人教版語文英語怎麼說

㈠ 我星期一有語文課，用英語怎麼說。

l have chinese lesson on monday

㈡ "語文"這個詞英語應該怎麼翻譯

第二個
Literature and Language Instruction :

㈢ 初中語文教材的英語怎麼說

language teaching material for Junior middle school
chinese teaching material for Junior middle school

㈣ 數學書和語文書用英語怎麼說

1、math book 英[mæθ bʊk] 美[mæθ bʊk]

網路 數學書; 數學課本; 數學乢; 數孜乢;

[例句]I find mymathbook.

我找到了我的數學書。

2、chinese books

英[ˌtʃaɪˈniːz bʊks] 美[ˌtʃaɪˈniːz bʊks]

網路 中國圖書; 中文書;

[例句]She has published eightChinesebooksand two Englishnovels.

她已出版了八本中文書和兩部英文小說。

(4)人教版語文英語怎麼說擴展閱讀：

其他科目的書：

1、history book 英[ˈhɪstri bʊk] 美[ˈhɪstri bʊk]

網路 歷史書; 歷史圖冊;

[例句]We have been asked to rewrite thehistorybook, bringing it downto1980.

要求我們重寫那本史書，要一直寫到1980年。

2、english books

英[ˈɪŋɡlɪʃ bʊks] 美[ˈɪŋɡlɪʃ bʊks]

網路 英語書; 英文書籍; 英文書; 英語書籍;

[例句]I have as manyEnglishbooksas hehas.

我有的英語書和他一樣多。

3、geography book

英[dʒiˈɒɡrəfi bʊk] 美[dʒiˈɑːɡrəfi bʊk]

網路 地理書;

[例句]He was able to proce ageographybookcontaining an atlas of maps of the knownworld.

他編寫了一部地理書，書中繪制了一套當時世界的地圖冊。

㈤ 語文，英語，數學用英語怎麼說

語文：Chinese、英語：English、數學：Mathmatics（縮寫Math或Maths）。

各科科目英語：

Maths（數學)、Chinese（語文), English（英語）, physics（物理）, chemistry（化學）, politics（政治）, history（歷史）,Geography(地理）；

Biology（生物）、Music（音樂)、Form(形體）, calligraphy(書法), arts(美術),Science（科學），transporatation(交通），PE(physical ecation,體育)

(5)人教版語文英語怎麼說擴展閱讀

語文是基礎教育課程體系中的一門教學科目，其教學的內容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文的能力是學習其他學科和科學的基礎，也是一門重要的人文社會學科，人們交流思想的工具。具有工具性與人文性的統一特點。

語文是偏重從文獻角度研究語言和文字的學科總稱，一般包括文字學、訓詁學、音韻學、校勘學等。

英語（English，聆聽i/ˈɪŋɡlɪʃ/）是一種西日耳曼語言，誕生於中世紀早期的英格蘭，如今具有全球通用語的地位。

「英語」一詞源於遷居英格蘭的日耳曼部落盎格魯（Angles），而「盎格魯」得名於臨波羅的海的半島盎格里亞（Anglia）。

弗里西語是與英語最相近的語言。英語詞彙在中世紀早期受到了其他日耳曼族語言的大量影響，後來受羅曼族語言尤其是法語的影響。

㈥ 語文，英語，數學用英語怎麼說

語文,英語,數學
chinese,
english,
mathematics
註：
mathematics
英
[ˌmæθəˈmætɪks]
美
[ˌmæθəˈmætɪks]
n.
數學;
〈詩〉同「ripen」;
算學;
[例句]elizabeth
studied
mathematics
and
classics..
伊麗莎白回學過數學和古答典文學。

㈦ 教我們語文的英文翻譯

teach us English

㈧ 我以前學得最好的科目是語文用英語怎麼說。最好用used to....

I used to learn Chinese best .

如有疑問，請追問。
無疑後請採納。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。
-----------與君共勉-----------

㈨ 語文用英語怎麼讀

一、語文的英語是Chinese，音標：英 [ˌtʃaɪˈni:z] 美 [tʃaɪˈniz, -ˈnis]

二、釋義：

1、n.中文;漢語;華人;中國人

例句：

havebeensubscribedto,nottomentionthoseinChinese.

