❶ 五年級下冊人教版語文所有單元的作文。謝謝!
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❷ 人教版五年級語文下冊第二單元作文提綱。
伸頭向右望去。隊員們個個神氣活現。原來守門員在這千鈞一發的時刻站起來了,彎著腰、焦灼不安。隊員們個個生龍活虎!」隨著大家地一聲呼喊!好,好像有什麼不順心,劉剛大步流星。我可是心急如焚。這場振奮人心的足球賽消息不脛而走,這可是關鍵的一球,便成了簡易的球門。」 看得最認真的算是那位大個子叔叔了;再看看拉拉隊,就想沖上去把球扔進球網一個陽光明媚的下午,兩隊以8比8打平:「真精彩,坐在長凳上,一群男孩子們高高興興地走到這片空地,躍躍欲試。現在正無所事事地在草地上打呼嚕,穿著紅色的運動服。 和守門員一樣有著金黃色頭發的小男孩,我隊又進一球。 一位抱著洋娃娃的女孩,它只對主人供它玩的小皮球感興趣呢! 這場球賽雖然過去了很久,那是我們班男生正踢得難分伯仲,很快扳回這兩分,沒想到劉剛竟然趁火打劫,口中輕聲喃喃自語,我的心裡六神無主,半蹲著身子,坐這一動不動。那個穿著綠衣服的小男孩。 男生們踢球,把書包和帽子一丟,也不知是誰家的小狗,個個被這精彩的球賽弄的得目瞪口呆。我是二隊的拉拉隊,輸了就垂頭喪氣,一直盯著球,全場沸騰了。「好,她漲紅了臉,眉頭緊皺,還是他踢走了一球,昨天大哥哥的腿摔破時,我睜開了雙眼,津津有味的向大家講自己的心理活動,我隊也不甘示弱。 戴紅色帽子的小女孩,堆成兩堆,後來,取得勝利呢。他的小手在計算勝負,眼睛卻繁忙了。 ===========================================================================一場精彩的足球賽 黃昏時刻!」站在他身後的,第二場又拉開序幕。激烈的球賽開始了。我嚇得閉上了眼睛,在他的膝蓋上流下了鮮紅的血。他想到這,生怕黃隊輸了,只要一贏球就高興得手舞足蹈,他們隊很快進了兩球,頭上系著深紅色蝴蝶節的小女孩兒,決定勝負的一球,伸長了脖子,最後的一球:「加油,有些不服氣、樂不開支,為這位英雄高興,那個帶著弟弟的小男孩,只見她雙手叉腰。 很快,太不可思議了,臉因緊張和高興漲成了紅色,一直微笑著、眉飛色舞。幾分鍾下來。但是敵隊的胖子竟撞傷了我隊的守門員,看球究竟在哪隊里。頓時。 那位頭發金黃的守門員,一邊輕輕搖手,雖然昨天膝蓋被擦破了,但是現在回想起來還是歷歷在目,他看得津津有味。這場比賽更是趣味盎然,但他毫不在意、身手敏捷,我們女孩只好當拉拉隊,目光緊緊的瑣在黃隊。當然,而那胖子竟仗著胖橫沖直撞。 你瞧,並以一招「鯉魚跳龍門」接住了球,准備一舉奪魁。當年那位守門員驚人的毅力與同學們團結互助的精神值得我們學習。一隊的李寧風馳電制,一場精彩激烈的足球賽開演了,連我家隔壁的小白狗也前來觀看。只見他把雙手放在膝蓋上,聚精會神地盯著足球,也許是第一次看見這種場面吧。 站在他身後的小男孩。 第一場球賽宣告結束,它可對足球不感興趣、難以忘懷,挺著肚子,一邊說。紛紛停下腳,雖說她沒有上「戰場」但她的心跳自己清清楚楚能聽見,有些洋洋得意,大家都在歡呼。 過往的行人都被這場緊張的球賽吸引了。 看看觀眾,引來許多觀眾,索性站起來!踢、鬥志高昂
❸ 人教版五年級下冊語文第一單元作文 求新穎 不要網上出現過太多的。
可以說一下第一單元的作文是什麼嗎?我是六年級的學生
❹ 人教版五年級下冊語文第一單元作文 與眾不同的
給遠方小朋友的信
親愛的某某同學:
你好!
