清華語文小學語文

Ⅰ 清華學霸小學語文是以作文為主還是以一年的課本為主

我知道的如下：來肯定是考源過應用文的，這個不需要懷疑。給你點資料書信實例1----2002年1月真題Directions:Forthispart,:writeatleast100words,:假設你是李明，請你就本校食堂的狀況給校長寫一封信，內容應涉及食堂的飯菜質量、價格、環境、服務等，可以是表揚，可以是批評建議，也可以兼而有之這個只是書信還有報告，公開演講稿等等。復習四級關鍵還是單詞和聽力，寫作的部分不必放過多精力。注意一些基本格式就好，平時多練筆希望能幫到你！

Ⅱ 朱自清 背影一文中的四個對比

近幾年，中小學語文教育的改革力度不小。好多種教材同時在全國各地試用，有些教材在內容調整上大動干戈，不少傳統名篇紛紛落選。但是，朱自清先生的《背影》「我自巋然不動」，依然是每一種教材的必選課文。為什麼？是否因為《背影》是朱自清寫的、早已成為經典，就不敢造次了。

我想，之所以也許這樣問，是因為：《背影》，1500來字，看上去樸素、平淡、無奇；要是有人講，眼下中學生的好作文，不比它差了太多，會有相當多人信以為真的。——當然，現在，即使誰寫出了《背影》的水準，也不可能成為朱自清、其作品也不會有《背影》級的禮遇。就此而言，甚至不妨說：《背影》是因為朱自清所寫才如此著名、被講得那樣好，而經典化了的。

這並不奇怪。首先，有所謂「第一個吃螃蟹的人」，也有所謂「餘生也晚」。其次，這般想法其實很符合現代的文學理論，美國文論家喬納森·卡勒就曾用「超保護的合作原則」的精深術語闡釋過類似情形（參見《當代學術入門 文學理論》第27頁，遼寧教育出版社1998年11月版）。簡單地說，因為你對朱自清有基本的信任，對他的文章有超級的「保護」，信得過《背影》是內涵深刻、藝術性強的經典作品；而因了這種信賴，假使讀不出《背影》的「好」，你會懷疑自己的水平問題；即便只是為了證明自己，你也會非常"合作"地反復讀、講出個子丑寅卯來。

所有的人都這樣，《背影》怎麼可能不成為經典？不過，應該考慮到《背影》 是朱自清1925年的創作，事情要稍微復雜一些的。

那時候，朱自清雖然早加入了文學研究會，辦過文學刊物，嘗試並發表了詩歌、小說、散文等多種文類的作品，數量也不算少；在散文寫作上，還已經有了《歌聲》、《匆匆》、《溫州蹤跡》等精品；特別是1923年，他和俞平伯同題的《槳聲燈影里的秦淮河》同時出現於知名刊物《東方雜志》，「在那個時期的白話散文中，這兩篇都頗動人，流傳甚速」（王統照語，轉引自陳孝全《朱自清傳》第71頁，北京十月文藝出版社1991年3月版），成了文壇的一樁佳話。然而，總體看來，那時候的朱自清畢竟還沒成為後來那樣著名的「品牌」；毋寧說，恰恰是《背影》刊揭後，給「朱自清」增加了很重要的砝碼。

那麼，《背影》為什麼做得到這一點，在當時就能脫穎而出、引人注目呢？海外現代文學研究名家李歐梵的意見是頗有啟發性的。他曾在北京大學講學道：魯迅在著名的《我們現在怎樣做父親》一文中所說，中國的「聖人之徒」「以為父對於子，有絕對的權力和威嚴；若是老子說話，當然無所不可，兒子有話，卻在未說之前早已錯了」，集中表達了五四一代人對於父輩的不滿，「五四」是個反傳統的年代，是個「打死父親」的年代，五四文學的父親形象都是負面的；而《背影》不同，在中國現代文學作品裡，它第一次重點刻畫了一位正面的父親形象。在「滿街走著壞爸爸」的情況下，這一個「好爸爸」一下子激起了無數讀者的共鳴。要而言之，《背影》生逢其時，在一個特殊的語境下獲得了非凡的成功，大大提高了朱自清的聲譽。

