui dong jiang an lian yi bu zhu
( ) ( ) ( ) ( )略
2、按要求，寫成語。4分
描寫人物動作的：（健步如飛 ）（點頭哈腰 ）（活蹦亂跳 ）（大搖大擺 ）
描寫優秀品質的：（ ）（ ）（ ）（ ）略
3、按要求寫句子。8分
(1) 吊車提起重物。（把句子寫具體）
高大的吊車提起龐大的重物。
(2) 黃河游覽區的春天是個美麗的地方。（改病句）
春天的黃河游覽區是個美麗的地方。
(3)寫出描寫春天的兩句詩（詞）。（註明詩題、作者）
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。《春曉》 孟浩然
好雨知時節，當春乃發生。《春夜喜雨》 杜甫
(4)寫兩句你喜歡的名言警句。
書是人類進步的階梯。
書是取之不盡的寶藏。
4、根據「故」的不同意思組詞並造句。6分
1、有意的。組詞（故意 ）造句：他故意碰了我一下。
2、原因。 組詞（緣故 ）造句：因為xx緣故，他受到了表揚。
3、原來的。組詞（故鄉 ）造句：我回到了故鄉。
5、課內積累：本學期，我們學習了許多優秀的課文，其中給你留下最深印象的一課是： 《再見了，親人》＿＿＿＿＿＿＿，你最喜歡其中的＿大嫂＿＿＿＿（人物）發生在他身上最令你感動的事是（一句話概括）為了給志願軍挖野菜失去了雙腿。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2分）。
二、閱讀（40分）
（一）《桃花心木》片段
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裡喝茶。
他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。
我越來越感到奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名奇妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麼久才給樹澆水。
但是，懶人怎麼知道有幾棵會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麼事都不按規律。但是忙人怎麼可能做事從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麼時間來？多久澆一次水？桃花心木為什麼無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：「種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土地里找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拚命紮根的樹，長成百年的大樹就不成問題了。」
種樹人語重心長地說：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨， 也會一吹就倒。」
他的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂一般高，是那麼優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。
1、聯繫上下文解釋詞語意思4分
莫名奇妙：說不清其中的奧妙。 語重心長：意味深長的教育。
無緣無故：不知緣故。 獨立自主：不依賴任何人，自己做事。
2、選擇帶點字的正確讀音，在下面畫「——」。2分
膝蓋（qī xī） 枯萎（wěi wǔi） 從從容容（cóng cōng） 汲水（jī jí）
3、讀句子，回答問題。12分
「不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出一顆……」
（1）「不確定中生活」指什麼生活？2分
無規律的生活。__________________________________________________________
（2）整句話的含義是什麼？3分
人在生活中，會經過很多事，但只要能經得起考驗，就能獨立生活。__________________________________________________________
「種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。」
（1）桃花心木為什麼不會枯萎了？3分
因為它們已經能夠獨立自主了。__________________________________________________________
（2）你從「種樹的人不再來了」這一舉動，再結合自己成長的經歷，感悟出什麼？4分
種樹的人是為了鍛煉桃花心木______________________________________________________________
的自主能力，桃花心木已經擁有了自主心，種樹的人就不會再來了。；
________________________________________________________________________________________________________________
(二)沒有人喝彩的工作
（1）有一天，我從學校里跑出來，流著淚，很（傷心 ）地走回家。
（2）媽媽抱著弟弟，站在門口。弟弟向我招手，媽媽親切地微笑著，歡迎我回來。
（3）但是，我那帶著眼淚的臉，使媽媽很驚奇。她連忙拉著我的手，一邊走進去，一邊問我說：「為什麼這般傷心？」
