『壹』 小學三年級語文基礎訓練26課精彩挑戰第二題怎麼寫
暮表示傍晚，旬表示十天，晝表示白天，季表示三個月，昔表示從前，刻表示十五分鍾。
『貳』 小學5年級下冊語文知識與能力訓練第13課26的答案
反反復復粉紅色和可樂是集體哦嗚交通管理奇偶位國際噢德國進口哦的
『叄』 小學語文《同步練習》一年級第26頁第6題
六。
『肆』 小學語文26個大小寫字母
額，大小寫字母？大小寫字母是英語上的吧，語文只有拼音字母表
a o e i u ü內 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
聲母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
單韻母表 a o e i u ü
復韻母 ai ei ui ao ou iu ie üe er an en in un vn ang eng ing ong
整體認讀音容節 chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
順序 a o e i u ü b p m f d t n g k h j q x zh ch sh r z s y w ai ei ui ao ou iu ie ue er an en in un ün ang eng ing ong
中文不分大小寫
『伍』 人教版小學語文五年級上冊的26課課後第1題答案
星期二下午，我們五年級到多媒體教室看一部《冰河世紀2》的電影，看完以後令我受益匪淺。
電影講述了在冰河世紀的一天，冰山爆裂，冰塊融化，住在那兒的動物們忙著逃難，想乘船去到安全的地方。長毛象曼尼、長牙虎迪亞戈和鴨嘴獸希德這幾個好朋友在一同逃難時，遇上了另一隻長毛象艾麗和兩只負鼠。他們歷經千辛萬苦，最後冰川的水退了，他們和其他的動物才得以解救的故事。
看完這部電影後，我思緒萬千：這部電影除了講友誼以外，影片中的動物是不是也比喻著人類呢？
人類不斷向地球排放二氧化碳等廢氣，把大氣弄臟了，使地球像在大熱天里穿了一件臟棉襖，體溫不斷地升高。過往我們在冬天穿大棉襖，戴棉手襪，現在只穿一件毛衣也不覺得冷，這就是臭氧層被破壞的表現。由於各種廢氣的排放，使臭氧層產生了「空洞。臭氧層的作用很大：臭氧層能夠吸收太陽光中的波長300 μm以 下的紫外線，保護地球上的人類和動植物免遭短波紫外線的傷害。所以臭氧層猶如一件宇宙服保護地球上的生物。
臭氧層是地球一道天然屏障，使地球上的生命免遭強烈的紫外線傷害。然而，近10多年來，地球上的臭氧層正在遭到破壞。
臭氧層被破壞以後，有不少的危害：首先，它會影響人類的健康。臭氧層被破壞後，吸收紫外線的能力大大降低，使得人類接受過量紫外線輻射的機會大大增加了。一方面，過量的紫外線輻射會破壞人的免疫系統，使人的自身免疫系統出現障礙，患呼吸道系統傳染性疾病的人數大量增加；另一方面，過量的紫外線輻射會增加皮膚癌的發病率。另外，過量紫外線輻射還會誘發各種眼科疾病，如白內障、角膜腫瘤等。其次，它會影響農作物的生產。再次，它會影響水生生態系統。
對於臭氧層的破壞原因，是人類過多地使用氯氟烴類化學物質是破壞臭氧層的主要原因。氯氟烴是一種人造化學物質，1930年由美國的杜邦公司投入生產。在第二次世界大戰後，尤其是進入60年以後，開始大量使用，主要用作氣溶膠、製冷劑、發泡劑、化工溶劑等。
除去上述已經確定的危害外，臭氧層的破壞所產生的其它不良影響尚在研究之中。由於地球生態系統是一個環環相扣的整體，任何一個子系統的破壞都會引發難以預料的連鎖反應。
這樣，嚴峻的問題就擺到了我們的面前，敦促我們攜起手來，為了一個堅定的目標--恢復臭氧層的原貌而貢獻自己的一份力量。
對於臭氧層所產生的空洞，我們該怎樣去「修補」它呢？
愛護臭氧層，要求我們每個人都採取實際行動去少用或者不用對臭氧層有損害的氟氯碳、哈龍、氯氟烴、甲基溴等物質，因為使用包含這些物質的產品會導致對臭氧層的消耗。
下面列舉在日常生活中含有消耗臭氧層物質或生產中使用這些物質的物品，我們應盡量少用或不用它，如：冰箱、空調等製冷設備（包括家電、運輸製冷、工商製冷）、泡沫（大量存在於沙發、一次性發泡餐盒、汽車內飾發泡件、保 溫噴塗）、滅火劑、氣霧劑（摩絲、殺蟲劑、外用葯噴霧劑）、清洗劑、膨脹煙絲等。
人類共同寄居的地球和共同享有的天空是不可分割的整體。讓我們積極行動起來，為了地球上的生命，為了保護我們賴以生存的空間，從我做起，從身邊的小事做起。我相信，有了科學的方法，再加上我們的實際行動，在不遠的將來，我們將擁有一片美麗而完整的藍天。天。
『陸』 小學二年級語文課堂作業第26頁第五大題3小題答案
能體會到當年修建長城的艱巨
。
表達了作者對古代勞動人民贊美和敬佩的思想感情。