人教版三年級下冊語文小真的長頭發教案

❶ 《小真的長頭發》主要內容是什麼

留著妹妹頭的小來真，在有著自漂亮長頭發的兩位好朋友面前一點兒也不服輸。她津津有味地描述著當自己的頭發長得「老長老長老長」時的情景，那些奇特的用途讓兩個好朋友聽得入了神，原本有著長頭發的她們也開始羨慕起小真的「長頭發」來。

這個故事從三個好朋友在圓桌旁的談話開始，用單色與彩色畫面相交替的方式串起現實與想像的不同場景。天馬行空的想像和充滿天真稚趣的問答，使得整個故事充滿了戲劇張力。鮮艷明快的畫面、妙趣橫生的情節、智慧幽默的對白，帶領我們走進了一個美好的童趣世界。

此文出自（日）高樓方子《小真的長頭發》

(1)人教版三年級下冊語文小真的長頭發教案擴展閱讀

寫作背景：

《小真的長頭發》是2010年南海出版社出版的圖書，作者是（日）高樓方子，1955年出生於日本函館市，畢業於日本東京女子大學文理學部日本文學科。

活躍於兒童讀物創作領域，代表作品有《酷老師》《到奇妙的森林去》《十一月的門》《綠色種子》《小真的魔法》等，曾獲日本產經兒童出版文化獎、路傍之石文學獎。現居住於日本札幌市。

❷ 《小真的長頭發》體裁

《小真的長頭發》體裁是童話。
本文是部編版三年級語文下冊課文，文章通過天馬行空的想像，充滿真摯情趣的問答，神奇誇張的語言講述了小真的長頭發所做的趣事。表現了作者豐富的想像力。

❸ 人教版語文書三年級下冊第十六課為什麼有的是小真的長頭發有的是宇宙的另一邊

2020年的部編三年級下冊語文改版了，課文16換成了《宇宙的另一邊》課文講述了一個孩子想像宇宙專的另一邊屬是這個世界的倒影。有一樣的城市、街道、房子和孩子，又有不一樣的地方，有生命的石頭、從西邊升起的太陽和在夏天飄落的雪花。
如果對你有所幫助，望採納

❹ 三年級下冊16課《小真的長頭發》還能幹什麼100字。

要是學院舉行一場拔河比賽，沒有合適的繩子，小真的長發就能當作繩子。

❺ 人教版語文書三年級下冊第十六課為什麼有的是小真的長頭發有的是宇宙的另一邊

人叫板語文書三年級下冊第16課小真的長頭發用的是。

❻ 3年級下冊16課小真的頭發還可以做什麼

寫作思路：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。

正文：

小真真希望自己有一頭又長又美的頭發，而她現在卻只留著短發。

要是擁有很長的頭發，就可以晾衣服！小真可以把頭發分成兩半，一半系在左邊的樹枝上，另一半系在右邊的樹枝上，然後把衣服掛在頭發上面，一次也可以把衣服曬個精光。

要是擁有很長的頭發，還可以釣魚呢！小真在頭發的一端放上鮮美的魚餌，然後「啪」的一下把頭發甩到河裡。這樣各種各樣的魚都能釣到。

要是有很長的頭發，還可以當鞭子套牛哦！要是從牧場的柵欄外面把辮子「嗖」的一下甩過去，一下子就套到牛角上，只要用勁兒拉呀拉的，一整頭牛就是小真的了。

要是我有一頭長發，出去玩的時候，假如風箏線斷了，多掃興啊！我可以把長頭發綁在風箏上，繼續放風箏。

要是我有一頭長頭發，去海邊玩的時候，就可以把長頭發甩出去，把海上的沖浪板套住，瘋狂地在海灘奔跑。

要是我有一頭長頭發，在炎炎烈日中，可以把頭發捲起來，再讓頭發立起來，這樣就可以把頭發當太陽傘了。

可是，有這么長的頭發，也會產生麻煩。比如這么長的頭發該怎麼梳理？怎麼洗？走路會不會被踩到？長頭發會不會非常礙事呢？小真覺得擁有長頭發有好也有壞，不過她還更是喜歡留長頭發。

❼ 三年級下冊16課《小真的長頭發》近義詞和反義詞是什麼

短短的，鬆鬆軟軟的，悠閑，盪來盪去，羨慕。