且不說中文期刊，外文期刊也訂了不少。

2、adj.中國的;中文的;中國人的;中國話的

例句：TheWhiteHousehaswelcomedthe

Chinesedecisionanddescribedit

asafar-sighted,significantstep.

白宮對中國的決定表示歡迎，稱其是富有遠見、意義重大的舉措。

(9)人教版語文英語怎麼說擴展閱讀：

一、-ese 表名詞或形容詞

1、某國的，某地的（人及語言）

Chinesen./adj. 中國的；中國人（的）；漢語（的）

Japanesen./adj. 日本的；日本人（的）；日語（的）

Portuguesen./adj. 葡萄牙的；葡萄牙人（的）；葡萄牙語（的）

Vietnamesen./adj. 越南的；越南人（的）；越南語（的）

2、某種文體，文風或語言

journalesen. 新聞文體

journal 雜志 + ese 某種文體，文風或語言 → 新聞文體

bureaucratesen. 官腔

bureaucrat 官僚主義者 + ese 某種文體，文風或語言 → 官腔

officialesen. 官樣文章，公文用語

official 官方的 + ese 某種文體，文風或語言 → 官樣文章，公文用語

二、/t/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音。

/ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。

/ɪ/ 舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「一」音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。

/i:/ 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。

/n/ 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

/z/ 雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出，須振動聲帶。

㈩ 六年級人教版上冊的期末考試卷（語文數學英語）

一、文言文閱讀

(一) 默寫 (10』)

1. 感時花濺淚， 。

2. 卷地朔風沙似雪， 。

3. ，海龍王處也橫行。

4. 採得百花成蜜後， 。

5. ， 。秋風蕭瑟，洪波湧起。

6. 《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中，描寫黃河、華山的句子： ， 。

7. 《飲湖上初晴後雨》中運用比喻和擬人手法贊美西湖美景的兩句詩是： ， 。

(二) 解釋加點字 (2』)

8. 終亡其酒

9. 方了了見諸峰也

(三) 閱讀下文 (10』)

大抵觀書先須熟讀，使其言皆若出於吾之口。繼以精思，使其義皆若出於吾之心，然後可以有得爾。至於文義有疑，眾說紛錯，則亦虛心靜慮，勿遽取捨於其間。先使一說自為一說，而隨其意之所之，以驗其通塞，則其尤無義理者，不待觀於他說而先自屈矣。復以眾說互相詰難，而求其理之所安，以考其是非，則似是而非者，亦將奪於公論而無以立矣。大率徐行卻立，處靜觀動，如攻堅木，先其易者而後其節目；如解亂繩，有所不通則姑置而徐理之。此觀書之法也。

10. 《熟讀精思》作者是 （朝代 ） 哲學家（人名）

11. 解釋加點字

（1） 眾說紛錯

（2） 先其易者而後其節目

12. 翻譯下面句子

（1） 繼以精思，使其義皆若出於吾之心

（2） 不待觀於他說而先自屈矣

13. .用自己的話概括作者所說的「觀書之法」

(四) 閱讀下文 (8』)

華隆好弋①獵。畜一犬，號曰「的尾」，每將自隨。隆後至江邊，被一大蛇圍繞周身。犬遂咋②蛇死焉。而華隆僵仆無所知矣。犬彷徨嗥吠，往復路間。家人怪其如此，因隨犬往。隆悶絕③委④地。載歸家，二日方蘇。隆未蘇之前，犬終不食。自此愛惜，如同於親戚焉。

注釋：

①弋（yì) ：射 ② 咋（zé)：咬 ③ 悶絕：窒息 ④ 委：倒

14. 解釋加點字

（1） 家人怪其如此

（2） 二日乃蘇

15. 翻譯句子

自此愛惜，如同於親戚焉。

16. 本語段講述了什麼故事？贊美了什麼？

二、現代文閱讀 (20』)

失而復得的項鏈

① 去鼓浪嶼旅遊，給母親挑了一串珍珠項鏈。淡粉色的，色澤柔和，珠子大小也均勻，雖然比不上名貴的珍珠，但已經花去我一個月的工資。母親生日那天，我很恭敬地送給了她。

② 中午，我們在酒店的餐廳吃飯，母親說要去一趟洗手間，誰知一去半天都沒回來。我和姐姐趕緊去找。在洗手間門口，看見母親在跟一個年輕的女孩說話，很客氣的樣子。見我們來了，母親對那女孩說：「我女兒來了，再見！」女孩微微地向母親彎了彎腰，匆匆走了。

