㈠ 跪求人教版八年級下冊語文第四課第五課和第二單元第三單元第四單元原文
第四課 列夫·托爾斯泰
茨威格
他生就一副多毛的臉龐，植被多於空地，濃密的鬍髭使人難以看清他的內心世界。長髯覆蓋了兩頰，遮住了嘴唇，遮住了皺似樹皮的黝黑臉膛，一根根迎風飄動，頗有長者風度。寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹根，朝上倒豎。一綹綹灰白的鬈發像泡沫一樣堆在額頭上。不管從哪個角度看，你都能見到熱帶森林般茂密的須發。像米開朗琪羅畫的摩西一樣，托爾斯泰給人留下的難忘形象，來源於他那天父般的猶如捲起的滔滔白浪的大鬍子。
人們無不試圖用自己的想像除去他那蓋著面孔的頭發，修剪瘋長的胡須，以他年輕時颳去胡須的肖像作為參照，希望用魔法變出一張光潔的臉。──這是引向內心世界的路標。這樣一來，我們不免開始畏縮起來。因為，無可否認的是，這個出身於名門望族的男子長相粗劣，生就一張田野村夫的臉孔。天才的靈魂自甘寓居低矮的陋屋，而天才靈魂的工作間，比起吉爾吉斯人搭建的皮帳篷來好不了多少。小屋粗製濫造，出自一個農村木匠之手，而小是由古希臘的能工巧匠建造起來的。架在小窗上方的橫梁──小眼睛上方的額頭，倒像是用刀胡亂劈成的樹柴。皮膚藏污納垢，缺少光澤，就像用枝條紮成的村舍外牆那樣粗糙，在四方臉中間，我們見到的是一隻寬寬的、兩孔朝天的獅子鼻，彷彿被人拳頭打塌了的樣子。在亂蓬蓬的頭發後面，怎麼也遮不住那對難看的招風耳。凹陷的臉頰中間生著兩片厚厚的嘴唇。留給人的總印象是失調、崎嶇、平庸，甚至粗鄙。
這副勞動者的憂郇面孔上籠罩著消沉的陰影．滯留著愚鈍和壓抑：住他臉上找不到一點奮發向上的靈氣，找不到精神光彩，找小到陀斯妥耶夫斯基眉宇之間那種像大理石穹頂一樣緩緩隆起的非凡器宇。他的面容沒有一點光彩可言。誰不承認這一點誰就沒有講真話。無疑，這張臉平淡無奇，障礙重重，沒法彌補，不是傳播智慧的廟堂，而是禁錮思想的囚牢；這張臉蒙昧陰沉，鬱郁寡歡，醜陋可憎。從青年時代起，托爾斯泰就深深意識到自己這副嘴臉是不討人喜歡的。他說，他討厭任何對他長相所抱有的幻想。「像我這么個生著寬鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，難道還能找到幸福嗎？」正因為如此，他不久就任憑須發長得滿臉都是，把自己的嘴唇隱藏在黑貂皮面具般的胡須里，直到年紀大了以後鬍子才變成白色，因而顯出幾分慈祥可敬。直到生命的最後十年，他臉上籠罩的厚厚一層陰雲才消除了；
直到人生的晚秋，俊秀之光才使這塊悲涼之地解凍。
永遠流浪的滅才靈魂，竟然在一個土頭土腦的俄國人身上找到了簡陋歸宿，從這個人身上看不出有任何精神的東西，缺乏詩人、幻想者和創造者的氣質。從少年到青壯年，甚至到老年，托爾斯泰一直都是長相平平，混在人群里找都找不出來。對他來說。穿這件大衣，還是那件大衣，戴這頂帽子，還是那頂帽子，都沒什麼不合適。一個人長著這么一張在俄羅斯隨處可見的臉，既有可能在台上主持大臣會議，也有可能在酒肆同一幫酒徒鬼混；既有可能在市場上賣麵包，也有可能披著大主教的法衣，舉起十字架從跪地的教徒的頭上掠過。帶著這么一張臉，你不管從事什麼職業，不管穿什麼服飾，也不管在俄國什麼地方，都不會有一種鶴立雞群、引人注目的可能。托爾斯泰做學生的時候，可能屬於同齡人的混合體；當軍官的時候．沒法把他從戰友裡面分辨出來；而恢復鄉間生活以後，他的樣子和往常出現在舞台上的鄉紳角色再吻合不過了。要是你看到一張他趕著馬車外出的照片，還有個白鬍子隨從與他並排坐著，你也許要動腦筋想上好一陣，才能判斷手握韁繩的是馬車夫，坐在一旁的是伯爵。再看另一張照片，是他在同一些農民交談。你假如不明真相，根本就猜不出坐在老農中間的列夫是個有地位有錢財的人，他的門第和身份大大不同於格里高、伊凡、伊利亞、彼得等在場的所有人。他的面相完全沒有特徵，完全屬於普通的俄羅斯人，因此，我們得把他稱為普通人，而且此刻會產生這么一種感覺，即天才沒有任何特殊的長相，而是一般人的總體現。昕以說，托爾斯泰並沒有自己獨特的面相，他擁有一張俄圍普通大眾的臉，因為他與全體俄國人民同呼吸共命運。
