小學語文書

㈠ 小學語文課本有幾個版本

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

(1)小學語文書擴展閱讀：

小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

人教版在低年級著眼於對學生進行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力於全面提高學生的語文素養。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合。從一年級下冊開始，以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。每冊設八個專題，分為八組。每個專題內涵都比較寬泛，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。

蘇教版經教育部核准，江蘇教育出版社於2001年初啟動了與課程標准配套的義務教育小學語文實驗教科書的編寫工作。2001年秋，該教科書開始在全國12個國家級課程改革實驗區試用。

北師大版是北京師范大學出版社出版的小學語文實驗教科書是以《語文課程標准(實驗稿)》為依據編寫的。其中一年級上冊已用於首批國家課程改革實驗中。與傳統教科書相比，本冊選編了更多的「新」篇目，目的是希望使學生更有興趣地學習語文。

湘教版是湖南教育出版社根據《義務教育語文課程標准》(實驗稿)編寫的《義務教育課程標准實驗教科書·語文》(1～2年級)，已由全國中小學教材審定委員會初審通過，於2003年下期進入實驗區。

西師版《義務教育課程標准實驗教科書語文》是依據《全日制義務教育語文課程標准》，經國家規劃，並由全國中小學教材審定委員會初審通過的教科書。它是在教育部「基礎教育課程改革與發展實驗研究」課題成果的基礎上，經過教改實驗和調查研究編寫而成的。

鄂教版於2002年，鄂教版語文實驗教科書的立項申請獲得全國中小學教材審定委員會批准，正式進入編寫階段。2003年5月，鄂教版語文實驗教科書一、二年級，七、八年級經全國中小學教材審定委員會審定通過，並從當年秋季開始在省內部分試驗區使用。

語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

參考資料來源：小學語文教材-網路

㈡ 語文書各版本有什麼區別

全國小學語文教材共13個版本 各有什麼特色

「口頭為『語』，書面為『文』。文本為語，不可偏指，固合言之。」建國初期，葉聖陶先生組織編寫語文教材時指出，將「國語」改為「語文」，從此「語文」作為學科的名稱出現並沿用至今。
目前，全國使用的小學語文教材共13個版本。按教育部的規定，教材的使用選擇權在學校手中，通常一個地區會選擇一樣的教材版本。以北京為例，目前北京中小學使用語文教材中，一半以上的區縣在使用人教版教材，另一半左右的區縣分別使用蘇教版、北師大版和北京版教材。不同的教材有什麼差別，又各有什麼特色呢？
人教版語文——想說愛你不容易
人教版的小學語文教材是現在全國大部分地區使用的。60多年來，人教社一直負責編寫全國的中小學教材，直至上個世紀80年代末，教育部推行「一綱多本」，它對教材的壟斷才被打破。時至今日，人教社仍是業界公認的中小學教材編寫實力最強、最權威的。
教材亮點：
人教版小學語文教材開放而富有活力。從一年級下冊開始，每個「語文園地」里都有「我的發現」欄目，不斷鼓勵學生自己思考、自己發現，引導他們自主發現學習方法。如一年級下冊的「語文園地四」，兩個小夥伴正在對話：「我發現目字旁的字和眼睛有關。」「我發現……」教材通過這種引導合作學習的方式，啟發學生發現偏旁往往與字義有關。
使用反饋：
一位網名為「翩翩起舞」的老師認為：人教版的語文教材知識性很廣，是好事也是壞事。容易導致有些學生跟不上老師的節奏，最後變成好的學生越好，差的學生越差。這樣差距拉大了，某些學生就對學習產生反感。
一位鄉村老師在給編委會留言中寫道：對於三年級教材我只能說「想說愛你不容易」，不知道這些高高在上的編者是站在什麼角度上來編書的。更沒有考慮到學生城市和農村的區別，三年級的孩子每天一大堆的收集資料，這許多是高年級學生才能完成的任務都讓三年級孩子來完成，怎麼辦？農村的學生又哪來那些資料？一大堆的難題是前所未有的。
專家論：
人民教育出版社退休編輯顧振彪說，「當時設想很好，山區農村可以編得淺一些，多些關於農村的內容；而像北京上海一些水平比較高的學校，應該編比較深的教材。但實際上，農村不願意用淺的教材，他們說，孩子本來在農村，用淺的教材就更考不上大學了，寧願用重點中學的深教材。主要根源還是應試教育，教材的編寫往往也要考慮考試。」
蘇教版語文——全彩配圖很有吸引力
經教育部核准，江蘇教育出版社於2001年初啟動了與課程標准配套的義務教育小學語文實驗教科書的編寫工作。目前，江蘇省的小學都用蘇教版的語文教材，而北京、山東、山西、陝西、安徽、海南、福建、黑龍江、雲南、甘肅、廣西的部分區市也在使用。
教材亮點：
蘇教版小學語文教科書的一大特色是學「識字課文」識字。「識字課文」是編者借鑒傳統語文教育經驗和多種識字方法而精心編寫的識字教材。
「駿馬 秋風 塞北
杏花 春雨 江南
椰樹 驕陽 海島
氂牛 冰雪 高原」
這是二年級上冊的一篇識字課文，分開來看，是一個個相對獨立又相互關聯的詞語，連起來讀，又像一首音韻和諧的寫景詩。短短24個字，勾勒出一幅氣勢恢弘、景象萬千的中華長卷圖。學生學習這樣的課文，既識了字，認識了事物，又可以在誦讀過程中感受到祖國的遼闊和壯美。
反饋：
一熱心網友認為：「首先，拿到這本書就有想讀的感覺，圖片優美，字體也很適於孩子們認讀和書寫。其次，它相對人教版來說，我認為難易程度更適合孩子們理解。最後，我認為它在書寫和口語交際方面的設計也非常合理並且貼近生活。」另一位學生家長表示，蘇教版語文教材全彩的配圖對學生很有吸引力，課後的問題符合課本教材，內容做的很精緻。
北師大版語文教材——保護兒童學習興趣
北師大版語文教材是由北京師范大學出版社出版的，北京、陝西、安徽、新疆、福建、黑龍江部分區市在使用。在教科書編寫過程和實驗中，編者一直力圖解決：語文學習興趣、語文學習方法、教材的人文性和工具性統一三個問題。
教材亮點：
北師大版小學語文教材的編排和兒童早期識字經驗相聯系，又進一步深入，在一入學時學習「字與畫」單元，把漢字象形及由畫演變為字的特點和過程溶入100個左右常用字的學習，保護了孩子主動識字的積極性。如果不是這樣，一上來就學拼音，特別是強調四會，難度很大，幼小斷裂，使孩子對語文課產生畏難情緒，很容易失去學習語文的興趣。
京版語文教材——古詩文將達到100篇
人教版小學語文課本選擇了80多首詩歌，其中古詩47首，占教材總量的13%。蘇教版小學語文教材，總計有61首古詩，從內容看，唐詩佔50%，宋代詩詞佔30%，其他有漢樂府民歌、元、清及現代詩詞。鄂教版語文教材，古詩詞約占所有課文的四分之一，包含90餘首。
北師大語文教育研究所所長任翔表示，目前已經通過教育部審查的北京版語文教材，將會大幅增加古詩文的內容，小學學段篇幅將達到100篇，古詩文佔全部課文比例達到15%以上。比如在小學一年級古詩文的選取上，由之前的個位數篇幅增加至22篇，其中，九篇為蒙學經典，包括《三字經》、《弟子規》等內容。同時，在古詩的選擇上，會選取李白、杜甫、白居易這樣的大家名作，讓學生感受文字的美感。