需要補充的是，《背影》至遲從1935年起，不斷地入選葉聖陶等先生編選的《國文百八課》、《初中國文教本》、《開明國文講義》以及《開明新編國文讀本（甲種）》等民國時期的中學教科書；並且，這種取向不曾因1949年而中斷，在該年7、8月間面世的《新編初中精讀文選》中，「編輯例言」的「本書選材的標准」已經新添了第一條「符合新民主主義的精神」，而《背影》依然作為合適者入選了（《葉聖陶教育文集》第四、第五卷，人民教育出版社1994年8月版）。從此，新中國的語文教材少不了毛澤東《別了，司徒雷登》里誇獎過的朱自清先生，也少不了他的《背影》。很顯然，教材的廣泛影響與權威性，無疑為《背影》解讀時的"超保護的合作原則"錦上添花了許多。

一句話，《背影》何以成為經典？文學外部、甚至文學之外的原因是重要的，而且確乎是根本的。

另一方面，正像卡勒所辯證指出，有些文本再賦予多少「超保護的合作原則」，仍然無法讀出什麼「文學性」：《背影》之所以成為經典，如果沒有其內在的成為經典的質素作為前提，同樣是不可想像的。事實上，《背影》「之所以能歷久傳誦而有感人至深的力量者，只是憑了他的老實，憑了其中所表達的真情」（李廣田《最完美的人格》），類似的說法，我們更為耳熟能詳。當年，葉聖陶先生將《背影》選入教科書，就有提示：「篇中的對話，看來很平常，可是都帶著情感」；如今，各式各樣的教材、參考書、教輔讀物講起《背影》總是強調：此文寫出了、寫盡了父子情深。

這些自然是不錯的，《背影》的確「表現了父親愛護兒子的深摯情感和兒子對父親關懷的感激之情」（見洪宗禮主編《語文》初中第四冊第83頁，江蘇教育出版社1996年12月版）。但在我看來，《背影》的講讀史上，始終存在著一種不大應該的簡單化定勢：將「父子情深」平面化地理解為父子關系一貫其樂融融，將朱自清父子之間的感情一相情願地「提純」、「凈化」。

我們知道，《背影》是回憶性的散文，在《背影》文章與"背影"故事之間相隔了整整八年，而八年的時間可以有多少事情或曰「{瑣屑」發生！且不說有關傳記材料里的朱自清與父親的那些齟齬與不歡（參見《中國現代文學研究叢刊》2001年第1期第235頁），就是在《背影》文本里，作者也照實記錄了一些，只不過把話說得簡約、含蓄，需用心讀才能破解罷了。--我指的是文章的最後一段。

「他少年出外謀生，獨立支持，做了許多大事。那知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁於中，自然要發之於外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日」，暗示、交代得已經蠻清楚：父親年事漸高之後，退化、頹唐得厲害；「家家都有一本難念的經」，朱自清他們的家庭瑣屑也不少；父親待「我」大不如從前。而「我」對父親怎樣呢？單看看父子「不相見已二年余了」，卻還是父親主動地「終於忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子」，「寫了一信給我」，就不難想見：「我」對父親的意見是多麼大，又彷彿多麼地理直氣壯；很明顯，「我」待父親更是不好的。

既然如此，「我」怎麼竟在那種情境中寫下了《背影》這篇贊美父愛、贊美父親的文章呢？《背影》問世22年後，朱自清對此的記憶還是非常清晰，「我寫《背影》，就因為文中所引的父親的來信那句話」（轉引自人民教育出版社中學語文室編著《語文》初中第一冊第10頁，人民教育出版社2000年6月版）-- 「我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠矣」。這里，所謂"大去之期"其實就是一個「死」呀！你想想，父親有兩年未曾與兒子謀面，終於給關系尚僵的兒子去了封信，別的未曾多說，就徑直談到了自己的死。這怎能不令朱自清頓時不勝羞愧、傷懷悲嘆，念叨起父親的好，而反省自己的不是：無論父親有怎樣的錯，也無論自己有多大的委屈，父親永遠是父親；真是再也沒有比自己這兩年的表現更大的錯誤了；父親還有沒有時間與機會讓兒子彌補過失……，只要是為人之子、為人之女，就應該理解作者這時候的心潮難平、激動不已。