因此，那些第一次見到他的人，一開始都無一例外地感到失望。他們有的坐火車旅行漫長的路程，有的從圖拉駕車趕來，在客廳里正襟危坐地等待這位大師的接見。他們早就形成了對他的主觀概念，希望從他身上找見威嚴非凡的東西，希望看到一個貌似天父的美髯公，集尊貴、軒昂、偉岸、天才於一身。在即將親眼見到大活人之前，他們對自己所想像的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內心的期望擴大到誠惶誠恐的地步。門終於開了，進來的卻是一個矮小敦實的人，由於步子輕快，連鬍子都跟著抖動不停。他剛進門，差不多就一路小跑而來，然後突然收住腳步，望著一位驚呆了的來客友好地微笑。他帶著輕松愉快的口氣，又迅速又隨便地講著表示歡迎的話語，同時主動向客人伸出手來。來訪者一邊與他握手，一邊深感疑惑和驚訝。什麼？就這么個侏儒！這么個小巧玲瓏的傢伙，難道真的是列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰嗎？這位客人不無尷尬地抬起眼皮直勾勾地打量著主人的臉。
突然，客人驚奇地屏住了呼吸，只見面前的小個子那對濃似灌木叢的眉毛下面，一對灰色的眼睛射出一道黑豹似的日光，雖然每個見過托爾斯泰的人都談過這種犀利目光，但再好的圖片都沒法加以反映。這道目光就像一把成埕甓的鋼刀刺了過來，又穩又准，擊中要害。令你無法動彈，無法躲避。彷彿被催眠術控制住了，你只好乖乖地忍受這種目光的探尋，任何俺飾郜抵擋不住。它像槍彈穿透了偽裝的甲胄，它像金剛刀切開了玻璃。在這種人木三分的審視之下，誰都沒法遮遮掩掩。──對此，屠格涅夫和高爾基等上百個人都怍過無可置疑的描述。
這種穿透心靈的審視儀僅持續了一秒鍾，接著便刀劍人鞘，代之以柔和的目光與和藹的笑容。雖然嘴角緊閉，沒有變化，但那對眼睛卻能滿含粲然笑意，猶如神奇的星光。而在優美動人的音樂影響下，它們可以像村婦那樣熱淚漣漣。精神上感到滿足自在時，它們可以閃閃發光，轉眼又因憂郁而黯然失色，罩上陰雲，頓生凄涼，顯得麻木不仁神秘莫測。它們可以變得冷酷銳利，可以像手術刀、像 x射線那樣揭開隱藏的秘密，不一會兒意趣盎然地湧出好奇的神色。這是出現人類面部最富感情的一對眼睛。可以抒發各種各樣的感情。高爾基對它們恰如其分的描述，說出了我們的心裡話：「托爾斯泰這對眼睛裡有一百隻眼珠。」
虧得有這么一對眼睛，托爾斯泰的臉上於是透出一股才氣來。此人所具有的天賦統統集巾在他的眼睛裡，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的豐富思想都集中在他的眉峰之間一樣。托爾斯泰面部的其他部件鬍子、眉毛、頭發，都不過是用以包裝、保護這對閃光的珠寶的甲殼而已，這對珠寶有魔力，有磁性，可以把人世間的物質吸進去，然後向我們這個時代放射出精確無誤的頻波。再小的事物，藉助這對眼睛都能看得清清楚楚，像一隻獵鷹從高空朝一隻膽怯的耗子俯沖下來，這對眼睛不會放過做不足道的細節，同樣也能全面揭示廣袤無垠的宇宙。它們可以照耀在精神世界的最高處，同樣也可以成功地把探照燈光射進最陰暗的靈魂深處。這一對爍爍發光的晶體具有足夠的熱量和純度，能夠忘我地注視上帝；有足夠的勇氣注視摧毀一切的虛無，這種虛無猶如蛇發女怪那樣，看到她的人就會變成石頭。住這對眼睛看來，沒有辦不到的事情，除非讓它們陷入無所事事的白日夢中，在優雅而快活的夢境里默默無聲地享樂。眼皮剛一睜開，這對眼睛就必然毫不含糊，清醒而又無情地追尋起獵物來。它們容不得幻影，要把每一片虛假的偽裝扯掉，把淺薄的信條撕爛。每件事物都逃不過這一對眼睛，都要露出赤裸裸的真相來。當這一副寒光四射的匕首轉而對准它們的豐人時是十分可怕的，因為鋒刃無情，直戳要害，正好刺中了他的心窩。