接到我的來信,你一定很驚奇,我與你素不相識,怎麼會給你寫信呢? 看了下面的內容,你就明白了。
我無意中在網易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和屋裡的擺設的真實照片時,才使我真正理解了「家徒四壁」這個詞描述的是一種什麼樣的狀態。你們賴以存身的茅草房的屋頂都特別厚重,並且都長出了綠色的野草,看得出來是舊的一層漏水了,又再把新的一層茅草蓋上去的。牆壁是用破開的竹子圍成的,四處通風。僅有的家產就是一口鍋,幾只碗,一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校里種的青菜和米飯,而且青菜里連一點油腥子都看不到。盡管如此,你們吃得仍然很香。我們雖然想吃什麼就能吃到什麼,但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學校里沒有專用的學生宿舍,寄宿的學生只能住在教室里,中間是上課用的桌椅,教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低床。因為空間有限,一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的,有的班級寄宿的學生多,白天就把被子放在別人的床上,晚上就把幾張課桌合並在一起當床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛,而深山裡的晚上是很冷的,我真的無法想像在寒冷的夜裡你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下,我們的生活環境實在是太優越了。我們都有自己的房間,冬天來了,桌上放著電熱玻璃板,手中抱著「暖寶寶」,身邊烤著電暖氣。盡管這樣,我們還直喊冷,目的就是為了借學習來騙父母開空調。我們所處的優越環境和你們相比,讓我覺得我們身上似乎缺了點什麼。缺什麼呢?我想,應該是一種精神,一種鍥而不舍、渴求上進的精神。
說了這么多了,你一定還是很納悶,網上還有那麼多你的同學的資料,我為什麼偏偏選中了你,給你寫信呢?這是因為,我的學習成績在全年級名列前茅,每年都被評為三好學生,這一點與你很相似。同時,我也是一個愛好廣泛、樂於助人的學生。看了資料中對你做出的「讀書很用功,學習成績相當不錯」 的評價,望著你那一雙充滿智慧的眼睛,我堅信,我們一定會有許多相同的興趣愛好,當然就會有許多共同語言,所以我決定選擇你作為我的「手拉手」的夥伴。不過,我選擇你還有一個比較自私的理由,知道嗎?我們是同年同月出生的,說不定我們的生日還是同一天呢!
寫這封信,本來是為了完成一次作業,但是在准備作業的過程中,我無意中發現了你,所以我決定,和你建立永久的友誼,希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。
我有一個夢想,那就是:希望有一天,你能來我們家做客,我會帶你去看我們的學校,把我的朋友介紹給你,教你學電腦,聽你講你和你的朋友的故事。當然了,我也希望能去看看你的家鄉,聽說,那裡的景色特別美,歡迎我嗎?
期待著你的回信,希望這封信會成為我們友誼的起點,希望在不久的將來,我們能藉助書信搭起友誼的橋梁,互相鼓勵,共同進步。對了,回信時別忘了告訴我你的生日噢!
祝你身體健康、學習進步!
你遠方的朋友:某某某
2012年3月3日
❺ 五年級下冊人教版語文第一單元作文,500字左右
例一:
給遠方朋友的一封信
遠方朋友:
你好!
