一、端正學生的學習態度,提高學生的學習興趣。
要端正學生學習態度。一是向學生講道理,告訴他們我們來到學校就是為了學習;二是告訴學生他們這個年齡就是最適合學習知識的年齡,如果現在不好好學習,長大了會徒傷悲的。提高學生的學習興趣。首先可以從教師的教學方法、教學手段方面著手。教師在備課時不僅要熟悉文本內容、准備教學內容,還要精心設計教學方法,利用現代化教學手段來吸引學生的注意力,刺激他們的感官,提高他們的學習積極性。其次可以從心理學方面來考慮,我們要給學生自信心,當他有些微小的成功,就要及時去表揚他,讓他知道,我能學好這門功課,我有信心學好這門功課,這樣他就會逐步對這門功課感興趣。學生有了錯誤,不宜過多指責從而打擊他的積極性,使他產生厭學情緒。
二、培養學生的良好學習習慣。
重視學習習慣的培養:認真審題、仔細答題、耐心檢查。在日常教學和管理中,要適時地培養學生專心聽講的習慣、動腦多思的習慣、質疑問難的習慣、閱讀課本的習慣、完成獨立完成作業的習慣、參與合作的習慣、運用學過的數學語言准確表達的習慣、課外學習的習慣、快節奏有條理的習慣。讓習慣成自然,改變自己的貪玩偷懶等現象。繼續加強詞句、查字典、標點符號等方面的訓練。根據學生的實際生活,注意培養觀察能力,多寫日記,多積累優美詞句。
三、加強提優補差工作。
每個班都有差生,有的是智力原因,有的是態度問題。對於因為學習態度不端正而落後的學生,要做好思想引導工作,務必使他們端正態度,提高學習效率。
四、及時批改作業,加強培優補差工作。
布置了作業以後,教師要及時批改,最好是面批面改。這樣才能及時發現問題。發現問題後,要及時讓學生訂正。對於不會訂正的同學,教師要從旁指點,進行補差。做到日日清,當天清。學生就沒有拖拉、偷懶的問題。這是一個補差的好辦法。
五、加強新課標的學習,更新閱讀教學理念,明確三年級的階段目標,把握三年段的教學重點。
為了能在教學中做到有的放矢,我們要以學生為本,向40分鍾課堂要效率,扎扎實實抓好基本功的訓練。多關心學困生,關注他們的學習情況和學習需要,縮小兩極差距,讓每位學生學有所得,日有長進。
六、注重有效訓練,提高學生的活學活用的能力。
在教學中,我們不僅要讓學生學會綜合運用知識,同時還要培養學生的思維方式、思維方法,養成靈活思維的思維品質,不斷地提高學生的感知理解、分析判斷的能力。
七、重視三年級閱讀和習作的指導和訓練,切實提高學生的能力。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾說過:「讓孩子變聰明的方法,不是補課,不是增加作業量,而是閱讀,閱讀,再閱讀。」閱讀和作文的「半壁江山」如此重要,決定了我們的教學要有的放矢!結合班級學生的特點以及該年齡段學生的語言發展狀況,按照課標規定的習作目標制定科學的閱讀計劃和作文訓練計劃。鼓勵學生多讀課外書,在閱讀中習得解決問題的方法和能力!鼓勵學生從平淡的生活中積累習作素材,注重培養學生的觀察能力,養成良好的習作習慣。鼓勵學生寫身邊的真實的人和事,切忌胡編抄襲。
八、做好與家長的交流溝通,加強家校的教育合力。
通過溝通,教師要讓家長明白學生三年級中段的重要性,使之明白其中的利害關系;要讓家長重視孩子在學校和家裡的一些變化,希望家長多一些嚴格督促,少一些溺愛遷就!針對孩子的簿弱環節補課。 對基礎的字詞要反復訓練,對於閱讀要引導學生如何應對,關鍵在於平時要多看書和積累。對於作文要勤於筆耕,引導學生多修改。提升語文教學質量,不是一朝一夕就能完成的,也沒有什麼捷徑可走。
⑵ 家長對試卷意見怎麼寫