㈢ 小學生語文書是多大尺寸

是32開的,常規的32開本尺寸是：184mm x 130mm

課本一般一共兩種規格：一是寬15厘米，高20.5厘米，二是寬21厘米，高30厘米。根據這個吃尺寸購買即可。

從紙張大小來說，初中的也是32開本，和你小學課本一樣大。高中現在都是大16開也就是說比你的作文本還大一點。要是問占空間多大，那就不一定了，因為同樣的內容不同的格式，佔用的空間就不同。

(3)小學語文書擴展閱讀

標准尺寸

基本介紹

開本按照尺寸的大小，通常分三種類型：大型開本、中型開本和小型開本。以787×1092的紙來說，12開以上為大型開本，16～36開為中型開本，40開以下為小型開本，但以文字為主的書籍一般為中型開本。開本形狀除6開、12開、20開、24開、40開近似正方形外，其餘均為比例不等的長方形，分別適用於性質和用途不同的各類書籍。

標准介紹

紙張的規格是指紙張製成後，經過修整切邊，裁成一定的尺寸。過去是以多少「開」（例如8開或16開等）來表示紙張的大小，如今我國採用國際標准，規定以A0、A1、A2、B1、B2......等標記來表示紙張的幅面規格。標准規定紙張的幅寬（以X表示）和長度（以Y表示）的比例關系為X：Y=1：n。

按照紙張幅面的基本面積，把幅面規格分為A系列、B系列和C系列，幅面規格為A0的幅面尺寸為：841mm×1189mm，幅面面積為1平方米；B0的幅面尺寸為1000mm×1414mm，幅面面積為√2平方米；C0的幅面尺寸為917mm×1297mm，幅面面積為1.2平方米；復印紙的幅面規格只採用A系列和B系列。

若將A0紙張沿長度方式對開成兩等分，便成為A1規格，將A1紙張沿長度方向對開，便成為A2規格，如此對開至A8規格；B0紙張亦按此法對開至B8規格。A0～A8和B0～B8的幅面尺寸見下表所列。其中A3、A4、A5、A6和B4、B5、B6七種幅面規格為復印紙常用的規格。

許多國家使用的是ISO 216國際標准來定義紙張的尺寸，此標准源自德國，

在1922年通過，定義了A、B、C三組紙張尺寸，其中包括知名的A4紙張尺寸，

C組紙張尺寸主要用於信封。

另外國內還有很多非標准尺寸，比如中國移動等公司使用的業務受理登記單等，尺寸是190mm*265mm,在復印機自動選紙時要注意很容易出錯。

㈣ 小學語文書多大

是32開的,常規的32開本尺寸是：184mm x 130mm 。

㈤ 小學語文教師應該讀那些書

1、四大名著必讀，同時還要能編成故事講給孩子們聽，對其中的成語、諺語、歇後語回都要答十分了解。
2、語文書中規定的小學生必讀書籍。
3、最近出版的一些兒童書籍，如楊紅櫻、鄭淵傑、冰心、伍劍等作家的作品。
4、雖然漫畫書不是小學生學校閱讀的主流，但是卻是孩子們私下閱讀與討論的主流，建議你也可以讀讀，那樣，可以更接近孩子們的內心。
5、作為一個小學老師，你還應該多讀讀自己喜歡的書籍，記住，是自己喜歡的。因為閱讀自己喜歡的書籍才會有自己獨到的見解，只有有了自己獨到的見解，你才能越來越自信，那種覺得自己知識不夠的想法也就會消失了。

㈥ 有關小學語文教學的書籍

教師人文讀本~!!有很多重要基礎的話題被談到~
還有一些名教師的文章內 例如錢理群寫容了序：《我的教師夢》
小學吖~
我想主要要引起學生對語文（包括文字和聲音）的熱愛吧~

ps.曹文軒（北大教授 兒童文學作家）的一些作品、理論也許對您有些幫助~
還有葉聖陶 張志公 呂叔湘的一些理論...
還有《兒童文學》雜志你可以給你的學生看看吖

請問你是教低年級還是高年級吖?
我的回答可能有些亂~
你挑挑吧 希望能對你有幫助~
人類靈魂的工程師 加油!

第一本和曹文軒的是給你看的...
其他的你也可以參考...