具有這種犀利眼光，能夠看清真相的人，可以任意支配整個世界及其知識財富。作為一個始終具有善於觀察並能看透事物本質的眼光的人，他肯定缺少一樣東西，那就是屬於自己的那一份幸福。
第五課 再塑生命
老師安妮·莎莉文來到我家的這一天，是我一生中最重要的一天。這是1887年
3 月3 日，當時我才6 歲零9 個月。回想此前和此後截然不同的生活，我不能不感
嘆萬分。
那天下午，我默默地站在走廊上。從母親的手勢以及家人匆匆忙忙的樣子，猜
想一定有什麼不尋常的事要發生。因此，我安靜地走到門口，站在台階上等待著。
下午的陽光穿透遮滿陽台的金銀花葉子，照射到我仰著的臉上。我的手指搓捻
著花葉，撫弄著那些為迎接南方春天而綻開的花朵。我不知道未來將有什麼奇跡會
發生，當時的我，經過數個星期的憤怒、苦惱，已經疲倦不堪了。
朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心
翼翼地緩慢地向對岸駛去？你的心怦怦直跳，惟恐意外發生。在未受教育之前，我
正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經非常臨近。我
心裡無聲地呼喊著：「光明！光明！快給我光明！」恰恰正在此時，愛的光明照在
了我的身上。
我覺得有腳步向我走來，以為是母親，我立刻伸出雙手。一個人握住了我的手，
把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個來對我啟示世間的真理、給
我深切的愛的人，——安妮·莎莉文老師。
第二天早晨，莎莉文老師帶我到她的房間，給了我一個洋娃娃。後來我才知道，
那是柏金斯盲入學校的學生贈送的。衣服是由年老的蘿拉親手縫制的。我玩了一會
兒洋娃娃，莎莉文小姐拉起我的手，在手掌上慢慢地拼寫「DOLL」這個詞，這個舉
動讓我對手指游戲產生了興趣，並且模仿在她手上畫。當我最後能正確地拼寫這個
詞時，我自豪極了，高興得臉都漲紅了，立即跑下樓去，找到母親，拼寫給她看。
我並不知道這就是在寫字，甚至也不知道世界上有文字這種東西。我不過是依
樣畫葫蘆模仿莎莉文老師的動作而已。從此以後，以這種不求甚解的方式，我學會
了拼寫「針」（PIN ）、「杯子」（CUP ）、以及「坐」（SIT ）、「站」（SfAND）、
「行」（WALK）這些詞。世間萬物都有自己的名字，是在老師教了我幾個星期以後，
我才領悟到的。
有一天，莎莉文小姐給我一個更大的新洋娃娃，同時也把原來那個布娃娃拿來
放在我的膝上，然後在我手上拼寫「DOLL」這個詞，用意在於告訴我這個大的布娃
娃和小布娃娃一樣都叫做「DOLL」。
這天上午，我和莎莉文老師為「杯」和「水」這兩個字發生了爭執。她想讓我
懂得「杯」是「杯」，「水」是「水」，而我卻把兩者混為一談，「杯」也是「水」，
「水」也是「杯」。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃「DOL
［，」這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心
中覺得特別痛快。發這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃並沒有愛。在
我的那個寂靜而又黑暗的世界裡，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的
洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然後把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽
光里去了。
我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的
一隻手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一隻手上拼寫「WN」
——「水」字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指
的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激盪，我一下子理解了語
言文字的奧秘了，知道了「水」這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東
西。
水喚醒了我的靈魂，並給予我光明、希望、快樂和自由。
井房的經歷使我求知的慾望油然而生。啊！原來宇宙萬物都各有名稱，每個名
稱都能啟發我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西。回到屋裡，碰
到的東西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，
撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎麼也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫
及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。
那一天，我學會了不少字，譬如「父親」（FATHER）、「母親」（MUYHIi：II）、
「妹妹」（SISYIIR ）、「老師」（TEAHER）等。這些字使整個世界在我面前變得
花團錦簇，美不勝收。記得那個美好的夜晚，我獨自躺在床上，心中充滿了喜悅，
企盼著新的一天快些來到。啊！世界上還有比我更幸福的孩子嗎？
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㈡ 人教版八年級下冊三.四單元語文課後生字詞解釋
掌握字詞的音形義
一、 掌握音、形
1． 緋(fēi)紅
標致
落第
不遜 xùn
詰jié
托辭
油光可鑒jiàn
抑揚頓挫 深惡痛絕
爛熳（爛漫）
蘆薈
匿nì名
適值
2．文縐縐zhōu 糜méi先生 庶shù祖母 陰翳yì 質問 廣漠 管束 寬恕shù
3． 幽默 凄慘 奧秘 翻來覆去
4．髭zī 鬈quán發 器宇 禁錮 鶴立雞群 正襟jīn危坐 軒xuān昂 頷hàn首低眉 誠惶誠恐 鋥zèng 廣袤mào無垠 黝yǒu黑 滯zhì留 犀xī利 侏儒 酒肆 尷尬 粗製濫造 藏污納垢gòu 鬱郁寡歡 無可置疑 黯然失色
5．期期艾艾 撮捻cuōniǎn 企盼 遷徙xǐ 覓食 油然而生 花團錦簇 美不勝收 繁花似錦 風雲突變 不可名狀 落英繽紛 冥míng思遐xiá想
6．磬qìng口
朔shuò方 博識 美艷 消釋 褪tuì盡 凜冽lǐnliè 升騰 脂粉奩lián 霽jì 眷juàn戀 荷戟hèjǐ獨彷徨pánghuáng
7．鞺鞺鞳鞳tāngtà 稽qǐ首 郢yǐng 睥睨pìnì 污穢huì 迸bèng射
播弄
虐nüè待
雷霆
躊躇chóuchú 鞭撻tà 祈禱qídǎo 罪孽niè 拖泥帶水
8．暘yáng谷 姮héng娥
9．蒼茫 膽怯qiè 翡翠féicuì 精靈 蜿蜒wānyán
10．執拗niù 憔悴qiáocuì 饋kuì贈
真諦dì
璀璨cuǐcàn
鑲嵌xiāngqiàn 酷肖xiào 海誓山盟 長吁xū短嘆 千山萬壑hè 盛氣凌líng人