（4）我一邊抹（mā mǒ）著眼淚，一邊嗚嗚咽咽地說：「媽媽，我想要做的事，老師總不讓我做呀！」「到底是什麼事？」媽媽溫和地問我。
（5）「學校開家長會……要演節目……但是老師不讓我當主角（jiǎo jué），卻只要我在後台工……工作！那小龍平時很不愛文藝，這次反做了！」我嗚嗚咽咽，連話也說不清楚。
（6）媽媽伸出手來，要我看看她戴著的手錶。
（7）「雲，你看，這手錶上面有些什麼東西？」媽媽一面擦乾我的眼淚，一面（柔和 ）地問。
（8）「那是一塊玻璃，兩根指針。」我回答說。
（9）媽媽把弟弟放在一旁， 脫下手錶 ，把表殼打開， 又問我說：「 你看裡面是些什麼 ？」
（10）「是小齒輪和螺絲。」 這時我完全忘記了我的傷心事 。
（11）媽媽繼續說：「當表的指針不走，或走得不準的時候，別人就會說『這表是徒有外表』。可是怎樣才能使它會走，並且走得准確呢？就得靠這些小齒輪和螺絲，也就是這些別人看不到的部分。」
（12）停了一會兒，媽媽又望著我（意味深長 ）地說：「這是沒有人喝彩的工作，但卻是重要的，而且是不能夠沒有的工作。」聽了媽媽的話，我（恍然大悟 ）。
1、畫去文中不正確的讀音。（2）
2、從下列詞語中選擇恰當的詞填在文中的括弧里。（3）
恍然大悟 意味深長 悲哀 傷心 溫和 柔和
3、第9、10自然段中缺少標點的地方加上標點符號。（2）
4、第十自然段中「我完全忘了我的傷心事」（3）
「我的傷心事」指的是什麼事？
學校開家長會要演節目但是老師不讓「我」當主角，卻只要我在後台工作！小龍平時很不愛文藝，這次反做了。
5、讀文中畫「 」的句子，回答下列問題。
（1）句中的「這」指的是什麼？ 為什麼說它「是重要的，而且是不能夠沒有的工作？（4』）
小齒輪和螺絲。沒有螺表就沒法走。
（2）聽了媽媽的話我會怎想？怎麼做？ （ 4分）
我會幫小龍演好節目。
（3）現實生活中，像這樣無人喝彩的工作還有很多，試舉一例。4分
清潔工。
三、綜合實踐。（5分）
按要求把你讀過的最喜歡的古今中外名著介紹給大家。
名著名稱（書名）：紅樓夢＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要人物（至少兩個）：賈寶玉、林黛玉＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿其中你最欣賞的人物是：賈寶玉＿＿＿＿＿＿＿。請簡要說說你欣賞他的原因：善良、樂觀。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、作文（30分）
培根說過：「如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁。」在你的生活中，有過哪些快樂和憂愁？你是怎樣和別人分享、對別人傾訴的？請選擇印象深刻的一件事寫下來，題目自定。要求：內容具體、語言通順、書寫規范、不寫錯別字，字數在400個左右。
自己編！
㈤ 小學語文畢業復習資料
六年級下學期語文分類復習卷
班級_____ 姓名__________ 座號_____
句子訓練（一）
一、下面句子是否完整．是完整的句子就在括弧裡面打「√」（20分)
1．來觀賞桂林的山水。 ( )
2.為人民服務。 ( )
3.我總以為大興安嶺。 ( )
4．我們去高山上滑雪。 ( )
5．他分外愛惜。 ( )
6.酒力發作。 ( )
7．觀禮台上有外賓。 ( )
8，廣場成丁字形。 ( )
9．紅柳是高原上最普通、最常見的。 ( )
lO．我的心綳得緊緊的。 ( )
二、把下面的句子改成「把」字句和「被」字句(8分)
1.一陣風吹滅了蠟燭。
「把」字句
「被」字句
2.指導員交給我們一項光榮的任務。
「把」字句
「被」字句
3．雨水淋濕了戰士們的衣服。
「把」字句
「被」字句
4．我記住了這個教訓。
「把」字句
「被」字句
三、判斷下面的句子是不是比喻匈，請在比喻句後面的括弧里打「√」(10分)
1. 寒風吹在臉上像刀割一樣。 ( )
2．小明像他爸爸。 ( )
3. 我望著河面，彷彿看見河底的沙石。 ( )
4．會場上亂成一團，像熱水開了鍋。 ( )
5．大榕樹成了鳥的天堂。 ( )
6．這高高的山好像一不小心就會栽倒下來。 ( )
7.灕江的水綠得像一塊無瑕的翡翠。 ( )
8.大漠沙如雪，燕山月似鉤。 ( )
9。天上閃閃發光的星星，像無數的眼睛望著我。 ( )
10。黃繼光在暴風雨般的子彈中站起來了。 ( )
四、擴寫句子。
1.氣象台發布了消息。
_____________________________________________________________________
2.火熄滅了。
_____________________________________________________________________
3．沙灘上有貝殼。
_____________________________________________________________________
4.同學們踢球。
_____________________________________________________________________
5.火車穿過田野。
_____________________________________________________________________
6.柳條拂動著湖面。
_____________________________________________________________________
五 、縮寫句子（6分）。
l.從南方趕來的小燕子愉快地加入了這百花盛開的盛會。