㈦ 小學語文課本有幾個版本

目前在各地使用的小學語文教材有人教版、語文A版、湘教版、長春版、蘇教版、語文S版 、鄂教版第十一冊、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、人教版、魯教版、北師大版、浙教版等多套教材。

1、語文A版：語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

2、語文S版：語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

3、科教版：教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

4、滬教版：上海教育出版社成立於1958年，是一家面向中國的教育專業出版社，以服務教育、傳播文化為宗旨，上海教育出版社為配合學校教學和社會教育，出版了大量有影響的圖書。

5、北師大版：北京師范大學出版社是北京師范大學出版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育出版為主體、以專業出版和大眾出版為兩翼的綜合性出版社。

(7)小學語文書擴展閱讀：

小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

㈧ 1975小學語文書

第一課

春 天
冰雪融化 種子發芽 果樹開花
我們來到小河邊，來到田野里，來到山岡上。我們找到了春天。

第二課

桃花 蘋果花 海棠花
我們村裡種了許多果樹。現在是春天，滿樹都是花，我們村是花園。到了秋
天，樹上結滿果子，我們村就成了果園。

第三課

耕地 播種 施肥 澆水
春天，人們在地里辛勤勞動。

第四課

藍天 降落傘

姐姐的膽子真大，
敢從天上跳下 ！
藍天上花兒朵朵，
也不知道哪朵是姐姐的花 。

第五課

蝴蝶 蜻蜓 蜈蚣 金魚 燕子 老鷹

竹做的骨頭紙做的背，
春風送它們往天上飛。
我們在地上邊笑邊跑，
它們在天上越飛越高。

第六課

泉水 小溪 江 河 湖 海

泉水泉水你到哪裡去？
我要流進小溪里。
溪水溪水你到哪裡去？
我要流進江河裡。
江水河水你們要到哪裡去？
我們都要流進海洋里。

第七課

海南島 鮮花盛開 長江 柳枝發芽 大興安嶺 雪花飄舞

大興安嶺，雪花還在飄舞，
長江兩岸，柳樹開始發芽，
海南島上，鮮花已經盛開。
我們的祖國多麼廣大。

第八課

烈士墓 紀念碑 花圈

清明節到了，我們去掃墓。
我們排著隊，來到紀念碑前，獻上親手做的花圈。

閱讀練習

滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦。

麥苗說：
「 下吧，下吧，
我要長大。」

桃樹說：
「下吧，下吧，
我要開花。」

葵花子說：
「下吧，下吧，
我要發芽。」

小弟弟說：
「下吧，下吧，
我要種瓜。」

滴答，滴答，
下雨啦，下雨啦。

烏 鴉 喝 水

一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有
水。可是瓶子很高，瓶口又小，里邊的水不多，它喝不著。怎
么辦呢？烏鴉看見旁邊有許多小石子。它想出辦法來了。
烏鴉把小石子一個一個地銜來，放到瓶子里，瓶子
里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了。

第十課 小 猴 子 下 山

有一天，一隻小猴子下山來。
它走到一塊玉米地里，看見玉米結得又大又多，
非常高興，就掰了一個，扛著往前走。
小猴子扛著玉米，走到一棵桃樹下。它看見滿樹
的桃子又大又紅，非常高興，就扔了玉米去摘桃子。
小猴子捧著幾個桃子，走到一片瓜地里。它看見
滿地的西瓜又大又圓，非常高興，就扔了桃子去摘西
瓜。
小猴子抱著一個大西瓜往回走。走著走著，看見一
只小兔蹦蹦跳跳的，真可愛。它非常高興，就扔了西
瓜去追小兔。
小兔跑進樹林子，不見了。小猴子只好空著手回
家去。

第十一課 司 馬 光

古時候有個人叫司馬光。他小時候，有一回跟幾個小朋友在花園里玩。
有個小朋友不小心，掉到大水缸里了。
別的小朋友都慌了，叫著喊著，有的跑去找大人。
司馬光沒有慌。他舉起一塊石頭，使勁砸那口缸，幾下子就砸破了。
缸里的水流出來了，掉在缸里的小朋友得救了。

第十二課 一 只 小 羊 羔

放學了，巴特在回家的路上，聽見咩咩的叫聲。他東找西找，在一條小
溝里找到一隻小羊羔。
是誰丟了羊羔呢？巴特抱著小羊羔，到處去打聽。人家都說沒有丟。
天黑了，巴特只好把小羊羔抱回家去。
第二天，巴特一早起來，就去看小羊羔，還給它奶喝。
巴特放學回來，媽媽說，小羊羔是五隊丟的。巴特顧不上吃飯，抱起
小羊羔，飛快地向五隊跑去。
小羊羔又回到了羊媽媽的身邊。

練習

撲蝴蝶 采野花 畫小兔 喂猴子

一條小溪 兩枝桃花 三棵柳樹
一道金光 兩朵白雲 三隻燕子
一瓶牛奶 兩個圓圈 三節竹子

聽 冰 村 法 棵 破

第十三課 春 風 吹

春風吹，
春風吹，
吹綠了柳樹，
吹紅了桃花，
吹來了燕子，
吹醒了青蛙。

春風吹，
春風吹，
春風微微地吹，
小雨輕輕地下。
大家快來種蓖麻，
大家快來種葵花。

第十四課 小 河 流 過 我 門 前

小河流過我門前，
我留小河玩一玩。
小河搖頭不答應，
急急忙忙去澆田。

小河流過我門前，
我請小河站一站。
小河搖頭不答應，
急急忙忙去發電。

小河不肯玩一玩，
小河不肯站一站，
一分一秒也不停，
日日夜夜奔向前。

第十五課 燕子飛回來了

春天到了，小燕子跟著媽媽從很遠很遠的南方飛回來。
飛呀，飛呀，她們飛過大海。小燕子往下一看，奇怪地問：
「媽媽，海面上哪兒來那麼多鐵塔？」媽媽笑著說：「 孩子，
那是井架，工人在開采海底的石油呢。」
飛呀，飛呀，她們飛過高山。小燕子往下一看，奇怪地問：
「媽媽，那火車為什麼不冒煙呢？」媽媽笑著說：「 孩子，
那是電力機車。你看，車頂上還有電線呢。」
飛呀，飛呀，她們飛過田野，飛到去年住過的地方。小燕子
奇怪地問：「媽媽，這里哪兒來那麼多新房子？」媽媽笑著說：
「孩子，農民過上好日子啦。你看，那寫字的孩子不是秋成嗎？」
小燕子高興地說：「媽媽，秋成也上學了。」媽媽說：「是呀！
農村的變化可真大啊！」

