① 九年級下冊語文學習之友孔乙己一課的答案
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人教版九年級下冊語文新編基礎訓練孔乙己答案
時間:2016-01-27 APP:學子齋答案APP下載
自主預習
一、常識介紹
周樹人 豫才 紹興
文學家 思想家 革命
《朝花夕拾》《野草》《吶喊》《彷徨》《故事新編》《熱風》《華蓋集》
二、語言積累
1、tuí hēng hè chàn
chuò kǎn zhàn jiàn
2、哄 漲 惋
蘸 葷 硯 折
3、(1)精神萎靡不振，情緒低落。
(2)（言語、行動）追隨別人。
(3)謀生，籌劃如何生活。
(4)認為不值得辯論或申辯。
(5)君子能夠安於貧困，不因貧困而喪失道德意志。
(6)文言文里常用的語助詞，常用來形容半文不白的話或文章。
4、hōng hòng hǒng
dāo dáo tāo dí
dedì zhé shé zhē
jiàn jiān tǎng cháng
5、C
三、問題思考
1、介紹咸亨酒店的布局和顧客的情況。交代了故事發生的具體環境和社會文化背景，為孔乙己的出場及性格命運的展開做好了鋪墊。
2、言之有埋即可。
課文研讀
四、整體感知
1、(1)眾人譏笑孔乙己臉上又添新傷疤；
(2)眾人譏笑孔乙己考不中秀才；
(3)孔乙己為偷書辯解；
(4)孔乙己教小伙計識字；
(5)孔乙己給小孩分吃茴香豆；
(6)側面交代孔乙己被打斷腿。
2、如：孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，
「竊書不能算偷……竊書！……讀書人的事，能算偷么？」
這句語言描寫充分表明他自命清高、迂腐不堪、自欺欺人、死要面子的性格。（其他略）
3、(1)「站著喝酒」表明孔乙己生活貧困，經濟地位和社會地位都和「短衣幫」一樣。「穿長衫」表明他不願與「短衣幫」為伍，硬擺讀書人的架子。點明他地位的語句：「孔乙已是這樣的使人快活，可是沒有他，別人也便這么過。」孔乙己的存在只是為無聊的人們提供一個取笑的對象。說明孔乙己地位低下，境遇凄涼。
(2)反映孔乙己結局的語句：「我到現在終於沒有見——大約孔乙己的確死了。」「大約」表示是「我」的猜測，但孔乙己當時已無力維生，加上二十多年也沒有見到，在那樣冷酷無情的社會里，孔乙己肯定是活不下去的，所以用「的確」表示「我」猜的結論。
4、他們譏笑孔乙己，鬨笑取樂，在勞累而苦悶的生涯中尋求片刻的快樂。用眾人的鬨笑貫穿孔乙己的故事，烘托和加強了小說的悲劇效果，使孔乙己的悲劇更籠上一層令人窒息的悲涼的意味，以樂境寫哀，更令人悲哀。表示孔乙己的悲劇不是個人悲劇而是社會悲劇，作品反封建的意義更加深刻了。
5、沒有。孔乙己明明生活貧困，經濟地位、社會地位都和「短衣幫」一樣，可他又不願與「短衣幫」為伍，硬擺讀書人的架子，又好吃懶做，整天「之乎者也」，「短衣幫」當然不尊重他。因為孔乙己沒有功名，無錢、無權、無勢，所以只是偷了書，就被殘忍的丁舉人打斷了腿。
6、孔乙己地值低下但追求功名，窮困潦倒但好喝懶做，迂腐不堪死要面子而自欺欺人，遭人嘲笑但又孤芳自賞、自命清高，凄苦慘絕但麻木不仁至死不悟，同時又有質朴善良的一面。原因：封建科舉制度和封建教育的毒害；國民的冷漠麻木；社會對不幸者的冷酷。
五、片段探究
1、C
2、B
3、乙：孔乙己最後一次到酒店喝酒。
丙：范迸因中舉而發瘋。（意思對即可）
4、冷嘲熱諷（冷漠無情）
趨炎附勢（阿諛奉承）
課外延伸
六、拓展閱讀
1、「陳舊的思想與觀念」或「陳規陋習」。
2、依據第③段內容，扣住「為什麼不願擺脫陳舊的思想與觀念的束縛」這一問題來回答，
如：當今社會的一些人由於思想僵化，因循守舊，為了私利而不願解放思想，更新觀念。
3、依據第④段內容且扣住「態度」一詞回答，
如：「無奈」「鄙視」「痛恨」「否定」等。
4、依據本文主要內容且扣住「觀點」一詞回答，
如：只有拋棄陳舊的思想觀念，時代才能進步。
又如：擺脫陳規陋習的束縛，解放思想，更新觀念，做時代的先行者、弄潮兒。
② 黃岡360初一下語文答案學子齋 人教版語文七年級下冊黃岡360密卷 急急急
文言文:《傷復仲永》、《孫權制勸學》（雖然是略讀課文，但我們都背了）、《口技》、《誇父追日》、《共工怒觸不周山》、《狼》（也是略讀課文，各個老師要求不同吧）古詩：《木蘭詩》、《山中雜詩》、《竹里館》、《峨眉山月歌》、《春夜洛城聞笛》、《逢入京使》、《滁州西澗》、《江南逢李龜年》、《送靈澈上人》、《約客》、《論詩》
③ 五年級下冊語文金太陽導學案答案學子齋
墨西哥的第一國花是仙人掌。墨西哥主要居民是印第安族的阿斯特克人。相傳最初內部族神指點容他們向南遷移，並說，當看到一隻老鷹站在仙人掌上啄食一條蛇的地
方，就證明那裡富足、吉祥、可定居下來，會繁榮興旺。他們走到墨西哥，果然看到預示的景象，便在那裡定居。仙人掌成為他們堅強不屈，為捍衛自己民族利益而
英勇斗爭的標志。