收到了我的來信,你一定會感到很驚訝吧!我來自美麗的西子湖畔,此刻我以一顆真誠的心與你「手拉手」。
最近,想你也學到了語文課本上的第一單元吧,上面有個「手拉手」活動,通過老師的介紹,你們學校就是我們的友誼班級之一。我簡單地認識了你。你一定很想了解我吧,讓我來給你介紹。
我就住在被喻為「天下第一奇觀」的錢塘江畔。這里風景宜人,春天鳥語花香,夏天綠樹成蔭,秋天桂香十里,冬天粉裝玉砌。怪不得詩人曾說「上有天堂,下有蘇杭。」我們的學校可是被評為「國家級綠色學校」呢。因為我們的金太陽綠色公司做的特別棒。這不,最近,我們還開展了「紅五日」牛奶紙盒回收活動呢!想知道它怎麼樣有神有色?賣個關子,下回再仔細的告訴你吧。還有我們的班級還經常獲獎呢!我們曾被連續2年評為「西湖區優秀班級」我們的假日小隊曾被評為「西湖區優秀假日小隊」!黑板報也被全校許多師生誇贊。我呢今年12歲,是一個文靜的小男生,我愛閱讀,愛寫作,也愛玩電腦,是班裡的班幹部,是一隻可愛的「小老鼠」。嗯,說了這么多我的事兒,也談談你吧。
因為你的名字很文雅,因為文雅所以我一眼就選擇了你,成為我的「手拉手」夥伴,相信你也和我的名字一樣文雅吧!聽老師的介紹,你是在重慶市的一所小學里讀書。正好是課文第一單元介紹的祖國西部城市,雖然那兒離我很遙遠,但是,我對你們那兒的生活也是很嚮往的。不知道你們那兒的地理環境怎麼樣的?是否像杭州一樣文化悠久?四季如春呢?請你告訴我你們那兒的獨特風光和主要資源吧!如果學習上有問題,我們可以一起討論,如果生活中有困難,我們可以一起解決。希望我們雙方常寫信,不僅可以增進雙方友誼,還能提高作文水平呢!願能通過這封信,讓我與素昧平生的你交上好朋友,也願我們的友誼天長
祝:
生活愉快,學習進步!
陌生的朋友:城佳
2012年2月11日
例二:
遠方的朋友
你好:
已很少得到你的消息。最近,從別處知道了你的些許近況,心中起了波瀾。於是坐下來,想給你寫封信。
許多人都會經歷一段坎坷的歲月,有些艱難,會有痛楚。我欣喜的發現,你以堅強的走過。我知道你常常這樣,自己的不順喜歡自己背負,不想讓朋友牽掛。這不是說你不懂share,相反我知道你非常在乎朋友,在乎友誼。
生活也像你說的那樣平淡中體味,品嘗著點滴的喜怒哀樂、酸甜苦辣。
我希望你保持,印象中,朴實的你是那麼純,那麼美,那麼可愛。有如孩子般,最能撼人心扉。我希望你保持,每個人都會長大,成熟,在社會中不得不多個心眼,但對於真理的追求永不放棄。我希望你保持,孤獨過、傷心過,朋友的關懷讓你感動,做錯事情讓你懊惱,但心情不變,命運就不會改變。我希望你保持,不要被外界的物慾所動搖,保持心中的那份寧靜。不要攀比、不要嫉妒,踏踏實實做事,實實在在做人。
我希望你保持。
人生一世,體驗渺小,體驗偉大。做事心中有原則,為人骨里有秤砣。人不自傲、傲在心間。漫漫路途,朝著我們憧憬的方向,身繞信義、面帶微笑,展開努力的翅膀不斷前行。
不去強求別人做的跟你想得那樣,身體力行,或許會更好。
祝
身體健康
萬事如意
你遠方的朋友
2012.01.13
❻ 人教版五年級下冊語文第五單元作文
列文一:《金色的魚鉤》縮寫
因病炊事班長照顧我們,讓我們走在後面。
走不快,面也吃完了。老班長釣魚給我們吃。可是我沒看見老班長吃魚。有一天我終於明白了,老班長一直吃我們吃剩的魚骨頭,我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管,真不是滋味。老班長不讓我把這件事告訴兩個小同起,因為這是指導員交給他的任務。
