1. 小學三年級語文上冊課《風箏》這篇課文寫了我童年時和夥伴們的什麼情景
小學抄三年級語文上襲冊《風箏》這篇課文寫了「我」童年時和夥伴們一起做風箏，放風箏，找風箏的情景。
2. 三年級優化設計第10課描寫放風箏心情的詞語
欣慰
3. 三年級上冊語文《風箏》一課的心情變化是怎麼樣的
做風箏的時候，我們「心中充滿了憧憬和希望」，即使風箏做的不好，「依然快活」；版
放風箏的時候權，「我們快活地喊叫著，在田野里拚命地奔跑」；
線斷以後，我們「大驚失色，千呼萬喚」；
找風箏時，我們都「哭」了，「垂頭喪氣」。
4. 「風箏」這篇課文描寫放風箏心情的詞語有哪些
一、喜歡、驚呼、高興、可鄙
二、「風箏」原文選段
和我相反的是我的小兄弟，他那時大概十歲內外罷，多病，瘦得不堪，然而最喜歡風箏，自己買不起，我又不許放，他只得張著小嘴，呆看著空中出神，有時至於小半日。遠處的蟹風箏突然落下來了，他驚呼；兩個瓦片風箏的纏繞解開了，他高興得跳躍。他的這些，在我看來都是笑柄，可鄙的。
5. 三年級語文，風箏，課文中寫出了孩子們在做風箏，放風箏，找風箏過程中的心情變化，請找出有關的句子摘抄
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6. 三年級(上)語文課時作業。描寫放風箏的心情的詞。
今天,爸爸媽媽帶我到合肥野生動物園遊玩,哪兒的動物可真多呀!你們想知道哪兒的情況嗎?那麼就讓我給你們當一回導游吧!
由於正值國慶長假,動物園里的遊人真多呀!簡直就是人山人海,遊人如織。一進門是一片孔雀園，孔雀們穿著色彩斑斕的外衣，自由自在地散著步。它們拖著長長的尾巴，頭昂頭安得高高的，像一位位高傲的公主，頭上的羽毛又厚又高，就像戴著一頂五顏六色的王冠。孔雀開屏時就把美麗的羽毛豎立起來，一看就喜歡。
接著我們看見了一頭大象。大象的腿像四根柱子，大象的身體像一座小山，大象的鼻子就像一條大蟒蛇，。天氣很熱，正當我們看得帶勁的時候，冷不防大象用它那長長的鼻子吸了一下水，噴到身上給自己洗了個澡。水「嘩」的一下，濺了我們一身，把我們的衣服也弄濕了。一轉臉，我們看見了大象的鄰居——駱駝。駱駝很溫順，任由遊人與它拍照留念。我也坐在駱駝的兩個駝峰之間與駱駝和了個影。
動物園里最有趣的要數海獅館了。這只海獅的名字叫「甜甜」，它皮毛又黑又亮，顯得很健康。小海獅「甜甜」從水裡跳出來的時候，身上像是披著一身的黑色綢緞。海獅的皮毛為什麼會這么細膩呢？解說員告訴我們一個小秘密，小海獅「甜甜」有個美容訣竅，就是晴天出門時，總要帶把太陽傘。小海獅「甜甜」一聽可來勁了，用嘴頂著太陽傘在地板上劃來劃去，速度像失靈的汽車一樣快。可是太陽傘像長在「甜甜」的嘴上，穩穩地為「甜甜」遮擋著太陽。小海獅「甜甜」感覺觀眾的掌聲不夠熱烈，很生氣的樣子，爬到講台上用自己的前掌給自己鼓起了掌。遊人被逗得哈哈大笑，熱烈的鼓起掌來，一時間掌聲如雷。小海獅「甜甜」一聽更來勁了，鑽進水裡，猛地一躍，跳起2米多高，像一位優秀的體操運動員，在空中完成了後空翻360度的高難度的體操動作。
最後我們來到猛獸散步區，這是動物園里最令人害怕的區域。那裡有老虎、獅子、黑熊、大灰狼以及野豬。園區的四周用高高的鐵絲網圍著，有人走在高高的「諾亞方舟」觀景橋上，往下俯瞰，兇猛的野獸一個個簡直成了溫順的綿羊。我忽然覺得這些動物很可憐，它們被鐵絲網攔著，一點自由都沒有。我希望人類能夠真正善待動物，把它們放回屬於它們自己的美好家園，讓它們自由自在快樂的生活。
7. 小學三年級語文上冊課風箏這篇課文寫了我童年時和夥伴們一起什麼情景
小學三年級語文抄上襲冊《風箏》這篇課文寫了「我」童年時和夥伴們一起做風箏，放風箏，找風箏的情景。
8. 黃岡金榜課課練三年級語文第十課答案做風箏時描寫心情的詞語
第一自然段：快樂
第二、三自然段：快活
第四自然段：大驚失色
第五自然段：垂頭喪氣
9. 三年級上冊語文風箏一課的心情變化是怎麼樣的
做風箏的時候，我們「心中充滿了憧憬和希望」，即使風箏做的不回好，「依然快活」答；
放風箏的時候，「我們快活地喊叫著，在田野里拚命地奔跑」；
線斷以後，我們「大驚失色，千呼萬喚」；
找風箏時，我們都「哭」了，「垂頭喪氣」。
10. 三年級(上)語文課時作業。描寫放風箏的心情的詞
風箏是由古代勞動人民發明於中國東周春秋時期，至今已2000多年。相傳墨翟以木頭專製成木鳥，屬研製三年而成，是人類最早的風箏起源。後來魯班用竹子，改進墨翟的風箏材質。直至東漢期間，蔡倫改進造紙術後，坊間才開始以紙做風箏，稱為」紙鳶「。
到南北朝時，風箏開始成為傳遞信息的工具；從隋唐開始，由於造紙業的發達，民間開始用紙來裱糊風箏；到了宋代，放風箏成為人們喜愛的戶外活動。宋人周密在《武林舊事》寫道：「清明時節，人們到郊外放風鳶，日暮方歸。」「鳶」就指風箏。北宋張擇端的《清明上河圖》，宋蘇漢臣的《百子圖》里都有放風箏的生動景象。
公元1600年，東方的風箏（菱形）傳到了歐洲。