第十六課 謎 語

有時落在山腰，
有時掛在樹梢，
有時象個圓盤，
有時象把鐮刀。

雲兒見它讓路，
小樹見它招手，
禾苗見它彎腰，
花兒見它點頭。

練習

發生花生南方藍天黃花黃瓜讓座羊奶大象猴子
小兔野鴨烏鴉燕子祖父祖母姐姐弟弟哥哥妹妹
工人農民司機新年春節米飯開水面條跳高跳遠
滑冰滑雪足球賽車籃球跳水冰球賽艇排球賽馬

閱讀練習

春姑娘輕輕地飛來了。她飛過高山，來到江河，飛過森林，來到田野，
把春風春雨送到人間。大地披上了綠色的新裝，花草樹木快樂地揮著
小手。一群群小鳥跟著春姑娘，向四面八方報信：春姑娘來啦！春姑
娘來啦！

對話練習

學生：老師，我可以進來嗎？
老師：進來吧。你有什麼事？
學生：語文作業本都收齊了，交給您。
老師：好，放在這里吧。謝謝你。
學生：不用謝。老師，值日做完了，您還去看看嗎？
老師：好，咱們一起去吧！

解放軍：小朋友，請問到和平路十二樓怎麼走？
小學生：您要去的地方離我家不遠，請您跟我一起走吧！
解放軍：謝謝，這太巧了。
小學生：這兒是我家。您再往前走，馬路對面第二座樓就是。
解放軍：小朋友，謝謝你了。
小學生：不用謝，再見！
解放軍：再見！

第十七課 這個辦法真好

毛主席七歲的時候，有一回，和小夥伴們到山上去放牛。怎樣又能放好
牛，又能多砍些柴，還能撿些野果子呢？他和大家想出了一個好辦法。
他們分成三個組，一組放牛，一組砍柴，一組撿野果子。
天快黑了，放牛組把牛喂得飽飽的，砍柴組砍到許多柴，撿果子組撿了
滿筐的野果子。他們把柴和果子分成幾份，每人一份。大家高興地說：
「 這個辦法真好。」
毛主席把自己的一份讓給了最窮的夥伴。

第十八課 送 雨 衣

夜很深了，周總理還在燈下緊張地工作。突然一陣雷聲，下起大雨來了。
不一會兒，鄧媽媽一手打著雨傘，一手拿著雨衣，來到小郭站崗的地方。
她對小郭說：「總理讓我給你送雨衣來了，快披上吧。」
鄧媽媽幫小郭披上了雨衣，又說：「總理讓我告訴你，打雷下雨的時候，
不要站在大樹下。」小郭聽了，激動得說不出話來。

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2樓 發表於 2008-01-11 08:58
第十九課 她 是 誰

王小童上學去。
有位老奶奶在他前邊走。剛下過雨，路很滑，老奶奶摔倒了。
小童趕快跑過去，把老奶奶扶起來，送她過馬路。
這時候，一個過路的人問小童：「她是你的奶奶嗎？」
小童說：「不是。」
「是你的姥姥嗎？」
「也不是。」
「她是誰？」
「我不認識她。」

第二十課 我 選 我

李永勤是我們班上的勞動委員，前幾天他轉學了。
今天的班會上，林老師讓大家補選一個勞動委員。選誰呢？教室里靜
悄悄的，大家都在想。突然王寧站起來說：「我選我。」大家都愣住了。
林老師親切地說：「王寧，說說吧，你為什麼選自己？」王寧說：「我和
李永勤是好朋友。他愛勞動，愛集體。我要象他那樣熱愛勞動，關心集
體。」
王寧的話剛說完，教室里響起了一片掌聲。

第二十一課 丁 丁 和 小 飛 機

丁丁是個聰明的孩子，一心想開飛機。老師在教生字，丁丁一邊聽，
一邊忙著做小飛機。
老師看見了，問：「丁丁你在做什麼？」丁丁站起來，低聲說：「我
在做飛機。」老師說：「上課的時候，好好學習，長大了才能開飛機。」
晚上 ，丁丁做了個夢。夢見紙飛機變成了銀光閃閃的真飛機。丁丁
連忙跑過去。忽然飛機唱起歌來：
丁丁真聰明，
會做紙飛機。
丁丁你快來，
來開真飛機。
丁丁高興極了。他上了飛機，摸摸這兒，摸摸那兒，想開飛機。忽
然飛機又唱起歌來：
丁丁沒文化，
不會開飛機。
飛機開不動，
丁丁真著急。
一著急，丁丁醒了。
同學們，請你們想一想，丁丁長大了會開飛機嗎？

練習

兒 歌

課桌椅，誰修好？
新教室，誰打掃？
問小燕，小燕擺擺手。
問小剛，小剛把頭搖。
問了一個又一個，
全說不知道。
學習雷鋒好榜樣，
好人好事真不少。
到底是誰做？
嘿！就是不知道！