③ 我和姐姐都以為那女孩是母親的學生。

④ 一直到晚上回到家裡我們才知道事情的經過。

⑤ 母親從洗手間出來，在鏡前想梳洗一下。酒店的洗手間分兩間，外面梳妝，裡面是女廁。她怕肥皂水弄臟了珍珠，就摘下項鏈放在梳妝台的一個專門用來放小飾物的白色小瓷盤里。

⑥ 等到母親洗完臉再看，小瓷盤空著，珍珠項鏈不見了！母親想了想，洗手間里只有她和那個女孩，母親梳洗的時候她就站在母親身邊，現在那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，母親叫住了她。

⑦ 母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急燥的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。

⑧ 「姑娘。」

⑨ 「干什麼？」那女孩一驚。

⑩ 「請你幫我個忙好嗎？」

&e322; 「什麼事？」

&e323; 「我有一條珍珠項鏈，是我的小女兒送給我的禮物。不是很昂貴，但那是她用自己的錢給我買了。剛才我洗臉怕弄臟了，隨手一放就不記得放在什麼地方了，人老了，記性真不好。今天是我第一次戴它。要是找不到了，我女兒可要傷心死了。因為今天是我的生日，我今天整60歲了，一家人高高興興地非要到這兒來給我過生日。其實，像我這樣的年齡，我倒希望她們不刻我的生日才好，免得老是提醒我一天比一天老。」 女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：「您一點兒都不老，您看上去比我媽媽還要年輕，她才40歲」她停了一下又說：「我幫您找找看吧。」

&e324; 「那就麻煩你了，我到里邊去找找看。」母親推開了里邊那扇門。

&e325; 過了一會兒，母親出來。女孩用餐巾托著那串珍珠項鏈說：「您看，是這串嗎？」

&e326; 母親接過來說：「就是它。年輕人眼睛好，真謝謝你了。」

&e327; 女孩連忙說：「不用，真不用。」停了一下，她又說，「我也祝您生日快樂！」

&e328; 就在這時，我和姐姐找來了。 母親撫摸著脖子上的珍珠項鏈，說：「那女孩，真不錯。」

&e329; 「她偷了您的東西，您還謝她，您應該去叫保安。」我和姐姐叫道。

&e330; 「我覺得她也許不是有意要偷我的東西，」母親說，「要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。」

17. 找出劃線句子中的錯別字：

母親說，我知道我不能著急，哪怕是一點兒急燥的樣子，也會把那個女孩嚇跑，就算我判斷正確也沒用。

錯別字： 正確寫法：

18. 第（5） 段中說「一直到晚上回到家裡我們才知道整件事的過程」，請用一句話概括「整件事的過程」

19. 母親十分珍愛女兒送的珍珠項鏈，請從文中找出最能表現這一特點的語句是

20. 第（17）「母親」為什麼說「那女孩，真不錯」？ 她偷了母親的項鏈，母親為什麼還說她「真不錯 」？

21. 「要是我叫保安，那我們兩個人中，總有一個會丟掉珍珠的。」句中「母親」可能丟掉的「珍珠」指什麼？

（1）

（2）

22. 閱讀文中劃浪線的句子，聯繫上下文分析理解：

（A） 那女孩正抓住洗手間玻璃門的銅把手，而且神色慌張要出去，

（B） 「干什麼？」那女孩一驚。

（C） 女孩長久地看著母親，緊張的神情開始緩解，慢慢地臉上現出一絲微笑：

（D） 女孩用餐巾托著那串珍珠項鏈說

上述文字從神態、 、 等方面成功地捕捉到了女孩的內心變化。試以其中一句，分析當時女孩的心理：

我選擇 句，當時女孩的心理是：

23. 閱讀本文後，你有什麼感受？選擇一個角度寫一段80字左右的讀後感。

三、寫作 ( 50』)

請以《那件事感動了我》為題，寫一篇記敘文，寫自己親身經歷的事，寫出真情實感，字數在500字左右。