我們可以根據孩子成績情況寫以下意見
如果成績不太理想就寫:
這次考試成績不太理想,較上次有明顯退步,總結原因為最近思想較為鬆散,放鬆了對自己的要求,我們一定會抓緊孩子的學習,爭取讓他下得好成績。謝謝老師對孩子的關心教育。
2.如果考得比較好就寫:
這一次考得較好,比上一次略有進步,謝謝老師的關心和栽培,我們家長一定會更加積極地配合老師的工作,督促她繼續努力,爭取更大的進步。
3.如果孩子進步了就寫:
孩子在這個學期學期成績進步了很多,感謝老師的悉心教導,感謝老師對孩子的關注,孩子的進步不離不開老師的功勞,很榮幸孩子有您這樣的好老師。
結尾可以加上對老師的感謝和對孩子的希望:
作為家長我很高興看到孩子的進步,希望這個進步只是一個開始,在新學期能夠繼續延續,這樣才能不負老師的期望。感謝老師的鼓勵!
(2)小學語文考試改進措施擴展閱讀:
寫意見的格式
1、意見的正文一般由開頭、主題、結尾組成。
開頭,概括性說明制定意見的緣由,目的或依據。常用「現提出如下意見」作為承啟語轉入意見的主體部分。
2、主體,主體部分解決「如何認識」和「如何解決」這兩個問題。結構安排上應先寫原則性指導意見,後寫具體性指導意見;先寫理論性認識,後寫解決辦法。內容較多篇幅較長的意見,可以用序號或小標題形式排列,以使結構更清晰明朗。
3、 結尾,上報的意見,結尾可提出請求批轉的要求,如「以上意見如無不妥,請批轉各地(單位)執行。」下發的意見一般要求下級結合實際情況貫徹執行,有的還可以提出在貫徹執行中遇到的困難和問題及時上報或結合本單位實際情況制定具體實施方案的要求。
⑶ 怎樣寫對老師的意見
面對純潔無私的孩子,並不需要什麼天才的班主任,也不需要班主任具有什麼特殊功能。如果我們深入到孩子的內心世界,我們會明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當然,這顆愛心裡還要有我們的尊重,我們的關愛,我們的責任。
「熱愛教育事業,熱愛學生」是教師職業道德的核心,也是班主任工作的前提和基礎。就像高爾基所說的:「誰愛孩子,孩子就愛誰;只有用愛,才能教育孩子。」很難想像,一個不愛孩子,把工作僅僅看成是謀生手段的老師,會有什麼樣的教育後果。只有我們的愛心付出了,我們才能觀察出孩子的一舉一動是否與昨天不一樣。我們才不會因孩子太小,覺的啥都不懂而掉以輕心,從而導致這種輕視心裡體現在我們的管理行動中,而失去最好的教育機會。要深入到孩子的內心世界,隨時分析孩子的心理活動,這樣你才會明白孩子為什麼要這樣或那樣做,他們無數「不合理」的要求才會被我們理解並接受。
要有不怕累不怕煩的精神,凡事從孩子的需要和興趣出發,決不能急於求成,魯莽了斷。可以說,孩子的每一個舉動都有她的理由。教師要細心觀察,耐心詢問,了解幼兒的動機,對症下葯,才能從根本上教育孩子。尤其是對學習上反應慢的幼兒,更要有誨人不倦的精神,循循善誘。
⑷ 語文試卷分析(哪部分失分、失分原因、提高措施、下學月計劃)寫成作文的形式
語言表達能力欠缺。這不僅表現在第一部分考查學生運用語文知識解決版實際問題能力的語言運用題權的解答上,而且還表現在通過閱讀材料,對文章的大意的把握,概括捕捉信息等閱讀題的答案表述和作文的語言表達中。學生心中所想沒有準確說出,言不達意,是不會得分的。
閱讀理解綜合分析能力差,這是閱讀題失分多的重要原因。所選文言文閱讀材料是課內的,現代文閱讀材料均為課外的,包括說明文閱讀和記敘文(散文)閱讀,從題型上看,主要是問答題,突出考查學生閱讀表達能力和獨特的體驗,同時注重到讀書方法和探究意識的考查。試題分別從字詞的認讀,詞句理解,信息篩選,文意概括,中心與材料的關系,句子的含義和作用,感受、體驗、品味能力等角度考查。