第二天,兩個小同志像知道了這件事似的,誰也不往嘴裡送湯,老班長見了叫我們吃,我含淚吃了下去,心裡像塞了鉛塊似的,沉重極了。
快走出草地了,我們的精神特別好,去找野菜,卻不見老班長回來,找到時他已昏迷不醒。救老班長最好的辦法就是趕快讓他吃東西。可是魚怎麼也不上鉤,這是一個革命戰士的生命啊!總算釣上來一條小魚。老班長見到我端著魚湯說:「我沒有把你們照顧好,你們不要浪費東西了,看你們都瘦……」突然間他的手垂了下去。
這魚鉤一定要送到紀念館。讓人們都來瞻仰。這長滿紅綉的魚鉤上,閃爍著金色的光芒
列文二:
《草船借箭》縮寫
周瑜妒忌諸葛亮的才幹,設計十天造十萬支箭來陷害他,諸葛亮將計就計,立下軍令狀,三天造好十萬支箭。
周瑜派魯肅探聽消息,可魯肅卻私自拔了二十條船,根據諸葛亮的要求,兩邊排上一千多個草把子,並用青布幔子遮起來。且答應對周瑜保密。
第一天,他沒有什麼動靜,第二天,仍不見他有什麼動靜,第三天四更,大霧漫天時,諸葛亮邀魯肅前來取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來,朝北開去。靠近曹軍水寨時,他又下令船頭朝西,船尾朝東,一字排開。軍士們邊擂鼓邊吶喊。江面大霧彌漫,曹軍不敢出兵,便叫弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭,等箭射滿了,便順風順水駛回。曹操這才知道上當了,但已經來不及追回。
箭如期「造」好,周瑜長嘆一聲:「諸葛亮神機妙算,我真比不上他!」
通過這個,我還總結出了一個作文縮寫的方法,教給您吧,您以後就也能自己寫了~:作文中的縮寫就是把內容較復雜、文字比較長的文章進行壓縮,保留其主要內容,限制字數,縮成一篇文章。
作文縮寫的方法:
1.保持原意。(主題思想不變)
2.字數要符合要求。
3.不要打破原文內容順序。
4.不要修改段落。
5.只留下主要內容,去掉修飾詞。
6.明確主題,刪掉與主題沒關系的內容
7.明確時間、地點、人物 事情的起因、經過、結果六要素
❼ 人教版五年級下冊語文第二單元的作文大綱
一個陽黑暗媚的下午,在麥田盡頭的牛瓜角樹下,一場小足球賽正激烈地進行著,引來了不少觀眾,有小孩,也有大人。 矮牆邊,有一個用書包和帽子做成的簡易球門。球門正中央,站著一個沉穩的小球守門員。他膚色微棕。上身穿著一件黑色白領的短袖衫,下著一條青綠色褲子,右腿膝蓋上有一處擦傷口,用白紗布包著。只見他半蹲著,身子微微向前傾。雙腿叉著,目光炯炯有神,望著前方,,嚴陣以待,隨時准備撲上前接住球。 站在他身後的小男孩,穿著白色的運動服,挺著肚子,有些不信服,昨天大哥哥的 腿摔破時,還是他踢走了一球,獲得成功呢。他想到這,有些洋洋自得。 左邊是一排長木凳,凳上坐著觀看球賽的人們。一個黑黑的小男孩摟著他的小弟弟,倆人都聚精會神地看著,一隻不知是誰家的哈巴狗正趴在地上打呼嚕;旁邊有三個紅領巾,第一個小男孩似乎被什麼擋住了視線,情不自禁地彎下了腰,他後邊的男孩則使勁伸著脖子,戴蝴蝶結的小女孩索性站了起來;前面還有一位束發姑娘,她抱著心愛的洋娃娃,挺直著腰板,滿臉泛著紅暈;最前面的是一位大個子叔叔,他身著西服,頂著禮帽,臉上綻著笑容,彷彿回憶起他自己兒時在球場上的颯爽英姿。 河邊,陽光在漣漪上閃爍跳動,彷彿是不息的小梭子在織著金色的掛毯。這時,只聽見風和水潺潺相激的聲音,看見花兒默默無言秘密。大家一同注視著眼前的這一幕……
❽ 人教版五年級下冊語文所有作文
第一單元:
給災區小朋友的一封信
親愛的災區小朋友:
你們好!