_____________________________________________________________________
2.溫暖的春風輕輕地吹進了我們的校園。
________________________________________________________________________________
3.李時珍是我國古代的一位偉大的醫學家和葯物學家。
_____________________________________________________________________
4.北面那座禿山絲毫擋不住來自塞外的狂風。
_____________________________________________________________________
5.魯迅先生筆下的閏土是位機智勇敢、聰明伶俐的英俊少年。
_____________________________________________________________________
6．被月光照得雪亮的浪花一個連一個朝著岸邊涌過來。
_____________________________________________________________________
六、把下面的詞語整理成一個完整的句子。並加上標點符號（12分)。
1.為旅客 小站的 精神 服務的 工作人員 可佳 全心全意
______________________________________________________________。
2.吸著煙 漁人 悠然地 船上的 船尾 坐在
——————————————————————————————————
3.熱烈鼓掌 為 而 他的 大家 精彩表演 不約而同地
_____________________________________________________________________
4.一貫 教導 總理 人們 無私的 一個 去做 春蠶
_____________________________________________________________________
七、選擇關聯詞語填空（12分)。
不僅……還…… 雖然……但是…… 所以……是因為……
任憑……也不…… 與其……不如…… 一旦……就……
因為……所以…… 那麼……那麼…… 既然……就……
只有……才…… 哪怕……也…… 即使……也……
1.劉胡蘭( )敵人毒刑拷打，( )吐露黨的機密。
2.我們故鄉的山是( )翠綠，水是( )清澈。
3.學習( )要有科學的方法，( )要有積極進取的精神。
4．( )我們的生活富裕了，( )不能浪費。
5. ( )花生味美，營養豐富，( )大家都愛吃。
6. 作物( )能生長，( )土壤里含有水分和養料。
7. 凡卡( )在城裡受苦，( )回到鄉下爺爺那兒去。
8. 你( )懂得了這個道理，( )要目覺地去做。
9.( )善於調查研究，( )能作出正確判斷。
10.時間( )過去，( )再也不可能復返。
11.( )工作再難做，他( )不會退縮。
12.( )是好朋友，我們( )要按原則辦事。
八、清給下列句子加上標點。（6分）
l.我們都喜歡看 安徒生的童話 這本書
2.電子計算機與多媒體 這篇課文向我們介紹了什麼 你讀懂了嗎 老師問我
3你給我出來 媽媽說 這到底是怎麼一回事
4.敵人控制的 39l 高地 像一顆毒牙 楔入我們志願軍的陣地
5.蘋果 草莓 梨都是水果
6.樂隊奏起了中華人民共和國國歌 義勇軍進行曲
九、判斷下面各句子用了什麼修辭手法，寫在句後的括弧里（12分）。
1.我們是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。 ( )
2.油工人一聲吼，地球也要抖三抖。 ( )
3.不勞動，連棵花也不養不活，這難道不是真理嗎? ( )
4.月季花像一張張笑得合不攏嘴的小臉，朝人們點頭致意。 ( )
5.海底的動物們常常在竊竊私語。 ( )
6.這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會半紫半黃。( )
7.桃花潭水深干尺，不及汪倫送我情。 ( )
8.可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ( )
9.火車怎麼才能爬上這樣的陡坡呢?詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。（ ）
10.嶺多麼會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著綉花鞋。 ( )
11.鵝毛般的雪花從彤雲密布的天空中飄落下來。 ( )
12.武松想：人難道還怕老虎嗎? ( )
十、用修改符號修改病句（8。
1.土家族是我國五十六個民族。
2.雷鋒同志的優秀品質是我們學習的榜樣。
3.值日生把課桌、板凳擦得乾乾凈凈，整整齊齊。
4.讀了《小抄寫員》以後，我的心情很激烈。
5.這次參加義務植樹的有八十五人左右。
6.小組會上，他總是首先第一個發言。
7.我比他的年齡差不多。
8.美術對我特別感興趣。
十一、讀句子，給句子選擇正確的解釋，並打上「√」（4分)。
1.「冬天麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡」這句話的意思是
A．冬天把麥子放在暖和的地方，來年就可以磨成麵粉做饅頭了。 ( )
B．冬天下雪多，麥子有了充足的水，來年肯定是大豐收。 ( )
C．冬天下了三場雪，麥子來年肯定收成好。 ( ?