而我要說，雖然很多人注意到了朱自清在1947年的那番回憶以及文末一段的重要性，但很遺憾，迄今還是未曾見有人話講到點子上：正是在這文章的收穴之處，隱藏著《背影》之所以"好"的最大秘密，也蘊含著《背影》文學經典性的最重要潛質。對此，我們可以從兩方面來體會。第一，在主題內容和思想上，朱自清雖「只是寫實」，卻真切地寫出了父子這樣的血緣關系，也會有摩擦，父子這樣的親情也會有波折；揭示了「月有陰晴圓缺」，人都世俗復雜、並可能由此出錯的客觀現實。這樣，「父子情深"的經典主題，格外增添了兒子的愧疚、懺悔之情，這在作品表現的諸多情感中也是極具分量的；而且由此，《背影》便不再像一般同類作品那麼簡單、淺顯了，即或可能失去了「純情」，卻是結結實實地收獲了家庭、人生等多個角度的復合的厚重的體驗。

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3 朱自清《背影》何以成為經典？

第二，更加重要的是，如果沒有發現文末的深意，《背影》所抒發的濃情就顯得有些突如其來的過分，文本里的不少著力點也多少顯得做作；換言之，只有發現了《背影》中輕易不露真容的「豹尾」，才能發現《背影》在藝術上的講究與到位，其中最特別的一點，就是對於文章結構、情感表達、語言選擇等多方面的控制，那種控制既強大有力，又收放有度，還自然天成，是非常難能可貴的。不妨稍許細心琢磨一下：朱自清是在羞愧、傷悲、感恩等等復雜情感把自己激動得不行的情形下開始《背影》創作的，也就是說作者寫《背影》其實用情極深、用力極猛；然而，朱自清沒有像個生手一樣一起筆就大抒其情，而是千種波瀾幾乎不見地這樣開了頭，"我與父親不相見已二年余了，我最不能忘記的是他的背影"--彷彿很平靜，既破了題，也設了疑，而一旦讀懂了結尾後再重讀，朱自清極力剋制著的情感就很容易體會到了。更進一步而言，這個開頭意味著，作者在那樣的心潮澎湃下，還能自覺不自覺地考慮文章結構等技術上的問題，說明，朱自清作為一個散文家已經相當成熟了。而且，這樣一種成熟貫穿於《背影》文本的始終，比如，作者連用兩個「再三」、兩個「躊躇」以及交代「父親是一個胖子」等充分的蓄勢與鋪墊；比如那著名的「背影」鏡頭：「我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他穿過鐵道，要爬上那邊月台，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子」--你有沒有發現，這，確實是個不折不扣的電影特寫鏡頭：著裝的色彩十分明確，動作的方向十分清晰，畫面感覺極強；而且，又實在是個太煽情的鏡頭，難怪作者很適時地寫道，「這時候我看見他的背影，我的眼淚很快地流下來了」--一個多愁善感的讀者，也多半會控制不住了。--如果真是這樣的話，朱自清在藝術性上的追求也就起到了效果，作為「文眼」的「戲劇動作」要麼不發，一發便中，立竿見影。又比如，文章的末尾一句，"在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的，青布棉袍，黑色馬褂的背影。哎，我不知何時再能與他相見！"既注意了為文的起承轉合，又嘎然而止、餘音裊裊……

在這樣的「字字珠璣」之後，是否就將《背影》的內在潛質發掘殆盡了？我看也未必，茲舉一例。我們前面說到，《背影》是五四文學中最早正面刻畫父親形象的；而已經有人發現，《背影》描寫的父親形象主要有「細心」、「體貼」、「不強壯有力」等特點，這和父親的經典形象「責任心強」、「堅毅」、「粗心」、「有力」差距甚遠， 「我們在《背影》中看到的與其是一個父親的形象，毋寧是一個母親的形象」（見《中國現代文學研究叢刊》2001年第1期第235頁）。這是個有趣的發現，而怎麼解讀它、由此出發又可以讀出些什麼？更是個有意思的問題。你可以聯系朱自清創作的一貫風格，聯系《綠》、《荷塘月色》、《給亡婦》，尤其是同在1925年創作的議論性散文《女人》，從朱自清文章的女性譬喻、女性化意識等方面下功夫，也可以聯系朱自清的生平經歷，甚至適當運用佛洛依德的「精神分析學」，去作為別的研究的引子。你也可以接著思考，《背影》是正麵塑造父親形象的作品，可為什麼《背影》里的父親還是更多地像個母親形象？這和五四的社會語境、文學語境有怎樣的關系？是否可以說五四時期存在強大的「集體無意識」，使得朱自清運思、命筆起來不由自主？等等等等。