作文偏離話題、跑題、結構不完整。本試卷作文採用半命題作文的形式,對學生來說,半命題作文寫作選擇的面更寬,靈活、自由。試卷中作文題,不設審題障礙,淡化文體要求,對題目擬定,中心確立,文體選擇,寫法運用,都有較大選擇自由,倡導多元而富有個性的思維,鼓勵學生從不同角度,有創意的、大膽表達自己獨特的感受和體驗
⑸ 家長對孩子考試成績的意見和建議怎麼寫
1、看了這次考試的情況,對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方都是不應該出錯的,就是粗心。我們會配合老師把他的學習抓上去。
2、考的好:這一次考得較好,比上一次略有進步,謝謝老師的關心和栽培,我們家長一定會更加積極地配合老師的工作,督促她(他)繼續努力,爭取更大的進步。
⑹ 如何提高二年級語文教學質量的措施
二年級語文提高教學質量的措施:
1、抓好課堂紀律
知識的傳授,技能的掌握學生是否完成,主要在於一節課40分鍾的有效利用。因此,充分利用好課堂僅有的40分鍾是提高教育教學質量的關鍵環節。而課堂紀律是提高課堂效率的保障。
一節課下來,如果學生沒有好好聽老師講課,學生亂哄哄,做小動作的,東張西望的,思想開小差的,交頭接耳的,干什麼的都有,即使老師教學設計再精彩,即使老師講得唾沫飛濺,也是白費功夫。
所以上課時,一定要抓好課堂紀律,要讓你的學生把眼睛看過來,讓你的學生學有所聽,學有所得。我們要向40分鍾要效率,這是提高教學質量的關鍵。
2、培養作業習慣
一個好的習慣,會讓孩子終身受益,一個壞的習慣也會影響孩子的一生。一個學生學習習慣如何,直接影響孩子的學習成績。所以要想孩子成績出色,就應該從培養學生良好的學習習慣抓起。學習習慣包括很多方面,我這里要特別強調的是作業習慣。
低段學生自覺性差,在校的作業,需要老師監督。回家的作業需要家長的監督。不管是在校作業,還是回家作業都必須讓孩子養成認真、按時完成作業的習慣。今天的作業要今天完成,不能拖到明天。我們要嚴格杜絕孩子作業拖拉,甚至拖欠的現象。
對那些作業拖拉的學生要做到三多:多過問,多指導,多檢查。
3、提高書寫質量
提高書寫質量,減少學生的錯別字,也是提高學生語文成績一個重要的舉措。很多學生在考試中都會因錯別字而失去好幾分。如果一個孩子能做到一筆一畫認真書寫,他的錯別字就會很少,如果一個孩子作業馬虎,字跡隨意,他的錯別字明顯要多得多。
要想減少學生的錯別字,其中的一個辦法就是要提高學生的書寫質量。我們要嚴格要求學生書寫工整,格式規范,書面整潔。對於一二年級的學生,教師要認真指導學生生字的書寫。我們不僅要求學生把字寫正確,把字寫在田字格中的正確位置,還要求學生把字寫美觀。
讓學生從低年級開始就養成良好的書寫習慣,必定能大大減少孩子的錯別字,讓孩子在考試中不要失去不應該失去的的分數,從而提高班級的出色率和合格率。
4、認真批改作業
批改作業是教師每天要做的一件事。我們教師批改作業一定要認真、及時、細致、不漏批,不錯批。當天的作業當天批改。在作業後面,多寫一些鼓勵性、激勵性的評語,讓學生嘗到作業的樂趣。重視作業的講評,對學生作業中出現的主要問題,要及時講評。
對好的作業要予以表揚,同時督促學生及時訂正錯誤。對一些成績差的學生的最好能當面批改,當面指出錯誤,並讓學生當場訂正。只要教師每天能腳踏實地把批改作業這項工作做好,學生的學習成績一定能得到提高。