2.「人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。」這句話是說：
A．人都是要死的，或者死得如泰山一樣重，或者死得如鴻毛一樣輕。 ( )
B．人都是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。 ( )
C．人總是要死的，他或者死得像泰山，或者死得像鴻毛。 ( )
句子訓練（二）
一、判斷下面句子屬於哪種句式（3分）
陳述句 感嘆句 疑問旬 祈使句
1.這棵小樹已經長大了。 ( )
2.桂林的山水真美啊! （ ）
3.你哪兒不舒服? ， ( )
4.我是中國人，我愛中國! ( )
5.油庫重地，請不要吸煙! ( )
6.達爾文是著名的生物學家。 ( )
二、下列句子的引號有什麼作用？把正確答案的序號寫在括弧里。（3分）
A表示直接引用的部分
B表示特殊的稱謂或需要著重指出的部分
C表示諷刺
D表示否定
1.這樣的「理論家」，實在還是少一點好。 ( )
2.他常說：「紅柳是青藏高原的生活樹!」 ( )
3.「馬踏飛燕」是東漢時期的藝術珍品。 ( )
4.人，不能低下高貴的頭，只有怕死才乞求「自由」。 ( )
5.毛澤東主席宣布「中華人民共和國和中央人民政府在今天成立了」。 ( )
6.你真是太「聰明」了。 ( )
三、把下列陳述句改為反問句。（6分）
1.你應該記住這個教訓。
_____________________________________________________________________________
2.美麗的桂林山水令人陶醉。
_____________________________________________________________________________
3.這清白的梅花是不能玷污的。
_____________________________________________________________________________
4.巍巍高山是英雄堅強不屈的精神的象徵。
______________________________________________________________________________
5.四周黑洞洞的，很容易碰壁。
_____________________________________________________________________________
6.我們不能忘記老師的教誨。
____________________________________________________________________________
四、把下面的反問句改為陳述句(6分)
1.這個故事怎能不使我感動得流淚呢?
2．王老師帶病工作，我怎能不感動呢?
3．這不是偉大的奇觀嗎?
4．說出的話難道可以不算數?
5。不耕耘怎會有收獲?不學習怎麼會有知識?
6．水澆多了，花能不死嗎?
五、在括弧里填上恰當的修飾或限制的詞(6分)
1.( )教師（ )關懷( )學生。
2.他( )望著( )南浦大橋。
3．( )人民( )過著( )生活。
4.( )長城是( )驕傲。
5．( )老奶奶( )等待著。
6．( )小松鼠( )在( )蹦來蹦去。
六、給下面的句子填上恰當的關聯詞語(10分)
l. 王芳多才多藝，( )會唱歌，( )會跳舞。
2．( )大家語言不通，( )心裡想的都是一樣的。
3．詹天佑( )挑著水桶去挑水，( )讓工期推遲。
4. 現在人們穿的衣服( )質量好，( )式樣漂亮。
5. ( )我們是為人民服務的，( )，我們( )有缺點，( )不怕別人批評
指出。( )你說得對，我們( )改正。
6．桑娜( )從早到晚地幹活，( )填不飽肚子。她( )關心自己的丈夫和孩
子，( )對西蒙一家十分同情，她真是一個( )勤勞( )善良的人。
七、讀下面的句子，把肯定句改成否定句，把否定句改成肯定旬，意思不變(8分)
1.桑娜覺得非這樣做不可。
2.同學們都在勞動。
3.他對學習一點也不馬虎。
4．曹操的兵士要渡過大江，就要坐船。
八、把下邊的句子合並成一句話(6分)
1.我們請老紅軍。 老紅軍講故事。
2.老師要求大家。 大家發表意見。
3. 我把信寫好。 我把信寄出去。
九、照樣子，改寫句子（8分）
例：老師說：「我教你怎麼寫。』』
老師對我說，他教我怎麼寫。
1.貝多芬問盲姑娘：「您愛聽嗎?我再給您彈一首曲子吧。」
2.藺相如說：「秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎?」
3.老師對我說：「你先回去嗎。我還要批改作業。」
4.他湊到我耳邊輕輕問：「記者，你見過電燈嗎?」
十、用修改符號修改下面的病句（16分)
1.《學習報》、《中國少年報》是我最喜歡的兩種報刊。
2.小明和小華約定，明天一起在他家裡寫作業。
3．通過半年的努力，取得了明顯的成績。
4.全班師生和班主任都被他的事跡感動了。
5.細菌是我們人類的敵人。
6.劇場里響起了要他們再一次表演的要求。
7.春天的武漢是個迷人的季節。
8.昨天上午，我們去公園玩了一整天。
十一、體會破折號的用法，並選擇正確的答案（10分）
A表示下面是解釋，說明的部分。 B表示聲音的延長