總而言之，《背影》解讀的寬度就是你生活的寬度、思考的寬度。短短一篇《背影》里有悠長的朱自清的生活史、情感史、思想史，也可以有你自己的悠長的生活、情感乃至思想的歷史。文學閱讀甚至「文學」本身都不怕、很需要這樣的投射與移情，對此，現代文學理論是早就言明了的；而且，恰恰是那些經典化的作品，因為有"超保護的合作原則"的惠顧，有無數讀者的反復閱讀，所以越讀越精彩，越讀越經典。換句話說，你我的參與也正是經典何以成為經典的一大原因。

倘使話講到這地步還不無道理，那麼，非要釐清本文所說的哪些內容屬於《背影》本來就有的，哪些又屬於「超保護合作」來的，就既不可能，更沒有必要了。《背影》何以成為經典？讓我們不很恰當地借用一位名人的妙喻來作結吧：你吃了一個味道很好的雞蛋，只要知道味道好極了就行，又何必追問這個蛋是怎麼來的呢？

Ⅲ 2010年小學（語文、數學。英語、）六年級下冊期末考試卷

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六年級下冊數學期末試卷及答案 懸賞分：0 | 解決時間：2009-7-23 08:53 | 提問者：瑩雪飛翔
問題補充：

誰有六年級下冊數學題，或數學卷子

最佳答案 小學數學畢業試卷

姓名： 班級： 得分：

題號
一
二
三
四
五
六
總分

得分

一． 計算題（24%）

1.直接寫出得數（5%）

3.8+6.2= 8.1÷3×2= 568－198= 0.65÷1.3=

75×10%=

二、填空題：（22%）

（1）「二百萬四千六百十九」這個數寫作（ ），省略萬後面的尾數記作（ ）。

（2）4噸7千克=（ ）噸 3.15小時=（ ）小時（ ）分

（3） 的分數單位是（ ），再加上（ ）個這樣的分數單位後是最小的質數。

（4）
（5） 一個棱長為6分米的正方體木塊的表面積是（ ）平方分米，把它切削成一個最大的圓錐體，這個圓錐體的體積是（ ）立方分米。

（6）按糖和水的比為1:19配製一種糖水，這種糖水的含糖率是（ ）%；現有糖50克，可配製這種糖水（ ）克。

（7）在一幅比例尺是 的學校平面圖上，量得校門口到高年級教學樓的距離是4.5厘米，校門口到高年級教學樓的實際距離是（ ）米。

（8）從0、4、5、7中選擇三個數字組成一個能同時被2、3、5整除的最大三位數，這個三位數是（ ），把它分解質因數是（ ）。

（9）一項工程，甲單獨做要6小時完成，乙單獨做要9小時完成。甲、乙合做2小時，完成了這項工程的（ ），餘下的由甲單獨做，還要（ ）小時完成。

（10）一串數按1，1，2，2，3，3，4，4，5，5,……，從左面第一個數起，第35個數是（ ），前36個數的和是（ ）。

（11） 如下圖，陰影部分的面積與正方形面積的比是5:12，正方形的邊長是6厘米，DE的長是（ ）厘米。

三、選擇題（把正確答案前的序號填在括弧里）：（5%）

（1）與面積是12平方厘米的平行四邊形等底等高的三角形的面積是（ ）平方厘米。

A．4 B．6 C．12 D．24

（2）甲數除以乙數，商是0.2，甲數與乙數的最簡整數比是（ ）。

A．0.2:1 B．5:1 C．2:10 D．1:5

（3）甲、乙兩數的比是5：4，乙數比甲數少（ ）。

A．25% B．20% C．125%

（4）經過1小時，鍾面上分針轉過的角度與時針轉過的角度相差（ ）。

A．330° B．300° C．150° D．120°

（5）一件商品，先提價20%，以後又降價20%，現在的價格與原來相比，（ ）。

A．提高了 B．降低了 C．不變 D．無法確定

四、操作題：（10%）

1．用長10厘米、寬6厘米的長方形硬紙（如下圖），做成一個棱長2厘米的正方體紙盒，應如何剪（接頭處忽略不考慮）？在圖中用陰影部分表示出要剪去的部分。至少給出兩種不同的方案。（3%）