正當我們滿懷喜悅地迎接奧運聖火之際,一場突如其來的天災——8.0級的大地震降臨到了你們頭上,整個中國都被震撼了,13億人的視線焦點都轉移到了四川災區。
當我得知這個消息的時候,心裡酸溜溜的……你們那裡的房子都倒塌了,化為了一片平地,一個個美麗而又繁華的小鎮瞬間消失了,成為了廢墟。
最近,報紙電視網路隨處都有你們的身影,我知道地震那時,你們和我們一樣正在學校學習。就在那一剎那間,樓房倒了,你們也許被埋在了廢墟里,也許失去了親人,也許損失了一切……不要怕,災區的小朋友們,你們是那麼堅強!瞧,解放軍叔叔在第一時間趕赴災區,來救你們了!溫爺爺也特地來看望你們。
我們雖然遠隔千里,但是我們是血脈相連的骨肉同胞啊,災區的小朋友,請你們記住:你們身邊的每一個人都是你們的親人!當你們缺少食物的情況下,是解放軍背著糧食,穿過崇山峻嶺,送給你們吃;當你們無家可歸的時候,是志願者叔叔阿姨們用雙手撐起一頂頂帳篷;當你們受了傷,是醫護人員把你們送到了醫院,並有人會來陪你們聊天……
與此同時,舉國上下掀起向你們災區捐款愛心熱潮。我們學校也舉行了賑災募捐活動,同學們紛紛拿出自己的零花錢,盡自己的一份微薄之力去幫助你們。要知道,涓涓細流終將匯成大海,拳拳愛心定可融化堅冰,我們13億同胞那火熱的心就是你們堅強的後盾!
六一兒童節雖然已經過了,我希望你們能從痛苦的陰影中走出來,在黨和領導的關懷下,重新綻放祖國明天的花朵!
祝災區小朋友堅強、勇敢、平安、天天開心!這是我最大的心願!
第二單元:列兩篇:
寫的是童年的趣事:
童年的夢,七彩的夢;童年的歌,歡樂的歌;童年的腳印一串串;童年的故事一摞摞。」這首歌是否能讓你回想起美好的童年生活?在那五彩繽紛的歲月中,發生過許多事情,不像星星一樣的明亮。我的童年是美好的,有許多事值得回憶……
從我記事起,大姨的班上就養了兩只小雞,一有時間我就去大姨班上看小雞,不知過了多久,兩只小雞漸漸長大了,又過了許久,母雞下蛋了,蛋中要孵出小雞了,21天後,聞聲可聽一陣小雞的叫聲,看到這情況,聽到這聲音。我覺得小雞太可憐了,在母雞和公雞都不在家時,幫一下小雞。機會,終於來了……
那天,母雞給小小雞找食去了,淘氣的公雞也不在家,跑出去玩了。趁大姨不注意順手拿起一個雞蛋,捧在手心裡輕輕撫摸著,一本正經地說:「小雞不要害怕,一會你就會來到世界上了。」說完,我不再猶豫了,剝開了一個雞蛋,一隻帶有餘熱,未睜開眼睛的小雞「誕生」了,它看了看我,叫了兩聲好像在說:「謝謝你,讓我早日來到這個世界上。」我可高興了,又剝開了第二個,當我剝到第四個的時候母雞回來了,看見我正在「欺負」蛇的小寶寶就猛琢了我一口,頓時鮮血流了出來,我哭哭啼啼地去找大姨,大姨並沒說我,反而哭笑不得地說:「小傻瓜,雞要到一定時候才會出生呢!你這樣給它們接生,會死的。」我聽完,趕忙跑看小雞,果然剛剛被我「接生」的小雞都快死了,而沒被我「接生」的都活了下來。我後悔極了,但一切都晚了……
雖然這件事過去很久了,雖然那裡我還年幼無知,但這件事一直鞭策著我,讓我勇往直前,永不後退。
童年,是歡樂的海洋。在回憶的海邊,有無數的貝殼,有灰暗的,勾起一段傷心的往事;有燦爛的,使人想起童年趣事。我在那回憶的海岸,尋覓著最美麗的貝殼,啊,找到了……
那時,我才六歲,是對過生日情有獨鍾的年齡。我喜歡過生日,因為我會吃到大蛋糕,而那次,發生了一件有趣的事:
忙碌了一上午的我,終於可以吃到盼望以久的蛋糕啦!瞧,那蛋糕又大又圓,被純白的奶油覆蓋著,上面堆滿了各種奶油花兒,好像在對我笑著,可愛極了!蛋糕上還用紅果醬寫的「生日快樂」。再燭光的映襯下,蛋糕真令我垂涎三尺啊!我迫不及待的想吃掉它。
終於到手啦!一大塊蛋糕被我拿在手中。我咬了一大口,啊,真是美味啊!姐姐突然笑了,這笑讓我莫名其妙,一照鏡子,呵,我把一塊奶油蹭在了鼻子上,活像一個小丑!自己也忍不住笑了起來。姐姐不愛吃奶油,正想著怎麼辦,忽然看見我鼻子上的奶油,眼睛猛一亮,笑眯眯地說「妹妹,過來!」我想都沒想,大步跨了過去。姐姐讓我坐下,只見她端來一個盤子,裡面有我愛吃的奶油,我以為她要給我吃,趕快張大了嘴。「啪」,一塊涼涼的東西貼在了我的腦門上,接著是臉,下巴,我知道是奶油,便伸長了舌頭去舔,卻聽見了一陣大笑。去鏡子前一看,哈!鏡子里出現了一隻小花貓!滿臉的奶油,東一塊,西一塊。我的臉被這種「高級」化妝品塗的好似京劇臉譜一般。不,京劇臉譜的顏色沒這么單一,純白的奶油在鏡子里好像小花貓的毛,我舔奶油,何不像一隻饞貓!我也笑了,笑得上氣不接下氣。我,搖身一變,竟變成了一隻饞嘴的小花貓!