C表示意思的遞進 D表示意思的轉折
1.「嗚——」火車開動了。 ( )
2.團結——批評和自我批評——團結。 ( )
3.「今天好熱啊!——你什麼時候去上海?」號長強對小王說。 ( )
4.我永遠忘不了那—天——1952年10月12日。 ( )
5.大家齊聲輕輕地念起來：「勝利——是——中國人，我們——愛——自己的——祖國。」( )
十二、把下面錯亂的句子整理成一段通順的話。（6分
( )一道小溪從田邊流過。
( )湖面上碧波盪漾，白鵝泛起。
( )天邊的青山蒙上了一層輕紗，隱約可見。
( )小湖那邊新建的住宅群隱藏在濃密的樹林里。
( )眼前是一片金燦燦的油菜花地。
( )溪流的盡頭一個平靜的小湖。
十三、理解句子的含義，在正確的答案後打「√」》（12分）
1.「這個偉大的戰士，直到最後一息，也沒挪動一寸地方沒發出一聲呻吟。」
①表示了邱少雲忠於黨，頑強戰斗的革命精神。 ( )
②表現了邱少雲嚴守紀律，不畏犧牲的革命精神。 ( )
③表現了邱少雲遵守紀律，不怕困難的精神。 ( )
2.「能在南口以北修築鐵路的中國工程師還沒有出世呢!」的意思是：
①帝國主義嘲笑我們技術落後，無能為力。 ( )
②疊帝國主義想奪取京張鐵路的修築權。 ( )
③當時這樣的工程師在中國還沒有出世。 ( )
3.「看啊，還有什麼節目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞!」的意思是：
①很多節目都比得上這種高歌曼舞。 ( )
②沒有一個節目比得上這種高歌曼舞式的頑強。 ( )
③很多節目都與這樣高歌曼舞一樣的頑強。 ( )
4.「群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺得不能夠表示自己心裡的歡喜和
激動。」說明：
①群眾看到檢閱部隊後非常喜歡和激動。 ( )
②群眾亂喊、亂拍，廣場太吵了。 ( )
③-群眾太喜歡檢閱部隊了，不喊，不拍是不行的。 ( )
句子訓練（三）
一、判斷下面句子的說法，正確的打「√」，錯誤的打「×」(10分)
1.「這美麗的南國的樹」和「這南國的樹很美麗」表達的意思一樣，表達的感情也一樣。（ ）
2．「這美麗的南國的樹」。是一個完整的句子。 ( )
3．「她說話太尖刻，我們不能接受。」句中的「尖刻」是貶義詞。 ( )
4．「天河顯得很清楚，彷彿為了過節，有人拿把雪把它擦亮了似的……」這句是個比喻句。（ ）
5.《為人民服務》的中心思想是為人民服務。 ( )
6．「空山不見人，但聞人語聲」是杜甫的詩句。 ( )
7.「完璧歸趙」和「負荊請罪」是《將相和》中的兩個故事。 ( )
8．「興安嶺上千般寶，第一應誇落葉松」。這句話可以這樣停頓：「興安嶺／上千般寶，第一應
落葉松。」 ( )
9．「他對我說：『總理叫你去」』。和「他對我說，總理叫他去」意思不一樣。 ( )
lO．《凡卡》一文中三次寫凡卡嘆氣，他的內心一次比一次難過，一次比一次痛苦。（ ）
二、把下面的格言補充完整(6分)
l.逆水行舟，( )。
2.一寸光陰一寸金，( )。
3.書山有路勤為徑，( )。
4．天下無難事，( )。
5.讀書破萬卷，( )。
6．良葯苦口利於病，( )。
三、注意帶點的詞，把句子補充完整（6分)
1.如果明天下雨， 。
2．你既然不能去參加美術比賽， 。
3.燕子搭的窩不但漂亮， 。
4．無論我們遇到多大困難， 。
5．如果我們現在不好好學習， 。
6．只有社會主義， 。
四、下面的句子是不是比喻句，請在比喻句後面的括弧里打「√」(8分)
1．雷達是我們的千里眼。 ( )
2．走了許久，遠遠地望見一條迂迴的明如玻璃的帶子——河。 ( )
3．這座舊房子，好像要倒塌下來似的。 ( )
4．天安門廣場上，隊伍已經滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動，像海上的波浪。 ( )
5．萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。 ( )
6．一路上，你是上級，是保姆，是勤務員。 ( )
7．開始下雪時還伴著小雨，不久就只見鵝毛般的雪花，從彤雲密布的天空中飄落下來。
( )
8。人潮卷來捲去，地壩變成了絕妙的露天舞台。 ( )
五、寫出下面的句子用了哪種修飾手法(8分)
1.天空的星星快活地眨著眼睛。 ( )
2．為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少雲像千斤巨石一般，趴在火
堆里一動也不動。 ( )( )
3．五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅薄走泥丸。 ( )
4．這時候天快晚了，你還過岡，豈不白白送了自家性命? ( )
5，我們會忘記母親一樣的老師嗎?不，永遠不會。 ( )
6．廣場上站滿了人，連巴掌大的空地也沒有。 ( )
7．北京是我們偉大祖國的心臟。 ( )
8．這么遠，箭哪能射得到呢? ( )
六、用線把古詩的題目和相應的作者詩句連起來(14分)
《竹石》 王 冕 千磨萬擊還堅勁
《墨梅》 王安石 春風又綠江南岸
《泊船瓜洲》 鄭 燮 只留清氣滿乾坤
《石灰吟》 賀知章 輕舟已過萬重山
《吟柳》 陸 游 二月春風似剪刀