11.蓬蒿hāo
咫尺zhǐ 狼藉
吶喊 nà
不自量力 相形見絀 chù 精巧絕倫 美味佳餚 yáo 鯤鵬 kūn
12.蕭瑟xiāosè 和煦xù 乾涸 hé 吞噬shì
裸露luó
戈壁灘 滄海桑田
13.媲美 pì
挑釁xìn
鼠目寸光 相輔相成 嚙齒 niè
14.緘默jiān 窺探kuī
狩獵shòu
顧忌jì
凋零diāo
滑翔 目空一切 環頸雉zhì
15.哂笑shěn
拍板 黑咕隆咚
顫顫巍巍 莫衷一是 胸有成竹 不容置疑 慷慨大方 一視同仁 任勞任怨 鉚mǎo
牟取móu
眾目睽睽 kuí
16.蹲踞dūnjù
酬和 熹微xī
譬喻 pì 淳樸 chún
即物起興xìng
引經據典 悠遊自在 龍吟鳳噦huì
面善
17.腌 yān
門楣méi
莧菜xiàn
籍貫jí
城隍huáng
肅然起敬 囊螢映雪náng
18.囿於yòu
鈸bó
招徠lái
鐵鉉xuàn
餑餑 bō
秫秸稈shújiē
隨機應變 合轍押韻zhé
油嘴滑舌 荸薺 bíqí
19.家醅pēi
一馬當先
顧名思義 如法炮製 páo
20.蔫 niān 怵 chù 摳kōu
逢場作戲 八面玲瓏 看風使舵 左右逢源 孤陋寡聞 人情練達 撂高的liào
稀鬆 硌牙 gè
下晌shǎng
二、 掌握詞義
1 油光可鑒（這里是說頭發上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。鑒，照。）
標致：漂亮；兼以：加以。斗亂（飛騰雜亂）不遜（無禮）匿名：（不署名或不署真實姓名）；詰責：（質問並責備）；托辭：（借口）；凄然：（形容悲傷難過的樣子）。適值：（正好遇到）；小而言之：（就小的方面說）。正人君子：（指品行端正的人。課文是反語。諷刺那些為軍閥政客張目而自命為「正人君子」的文人。） 深惡痛疾（惡，厭惡；疾，痛恨；深，痛，形容程度到了極點）
2．文縐縐（形容人談吐、舉止文雅的樣子 ）翳（眼睛角膜病變後留下的疤痕）
3．翻來覆去（來回翻動身體；一次又一次）
4． 器宇（氣概，風度） 禁錮（束縛，限制） 鶴立雞群（比喻一個人的才能或儀表在一群人里頭顯得很突出） 正襟危坐（理好衣襟端端正正坐著。形容嚴肅庄嚴的樣子） 軒昂(形容精神飽滿，氣度不凡) 頷首低眉（低著頭顯得很謙卑恭順的樣子） 誠惶誠恐（惶恐不安）
廣袤無垠（廣闊無邊。古代以東西長度為「廣」，南北長度為「袤」）
5．期期艾艾（形容口吃。）
6．朔方（北方） 凜冽（刺骨的寒冷） 霽（雨後或雪後轉晴） 眷戀（想念） 荷戟獨彷徨
7．稽首（古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地） 睥睨（眼睛斜著看，形容高傲的樣子）
躊躇（猶豫）
拖泥帶水 （比喻說話做事不幹脆利落）
8．暘谷（古書上指日出的地方。暘，日出）
9．
10．
11.蓬蒿：飛蓬和蒿子，借指原野。
咫尺：比喻距離近。
狼藉：亂七八糟的樣子。吶喊：大聲喊叫助威。
不自量力：自己不估量自己的能力。指過高的估計自己的力量。相形見絀：和同類的事物相比，顯出不足。絀，不足。
精巧絕倫：精細巧妙，沒有可以相比的。佳餚：精美的菜餚
12.蕭瑟：形容冷落凄涼； 和煦：溫暖；
乾涸：（河道池塘等）沒有水了；
吞噬：吞食，並吞；
裸露：沒有東西遮蓋； 滄海桑田：大海變成農田，農田變成大海，比喻世事變化很大。
13.媲美：美好的程度差不多。媲，匹敵，比得上； 挑釁：借端生事，企圖引起沖突或戰爭； 鼠目寸光：形容目光短淺； 相輔相成：互相補充，互相配合。
14.緘默：閉口不說話； 窺探：暗中察看；狩獵：打獵； 顧忌：恐怕對人或對事情不利而有顧慮； 凋零：草木凋謝零落； 滑翔：某些物體不依靠動力，而利用空氣中浮力和本身重力的相互作用在空中飄行； 目空一切：什麼都不放在眼裡，形容極端驕傲自大（課文形容大雁飛行時專心致志的樣子）