第二十二課 大象 和 起重機

大象 木材 起重機 鋼材

大象能捲起一根木材。大象的力氣真大。
起重機能吊起好多根鋼材。起重機的力氣更大。

第二十三課 虹

夏天 傍晚 虹

一陣雷雨停了，
太陽出來了。
一條虹掛在天空，
象一座七色的橋。
太陽慢慢地下去了，
虹不見了。

第二十四課 蔬 菜

蘿卜 茄子 扁豆 竹筍 白菜 菠菜 西紅柿 黃花菜

蔬菜的種類很多，有的吃根，有的吃莖，有的吃葉子，有的吃
花，還有的吃果實。

第二十五課 莊稼的好朋友

青蛙 貓頭鷹 七星瓢蟲 赤眼蜂

青蛙捉害蟲。貓頭鷹捉田鼠。青蛙和貓頭鷹是莊稼的好朋友。
七星瓢蟲愛吃蚜蟲。赤眼蜂能消滅螟蟲。七星瓢蟲和赤眼蜂也是
莊稼的好朋友。

第二十六課 怎樣學習

認真聽講 專心讀書 按時完成作業

我們要努力學習，從小養成愛學習的習慣。

第二十七課 講衛生

刷牙 理發 剪指甲 洗澡 換衣服 曬被子

天天睡前要刷牙，
常剪指甲常理發，
勤換衣服勤洗澡，
講究衛生身體好。

閱讀練習

兒 歌

小牙刷，真重要，
人人刷牙離不了。
刷里邊，刷外邊，
上下左右全刷到。
天天刷，牙齒好，
牙膏樂得變泡泡。

菜 園

羊媽媽帶著小羊到菜園去收菜。
他們走到蘿卜地里。羊媽媽拔了一個蘿卜。
小羊要吃蘿卜葉子。羊媽媽說：「蘿卜的根最好吃。」
他們走到白菜地里。羊媽媽拔了一棵白菜。小羊要
吃白菜的根。羊媽媽說：「白菜的葉子才好吃呢！」
他們走到西紅柿地里。小羊要吃西紅柿的葉子。
羊媽媽說：「要吃西紅柿的果實呀！」

第二十八課 小 八 路

他是誰？
你看他身穿軍裝，頭戴軍帽，腳穿草鞋，胳膊上還有臂章。原來
他是個小八路。
你看他長得多結實啊！他一定跟著毛主席跑過很多路，打過很多
仗。他準是個勇敢的小八路。
你看他一有空就坐在石頭上，掏出小本子寫字，多麼專心啊！他
真是個愛學習的小八路。
小八路是我們學習的好榜樣。

第二十九課 王 二 小

王二小是兒童團員。他常常一邊放牛，一邊給八路軍放哨。
有一天，敵人來 「掃盪」，走到山口迷了路。敵人看見王二小在山
坡上放牛，就叫他帶路。
王二小裝著聽話的樣子走在前面，把敵人帶進了八路軍的埋伏圈。
突然，四面八方響起了槍聲。敵人知道上了當，就殺害了小英雄
王二小。
正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。

第三十課 明 明 上 學

早上，明明去上學。他走著走著，忽然聽見蛐蛐的叫聲。明明一聽，
就知道草叢里有一隻好蛐蛐。
明明輕輕地走過去，扒開草一看，好大的一隻蛐蛐。他用手一捂，沒
捂著。蛐蛐一跳，又鑽進草叢里去了。明明追上去，扒開草仔細地找，扒
來扒去，怎麼也找不著。
這時候，小文在路上喊：「明明，還不快走，要遲到啦！」明明
立刻從草叢里走出來，拍了拍身上的土，和小文一同往學校跑去。
他們剛走進教室，上課鈴就響了。
明明看了看小文，笑了。

第三十一課 小 白 兔 和 小 灰 兔

老山羊在地里收白菜，小白兔和小灰兔來幫忙。
收完白菜，老山羊把自己種的白菜送給他們。
小灰兔收下白菜，說：「謝謝您！」
小白兔不要白菜，說：「您送我一些菜子吧。」
老山羊送給小白兔一包菜子。
小白兔回到家裡，把地翻鬆了，種上菜子。
過了幾天，白菜長出來了。
小白兔常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。
白菜很快地長大了。
小灰兔把老山羊送的白菜拿回家裡。
他天天不幹活，餓了就吃老山羊送的白菜。
過了些日子，白菜就吃完了。
小灰兔沒吃的了，又到老山羊家裡去要白菜。
他看見小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來。
小灰兔很奇怪，問道：「小白兔，你的菜是哪兒來的？」
小白兔說：「自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。」

第三十二課 畫

遠看山有色，
近聽水無聲，
春去花還在，
人來鳥不驚。

第三十二課 啄 木 鳥

一棵老樹生了病，有些葉子黃了。
一個醫生飛來，落在樹上。他用嘴這里敲敲，那裡敲敲，找到了生蟲子的地
方，就啄一個洞。他伸進長舌頭，把蟲子一個一個地鉤出來吃。吃完蟲子，張開
翅膀飛走了。
老樹的病讓醫生治好了，慢慢地長出新葉子來。
這個醫生就是啄木鳥。

第三十三課 要 下 雨 了

小白兔彎著腰在山坡上割草。天氣很悶，小白兔直起身子，伸伸腰。
一隻小燕子從他頭上飛過。小白兔大聲喊：「燕子，燕子，你為什麼
飛得這么低啊？」
燕子邊飛邊說：「要下雨了。空氣很潮濕，蟲子的翅膀沾了小水珠，
飛不高。我正忙著捉蟲子呢！」
是要下雨了嗎？ 小白兔往前一看，那邊池子里的小魚都游到水面上來了。
小白兔跑過去問：「小魚，小魚，今天怎麼有空出來啊？」
小魚說：「要下雨了。水裡悶得很，我們游到水面上透透氣。小白兔，
你快回家吧，小心淋著雨。」
小白兔連忙挎起籃子往家跑。他看見路邊有一大群螞蟻。小白兔把要
下雨的消息告訴螞蟻。一隻大螞蟻說：「是要下雨了，我們正忙著往高處
搬家呢！」
小白兔加快步子往家跑。他一邊跑一邊喊：「媽媽，媽媽，要下雨了！」
嘩，嘩，嘩，大雨下起來了！

第三十五課 大 熊 貓

動物園里有許多珍貴的動物，最吸引人的要數大熊貓了。
大熊貓身子胖，尾巴短，毛很光滑。四肢和肩膀是黑的，身子和頭是白的。
最逗人的是一雙圓圓的黑眼圈，一對毛茸茸的黑耳朵。
大熊貓小的時候很活潑，喜歡爬上爬下。長大以後，不大愛活動，常常用爪
抱著頭，呼呼大睡。它睡覺的時候，你去逗它，它睜開眼睛看看你，又呼呼地
睡了。它睡醒了，就擺動著胖胖的身體，走來走去找東西吃。
大熊貓最愛吃新鮮的竹葉、 竹筍。你看它抓住一大把竹葉，吃得
多香啊！