2．在2001~2003這三年中，江蘇省的應屆高中畢業生要升入清華大學的理科高考錄取分數線分別是666分、640分、641分，要升入蘇州大學的理科高考錄取分數線分別是534分、545分、522分。根據以上數據先把折線統計圖填寫完整，再完成下面的問題。（7%）

清華大學與蘇州大學對江蘇省考生的理科高考錄取分數線統計圖

（2001~2003年）

單位：分 清華大學：——

蘇州大學：------

2001年 2002年 2003年

看圖回答下面問題：

（1）2002年全國高考理科總分是750分。那麼，能被蘇州大學錄取的成績要佔總分的（ ）%，而能被清華大學錄取的成績要佔總分的（ ）% 。（除不盡的百分號前保留整數）

（2）清華大學的理科錄取分數線與蘇州大學相比，每年大約要相差（ ）分。如果今年蘇州大學理科錄取分數線是533分，請你估計一下清華大學今年的理科錄取分數線大約是（ ）分。

（3）從圖中你還能獲得哪些信息？

五、判斷題（對的在括弧里畫「√」，錯的畫「×」）：（5%）

（1）除2以外所有的質數都是奇數。 …………………………………（ ）

（2） x、y是兩種相關聯的量，若3x=5y，則x、y成反比例。……………（ ）

（3）一個長方形的長和寬各增加3米，它的面積就增加9平方米。………（ ）

（4）李師傅做100個零件，合格率是95%，如果再做2個合格零件，那麼合格率就達到了97% 。 …………………………………（ ）

（5）分母是18的最簡真分數共有6個。 ………………………………（ ）

六．應用題：（34%）

（1）小明說，今年他的年齡比爺爺的 還小3歲。已知小明今年15歲，爺爺今年多少歲？（列方程解）

（2）小玲練習跳繩，已經跳了5次，平均每次跳56個，她准備再跳一次，使平均每次跳的個數為60個，小玲最後一次要跳多少個？

（3）在1950~1960年間上海建造的高層建築只有40幢，而在1990~2000年間建造的高層建築相當於它的55倍，其中達百米以上的超高層建築就佔5%。上海在1990~2000年間建造的超高層建築有多少幢？

（4） 王大媽家的櫃式空調長0.4米，寬0.2米，高1.7米，為了防灰塵，王大媽准備用布做一隻長方體套子把這只空調罩起來，請你幫她算一下，做這只套子至少需用多少平方米的布？（接頭處共需用布0.2 平方米）

（5）甲乙兩人分別從A、B兩地同時相向而行，甲每分鍾行100米，乙每分鍾行120米，12.5分鍾後兩人相距150米。A、B兩地相距多少米？（分析各種情況解答）

（6）某市計程車的收費標准如下：

里 程
收 費

3千米及3千米以下
8.00元

3千米以上，單程，每增加1千米
1.60元

3千米以上，往返，每增加1千米
1.20元

1、 李麗乘計程車從家到外婆家，共付費17.6元，李麗家到外婆家相距多少千米？

2、王老師從學校去相距6千米的人事局取一份資料並立即回到學校，他怎樣坐車比較合算？需付計程車費多少元？參考資料：答案找到再說
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704回答時間：2009-7-18 13:34 | 我來評論
向TA求助 回答者： CF的戰神 | 二級

擅長領域： 暫未定製

參加的活動： 暫時沒有參加的活動

提問者對於答案的評價：

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我怎麼知道！問你學校去 回答者： 雅典冷月 | 四級 | 2009-7-18 13:11
什麼意思？ 回答者： niuniu413413 | 二級 | 2009-7-18 13:28
小學數學畢業試卷