(6)小學語文考試改進措施擴展閱讀:
提高語文教學質量的方法:
1、強抓教學常規管理,向平時工作要效益。
建立健全各項常規管理制度,抓好落實。在做好各項常規管理工作的基礎上,側重對教師作業批閱,上課,教具使用,坐班辦公,學生輔導幾個方面的檢查,對這幾個方面的工作要加大檢查督促力度;
校長、教導處要通過聽課、抽查、突查、到班級調查等手段進行動態檢查,對檢查情況要詳細記錄,作為教師考核的主要依據。
2、做好學生的思想教育工作,激發學生的學習興趣。
組織作文比賽、鉛筆鋼筆字比賽、讀書活動等各種競賽、文體活動,豐富學生學校生活,激發學生的學習興趣。另外,要求班主任、教師做好與學生的個別交流工作,從正面引導做好學生的思想教育,學校、教導處將此項工作列入教師常規工作中的學生輔導一項進行檢查。
3、實行月測月圈,及時了解學生學情。
為了做到對學生學情的及時了解,以便教師及時調整教學方式方法。我們在一至六年級實行月測月圈,語、數、英三科教師每月要對學生進行至少一次測試;
完成一次三科成績匯總,三科教師要坐到一起對全班學生的各科成績做一次全面分析,確定下一個月各個學生的發展目標和班級三率的提高目標。
4、進一步規范教師評價機制,激發教師工作熱情。
制定合理的教師考核辦法和教師獎懲辦法,堅持以正面引導為主,以公正、公開、公平為原則,做好教師的評價工作,以激發教師的工作熱情。
5、與家長常聯系,爭取支持,共同促進學生教育。
針對農村學生家庭教育比較薄弱的現狀,我們要站到主動的立場上,除召開好集體家長會之外,我們打算通過下隊家訪,打電話,寫書信等方式,加大與家長的聯系力度,盡量多爭取家長的理解、支持,學校與家庭齊抓共管,做好對學生的教育工作。
6、加大與其他學校的聯系,共同促進,共同發展。
與其他各學校常聯系,學習推廣先進經驗,共同研究探討解決問題。尤其是六年級方面要共同合作,進行同期摸底測試,對比成績找差距,尋經驗,以便從更多的角度及時了解教學工作的現狀,從而不斷改。
⑺ 對教師的意見和建議
對教師的意見和建議:
1、老師授課的方式非常適合我們,他根據本課程知識結構回的特點,重點突答出,層次分明。理論和實際相結合,通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快,來不及記錄。
2、課堂內容充實,簡單明了,使學生能夠輕輕鬆鬆掌握知識。
3、老師對待教學認真負責,語言生動,條理清晰,舉例充分恰當,對待學生嚴格要求,能夠鼓勵學生踴躍發言,使課堂氣氛比較積極熱烈。
4、老師治學嚴謹,要求嚴格,能深入了解學生的學習和生活狀況,循循善誘,平易近人;注意啟發和調動學生的積極性,課堂氣氛較為活躍;上課例題豐富,不厭其煩,細心講解,使學生有所收獲。
5、公共場所要傳遞正能量,不要讓自己一時的負面情緒影響他人心情,尤其是班級孩子的狀態。
6、每個孩子都是一種珍貴存在,不言棄、內不拋棄每一個學生,潤澤中等生、關愛潛能生、心育優等。
⑻ 小學語文考試中存在哪些問題並提出改進建議
一、存在問題
從整張試卷來看,學生的基礎知識掌握較好,從按要求寫韻母專或音節一題和補充屬音節、連線等題可以看出,學生基本上都滿分,除了這些,其他的題失分的地方還很多。如第六題讀一讀,畫一畫一題,學生畫的圖與實物差距很大。還有第十題讀兒歌,回答問題這一題,學生回答問題的能力較差。往往是牛頭不對馬嘴,答案令人啼笑皆非。在一個就是個別學生的字寫的不規范,字跡潦草,卷面不整潔。
二、整改措施
1、雖然拼音學完了,但在今後的教學中我還要不斷滲透拼音教學,努力讓學生能靈活運用漢語拼音.