《早發白帝城》 李 白 要留清白在人間
《示兒》 於 謙 但悲不見九州同
七、體會省略號的用法，用選擇正確的答案(8分)
A用於引號的省略
B用於列舉的省略
C用於語話中問說話斷斷續續
D表示話未說完
l.在廣州的花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花……鮮花非一起啦! ( )
2．「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」 ( )•
3．「我，我倒沒什麼，不是你……」 ( )
4．他正在給同學們講故事：「武松在路上行了幾日，來到……」 ( )
5．愛迪生又發明了電影、留聲機……他一生發明的東西有一千多種。 ( )
6．小妹又唱起了這首歌：「月亮在白蓮花般的雲朵里……」 ( )
7．我們家有電扇、電冰箱、空調、洗衣機……好多家用電器。 ( )
8．指導員說：「快卧倒……」 ( )
八、照樣子寫句子(6分)
例：桂花開了，很遠的地方都能聞到香味。
桂子花開，十里飄香。
1．廣場上人非常多。
2．桃花潭的水很深，比不上汪倫對我的情誼深啊。
3．水從幾丈高的岩石上瀉下來，飛濺起陣陣白霧。
九、按要求改寫句子(8分)
1．誰都知道地球是繞太陽運行的。
改成雙重否定句：
2．賣火柴的小女孩真令人同情。
改成反問句：
3．我們的生活很幸福。
改為感嘆句：
4．淮南的柑桔，又大又甜。可是桔樹一種到淮北，就只能結又小又苦的枳，還不是因為水土
不同嗎?
改為陳述句：
5．我不是不知道這件事，只是不明說罷了。
改成肯定句：
6。兩個紳士坐立不安，非常著急。
改成比喻句：
7．國慶五十周年的天安門廣場上擠滿了人。
改成誇張句：
8．畫眉鳥在枝頭不停地跳躍、歡叫。
改成擬人句：
㈥ 小學語文總復習資料
數學:
2007學年度第二學期六年級數學期中試卷
（考試時間：80分鍾）
一、填空題（每題2分，共36分）
（1） 560千米∶80千米的比值是（ ），化成最簡比是（ ）。
（2） 若甲、乙兩數之比是4∶5，則甲數比乙數少（ ）%
（3）（ ）的倒數是它本身。 |x－2|= 4 x是( )或( )。
（4） |x－2|+(y－3)2 = 0，則 xy = ( )。
（5） 若－12 xm+ 1 y4n與3x4y12是同類項，那麼m= ( )，n= ( )。
（6） 6的相反數的13 減去－3的倒數的差是（ ）。
（7） 當n為自然數時，（－1）2n +(－1) 2n+1= ( )。
（8） －4.5×10 4有（ ）個有效數字，原數是（ ）。
（9） 當a= 14 ， b= －5時，代數式4b2a+3b 的值等於（ ）。
（10） 單項式34 x 4y 3是一個( )次單項式，它的系數是（ ）
（11）一個數增加它的20%以後是360，這個數是（ ）
（12）一件衣服原售價120元，現打8折出售，比原價便宜（ ）元。
（13）把2500元存入銀行，定期3年，年利率2.25%,到期銀行需付出（ ）元。
（14）一項工程，甲隊需10天完成，乙隊需12天完成，甲隊工作效率是乙隊的( )%。
（15）六（1）班昨天出席的有48人，缺席2人，昨天的出席率是（ ）。
（16）一根電線20米，第一次用去全長的12 ，第二次用去12 米，還剩下( )米。
（17）在一個半徑為4cm的圓內剪去一個最大的正方形，這個正方形的面積是（ ）。
（18）將一個弧長是12.56cm的扇形，圍成一個圓錐體，這個圓錐體的底面積是（ ）cm2
二、選擇題（每題2分，共8分）
（19）把2米長的材料，鋸成7段，共用去8分鍾，平均鋸一次用了總時間的（ ）。
A、17 B、16 C、18 D、14
（20） 78.945用四捨五入法保留3個有效數字的近似值約是（ ）。
A、78．9 B、79.0 C、78.945 D、79
（21） 一本書，已讀了全書的40% ，剩下的比已讀的多60頁，已讀了（ ）頁。
A、150 B、40 C、120 D、300
（22）若a、b是有理數，則下列各式正確的是（ ）
A、若a≠b，則a2≠b2 B、若a>|b|，則a2>b2
C、|a|>|b|，則a>b D、若a2>b2，則a>b
三、計算（每小題4分，共28分）
（23）化簡並求值：5a2-[a2+(5a2-2a)-2（a2-3a）]，其中a=-112
（24）334 －513 +156 （25）9.87－578 －0.125
（26）(－ 12 + 16 + 18 )×（－0.24） (27) 1735 ÷[7.8 + 58 ×(234 －1.15)]
(28) 412 ×[(－ 23 )2－(1－ 13 )] － 13 ×[(－2)2 －1]
(29) 已知A=－a2+3b2,B=2a2－ab－12 b2 求多項式2B－A
四、應用題（每題7分，共28分）
(30)有500輛出口摩托車，每輛摩托車22000元，按規定要納稅10%，為鼓勵出口，實際按應征稅額的8折征稅，這批摩托車實際交稅多少元？
(31)打字員打一份稿件，第一天打了總數的25%，第二天打了總數的25 ，第二天比第一天多打6頁，這份稿件共有多少頁？
(32)小華看一本書，每天看20頁，6天後還剩全書的40%，這本書有多少頁？
(33)百貨商店以每件240元批進20件大衣，加價40%後出售，售出12件以後，由於天氣轉暖，商店以售價打對折銷售餘下的大衣，問銷完這批大衣，商店是賺了還是虧了？如賺了，賺了多少？