第三十六課 鋤 禾

鋤禾日當午，
汗滴禾下土。
誰知盤中餐，
粒粒皆辛苦。

第三十七課 兩 個 孩 子

一天，朱總司令帶了警衛員，騎著馬，經過一座山。忽然，聽見
山上傳來一陣陣孩子哭的聲音。他們立刻跳下馬，順著哭聲走去。
哭聲是從一個山洞裡傳出來的。朱總司令在洞口大聲喊：「孩子，
別哭了，快出來吧！伯伯這里有好東西吃！」哭聲停下來了，從洞里
走出來兩個孩子，一個六七歲，一個三四歲。他們穿著破衣服，凍得
直發抖。朱總司令和警衛員把孩子緊緊地摟在懷里，拿出地瓜、栗子、
山梨給他們吃。
那個大孩子望著朱總司令的軍帽，伸手摸了摸紅五星，說：「你們
是紅軍吧？我媽媽被敵人打死了。她臨死的時候說，紅軍會來救我們的！」
朱總司令聽了，把孩子摟得更緊了。

第三十八課 列 寧 小 時 候

列寧小時候是一個認真學習的孩子。
列寧在學校里，每門功課都學得很好。老師講課，他用心聽。老師留的
作業，他認真做。
列寧做完學校里的功課，還讀許多課外書。他常常把書里的故事講給別
人聽。他愛書里那些勤勞勇敢的人，拿他們做自己的榜樣。
列寧十分愛護書。他從來不把書弄臟，也不把書到處亂扔。
列寧小時候就是這樣學習的。

第三十九課 學 畫

古時候有一個人叫王冕。他小的時候死了父親。因為家裡窮，王冕只
念了三年書，就去給人家放牛。他一邊放牛。一邊找些書來讀。
一個夏天的傍晚，王冕在湖邊放牛。忽然烏雲密布，下了一陣大雨。
大雨過後，一片陽光照得滿湖通紅。湖裡有十來枝荷花，花瓣上清水滴滴，
荷葉上水珠滾來滾去。王冕看得出神，心裡想，要是能把它畫下來，那多好啊！
王冕用平時節省下來的錢買了畫筆、 顏料，又找來些紙，學畫荷花。
他開始畫不象，可是不灰心，天天畫。畫了幾個月，那紙上的荷花就象
剛從湖裡采來的一樣。

第四十課 明天還有明天的事

暑假裡的一天下午，燕燕、楊力和小勇在屋子裡做作業。
窗戶開著。湖邊柳樹上的知了叫得多麼熱鬧。楊力往窗外一看，有幾個
小朋友正在湖裡游泳。他坐不住了，說：「多熱啊！湖水不深，咱們也去游泳
吧。」燕燕說：「等一會兒，還沒做完作業呢。」
過了一會兒，楊力又說：「真熱，怎麼這么熱啊！咱們到柳樹底下去涼快一
會兒再做吧！」小勇說：「是啊，真熱。」燕燕抬起頭來看了看他們，說：「不，
咱們還是安下心來，把作業做完再去。」楊力說：「今天的作業做不完，明天
做不行嗎？」燕燕說：「 明天還有明天的事。」大家都不說話了，低著頭做作
業。
又過了一會兒，作業都做完了。楊力一邊收拾書本，一邊說：「現在可以去
游泳了吧。」燕燕說：「你們以為我不喜歡游泳嗎？我比你們還喜歡呢。走，咱
們一塊兒去！」

㈨ 小學語文教師必看的書有哪些謝謝了

小學語文教師必看的書有：
一、教育名著
1.《陶行知文集》陶行知，江蘇教育出版社，2001年3月
2.《新教育之夢》（朱永新）人民教育出版社，2002年7月版
3.《蘇霍姆林斯基選集》[蘇]蘇霍姆林斯基 著 譯者：蔡汀 王義高祖晶 主編，科學出版社出版。2001年8月
4.《終身教育引論》[法]保羅·郎格朗《終身教育引論》,中國對外翻譯出版公司出版,1985年版[教育管理專業必讀書目]
5.《明日之學校》（杜威著，趙祥麟、王承緒編譯，華東師范大學出版社1981年1月第一版）
6.《民主主義與教育》（寫於1916），[美]杜威,王承緒 譯,人民教育出版社, 1990年10月第1版
7.《教育和美好的生活》楊漢麟譯，作者:(英)伯特蘭·羅素出版社:河北人民出版社，出版日期: 2001年6月
6.《愛彌爾》[法]盧梭，李平漚譯，商務印書館, 1978年版
9.《教育過程》（美國，布魯納）邵瑞珍譯文化教育出版社1982年2月
10.《教育過程最優化》[蘇]巴班斯基 吳文侃等譯教育科學出版社2001-01
11.《課堂中的皮格馬利翁——教師期望與學生智力的發展》[美國]羅森塔爾、雅各布森著，唐曉傑、崔允潡譯，人民教育出版社 1998.3.
12.《學習，別聽學校的》（德國，菲拉·費·畢爾肯比爾著，江蘇人民出版社，2000年9月註：此書為德國中小學教師必讀書）
13.《和老師的談話》（贊科夫）［蘇］JI.B.贊科夫著 杜殿坤 譯，教育科學出版社出版、發行
14.《多元智能》 [美國]加德納 著，沈致隆譯，新華出版社出版
15.《教育詩》[蘇]柯著磊然譯人民文學出版社1957年版。（三七作家，專門在 2003-02-13的《南方周末》上推薦此書）
16.《大教育論》1957年，[捷克]誇美紐斯，人民教育出版社加以修改，用《大教學論》的書名重新出版。影響歷史進程的一百本（社會科學類）
17.《普通教育學》[德]赫爾巴特：《普通教育學／教育學講授綱要》，北京，人民教育出版社，1998
18.《教育論》（英）斯賓塞《教育論》HerbertSpencer1820--1903），19世紀下半期英國功利主義哲學家，社會學家和教育家。胡毅譯，人民教育出版社，1962年版
19.《教育漫話》（漢譯世界教育名著叢書） [英] 約翰·洛克 著/ 徐誠 、揚漢麟 譯/河北人民出版社/出版年：1999
20. 《人的教育》，福祿倍爾（福祿倍爾：幼兒教育之父）人民教育出版社，1991年版
21.《審美教育書簡》，席勒著,范大燦譯,北京大學出版社,1984年版。