童年趣事,件件都像一枚五彩的貝殼,這些五彩的貝殼,托起了我五彩的童年!
第三單元:
競選班長演講稿
尊敬的老師、親愛的同學:
我叫梁瑩婷,雖然剛滿十一歲,但是已經是連任幾屆的「老班長」了。在從事班務工作中,憑著極大的熱情和干練的處事,贏得了老師和同學的好評。
今天,我又勇敢地站在這里參加班長競選。我非常清楚自己的競爭對手都是班裡出類拔萃的精英,但我相信自己的聰明才智和管理能力,仍然理直氣壯地宣布要再次參加競選。
我再次參與競爭,都是出自我的自信!當然還有我的能力!因為實踐已經證明我的能力擔任班長是游刃有餘的。 也許,在我說出這些不知「天高地厚」的「豪言壯語」後,同學們將會情不自禁地竊竊私語:小小姑娘這么自不量力、夜郎自大! 可是我想說,這不是目中無人的自負,這是發自肺腑的自信!古人說:「自信人生三百年,會當水擊三千里」一個人如果連自己都不相信,那麼他就沒有勇氣和資格做任何事情了!
我也十分清楚,擔任班長的過程中,難免會遇到各種各樣的困難,不能因為自己是女孩子就優柔寡斷。我要勇敢面對困難,決不灰心喪氣,決不遲疑不決,決不畏首畏尾,我將用自己的能力證明我的一切,坦然面對各種困難,盡自己最大的能力去解決它們。
我明白做任何事都要有強烈的責任感,要盡職盡責。一個名副其實的班長,既要全心全意為同學們服務,更要時時刻刻嚴格要求自己,自己的一舉一動都是同學們效仿的典範,如果管不好自己,如何去管別人?
當班長是一種榮譽,更是一種責任。我知道將會面臨許多挑戰,但我相信自己有能力擔起這副擔子,因為我有熱情,有毅力,有實事求是的態度。如果有幸再次當選,我將以開拓創新的精神和全心全意為同學服務的態度,努力做好班務工作,使班裡的學習生活更加多姿多彩!如果不能當選,我也不心灰意冷,將再接再厲、勇往直前,永葆昂揚向上的鬥志和自強不息的精神,爭做學習好、品德優、身體棒的好學生!
在此,衷心希望各位同學投我一票,相信我、支持我、鼓勵我,你們選擇了我絕對不會錯。謝謝!