語文:
一、看拼音寫詞語。
piāo yì hǔ pò wēn wén ěr yǎ dī shuǐ bú lòu
( ) ( ) ( ) ( )
yù ɡǎn yù hán rán méi zhī jí bīnɡ qīnɡ yù jié
( ) ( ) ( ) ( )
二、給「啊」選擇正確的讀音，將序號填在括弧里。
啊：①ā ②na ③ya ④wa
1、啊！我愛你，中國！ ( )
2、這是一本多漂亮的書啊！ ( )
3、灕江的水真清啊！ ( )
4、由此看來，水是真君子啊！ ( )
三、對對子。
天對__________ 盛夏對__________ 綠葉對__________
高對__________ 北國對__________ 和平對__________
四、用修改符號在原句上修改病句。
1、說話不禮貌的人是不文明的行為。
2、經常閱讀課外書，能夠豐富和提高閱讀能力。
3、通過老師的教育，使他認識到自己的錯誤。
五、把下面的句子整理成連貫通順的一段話，在括弧里標上序號。（ ）那些有價值的書籍，他總是想盡辦法找來讀。
（ ）讀過後要說出自己的意見。
（ ）至於沒有價值的書，他從來不去讀。
（ ）讀的時候，十分認真。
（ ）列寧對於書籍的選擇是很嚴格的。
（ ）例如這本書什麼時候寫的，為什麼要這樣寫，中心思想在哪 里等等，都要弄個一清二楚，才肯放手。
（ ）在他的房間里，那些無聊的書籍一本也找不出來。
六、請填空。
1、大自然多像一位偉大的母親！_______________是她寬廣的胸懷，__________________是她飄逸的長發，__________________是她明亮的眸子，__________________是她甜蜜的絮語……
2、《早》是一篇精美的___________，通過對三味書屋的陳設、蠟梅花以及_________________的描述，教育人們要__________________，
學習魯迅先生_________________________的精神。
七、閱讀理解。
（一）
水奔流不息，是哺育一切生靈的乳汁，它好像有德行。水沒有一定的形狀，或方或長，流必向下，和順溫柔，它好像有情義。水穿山岩，鑿石壁，從無懼色，它好像有志向。萬物入水，必能盪滌污垢，它好像善施教化……由此看來，水是真君子啊！
1、這段話選自______________________。
2、這段話中的省略號表示___________________________________。
3、聯繫上下文，「奔流不息」的「息」可以解釋為____________；「或 方或長」的「或」可以解釋為____________。
4、孔子說「水是真君子」的理由有四點，分別是因為水___________、_________________、_________________、_________________。
（二）一條軍毯
1942年2月，我們護送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰士們都有住處，才走進自己 的屋子。後來一到宿營地，我們就給戰士們安排住處，讓他們早點休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔心 操心 關心）了，他親自給戰士們安排住處，把好點的房子都給了他們住，自己住在最簡陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農具棚里，農具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風。二月的夜晚非常冷，北風吹起毯子，灌進屋裡。我睡在另一間棚子里，怕少奇著 涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看 著卷著身子睡在他身旁的警衛員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛員身上。我看到這情景（感動 激昂 激動）的直想喊：「少奇同志，您的健康要緊啊！」但是我怕驚動了少奇同志，沒有喊。
少奇同志看見我，放下書問：「怎麼還沒睡？」
我點了點頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓 推手 謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點涼，心裡卻熱乎乎的。
我慢慢的睡著了，蒙矓中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：「戰士們睡得好嗎？」
我回答說：「睡得很好。」少奇同志點了點頭，笑了。
1、在文中括弧內選一個最恰當的詞語，用「√」畫出來。
2、聯繫上下文解釋下列詞語的意思。
簡陋：____________________________________
蒙矓：____________________________________
3、第一自然段的段意是（ ），將正確答案的序號填在括弧內。
（1）少奇同志每到宿營地總是關心戰士們的宿營情況。
（2）少奇同志每到宿營地總是住最簡陋的房子。