二、理論視野
22.《葉聖陶教育文集》葉聖陶著，人民教育出版社，1994年版，獲得國家圖書獎
23.《陳鶴琴教育論著選》，呂靜等編：人民教育出版社1994年版，
24.《愛心與教育》1999年，李老師的《愛心與教育》一書出版，這本書同時獲得中共中央宣傳部「五個一工程」大獎、冰心圖書大獎和中國教育學會「東方杯」科研成果一等獎。李鎮西著,四川少年兒童出版社。
25.《學會生存——教育世界的今天與明天》聯合國教科文組織, 1972,教育科學出版社2000年版．
26.《別國的學校和我們的學校》；（英）埃德蒙·金著，王承緒等譯，，人民教育出版社，2001年版
27.《中國教育思想史》郭齊家，教育科學出版社，1987.6[專著《中國教育思想史》曾先後在大陸和台灣出版，獲全國第一屆優秀教育圖書一等獎及全國首屆優秀教育理論著作優秀獎，以後又被外文出版社譯成英文。
28.《教育基礎》（江蘇教育出版社）
29.《教育心理學》
30.《兒童發展》（江蘇教育出版社）[美]勞拉·E·貝克著，2002年12月

三、教改實踐
31.《為了中華民族的復興，為了每位學生的發展——基礎教育課程改革綱要（試行）》華東師范大學出版社，2001年10月
32.《當前中小學教育改革中的六大焦點問題》湖北教育出版社，2003年8月
33.《教育中國——50名流素質教育訪談》夏欣著，光明日報出版社，2002年7月
34.《素質教育學習提要》（教育部編寫）生活·讀書·新知三聯書店出版2001年
35.《當代教育學》（修訂版）袁振國著，教育科學出版社，2000年版.
36.《教育理想與信念》（肖川）嶽麓書社出版2002年6月
《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育出版社，1985年
37.《我的教學生涯》，上海教育出版社，1982年，（斯霞著（1910-？））江蘇教育
38.《李吉林小學語文情境教學—情境教育》（李吉林）山東教育出版社，2000年
39.《向孩子學習》主編：孫雲曉；副主編：康麗穎。晨光出版社1998年12月出版。本書榮獲共青團中央第四屆精神文明建設"五個一工程"作品（圖書）獎。
40.《教師角色與教師發展新探》,葉瀾主編,教育科學出版社,2001年10月第1版。
41.《創造性思維與教學》《創造性思維與教學》陳龍安（台灣） 中國輕工業出版社，1999年版
42.《討論式教學法：實現民主課堂的方法與技巧》2002年1月（美國）布魯克菲爾德 普瑞斯基爾 著 羅靜 褚保堂 譯中國輕工業出版社出版
43.《教學機智——教育智慧的意蘊》[加]馬克斯·范梅南著，李樹英譯，教育科學出版社，2003年版
44.《走出教育改革的誤區》藤田英典[日本]人民教育出版社，2001年版
45.《中外教育小說選》（已經編寫好）
46.《中外教育散文選》

四、教育人物
47.《孔子評傳》匡亞明著,南京大學出版社,1990.12出版，此書獲得中國圖書獎
48.《中國教育家評傳》沈灌群上海教育出版社1989年,1989年全國優秀教育理論著作獎；1995年國家教委人文社會科學優秀成果二等獎（教育類碩士必讀教材）
49.《中國著名特級教師思想錄》江蘇教育出版社，1996年7月，獲1997年國家優秀圖書獎
50.《中國著名校長辦學思想錄》江蘇教育出版社朱永新博士（市長）主編
51.《中國著名班主任德育思想錄》朱永新主編，江蘇教育出版社
52.《教育的奇跡》（主編朱永新）
53.《窗邊的小豆豆》南海出版公司，黑柳徹子[日本]2003年8月
54.《仁愛一生：諾貝爾和平獎得主特里薩修女傳》屈雅君、劉鐵英編譯，珠海出版社，2002年7月

增補：
1.《教育科學與兒童心理學》，皮亞傑著,文化教育出版社1981年，傅統先譯。
2.《為了21世紀的教育——問題與發展》聯合國教科文組織編寫，教育科學出版社，2003年版
3.的教育科學圖書
4.《國際教育新理念》 2001年10月。由顧明遠和孟繁華主編的一書，海南出版社出版了。
5.《我的教育思想》（於光遠）蘇州大學出版社，2000年6月
6.《21世紀中國教育向何處去》蔡克勇著 1999年10月由吉林人民出版社出版。
7.《當代世界教育改革》徐輝、徐仲林撰寫 1997年1月西南師范大學出版社出版。
8.《教室的革命——語文主題活動新探索》(浙江教育出版社褚樹榮老師主編)2002年9月
9.《現代課程論》（鍾啟泉）、《現代課程論》（上海教育出版社1989年初版/1998年第五次印刷，台灣五南圖書出版公1991年繁體字版）
10.《德育新論》（江蘇教育出版社）（魯潔譯）江蘇教育出版社1994年10月第一版

㈩ 小學語文書人教版

第一，修訂本的教材已經注意到了選材的新、活，貼近學生生活，比如張之路的《羚羊木雕》、魏巍的《我的老師》等，就是很新又很貼近學生生活的文章。新教材在繼承這些優點的基礎上更是大大前進了一步，像這類反映學生生活的作品吏多，如《在山的那邊》《走一步，再走一步》《第一次感覺真好》《人生寓言》《山中訪友》《風箏》《羚羊木雕》，等等，都是學生喜愛讀的篇章，教學時容易調動學生的閱讀興趣。

第二，修訂本教材已經注意到對學生自學能力的培養和思維能力的訓練，比如，教材分單元編排；從單元導語開始，有課前自學揭示，課後練習已經開始注意到開放式的而不是刻板的對知識點的強化訓練，學生有了自由發揮的空間。相比之下，新教材更為突出，單元導語部分提示了本單元的主要內容和學習方法，課文前面的「自學提示」變成了導人式談話，課後的研討與練習更具開放性，甚至可以脫離教材去寫作、發揮，給學生留下了更為廣闊的想像空間。