姓名： 班級： 得分：

題號
一
二
三
四
五
六
總分

得分

一． 計算題（24%）

1.直接寫出得數（5%）

3.8+6.2= 8.1÷3×2= 568－198= 0.65÷1.3=

75×10%=

二、填空題：（22%）

（1）「二百萬四千六百十九」這個數寫作（ ），省略萬後面的尾數記作（ ）。

（2）4噸7千克=（ ）噸 3.15小時=（ ）小時（ ）分

（3） 的分數單位是（ ），再加上（ ）個這樣的分數單位後是最小的質數。

（4）
（5） 一個棱長為6分米的正方體木塊的表面積是（ ）平方分米，把它切削成一個最大的圓錐體，這個圓錐體的體積是（ ）立方分米。

（6）按糖和水的比為1:19配製一種糖水，這種糖水的含糖率是（ ）%；現有糖50克，可配製這種糖水（ ）克。

（7）在一幅比例尺是 的學校平面圖上，量得校門口到高年級教學樓的距離是4.5厘米，校門口到高年級教學樓的實際距離是（ ）米。

（8）從0、4、5、7中選擇三個數字組成一個能同時被2、3、5整除的最大三位數，這個三位數是（ ），把它分解質因數是（ ）。

（9）一項工程，甲單獨做要6小時完成，乙單獨做要9小時完成。甲、乙合做2小時，完成了這項工程的（ ），餘下的由甲單獨做，還要（ ）小時完成。

（10）一串數按1，1，2，2，3，3，4，4，5，5,……，從左面第一個數起，第35個數是（ ），前36個數的和是（ ）。

（11） 如下圖，陰影部分的面積與正方形面積的比是5:12，正方形的邊長是6厘米，DE的長是（ ）厘米。

三、選擇題（把正確答案前的序號填在括弧里）：（5%）

（1）與面積是12平方厘米的平行四邊形等底等高的三角形的面積是（ ）平方厘米。

A．4 B．6 C．12 D．24

（2）甲數除以乙數，商是0.2，甲數與乙數的最簡整數比是（ ）。

A．0.2:1 B．5:1 C．2:10 D．1:5

（3）甲、乙兩數的比是5：4，乙數比甲數少（ ）。

A．25% B．20% C．125%

（4）經過1小時，鍾面上分針轉過的角度與時針轉過的角度相差（ ）。

A．330° B．300° C．150° D．120°

（5）一件商品，先提價20%，以後又降價20%，現在的價格與原來相比，（ ）。

A．提高了 B．降低了 C．不變 D．無法確定

四、操作題：（10%）

1．用長10厘米、寬6厘米的長方形硬紙（如下圖），做成一個棱長2厘米的正方體紙盒，應如何剪（接頭處忽略不考慮）？在圖中用陰影部分表示出要剪去的部分。至少給出兩種不同的方案。（3%）

2．在2001~2003這三年中，江蘇省的應屆高中畢業生要升入清華大學的理科高考錄取分數線分別是666分、640分、641分，要升入蘇州大學的理科高考錄取分數線分別是534分、545分、522分。根據以上數據先把折線統計圖填寫完整，再完成下面的問題。（7%）

清華大學與蘇州大學對江蘇省考生的理科高考錄取分數線統計圖

（2001~2003年）

單位：分 清華大學：——

蘇州大學：------

2001年 2002年 2003年

看圖回答下面問題：

（1）2002年全國高考理科總分是750分。那麼，能被蘇州大學錄取的成績要佔總分的（ ）%，而能被清華大學錄取的成績要佔總分的（ ）% 。（除不盡的百分號前保留整數）

（2）清華大學的理科錄取分數線與蘇州大學相比，每年大約要相差（ ）分。如果今年蘇州大學理科錄取分數線是533分，請你估計一下清華大學今年的理科錄取分數線大約是（ ）分。

（3）從圖中你還能獲得哪些信息？

五、判斷題（對的在括弧里畫「√」，錯的畫「×」）：（5%）

（1）除2以外所有的質數都是奇數。 …………………………………（ ）

（2） x、y是兩種相關聯的量，若3x=5y，則x、y成反比例。……………（ ）

（3）一個長方形的長和寬各增加3米，它的面積就增加9平方米。………（ ）

（4）李師傅做100個零件，合格率是95%，如果再做2個合格零件，那麼合格率就達到了97% 。 …………………………………（ ）

（5）分母是18的最簡真分數共有6個。 ………………………………（ ）

六．應用題：（34%）

（1）小明說，今年他的年齡比爺爺的 還小3歲。已知小明今年15歲，爺爺今年多少歲？（列方程解）

（2）小玲練習跳繩，已經跳了5次，平均每次跳56個，她准備再跳一次，使平均每次跳的個數為60個，小玲最後一次要跳多少個？

（3）在1950~1960年間上海建造的高層建築只有40幢，而在1990~2000年間建造的高層建築相當於它的55倍，其中達百米以上的超高層建築就佔5%。上海在1990~2000年間建造的超高層建築有多少幢？