15.哂笑：譏笑； 拍板：指主事人做出決定； 牟取：謀取名利； 莫衷一是：不能得出一致的結論。 胸有成竹：畫竹子時心裡有一幅竹子的形象。比喻做事之前已經有通盤的考慮。成，現成。不容置疑：不容許有什麼懷疑，指真實可信。
雨後春筍：春天下雨後竹筍長得很多很快。比喻新事物大量而不斷出現。 一視同仁：同樣看待，不分厚薄。任勞任怨：做事不辭勞苦，不怕別人埋怨。 棘手：形容事情難辦，像荊棘刺手。 眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽：睜大眼睛注視著
16.酬和:：用詩詞應答； 熹微：形容陽光不強（多指清晨的） 譬喻：比喻； 淳樸：誠實樸素； 即物起興：開頭先詠他物起興抒情； 引經據典：引用經典中的語句或故事作為立論依據； 悠遊自在：悠閑自在； 龍吟鳳噦（ 噦，鳥鳴聲） 面善：面熟
17.門楣：門框上的橫木； 肅然起敬：形容產生嚴肅敬仰的感情 囊螢映雪（見課本）
18.囿：局限； 招徠：招攬； 隨機應變：跟著情況的變化，掌握時機，靈活應付； 合轍押韻：押韻； 油嘴滑舌：形容說話油滑。
19.一馬當先：作戰時策馬沖鋒在前。形容領先、帶頭。 顧名思義：從名稱想到所包含的意義。顧，看。義，意義。如法炮製：本指依照一定的方法製作中葯。現在比喻照著現成的樣子做。如，依照。炮製，把中葯原料製成葯物。
20.逢場作戲：遇到機會，偶然玩玩湊熱鬧； 八面玲瓏：原指窗戶寬敞明亮，後來用來形容人處世圓滑，不得罪任何一方； 看風使舵：比喻跟著情勢轉變方向（貶義） 左右逢源 ：比喻事情無論怎樣進行都很順利。也比喻辦事圓滑； 孤陋寡聞 ：學識淺陋，見聞不廣；
人情練達：閱歷多而通達人情世故。
㈢ 語文八年級下冊第四單元綜合測試卷（人教版）
語文八年級下冊第四單元綜合測試卷（人教版）參考答案
一、積累及運用
1.C（A.蔫niān B.噦huì D.鉉xuàn）
2.D（A.應把冒號改成逗號 B.應為「莧菜、蝦、鴨蛋」 C.感嘆號應在引號內）
3.A（本句沒用修辭方法）
4.（1）舵 源
（2）顧 義
（3）轍 韻
（4）淳樸
5.（1）引用經典書籍作為論證的依據。
（2）經歷過滄海，對別處的水就難以看上眼了。
6.山野對歌
山路漫歌
村寨傳歌
唱歌人
唱歌的環境
唱歌的場面
7.（1）運用比喻，生動形象地表現出家鄉民風的淳樸、春酒的可口。
（2）運用誇張突出「泥人張」的技藝高超，給讀者留下深刻印象。
二、閱讀與探究
8．高郵鹹蛋的特點是質細而油多，蛋白柔嫩，不似別處的發干、發粉。
9．說明了高郵鹹蛋的出名，賣鹹蛋的都願借這個名聲以求生意興隆，以家鄉鹹蛋的出名，表達了作者對家鄉的熱愛之情。
10．（1）一問作者籍貫對方就肅然起敬：「哦！你們那裡出咸鴨蛋！」
（2）上海店鋪里賣的咸鴨蛋也特別標明「高郵鹹蛋」。
（3）高郵還出雙黃鴨蛋；且多得可以成批輸出。
（4）袁枚的《隨園食單·小菜單》中也有記載。
11．一種是帶殼切開，一種是敲破「空頭」用筷子挖著吃。孩子們喜歡第二種吃法，因為可以捉來螢火蟲利用空蛋殼做小燈籠。
12．寫蘇北名菜是為了進一步體現家鄉鹹蛋的好吃與出名；寫北京咸鴨蛋，則是以此來說明家鄉鹹蛋的好。
13．示例「不過高郵的咸鴨蛋，確實是好，我走的地方不少，所食鴨蛋多矣，但和我家鄉的完全不能相比！曾經滄海難為水，他鄉咸鴨蛋，我實在瞧不上。」以他鄉作比，很好地表達了作者對家鄉鹹蛋的贊賞和眷戀。
14．抒發了作者對故鄉、親人的思念以及對童年生活的無比懷念。
15．這句話是全文的文眼，也是文章的主旨所在，全文內容因這句話而鋪展開來。結構上，它起到承上啟下的作用。
16．為下文母親說「杭州的桂花再香，還是比不得家鄉舊宅院子里的金桂」作鋪墊，即用杭州滿覺隴的桂花來襯託故鄉的桂花，表達熱愛家鄉的感情。