第三，修訂本中古典詩文佔了三分之一的篇幅，共10篇，而且這些古典詩文又是集中在兩個單元里學習的，這樣編排有利有弊。利的是集中訓練有助於培養語感，激發興趣，弊的是這么多古代的東西集中在一起教學，增加了教與學的負擔，如果都要求背誦或者默寫，學生會覺得負擔很重。新教材的古典詩文分量減少了一半，只佔六分之一，而且是分散到各個單元中，逐步完成的。

第四，修訂本已經注意到了同題文章的閱讀與介紹，比如魏巍和海倫·凱勒的《我的老師》等，而且注意到比較閱讀的訓練。新教材在這方面做得更好，並且把這類閱讀放在課後，作為一道練習完成，如《生命，生命》《滿天的風箏》《三代》就是這類文章，在比較閱讀中逐漸提高鑒賞水平。

第五，修訂本已經強調了語文實踐活動的重要性，並且在課文之後安排了四次語文實踐活動，但是內容和形式都還未脫離對知識的要求和強調，具有一定的局限性。在這方面，新教材做得很好，它不僅突破了知識內容的局限性，而且根據各單元訓練重點，把這些活動分散到各個單元中去，具有可操作性。下面把兩種教材中的語文實踐活動放在一起進行比較，具體內容列表如下頁。

除了上述具體的活動內容之外，課後練習多側重於對學生口、筆語表達能力的訓練，在激發思維和情感的基礎上，讓學生投入到學習實踐中，通過查找資料、課外閱讀，逐步提高語文能力。

以下是人教版語文目錄
人教版小學語文教材全套目錄
一年級上冊
一年級下冊
入學教育
漢語拼音（a o e) 漢語拼音（i u ü） 漢語拼音（b p m f) 漢語拼音（d t n l) 復習一
漢語拼音（g k h) 漢語拼音（j q x) 漢語拼音（z c s) 漢語拼音（zh ch sh r) 復習二 漢語拼音(ai ei ui)
漢語拼音（ao ou iu)漢語拼音（ie üe
er)
復習三
漢語拼音（an en in un ün）
漢語拼音（ang eng ing ong)
復習四
識字（一）1 一去二三里
識字（一）2 口耳目
識字（一）3 在家裡
識字（一）4 操場上
語文園地一
課文 1 畫
課文 2 四季
課文 3 小小竹排畫中游
課文 4 哪座房子最漂亮
課文 5 爺爺和小樹
語文園地二
我們的畫（口語交際）
課文 6 靜夜思
課文 7 小小的船
課文 8 陽光
課文 9 影子
課文 10 比尾巴
語文園地三
識字（二）1 比一比
第一組 識字1
1 柳樹醒了 2 春雨的色彩
3 鄧小平爺爺植樹 4 古詩兩首 語文園地一
第二組 識字2 5 看電視 6 胖乎乎的小手 7 棉鞋裡的陽光
8 亮的心願
語文園地二
第三組
識字3
9 兩只鳥蛋 10 松鼠和松果 11 美麗的小路 12 失物招領 語文園地三 第四組 識字4 13 古詩兩首 14 荷葉圓圓 15 夏夜多美 16 要下雨了 17 小壁虎借尾巴 語文園地四 第五組 識字5 18 四個太陽 19 烏鴉喝水 20 司馬光 21 稱象 語文園地五 第六組 識字6 22 吃水不忘挖井人 23 王二小
識字（二）1 比一比 識字（二）2 自選商場 識字（二）3 菜園里 識字（二）4 日月明 語文園地四
我會拼圖（口語交際） 課文 11 我多想去看看 課文 12 雨點兒 課文 13 平平搭積木 課文 14 自己去吧
課文 15 一次比一次有進步 語文園地五
該怎麼辦（口語交際） 課文 16 小松鼠找花生 課文 17 雪地里的小畫家 課文 18 借生日 課文 19 雪孩子 課文 20 小熊住山洞 語文園地六 小兔運南瓜 生字表（一） 生字表（二）
24 畫家鄉
25 快樂的節日 語文園地六 第七組 識字7
26 小白兔和小灰兔 27 兩只小獅子 28 小夥伴
29 手捧花盆的孩子 語文園地七 第八組 識字8
30 棉花姑娘
31 地球爺爺的手 32 蘭蘭過橋 33 火車的故事 34 小蝌蚪找媽媽 語文園地八 選讀課文 1 春風吹 2 好孩子 3 象鼻子 4 咕咚
5 小猴子下山 生字表
生字表（一） 生
識字1 1 秋天的圖畫 2 黃山奇石 3 植物媽媽有辦法 4 古詩兩首 語文園地一 第二組 識字2 5 一株紫丁香 6 我選我 7 一分鍾 8 難忘的一天 語文園地二
口語交際：我的想法 第三組 識字3 9 歡慶 10 北京 11 我們成功了 12 看雪 語文園地三
口語交際：我們去「旅遊」 第四組 識字4 13 坐井觀天 14 我要的是葫蘆 15 小柳樹和小棗樹 16 風娃娃 17 酸的和甜的 語文園地四 第五組 識字5 18 稱贊 19 藍色的樹葉 20 紙船和風箏
1 找春天 2 古詩兩首 3 芛芽兒 4 小鹿的玫瑰花 語文園地一 第二組 5 泉水
6 雷鋒叔叔，你在哪裡 7 我不是最弱小的 8 卡羅爾和她的小貓 語文園地二 第三組 9 日月潭 10 葡萄溝 11 難忘的潑水節 12 北京亮起來了 語文園地三 第四組 13 動手做做看 14 郵票齒孔的故事 15 畫風 16 充氣雨衣 語文園地四 第五組 17 古詩兩首 18 雷雨
19 最大的「書」 20 要是你在野外迷了路 語文園地五 第六組 21 畫家和牧童 22 我為你驕傲 23 三個兒子
24 玩具櫃台前的孩子 語文園地六
字表（二）