（3）我們護送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。
4、從本文第二自然段到結束，找出三處能表現少奇同志對戰士關懷 的地方，分別簡要地寫出來。
(1)________________________________________________________ (2)________________________________________________________ (3)________________________________________________________ 5、本文講述了________________________________________的故事，
反映了少奇同志______________________________________的品質。
八、習作。
題目：那是一次 的嘗試
提示：
1、「嘗試」也就是試一試，這是非常有意思的實踐活動。它可能成功，也可能失敗。然而，不管怎樣，它都會使你有所發現，有所感悟。請選取你在生活中曾經歷的一次嘗試，把題目補充完整，寫一篇記敘文。
㈦ 小學六年級語文總復習資料
一、
漢語拼音
聲母：b
p
m
f
d
t
n
I
g
k
h
j
q
x
zh
ch
sh
r
z
c
y
w
單韻母：a
o
e
i
u
ü
復韻母：ai
ei
ui
ao
ou
iu
ie
üe
er
前後鼻韻母：an
en
in
un
ün
ang
eng
ing
ong
整體認讀音節：
chi
shi
ri
zi
ci
si
yi
wu
yu
ye
yue
yin
yun
yuan
ying
2、字母表和大寫字母字母表：
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Qq
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
二.修改病句
1）成份殘缺。即句子不完整。如：讀了《革命烈士詩二首》後，受到了深刻的教育。
是誰受到了深刻的教育呢？沒說出來。這個句子應該補上我或同學們一類詞語。
2）搭配不當。即句子的主要成份之間，附加成份和主要成份之間搭配不當。
如：春天的蘇州是一年中最美的季節。把這個句子簡縮後就可看出，蘇州是季節，顯然不通。只要改成蘇州的春天是一年中最美麗的季節，就通順了。
3）前後矛盾。一句話必須合乎事理不能自相矛盾。
如：我的回家作業基本上全部做完了。回家作業要麼是基本上做完（還有少量沒做），要麼是全部做完（一點兒都沒有剩下）。又說是基本上，又說是全部顯然是矛盾的，兩種說法只能保留一種。
4）重復羅嗦。有些句子形容詞用得過多，意思重復，甚至改變了原意。把句子多餘的詞語刪去，句子就明白簡潔了。如：我一定要改正不好的缺點。缺點當然是不好的，把不好的刪去句子就簡潔了。
5）不合邏輯。
如：商店的貨架上擺滿了葡萄、蘋果、梨和水果。因為水果包括了葡萄、蘋果、梨等，不能平列一起，所以應該把水果刪去。
6）詞序不對。即句子里的詞語排列的先後不合適。
如：他完成了一次又一次的艱巨任務。調整為他一次又一次完成了艱巨任務。
7）形容不當。
如：王老師講完故事，教室里響起排山倒海的掌聲。教室里不可能出現排山倒海的掌聲，形容不當，可改為熱烈的掌聲。
㈧ 小學六年級語文總復習資料
重復是記憶之母。但是復習不是重復練習。簡單的重復是不能湊效的。我們要在復習中，要運用通過科學的分類、比較、遷移等方法，幫助學生鞏固知識，提高綜合運用知識的能力。總復習時我打算採用以下幾種方法：
一、綜合性復習
1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。
2、讀寫結合復習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閱讀，找出這類文章在寫法上的特點。並引導學生把閱讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。
二、分類性復習
從大的方面分，可以分為：基礎知識、閱讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。
在進行總復習的過程中，還要注意以下兩點：
1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中，詞、句、段的理解是重點。在作文復習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。
2、講練結合。在整個復習階段，要以學生自己的復習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。
二漢字
小學階段要求學會二千五百個常用字，能夠讀准字音，認清字形，了解字義，大部分會用，要掌握漢字的筆畫名稱、筆順規則、偏旁部首，學會三種查字方法，並能熟練地查字典；能區別形近字，音近字，同音字及課本中出現的多音字，改正詞句中的錯別字。
漢字的筆畫名稱
筆畫名稱字例筆畫名稱字例筆畫名稱字例
『點立 彎鉤子 橫折折折鉤乃
一橫三 斜鉤戈 橫折折撇及
丨豎千┐ 橫折口フ橫撇又
丿撇什└ 豎折山し豎提衣
乀捺人ㄥ撇折么 豎彎西
提址