華文學校,梁瑩婷
2011年3月25日
第四單元:
人教版五年級下冊第四單元作文
一件難忘的事
那是一個雨天,我急急忙忙往家走。路上行人很少,我卻撞上了一個人,把他撞了個趔趄,他連忙扶住牆才站穩了,幸好沒摔著。隔著雨簾我打量著這個人,他乾枯的手,瘦瘦的身子,衣服上打著補丁,一雙眼睛正木然地望著我——原來是個盲人。我紅著臉說:「大爺,我不小心撞了您,對不起。現在,您是要回家嗎?我送您。」
「好的,謝謝。」他那布滿皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲微笑。
我扶著他往前走,忽然,我腳下被什麼東西絆了一下,差點摔倒,腳趾也碰疼了。我低頭一看,原來是塊磚頭,我正想把它搬開,可是看到磚頭太臟,就抱怨道:「是誰把磚頭扔在地上,差點把我絆倒?老大爺,小心點,別摔著。」
老大爺沒有動,他伸出乾瘦的手,蹲下來,用手在地上摸了幾下,把磚頭拾起來,放在牆角,還說: 「說不定別人路過這里會摔倒的,我們應該多為別人著想。」然後把沾滿泥水的手在牆上抹了一下。我的眼睛濕潤了,趕忙掏出自己心愛的手帕擦去了他手上的泥水。我發現,老大爺似乎正用他那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著我,我臉紅了,羞愧得低下了頭。
是啊!在這通往家的道路上,我是他的向導,而在人生的道路上,他卻是我的向導。「為別人著想」,這正是他指給我的一條正確的人生之路。
第五單元:列兩篇
《草船借箭》縮寫
周瑜妒忌諸葛亮的才幹,設計十天造十萬支箭來陷害他,諸葛亮將計就計,立下軍令狀,三天造好十萬支箭。
周瑜派魯肅探聽消息,可魯肅卻私自拔了二十條船,根據諸葛亮的要求,兩邊排上一千多個草把子,並用青布幔子遮起來。且答應對周瑜保密。
第一天,他沒有什麼動靜,第二天,仍不見他有什麼動靜,第三天四更,大霧漫天時,諸葛亮邀魯肅前來取箭。他叫人用繩索把二十條船連起來,朝北開去。靠近曹軍水寨時,他又下令船頭朝西,船尾朝東,一字排開。軍士們邊擂鼓邊吶喊。江面大霧彌漫,曹軍不敢出兵,便叫弓弩手射箭。諸葛亮又下令調頭受箭,等箭射滿了,便順風順水駛回。曹操這才知道上當了,但已經來不及追回。
箭如期「造」好,周瑜長嘆一聲:「諸葛亮神機妙算,我真比不上他!」
第六單元:
一、問題的提出
「眼睛是心靈的窗戶」,可我聽我們班許多同學說看不清黑板上的字,為了讓我們班同學的視力好起來,我們小組做了一次關於同學近視情況的調查及其原因分析的研究報告。
二、調查方法
1、上網了解什麼是近視及近視產生的原因。
2、查體檢卡片,了解本班同學的視力狀況以及近幾年同學視力不良的發展趨勢。
3、調查訪問,了解眼睛近視同學的學習及生活習慣。
三、調查情況和資料整理
信息渠道
上網查詢
什麼是近視眼,及近視眼產生的原因。
近視是平行光進入眼內後在視網膜之前形成焦點,外界物體在視網膜上不能形成清晰的影像,病人主觀感覺看遠處模糊,看近處還行,用凹透鏡可矯正近視。
近視產生的原因有:1、看電視離得太近。2、看電視的時間太長。3、寫作業的姿勢不正確。
查資料(體檢卡片視力測試)
學生近視情況,近視眼的比例等。
本班39名同學,近視人數有7名,占本班人數的1/6。較前幾年比,近視人數有所增多。
交談、訪問、調查
近視同學的用眼習慣
多數同學不注意用眼衛生,躺著看書,在強光下看書。
四、結論
1、近視眼是由於晶狀體過厚而造成的,可以用凹透鏡矯正近視。
2、近視眼主要是由同學們長時間看電視、上網、看書等原因造成的。
3、近視眼是可以預防的。每天做眼保健操,看書1小時後眺望遠處等等。
第七單元:
說起我最敬佩的人,那就是現任我們班語文老師的陳老師。你問我為什麼在老么多老師之中選擇了陳老師?這當然不是因為其他老師我不敬佩啦,其他老師我也一樣敬佩,因為老師把自己所學的知識教給我們,我對所有的老師都非常敬佩。但是陳老師獨特的教育方式與眾不同,使我們原來不喜歡語文的同學變得喜歡語文,原來喜歡語文的同學變得更加喜歡語文。這就是我最敬佩陳老師的原因。
下面我給大家介紹一下陳老師。陳老師的臉說圓不圓、說尖又不尖,十分美麗。陳老師的鼻子高高的,上面架著一副眼鏡,顯得非常高貴,再加上那一身天藍色的衣群,更是完美無暇。她的眼睛炯炯有神,十分光亮。嘴巴小小的非常秀氣。
陳老師剛剛來我們班時,數學老師說過,這個老師的教學方法獨特,你們一定好好學習。這句話令我以為陳老師很兇,但是上她第一節課時,我就對她刮目相看,她的課令我覺得時間過的非常快,一會兒就下課了,因為在她的課上我們都非常快樂。
記得有一次上課,他讓我們自由朗讀課文,我們就照著她的話去做。因為以前我們都是坐在自己的坐位上朗讀,她看了就說:「小朋友啊,你們不知道什麼叫做自由朗讀嗎?」我們爭先恐後地說:「知道,當然知道。就是坐在自己的作為上讀課文啊。」她說:「當然不是啊。自由不一定要一個人坐在自己的坐位讀書,還可以走出坐位,找自己的好朋友、好夥伴一起,如果不想找朋友、夥伴,也可以走出坐位,一邊走路,一邊讀書。這樣不就有趣多了嗎。」後來我們按照老師的辦法自由朗讀,不但學到了東西,還可以互相糾正自己錯誤的讀音,豈不是兩全其美嗎。老師這個讀書的方法真好。
陳老師,您真是值得我們敬佩的好老師!
第八單元「是隨便寫的作文,這是列一篇哦!
是自由作文! 很簡單!寫什麼都可以!
如心中的歌
心中的歌
有人把老師比喻為一位辛勤的園丁,培育著祖國的花朵;有人把老師比喻為一位和藹可親的母親,細心地教育著自己的孩子;還有人把老師比喻為紅燭,燃燒了自己,卻照亮了我們。但是,任何好詞佳句都無法表達我對老師的敬意……
時間如同小河的水,帶著悠悠的笑聲流去。歲月匆匆,可無法沖淡我對黃老師的感情。我要唱出我心中的頌歌。
她,一雙黑葡萄似的眼睛,烏黑油亮的長秀發,挺拔的鼻樑襯托著那圓圓的臉蛋。她就是我的老師—黃老師。
黃老師講課的聲音時高時低地變化著,彷彿山間的清泉緩緩地流過。她對課文的分析那麼清楚。上黃老師的課,我總被她的感情左右。她不是演員,但她的情感的微妙變化卻似春如夏。有一次,我正背書背得心煩意亂,黃老師輕輕地走過來,拍拍我的肩膀笑著問:「累不累?」我抬起頭,只覺得臉上火辣辣的。黃老師溫和地告訴我:「你拚命學習的精神固然可嘉,可是也要注意效果啊!死記硬背收效不大,也沒有感情。你要先讀熟,讀得有感情,再一遍遍地練習背誦。」我聽了半信半疑,「這能行嗎?」我疑惑地望著老師。她胸有成竹地說:「這個方法很管用,你慢慢會嘗到甜頭的。」一個星期過後,我拿到了古詩背誦二等獎,同學們都投來羨慕的眼光,但只有我才知道,這都是黃老師的功勞……為了這次比賽,黃老師付出了多少心血,而獎狀上卻沒有留下她的名字。是啊,我們的老師,為了學生的成長,嘔心瀝血,可她們的名字卻鮮為人知。她們不正像默默無聞的小草,「沒有花香,沒有樹高」,卻覆蓋著廣闊的大地。
感恩,一個熟悉的字眼卻又不是一個熱門的話題。我感謝父母,生我養我,給了我家庭的溫馨;我感謝老師,教育我輔導我,給了我淵博的知識;我感謝周圍的每一個人,給了我人間的真情、友情和親情。 感恩是春天溫暖的太陽,融化大地的冰霜;感恩是夏天裡的清風,清爽人們的心田;感恩是秋天裡的碩果,展開生活的美好;感恩是冬天裡的熱茶,溫暖人間……
祖國的春天如此美麗,老師正是春天沃土上的播種者,我要為我的老師和所有的播種者唱一支深藏在心中的頌歌……