（4） 王大媽家的櫃式空調長0.4米，寬0.2米，高1.7米，為了防灰塵，王大媽准備用布做一隻長方體套子把這只空調罩起來，請你幫她算一下，做這只套子至少需用多少平方米的布？（接頭處共需用布0.2 平方米）

（5）甲乙兩人分別從A、B兩地同時相向而行，甲每分鍾行100米，乙每分鍾行120米，12.5分鍾後兩人相距150米。A、B兩地相距多少米？（分析各種情況解答）

（6）某市計程車的收費標准如下：

里 程
收 費

3千米及3千米以下
8.00元

3千米以上，單程，每增加1千米
1.60元

3千米以上，往返，每增加1千米
1.20元

1、 李麗乘計程車從家到外婆家，共付費17.6元，李麗家到外婆家相距多少千米？

2、王老師從學校去相距6千米的人事局取一份資料並立即回到學校，他怎樣坐車比較合算？

Ⅳ 為了考上清華大學，你做過哪些努力

俗話說的好，一分耕耘，一分收獲，耕耘並非埋頭苦幹，蠻干，而是有計劃的練習與學習，自我反思缺少什麼，就補充什麼。

世上沒有絕對的天才，只有聰明人背後無限的努力。雖然最後，成績出來時，一切就猶如我們常聽見的"刷刷題，考試不難的!!"諸如此類的話語，但這背後無非都藏著努力奮斗的千言萬語。

Ⅳ 清華大學附屬小學語文預學要求

年來，清華附小積極探索高效簡潔的教學模式，逐步形成了以「三單」——預學單、版共學單、延學單為載體，小權組合作學習為主要學習方式，讓學生敢於質疑，讓學生充分思考，真正把學生放在課堂的正中央。

1.清華附小的課堂，強調「預學、共學、延學」的動態三環節，分別設計預學單、共學單和延學單。

預學——讓學生自主建構知識和發現不懂的問題，帶著准備和疑問走進課堂，使教師的教學更有針對性。每節課的開始先進行預學匯報，了解學生的預習情況，有計劃地展開教學。

共學——以問題串的形式呈現學習內容，以小組合作為主要學習方式，師生、生生合作解決問題，學生在質疑、釋疑的循環中獲得持續提高。這個過程一般分為三步：獨立思考、小組交流、小組匯報，教師引導學生思考、思辨，交流、分享，使學生學會自主學習、合作學習

Ⅵ 讀書郎學習機可以用清華少兒英語學生同用書嗎

是可以的,目前全國各個地區版本基本上都可以支持!

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01-參考__人民教育出版社（英語）
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06-參考__譯林、人民教育出版社

07-參考__湖北教育、牛津大學出版社
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09-參考__黑龍江省出版總社、黑龍江少年兒童出版

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11-參考__湖南少年兒童出版社

12-參考__科學普及出版社
13-參考__山東教育出版社

14-參考__湖南教育、山東教育出版社
15-參考__上海外語教育出版社

16-參考__外語教學與研究、廣東教育出版社
17-參考__外語教學與研究、劍橋大學出版社

18-參考__外語教學與研究、湖南少年兒童出版社
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21-參考__清華大學出版社

22-參考__陝西旅遊出版社
23-參考__生活、讀書、新知三聯書店

24-參考__廣東人民出版社
25-參考__西安交通大學出版社

26-參考__遼寧師范大學出版社
27-參考__北京出版社

28-參考__重慶社、重慶大學出版社
29-參考__四川人民出版社

30-參考__四川教育出版社
31-參考__四川大學出版社

32-參考__金盾出版社
33-參考__洪恩教育培訓學校

34-參考__海天出版社
35-參考__山東電子音像出版社

36-參考__山東科學技術出版社
37-參考__新蕾出版社

38-參考__福建人民出版社
39-參考__接力、全國優秀出版社

40-參考__泛太平洋公司、人民教育出版社
41-參考__人民教育、吉林教育出版社

42-參考__吉林教育出版社
43-參考__吉林文史出版社

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Ⅶ 小學四年級，數學94，語文91是上清華，北大的人嗎

哈哈O(∩_∩)O，親，你有點操之過急了吧，才四年級就能看出將來上什麼大學，那是神仙。