2、書寫方面。平時每次作業都應該嚴格要求,對於不認真書寫的作業應當堅決要求學生重寫。平時要交給學生一些練字的方法。平時作業要少而精,要留充足的時間給學生,避免學生為了求快而降低質量要求的現象發生。
3、讀短文回答問題方面。要加強對學生學習方法的指導,不斷探究新的教學方法,培養學生分析問題,解決問題的能力以及應變能力的培養。
4、教育學生平時學習中要注重知識的積累,提高學生的語言表達能力。
5、讓孩子多見一些練習題型,有針對性地培養孩子仔細審題、獨立答題、想好了再下筆、完成所有練習後還要認真檢查的習慣.
⑼ 如何提高五年級語文教學質量的措施
1.轉變學生心態。每個學生都有他獨特而精彩的一面,但有時卻不易被發現。如若用你的愛去發掘這份精彩,它才能拂去塵埃發出鑽石般的光芒;每個學生都有一個嶄新的世界,用你的心去愛他們,細心探索他們豐富而脆弱的內心,你會欣喜地發現他們每個人身上哪怕是稍縱即逝的閃光點也是如此絢爛。這是教師用真情培育學生的艱辛過程,也是教育藝術的最高境界,更是當代教師的必備素質。多年的教學實踐讓我深深地體會到,教師應該做個「多心」人。
2.培養學習習慣。播下一種行為,收獲一種習慣;播下一種習慣,收獲一種品格;播下一種品格,收獲一種命運。良好的行為習慣對人的一生所起的作用之大。作為擔負「萬丈高樓平地起」的鋪路人,如何讓學生養成一系列的良好習慣呢?小學生處於一個重要的轉折和適應時期,學習成為他們的主要活動,這給學生的心理與行為都帶來了重要影響。而小學生學習行為又同其他行為方式有著密切的聯系,它不僅對學習的本身,而且對道德品質以及心理和諧發展都會產生一定的影響。在長期的工作實踐中,我把學生的學習習慣分為一般學習習慣和特殊學習習慣。學生的一般學習習慣包括:上課習慣、作業習慣、預習和復習習慣以及文具的整理習慣和使用習慣等。特殊學習習慣主要指語文學科的學習習慣。就拿書寫習慣來說,這是學生的一項特殊的但又非常重要的學習習慣。
3.激發學習興趣。人們常說「興趣是最好的老師。」「興趣」是學習動機中最現實和最活躍的因素,它是一種力求探究某種事物的心理傾向,並帶有強烈情緒色彩。在學習中,它使學習活動變得積極、主動,並富有成效。小學年齡段學生最感興趣的是游戲、故事和活動。所以要讓他們對學習內容重視並感興趣,就必須讓他們在玩中學、在活動中學。在平時的教學中,可以將所學的內容編成故事,有時引進音樂、舞蹈、游戲等形式,賦予教學內容靈與肉,創設情境,讓他們在充滿生活情趣的課堂中參與學習。