17．①因為這是童年趣事之一。
②「桂花飄落如雨」形成了「金沙鋪地」的景象，烘托出故鄉「人和年豐」的生活圖景。
③表現出母親溫柔寬厚的心胸和父親儒雅、和樂的性格。
18．畫線句運用擬人、對比的手法，將桂花與梅花比照著寫，寫出了桂花樸素而不張揚的獨特的美，表達了作者對桂花的喜愛。
19．在內容上，都回憶了故鄉的生活以及童年的趣事，表達了對故鄉的思念；在寫作手法上，都運用了托物抒情的方法。
㈣ 人教版八年級下語文重點知識掌握
八年級下語文重要知識點
散文閱讀
1、反復讀文，掌握具體內容：選用了哪些材料，所選材料的共同點是什麼，作者思路是怎樣的，文章中心線索是什麼
2、領會文章的意境美：
（1）反復誦讀，抓住「文眼」，從語言的變化、結構、用詞、語氣等方面體會作者感情變化，揣摩弦外之音。
（2）展開聯想和想像，對文章所描寫的生活景象有如臨其境的感覺，產生與作者一樣的感受，引起感情上的共振。
（3）准確把握散文的深刻寓意扣思想內涵，引起思想上的共鳴。
3、品位散文語言特色
（1）抓關鍵的字詞，理解其言外之意。
（2）注意修辭手法的使用，特別注意句子的比喻義、象徵義。
（3）注意句式的變化和語氣的轉換，理解作者的感情。
（4）正確朗讀，反復地讀，讀出韻味，讀出感情。
小說閱讀：
1、理清故事情節發展線索
（寫什麼事，有哪些人物，人物之間有什麼關系，發生了什麼矛盾和沖突）
2、分析典型人物的性格特徵
分析人物形象：如何描寫人物的語言、行動、肖像、神態、心理以及細節描寫。
3、分析環境描寫
把這些描寫與上下文的故事情節聯系起來，分析其是襯託人物性格還是渲染人物活動的氣氛，或者是為故事情節的發展埋下伏筆（作鋪墊）？
4、分析小說的語言
小說表達方式主要是記敘和描寫，而分析描寫的詞、句往往是要求考生去抓住某種描寫分析其對刻畫人物、情節發展等作用而考慮。
議論文閱讀
議論文三要素：論點（作者的主張、見解）；論據（證明作者見解的材料）；論證（以材料證明觀點的過程）
1、找出文中的論點和論據
論點位置：標題、開頭、結尾、（歸納）每段的中心句
論據類型：說理、事例
2、分析論證方法
（1）和論據相聯系的方法（要明白它們分別證明什麼）
事實論證（舉例論證），引用論證，比喻論證
（2）以邏輯推理為基礎的方法： 因果論證，類比論證，引申論證
（3）綜合性的方法： 對比論證，逐層深入論證
（這兩種方法只提供行文思路，使用它要求助於前6種方法）
3、把握議論文的結構
引 論——本 論——結 論（提出問題——分析問題——解決問題）（是什麼）（為什麼）（怎麼樣）
分析其結構，是分析「本論」的論證結構：
（1）縱式：逐層深入
（2）橫式：並列式的
（3）綜合式
4、領會議論文的語言特點：概括、嚴密、辨證
說明文閱讀
說明文類型：解說事物（形狀、性質、方位、構造、類別、功能）
闡明事理（概念、原理、成因、規律、聯系）
1、理解文章對事物特徵的准確概括
2、分析結構和說明順序
總—分—總
結構： 總—分
分—總
過程（時間）順序
空間順序
「分說」的順序 主 次
因 果/果 因
邏輯順序 具體 抽象
現象 本質
簡單 復雜
3、辨別說明的方法（弄清楚為什麼採用這種方法）
下定義、舉例子、打比方、列數據（數字）、分類別、作比較、引用、畫圖表……
（說明方法的作用：為了說明某項內容）
4、體會說明文的語言特點：准確、簡明、周密
如：「幾乎」、「左右」、「大約」、「最」、「絕大多數」……
㈤ 求人教版語文八年級下冊第四單元所有生字詞
1.藤野先生來
魯迅：緋紅源
標志
落第
不遜
詰責
托辭
油光可鑒
抑揚頓挫
深惡痛疾
2.我的母親
胡適：翳
責罰
氣量
質問
廣漠
管束
寬恕
文縐縐
3.我的第一本書
牛漢：幽默
凄慘
奧秘
翻來覆去
4.列夫*托爾斯泰
茨威格：黝黑
滯留
愚鈍
器宇
禁錮
軒...